广东2006高考语文试题,2006年广东高考语文试题

1.2006高考语文全国1卷作文范文

2.小姑子要高考了，想要我帮忙选几套题，陕西的，该选什么样的呢？

3.2006广东语文高考题

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5.2006年广东高考大纲，感恩

6.谁能提供2006年高考语文试卷的“详细”答案

7.2006高考卷

2004——2008年高考语文试题分类集萃

第四部分：古诗文

4.1文学常识和名句名篇

记忆型默写

2004年福建卷5、补写出下列名句名篇中的空缺部分（任选两小题）（4分）

⑴人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。______________，______________。（李白《将进酒》）

⑵秦人不暇自哀，______________；_____________，亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》）

⑶______________，______________；半丝半缕，恒念物力维艰。（《朱子治家格言》）

2004年广东卷6、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题）（4分）

（1）且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 ， ！（李白《梦游天姥吟留别》）

（2）客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕， ， 。（苏轼《赤壁赋》）

（3）滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空， ， 。（《三国演义》卷首词）

2004年湖北卷7、补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题)(4分)

(1)庄生晓梦迷蝴蝶， 。沧海月明珠有泪， 。(李商隐《锦瑟》)

(2)碧云天，黄花地， ，北雁南飞。 ，总是离入泪。(王实甫《西厢记?长亭送别》)

(3)且夫天地之间， ，苟非吾之所有， 。(苏轼《赤壁赋》)

9. 2004年江苏卷补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题)(4分)

(1)战战兢兢， ， 。(《诗?小雅?小曼》)

(2) ， 。秦爱纷奢，人亦念其家。(杜牧《阿房宫赋》)

(3)想当年， ， 。(辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》)

10．2004年辽宁卷补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题)(4分)

(1)老吾老，以及人之老；　　　　　　　　，　　　　　　　　：天下可运于掌。(《孟子?梁惠王上》)

(2)而世之奇伟瑰怪非常之观，　　　　　　　　，而人之所罕至焉。　　　　　　　　。(王安石《游褒禅山记》)

(3)碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。　　　　　　　　？　　　　　　　　。(王实甫《西厢记》)

15、2005黑吉桂补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）

（1）舍南舍北皆春水， 。 ， 。

盘餮市远无兼味， 。肯与邻翁相对饮， 。（杜甫《客至》）

（2）百川东到海， ？少壮不努力， 。（《汉乐府?长歌行》）

几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》）

客亦知夫水与月乎？逝者如斯， ；盈虚者如彼， 。 （苏轼《赤壁赋》）

17、2005山东补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题）（4分）

⑴_______________，园柳变鸣禽。（谢灵运《登池上楼》）

⑵怨不在大，可畏惟人；______________，所宜深慎。（魏征《谏太宗十思疏》）

⑶六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，____________ ，________________ .(王安石《桂枝香?金陵怀古》)

18、2005浙江补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选两小题）（4分）

（1）况吾与子渔樵于江渚之上，___________________，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，__________________。（苏轼《赤壁赋》）

（2）_____________________，隔叶黄鹂空好音。____________________，两朝开济老臣心。（杜甫（蜀相））

（3）流水落花春去也，__________________。（李煜《浪淘沙》）

《诗》三百，一言以蔽之，曰___________________。(《论语》）

192005年补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题）（4分）

（1）_______________， 一夜飞渡镜湖月。_________________，送我至剡溪。（李白《梦游天姥吟留别》）

（2）_____________________，___________________；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（王勃《藤王阁序》）

（3）众里寻她千百度，蓦然回首，________________、___________________。（辛弃疾《青玉案?元夕》）

202005年补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）

（1）君不见黄河之水天上来，_____。君不见高堂明镜悲白发，_______。_______，莫使金樽空对月。_______，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，_______。（李白《将进酒》）

（2）句读之不知，_____，或师焉，或不焉，_____吾未见其明也。（韩愈《师说》）

海内存知己，_________。无为在歧路，_________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

莫愁前路无知己，__________？（高适《别董大》）

22、2005晋冀徽豫补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）

（1）细草微风岸，______________。_______________，______________。名岂文章著，______________。飘飘何所似，______________。（杜甫《旅夜书怀》）

（2）工欲善其事，______________。（《论语?卫灵公》）

江南好，______________。日出江花红胜火，__________________。能不忆江南？（白居易《忆江南》）

花自飘零水自流。一种相思，______________，此情无计可消除， ______________，却上心头。（李清照《一剪梅?红藕香残玉簟秋》）

23、补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题)(4分) -

　⑴西风紧，北雁南飞。____________，____________。(王实甫《西厢记》)

　⑵____________，凝绝不通声暂歇。____________，此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)

　⑶子在川上曰：“____________!____________。”(《论语?子罕》)

24、2005广东补写出下列名句名篇空缺的部分。（任选两小题）（4分）

（1）故木受绳则直， ， ，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）

（2）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。 ， 。 （王实甫《西厢记》）

（3）众芳播落独暄妍，占尽风情向小园。 ， 。（林逋《山园小梅》）

25、2005福建（1）补出下列名句名篇中的空缺部分。（只选两小题）（4分）

①恰同学少年，风华正茂； ， 。（毛泽东《沁园春?长沙》）

② ， 。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。（杜甫《咏怀古迹》）

③想当年， ， 。（辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》）

31．默写。（8分）（2006福建卷）

⑴补出下列名句名篇中的空缺部分。（①—⑤选四小题，⑥—⑧选二小题）（6分）

①寄蜉蝣于天地， 。（苏轼《赤壁赋》）

② ，池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居》）

③金风玉露一相逢， 。（秦观《鹊桥仙》）

④此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》）

⑤固知一死生为虚诞， 。（王羲之《兰亭集序》）

⑥人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》）

⑦ ，教然后知困。（《礼记?学记》）

⑧ ，小人常戚戚。（《论语?述而》）

32.补写出下列名篇空缺的部分，并写出相关的作家的诗文篇名。（两题任选一题）（6分）（2006广东卷）

⑴①君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。__________________，

________。__________________，___________________。天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白《将进酒》）

②写出杜甫“三吏”、“三别”中两篇作品的名称。 。

⑵①圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄，老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰；三人行，则必有我师。__________________，__________________，

_______，___________________，如是而已。（韩愈《师说》）

②写出柳宗元两篇散文作品的名称。

33．古诗文默写。(6分，每空1分) （2006湖南卷）

(1)纷吾既有此内美兮，又重之以修能。_______________________，

__________(屈原《离骚》)

(2)方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，_____________________， ________________，_______________，________________。(苏轼《赤壁赋》)

34．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（2006江苏卷）

⑴唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。（屈原《离骚》）

⑵舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。（杜甫《客至》）

⑶寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）

⑷子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语?雍也》）

35．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）（2006安徽卷）

⑴早岁哪知世事艰， 。楼船夜雪瓜洲渡， 。

，镜中衰鬓已先斑。 ， 。

（陆游《书愤》）

⑵① ，少长咸集。 （王羲之《兰亭集序》）

② ，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月， 。

（刘禹锡《石头城》）

③独自莫凭栏，无限江山， 。 ，天上人间。（李煜《浪淘沙》）

38．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选三小题）（3分）（2006浙江卷）

（1）臣生当陨首， 。（李密《陈情表》）

（2） ，往往取酒还独倾。（白居易《琵琶行》）

（3）思厥先祖父， ， ，以有尺寸之地（苏洵《六国论》）

（4） ，不知我者谓我何求。（《诗经?黍离》）

（5）雾失楼台，月迷津渡， 。（秦观《踏莎行》）

2007天津卷43.补写下列句中的空缺部分（两组中只选一组）。（5分）

（1）①贾谊在《过秦论》中写道：“然秦以区区之地， ， ，百有余年矣。”

②秦观在《 》词中写道：“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。

， 。”

（2）①王安石在《游褒禅山记》中写道：“余于仆碑， ， ，何可胜道也哉！”

②杜甫在《 》中写道：“ ， 。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。”

2007安徽卷46．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做五题）（5分）

（1）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 。（荀子《劝学》）

（2）潦水尽而寒潭清， 。（王勃《滕王阁序》）

（3）天生我材必有用， 。（李白《将进酒》）

（4）复道行空， ? （杜牧《阿房宫赋》）

（5） ，蓝田日暖玉生烟。 （李商隐《锦瑟》）

（6）挟飞仙以遨游， 。 （ 苏轼《赤壁赋》）

（7） ？雁字回时，月满西楼。 （李清照《一剪梅》）

（8）过春风十里， 。 （姜夔《扬州慢》）

2007福建卷47.默写。（6分）

补写出下面名篇名句中的空缺部分。

（1）胡人不敢南下而牧马， 。（贾谊《过秦论》）

（2）景翳翳以将入， 。（陶渊明《归去来兮辞》）

（3） ，一夜飞度镜湖月。（李白《梦游天姥吟留别》）

（4）亲朋无一字， 。（杜甫《登岳阳楼》）

（5） ，水光接天。（苏轼《赤壁赋》）

（6）过春风十里， 。（姜夔《扬州慢》）

2007广东卷48．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题，多选则按前3题计分)(6分)

