什么样的高考学生适合复读,什么样的高考

1.外国的“高考”什么样

2.上世纪八十年的高考是什么样的？

3.其他国家的高考是什么样的，有什么特色？

4.高考到底是怎么样的啊

高三一年是冲刺的一年，要学习新内容、复习旧知识，要兼顾各科提高自己的能力，一年的时间显得十分的短暂而忙碌，如何在有限的时间内，尽可能多的提高自己的成绩？把最大部分的经历放在哪里能得到最高效的回报？大多数同学都会有自己的“强势科目”和“弱势科目”，相对来说，掌握偏弱的科目会有更大的提高空间，将同样的时间和经历花费在强、弱科目上，“弱势科目”提高的幅度和效果通常都会更大。备考不能过分“聚焦”竞争中经常是光想赢的不能赢，不怕输的反而赢了。从求知出发看高考，就会少点浮躁，少点急功近利。一些同学，从高一起就把矛头对准高考，非高考科目不下工夫，非课本参考书不感兴趣，好像这样就能“聚焦”，就能赢得高考。这样成功的可能性并不大。从语篇中学外语。学英语，有的人专攻单词、语法和习题。这种高效率的办法并不一定适合你，相信，也不易达到好效果。喜欢看“杂书”，这兴趣也可迁移到了学外语上，兴趣恰恰是学习外语的最大动力。另外，对于课本：从语篇中学习一切知识点，这样既掌握了知识点，又能培养整体理解能力，还利于在写作中用上地道的句式和结构。语文的复习，应分块归纳。按基础知识、阅读、写作分块，采用不同方法。基础知识，按老师的要求从参考书上挑出的十几页知识点复习，强调在快速多次重复阅读中加深记忆痕。对阅读，依靠自己较强的阅读功底，主要把注意力集中在熟悉技巧、适应题型上。轻重分明，全力补弱在高三复习中执行的方针是：轻重分明，全力补弱。即：要对自己一向学得较好又学得轻松的课给予充分信任，少花时间，节省出大部分时间和精力放在弱势科目上。例如语文、数学、外语基础较好，所以复习重点放在课堂上，自己不另外加班，只对其中自己较突出的弱点予以额外训练；对历史、政治则是课上努力，自己适当超前一点进度。这样，强科中的弱点和弱科，就是复习重点。数学重点应放在研究综合题上，但不必过滥；由于平常学习总是按章节进行，综合运用数学工具的能力就会不足，所以应重点弥补；外语，坚持语境中掌握知识的观点，熟读已陌生的课文，再做一定量习题，注意总结过去的错误；历史，应该“书必常看，题要精做”，不能扎到历史科学的汪洋中，而应安守课本。看课本不要钻牛角尖，不要抠得过细，也不要见木不见林。所以千万要在记忆知识点的基础上，抓联系：课本段篇章之间的联系，人物之间、事件之间、人物与事件之间的联系，弄清这些联系之间的联系。学习阶段虽长，却易被忽视。因为真正的直面高考，当属高三。高三常常被人们认为是可能创造奇迹的一年。我要说的是，高三的奋斗确实能使你的知识产生质的变化，但任何妄想以前瞎混、仅靠高三苦拼的思想都是不现实的。如果你以前瞎混过，那就要付出比别人多若干倍的努力 ! 跨入高三，也就意味着复习的开始。复习是在以前学习的基础上进行的，是站在全局高度上的一种综合。复习很讲究方法，下面就谈谈我的一些复习经验。第一，复习要根据老师的进度制定相应的复习计划，最好稍稍超前一点。这样上复习课时重点、难点、弱点了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是对所学内容进行温习，还要对相近、相反、相关知识点进行比较和辨析。第二，要找到一套适合自己的复习方法。每个人都有自己的特点，适用的方法也各不相同。比如我在复习时，常使用“目录回忆法”，即根据目录来回忆章节的内容，遇到印象模糊或没有印象的，立刻翻到该页仔细阅读。对我来说，这个方法十分有效，既全面又省时，同学们不妨一试。第三，复习阶段要进行查漏补缺工作。大家可以拿出以前的练习本、试卷，把不懂处、易错处、常错处、常考处一一归纳总结，使自己对自己的情况胸中有数，便于利用有限的时间弥补弱点。记得当时语文中的名言名句很令我头疼，内容多，分值低，要花大力气才能拿到。于是我把一些常见的名言警句都抄在一个小本子上，一有空就拿出来看。到后来就能倒背如流了，填空自然就不在话下了。我发现这个方法不错，就继续把一些自己常错的内容抄到了本子上，果然出错率就直线下降了。第四，要注意锻炼培养良好的心理素质。心理素质的好坏直接影响到考场上水平能否正常发挥。高三期间有许多模拟考试，一是为了检查同学们的复习情况，二是为了模拟高考情景，锻炼考生的心理素质。同学们平时就要有意培养自己认真仔细、顽强坚韧的品格。有的同学题目难考不好，题目容易还是考不好，这就是心理素质不好的表现。面对难题，苦思真想，不得其解，心慌烦躁，知难而退；面对易题，得意忘形，粗心大意，白白丢分，这是同学们最易犯的毛病。其实，若能想到我难人难，我易人易，沉着应战，就能取得理想的成绩。第五，要勤动手，避免纸上谈兵的情况出现。复习的东西都是以前学过的，一般脑子里都是有印象的。我常常碰到有的同学在复习时，看到这个知识点，觉得真简单；看到那个知识点，认为已经掌握了。于是飞快地 跳过去。殊不知许多东西，看似简单，真正运用起来就不是那么回事了。有很多细节问题都是你料想不及的，只有在实际做题过程中慢慢体会。而且，熟能生巧，为了达到“快、准、巧”的目标，做一定量的题目是十分必要的。考前一个月，进入备战阶段。这时运用题海战术显然是不明智的，应该回归课本，把课本内容重新咀嚼一遍。因为高考题主要是围绕课本作文章，偏题、怪题不多。一味地花力气“啃硬骨头”是得不偿失的。这一期间还应放低高考调子，缓解紧张气氛。另外，还要提醒大家注意，不要忽视生理的调节。很多同学都习惯于夜间学习，甚至通宵奋战，所以晚上精神比较好，效率也比较高。但高考是在白天进行的，因此要有意识地调节生物钟，使兴奋点处于上、下午。这样，高考时才能处于最佳状态。这段时间，由于高考的临近，许多同学会因为复习内容多，时间短．产生急躁情绪。若有这种情况出现，一定要稳住情绪，增强自信，以平和的心态迎接高考。考前的几天容易紧张，所以不宜多看书，应以调整心情为主，同时为考试做准备。如前往看考场，熟悉环境和交通路线，准备考试的各种证件、学习用具和防暑用品，以免考试时临时慌乱，影响情绪。由于每个人的条件不同，根据以上的经验，作为参考，结合你自身的条件来给自己制定一个合适的学习时间表，这样才会使自己充分的发挥自身潜能，在考试中获得成功！现在回想起那段难忘的高考时光，辛劳与苦涩已渐渐散去，萦绕在心头的是向着目标前进的执着和坚韧。衷心希望你都能脚踏实地，渐入佳境，稳稳地驾驭好自己的生命之舟！!

