英语高考改革利弊_英语高考改革利弊分析

1.中国高考为什么要降低英语在高考中的比重。

2.如何看待高考英语改革

3.高考改革将会对英语学习造成哪些影响

4.为何要改革英语高考形式，并调整其在招生录取中的权重呢？

5.降低高考英语分数对社会发展的影响弊大于利论据

6.如何看待高考英语改革 论证有效性分析

7.高考改革对英语专业来说是挑战还是机遇

英语作为一门工具学科，将变得更加的重要！从表象上来看，看似为高中的孩子们提供了多次考试的机会。实际上，却增加了英语考试更大的难度。首先来说，高考英语分值将降低50分这一条来说，看着比重的分量是轻了，实际上更是对分数要求高了，甚至1分都将淘汰很多孩子。假如名牌大学的英语分数设置在99分是门槛线，那么98分的孩子将连门槛都进不了！

再来看下面这句话“除了强化听力等应用能力之外”，这句话透露出一个信息，高考英语考试将更注重英语的实际应用能力，也就是说更注重听、说、写作方面的能力！我们很多孩子学习英语都是笔上答题功夫第一，听的能力弱，说的能力弱，写作能力更弱！专家说英语对我国孩子听的能力是一大挑战，因为英语正常语速本身就比中文说话语音快一些，英语是听说困难，书写容易；而中文是听说容易，书写较难！中国的孩子习惯了我们母语汉语的说话速度，所以听英语正常对话会普遍感觉较快听不清！另外，英语比中文多了很多辅音，辅音发音速度快、语调低、同音不同音时等特点更增加和我们孩子的听力挑战！作为一门语言，听决定了说，听不清就会造成不知道该怎么说！这是普遍现象！

所以，我们中国的孩子学习英语要先从听上下功夫！同时，我们的孩子如果没有很好的听声变音的能力，会让英语听音上更加困难！我们的孩子要从小加强音乐方面的能力培养，尤其是视唱练耳的学习，对于孩子能从听觉上分辨英语发音会提供更大的帮助！

其次是说和写作。说英语一定要从感情上入手，否则就是白开水一般的感觉！平时孩子说英语就要带着语句中的意思和感情解读去说，这样不但对英语的说会有很大的帮助，对2017年以后英语考试写作来说，更有莫大的帮助！另外，专家给了我们一个很大的纠正，那就是孩子学习英语不要总让孩子翻译成中文。原因，当孩子没说一句英语就像中文的意思，就会拖慢孩子英语表达的速度，同时让孩子说英语不连贯！他听懂对方说话的意思就可以了，这样就能快速连贯的说！如果孩子刚开始学英语就让孩子在两种语法中来回游离，会阻碍孩子英语表达，同时给孩子制造困难！

最后，是创造良好的语言氛围。没有语言氛围，我们的孩子就是水土不服的在学英语，专家建议让孩子能通过网络媒体，多接触适合孩子看的英文**、多在正规文明的英语网络沟通平台与外国人英语对话、多在生活中去说去用英语让孩子看到学英语的用处和对孩子的好处，这样才能帮助孩子创造一个良好的英语氛围！

总之，让孩子学好英语的基础是先注重孩子听的能力，然后发展说的能力！当孩子能准确地听，流利的说，配合音标来记忆词汇，当词汇积累一定数量后，就大胆的应用，并让孩子体验到应用的价值，从而让孩子发自内心的爱上英语，他就会说的激情、写的深刻、学得高效！

中国高考为什么要降低英语在高考中的比重。

个人认为弊大于利，毕竟中国是一个国际化的国家，英语学习还是很重要的

语文学的越深，中国人的 心眼越多，贪官越多，小人越多，要重视英语国家才能发展才能和世界接轨。搞教育的想想中国的科技啥时候能走在世界的前列，不要一手写甲骨文，一手抓龙虾，醒醒吧