(1)客路青山外，行舟绿水前。 ， 。(王湾《次北固山下》)

(2)间关莺语花底滑， 。 ，凝绝不通声暂歇。 (白居易《琵琶行》)

(3)秦爱纷奢，人亦念其家。 ， ？(杜牧《阿房宫赋》)

(4) ， ，人道寄奴曾住。 (辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》)

2007海南 宁夏卷49、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（四题任选三题）（6分）

（1）覆杯水于坳堂之上，______________。置杯焉则胶，______________。（庄子《逍遥游》

（2）连峰去天不盈尺， ______________。 飞湍瀑流争喧虺，______________。（李白《蜀道难》）

（3）俄顷风定云墨色，______________。 ______________，骄儿恶卧踏里裂。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（4）老夫聊发少年狂，____________、右擎苍。锦帽貂裘，______________。 （苏轼《江城子?密州出猎》）

2007湖南卷50．古诗文默写（6分）

（1）古诗默写。（必须默写）

送子涉淇，至于顿丘。 ， 。将子无怒，秋以为期。（《卫风氓》

（2）古文默写。（共两段，任选一段）

○1祖母刘 ， 。臣少多疾病，九岁不行， ， 。（李密《陈情表》）

○2 ，上出重霄， ，下临无地，鹤汀凫渚， ，桂殿兰宫， 。（王勃《滕王阁序》）

2007江苏卷51.补写出下列名句名篇中的空缺部分（6分）

13（1） ，未云何龙?复道行空, 。(杜牧《阿房宫赋》)

（2） ，谈笑间， 。 (苏轼《念奴娇?赤壁怀古》)

（3） ，化作春泥更护花。 (龚自珍《己亥杂诗》)

（4）仓廪实则知礼节， (《管子?牧民》)

2007山东卷52．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3小题）（6分）

（1）子曰：“见贤思齐焉，＿＿＿＿＿＿＿＿。”（《论语.里仁》）

＿＿＿＿＿＿＿＿，幽咽泉流冰下难。（白居易《琵琶行》）

（2）仰观宇宙之大，＿＿＿＿＿＿＿＿，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》）

＿＿＿＿＿＿＿＿，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）

（3）渔舟唱晚，＿＿＿＿＿＿。雁阵惊寒，声断衡阳之浦（王勃《滕王阁序》）

＿＿＿＿＿＿＿＿，百年多病独登台。（杜甫《登高》）

（4）一水护田将绿绕，＿＿＿＿＿＿＿＿。（王安石《书湖阴先生壁》）

四十三年，望中犹记，＿＿＿＿＿＿。（辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》）

2007浙江卷53、下面是学生默写的古诗文名句，其中完全正确的一组是

A①日月忽其不淹兮，春与秋其代序。(屈原《离骚》)

②渐黄昏，戍角悲吟，都在空城。(姜夔《扬州慢》)

B①夙兴夜寐，靡室劳矣。(《诗经?氓》)

②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高))

c①其称文小而其指极大，举类迩而见义远。(司马迁《屈原列传》)

②昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。(李贺《李凭箜篌引))

D①落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃《膝王阁序》)

②六朝旧事随流水，但孤烟衰草凝绿。(王安石《桂枝香》)

2008年高考四川卷54、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）

（1）是故明君制民之产，必使仲足以事父母，_______________；乐岁终身饱，

______________；______________，故民之从之也轻。（《盂子?梁惠王上》）

造化钟神秀，______________。荡胸生层云，________________。（杜甫《望岳》）

（2）复行数十步，___________。土地平旷，屋舍伊然，___________________。（陶渊明《桃花源记》）

大江东去，浪淘尽，_____________________。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，____________，卷起千堆雪。江山如画，____________________。（苏武《念奴娇?赤壁怀古》）

2008年高考全国卷Ⅰ55、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）

(1) 西望夏口， ，山川相缪，郁乎苍苍， ？方其破荆州，下江陵，顺流而东也， ，旌旗蔽空， ，横槊赋诗， ，而今安在哉？（苏轼《赤壁赋》）

(2) 入则无法家拂士， ，国恒亡。（《孟子?告子下》）

锦城虽云乐， 。蜀道之难，难于上青天， ！（李白《蜀道难》）

爱其子， ；于其身也， ，惑矣。（韩愈《师说》）

2008年高考安徽卷56、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做五题）（5分）?（1）学而不思则罔，　　　　　　　　。 （《论语》）?

（2）谨痒序之教，　　　　，颁白者不负载于道路矣。 （《孟子》）?

（3）其志洁， ；其行廉，故死而不容。 （司马迁《屈原列传》）

（4）　　　　　　　　　，池鱼思故渊。 （陶渊明《归园田居》）?

（5）戎马关山北，　　　　　　　　。 （杜甫《登岳阳楼》）?

（6）千呼万唤始出来，　　　　　　　　　。 （白居易《琵琶行》）?

（7）寄蜉蝣于天地，　　　　　　　　　。 （苏轼《赤壁赋》）?

（8）　　　　　　　　　，又岂在朝朝暮暮！ （秦观《鹊桥仙》）?

2008年高考全国卷Ⅱ57、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）

（1）登高而招， ，而见者远；顺风而呼， ，而闻者彰。假舆马者， ，而致千里；假舟楫者， ，而绝江河， ，善假于物也。（《荀子?劝学》）

（2）生亦我所欲，所欲有甚于生者， 。死亦我所恶，所恶有甚于死者， 。（《孟子?告子上》）

长桥卧波， ？复道行空， ？ ，不知西东。（杜牧《阿房宫赋》）

2008年高考浙江卷58、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选4个小题）（4分）　　

⑴　　　　　　　　　　　　　　，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》

⑵但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。　　　　　　　，　　　　　　。（李白《蜀道难》

⑶古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，　　　　　　。（王安石《游褒禅山记》

⑷一人之心，千万人之心。秦爱纷奢，人亦念其家。　　　　　　　　，　　　　　　　　　

　？（杜牧《阿房宫赋》

⑸回首向来萧瑟处，归去，　　　　　　　。（苏轼《定风波》

2008年高考试题辽宁卷59、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）

（1）国破山河在， 。 ，恨别鸟惊心。 ， 。白头搔更短， 。

（杜甫《春望》）

（2）落霞与孤鹜齐飞， 。渔舟唱晚， ；

雁阵惊寒， 。（王勃《滕王阁序》）

，更那堪，冷落清秋节！ ？杨柳岸，晓风残月。（柳永《雨霖铃》）

2008年高考试题四川卷?延考区60、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）

（1）归去来兮！ ？既自以心为形役， ？

， 。实迷途其未远，

。（陶渊明《归去来兮辞》）

（2）海客谈瀛洲， ；越人语田姥， 。

（李白《梦游天姥吟留别》）

四十三年，望中犹记， 。可堪回首， ，

一片神鸦社鼓。凭谁问： ，尚能饭否？（辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》）

2008年广东卷61、补写出下列名篇名句中的空缺部分（任选3题，多选则按前3题计分，6分）

⑴吾尝终日而思矣， ；吾尝跛而望矣，不如登高之博见也。 （《荀子?劝学》）

⑵锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

（李商隐《锦瑟》）

⑶ ，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

（辛弃疾《破阵子》）

⑷白露横江，水光接天。 。（苏轼《赤壁赋》）

解析考查名篇名句。分别出自教材背诵篇目，题材、体裁、册次均有兼顾。

2008年高考湖南卷62、古诗文默写。(6分，每空1分)

(1)古诗默写。(必须默写)

尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。(李白《蜀道难》)

(2)古文默写。(共两段，任选一段默写)

①邹忌修 ，窥镜，谓其妻曰：“ ”(《战国策?邹忌讽齐王纳谏》)

②盖余所至，比好游者尚不能十一，

。(王安石《游褒禅山记》)

2008年高考福建卷63、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）　　　　　　　　　　，烟光凝而暮山紫。（五勃《腾王阁序》）

（2）峨眉山月半轮秋，　　　　　　　　　　。（李白《峨眉山月歌》）

（3）彼童子之师，授之书而习其句读者，　　　　　　　　　　。（韩愈《师说》）

（4）　　　　　　　　　　，潮打空城寂寞回。（刘禹锡《石头城》）

（5）　　　　　　　　　　，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）

（6）叶子本是并肩密密地挨着，　　　　　　　　　　。（朱自清《荷塘月色》）

2008年高考江苏卷64、 名句名篇默写(8分)

1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)定乎内外之分，　　　　　　　　，斯已矣。(《庄子?逍遥游》)

(2)安得广厦千万间，　　　　 ，风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

(3)宫中府中，俱为一体，　　　　　 ，不宜异同。(诸葛亮《出师表》)

(4)座中泣下谁最多?　　　　　 。(自居易《琵琶行》)

(5)客亦知夫水与月乎?　　　 ，而未尝往也；　　　　　　 ，而卒莫消长也。(苏轼《赤壁赋》)