外国的“高考”什么样

高考其实没有想象的那么难，我是09年参加高考的。高考前我也经历过低潮期，模拟考试不达线，但最后还是超过了二本线。其实，高考考场上，心态真的很重要，我高考的时候还把身份证准考证丢了，是在考最后一场的时候，不过后来找到了，但是当时是很紧张的，如果丢了，我就不能考了，考最后一场的前半个小时，基本上是脑子空白的，但是还是让自己努力的平静下来了，最后的那场考试，我也考的不错。所以，不要紧张，放平心态。这是第一点。然后，都说高考难，说实话，高考的试题并不比模拟难，或者说没有模拟试题难，但是高考试题只是新，题型新，就是说平时重要的常考的知识点它以另一种形式来考，其实只是需要转化一下思路就可以了。不要想的 那么难。碰到平时没有见过的题型千万不要慌，好好审题，然后结合课本知识，找到考点就好解决了。最后，注意细节，细节是最容易丢分的了，把握细节，你就已经成功了一半。加油吧，相信自己，祝你高考成功！

上世纪八十年的高考是什么样的？

其实不只中国，很多国家也有类似高考的重大考试。外国的“高考”什么样？又有哪些奇葩事呢？

美国一年考7次SAT 十二三岁初中生小试牛刀

美国不实行全国大学入学统考，但中学生申请上大学影响最大的考试是“学业能力评估考试”(简称SAT)和“美国大学测评考试”(简称ACT)。美国大学大多要求入学申请者提交这两种考试成绩。SAT考试成绩往往决定学生的选择范围，成绩拔尖的有希望读名牌大学。