如何看待高考英语改革

首先，中国高考降低高考英语分值的原因是多方面的：

降低负担：高考是中国学生面临的一项重要考试，因为英语不是所有学生的强项，降低英语分值可以减轻学生的负担，让他们更加专注于其他科目。

促进多元化发展：降低英语分值可以鼓励学生在其他学科上下更多的功夫，从而促进多元化发展，不仅仅依赖于英语。

适应教育改革：中国教育正在进行改革，降低英语分值也是为了适应这些改革。例如，新的高中课程标准将更加注重学生的创新能力和实践能力，而不是单纯的考试成绩。

提高教育公平：降低英语分值可以帮助那些在英语方面存在困难的学生，使他们有更多的机会参加高考，从而提高教育公平。

总之，降低英语分值是为了更好地适应中国教育改革和提高教育公平，让学生有更多的机会在其他学科上发展自己。

然后，外语对中国仍是非常重要的：

国际化：随着全球化的不断发展，外语已经成为各国之间交流和合作的重要工具。中国作为一个重要的国家，在参与国际事务和与外国进行交流合作时，需要掌握外语。

经济发展：外语在中国的经济发展中也起着重要作用。中国的对外贸易和投资不断增长，需要大量的外语人才进行沟通和协商。

教育：外语教育在中国的教育体系中也占有重要地位。随着中国的对外开放和国际化程度的提高，越来越多的学生需要在学习和工作中使用外语。

文化交流：外语也是中国与外国进行文化交流的重要工具。通过学习外语，中国人可以更好地了解和接触到外国文化，促进文化交流和相互理解。

因此，外语对于中国的发展和国际化程度来说是非常重要的。

高考改革将会对英语学习造成哪些影响

高考改革后，英语科目可以一年两考，取最好成绩计入高考分数。

英语科目可以考两次了，好像是利好，其实是在变相增加学生们的负担。每个考生都希望自己的英语科目分数越高越好，过去只考一次，高了低了没有选择。现在可以考两次了，所有考生就都参加了二次考试，等于又多了一次英语考试。

为何要改革英语高考形式，并调整其在招生录取中的权重呢？

1、高考改革后，英语科目实行两次考试，取最好一次成绩计入高考分数。

2、由于可以考两次，考生的英语科目学习起来会从容一些，如果第一次考试的成绩好，考生可以放弃第二次英语考试。但大部分考生即使第一次考试的成绩非常理想，也没有放弃参加第二次考试。

降低高考英语分数对社会发展的影响弊大于利论据

不知道其他地区是怎么样的，上海最近取消英语高考，以会考最优英语成绩取代，部分高校对英语分数有要求。看上去英语不受重视，其实是增加了学习英语的重要性。加上取消文理在语数上的分科，学生都会去刷英语分。压力一点都没减小反而增大了，以前还能靠其他科目优势进大学，但是改革之后就难了，英语必须达到一定水准。想看清英语部分的高考改革，还是得综合改革所有举措来看。单看上海的这次改革，表面上是在削弱，其实是希望英语基础水平得到整体性提高。放弃英语，绝对不是大部分相关产业和部门所希望的。中国正处在重要的转型时期，对英语基础教育的需求只会越来越大。英语是不能也万万不会退出中国的教育体系的。但是问题在于，用怎样的一种方式去考核学生的英语水平，去促使更多的人受到良好的英语教育。所以不妨把这种改革看做一种教育尝试。只要有各种需求和必要存在，那么英语就不会退出教育。

如何看待高考英语改革 论证有效性分析

搜狐教育：高考英语改革，对高校招生有什么影响?

孙有中：改革之后，如果按照现在简单的综合成绩排队录取的话，高校一些对英语水平要求高的专业，如英语、国际贸易、国际金融、国际关系、乃至理工科的很多专业，可能因此招不到合格学生。很典型的就是英语专业，也许一个学生的英文只是刚及格，但是其它成绩很高，招生的时候就会录取一些并不适合学习英语专业的学生。

这个制度出台之后，希望高校在招生方面能获得一些自主权，比如有权设定英语成绩的底线，或加试英语，这样可以确保高校能够根据自己的专业定位招到合格的学生，进行特色办学。

搜狐教育：目前北外英语专业高考招生时英语有没有加试?

