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高考语文散文知识点,高考语文散文复习
tamoadmin 2024-08-01 人已围观
简介1.我现在高三,有没有语文高手指点一下高三怎样提高语文成绩2.请各位前辈谈一下高考语文阅读(文言文,科技文及大散文)的答题技巧,可说其中一个,各抒几见,谢谢!!!3.高三语文基础知识点4.求高中语文高考的复习,方法,越详细越好!!!诗 词 名 句 欣 赏 一画一片冰心在玉壶 王昌龄一人独钓一江秋 王士祯一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。 贺 铸一日不见,如三秋兮!诗 经一夫当关,万夫莫开。
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3.高三语文基础知识点
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诗 词 名 句 欣 赏
一画
一片冰心在玉壶 王昌龄
一人独钓一江秋 王士祯
一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。 贺 铸
一日不见,如三秋兮!诗 经
一夫当关,万夫莫开。 李 白
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 王安石
一叫一回肠一断,三春三月忆三巴。 李 白
一丘一壑也风流 辛弃疾
一失足成千古恨,再回头已百年身。 魏子安
一片芒心千万绪,人间没个安排处。 李 煜
一片花飞减却春,风飘万点正愁人。 杜 甫
一生依样画葫芦 陶 彀
一代红妆照汗青 吴伟业
一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。 杜 甫
一年又过一年春,百岁曾无百岁人。 宋之问
一自西施莲后,越中生女尽如花。 朱彝尊
一年好景群君须记,最是橙黄橘绿时。 苏 拭
一年明月今宵多,人生由命非由他,有酒不饮奈若何!韩 愈
一年春事都来几?早过了三之二。 欧阳修
一行书信千行泪,寒到君边衣到无?陈玉兰
一年将尽夜,万里未归人。 戴叔伦
一曲离歌两行泪,不知何地再逢君?韦 庄
一折青山一扇屏,一湾碧水一条琴。 刘嗣绾
一身能擘两雕弧,虎骑行千里只似无。 王 维
一身转战三千里,一剑曾当百万师。 王 维
一事无成两鬓丝 佚 名
一卷离骚一卷经,十年心事十年灯,芭蕉叶上听秋声。 吴 藻
一枝秋艳露凝香,云雨巫山在断肠。 李 白
一波才动万波随 船子和尚
一面东风百万这,当年此处定三分。 袁 枚
一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千。 韩 愈
一看肠一断,好去莫回头。 白居易
一个西湖一才子 赵 翼
一派青山景色幽,前人田地后人收;后人收得休欢喜,还有收人在后头。 范仲庵
一鸟不啼山更幽 王安石
一将功成万骨枯 曹 松
一为迁客去长沙;西望长安不见家。 李 白
一登一涉一回顾,我脚高时他更高。 杨万里
一间茅屋何所值?父母之乡去不得!王 建
一丝柳一寸柔情 吴文英
一朝春尽红颜老,花落人亡两不知。 曹雪芹
一诗千改始心安,头未梳成不许看。 袁 枚
一叶叶一声声,空阶滴到明。 温庭筠
一语天然万古新,豪华落尽见真淳。 元遗山
一壶酒,一竿身,世上如依有几人?李 煜
一语为重百金经 王安石)
一壶浊酒喜相逢,古今多少事?都付笑谈中。 罗贯中
一树春风千万枝,嫩于金色软于丝。 白居易
一萧一剑平生意,负尽狂名十五年。 龚自珍
一声何满子,双泪落君前。 张 祜
一点浩然气,千里快哉风。 苏 轼
一双冷眼看世人,满腔热血酬知已。 袁 枚
一骑红尘纪子笑,无人知是荔枝来!杜 甫
一丛深色花,十户中人赋。 白居易
一掷赌乾坤 韩 愈
一愿世清平,二愿身强健,三愿临老头,数与君相见。 白居易
一愿郎君千岁,二愿妾身常健,三愿如同梁上燕,岁岁常相见。 冯延已
一杯愁绪,几年离索,错!错!错!陆 游
一顾倾人城,再顾倾人国。 李延年
一百里间春似海,孤城掩映万花中。 谭嗣同
一溪绿水皆春雨,两岸青山半夕阳。 端木
一声啼鸟半江月,才到两山天欲明。 黄 始
一曲高歌一尊酒,移舟稳卧获芦边。 吴树木
一雨足瞑色,孤撑暮烟。 俞 樾
一夜海潮河水满,鲈鱼溥晓入池塘。 宋 禧
一路稻花谁是主?红晴岭伴绿螳螂。 乐雷发
一带胡流多断岸,尽缘倒柳当桥行。 张至龙
一轮红日倚青山,只见湖光数里间。 宋伯仁
一天星点明归路,十里荷香送出城。 杨万里
一溪流水绕烟霞,路人青松第几家。 斯 植
一双百告花梢语,四顾无人忽下来。 杨万里
一眼平畴三十里,际天白水立青秧 杨万里
一驿复一驿,思亲头易白。 彭汝砺
一番桃李花开尽,惟有青青草色齐。 曾 巩
二画
二十四桥仍在,波心荡冷月无声。 姜 夔
二十四桥明月夜,玉人何处教吹萧。 杜 牧
要结后生缘,侬只今生结目前。 黄遵宪
七八个星天外,两三点雨山前。 辛弃疾
尽说江南好,游人只合江南老。 韦 庄
十分秋色天人管,半属芦花半蓼花。 黄 庚
人不寐,将军白发征夫泪。 范促庵
二月卖新丝,五月祟谷;医得眼前疮,剜去心头肉。 聂夷中
人生七十古来稀。 杜 甫
人生七十古来稀,我年七十为奇。 唐 寅
句三年得,一吟双泪流。 贾 岛
人生代代无穷已,江月年年抵相拟。 张若虚
人生天地间,忽如远行客。 佚 名
人生不相见,动如参与商。 杜 甫
人生只合扬州老,祥智山光好墓田 张 祜
人生只似风前絮,欢也零里,悲与零星,都作连江点点萍!王国维
人生失意无南北。 王安石
人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。 李 白
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 文天祥
人生自古谁无死,马革裹尸虹英雄!沙天香
人生交契无老少,论心何必先同调?杜 甫
人生有酒须当醉,一滴何普到九泉!高菊碉
人生育情泪沾臆 杜 甫
人生如梦,一尊还酥江月。 苏 轼
人生何处不相逢 丁 冠
人生到处知何似?恰似飞鸿踏发泥。 苏 轼
人生芳秽有千载,世上荣枯无百年。 谢枋得
人生看得几清明 苏 轼
人生寄一世,奄忽苦飙尘。 佚 名
人生莫作妇人身,百年音乐由他人。 白居易
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。 李 白
人生几回伤往事,山形依旧枕寒流。 刘禹锡
人生无根蒂,飘如陌上尘。 陶 潜
人生富贵何所望,恨不嫁与东家王 佚 名
十四万人齐解甲,宁无一个是男儿。 花蕊夫人
人生悉恨何能免?销魂独我情何限!李 煜
人生感故物,慷慨有徐悲。 杜 甫
人生乐在相知心 王安石
人生识字忧患始 苏 轼
十年一觉扬州梦 杜 牧
十年生死两茫茫,不思量,自难忘!苏 轼
生气恃风雷 龚自珍
十年如未死,卷土定重来。 丘逢甲
十年别泪知多少,不道相逢泪更多。 徐 通
十年寒窗无人问,一举成名天下知。 琵琶记
九曲黄河万里沙 刘禹锡
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 苏 轼
十年磨一剑,霜刃未曾试. 贾 岛
人在桥上过,桥流水不流。 善 惠
人似秋鸿来有信,事如春梦了无痕。 苏 轼
人言落日是无涯,望极天涯不见家。 李 觐
力拨山兮气盖世 项 羽
人事有代谢,往来成古今。 孟浩然
人到情多情转薄,而今真个不多情。 纳兰性德
人面不看看佛面 醒世恒言
人面桃花相映红 崔 护
人皆养子望聪明,我被聪明误一生。 苏 轼
人皆讥造次,我独赏专精。 韩 愈
人间只道黄金贵,不问夭公买少年。 元道山
人间亦有痴手我,岂独伤心是小青! 冯小青
人间有味是清欢 苏 轼
人闲桂花落,液静春山空。 王 维
人逢喜事精神爽,月到中秋份外明。 醒世恒言
人逢喜事精神爽,闷上心来瞌睡多。 吴承恩
人情翻覆似波澜 王 维
人无千日好,花无百日红。 水浒传
十煽亦不醉,感子故意长。 杜 甫
人难再得始为住 龚自珍
人从斜月天边去 吴 缙
人世几登高,寂寞黄花酒。 汪时元
十年踪迹浑无定,莫更逢人间故乡。 金 诚
人生值艰难,不如路旁草。 方 回
人眼青山看不厌,傍船白鸥自相亲。 刘 著
人言回家乐,尔昔谁得知。 陈师道
人静蛩喧天欲霜,不眠独自步风廊。 杨万里
人已闭门鸟已栖,黄昏家畔孤儿啼。 徐 积
十载青山几战尘,还家何处访情亲。 严 粲
又况人之寿,几人能百岁。 邵 雍
十指不沾土,鳞鳞居大厦。 梅尧臣
十年离乱后,长大一相别。 李 益
人生有命非由他,有酒不饮奈明何? 韩 愈
人生若尘露,天道邈悠悠。 阮 籍
十五从军征,八十始得归。 无名氏
人生非金石,岂能长寿考。 无名氏
人生自有命,但恨生日希。 孔 融
人生譬朝露,居世多屯蹇。 秦 嘉
三画
三十功名尘与土,八千里路云和月。 岳 飞
三十年来无定论,到头好党是何人? 马定国
千山鸟飞绝,万径人踪灭;孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 柳宗元
山中一夜雨,树抄百重泉。 王 维
三日人厨上,洗手作羹汤。 王 建
山月不知心里事,水凤吹落眼前花。 瘟庭筠
日不书民疾苦,文章辜负苍主多。 吴芳吉
丈夫有泪不轻弹,只因未到伤心处。 佚 名
山中何所有,岭上多白云;只可自恰悦,不堪持赠君。 陶宏景
丈夫非无泪,不洒离别间。 陆龟蒙
分春色二分愁、更一分风雨。 叶清臣
山中无历日,寒尽不知年。 太上隐者
山不厌高,水不厌深;周公吐哺,天下归心。 曹 操
于今腐草无萤火,终古垂杨有暮鸦。 李商隐
才可必传能有几 赵翼
山外青山楼外楼 林洪
千古艰难惟一死,伤心岂独息夫人。 邓汉仪
大江之南风景殊,杭州西湖天下无。 刘 基
才如江海命如丝 苏曼殊
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 苏 轼
大江流日月,客心悲未央。 谢 洮
山光悦鸟性,潭影空人心。 常 建
小舟从此逝,江海寄徐生。 苏 轼
才自清明志自高,生于未世运偏消。 曹雪芹