SAT考试一年举行7次(这也就是有媒体称美国高考一年考7次的缘故)，考试内容有数学和语文各三部分，时间3小时。值得一提的是，SAT考试与高中教材没有直接关系，主要考查学生的逻辑、分析、推理等方面的能力。

比如说有这样一道题：沙和海滩的关系与以下哪两者之间的关系相似：猫和猫须；狗和骨头；树和森林；足球和曲棍球；衣服和鞋子。考查的是逻辑推理能力，感觉跟智力题似的。正因为如此，考场上常常会看见十二三岁的初中生在那里“小试牛刀”。

考完SAT之后，最重要的事情来了，就是准备申请大学，这时候需要把高中成绩单备好，找各科老师写推荐信，看看申请的大学需要填写什么文书。然后在网上申请，填写资料，在截止日期之前发过去。在美国，上大学不难，可申请很多所，如果想上大学，基本都有机会，不会被落下。

韩国一天要考完所有科目 学弟学妹齐跪拜

中国人常用“黑色六月”来形容每年高考百万学子抢跨“独木桥”的疯狂景象，而韩国在11月举行的高考也被比喻为“考试地狱”，成为关系考生未来职业、甚至是婚姻前景的关键节点。

韩国历史上深受中华文化影响，科举制度从公元958年传入朝鲜半岛，到1894年废除，延续了936年，是中国域外实行时间最长、也是最为完备的科举体系。科举通过考试来聘用官吏，改变以血统论尊卑的社会风气，但漫长的颁行历史，使得考试观念在韩国社会根深蒂固。

以儒学为核心的科举制度，对韩国社会影响深远，儒家的伦理观念和道德规范也渗透到韩国社会的各个方面，家长对孩子们能在高考中考上一所重点学，看成是人生成功的基石。

考生需要在一天内考完包括语文、数学、英语、社会或科学探究，以及部分考生需加试的第二外语，对考生的精神和体能消耗可谓巨大。

由于考试时间漫长，大部分家长不会在考场外焦急等待，而会选择回到家里或者去寺庙、教堂祈福，为孩子提供“精神支持”，希望孩子榜上有名。

考场外，一众学弟学妹实施跪拜，为师兄师姐加油打气。由于韩国学生非常讲究尊卑，高考当日，同校的低年级学生都会早早来到校门口，聚集起来为赴考的学长学姐们呐喊、打气，横幅、旗鼓、民族服装、跪拜大礼齐上阵，以示衷心祝福。

韩国教育部于2002年初实施新的高考制度。新制度的最大特点是对考试成绩不再计算总分，而将各科目的考试成绩分别打分，然后依据分数段确定各科目的等级以及综合等级。等级分为9等，每年的等级比例根据每年的考生人数确定。

日本公立私立分开考 送考拉粪作礼物

中国高考一年一次，而日本的高考分国立大学考试和私立大学考试两种。国立大学需参加两次考试，先统一高考(全称为“大学入试中心考试”)，主要是基础学科，国语、英语、数学、理科(物理、地理、化学、生物)、社会学科，试题中只有选择题，时间在每年1月的第三个周六和周日；然后再参加所报考国立大学的单独考试，即综合能力考试，考试时间是在2月中旬到3月份。

在日本，大部分考生通常会同时参加国立大学和私立大学两种考试，增加录取几率，类似于中国报考时的平行志愿，可选择多个学校。如果不能被学校录取，仍有志于学习和研究的话，他们可以去专门的私塾补习一年，这些私塾类似于中国专门的补习学校。

日本是一个等级森严的社会，每个人要达到更高的层次，好的出身，哪个大学毕业十分重要。高考就是人生命运的转折点，可谓是“一卷定终身”。 日本政府和一流大公司经常仅限于在东京大学这样的名校中招聘新人。

日本的考生分三类，一类是应届高中毕业生。他们的学习任务异常繁重，除了完成正常的高中课程之外，都要吃小灶，参加各种类型的补习班。第二类学生是往届落榜生，在日本被称为“浪人”，这部分人没有参加工作，专心致志地参加各种补习班或者自学。第三类参加高考的学生是已经升入大学，但想再考一个好的大学，被称为“假面浪人”。

