去年高考扩招多少人,2015高考扩招

1.大学扩招的利与弊

2.历年来高考人数

3.大学扩招是哪一年?

4.高职扩招可以专升本吗

高考不符合条件怎么办如下：

不满足条件是不符合条件,就没有办法报,只能去户籍所在地考试了。回户籍所在省份进行高考报名,如错过了报名时间,可在规定时间前到学籍所在地中学提出回原籍报考的申请,由市招办汇总后上报省招办进行协调。

高考简介：

普通高等学校招生全国统一考试（Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。普通高等学校招生全国统一考试。

教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。参加考试的对象一般是全日制普通高中毕业生和具有同等学力的中华人民共和国公民，招生分理工农医含体、文史（含外语和艺术）两大类。

普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程计划和扩招，德智体美劳全面衡量，择优录取。2015年，高考逐步取消体育特长生、奥林匹克竞赛等6项加分项目。2016年，教育部严禁宣传高考状元、高考升学率，加强对中学高考标语的管理，坚决杜绝任何关于高考的炒作。

历史沿革：

普通高等学校招生全国统一考试是为普通高等学校招生设置的全国性统一考试，每年6月7日－10日实施。参加考试的对象是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民，招生分理工农医含体育、文史（含外语和艺术）两大类。

中国有1300多年科举考试的历史，这一制度曾示出选拔人才的优越性，深深地影响了东亚各国。1905年，清廷出于发展新教育、培养实用人才的需要，废除了科举制度。

转而引进西方的学校考试制度。中国现代高考制度的建立，就有这样两个重要来源：一是科举制度所形成的传统考试思维和价值，二是西方现试制度的模式和手段。

大学扩招的利与弊

历年高考招生人数如下：

2021年为1087万。

2020年高考人数为1071万；

2019年高考人数为1031万；

2018年高考人数为975万；

2017年高考人数为940万；

2016年高考人数为940万；

2015年高考人数为942万。

中国高考报名人数2007年、2008年、 2009年持续超过了1000万,之后逐步跌落。十年后的2019年，全国高考报名人数再次突破了1000万, 2020年再次增长,达到了1071万人。根据这个数据,整体上参加高考的人数呈现上升的趋势。

总结：

根据中国教育在线发布的《2017年高招调查报告》显示，全国高考报名人数在2008年达到历史最高峰1050万人之后急剧下降，直至2014年起开始止跌趋稳。对于这场改变无数人命运的人生大考，即使近年来高考录取率越来越高，但依旧寄托着无数人对于未来的满满希望。

一，高考人数变化情况。

（1）高考人数的第一波爆发是在1977年开始的前三年，尤其是1977年和1978年。由于文革十年，我国教育事业长期被中断和荒废。粉碎“四人帮”后，中央重新启动高考。大批散落在全国各地的乡下青年开始返城参加高考。由此，引发第一波高考人数的高潮。但这只是历史原因引发的，并没有持续性。

很快地，从1981年开始至1999年，在近20年时间里，国内每年的高考人数几乎都只有100～300万以内。

（2）高考人数的第二波爆发是从新世纪开始至今。随着高考扩招和大量新高校的建立，我国高考人数出现了迅猛的增长。1999年的高考人数还只有288万，但2000年的高考人数就猛增30%，高考人数达到了375万人。2004年，我国的高考人数就比新世纪以前翻倍了。2007年，高考人数达到了1010万人。2021年，我国高考人数达到了历史zui高峰，为1078万人。

历年来高考人数

浅谈大学扩招的利与弊

高校扩招是近年来饱受争议也是非议的老问题，高校扩招影响到社会的各个层面，在此我就个人的看法说说扩招的利与弊。

扩招的利：

1、 提高高中升学率，使更多学生圆了大学梦。

在计划经济时代，国家可以分配工作，因此考上大学就等于拿了“铁饭碗”，就成了国家干部，人们认为高考是最好的出路；对农村的孩子来说，高考更是“跳出农门”的唯一选择。“学而优则仕”的思想流传几千年，在计划经济时代得到了很好的体现。而现在大学急剧扩招，门槛越来越低，高中升学率持续上升，进入普通高校不再是难事。据相关数据显示，2003年北京的录取比率达到70．8％，广东省的录取比率与2002年持平，陕西达到 56．47％，江苏为70％，江西为62％，湖北为％。从以上数据可以看出，高考录取率都是比较大的。现在家长、学生和高中学校所关心的不再是能否上大学，而是上什么样的大学。

2、 大学扩招可以为社会培养人才.

我国的社会主义现代化建设，经历了由一穷二白到初步建成，中间曲折，直至高速增长，GDP连续多年稳居世界前列这一过程。大凡这个时期，需要的培养各种各样的知识型、技能型的人才。这是大势所趋，1960年代的日本，1980年代的韩国都曾经经历了这一过程。随着，我国由以粗放型、外包型经济为主的世界加工基地，到逐步转型为以科技为推动引擎的智力型输出国，这中间要有一个很长的过程。所以，高校扩招既是遴选人才的一种制度，也是大势所趋，它对提升整体的国民素质具有深远、潜在的影响，它同样也在社会的不同侧面，“慢摇“着我们彼此的生活。