山寺钟呜昼已昏,鱼梁渡头争流暄。 孟浩然
久在樊笼里,复得近自然。 陶渊明
子系中山狼,得志便猖狂。 曹雪芹
上言加餐饭,下言长相忆。 佚 名
三更酒醒残灯在,卧听潇潇雨打篷。 陆 游
久早逢甘雨,他乡遇故知。 佚 名
千村万落如寒食,不见人烟空见花。 韩 屋
山近月远觉月小,便道此山太子月。 王阳明
小姑居处本无郎。 李商隐
山河破碎风抛絮,身世飘摇雨打萍。 文天祥
杯通大道,一斗合自然。 李 白
山雨欲来风满楼 许 浑
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。 白居易
山抹微云,天粘衰草。 秦 观
千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉。 辛弃疾
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 陆 游(165)
大风吹倒梧桐树,自有旁人说短长。 随园诗话
大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡。 刘 邦
山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。 范仲庵
千秋万岁名,寂寞身后事。 杜 甫
山回路转不见君,雪山空留马行处。 岑 参
已凉天气未寒时 韩 屋
小时不识月,呼作白玉盘。 李 白
小荷才露尖尖角,早有靖蜒立上头。 杨万里
大雪满弓刀 卢 纶
大将筹边尚未还,湖汀子弟满天山。 杨昌浚
三朝三暮,黄牛如帮。 民 谣
夕阳方在半,忽堕乱流中。 郭 詹
夕阳牛背无人卧,带得寒鸦两两归。 张舜民
夕阳西下几时回 晏 殊
夕阳西下,断肠人在天涯。 马致远
夕阳无限好,只是近黄昏。 李商隐
夕阳劝客登楼,去色北朝鲜秋绕郭来。 黄景仁
小诗有味似连珠 苏 轼
山围故国周遭地。 潮打空城寂莫回。 刘禹锡
山盟虽在,锦书难托。 陆 游
僧不解数甲子,一叶落知天下秋。 唐子西语录
山僧不识英雄主,何必晓晓问姓名。 朱元璋
大漠孤烟直,长河落日圆。 王 维
千蟑里,长烟落日孤城闭。 范仲庵
山瞑听猿愁,沧江急夜流。 孟浩然
小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。 陆 游
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。 李 煜
上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见。白居易
山随平野尽,江人大荒流。 李 白
山静似太古,日长如小年。 唐 庚
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 郑 燮
山鸡羞禄水,不敢照毛衣。 李 白
已到穷途犹结客,风尘相赠值千金。石达开
山鸟月中寒,梦醒梅花下。 魏际瑞
山僧过岭看茶老:村女当炉煮酒香。祝允明
千年老干屈如铁,一夜东风都作花, 张 庸
千年青家在,犹是汉宫春。 莫 止
山河频入梦,风雨独关心。 王 冕
小小闲花分外红,野人篱落自春风。 周霆霆
小屋头 墟落里,炊烟起处是人家。 赵 文
山深失小寺,湖尽得孤亭。 唐 庚
小舟轻似一鸥飞,恋月随风不 归。 许 斐
叉路口炊烟起,白瓦青旗一两家。 惠 洪
小儿误喜朱颜在,一笑那知是酒红。 苏 轼
山童抛石落溪水,唤作鱼儿波面跳。 杨万里
山色满楼春雨后,一帘风絮 春归。 史弥宁
小雨轻风落糠花,细红如雪点平沙。 王安石
小桃无主自开花,烟草茫茫带晚 。 戴复古
小市三家聚、前村五里遥。 朱继芳
三生命孤昔,万里路酸 。 文天祥
小园桃李东风后,却看杨花自在飞。 王 令
三月三日天气新,长安水边多丽人。 杜 甫
上有青冥之高天,下有禄水之波澜。 李 白
丈夫志四海,万里犹比邻。 曹 植
山气日夕佳,飞鸟相与还。 陶渊明
千年长义颈,欢爱不相忘。 无名氏
之子于归,言袜其君。 诗 经
四画
今人不见古时月,今月曾经照古人。 李 白
六十馀年妄学诗,功夫深处独心知;夜来一笑寒灯下,始是金丹换骨时。 陆 游
不才明主弃,多病故人疏。 孟浩然
天子呼来不上船,自称臣是洒中仙。 杜 甫
天下英雄,使君与操,馀子谁堪共酒杯? 刘克庄
月上柳梢头,人约黄昏后。 朱淑真
天下英雄谁敌手?曹、刘,生子当如孙促谋! 辛弃疾
今夕为何夕,他乡说故乡。 袁 凯
今夕复何夕?共此灯烛光。 杜 甫
少小离家老大回,乡音未改鬓毛衰。 贺之章
月子弯弯照,几家欢乐几家愁。 京本通俗
中天月色好谁看 杜 甫
天公支与穷诗客,只买清愁不买田。 杨万里
天不老,情难绝;心似双丝网,中有千千结。 张 先
日日花前常病酒,不辞镜里朱颜瘦。 冯延已
心中事,眼中泪,意中人。 张 先
今日送君须尽醉,明朝相忆路漫漫。 贾 至
今日捉将官里去,这回断送老头皮。 杨朴之妻
分手脱相赠,平生一 心。 孟浩然
中天悬明月 杜 甫
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 白居易
天未同云黯四 ,失行孤雁逆风飞,江湖寥落尔安归? 王国维
天生我才必有用,千金散尽还复来。 李 白
天外黑风吹海立,浙东飞雨过江来。 苏 轼
天生丽质难自弃 白居易
月出惊山鸟 王 维
少年十五二十时,步行夺得胡马骑。 王 维
心在天山,身老沧州。 陆 游
少年心事当拿云 李 贺
少年不识愁滋味,爱上层楼,爱上层楼为赋新词强说愁。 辛弃疾
月光如水水如天 赵 嘏
夭地有正气,杂然赋流形。 文天祥
少年安得长少年,海波尚变为桑田, 李 贺
少年辛苦真食寥,老景清闲如哆蔗。 苏 轼
今年花似去年好,去年人到今年老。 岑 参
今年花胜去年红,可惜明年花更好,知谁与此同? 欧阳修
今年花落颜色改,明年花开复谁在? 刘希夷
不向情田种爱根,画楼宁负美人恩。 林 抒
天光云影共俳徊 朱 熹
中年岁月昔风飘 黄遵宪
不如意事常八九,可与人言无二三。 醒世恒言
文字 同骨肉深 龚自珍
少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。 蒋 捷
今年欢笑复明年,秋月春风等闲度。 白居易
少壮不努力,老大徒伤悲。 佚 名
望天低吴楚,眼空无物。 萨都刺
五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。 杜 甫
公门里面好修行,半夜敲门心不惊。 佚 名
不知十月江寒重,陡觉三更布被轻。 查慎行
巴东三峡 峡长,猿鸣三声泪沾裳。 民 歌
月到天心处,风来水面时。 邵 雍
今夜月明人尽望,不知秋思在谁家。 王 建
丹表不知老将至,富贵于我如浮云。 杜 甫
今夜不知何处宿,平沙万里绝人烟。 岑 参
夫妻本是同林鸟,巴到天明各自飞。 警世通言
天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。 白居易
不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。 李 益
不枉东风吹客泪 欧阳修
不各来岁牡丹时,再相逢何处? 叶清臣
今夜故人来不来?教人立尽梧桐影。 吕洞宾
月明星稀,乌鹊南飞;绕树三匝,何枝可依? 曹 操
五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。 李 白
不和筋力 多少,但觉新来懒上楼。 辛弃疾
今夜鹿州夜,闺中祗独看,遥怜小儿女,未解忆长安。 杜 甫
日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。 杨万里
不是一番寒澈骨,怎得梅花扑鼻香? 裴 休
不要人夸好颜色,只留正气满乾坤。 王 冕
不恨古人吾不见,恨古人不见吾狂耳。 辛弃疾
不信死花胜活人,请郎今夜伴花眠。唐 寅
天若有情天亦老 李 贺
不恨年华去也,只恐少年心事,强半为销磨。
不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。 元 稹
不信芳春厌老人,老人几度送徐春,
惜春行乐莫辞频。 贺 铸
不信青春唤不回 于佑任
不畏浮云遮望眼,自 身在最高层。 王安石
不相菲薄不相师 袁枚
不信楼头杨柳月,玉人歌舞未曾归。 谢枋得
天津桥上无人识,独倚阑干看落晖。 黄 巢
中庭月色正清明,无灵敏杨花过无影。 张 先
天恐文章中道绝,再生贾岛在人间。 韩 愈
王师北定中原日、家祭无忘告乃翁。 陆 游
不容卧榻有人鼾 章炳麟
尺纸从头彻尾空,忆人全在不言中。 郭晖远之妻
及时当勉励,岁月不待人。 陶 潜
不同苍生问鬼神 李商隐
今宵剩把银缸照,犹恐相逢是梦中。 晏几道
文章千古事,得失寸心知。 杜 甫
不逢大匠材难用 袁 枚
文章已满行人耳,一度思卿一怆然。 唐宣宗
文章本天成,妙手偶得之。 陆 游
水清石出鱼可数,林深无人鸟相呼。 苏 轼
水清石自见 佚 名
天涯地角有穷时,只有相思无尽处。 晏 珠
公卿有党排宗泽;帷幄无人用岳飞。 陆 游
日淡荔枝三百颗,不妨长作岭南人。 苏 轼
天涯倦客,山中归路,望断故园心眼。 苏 轼
天涯流落思无穷,既相逢,却匆匆。 苏 轼
天涯握手尽文人 龚自珍
天涯犹有未归人 徐 通
少贪梦里还家乐,早起前山路正长。 欧阳修
文章憎命达 杜 甫
文章体制本天生,模宋规唐徒自昔。 张问陶
今朝一岁大家添,不是人间偏我老。 陆 游
天阶月色凉如水,卧看牵牛织女星。 杜 枚
今朝有酒今朝醉,明日愁来明日愁。 罗 隐
公无渡河,公竟渡河;堕河而死,当奈公何! 古歌谣
天寒翠袖薄,日暮倚修行。 杜 甫
少无适俗韵;性本爱丘山;
误人尘网中,一去三十年。 陶渊明
不曾识面早相知 赵 翼
公道世间唯白发,贵人头上不曾饶。 杜 枚
不爱江山爱美人 陈于王
不羡神仙羡少年 袁 枚
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 张 继
无意怜 草,人间重晚睛。 李商隐
水满有时观下鹭,草深无处不呜蛙。 陆 游
不管烟波下风雨,载将离恨过江南。 郑文宝
心轻万事如鸿毛 李 颀