孙有中：保送生是有面试，但更多的学生是通过高考进来的，这些学生是没有加试的。将来各省高考对英语的要求不一样，有的省份取消听力，这将给我们的招生带来困难。

搜狐教育：改革之后高校争取到自主权的难度大吗?

孙有中：这取决于教育部的政策，要说也不是太大的难度，因为无非是学校自主设计一个要求，当然是阳光的并且是对社会公开的。比如北外英语学院高考招生的时候给英语的分值加上一个限定，英语单科分数比如不能低于80分或85分或90分。根据总分排队，同时考虑英语单科分数，这样录取的时候可以保证我们的专业性不被牺牲掉。所有高校的英语专业都应该有这么一个政策。

搜狐教育：高考英语改革对"英语类专业国家质量标准"的制订是否会产生一些影响?

孙有中：不会产生太大影响，英语专业还是应该招英语专业的学生，英语专业本身应该进行改革，应该创新教学理念、完善人才培养模式、加强课程建设、改进教学方法，这些大方向没有必要因为这个高考调整而改变。

搜狐教育：高考英语分值下降，高校会不会降低对学生英语水平的要求?

孙有中：英语分值的权重下降后，高考学生英语的成绩、英语的能力是不是一定就下降，这是一个未知数。在目前家长和考生激烈竞争优秀高校教学资源的大环境下，就是从150分变成100分，考生对于100分里面的每一分依然是高度重视的，不一定会导致将来中学毕业生的英语能力下降。所以，高校会不会因此降低英语入学标准等等，现在说还为时过早。

搜狐教育：高考英语改革了，对于大学四六级与学位脱钩，是否会有一些推动?您赞成四六级与学位脱钩吗?

孙有中：四六级跟高考英语改革不是一个联动的关系，我个人赞成四六级与学位脱钩。学位反映的是一个专业对毕业生素质、知识和能力的综合要求，一个学生能不能拿到学位不能因为四六级一票否决。各高校对英语能力的要求各专业也不一样，可以有高有低，简单跟这个挂钩弊大于利。

学习的责任最终在学生，不需要学校把这些责任都承揽过来，这是本末倒置。学生如果不重视英语，他找不到好工作，或者找到工作不能长远发展，这些应该交给学生自己去谋划。学生要对自己的知识结构进行规划、对未来进行设计，要对自己负责，应该培养自立的精神。在人才培养问题上，我们往往包揽太多了。这些东西在国外都是学生自己操心的事情。教育要提供的是平等的机会和多元化发展的资源。

搜狐教育：您对这次改革总体怎么看?

孙有中：我认为这个改革大方向是正确的，特别是高考将来可以考几次，用最好的成绩去申请，这些都是和国际接轨的改进，更人性化，更有利于学生在中学阶段能够比较自由地发展，空间更大。

另外，我有几点建议：

建议一、从国家需要和个人终身发展来看，依然要高度重视英语学习

家长和考生不能因为高考总分里英语分值的下降而轻视英语学习。随着全球化的推进、中国与世界交往不断深化、合作领域不断扩大，英语将来在学生就业和终身发展中的作用只会上升不会下降，不要很短视地看待这个问题。对于中学来讲，很可能因为这样一个调整会减少英语的课时。中学应该重视改进教学方法，提高英语教学的效率，为学生的终生发展考虑。中学英语教学要更重视学生的能力培养：阅读能力、写作能力、口头交际能力。

建议二、给高校招生更多自主权，有利于培养高素质国际化人才

中国国力的增强，中国在世界舞台上影响力的提升，其实都跟我们整个国民的英语能力有关系。不是13亿中国人民都要把英语学好，而是中国接受良好的高等教育的年轻一代一定要学好英语，这直接关系到中国下一个发展阶段能否参与国际经济竞争，能否承担它的世界责任，能否在英语为世界语的全球环境里争取话语权，充分利用国际资源来发展自己的问题。所以英语的重要性不言而喻，不能因为降低高考英语权重而导致全社会轻视英语的战略误断。