(6)　　 ，生于毫末；九层之台，起于垒土；　　　　　 ，始于足下。(《老子?第六十四章》)

2008年高考山东卷65、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3个小题）（6分）

（1）敏而好学， ，是以谓之文也。（《论语?公冶长》）

古来圣贤皆寂寞， 。（李白《将进酒》）

（2）江畔何人初见月？， ？（张若虚《春江花月夜》）

，有暗香盈袖。（李清照《醉花阴》）

（3）知我者，谓我心忧； ， 。（《诗经?黍离》）不

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ 。（苏洵《六国论》）

（4）君子生非异也， 。（《荀子?劝学》）

弦弦掩抑声声思， 。（白居易《琵琶行》）

2008年高考试题海南卷66、名篇名句默写（6分）

10．补写出下列各篇名句中的空缺部分。

（1）淇水汤汤，渐车帷裳 ，士贰其行。 。

二三其德。（《诗经?氓》）

(2)锦瑟无端五十弦，____________________。_____________________，望帝春心托杜鹃。（李商隐《锦瑟》）

(3)烟笼寒水月笼沙，_____________________。商女不知亡国恨，____________________。（杜牧《泊秦淮》）

(4)醉翁之意不在酒，______________________。山水之乐，_________________________。（欧阳修《醉翁亭记》）

2008年高考上海卷67、(三)默写(任选6空)。(6分) ．

注：考生答题超过6空，按前6空顺序评分

13.(1)＿＿＿＿，在昼犹昏；＿＿＿＿，有时见日。(吴均《与朱元思书》)

(2)子孙视之不甚惜，举以予人，＿＿＿＿＿。(苏洵《六国论》)

(3)_ _，何求美人折?(张九龄《感遇》)

(4)＿＿＿＿＿，千载有余情。(陶渊明《咏荆轲》)

(5)何时倚虚幌，＿＿＿＿＿＿＿。(杜甫《月夜》)

(6)潭中鱼可百许头，_ 。(柳宗元《小石潭记》)

(7)好学近乎知，力行近乎仁，_ __。(《中庸》)

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linyuty - 2006-6-19 23:30 - 最佳回答者: 嫣_语 - 教育/科学 > 高考

2006陕西高考试题？

...htm 2006年高考(陕西卷)理科综合试题及答案 2006年高考(陕西卷)英语B试题答案 2006年高考(陕西卷)数学文B试题答案 瓦片爱砖头 - 2006-6-12 19:38 - 最佳回答者: spader - 教育/科学 > 高考

有没有高考试题查询答案的网站。（山东）

搜狐教育频道

a5789286 - 2006-6-11 09:55 - 最佳回答者: 索隆三刀流 - 教育/科学 > 高考

2006年高考试题湖南卷数学(理)试题第一题，为什么选D？

呵呵 我知道啊 1）log2(x)-2≥0 log2(x)≥2 log2(x)≥log2(4) x≥4 2）x>0 由1),2)得: x≥4 所以选D

248826859 - 2006-9-6 10:05 - 最佳回答者: 烜烜坨坨 - 教育/科学 > 高考

有关高考试题猜想。。。

尽信书则不如无书据我所知高考命题的反猜题意识一直很强，与其抱侥幸心理还不如踏踏实实自己做好我也是一名2006届的高考考生

★蹦蹦跳跳★ - 2006-3-31 21:37 - 最佳回答者: 孤寂的小乌贼 - 教育/科学 > 高考

谁知道哪个网站有英语高考试题的？

...11免费 2006年连云港市高考英语全真模拟试题 2006-5-26 8:49:51免费 高考英语写作高分秘诀 2006-5-25 10:46:53免费 ... ...04免费 2006年湖南省高考英语试题权威预测-人教版 2006-5-25 9:36:58免费 高考英语作文模版-人教版[整理] 2006-5-24 ...

yiwaiduanqiao - 2006-5-30 12:16 - 最佳回答者: 嫣_语 - 教育/科学 > 高考

高考试题和答案

...com/s2006/1362/s243613069/ 2006高考试题答案网易频道: 搜狐频道: - 2006-6-21 16:22 - 最佳回答者: 乒乓跳豆 - 教育/科学 > 高考

怎样整理高考试题？

你可以直接复制下来,如果格式不对的话用photoshop之类的软件改变一下格式,那去打印出来一样好

hm0805 - 2006-1-22 08:35 - 最佳回答者: lakestephen - 教育/科学 > 高考

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小姑子要高考了，想要我帮忙选几套题，陕西的，该选什么样的呢？

[原题回放]

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体 ，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。

[文题诠释]

2006年全国高考语文卷1的作文试题同前两年作文试题相比，既有继承又有革新。

首先，从命题思路来说，延续了去年考题的命题思路。那就是：注重思辨，强调联系。我们不妨把三年考题所体现出来的思维关系展示出来。2004年考题：相信自己与听信别人的意见。话题所体现的辩证关系是：全面客观，一分为二。2005年考题所体现的关系是：偶然与必然，现象与本质。2006年材料所体现出来的辩证关系是：主观与客观，表象与本质。可以看出，在命制作文试题的时候，命题人首先考虑的是如何考出学生的思维水平。实际上，这也正是检验一个学生作文水平高低的最佳手段。

其次，2006年考题与往年相比 ，也出现了一些新变化。在连续考关系型话题作文之后，今年的考题变化成供材料自定立意作文。相对于话题作文，这种作文形式从表面看似乎只是缺少了提供“话题”这一环节，实际上写作范围与以往话题作文有明显区别。这种作文比话题作文范围更宽，根据材料内容，我们可以拟定好几个话题。所以考生的写作自主权更大了。也可以这样说，以前的考题是一个材料一个话题，今年的考题是一个材料，多个话题。 当然，写作范围的扩大也不是毫无边际，材料中说“不要脱离材料的含意作文”，正是给你的写作画的一个边界线。

写作本题关键是要读透材料的内涵，理清材料蕴含的道理，单从材料内容来说，是由两部分组成的，主要材料是一则寓言，辅助材料是最后小孩子说的一句话：“它也很可爱啊”。这两部分材料所体现出来的道理是截然不同的。这个寓言的含义很明确，用辩证法来梳理，我们可以看到，语言材料所体现的其实是“主观与客观，表象与本质”的关系。其核心寓意是“认清自己，认清世界”。围绕这一点可以拟定出以下一些话题：“自知与拼搏”、“盲目模仿与科学定位”、“个人条件与学习经验”、“人贵有自知之明”。同时还要看到，材料中小孩子最后说的一句话也可以提炼出一个主题来，那就是“勇气是值得赞赏的”，所以从肯定乌鸦的拼搏精神入手立意也是可取的。

[满分作文]

两封信

河南一考生

(一)第一封

沧海一声笑：

您好，心里很难受，所以提笔和你聊天。窗外阴霾的天空和我的心情一样，灰暗而又不着边际。

为什么失败的总是我。

我很勤奋，人人皆知。三更灯火五更明，头悬梁锥刺股的日子伴随着我走过花季。我是如此地热爱着绘画，一张张白纸在我的手下着色、变化，每一幅作品都蕴含着我的心血与汗水。可是“平庸、暗淡、苍白、平淡”这样的评价却一次次刺向我的心脏。难道我的生活里真的不该拥有绚烂的色彩？

我很执著，人人皆晓。二月杏花八月桂，顶星星戴月亮的岁月陪伴着我越过青春。我是那么喜爱音乐，一个个音符从我的嗓中飞出、飘荡，每一次演唱都浸透了我的情感与理想。然而“单薄、乏味、呆板、杂乱”这样的评价却一回回让我走向绝望。难道我的生命里注定不该拥有曼妙的歌声？

我的追求有错吗？我的努力有错吗？我的拼搏有错吗？

蓝天百声哭

ⅹ年ⅹ月ⅹ日

(二)第二封

蓝天百声哭：

您好，收到您的来信，我的心情也不由得因为您而低沉了许多。那页薄薄的纸儿在我的书桌上沉寂了多日，可我的心灵却为此翻腾了许久。今天，在这样一个晴朗无云、风和日丽的日子里，我提笔给你回信。愿我的一叶飞鸿能驱散笼罩你心头的阴霾。

我亲爱的朋友，我想说，你的追求没有错！你的努力没有错！你的拼搏更没有错！你的错在于你没有找到自己的位置，你没有把握好自己的实力，你没有认清自己的优势与劣势。

我亲爱的朋友，并不是所有的鸟儿都能歌唱，并不是所有的花儿都能结出硕果，并不是所有的幼苗都能成为参天大树，并不是所有的土壤都能适合作物生长，并不是所有的角色都适合你去扮演。画家固然令人向往，音乐家固然让人羡慕，可是，我的朋友，或许，这都不是属于你的职业。我知道，你有强健的体魄，你有顽强的毅力，你有敏锐的目光，你有冷静的头脑，所有这一切决定了你或许该成为一个军人、一个科学家、一个企业家。那才是你的位置。