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 南北朝民歌
不写情词不写诗,一方素帕寄心知。 明朝山歌
心绪逢摇落,秋声一可闻。 苏 延
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。 崔 颢
日暮苍山远,风雪夜归人。 刘长卿
日暮汉宫传蜡烛,轻烟散人五候家。 韩 翅
不薄个人爱古人 杜 甫
五狱寻仙不辞远,一生好人名山游。 李 白
不识庐山真面目,只 身在此山中。 苏 轼
不觉碧山暮,秋云暗几重。 李 白
不露文章世已惊 杜 甫
天地有寒懊,母心随时深。 王厘成(239)
不操井臼操桴鼓,谁信英雄是美人?柴静仪(239)
天外鱼书绝,征人岂念家?宋凌云(240)
犬臣卧花阴鸡唱午依稀风景是吾乡。 李 翔(240)
月出松际云,清光满篱舍。 沈 倬(240)
不见莲人,但闻花中语。 瞿时行(240)
不愿千金万户侯,凯歌但愿早回头。 于 谦(240)
天涯无限路,芳草自斜阳。 于 谦(240)
水明知月上,木落见梅尊。 仇 远(240)
月近中秋白,风从斗夜清。 高士谈
无阔愁孤鸟,江流悯断搓。 高士谈
大吠一山秋意静,敲门时有夜归僧。 赵 讽
手触残红头懒梳,香随蝴蝶上衣据。 黄坤五
夫妇死同穴,父子贫贱离。 陈师道
日暮樵人去后,一痕淡月乱蛙鸣。 邱 葵
不醉多愁醉多病,几回爱酒又停杯。 李 觏
天涯行客无宁日,不及田家业在耕。 郑 震
牛背牧儿酣午梦,不知风雨过前山。 刘 宰
丹枫吹尽鸦声乐,又得霜天一日晴。 陆 游
不用闭门防俗客,爱闲能有几人来?吴夷简
日暮空山独惆怅,不知又隔几重云?戴复古
心空身自安,身安室自宽。 邵 雍
少贪梦里还家乐,早起前山路正长。 欧阳修
月夜调呜琴,相思此何极。 王 勃
今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。 刘方平
天长地远魂飞昔,梦魂不到关山难。 李 白
今年欢笑复明年,秋月春风等闲度。 白居易
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 韩 愈
日暮东风怨啼鸟,落花犹似坠楼人。 杜 牧
**今春意,良人昨夜情。 沈全期
不曾远离别,安知慕俦侣?张 华
太息关山月,风尘客子衣。 江 总
天际识归舟,云中辨江树。 谢 胱
天无涯兮地无边,我心愁兮亦复燃。 蔡琰
文籍虽满腹,不如一囊钱。 赵 壹
今夕何夕,见此邂逅。 诗 经
日出而作,日落而息。 古 逸
我现在高三,有没有语文高手指点一下高三怎样提高语文成绩
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二种常见叙事线索:物线、情线。
二种语言类型:口语、书面语。
二种论证方式:立论、驳论。
二种说明语言:平实、生动。
二种 说明文 类型:事理说明文、事物说明文。
二种环境描写:自然环境描写--烘托人物心情,渲染气氛。社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式:事实论据、道理论据。
三种人称:第一人称、第二人称、第三人称。
三种感彩:褒义、贬义、中性。
三要素:人物(根据能否表现主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/高潮/结局)环境(自然环境/社会环境。)人物主要掌握通过适当的描写 方法 、角度刻画人物形象,反映人物思想性格的阅读技巧。情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析情节的方法、技巧。
开端:交代背景,铺垫下文。发展:刻画人物,反映性格。高潮:表现冲突,揭示主题。结局:深化主题,留下思考。
环境:主要理解自然环境和社会环境的作用。自然环境描写自然景观,渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。社会环境描写社会状况,交代 故事 背景,揭示社会本质,铺垫下文内容。
议论文 三要素:论点、论据、论证。
议论文结构三部分:提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。
三种说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言运用三原则:简明、连贯、得体。
记叙的三种顺序:顺叙、倒叙、插叙。(补叙属于插叙一种)。
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句子 的四种用途:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
情节四部分:开端、发展、高潮、结局。
四种文学体裁:、诗歌、戏剧、 散文 。
四种论证方法:举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
引号的四种用法:①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出
五种论证方法:举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证。
五种表达方式:记叙、描写、说明、抒情、议论。
引号的五种用法:①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义
破折号的五种用法:①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进
六种说明方法:举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。
六种逻辑顺序:①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要
记叙文 六要素:时间、地点、人物、的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法:肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
六种病句类型:①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词(介词)
省略号的六种用法:①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行
六种常用写作手法:象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑。
七种 短语 类型:并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
七种复句类型:①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦设复句
十种常用写作手法:象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。
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高考必背知识点
1、黄药眠(1903-1987),原名黄访、黄恍,的 教育 家、文艺理论家、美学家和作家。他以学术上鲜明的倾向、独特的见解、丰硕的成果而享誉国内外。著有长诗《桂林底撤退》,集《暗影》《再见》,论文集《论走私主义者的哲学》等。
2、雅—伊瓦什凯维奇(1894—1980),波兰当代杰出的诗人和家,也是非常优秀的散文家。他的散文自成一派,自然流畅,真切中见精神,朴素中有华彩。
3、闻一多:原名闻家骅,号友三。1946年7月15日在悼念李公朴先生的大会上,愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行,发表了的《最后一次演讲》,当天下午即被国民党特务。
4、艾青:中国现代作家,原名蒋海澄,以《大堰河——我的保姆》一诗成名。
5、舒婷(1952—),原名龚佩瑜、龚舒婷,福建泉州人。当代诗人,朦胧诗派的代表人物,著有诗集《双桅船》《会 唱歌 的鸢尾花》等。舒婷的诗既有鲜明的时代叛逆精神又有执著而深切的爱国之情,被人誉为“心灵世界的歌”。
6、朦胧诗是新时期诗坛上具有广泛影响力的一个诗歌浪潮,也是一个取得了相当高艺术成就的诗歌流派。它于70年代后期产生。朦胧诗强化现代意识,突现创作主体,拓宽了诗歌的表现领域,丰富了诗歌的表现手法,给诗歌带来了更多扑朔迷离的意象和暗示意味,显示了与30年代诗歌决然不同的特色。朦胧诗的代表作家有舒婷、顾诚、江河等。
朦胧诗的特点:构思上,强调内在思维;表现手法上,追求意象化,往往将象征、暗示、通感等手法并用,表现诗人的思想感情。
7、阿赫马托娃:俄罗斯文学的女诗人之一。她和前夫古米廖夫同时阿克梅派的杰出代表。人称“俄罗斯诗歌天空的月亮”。早期的室内抒情诗以“巫性思维”窥测人性,晚年将自己定位为“尘世的圣母”,医生持续表达对人的终极关怀和爱。
8、“楚辞”:“楚辞”这一名称最早见于西汉前期,是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。它渊源于中国江淮流域楚地的歌谣,汲取民间文学,特别是楚声歌曲的新形式,把《诗经》三百篇,特别是“雅”“颂”中古板的四言方块诗改为参差不齐、长短不拘的骚体诗,建立一种新的诗歌体裁,标志着我国文学诗歌的新发展,是《诗经》以后的一次诗体大解放。主要作者有屈原、宋玉、景差、唐勒等人。主要作品有屈原的《离骚》、《九歌》、《天问》,宋玉的《九辩》等。
9、屈原,战国时期的楚国诗人、政治家,“楚辞”的创立者和代表作者。20世纪曾被推举为世界 文化 名人而受到广泛纪念。屈原是一个政治家,初辅佐怀王,做过左徒、三闾大夫。博闻强识,明于治乱,娴于辞令,深得怀王信任,但为小人所谗,两次被流放,最后悲愤绝望,相传投汨罗江而死。