日本小伙伴为了能考上理想的大学，不做“浪人”，会想方设法到补习班补习。考拉可以长时间挂在树上，即使睡觉也不会掉下来。许多日本考生认为考拉粪便能够传递这种坚韧精神，在大学入学考试之前，许多学生互送考拉粪便作为考前礼物。以至于名古屋市东山动物园曾经在不到10分钟时间里，就将装有考拉粪便和手写纸条的小袋子分发一空。

印度竞争从幼儿园开始 有人求“智力大补丸”

在印度，为了高考的竞争实际上从幼儿园就开始了。印度基本上实行十二年一贯制的教育体系，即只要学生不主动转学、不辍学，可以从幼儿园到十二年级一直在一个学校就读，中间无需经过小升初、中考等“折磨”。这样一来，为了将来能上个好大学，许多家长从孩子幼儿园时期就盘算着如何能够挤进那些升学成绩优异的学校。

进入高中阶段，随着升学的压力逐渐增大，各种各样的“减压”、“增效”的方法也应运而生。学子的“秘诀”是喝浓咖啡提神，每天最多能喝到6杯，以帮助他们度过复习功课时打磕睡的艰难时光。还有的人在深夜里散步，有的找朋友倾诉，还有的求助于“脑黄金”、“智力大补丸”之类的药物以“增强记忆”。

对于文科、经济学科的学生，全国统一考试的成绩就作为大学录取的基础，不需要再参加别的考试了，但科学、生物学专业的学生却没有那么幸运。想当工程师、建筑师、医生的学生除需参加高中毕业考以外，五月初还需要参加全国统一的工程师、建筑师及医师考试，合格后可能还需要再参加具体大学的入学考试。对他们来说，毕业考试结束才是万里长征的第一步。这样的机制下，许多理科、医科补习班也应运而生。

据了解，在新德里好的理科补习班学费可达20万卢比(4000美元)，医科补习班的费用在17万卢比左右。这几天高考成绩刚刚公布，此间报纸上每天都可见到一些补习班做的整版广告，宣传“某理科状元来自本校”，以吸引更多学生报名。

英国高考前学校放假两周 考察综合“情商”

英国中学生初中毕业后就要参加一个重要的GCSE考试(类似于中国目前的会考)，即普通中学教育证书考试，通常要考8至10门课程，在规定的时间全国统考。希望继续进大学深造的学生，则还要继续在高中学习两年，专门为进入大学的高考做准备。这种教育在英国也叫做延续教育。

高中二年级的考试称为A-LEVEL，即普通教育证书高级考试。考试课程有英语语言、文学、数学、经济等课程。学生选修的课目也要考试。普通教育证书高级考试相当于中国的高考。只有在A-LEVEL考试中取得优异成绩的，才能被一流大学录取。

A-LEVEL考试前两周，学校放假，让学生回家自己复习，学校教师不搞什么猜题或复习提要等活动。考试评分标准分8挡，零分用U表示。

另外英国的高中十分注重学生的全面发展和素质培养，而不仅仅看重学生的成绩。像牛津大学和剑桥大学，他们对每一位合格的申请者都要进行面试，考查学生的综合知识、逻辑分析能力、思维敏捷程度、想象力以及综合“情商”。

法国高考作文考哲学 老师评语作用大

法国高等教育结构较为复杂，学位种类独特，高考制度也有别于中国等许多国家。

法国高中生进入大学深造的必要条件是首先得到由学校统一颁发的高中毕业证书，然后再参加高中会考（BAC）。原则上说，所有通过高中会考的高中生，即获得BAC的人，均可申请进入大学接受高等教育，但是医学系、牙医系、药学系及技术学院等除外。由于名额有限，这些院校和专业一般采取淘汰制招收大学新生。

为让各高校提前掌握生源情况，法国高校招生实行预注册，即提前登记志愿。预注册一般在每年三四月间进行，由于学生人数众多，法国绝大多数学校均采用电话计算机的登记方式。

法国BAC考试的重要性绝不亚于中国高考， BAC的第一门也要考作文，但不是语文课作文，而是被称为philo的哲学作文，就是传说中的每个法国人一生中都要过的philo关，不论是主修文科、经济社会还是理科，所有中学毕业生都要考哲学，写一篇哲学作文。