我亲爱的朋友，请不要抱怨生活的不公，你看，那只乌鸦不再盲目地想做翱翔的老鹰，它知道它的聪明才智更应该去运用到怎样获取瓶底的泉水。瞧，它成功地做到了这一点，这才是聪明的乌鸦啊！

希望看到一个崭新的你！

沧海一声笑

ⅹ年ⅹ月ⅹ日

[名师点评] 本文形式新颖，主题突出，语言优美。

一、这篇文章采用书信形式写作，并且是两封信的交流，形式新颖，有创新性。此外人物的称呼很有新意，“沧海一声笑”、“蓝天百声哭”两个名字恰好体现了两人的性格、情绪。这个小亮点体现了作者的创新意识。

二、文章两封信，一问一答，提出了问题，也解决了问题。主体随着书信的展开逐渐突出。最后点出“乌鸦喝水”的故事，加深了主题。

三、文章的语言很优美，段与段之间是排比，句与句之间也是排比，词语丰富，避熟求新。陈述句、疑问句、感叹句富于变化，很有内蕴。

[亮点透析]

基础

等级

内容充实

围绕“人生如何定位”，设计了两封信，相得益彰，突出了中心。

结构完整

两封信相当于两个部分，前一部分提出问题，后一部分解决问题，两个层次联系紧密，结构严谨。

发展

等级

有文采

词汇丰富

善用修辞

文章十分注意用词，避熟求新。同时，修辞运用达到很高水平，排比随处可见，句子有排比，段落也有排比。此外，比喻、设问、对偶、反复等修辞也运用得娴熟自然。

2006广东语文高考题

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style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">2007-2011广东高考各科(语文、数学、理综）试题及答案解析（文字版），我是理科生, 求人啦！

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style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">2006年广东高考大纲，感恩

绝密★启用前 试卷类型：A

2010年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）

语 文

本试卷共8页，24小题，满分150分。考试用时150分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。

2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选择其他答案。答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再协商新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4.作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的，答案无效。

5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、本大题4小题，每小题3分，共12分。

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是

A．皎洁/打搅 业绩/污渍 纤维/纤夫

B．效仿/发酵 空旷/粗犷 盛开/盛饭

C．隐瞒/蛮横 挑衅/抚恤 埋伏/埋怨

D．市侩/反馈 濒临/频繁 辟谣/精辟

2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项事

中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。它们虽然有着不同的发展轨迹，但殊途同归。它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。今天，它们并没有因为现代高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。

A．殊途同归 B．斗转星移 C．甚嚣尘上 D．销声匿迹

3．下列句子中，没有语病的一项是

A．以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。

B．“低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的正确。

C．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。

D．成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。

4.依次填入下面的一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

作品的独创性亦称作品的原创性，具体表现在两个方面：一是作者的直接创作活动产生了作品。 。 。二是作品表现出作者的个性特点。

。不同的人对同一题材的创作也是常见现象。 。

作品的独创性是针对作品的表达形式而言，并不延及作品的主题思想，也不涉及未加提炼、加工的社会生活本身。 。

① 只要是独立创作的作品，即使使用了相同的题材，也会产生出与他人作品不相同的表达特征

② 作者运用自己独到的眼光、技巧，独立地选择了自己满意的色彩、旋律、动作、语言等，形成对自己的思想、观点、感情的表达形式

③ 作者的创作活动表现为对素材的取舍、运用、素材是构成作品的原始材料，它本身不是作品

④ 但只要是作者本人独立创作的，必然表现出与他人不同的个性特点

⑤ 任何人的创作都离不开对前人文明成果的传承、借鉴，也离不开同时代人的互相影响

A．②①⑤③④ B.②④③①⑤ C．③②⑤④①　D．③④②⑤①　

二 、本大题7小题 共35分。

阅读下面的文言文，完成5-9小题。

丁丑，俞瑱在居庸关剽掠，居民窃走来告。上①曰：“居庸关山路险峻，北平之襟喉， 百人守之，万夫莫窥。今俞瑱得之，利为彼有，势在必取。譬之人家后户，岂容弃与寇盗？今乘其初至，又兼剽掠，民心未服，取之甚易；若纵之不取，彼增兵守之，后难取也。” 乃命徐安往讨之，安攻拔其城，俞瑱走怀来，依宋忠。捷至，上曰：“使贼知固结人心，谨守是关，虽欲取之，岂能即破？今天以授予，不可失也。”乃令吴玉守之。[来源:Zxxk.Com]

上语诸将曰：“宋忠拥兵怀来，居庸关有必争之势， 因其未至，可先击之。”诸将皆曰：“贼众我寡，难与争锋，击之未便，宜固守以待其至。”上曰：“非公等所知，贼众新集，其心不一，宋忠轻躁寡谋，狠愎自用，乘其未定，击之必破。”

癸未，上率马步精锐八千，卷甲而进。甲申，至怀来。先是，获贼间谍，言宋忠诳北平将士云：“降家皆为上所杀，委尸填满沟壑，宜为报仇。将士闻之，或信或否。

上知之，乃以其家人为前锋，用其旧日旗帜。众遥见旗帜，识其父兄子弟咸在，喜曰：“噫！我固无恙，是宋都督诳我也，几为所误。”遂倒戈来归。宋忠余众，仓皇列阵，未成，上麾师渡河，鼓噪直冲其阵，宋忠大败，奔入城。我师乘之而入，宋忠匿于厕，搜获之。并擒俞瑱，斩孙泰于阵，余众悉降。

诸将已得宋忠颇有喜色上曰宋忠本庸材以利口取给谄谀奸恶货赂得官才掌兵柄便尔骄纵此辈荧惑小人视之如狐鼠耳区区胜之何足喜也诸将咸顿首称善

　　　　　　　　　　（选自明·谢眞《后鉴录》卷下，有删改）

注①上：皇上，指朱棣。

5．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是 （3分）

A．上语诸将曰… 谈论

B．委尸填满沟壑 放置

C．识其父兄子弟咸在 标志

D．噫！我固无恙 祸患

6.下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是 （3分）

A． B.

C. D.

7.下列各句，都能表现朱棣“料事如神”一组的是 （3分）

①居庸关山路险峻，北平之襟喉 ②譬之人家后户，岂容弃与寇盗

③今乘其初至，又兼剽掠，民心未服，取之甚易 ④贼众新集，其心不一

⑤乘其未定，击之必破 ⑥乃以其家人为前锋，用其旧日旗帜

A. ①③⑥ B. ②③⑤ C. ②④⑤ D. ③④⑤

8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （3分）

A.朱棣深谋远虑，迅速出击居庸关，打败了俞瑱；然后进军怀来，一举击溃敌军，活捉宋忠、俞瑱。

B. 俞瑱逃亡怀来，投靠宋忠；朱棣打算乘胜追击，于是分析了敌人的实际情况，确定了制胜之策。

C.为了稳定军心，鼓舞士气， 宋忠用欺骗手段来蒙蔽下属，但被敌方间谍获知，最终未达到目的。

D.宋忠失败的原因在于轻率浮躁，加上计策失当，不少部下临阵哗变，以致不堪 一击，兵败如山倒。

9.断句和翻译。（10分）

（1）用“/”给下面的文段断句。（4分）

诸将已得宋忠颇有喜色上曰宋忠本庸材以利口取给谄谀奸恶货赂得官才掌兵柄便尔骄纵此辈荧惑小人视之如狐鼠耳区区胜之何足喜也诸将咸顿首称善

（2）翻译下面的句子。（6分）

①今天以授予，不可失也。

②上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。

10.阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）

望江东

黄庭坚

江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。　　

灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付②。又还是、秋将暮。

[注] ①阑：阻隔 ；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。

（1）简析“隔”字的双重意蕴。（3分）

（2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分）

11.补写出下列各句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）

（1）呼尔而与之，行道之人弗受； ， 。（《孟子·告子上》）

（2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ， 。（杜甫《登高》）

（3） ， 。羌管悠悠霜满地。（范仲淹《渔家傲》）

（4）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 ， 。（苏轼《赤壁赋》）

三、本大题4小题，共16分。

阅读下面的文字，完成12-15小题。

不可无“我”

钱谷融

①艺术活动，不管是创造也好，欣赏也好，总离不开一个“我”。在艺术活动中要是抽去了“我”，抽去了个人的思想感情，就不成其为一种艺术活动，也就不会有感染人、影响人的艺术效果了。

② 当然，离不开“我”，并不是只有“我”。“我”，是时时处在“非我”的包围影响中的“我”。所谓“非我”，就是“我”以外的一切人以及包围着“我”的客观现实。

③ 文学艺术总应该是生活现实的反映，而不能只是作者的自我表现。但文学艺术的反映，不同于其他形式的反映，它必须是具体的、形象的反映。不使自己化为张三李四，不感受体验着张三李四的思想感情，就写不出张三李四来；不使自己融入客观现实之中，不呼吸着客观现实的气息，不感受着客观现实的脉搏，就写不出生动的客观现实来。所以，创作者首先必须要有一个使“我”化为“非我”的过程。