10、《离骚》是我国古典文学中最长的一首政治抒情诗。“离”——遭遇,“骚”——忧愁,“离骚”即作者遭遇忧愁而写成的诗句,表现了诗人为实现祖国富强的崇高目标所作的热烈追求和不屈的斗争。全诗共373句。
11、普希金,俄罗斯诗人,俄罗斯近代文学的奠基者和俄罗斯文学语言的创建者。作为诗人,他一生写了800多首诗抒情诗和十几篇叙事诗,运用了各种形式和韵律。普希金的重大贡献还在于创建了俄罗斯文学语言,确立了俄罗斯语言规范。代表作有诗体《叶甫盖尼?奥涅金》,长篇《上尉的女儿》。
12、惠特曼(1819—1892),美国诗人,被公认为美国的“诗歌之父”。19世纪40年代末他加入了“自由土地党”,反对美国的蓄奴制,主张土地改革,代表作诗集《草叶集》。《草叶集》是惠特曼的诗歌总集,其寓意是在于“草叶”随处生长,最富有生命力。它象征着普通人,也象征着发展中的美国,同时,也象征惠特曼自己关于民主、自由的理想和希望。
13、文天祥,字履善,一字宋瑞,号文山,南宋的爱国诗人。遗著有《文山先生全集》。《指南录后序》是文天祥为自己的诗集《指南录》写的序文。诗集命名为《指南录》,取“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”诗意。
14、张溥,字天如,号西铭,江苏太仓人,明代文学家。他自幼勤学,所读之书必手抄六七遍,因此他命名自己的书房为“七录斋”。他组织了爱国社团复社,成为复社的领袖。在文学上,他提出“兴复古学”的主张。著有《七录斋集》。
15、碑记,又称碑志。“碑”指碑铭,“志”指墓志铭。前者刻石立于地上,后者则埋于地下。碑铭又分为三类,即宫室庙宇碑,墓碑和功德碑。墓碑用于叙述死者生前的 事迹 和高尚的品质。
16、高尔斯华绥,英国批判现实主义作家。他最重要的作品是两组三部曲《福尔赛世家》(《有产业的人》《骑虎》《出租》)和《现代喜剧》(《白猿》《钥匙》《天鹅曲》)。
17、杨绛,本名杨季康。主要作品有剧本《称心如意》《弄成真》,长篇《洗澡》。
18、李约瑟,英国生物化学家、科技史专家,国际科学史联合会。著有《中国科学技术史》、《用历史观点看待中国传统的科学》等。
19、鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家、革命家。他的作品对我国现代文学的发展有着重大的影响。主要的作品有:短篇集《呐喊》《彷徨》《故事新编》;散文集《朝花夕拾》, 散文诗 集《野草》;杂文《坟》《而已集》《二心集》《华盖集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。《狂人 日记 》是中国现代文学第一部白话。
20、瞿秋白,原名瞿双,后改名瞿霜、瞿爽,无产阶级革命家,现代作家、翻译家。作品有《饿乡纪程》、《赤都心史》等。
21、《左传》是我国第一部记事详细完整的编年史,为“十三经”之一。因为《左传》和《公羊传》、《榖梁传》都是解说《春秋》而作,故又称做“春秋三传”。
22、魏徵(580—643),字玄成。他是唐初杰出的政治家和历史学家。魏徵有胆量,敢于直谏,所言多被太宗纳,有助于“贞观之治”。他的著作流传下来的,除《隋书》和《梁书》等他撰写的一部分外,还有《魏郑公诗集》《魏郑公文集》。他的言论多见于唐朝吴兢所撰的《贞观政要》。(谏,规劝尊长使他改正错误。疏,奏疏,封建时代臣下向国君陈述意见的一种文体。)
23、司马迁(约前145—约前90),西汉史学家、文学家、思想家。字子长,夏阳人。《史记》是我国第一部纪传体通史,记载了从 传说 中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇,包括本纪12篇,世家30篇,列传70篇,书8篇,表10篇。本纪记述历重大的政治和历代帝王事迹;世家记述诸侯国的兴亡;列传记述官吏、名人、一些下层社会人物的言行事迹;书记载天文、地理、典章制度等;表记史实年月。鲁迅曾赞誉《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,意即它既是史学巨著,又是文学巨著。
24、庄子,名周,战国时哲学家、散文家,宋国蒙人。他继承并发展了老子的思想,为道家学派的重要代表人物,世称“老庄”。庄子认为世间一切事物并无本质区别,无论大小、贵贱、寿夭、生死、善恶、得失、荣辱都是相对的。
《庄子》一书,道家经典之一,共33篇,其中内篇7篇,外篇15篇,杂篇11篇。一般认为,内篇是庄周自著,外篇、杂篇是庄周的门徒所著。《庄子》艺术风格独特,它把深奥玄妙的哲理与生动具体的想象熔于一炉,使抽象的 逻辑思维 与具体的形象结合起来;它想象丰富,构思奇特,词汇丰富,善于对事物进行极细致、生动的描绘。
25、墨子,名翟,鲁国人,战国初期思想家、政治家、教育家,先秦诸子散文代表作家,是墨家学派的创始人。《墨子》是先秦墨家著作,现存53篇,其中有墨子自作的,有弟子所记的墨子讲学辞和语录,其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散文的源头,运用譬喻、类比、举例、推论的论辩方法进行论证,逻辑严密,说理清楚。语言质朴无华,多用口语,在先秦诸子散文中占有重要的地位。
26、《吕氏春秋》又名《吕览》,是吕不韦任秦相国时,集合他的门客们共同编写的。全书共26卷,分12纪、8览、6论,共160篇。内容以儒、法、道家思想为主,兼有名、墨、农、阴阳家言,实际上是汇合先秦各派学说,为当时秦统一天下、治理国家提供理论武器,故称为“杂家”。
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高考必考知识点
1.英国莎士比亚的四大悲剧:《哈姆雷特》《李尔王》《奥赛罗》《麦克佩斯》
2.四言诗是:我国汉代以前最通行的诗歌形式,通章或通篇每句四字。
3.四体不勤中的四体指:人的四肢
4.四大皆空是指:(佛语)地水火风组成的宇宙四种元素
5.管仲把礼义廉耻四道德看作治国的四个纲。
6.四六文指;骈文的一种,全篇多以四字或六字相间为句,盛行于南朝。
7.春秋五霸指:齐桓公晋文公楚庄公秦穆公宋襄公
8.五等爵位指:公爵候爵伯爵子爵男爵
9.五经:诗书礼易春秋
10.五行:金木水火土/仁义礼智信
11.五常(五伦):君臣父子兄弟夫妇朋友
12.五教:父义母慈兄友弟恭子孝
13.五音:宫商角徵羽
14.五刑:(隋前)墨劓刖宫大辟(隋后)笞杖徒流死
15.死的五称:天子-崩诸候-薨大夫-卒士-不禄平民-死
16.唐代五大书法家:柳公权颜真卿欧阳洵褚遂良张旭
17.五大奇书:《三国演义》《水浒传》《本游记》《红楼梦》《》
18.五谷:稻麦黍菽麻
19.五彩:青黄红白黑
20.唐代以后的五代指:后梁后唐后晋后汉后周
21.五帝:黄帝颛顼帝喾唐尧虞舜
22.五毒:蝎蛇蜈蚣壁虎蟾蜍
23.五更与时钟的对应是:一更(19-21)二更(21-23)三更(23-1)四更(1-3)五更(3-5)
24.五官:耳目口鼻身
25.新中国五位语言大师:郭沫若茅盾巴金老舍赵树理
26.五荤:(佛语)大蒜韭菜薤葱兴渠
27.五岭:越城岭都庞岭萌渚岭骑田岭大庾岭
28.五味:甜酸苦辣咸
29.五香:花椒八角桂皮丁香花蕾茴香子
30.五脏:心肝脾肺肾
31.五陵:高祖长陵惠祖安陵景帝阳陵武帝茂陵昭帝平陵
32.五湖:洞庭湖鄱阳湖太湖巢湖洪泽湖
33.四大洋:太平洋大西洋印度洋北冰洋
34.六艺经传指:诗书礼易乐春秋
35.通五经贯六艺中的六艺指:礼乐书数射御
36.造字六书:象形指示会意形声转注借
37.诗经六义措:风雅颂赋比兴
38.六部;户部吏部礼部兵部刑部工部
39.六亲;父母兄弟妻子
40.古代婚嫁六礼:纳问名纳吉纳徵清期亲迎
41.六朝;吴东晋宋齐梁陈都建都建康,史称六朝。
42.六畜:马牛羊狗猪鸡
43.苏门六君子:黄庭坚秦观晁补之张来陈师道李麃
44.六甲:六十甲子/甲子甲寅甲辰甲午甲申甲戌/妇女怀孕
45.六尘佛教名词)声色香味触法六种境界
46.:天地(上下)东西南北
47.佛教六根(佛教名词)眼耳鼻舌身意
48.科举考试中的五魁:各级考试的第一名
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语文篇
怎样学好语文- -
"一把钥匙配一把锁",这是我对学习方法的理解。高中的课程比较多,不同的科目有不同的特点,学习方法决不可能千篇一律。最好是能跟随着老师的思路找出这门学科的规律,获得入门的途径,再不断地充实完善,形成不同学科不同的学习方式。正如我前面所说的,我们必须在学的过程中不断地进行归纳改进,摸索出一条最适合自己的方法。以下是我自己的一点学习体会。
有的人说考语文要凭运气,也有的人说要看感觉。运气好或者感觉对的话,就能取得较高的分数,甚至有可能爆个冷门。刚开始我也抱着一种将信将疑的态度,每到考语文之前就要"酝酿"一番,希望能找到所谓的"感觉"。后来,通过与几个同学的交流,加上自己也看了一些师兄师姐们介绍学习经验的书,我渐渐觉得,学语文,是需要一套科学的方法的。?
首先,要多看一些书,这是每个人都有的体会。通过看一些文学名著,或是报刊杂志,可以培养语感,还能学到不少文学常识,以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试,阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读,还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事,只能靠课外的努力。?
我比较喜欢看像《读者》、《散文》之类的杂志。看《读者》,可以了解到许多独到的观点,看到一些内涵丰厚的文章,使自己也变得爱思考起来。尤其在写作时,我更是常常受到它的启发。现在作文的一个很重要的评分标准就是是否有创新、有与众不同的见解。这样的见解,往往不是凭空就可以产生的。它取决于你的阅历、你的人生体会。对我们中的大多数人来说,生活就是简简单单的两点一线,很少有机会见识到更广阔的世界。因此读书看报就不失为一条捷径。而在时间金钱都有所限制的情况下,看《读者》更不愧为捷径中的捷径。更何况,它也是我们放松自己的好伴侣。?