一些学者认为，“中国更注重知识的教学，西方更注重思想的教学。中国教育注重让学生掌握完整的学科体系，西方却教给人思辨的精神。”在考题方面， 法国高考题确实更有想象空间。法国的题目没有事先划定范畴，能够让学生的知识、能力和思想，比较充分、完整地展现出来。

当然，法国高考的出题方式对阅卷人的水平也是一个考验。法国考试推行20分制，平均成绩达到及格分数10/20或以上为通过考试。而老师给出的评语对学生进入某些高等学校有决定性作用。

加拿大“高考”是陌生的概念 进名校仍不容易

高考对中国的高中学生乃至整个中国社会来说，都是一件大事。但对加拿大来说，高考却是一个陌生的概念，甚至你问一个即将进入大学学习的加拿大应届高中毕业生高考成绩如何，他也可能会茫然不知如何回答这个问题。

加拿大无高考。加拿大中学生要想上大学，不用参加专门的入学考试，所以大部分加拿大人也不知道高考是什么。在每年六月份中国高中毕业生为高考而紧张忙碌的时候，加拿大的高中毕业生可能早已接到大学的入学通知书了，有些学生还会面对几所最好大学的入学通知书，为选哪一所更好而左右为难。

虽然没有高考，加拿大的高中生要想进入名牌大学的好专业学习，还是非常不容易的。加拿大各大学也有自己的学生选拔制度。由于加拿大联邦没有专门的教育管理机构，教育的管理由各省政府负责，这造成了加拿大中小学教育体制的差别，加拿大大学对各地学生的录取要求也有所不同。

其他国家的高考是什么样的，有什么特色？

我是1985年参加高考的，那时候我们的目标是?为实现四个现代化而努力学习?，高考相对于现在来说还是很轻松的！让我慢慢回忆给朋友们分享吧！

那时候没有《考试说明》。1977年恢复高考，拉开了中国高考的大幕。一些比我们大的哥哥姐姐参加高考，感觉他们最需要的是书籍，就是初高中的教材。似乎只要把教材啃透了，高考就没问题了。到八五年，虽然书店有每年高考的试题，国家教委发布考纲和教学大纲，但没有《考试说明》。高考怎么考，考什么，怎么复习，我们也不知道。

我们学完课本，做了几套老师用钢板刻的模拟试题，就稀里糊涂走进高考考场了。那时候有预选考试。在正式高考之前，有预考。这是高考前进行的淘汰考试。如果预考成绩很差，就没有资格参加高考了。我们重点中学的学生，一般不存在预考被淘汰的问题，除非成绩太差。我们学校敲钟老头的儿子学习基础差，来插班，后来被预考淘汰的。

其他普通高中预考不过关的比例估计高一些。那个年代，被淘汰了的孩子也就失去了高考的权利，大家觉得理所当然，也没有人要维权什么的，谁叫你学习差呢！那时候没有堆积如山的考试资料。除了课本，学生拥有的教辅资料是比较少的，学校也不统一订资料，一般由学生自己买。那时候大多数家庭经济条件都不太好，买书是一件很奢侈的事情。有同学在书店买到一两本，如获至宝，还不愿意借给同学看呢！

记忆较深的是一本《数理化》，厚厚的，据说能找到解上面的题就是高手了，所以就有了一句?学好数理化，走遍天下都不怕?的口号。模拟试题也比较少，大多数是老师自己用钢板刻的，由学校的印刷员工手印。那时候学校很穷的样子，手工印刷也经常出问题。记得班主任老师找过俺爸，让俺爸帮忙用单位的印刷设备帮忙印了两套试卷，俺爸还对我保密呢！

那时候学校没有晚自习。学校实行走读制，放学了学生就自由了。学生回家自习，全靠自觉。学校不安排晚自习?也许连?晚自习?的概念都没有。那时候老师们与家长交流，最关心的是孩子在家是否认真学习。我们在家书房里学习，父母在外面看电视。有时候不自觉，就在门缝里偷看，父母能做的就是锁电视了！

所以那时候的电视连续剧特别好看，《排球女将》、《阿信》、《聪明的一休》、《血疑》都留在美好的回忆里。学校统一上晚自习是九十年代从湖北黄冈中学引进来的。学校领导似乎取得了真经，大张旗鼓地将晚自习这一?先进经验?推广开来。本来自由的国度变成了今天这个难以改革的铁板制度。谁发明的统一?晚自习?，真是始作俑者。那时候填志愿是押宝。高考前，考生们就已经提前填报志愿了。