④ 另一方面，文学作品之所以要写出张三李四等人物来，要反映客观现实，又不是无所为的，不是为写张三李四而写张三李四，为反映客观现实而反映客观现实；它是有目的的，它是为感染人、打动人而写张三李四，为影响现实改造现实而反映现实的。所以，艺术家又不能使自己完全化为张三李四，完全没入客观现实之中，而一定仍要不失“我”之所以为“我”，要能在对张三李四的描写中，在对客观现实的反应中，表现出“我”的鲜明的是非爱憎之感来。所谓要在“非我”之中表现“我”，无非就是要在作品中渗入作者自己的思想感情。而这，我认为正是创作的主要之点。创作者正是为了要表现他对周围人物、对客观现实的态度，表现他对社会的歌颂或抗争，才来进行创作的。所以，在创作活动中 ，决不可无“我”。

⑤ 表演艺术最能说明这种创作的辩证法。俗话说“装龙像龙，装虎像虎”。演员演岳飞就应该像岳飞，演秦桧就应该像秦桧。但只是像岳飞像秦桧，而不能也不应该使自己就变成岳飞，变成秦桧。演员不应该完全丢掉自己。他仍应该让人透过他的表演，感知到他对他所演的角色的爱憎感情，而完成他的最高任务。

⑥ 对于欣赏者来说，他所面对的是一件艺术品，是一个艺术 世界，要能欣赏它，首先必须走进这个世界中去。不跑进去，而只站在外面，站在旁边，那是既不能领会作品中人物的思想感情，也不能领会作者创作的意图和甘苦的。但是叫你跑进去，并不就是叫你完全跟着作品中的人物跑，把作品中人物的思想感情当作你自己的思想感情。也不是叫你完全听任作者的摆布，对他所表现的是非爱憎态度表示绝对的顺从。而是应该走进这个世界，又不能迷失在这个世界之中，要发现这个艺术世界与现实世界的联系，要能在这个“非我”世界中，找回你的自我来。要对作品中人物的所作所为，对作者所灌注在作品中的是非爱憎之感，表示出你个人的独立的态度来，显示出你的鲜明的个性—“我”来。所以，在欣赏活动中，也不可无“我”。

⑦ 艺术活动不可无“我”这一特点，可以最鲜明地从无论 是创作还是欣赏，都首先要有一个体验的过程上看出来。对于创作者来说，不但在他提笔之前，必须先有丰富的生活、真切的体验；就是在他提笔之后，他的思维过程、创作过程，也还同样是体验的过程。他必须有一种如同身临其境、亲见其人的感觉，才能进行创作。对于欣赏者来说，他要是不能首先体验创作者所灌注在这一作品中、灌注在他的人物身上的思想感情，他就不能领会欣赏这一作品。而他的领会欣赏的过程，同时也就是体验的过程，至少是同体验的过程不可分的。总之，要是没有真实的体验，缺乏一种“感同身受”的态度，不把“我”浸染于其间，那是艺术的门外汉，是既谈不上创作，也谈不上欣赏的。

（选自《钱谷融文论选》，有删节）

12-13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题选对两项给5分，选对一项给2分，多选不给分）

12. 下列选项中不符合文意的两项是[来源:学+科+网Z+X+X+K]

A.艺术活动中决不可无“我”，所以艺术只是作者的自我表现。

B. 对作家来说，作品以艺术形象反映客观现实，也是在艺术世界中表现“我”。

C.在艺术创作中，要在“非我”中表现“我”，就是要体现出作者的爱憎感情与思想态度。

D. 在艺术欣赏中，对作者在作品中所表现的是非爱憎，表示绝对的顺从，就是在建立“我。”

E. 在艺术欣赏中，表示出你的独立思考和爱憎感情，就是从 “非我”世界中找回了“我”。

13.根据文意，下列判断不正确的一项是：

A. 为演好孙悟空，演员需要事先观察并模仿猴子的动作和神态，这是在创作前体验“非我”。

B. 清代一女子迷恋《红楼梦》中的贾宝玉，最终抑郁成疾而死，这是她在欣赏活动中迷失了“我”。

C. 一千个人眼里就有一千个哈姆雷特，这是欣赏者在“非我”中迷失了“我”。

D. 在《琵琶行》中，白居易叙写琵琶女的遭遇，感慨“同是天涯沦落人”，这是创作者在“非我”中表现了“我”。

14. 从艺术活动中，“我”与“非我”关 系的角度，分析第五段画线部分的内容。（4分）

15．艺术活动中为什么“不可无‘我’”？请从创作和欣赏两方面回答。（4分）

四、本大题为选考内容的两组试题，每组试题3小题，共15分。

选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。作答前，务必用2B铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。

（一）文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成16-18题。

面包

沃尔夫冈·博歇尔特①

她突然醒来。两点半。她寻思，为什么会突然醒了。哦，原来是这样！厨房里有人碰了一下椅子。她仔细地听着厨房里的声音。寂静无声。太安静了，她用手摸了一下身边的床，发现是空的。这就是为什么如此特别安静的原因了—没有他的呼吸声。她起床，摸索着经过漆黑 的房间来到厨房。在厨房两人相遇了。表针指着两点半。她看到橱柜边上有个白的东西。她打开灯。两人各穿衬衣相对而立。深夜。两点半。在厨房里。

在厨房餐桌上是一个盛面包的盘子。她知道，他切过了面包。小刀还放在盘子旁边。桌布上留下了面包屑。每晚他们就寝时，她总把桌布弄干净的。每天晚上如此。然而现在桌布上有面包屑，而且小刀还在那里。她感到地上的凉气慢慢传到她身上。她转过头来不再看盘子了。

①“我还以为这里出什么事了。”他说，并环视了一下厨房四周。

“我也听见了什么。”她回答，这时她发现，他夜晚穿着衬衣看起来真是老了。跟他年龄一样老了。六十三岁。白天他看起来还年轻些。她看起来已经老了，他在想，穿着衬衣的她看起来相当老了。不过也许是头发的原因。夜里女人显老总是表现在头发上。头发使人一下变老了。

“你应该穿上鞋子的 ，这样光着脚在冷地上你会着凉的。”

她没有注视他，因为她不愿忍受他在撒谎，他们结婚三十九年之后他现在撒谎了。

②“我原以为这里有什么事。”他又说了一遍，又失去了自制，把视线从一个角落移到另一个角落。

“我也听到了什么。于是我想，这里出了什么事了。”

“我也听见了。不过，大概什么事也没有。”

她从桌上拿起盘子，并用手指弹去桌布上的面包屑。

“没有，大概没什么事。”听到他不安地在说。

她赶紧帮他说：“过来，大概 是外面有什么事。”

“ 走，睡觉去。站在冷地上你会着凉的。”

他向窗户望去，“是的，一定是外面出了点什么事。我还以为是在这里。”

她把手伸向电灯开关。我必须现在就关灯，否则我必定还会去瞧盘子的，她想。我不

能再去瞧那个盘子。“过来，”她说，同时把灯关灭。“这大概是外面有什么事，刮风时檐

槽尝尝碰墙壁。这肯定是檐槽之故。刮风时它总是哗哗乱响。”

两人摸着走过黑黢黢的过道来到卧室。两双光脚在地板上拍击作响。

“是有风，”他说，“已经挂了一整夜了。”当她睡在床上时，她说：“是的，刮了一夜的风。刚才大概就是檐槽在响。”

“是呀，我刚才还以为是在厨房里。大概就是檐槽吧。”他说着话，仿佛已沉入半睡

中。[来源:学科网ZXXK]

她注意到，当他撒谎时，声音多假。

“真冷。”她说，并轻声地打着哈欠。“我可钻被窝了，晚安。”

“晚安。”他回答，又说了一句，“是呀，可真冷呀。”

随后是寂静无声。许多分钟后她听到，他在小心、轻声地咀嚼。她故意深沉又均匀地

呼吸，使他不致发觉，她尚未入睡，然而他的咀嚼节奏均匀，倒使她慢慢进入梦乡了。

当他第二天晚上回家时，她分给他四片面包；平时他只有三片。

“你可以慢慢吃，吃四片。”她说着离开了餐桌。“我吃这面包消化不了。你多吃一片吧

吧。我消化不好。”

她注意到，③他把头深深埋在盘子上。他没有抬头。就在此刻她对他非常同情。

“你可不能只吃两片面包。”他对着盘子在说。

“够了。晚上我吃面包消化不好。你吃吧，吃吧！”

过了一会儿，她才又坐在桌旁的灯下。

(选自《外国短篇小说百年精华》，包智星　译)

注①沃尔夫冈·博歇尔特：西德废墟文学的先驱和重要代表作家。小说《面包》写的是二战后人们在饥荒处境中的生活。

16.请概括小说的主要情节。（4分)

17.文中的画线部分分别表现了丈夫怎样的心理？（5分）

18.小说的主题是什么？请结合全文分析。（6分)[

（二）实用类文本阅读

阅读下面的文字，完成19-21题。

让法律来保护阳光

梁衡

“中国高度重视开发利用可再生资源，把可再生能源开发利用作为推动经济社会发展的重大举措。2006年1月1日，中国将正式实施《可再生能源法》。”