看《散文》,是通过语文老师的介绍。教我语文的陈武老师是一位文学功底很深的人。他的课真正花在课本上的时间并不多,他更愿意教我们一些从课本里引出来的知识。三年下来,我觉得自己的确学到了许多东西。尤其是文学修养方面提高不少。记得当初他向我们推荐《散文》时,没有说太多,只有几个字我印象特深:"腹中有书气自华。"于是我开始学着欣赏《散文》。刚开始时,也有点云里雾里的感觉,后来,当我静下心来,细细地体会那流淌在字里行间的微妙的感觉,我仿佛一下子就被文字的美攫住了。原来文章还可以这样写!一段很普通的经历到了作家笔下,却完全可以获得诗一般的美感。我喜欢反反复复地读那些自己特别有感触的文字,直到把它们背下,然后不经意地用到自己的作文中,文笔果然有了提高。同时,通过揣摩作者的感受,不知不觉我就养成了一种爱思考的习惯,这一点在做文字表述题的时候特别有用,下手更快,思考角度也更准确。?
此外,有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如,做拼音题时,就翻翻《新华字典》,把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上,考前再看一看,印象就比较深。另外,平时听新闻时也可多留一个心眼,注意听听播音员的发音,碰到哪个字他发得和你不一样,就记下来,查查字典,看是他发得对还是你发得对,这样做印象特别深。做词语用法的题目时,就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上,最好能把前后的词都看一下,既能通过比较加深印象,又能同时学到不少新词。这个工作最好能每天都做,每天记几个,积少成多。记得高三那年,老师让语文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成语或容易出错的词语、容易读错的字等,下课后大家都会自觉地去看一看,一些细心的同学还会把它们都整理在一个本子上。到高三下学期做模拟试卷时,我们班同学在这种题上出错的已经很少了。?
在写作方面,除了多看书看报外,还可适当记点日记周记之类,锻炼文笔,久而久之,就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词,在写作时用一用,还真不愧为一种好办法,最起码在语言上就占了不少优势。当然,也可以背一些优美的句子,使它们转化成自己的东西,常记常用,写作水平自然会有所提高。总之,语文就像中药,越熬越有味。当有一天你发现,自己的"感觉"越来越准了时,你的努力就已经得到了回报。?
语文的功夫都在平时的积累上,除了个别"感觉"突然变得特别好的之外,平时是怎样的水平,高考就会考得怎样。与其抱着侥幸的心理等待着"奇迹"出现,还不如踏踏实实地把功夫练到家。考前语文基本上是没什么好复习的,但也不是完全放弃,你可以在复习的间隙看看文学常识,翻翻杂志什么的,或者做一两份模拟试卷,保持对题型的熟悉程度也就足够了。最重要的还是信心问题,千万不要因为平时语文成绩不稳定就对自己失去信心,放下一切的包袱,你一定会在高考考场上有一个新的突破。
语文,有人认为语文最难,为什么呢?因为他们觉得似乎无论他们再怎么努力,起色似乎不大,总的感觉就像是有力无处使,也就是物理中的"不受力","做功为0",事实上,这是由语文自身的转点决定的,语文知识面宽,什么学、词、句、段的分析,什么名言警名等等都包括在里面,而语文考试时不可能什么都考到,因此一些同学在往语文上下功夫时,由于坚持时间不长,过于急躁往往收效不大,甚至毫不起色,对此,我有深刻认识,曾记得高中时,我语文最差,每次考试都是100多一点,在高三第二期第一次模拟中我语文竞然才96分(班上倒数第8),后来,在语文老师的指导下,我每天坚持阅读一定的优秀短文以增强语感,同时每隔一天做一篇作文,当时我是怎么阅读作文的呢?很简单,每天晨读时,我都会抓出一些自以为good的文章的声朗读,声音越大越好,还有写作文,开始时,我模仿人家的写,甚至干脆"抄袭",其实抄是一种非常好的办法,通过抄,你就可以体会一篇好的作文它是怎样组织结构的,怎样构思的,怎样谴词造句的。就这样,经过我不懈的努力,当然开始时,没多大用(表面上),但是,在最后的模拟一、二、三中,我的语文成绩分别是126、127、以至在高考中我的语文得了131分,从而保证了语文的不失败,为进入清华奠定了最好的一步,所以在最后我总结――学语文有二个字的秘诀――"坚持"!
孔子说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣,有兴趣去学习,是学好的根本,学习语文也一样。
只要有了学习语文的兴趣,才会发觉其中的乐趣,发现了学习的乐趣,才有助于我们去持之以恒地学习语文,没有持之以恒的精神,根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊,要背记的东西太多,所以根本不想去学,成绩当然也就上不去,所以,兴趣对学习来说是很重要的。
其次,学习语文是一个积累的过程,不可一蹴而就,只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵,当我们空闲的时候,读一读,好的书籍或文章不仅能丰富知识,还能陶冶你的性情。不过,不能只是读,还要思考,我们应准备一个记录与摘抄的本子,在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来,并不时地看看,让它们变为自己的东西,当遇到疑点,难点时,也要记下来,与旁人讨论,听取别人的看法。这样才会有所长进,水平才会提高。
而且,阅读量大,知识就会十分丰富,一个人的素质也会提高,眼界就会更广,况且,写作也需要素材,只有多看书,多留心身边的事,将书中所讲与现实生活相联系起来,写作时才会思如泉涌,写出的文章才是好的文章。古语云:“读书破万卷,下笔如有神。”也就是说只有多读书,才能写出好文章。大都知道这是什么意思,但做到前一句的人却不多,真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少,所以,能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人,也就是说,我们要学会阅读,要喜欢去阅读,当我们看一本书或者一篇文章的时候,要去思考它的内涵,去思考它的写作方法,去思考作者的思路,再把其中好的方面运用到自己的写作中,取人之长以补己之短。还有,要好问,要记住不懂就要问,特别是读课外的古文言文,古诗、词时,其中有些字、词、句我们不能完全理解的,这就需要去查工具书,如果工具书中查不到,或者查了之后仍然不太明白,就要及时去问老师,及时地弄明白,这样才能学好古诗文,切记千万不能不懂装懂,使自己的心中留下疑惑,因为日月积累,会使心中的疑惑越来越大。
语文就是一门艺术,它需要我们从读、说、写三方面去学习,去品味,去发扬,读就是要去获取知识,去欣赏。语文这门艺术,而说与写则是我们对语文的体现,是我们学习语文真正的目的。既然就样,我校就更应该利用空闲的时间去练习写作,多写才能提高,才能真正把文章写好,在与别人的交谈中,学会运用自己从阅读中获取的知识,这样,我们就能将语文与生活联系起来。
懂得了这些,再来学习语文时,便不会觉得枯燥无味了,反而会觉得是一种享受,当我们把学习当作是一种享受时,不学好也难了!
高三语文基础知识点
高考语文阅读题历来是大头,2005年全国卷及各省市自主命题卷该部分分值从58分到74分不等,包括科学类文本(科技类、社科类)、文言文本、古诗词文本和现当代散文文本的阅读。阅读题得分情况则成为学生高考语文成败的关键。
进入高三不少同学在高考复习阶段,陷入题海而不能自拔,结果却是进行低水平重复,既浪费时间又不解决问题。要克服这种低水平重复,就要站在具体的题目外,树立一些文本解读的意识,把握一些文本解读的规律,熟悉答题的基本思路;然后在正确的解读意识指导下,根据有关规律,遵循答题思路,从而准确快速地作答。
不少同学没有养成良好的阅读习惯,拿到卷子就看题目,然后再回过头去看文本,似乎节省了不少时间,实际上往往对题目的“解答根据”不甚了了。自己为什么这么答都不知道,又怎么能够确保答案的正确无误呢?
文本阅读特别是高考语文各类文本解读首先要明白一个规律、树立一个意识——“阐释的循环”。即,综合文本各部分语言文字(含标题、注解文字)获得该文本的中心意思(不等同于以前所说的“中心思想”),然后用这一中心意思去反观各个部分;在答具体题目时,也紧扣这一中心意思。很明显,这一过程,包含两个基本环节。“阐释的循环”的实质是对文本局部与整体关系(互为因果、相互制约)的把握,即局部构成整体,整体决定局部。这就是高考语文阅读题答题的“首位意识”。
这一意识是目前众多高考复习指导资料往往忽略的,或者语焉不详,或者认识的高度还不够。
下面以2005年高考全国卷П散文阅读题为例来说明“阐释的循环”规律。
春天的梦 苏叔阳
黎明,窗外飘着雪花,静静地,静静地……啊,多像梦的使者。蓦地,几行诗句涌上心头:
闪亮的雪花,轻柔晶莹
每一片都是一个温馨的梦。
让树枝看见了新绿,
让街道看见了浓阴。
哦,在这落雪的早晨,
我忽地闻到了丁香的芬芳,
听见了蜜蜂的歌唱…
春天是可爱的吗?特别是在这里,短促得犹如蜉蝣的生命,只一闪,就是烈日炎炎的夏天。
春天是值得留恋的吗?特别是在这里,常常有漫天的风沙,吹干你生命的汁液。
但我还是喜爱她,像喜爱我最倾心的恋人;我还是执拗地追寻她,像追寻早已消逝了的我的童年。
因为再短促的春天,也还是春天,可以看得见积雪里萌生的小草,枯枝上吐出的嫩蕾。可以看见绿色,这生命最基本的色素;
可以看见鲜红,这滚烫的血液的火焰。而没有了色彩,也就没有了旋律,没有了诗歌,没有了舞蹈,没有了运动,没有了一切!春天赋予世界以色彩。
再寒冷的春天,也还是春天。只要挺得过那风沙,人们总会脱去厚厚的外装,活动一下僵硬的躯体,唤醒沉睡在灵魂里的种种追求。春天赋予人类以希望。
因为有了对春天的渴慕,对春天的梦想,我忍耐住了许多寒冬。
三十多年前的一个冬天,好像比现在冷得多。那时我还是个孩子。可我觉得一切都没有希望。我曾在作文里发过人生如梦的叹息。我那时只有十岁呀。可是春风吹开了故都的城门,也廓清了我心灵上的迷雾。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽,一条铺满鲜花的道路在我的面前伸展开来。从那时起,我知道了春天与希望同在,春天与温暖俱来。哦,我怀念,怀念那给了我们民族和我们民族所有子孙以幸福、以理想的1949年的春天。
我也还记得过了二十年后的那个严冬。我在长城以外的一个荒凉的村庄,经受脱胎换骨的革命教育,我记得那带着冰碴的红高粱面糊糊,记得那缩肩拱背的农民木然的眼睛,记得那阳坡下避风的土洞。在那儿,眼光木然的农民,用一小堆枯叶为我燃起野火,烤暖我的脚,烤暖我的心,送给我一个烤熟的土豆。在那儿,我曾经蜷缩着睡去,梦见了春天;淙淙的水,摇曳的花。梦见妻子温柔的手臂,小儿子的笑脸--他那时刚刚出生不久。靠了春天的梦,我熬过了践踏灵魂的岁月。
又是一个春天。祖国的大地被泪水飘起,人们哭诉一个巨人的长睡,仿佛他带走了所有的人内心里对春天可怜的梦幻。然而,春天毕竟来了,虽然迟了,虽然挟着风沙,虽然难免还残留着严冬的寒气。可她毕竟是春天。
地球上不能没有春天,人生里不能没有梦幻。我愿春风把梦吹撒到一切人的心头。
我们不能苛求春天,因为春天是冬天的产儿。她有母体的印痕,但她不同于母亲。她娇嫩、柔弱,可她有长长的未来,她的每一个细胞都是希望的。严冬所诞生的并不是严冬。因此,人类才向她呼唤,才把她赞颂。
晶莹的雪花,正在为春天铺下襁褓,阵阵的鞭炮正在为春天催生。我在梦中焦渴地呼唤着春天,又将在春天里编织新的梦幻。
啊,祖国的春天呐,家乡的春天呐!就算你短促到只有一瞬,为了这一瞬里所凝集、所包容的未来的一切,我也愿意献出我的生命。
春天快来吧!