事实上，我们国家对外发展的外语瓶颈目前已经显现。由于我们英语能力的不足造成很多方面的被动，目前我们国家能够在世界上用英文宣读学术论文、发表学术论文的一流学者少得可怜，和印度、日本、韩国等非英语国家相比，我们在国际学术交流方面的一个严重制约因素就是学者的英语水平普遍不足。

我们国家的软实力也严重不足。中国经常在世界上被误解，在世界上听不到中国的声音，很重要的原因就是能够在国际交流中胜任对外传播工作的人才非常欠缺。不是简单讲英语，而是真正具有国际视野和跨文化能力，把英语作为熟练运用的工具来服务于中国的对外传播，这是一个高难度的任务，这方面我们严重短缺人才。

我们同世界各国商贸合作日益深入，无论是法律谈判、商务谈判还是海外投资，在海外适应国外的文化环境，用英语来进行国际竞争，这方面我们的人才也是稀缺的。现在的问题比高考英语的问题复杂得多，我们千万不要轻视英语教学，大学、特别是重点大学要直接为国家培养高端人才进入国际领域，代表中国参与国际竞争。现在总体来讲，英语能力强的各专业高端国际化人才是非常紧缺的。

下一步要考虑给高校一些招生自主权，这样会有利于英语专业的可持续发展以及对英语依赖很高的相关专业的特色人才培养。现在很多重点大学的金融专业、国际政治专业、法律专业、理工科专业都越来越国际化，它们的课程有很多是双语教学或全英语教学，学生在大学期间还要参与国际交流。这些高层次人才的培养对英语的要求是很高的，如果招不到英语很好的学生，即使总分很高学生将来进入这些项目之后也很难适应，也不利于这些专业本身办成世界一流。

建议三、提高中学生中国文化修养是一项教学改革系统工程

现在社会上有一种意见，认为我们现在对英语过分重视了，以至于影响到学生对于中文以及对于中国文化的学习，这个因果关系可能并不成立。首先对中文是不是重视，对中国文化是不是重视，这不是通过简单调整高考分值可以解决的问题。中学是不是重视中文与国学，教材是不是体现了学习规律，教学方法是不是有效，教师队伍是不是有很好的中国文化修养，这些因素才是决定性的。如果教法不改，教材过时，教学理念落后，教师能力不足，只是简单的增加中文课时，要提高学生的中国文化修养恐怕还是会落空的。不要简单以为改变了一下分值就解决了所有问题，这一点需要高度警惕。

高考改革对英语专业来说是挑战还是机遇

根据高考改革方案，以后高考中英语将分ABCD等级且不计入总分，很多人欢呼雀跃，以为英语不重要了，以后自己的子女不会再受折磨了…其实这只是大家的一厢情愿 。在以往的高考模式中，如果学生英语不好，还可以靠其他自己的优势科目来追分，总分高的话照样可以进入好的大学。而改革后虽然英语不计入总分，实行一年多考且成绩分ABCD等级，这看似弱化了英语的重要性，其实不然。由于英语不计入总分而单独进行评价，使得大学在招生时需要单独为英语成绩设定指标，几乎可以肯定的一点是，好的学校甚至一般学校好的专业为了划定区分度，提高生源质量，都会对英语有较高的要求，顶尖学校不用怀疑都会直接要求英语达到A等级，这就逼着学生英语要考到A来保险，毕竟很少有家长或学生从一开始就将自己的高考目标定位为一所普通高校，所以可以预见的结果是：对大多数学生而言，英语只会更加重要，而一年多考只会让学生每次都去考，不考到A不罢休，这样来说，不仅英语的重要性没有降低，反而有所提升，对学生英语水平的要求会更高。所以大家还是丢掉英语以后不重要的幻想，未来好好督促自己的子女学好英语吧 。

1、首先要明确的是高考英语改革只是英语科目不再参加统考，改为一年两考，为考生增加了一次或数次考试机会，其它没有什么变化。

2、由于英语科目仍然计入高考成绩参加录取，英语科目的重要性没有变化，所以对于英语专业的学生来讲，根本就不会产生什么影响，不存在是机遇还是挑战的问题。