—摘自国家主席胡锦涛2005年11月7日在国际可再生能源大会上的致辞

什么是可再生能源？太阳能、风能、水能、生物质能、地热能、海洋能等，相对于越用越少、不可再生的煤和石油，这些能源可谓循环往复、取之不竭。既然如此，为什么还要专门立法来保护它们的开发呢？原来这阳光、这风、这些生物等并不自由。我们歌颂阳光的美丽，羡慕风的来去，欣赏生物的多姿，①其实它们受着许多束缚，满肚子委屈。阳光不远万里来到地球，不只是为了红几朵花、绿几棵树，它还能发电、供热，能让汽车跑，能让电灯亮。科学家说，晴天太阳照着的每一平方米就蕴藏着1千瓦时左右的能量。风儿在地球上飘荡，也不只是为了来一点凉爽、送几片白帆，它还有更大的力量，却无用武之地，所有就恼怒、狂躁。你看那台风、飓风、龙卷风是怎样地拍胸怒吼！地球上除人类以外还有多种多样的生物，不过它们只是无奈地独处，兰在幽谷无人间，花自飘零水自流，②还有谁知道它们居然蕴藏着丰富的能源呢？

阳光、风、水、生物、地热、海洋有这么多本事，为什么不使出来呢？有两个原因：一是人们的认识所限，有眼不识金镶玉，轻慢了它们，它们当然就不出力。这好办，随着科学的进步，观念的转变，会纠正的。二是人们的固执，明知可用就是不用，甚至不许别人用。原来能源一族也和人类社会一样，新旧之间会明争暗斗，抢位置、争高低，先来的见不得后到的，强势者挤兑着弱小的。新能源的开发当然要投资，旧能源说，何苦呢，照旧用我不更省事？新能源的开发要成本投入，旧能源说，你看，得不偿失！房顶上 装一个太阳能光伏发电系统和供热系统，可以供全楼的照明、热水。③建筑商说还得改图纸，施工队说太麻烦，物业部门说不美观。山坡上竖一个风力发电塔就可送电到万家，但是先要征地，又要修路、进设备、培训技术人员。主持者一想，算了吧，还是到热电厂买电去。玉米的传统用途是食用或者当饲料，现在发现可以造酒精，这酒精还能开汽车，玉米秆可以发电。但是将这些理论变为现实有许多风险，谁第一个吃螃蟹？总之，新事头绪多，旧轨最好循。至于新事物的前景，一般人管不了那么多。一般人管不了，谁来管？国家来管。用什么方法来管？用法律。只有法律才能平等地规范所有人的行为，保护人类的长远利益，于是就有了《可再生能源法》。

1831年，当整个欧洲还在靠油灯、蜡烛照明，靠煤炭取暖时，法拉第把一块磁铁投入线圈，电流计上的指针轻轻摆动了一下。他给人表演时，有绅士问：“这有什么用？”法拉第说：“先生，不用多久，它就会给您交税的。”现在全世界靠电力生产的财富和税收早已多得难以统计。为推广新能源，各国都制定了相关法律。现在阳光、风、生物等新能源才崭露头角，就像当年法拉第手中的磁铁和线圈，亟盼世人理解，盼社会支持，盼法律保护。打个比方，《可再生能源法》就像《未成年人保护法》一样，它是专门保护弱者、保护未来、保护人类的长远利益的。

千百年来，我们都将阳光当作人类自由的象征，现在突然发现，我们并没有给阳光自由，发现我们亟须用一部专门的法律来保护阳光的自由。当年有人问恩格斯说，你和马克思为之奋斗的理想社会是什么样子？恩格斯回答：“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”自有阶级社会以来，人类就在为自己争自由，为社会秩序立法，现在又懂得为自然争自由，为保护利用自然立法。人类的自由发展应该成为自然的自由发展的条件，反之，自然的自由发展也是人类自由发展的条件。当阳光、风、各种生物，还有地热、海洋都自由地迸发它们所有的能量时，人类自己也就获得了最大的自由。

（选自《梁衡新闻作品导读》，有删改）

19．请在画线部分任选两处，指出其所用修辞方法，并分析所用修辞方法在文中的表达效果。（4分）

20．作者引用法拉第发现电磁感应现象的历史事实，在上下文中的作用是什么？请简要分析。（5分）

21．文章标题“让法律来保护阳光”的含义是什么？作者是从哪几个方面来论述的？（6分）

五、本大题2小题，每小题6分，共12分。

22．近代西方社会发展史表明，数学活动的中心（数学史上的代表人物及他们的突出成就）在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据以下图表所示的情况，补充下面文段中A、B处空缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。

文艺复兴时期的意大利

17世纪资产阶级革命时期的英国

18世纪大革命影响下的法国

伽利略等人

的天文计算

牛顿的微积分、

牛顿学派

蒙日的微分几何、蒙日学派

从15世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命重心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期，伽利略等人天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利；这个活动中心 ；

A

数学活动中心。

B

23．某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧的演出晚会。下面是这次演出的节目单：

晚会节目单

1．《孔雀东南飞》（原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》） 演出：高一（2）班

2．《雷雨》（原作曹禺《雷雨》） 演出：高二（5）班

（其他略）

节目主持人在主持节目时常常需要在节目之间加上一些衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。

六、本大题1小题，60分。

24．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

你我为邻，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。

请你联系自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。

谁能提供2006年高考语文试卷的“详细”答案

2006年广东高考语文考试大纲

语言知识和语言表达在考查目标上没有变化，要求仍然是着眼于语言的运用，要求学生能够运用所学的知识灵活地分析问题和解决问题，不考名词术语。

1．识记 A

① 识记现代汉语普通话的字音

语音的考查只要求识记字音而不要求拼写。从试题看，这一项内容的考查重点不在声调上，范围也以常用字为主。

② 识记现代汉字的字形

“现代汉字”指现代汉语用字。

“识记现代汉字的字形”包括区分形近字、同音字，不写错别字等（包括对写作的要求），是语言运用的基本功。

2．表达应用 D

①正确使用标点符号

标点符号在实际使用中问题比较多，甚至包括新闻报道、学校教材等正式的书面资料中，标点符号的使用都比较混乱，因此在高考中考查标点符号的用法确有一定的困难。不过由于国家有关部门已经先后多次正式颁布了作为国家标准的《标点符号用法》（国家出版总署1951年9月，国家语委、新闻出版署1990年3月，国家技术监督局1995年12月），因此标点符号也是有“法”可依的，至少有些最基本的规定还是需要严格遵守的，这也正是出这类题目的依据。换句话说，试题中出现的正确和不正确的标点符号用法都是比较明显的和没有什么争议的。而目前尚未规范或者有争议的某些标点符号的用法，当然不会也不应出现在考试题目之中，即使句子中涉及到这类问题，在考点上也应该回避。

高考对于标点符号的考查，一般带有较高程度的综合性和技巧性。

② 正确使用词语(包括熟语)

“正确使用词语”包括：正确理解词语(包括熟语)在具体语境中的意义，能根据语境正确使用词语(包括熟语)等。其中不仅有词语(包括熟语)使用是否正确的问题，还有是否使用得更好的问题。

③ 辨析并修改病句

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑。这一项内容的考查，可以用客观性试题，也可以用主观性试题。辨析病句的考查一般使用客观性试题，修改病句的考查一般使用主观性试题。

④ 扩展语句，压缩语段

“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力。主要题型有：将若干词语合理地扩展成一句话或将一句话扩展成几句话。

“压缩语段”考查的是将一段话进行正确地提炼、概括、压缩的能力。

⑤ 选用、仿用、变换句式

“选用、仿用、变换”都是指操作，是重要的语言表达技能。

这类试题呈开放状态，没有固定的答案，目的在于激活学生平日头脑中积累的材料。学生答题，不可能全都与参考答案一样，只要符合科学性原则就应视为达到要求。

⑥ 语言表达简明、连贯、得体

语言表达“简明”指能够删掉多余的语句，消除歧义。

语言表达“连贯”指能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接。

语言表达“得体”指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。

⑦正确运用常见的修辞方法

(常见的修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问)

常见修辞方法规定了8种。这8种修辞方法中，“借代”虽然没有列在教学大纲里，但考虑到它应用较多，学生又熟悉，需要考查，就列在这里。

⑧在语言应用题方面，06年广东高考将增加2分，且将增加一道新的语言应用题型。

考查修辞方法的目的是指导语言实践，而不是单纯考查概念。学生应能够根据语境判断修辞方法使用得是否得当，进而辨其优劣。

修辞方法重在考查运用。

二、文学常识和名句名篇

能识记文学常识，默写常见的名句名篇。

识记 A

① 识记中国重要作家及其时代和代表作 （以古代为主）

② 识记外国重要作家及其国别和代表作

③ 识记文学体裁常识

本条①②两项有文字修改，原大纲的表述没有考虑到作家，修改后考查的目标就明确了。

这类考查常常是与中国重要作家极其时代和代表作、外国重要作家极其国别和代表作综合在一道进行。

④默写常见的名句名篇

我国的文化传统源远流长，传世至今的优秀文学作品数不胜数。其中，名句名篇更是古人智慧的结晶、语言艺术的精华。对名句、名篇的理解，是随着一个人的经验、阅历的不断丰富而深化的，不可能毕其功于一役。背诵一定数量的名篇，是中学语文教学大纲的要求之一，它有助于培养学生热爱中华优秀文化的感情，有助于培养学生高尚的审美情趣和一定的审美能力。