1981年2月3日春节前夕 北京
对这篇散文,命题者一共设置了四个题目。
1.作者写春天的梦,为什么要从冬天的雪花写起?(6分)
2.作者感受到的家乡的春天是什么样的?请简要概括(6分)
3.“春风吹开了故都的城门,也廓清了我心灵上的迷雾。”结合上下文,说说这句话在文中的含意。(4分)
4.本文的题目是“春天的梦”,文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起,请说说作者为什么要这样写。(6分)
要正确解答这四个题,首先要读懂这篇散文。
读懂这篇散文,需要弄清“春天”在文中的“所指”,“梦”所表达的情感倾向。
根据“阐释的循环”的第一个环节——“综合文本各部分语言文字(含标题、注解文字)获得该文本的中心意思”。根据文本解读规律“叙事、写景性文本中抒情、议论性语句是理解文本的关键句”,可知以下这些语言文字是我们在第一个环节应该把握的:
(1)“啊,多像梦的使者。”(“使者”带给人希望,雪花会带给人什么希望?春天就要到来了。——笔者注,下同。)
(2)“但我还是喜爱她,像喜爱我最倾心的恋人;我还是执拗地追寻她,像追寻早已消逝了的我的童年。”(我对“春天”喜爱至极,追寻不已,不然怎么会去梦它呢?)
(3)“因为有了对春天的渴慕,对春天的梦想,我忍耐住了许多寒冬。”(什么样的“春天的梦”有这么大力量?)
(4)“哦,我怀念,怀念那给了我们民族和我们民族所有子孙以幸福、以理想的1949年的春天。”(点明“春天”在这里指的是北京解放、新中国成立。)
(5)“我也还记得过了二十年后的那个严冬……靠了春天的梦,我熬过了践踏灵魂的岁月。”(1949年的“二十年后”是1969年,正是“文化大革命”时期,“践踏灵魂的岁月”也正是指的“”时期。)
(6)“又是一个春天。……巨人……。然而,春天毕竟来了,虽然迟了,虽然挟着风沙,虽然难免还残留着严冬的寒气。可她毕竟是春天。”(“巨人”是中国的代名词,“又是一个春天”指改革开放的社会变革。)
(7)“地球上不能没有春天,人生里不能没有梦幻。我愿春风把梦吹撒到一切人的心头。”(这里的春天是指人与人之间的真挚感情,“春风把梦吹撒到一切人的心头”就是心与心的交流。)
(8)“我们不能苛求春天,因为春天是冬天的产儿”(新中国也有不足,改革开放过程中也还存在问题,人与人之间的交往也会有不如意。)
(9)“啊,祖国的春天呐,家乡的春天呐!就算你短促到只有一瞬,为了这一瞬里所凝集、所包容的未来的一切,我也愿意献出我的生命。”(作者写到这里,直接点明了春天的隐喻——“祖国的春天呐,家乡的春天呐”,并表明自己愿意为之献出“生命”的态度,可见热爱之深——当然会做“梦”的了。)
这需要养成一个习惯,在读书时首先把这些表现作者主观情感的句子画出来。然后,综合这些句子,即可得出这样一个基本的认识:本文不是写一般意义上的春天,而是指带有社会历史意义的春天;作者之所以盼望春天到来,是因为祖国一度陷入了严冬,家乡人民曾经一度饱受苦难。作者因此渴望自然界的春天,更渴望祖国迎来希望,渴望人间充满真情。
现在,就可以进入“阐释的循环”第二个环节,“反观”具体题目,锁定答题区间,组织答案。
第一个题:考查对文本内容的理解。题目问“作者写春天的梦,为什么要从冬天的雪花写起”,可知答题区间在开头部分:一、雪花以“闪亮”、“轻柔晶莹”给人带来“温馨的梦”,就像春天的“使者”;能够忍耐寒冬,才能给迎来春天的希望,因为严冬的雪花才能带来春天,人们在严冬中更渴盼春天。
最后形成的答案便可以是“①严冬过后是春天,严冬之中更易引起人们对春天的期盼的渴慕。②作者觉得雪花是春天的使者,能给人以“温馨的梦。”(答对一处给3分,意思对即可。)
第二个题:考查筛选和概括信息的能力。答题区间是“黎明”至“三十多年前”中对家乡的描述部分。在筛选关键词时,仍然要紧扣作者的表达意图(中心意思)。最后形成的答案是“作者感受到家乡的春天是短促的,寒冷的,风沙漫天的,充满生机的,充满色彩的,给人带来希望的”。(短促寒冷风沙漫天充满生机充满色彩带来希望,每答对一点给1分,答对五点即给6分)
第三个题:考查对语句的理解能力。我们常说“字不离词,词不离句,句不离篇”。这里文中语句的含义,自然得在中心意思的统帅下来理解。“春风吹开了故都的城门”即指北京的解放,“廓清了我心灵上的迷雾”的意思是“我”对人生又有了信心,对前途不再迷茫。即使命题人不特意指出“结合上下文”,也是需要把这句话放在整个“语义背景”中来理解的。最后的答案是:“故都(北京)的解放,让我对人生又有了信心,对前途不再迷茫。”(答对“故都(北京)的解放”,给2分;答对“让‘我’对人生又有了信心,对前途不再迷茫”,给2分。意思对即可)
第四题:考查鉴赏能力。这个题的解答离开了对中心意思的理解就无从落笔。(当然也涉及写作技巧的问题,另文再叙)最后形成的答案是:“作者将‘春天’与‘梦’联系在一起,表达出两层意思:寒冬中,春天是一个梦,她给人以温暖和希望;艰难时,社会的变革、人间的真情像是充满春天气息的梦,她更能给人以温暖和希望。将‘春天’与‘梦’联系在一起,巧妙而有效地凸现了本文期盼春天、渴望变革、呼唤真情的主旨。(从自然和人类社会两个层面分析出“春天”与“梦”的关系,给4分;分析出春天与梦联系在一起的效果,给2分。意思答对即可)
通过对以上考题的解答过程的展示,我们可以更加坚信一个基本认识:无论是平时的阅读,还是高考阅读题的解答,都必须牢固树立“阐释的循环”这一“首位意识”。
“阐释的循环”,不是对文本解读过程的机械划分,而是对文本解读的规律性把握。文本解读过程的实质是读者与作者、与文本双向对话的过程。(答题的过程也是一个对话的过程——另文再叙。)在对话中,首先要从对方的片言只语(局部)中明白对方的意图(整体),然后再回过头来理解一些具体的文字(局部)。西方阐释学的代表人物之一狄尔泰明确指出:“在这种局部和整体互为因果、相互制约的关系中,我们看到的并不是一种恶性循环。阐释者在这一循环中,通过把握整体和局部之间相互指明性质的交互作用来达到对文本的正确解说。”
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高中语文基础知识要背的东西特别多,大家整理在一块对比记忆,这样效果更好。也有很多的文学常识需要学生掌握,这些都是 语文学习 的重点之一。以下是我给大家整理的 高三语文 基础知识点,希望能帮助到你!