3、发展经济，拉动内需。

近年来我国国民经济发展进入低谷，特别是亚洲金融危机的影响，导致了市场疲软、消费热点消失等问题，而高等教育一直供不应求。随着经济发展和人民生活水平的提高，这种矛盾日益尖锐。因此，学界呼吁：应大幅度发展我国高等教育规模，借此拉动内需，形成新的经济增长点，并带动经济的增长。这一政策的实施扩大和发展了教育产业，使教育成为一门热门投资行业，增加了人们对教育的投资和消费，也增加了教育从业人员，带动了教育相关行业的发展。

4、实现教育发展阶段性飞跃。

美国教育社会学家、伯克利大学的马丁·特罗教授以美国和战后西欧国家高等教育发展为研究对象，以高等教育毛入学率为指标，探讨数量增长与性质变化的关系，将高等教育发展历史分为“精英、大众和普及”三个阶段。他认为：“一些国家的精英高等教育，在其规模扩大到能为15％左右的适龄青年提供学习机会之前，它的性质基本上不会改变。当达到15％时，高等教育系统的性质开始改变，转向大众型；如果这个过渡成功，大众高等教育可在不改变其性质下，发展规模直至其容量达到适龄人口的50％。当超过50％时，即高等教育开始快速迈向普及时，它必然再创新的高等教育模式。”因此，我国大规模扩招，也是提升教育发展阶段，使更多的适龄青年享受教育的一个措施。

大学扩招是哪一年?

历年高考人数统计如下：2021年高考人数为1078万、2020年高考人数为1071万、高考人数为1031万、2018年高考人数为975万、2017年高考人数为940万。

知识拓展：

高考是中国教育体系中的一项重要考试，它不仅关系到学生的升学和未来的发展，也是衡量教育质量和教育改革成效的重要指标之一。随着中国教育的不断发展和改革，高考的人数也在不断增加。

首先，我们来看历年来高考人数的变化趋势。自1977年恢复高考以来，高考人数一直在不断增加。据统计，1977年全国高考报名人数仅有5.7万人，而到了2019年，全国高考报名人数已经达到了1072万人。这一数据表明，高考人数在近几十年来呈现出了快速增长的趋势。

其次，我们需要探究高考人数增长的原因。高考人数增长的原因是多方面的。首先，随着中国教育的不断发展和改革，越来越多的学生有机会接受高等教育。

其次，随着中国人口的增长和城市化进程的加速，高中阶段的学生数量也在不断增加。此外，高考制度的不断完善和改进，也为更多的学生提供了参加高考的机会。

最后，我们需要探究高考人数增长对教育和社会的影响。高考人数的增长对教育和社会都产生了深远的影响。首先，高考人数的增长反映了中国教育的发展和改革成效，也为更多的学生提供了接受高等教育的机会。

其次，高考人数的增长也带来了教育资源的压力和分配不均的问题，需要教育部门和社会各界共同努力解决。此外，高考人数的增长也反映了中国社会的发展和进步，也为中国的经济和社会发展提供了人才支持。

高职扩招可以专升本吗

高校扩招是从1999年开始的，高校扩招帮助学生实现大学梦、促进了高等教育的普及以有效地缓解社会就业压力。高校扩招，这一决策所带来的积极影响是显而易见的。

1999年入学的学生，毕业以后国家不包分配工作了，自谋职业，大学把办学当成了产业化了，也是为了给国家多培养人才，学生上学也开始自己缴学杂费，住宿费。也给学生扩大了学习的机会，解决了上大学难的问题，也是一件利国利民的大好事。

大学扩招的意义：

1999年的大学扩招，堪称中国教育史上一件大事，中国高等教育由精英教育开始走向大众化教育。2006年，全国高考录取比例提升至57%。根据 教育部公布的数据，2007年，恢复高考30周年之际，全国计划招生的人数恰是30年前参加高考的人数570万。高考，于不经意间走了一个轮回。

1999年6月16日，原国家计划发展委员会和教育部联合发出紧急通知，决定1999年中国高等 教育在年初扩招23万人的基础上，再扩大招生33.7万人，这样普通高等院校招生总人数达到153万。

1999年普通高等院校招生增幅达到42%。同一时期，全国各大新闻媒体上今年全国高等教育招生大幅增加的通栏标题,引起了社会各界的强烈反响，高校扩招成为1999年最受老百姓欢迎的教育政策之一。

可以。

高职扩招跟普通高考统考一样，享有同等待遇，所以高职扩招可以参加普通专升本考取全日制本科学历。在证书上，与普通专升本毕业证书一样，是专科起点升本科。

高职扩招跟普通高考统考（高职提前招生、对口单独招生、秋季高考）一样，享有同等待遇，这是国家政策明确规定的。因此，是可以参加普通专升本拿全日制本科学历的。

高职扩招专升本含金量没有统招本科的高，不过如果你是有毅力，学习能力跟自控能力都很强的话，可以考虑考研。毕竟考研出来别人更看重的是你的研究生学历，对于本科学历就没有那么在意了。

高职扩招属于政策性招生，优势是不用参加高考录取毕业之后就可以获得全日制大专文凭，享受全日制统招大专学历，与普通毕业生享受同等待遇。

高职扩招全日制大专学历就是专科，是没有本科的。但是通过高职扩招录取之后，是可以申请专升本的，再学习两年就可拿到全日制本科文凭。

在证书上，专升本的毕业证书明确标明是专科起点升本科，与普通本科有所区别。高职扩招学生参加统招专升本有学历证书及学位证书，与普通本科相同，其他类型的专升本可能没有学位证书。