三、古代诗文阅读

能阅读浅易的古代诗文。

古代诗文是我国传统文化的载体，年轻一代的学生很有掌握它的必要。这里所说的“浅易”是一个相对的概念，并没有一个绝对的标准。即使难度相同的古代诗文，对于古代诗文素养不同的人来说，也会有对所谓“浅易”程度的不同认识。因而这里的“浅易”应当理解为合格的高中毕业生大体能够掌握的程度。

《考试大纲》在“能够阅读浅易的古代诗文”这一总要求之后列了A“理解 B”“分析综合 C”“鉴赏评价 E”三项，三项之下又总共提出九条具体要求。“理解”中第一条常见实词的含义，第二条常见虚词的用法，第三条与现代汉语不同的句式和用法，第四条理解并翻译文中的句子，主要是古代诗文阅读中语言方面的要求。这四条着重要求理解，能力层级均为B级。“分析综合”中第一条筛选信息，第二条归纳内容要点、概括中心意思，第三条分析概括作者的观点态度，主要是古代诗文阅读中内容方面的要求。这三条着重要求分析综合，能力层级均为C级。“鉴赏评价”中第一条鉴赏，第二条评价，是古代诗文阅读中较高的能力要求，能力层级为E级。从这些具体要求的设置中可以看出，高考古代诗文阅读的命题比较侧重考查学生对于语言知识的理解以及运用这些知识来解决实际问题的能力，因为这是做到“能阅读浅易的古代诗文”的首要条件；而对于内容的分析综合以及对内容的鉴赏评价则又是古代诗文阅读中的重点与难点，因为这是掌握古代诗文的主要目的。

古代诗文阅读有有一处修改，即“理解常见实词在文中的含义”，修改为“理解常见文言实词在文中的含义”。加了“文言”二字，考查的目标就更加明确了。

古代诗文阅读的考查在其他方面与2005年考试要求一致，这里不再赘述。

四、现代文阅读

能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。

现代文阅读是现代社会的人在学习、工作和生活中每天都会从事的一项最基本的活动。我们从阅读文章中或学习新知识、或了解社会动态、或欣赏文学作品等等，通过阅读我们可以扩充知识、了解社会、陶冶情操，从而使我们的生活更加充实。高考考查现代文阅读目的在于检验考生的阅读能力，因为阅读能力对于一个即将升入大学学习的学生来说是至关重要的。目前，高考考查现代文阅读能力的材料包括了“一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品”，这里将着重探讨对一般社会科学类和自然科学类文章阅读的考查要求。

在高考试卷中，一般社会科学类或自然科学类文章的选材，往往是反映某一个领域最新动向的文章，也就是说文章所涉及的内容对考生来说是比较新的或是比较陌生的。我们把这样的文章内容称为“新知识”。新知识包含了自然科学和社会科学的研究动态和成果，是人们在学习深入到一定阶段时必然要接触到的知识。对新知识的学习和探究能力测验是为了检验人的学习的潜在能力，选这样材料的目的是为了检测考生阅读文章的理解能力、筛选信息的能力和综合分析以及判断的能力，这些内容在升学考试中具有较高的效度和区分度。

关于文学作品阅读，仍以散文为主。题量上减少一题，由原来的5题减少为4题。赋分上也有可能受影响。

现代文阅读的考查与2005年考试要求一致，这里不再作具体说明。

五、写作

能写记叙文、 议论文、 说明文及常用应用文。

高考写作要求能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文，这是高考写作一贯的要求。事实上这两年高考作文是“文体不限”“文体自选”，有一些考生选择了书信、日记、消息、通知、总结、报告等常用应用文体，这不能说不合要求，这里表示考生选择哪一种文体(包括常用应用文体)都是可以的。高考写作不同于文学创作，它一般只要求会写上述几种文体，不搞文学创作；但是，如果高考试题中说明“文体自选”，考生不违反题意，选择写散文、小说、故事和寓言等等文学体裁，也是符合要求的。

考试大纲将写作能力分为“基础等级”和“发展等级”两个等级标准。

基础等级包括:①符合题意②符合文体要求③感情真挚、思想健康④内容充实、中心明确⑤语言通顺、结构完整⑥书写规范、标点正确；发展等级包括:①深刻②丰富③有文采④有创新。

发展等级包括：① 深刻（透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用）② 丰富（材料丰富，形象丰满，意境深远） ③有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴）④有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想像有独到之处，有个性色彩）

写作内容有一处修订，即发展等级“深刻”一项中“揭示问题产生的原因”，改为“揭示事物内在的因果关系”，这样修改使原项目中的层次表述得更加清楚。

作文评分采用“基础等级”和“发展等级”两级评分标准。基础等级占40分，发展等级占20分。需要说明的是，发展等级有四个项共15个评分点（透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用，材料丰富，形象丰满，意境深远，词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴，见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想像有独到之处，有个性色彩）。采用一点评分法，所谓一点评分法，就是以15点中最突出的一点来评分，这一点该得多少分就得多少分，也就是说，有一点突出就可以得到满分20分。

补充一点，07年广东高考将更重视学生写错别字等方面，根据最新消息，07年高考作文将加重对错别字的扣分，由原来的“每3字扣1分直到扣满5分为止”改为“每1字扣1分且不封顶”。这种方式可能过多过少会影响06年高考语文作文的评卷。

六、 广东卷

整卷共 24题。第一部分，选择题占 33分（减少3分，其中1分放在翻译或诗词鉴赏，2分放在语言应用）；第二部分，占 117分。

1. 语文知识和语言表达，27－29分

2.古代诗文阅读（含文学常识和名句名篇），33分

3.现代文阅读，28－30分（由原来的5题改成4题）

4. 写作，60分。

2006高考卷

2006年普通高等学校招生全国统一考试

语文（福建卷）

第 I 卷（选择题，共24分）

一、（6分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1—2题。

李普曼认为，公众舆论的形成不仅基于现实利益，而且更大程度上为公众自身的信念所左右。在他看来，公众的舆论是建立在长期生活中逐渐形成的牢固的信念之上， 这种信念在极大程度上受到新闻报道和新闻舆论的影响；换句话说，是报刊等大众媒介通过经年累月的报道和宣传，塑造出一种与现实世界不同的另一种知觉模式， 从而在公众头脑中植入一整套“固定的成见”——公众在无意识中受到这种刻板成见的支配，以媒体的立场和视角去现察世界并形成舆论。他说；“对于大多数事 物，我们是先想象它们，然后经历它们的。如果不是教育使得我们已敏锐地意识到这一点的话，那么这些先入之见会深深地支配整个知觉过程，这些先入之见把某些 事物划分为熟悉的或陌生的，强调了这种区别，所以，看到了有一点熟悉的东西就像是很熟悉；有一点生疏的东西，就像是非常陌生。”他认为，固定的成见是我们 每个人都难以避免的，它会妨碍人们对真实世界的了解，让人们生活在一种虚幻的“拟象”之中，“当成见的体系已牢固地形成时，我们都会注意那些能支撑成见的 事实，而不去注意那些与成见相矛盾的事实，但是，固定的成见并不总是偏见和错误的观点，事实上常常是有条理的、能够自圆其说的信念体系，是一种社会心理的 自我防御机制，对于社会意识的统一和公共价值的认同具有积极的意义。一言以蔽之，固定的成见就是看不见的社会习俗和对传统的维系力量。

1．下列对李普曼的“固定的成见”的理解，不恰当的一项是

A．固定的成见会妨碍人们对真实世界的理解，使人们生活在一种虚幻的“拟象”之中。

B．固定的成见不总是偏见和错误的观点，事实上，它是有条理并能自圆其说的信念体系。

C．固定的成见是一种社会心理的自我防御机制，对统一社会意识、认同公共价值有积极意义。

D．固定的成见是我们每个人都难以避免的，它是看不见的社会习俗和对传统的维系力量。

2．下列理解不符合原文意思的一项是

A．公众舆论的形成不仅建立在现实利益基础之上，而且在更大程度上受制于公众自身的信念。

B．公众舆论是公众在无意识中受到刻板成见的支配，以媒体的立场和视角观察世界而形成的。

C．人们对大多数事物的先入之见会深深地支配整个知觉过程，并妨碍人们对真实世界的了解。

D．当成见的体系尚未牢固形成时，人们对那些能支撑成见的和与成见相矛盾的事实都不会关注。

二、（6分，每小题3分）阅读下面的文字，完成3—4题。

老鼠不仅有99％ 的基因和人类相似，而且在胚胎发育、疾病类型甚至行为上都和人类有可比之处。科学家开始一项耗资1亿英镑的计划：培育不计其数的转基因老鼠。这项计划的目 标是在老鼠身上造出糖尿病、心脏痛、癌症及精神病等人类主要疾病，揭示上述疾病的遗传根源和环境基础，找到新药物和新疗法。这项计划的协调人维斯特教授 说：“欧盟已经认识到老鼠遗传研究之中的无穷潜力。”