高三语文基础知识点1
一、我国古典文学的形式多种多样,主要有诗歌、 散文 、戏曲、等。
1、诗歌又包括诗、词、散曲等就诗说,还有古诗、律诗、绝句的分别。古诗的句式又有四言、五言、六言、七言种.种;就词说,有八百多种调子;根据字数多少分为小令、中调、长调。散曲的调子也非常丰富。
2、散文有叙事、记游、说理、抒情等类别。
3、有笔记、、平话、章回等体裁。
4、戏曲,从元代以来发展成熟的,有杂剧(北曲)、南曲等。
二、我国的古典文学已有三千年的光辉历史。
1、秦代以前,我国就有许多伟大的作品出现。
(1)、最早的一部诗歌总集《诗经》,保存了古代的三百零五篇诗歌。这些诗歌大约产生在公元前11世纪到公元前6世纪之间,其中有民歌,有举行典礼用的祭歌和乐歌,有的是叙事诗,有的是抒情诗,有的是讽刺诗。这些反映了当时的生活。
(2)、公元前4世纪中叶以后,南方的楚国出现了一种新体的诗歌“楚辞”。伟大的诗人屈原运用这种新的形式,写了长篇政治抒情诗《离骚》以及《九歌》《九章》等作品。屈原的作品里含有大量的神话 传说 ,丰富的想象,炽烈的感情,这对后代的作品有很大的影响。
(3)、从公元前8世纪到公元前3世纪的春秋战国时代,散文有了很大的发展。产生最早的历史著作《左传》《国语》《战国策》,先秦诸子的学术思想著作《论语》《孟子》《庄子》《韩非子》等。这些著作中的许多篇章在记言记事、描写人物、论辩道理,以及结构篇章和运用语言等方面都具有很高的造诣,对后世散文的发展有极其深远的影响。
2、两汉魏晋南北朝时代,我国文学有了进一步的发展。
(1)、西汉伟大的历史学家、文学家司马迁,写了一部对后代的文学和文学都有巨大影响的《史记》。为各个不同阶层、不同类型的众多历史人物立传,开创了我国传记文学的先河。
(2)、汉武帝时,设立了主管音乐的机关“乐府”,录民间歇谣,用以配乐歌唱,因此许多民歌得以保存下来。现存的汉代乐府里的民歌,多是五言诗的形式,最的一首长篇叙事诗《孔雀东南飞》,就是从民歌发展而成的。
(3)、东汉时期,在乐府民歌的基础上产生了文人创作的五言诗。但是开始的时候,诗的产量较少。到了建安年间,有些诗人,尤其是曹植,运用乐府民歌的形式来抒写个人的思想感情,写了很多很好的五言诗。五言诗有了进一步的发展。东晋末年的诗人陶渊明,用通俗自然的语言写五言诗,赞美劳动生活,歌咏农村景物,诗的内容和风格都有清新自然的色彩。南北朝的民歌,也是因官府录配乐而,保存下来的。南朝民歌,绝大部分是青年男女的恋歌。北朝民歌的题材相当广泛,其中《木兰诗》是我国文学的杰作。
3、唐代和宋代是我国文学的发达时期。
(1)、诗歌到了唐代,体裁完备,有古诗、律诗、绝句等等。李白的诗,嘲弄庸俗世态,反抗权贵,充满了追求理想的浪漫主义精神。他歌颂祖国壮丽的河山,歌颂自由生活,对于社会现象的不合理和自己才能的不得施展,表示强烈的愤慨。杜甫生活饱经忧患,比较接近人民,他的诗深刻地反映了当时社会的和人民生活的痛苦,他用“朱门酒肉臭,路有冻死骨”这样的诗句揭露封建社会的贫富悬殊。他的诗富于现实主义精神,发扬了诗经、楚辞、乐府的优良传统,给后来的诗人开辟了宽广的道路。李、杜以后的大诗人白居易主张“ 文章 合为时而著,歌诗合为事而作”。他写了十首《秦中吟》和五十首“府”,意在揭露当时政治的黑暗。还有像《长恨歌》和《琵琶行》等一些久为传诵的诗。
(2)、到宋代,盛行配乐歌唱的词,词发展到极盛时期。柳永和苏拭的词,对于词的发展起了推动作用。南宋的辛弃疾和陆游是两个爱国诗人。这两位诗人的词,在我国文学评价很高。
(3)、唐代和宋代的散文也很发达。唐代的古文运动,是一次重要的文体改革运动。这个运动的倡导者韩愈和柳宗元,主张废弃六朝以来浮华的骈俪文,写作切合实用的质朴的古文。他们的文章,平正通达,虽然号称“古文”,实际上是新体散文。到了宋代,欧阳修、王安石、苏拭等继续提倡这种古文。以后,“唐宋八大家”的古文就成为我国长期流行的文体。
(4)、唐代和宋代以刻画人物为中心的有较为完整的 故事 情节的也发展起来了。唐代最有名的是“”。《柳毅传》就是唐代中的佳作之一。这些;大都着力刻画人物形象,并且有离奇的情节和完整的结构。到了宋代,有了新的发展。由于都市的发达,市民阶层的扩大,这个时期出现了“平话”。
4、元、明、清三代,我国文学有了新的发展,在戏剧和方面,有很大的成就。
(1)、元代的杂剧形式很新颖。的作品如关汉卿的《窦娥冤》,马致远的《汉宫秋》王实甫的《西厢记》,分别刻画了封建社会被压迫妇女的不同形象,前两篇写出政治的黑暗以及妇女的厄运,后一篇写出青年男女坚决反抗礼教、争取爱情自由的精神。
(2)、明、清两代的戏曲得到迅速的发展,篇幅加长,情节增多,反映的现实生活也更为深广。的作品,如高则诚的《琵琶记》、汤显祖的《牡丹亭》、孔尚任的〈桃花扇〉等。
(3)、元、明、清三代的超过以前所有的时代,有了新的发展,产生了在我国文学光辉曜目的作品。罗贯中的《三国演义》,施耐用的《水浒传》,吴承恩的《西游记》,到了清代,又产生了蒲松龄的用文言写的短篇集《聊斋志异》,吴敬梓的长篇章回《儒林外史》和曹雪芹的《红楼梦》。《儒林外史》描述科举时代读书人的生活和思想感情,辛辣地讽刺了科举制度的腐败和一些读书人争夺功名的丑态。《红楼梦》通过贸宝玉和林黛玉的恋爱悲剧,以及一个大官僚地主家庭的变迁,深刻地批判了封建社会末期的腐朽和封建礼教的虚伪,对于蔑视封建礼教力求发展个性的人物,表示很大的同情。《红楼梦》展现了巨大的生活画面,刻画了几十个性格极其鲜明、有高度典型意义的人物形象。这部作品结构完整,笔法细腻,语言优美生动,在我国古典的发展达到了艺术高峰。《红楼梦》是我国古典中的巨著。
5、战争以后,中国沦为半殖民地半封建社会,文学上出现了一些反映人民反帝反封建的要求的作品。像李宝嘉的《官场现形记》,吴沃尧的《二十年目睹之怪现状》,都比较深刻地揭露清朝的腐败和社会的黑暗。黄遵宪、等也写了好些有民主主义思想的诗歌和散文。形式的多种多样,人物形象的鲜明生动,语言精炼形象,这是我国优秀古典文学的高度艺术性的表现。我国古典文学,是我国 文化 遗产中的宝贵财富。
三、作者作品:
-1、唐宋八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
-2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元,他们是唐朝古文运动的倡导者。-
3、一门父子三词客:苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。
4、豪放派词人:苏轼、辛弃疾,并称“苏辛”;婉约派词人:李清照(女词人)
5、李杜:李白、杜甫。小李杜:李商隐、杜牧。
6、屈原:我国最早的伟大诗人,他创造了“楚辞”这一新诗体,开创了我国诗歌浪漫主义风格。
7、孔子名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,他是儒家学派的创始人,被称为“孔圣人”,孟子被称为“亚圣”,两人并称为“孔孟”。
-8、苏轼称赞王维“诗中有画,画中有诗。”
-9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人,其诗广泛深刻的反映社会现实,被称为“诗史”,杜甫也因此被尊为“诗圣”,有的“三吏”:《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”:《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
10、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》),作者是汉朝的司马迁,鲁迅称《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,有:12本纪、30世家、70列传、10表、8书,共130篇。
11、“四史”:《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
-12、元曲四大家:关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
-13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇集,作者是清代家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名,“志”是记叙,“异”是奇怪的事情。-
14、书法四大家:颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟
15、战国时期百家争鸣主要流派及代表:
儒家:孔子、孟子
法家:韩非子
道家:庄子、列子
墨家:墨子
16、南宋四大家:陆游、杨万里、范成大、尤袤
-17、边塞诗人:高适、岑参、王昌龄
18、唐宗:唐太宗李世民;宋祖:宋太祖赵匡胤;秦皇:秦始皇嬴政;汉武:汉武帝刘彻
-19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明(陶潜),他“不为五斗米折腰”。
-20、世界文学作品中四大吝啬鬼:葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。
-21、中国吝啬鬼的典型:严监生。
高三语文基础知识点2
一、重点词语
1、逸:鸟起马惊,疾逸道左(奔跑)
2、翔:巾袖无光,凝听翔立,若有所伺(止,不动)
3、辱问:今日见辱问于长者(降低身份来问)
4、幸:然而恨贯肌骨,亦何能愧避?幸一闻焉(希望)
5、黜:舅姑毁黜以至此(降低身份)
6、负载:负载珍重,不复言矣(旅途之劳)
7、将:贵客将自何所至也(方,刚才)
8、涘:昨下第,闲驱泾水之涘(sì)(水边)
9、坐贻:不能鉴听,坐贻聋瞽(gǔ)(因而致使)
10、擘:一时皆下,乃擘(bò)青天而飞去(裂)
11、缱绻:幸为少尽缱绻(qiǎnquǎn)(缠绵深厚的情意)
12、遑:不遑辞候,惊扰宫中(闲暇)
二、通字
1、景从云合,而见一人,披紫衣,执青玉(通影,像影子一样)
2、床以珊瑚,帘以水精(通晶,水精,即水晶)
3、飨德情恩,词不悉彰,致达远冤(通享,受)
4、从此已去,勿复如是(通以。已去,以后)
三、一词多义
1、幸:①贱妾不幸(动词,)
②吾君方幸玄珠阁(驾临,特指君王到某处)
③幸被齿发(承蒙)
④幸一闻焉(希望)
2、见:①见有妇人(动词,看见)
②今日见辱问于长者(表被动)
3、坐、坐贻:①命坐于灵虚之下(动词,坐在)
②坐贻聋瞽(坐贻,因而致使)
4、辞:①因告辞曰(告辞,辞别)
②乃前致辞者(言辞,言语)
③毅撝(huī)退辞谢(辞谢)
④吾何辞焉(推卸)
5、以:①束以他物(用,把)
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②再拜以进(相当于而)
③客当居此以伺焉(表目的,来)
④上帝以寡人有薄德于古今(因为)
6、致:①宁可致意耶(传达)
②致负诚托(以致)
四、词类活用
1、乐:而夫婿乐逸(形容词意动,以……为乐)
2、景、云:景(yǐng)从云合(名作状,像影子一样,像云一样)
3、怛:诚怛人心(使动,使……伤心)
4、急:而能急之(意动,以……为急)
5、生:愿得生归(名作状,活着)
6、东:东望愁泣引别东去(名作状,向东)
7、止:夫乃止毅(使动,使……止步)
8、柱、床、帘:柱以白璧,砌以青玉,床以珊瑚,帘以水精(名作动,做成柱子;做成床;做成帘子)
五、古今异义的词
1、舅姑:①古义:公婆。
②今义:舅舅和姑姑。
2、亲戚:①古义:兄弟骨肉。
②今义:有姻亲关系的亲人。
3、其实:①古义:他,实际情况(两个词)。
②今义:副词,表示实际情况。
4、自然:①古义:天然。
②今义:不勉强,不拘束。
六、句式
1、毅怪视之,乃殊色也(判断句)
2、妾,洞庭龙君小女也(判断句)
3、吾君,龙也(判断句)
4、吾,义夫也(判断句)
5、非羊也,雨工也(判断句)
6、此灵虚殿也(判断句)
7、毅,大王之乡人也(判断句)
8、今日见辱问于长者(被动句)
9、为奴婢所感(被动句)
10、为夫婿所薄(被动句)
11、为顽童所辱(被动句)
12、牧羊于道畔(介宾 短语 后置)
13、束以他物(介宾短语后置)
14、停于大室之隅(介宾短语后置)
15、雕琉璃于翠楣(介宾短语后置)
16、见大王爱女牧羊于野(介宾短语后置)
17、乃访于洞庭(介宾短语后置)
18、时有宦人密侍君者(定语后置)
19、是何可否之谓乎(宾语前置)
20、不然者,吾何辞焉(宾语前置)
21、既而将诉(之)于舅姑(省略句)
七、难句翻译
1、子何苦而自辱如是?