从高到低，由重点大学一直填到大中专，能上什么学校等高考分数出来再说，真是听天由命了！俺就是误填了提前录取的师范院校，结果档案被提走，读不了财经学院的！如果当年读了财经学院，人生就走的是另外一条路，就不会在这里为清贫的教师呐喊了！那时候高考录取率很低。据查大约30%左右。能考上大学也是一件至高荣誉的事，考上的是凤毛麟角般的人才！

当年虽然我考得不理想，但得到录取通知书时，爹妈高兴，把整栋楼的邻居都请来喝酒，在院子里摆了二十多桌酒席。似乎考上大学就万事大吉，一切都不用愁了！国家包分配工作，就有了稳当当的铁饭碗！

高考到底是怎么样的啊

高考作为国内考生一生中最为重要的一环，一直以来都是中国应试教育的一大特色。

那么其它国家的高考都是什么样的，可能每一个经历过高三的人都想这样质问这个世界。原因无他，只因为国内的高考实在是压力太大，同时，一锤定音作为结果导向也让太多人对国内高考充满了恐惧。

拿美国来举例，美国的高考可不叫High Test（高考），而是叫作SAT，当然，如果从严谨性上来说，这个题目本身就是伪命题，因为其它国家并没有叫高考的考试，只是同样作为直通大学的渠道以及应考人员年龄上相似罢了。回归正题，这个叫作SAT的考试可不是一年只有一次，与American崇尚自由的精神有异曲同工之处的它一年能报高达八次。

瞧瞧人家，高考一年考八次，当然了，这个八次只是它有八次考试时间段罢了，而不是需要一个考生考八次~美国的高考更像是一个过滤器，它并不只针对美国当地的考生，而是允许全世界范围的考生报考，至于有没有本地加分，或者少数民族加分的选项我就不知道了，毕竟像我这种还停留在Chinese English水平的小伙子肯定没参加过美国的高考。

再说说离咱们很近的日本吧，相信不少人也对日本的高考感兴趣，至于原因，咳咳，自己心里有数就行了。

日本的高考在我看来甚至有点像国内的应聘，除了笔试竟然还有面试！

我了个亲娘咧，这让我不得不猜想这大学是不是还有某艺术动作专业，不然为什么要面试扯远了哈，单就说公平性，其实我认为日本的高考还要比我们参加的考试更公平一些，可能由于人口数量以及国土面积较小，日本并没有类似于我们不同的各省份试卷，也就是他们只有全国卷1，不管在哪考的都是一样的（倒是方便视力好的参考其他同学答案）。

总的来看，各国的大学前考试（高考）虽不尽相同，但总体上跑不出一个逻辑——即选拔优秀人才进入其相对应适合的领域学习，当然，美国的高考科目相对更贴近生活一些，而日本的高考则显得更偏爱细枝末节，反正我还是觉得我们的高考最好，毕竟，我早都考完了嘛~

哈哈哈哈。

作为一个过来人，我由于地震影响而高考失利，现就读四川大学。 希望以我个人的经验，能帮你找到适合你的目标及方法。 你很正确，越早定目标，动力就越足，高考虽然引起社会置疑，但是现实就是这样，考大学是一个高中生的主要目标！ 对于每一门功课，你必须要建立浓厚的兴趣，只有建立在兴趣基础上的学习，才是最有效率的学习。题不比必太多，但是必须掌握典型题，通过典型题抓住主要知识结构，通过思考联想，做到融会贯通，运用自如。为什么强调不多做题呢，应为做多了题会对思维起一个固定模式，在突然遇到新问题时，往往捉襟见肘！但是英语语文除外，此科目只有通过积累而后发。 强力的自信，首先的肯定自己，以是自己信心百倍，但是切不可表现出来，这对同学关系很不好.还有就是处理好自己的每一种关系，包括和父母、老师、同学以及那些时常接触的人，只有在愉快鼓励的气氛中，才会有高效率的学习效果。 最后呢，我建议一个考名牌的捷径，那就是奥林匹克竞赛。我不知道你是否很擅长某一科目，在哪方面深入学习，以求获得国家级奖，就可以直接保送名牌大学。 以上只是一家之言，学弟你自己斟酌哈，适合自己的才是最好的。