译:你有什么苦恼使自己委屈到这种地步呢?
2、而夫婿乐逸,为奴婢所惑,日以厌薄。
译:可是我的丈夫不务正事,喜欢游荡,被奴婢迷惑,他一天天地厌弃并轻视我。
3、柱以白璧,砌以青玉,床以珊瑚,帘以水精,雕琉璃于翠楣,饰琥珀于虹栋。
译:用白玉做成柱子,用青玉砌成台阶,用珊瑚做成床,用水晶做成帘,在翠色的门楣上镶嵌着琉璃,在彩色的屋梁上装饰着琥珀。
4、须臾,红烟蔽其左,紫气舒其右,香气回环,入于宫中。
译:片刻,这位女子身边红烟紫气缭绕,香气回环,她走进宫中。
高三语文基础知识点3
文言文翻译口诀
古文翻译,自有顺序,首览全篇,掌握大意;先明主题,搜集信息,由段到句,从句到词,全都理解,连贯一起,对待难句,则需心细,照顾前文,联系后句,仔细斟酌,揣摩语气,力求做到,合情合理,词句之间,联系紧密。若有省略,补出本意,加上括号,表示增益。人名地名,不必翻译,人身称谓,依照贯例,"吾""余"为我,"尔""汝"为你。省略倒装,都有规律。实词虚词,随文释义,敏化语感,因句而异。译完之后,还须仔细,逐句对照,体会语气, 句子 流畅,再行搁笔。
病句改错口诀:
改错改错,仔细琢磨;少主谓宾,用词不妥,词序混乱,重复罗嗦,指代不明,连词用错,不合逻辑,否定太多,判明病因,准确改妥。”
关联词语歌诀:
“不但”“而且”表递进,“虽然”“但是”表转折;
“只有”和“才”表条件,“如果”和“就”表设;
“因为”“所以”表因果,“不是”“就是”表选择;
“首先”“然后”表承接,相关相反为并列。
记叙顺序 方法 歌诀
记叙主要三顺序,顺序倒叙和插叙。
顺序按照时间写,层次脉络好了解。
倒叙给人印象深,激发兴趣吸引人。
插叙衬托和补充,为使主题更鲜明。
作文 制胜歌诀
充足构思很必要,拟个好题有实效。
扬长避短要做到,开头出彩是高招。
亮点语言不可少,行文扣题也重要。
虎头蛇尾不太妙,切入点新才。
作文写作口诀:
选材:作文选材要认真,注意观察动脑筋;要选精华动人事,下笔才能如有神。
主题:叙事抒情或描写,生动形象又简洁;写来写去不可忘,主题思想要明确。
立意:文章立意先要准,分清对错再求新;要从模仿变创作,不说话只求真。
结构:题材若像血和肉,文章骨架是结构;动笔之前要想好,层次逻辑分先后。
开头:文章开头很重要,变化多端挺奇妙;开门见山最易学,不必东转又西绕。
炼字:炼字就像拣沙粒,写完初稿反复吟;多余废字不可要,关键好字值千斤!
造句 :造句就怕老一套,活的语言动人心;日常听到好句子,积累起来写进文。
剪裁:做衣服,讲剪裁,写完文章要修改;哪该简略哪该详,全凭增删巧安排。
细节:提高写作靠勤学,关键时刻讲细节;选准典型写真切,画龙点睛才叫绝。
结尾:好的结尾味无穷,坏的结尾意不明;千变万化不离宗,完成主题笔就丢。
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★ 高中语文基础知识点归纳总结
一份成功的语文试卷包括三部分。
一、基础知识。基础知识一般包括拼音,病句,成语误用,课文填空等,占分值较小,不过不可小觑,做试卷要做到该我得的不失,我不会的去争。这项要求自己将课本上的要求的熟读课文全部理解熟记,并且要做到无错别字等,古文中尤其要注意通字。这需要下功夫去死记硬背,并且必要时需要背诵一些课外经典篇目,这有利于防止遇到生僻字句,有利于增加作文中的文。病句,成语部分则需要通过老师的讲解,习题的练习,掌握技巧,找到规律。例如病句,牢牢的抓住主谓宾结构,相信自己的语感,中国人中国话难道还不会说啊。成语,注意不要被其表面词义所迷惑,还是要注意积累,区分一些近义词,或者其他易混淆的词,如:不负众望,不孚众望等。
二、阅读部分。阅读一般由诗歌欣赏、古文阅读、现代文阅读组成。所占分值较大,是最大的失分点。下面我将一一分析。
诗歌欣赏,大学教授曾说过,古人的诗歌是优美的不可以用白话文来解释的,一解释就会俗,且偏离的作者的原意。欣赏诗歌最重要的是意境,试卷中主要有以下几种诗歌赏析:离愁别恨,怨妇思夫,游子思乡,报国无门,春风得意,闲情逸致等。但大多数是前面几种,在阅读诗歌的时候,要十分注意诗歌给你的注释与作者年代等,与题目无关是不会告诉你的。有的诗歌,首联,颔联情感较低落,而颈联,尾联则较积极,这体现了诗人豁达的态度。同时应注意诗歌中的动词,形容词,称之为“炼字”。如:红杏枝头春意闹,闹字(体现了春日的喜悦与活泼,拟人手法)。春风又绿江南岸,绿字(形容词做动词或用)等。一般题目中还会涉及诗歌的艺术形式,一般包括拟人,比喻,用典,曲笔,借物言他等,特殊情况例如有诗人借怨妇思夫这一形象,一是细腻刻画,二是反映当时社会风情。万能回答公式:《**诗》描绘了一幅。。。情境图,表现了诗人。。。的情感。*联中运用。。。修辞手法,体现了。。。这一回答需要有层次感,有深度,有感情。
古文阅读。面对文言文,不慌不乱,先看一下题目中的选项,选项有时候可以帮助理解全文大意,然后阅读古文。这需要注重平时的古文字义积累,词类活用等现象,还是得靠多加练习。
现代文阅读。一般有议论文,散文,记叙文,现在较流行。解答此类题目需要先浏览下面所提问题,带着问题再去浏览全文,当找到某一具体段落时需要注意这一段落的前后两段,这之间是有联系的。议论文需要找到中心论点,一般在全文的开篇,很少在结尾处。依次找到分论点,一般在段的第一句。注意作者的论证方法,一般有正反对比论证,举例论证等。散文,一般是神散形不散,一般是积极向上的主题,要以作者的眼光去阅读全文。记叙文,通过记叙一到三件来突出主题,或者刻画人物形象,使其更加丰满。要了解作者的写作意图。,难度较大,较难真正读懂读透。不过一般都是反映社会现象,引起人们反思。这需要注意中的细节描写,一些时间段等,如《一只特立独行的猪》,作者真的是在写猪吗?在哈哈大笑中不妨再仔细看一下文中时间,便会发现这是反映时期的一篇佳作,反映的就是社会中的压抑沉闷现象,表达了一种强烈想要打破这个局面获取自由的冲动,但又被现实束缚。
三、作文。可以说一篇作文的好坏几乎就可以决定一张语文试卷的得分高低。审题是关键,通过题目首先确定你将写什么类型的作文,记叙文,议论文,或者散文,,忌杂文或四不像。在考虑自身的实际情况后,自己擅长哪种类型的写作再进行构思,鼓励适当的创新。议论文,要求文本符合议论文格式,有明确的总论点、分论点,总论点要新颖,夺人眼球,分论点要由浅入深,层次感强,所引用的事例要新颖有代表性,有说服力。记叙文,近几年来出色的记叙文并不多见,原因是现在的高中生都完全禁锢在教室里,无法去真正的体验生活,没有那么多的素材、感想,记叙文最重要的是文贵情真,没有真情实感怎么来感染其他人。一篇好的文章,能让人齿有余香,能引起共鸣,甚至感动。散文、驾驭难度最大,要么成要么败,建议慎重考虑。
以上皆为一家之言,仅供参考,不妥之处,多多指教。
关于复习资料,学校自然会集体购买,不过大多数是《三年高考 五年模拟》,这本书含金量高,且都是各地高考原题或模拟题,分析详细。课余时间还是要注意劳逸结合,看一些课外书,例如:《青年文摘》《读者》等。