“欧洲老鼠”计划是三年前完成的人类基因组计划的后续。那项耗费巨资的DNA排序计划揭示了人体两万种基因的构成。但是，科学家目前仍然不知道其中一半基因的作用或者这些基因能制造哪些蛋白质。

科 学家承认，老鼠和人类如此相似的事实的确令人惊讶。医学研究委员会遗传学分部的布朗博士说：“表面看人类和老鼠显然没什么可比性，但其实它们像我们一样常 常生病，而且显示出同样的症状。”在一个与人类基因组计划类似的计划之下，构成老鼠基因组的两万种基因都已经排出序列。

“欧 洲老鼠”计划将使用一种称作“黑六品系”的老鼠。这类老鼠已经广泛用于实验室，而且完全出自同系交配。每只雄鼠都是其他雄性“黑六”的克隆，每只雌鼠也都 是其他雌性“黑六”的克隆。参加“欧洲老鼠”计划的科学家将从这些“黑六”中提取胚胎，消除或改变其中一种基因，再把经过遗传改性的胚胎放回雌鼠子宫，创 造一个每名成员体内都有一个变异基因的新种群。科学家将对“黑六”体内的两万种基因重复这个过程。剑桥生物信息科学研究所的伯尼博士说：“最后，这就将使 我们得到两万种老鼠，而且毒种体内都有一个变异基因。”

然后，科学家将现察这些基因变异对每种老鼠的外观和行为产生哪些影响。这样，他们就能发现每种基因有什么作用，由此了解相应的人类基因。科学家还希望弄清不 冈同的基因组合对不同的人有哪些影响。人类的主要疾病不是由一种基因而是由多种基因共同作用形成的，这之中还有环境因素。

3．下列对“欧盟已经认识到老鼠遗传研究之中的无穷潜力”的理解，不正确的一项是

A．老鼠遗传研究将揭示人类主要疾病的遗传根源和环境基础。

B．老鼠遗传研究将找到人类主要疾病的新药物和新疗法。

C．老鼠遗传研究将排出构成老鼠基因组两万种基因的序列。

D．老鼠遗传研究将弄清不同的人类基因组合对不同的人的影响。

4．根据文中提供的倌息，以下推断正确的一项是

A．“欧洲老鼠”计划是人类基因组计划的后续，它将消除人类疾病，延长人类寿命。

B．如果“欧洲老鼠”计划能使科学家知道人体两万种基因的作用，就能提高人类智力。

C．如果能够发现“黑六”体内每种基因的作用，相应的人类基因的作用就能得以了解。

D．“欧洲老鼠”计划的研究和实施将极大改善人类的生存环境，提高人类的生命质量。

三、（12分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成5—8题。

太史公曰：余登箕山，其上盖有许由冢云。孔子序列古之仁圣贤人，如吴太伯、伯夷之伦详矣。余以所闻，由、光①义至高，其文辞不少概见，何哉？

孔子曰：“伯夷、叔齐，不念旧恶，怨是用希②。”“求仁得仁，又何怨乎？”余悲伯夷之意，睹轶诗可异焉。其传曰：

伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。父欲立叔齐。及父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰：“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，“盍往归焉！”及至，西伯卒，武王载木主③，号为文王，东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬，爰④及 干戈，可谓孝乎？以臣弑君，可谓仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳 山，采薇而食之。及饿且死，作歌，其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂⑤兮，命之衰矣。”遂饿死于首阳山。由此观之，怨邪非邪？

或 曰：“天道无亲，常与善人。”若伯夷、叔齐，可谓善人者非邪？积仁洁行，如此而饿死。且七十子之徒，仲尼独荐颜渊为好学。然回也屡空，糟糠不厌，而卒蚤 夭。天之报施善人，其何如哉？盗跖日杀不辜，肝人之肉，暴戾恣睢，聚党数千人，横行天下，竟以寿终，是遵何德哉？此其尤大彰明较著者也。若至近世，操行不 轨，事犯忌讳，而终身逸乐，富厚累世不绝。或择地而蹈之，时然后出言，行不由径，非公正不发愤，而遇祸灾者，不可胜数也。余甚惑焉，倘所谓天道，是邪非 邪？

子曰：“道不同，不相为谋。”亦各从其志也。故曰：“富贵如可求，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”“岁寒，然后知松柏之后凋。”举世混浊，清士乃见。岂以其重若彼，其轻若此哉？ （节选自《史记?老予伯夷列传第一》）

[注]①由、先：人名，指许由、务光。②希：稀少。③木主：死人的牌位。④爰：于是；就。⑤徂：通“殂”，死亡。

5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．扶而去之 去：使……离开

B．天下宗周 宗：祭祀

C．我安适归矣 适：往，到

D．余甚或焉 或：通“惑”

6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．天之报施善人，其何如哉 思国之安者，必积其德义

B．若至近世，操行不轨 徐公不若君之美也

C．且七十子之徒 臣死且不避，卮酒安足辞

D．以暴易暴兮，不知其非矣 其孰能讥之乎

7．以下六句话，分别编为四组，能够表现伯夷、叔齐谈泊名利、坚持操守的一组是

①伯夷、叔齐，不念旧恶，怨是用希

②父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷

③伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，盍往归焉

④伯夷、叔齐叩马而谏

⑤武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之

⑥（伯夷、叔齐）义不食周栗，隐于首阳山

A．①②③B．①④⑤C．②⑤⑥D．③④⑥

8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．作者赞扬了许由、务光的高尚气节，赞美了叔齐、伯夷互让王位的行为，并含蓄地批评了晃太伯、伯夷这类人的消极避世行为。

B．武王追尊西伯昌为文王后，向东讨伐商纣王，伯夷、叔齐认为武王“父死不葬”、“以臣弑君”是不“孝”不“仁”的，因此不吃周粮而饿死。

C．伯夷、叔齐及好学的颜回早早去世，而残暴横行、滥杀无辜的盗跖这类人往往寿终正寝，这使作者颇感困惑，因而质疑天道的公正性。

D．作者认为因为世俗混浊不堪，清高的人才会显现出来，并不是因为重视富贵就能成为世俗之人，轻视富贵就能成为清高之人。

第Ⅱ卷（共126分）

四、（24分）

9．阅涣下面文言文，按要求答题。（10分）

孟子曰：“今之事君者曰：‘我能为君辟土地，充府库。’——今之所谓良臣，古之所谓民贼也。君不向道，不志于仁，而求富之，是富桀①也。‘我能为君约与国，战必克之。’——今之所谓良臣，古之所谓民贼也。君不向道，不志于仁，而求为之强战，是辅桀也。由今之道无变今之俗虽与之天下不能一朝居也。”

[注]①桀：夏桀，暴君。

⑴用斜线（／）给下面句子断句。（2分）

由 今 之 道 无 变 今 之 俗 虽 与 之 天 下 不 能一 朝 居 也

⑵将文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）

①今之事君者曰：‘我能为君辟土地，充府库。（4分）

②君不向道，不志于仁，而求富之，是富桀①也。（4分）

10．阅读下面一首唐诗，按要求答题。（6分）

端居① 李商隐

远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。

阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。

⑴这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。（3分）

⑵这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（3分）

11．默写。（8分）

⑴补出下列名句名篇中的空缺部分。（①—⑤选四小题，⑥—⑧选二小题）（6分）

①寄蜉蝣于天地， 。（苏轼《赤壁赋》）

② ，池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居》）

③金风玉露一相逢， 。（秦观《鹊桥仙》）

④此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》）

⑤固知一死生为虚诞， 。（王羲之《兰亭集序》）

⑥人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》）

⑦ ，教然后知困。（《礼记?学记》）

⑧ ，小人常戚戚。（《论语?述而》）

⑵根据下面的提示，用课文原文填写。（只选一小题）（2分）

⑨杜甫《旅夜书怀》诗中描绘雄浑阔大境界的两句是： ， 。

⑩李煜《虞美人》词中将愁思形象化的两句是： ， 。

五、（20分）

阅读下文，完成12—15题。

泪与笑/粱遇春①

匆匆过了二千十年，我自然是常常哭，也常常笑，别人的啼笑也看过无数回了。

可是我生平不怕看见泪，自己的热泪也好，别人的呜咽也好；对于几种笑我却会惊心动魄，吓得连呼吸都不敢大声，这些怪弄的笑声，有时还是我亲口发出的。

当 一位极亲密的朋友忽然说出一句冷酷无情冰一般的冷话来，而且他自己还不知道他说的会使人心寒，这时候我们只好哈哈哈莫名其妙地笑了，因为若是不笑荚，叫我 们怎么样好呢？我们这个强笑或者是出于看到他真正的性格和我们先前所认为的他的性格的矛盾，或者是我们要勉强这么一笑来表示我们是不会被他的话所震动，我 们自己另有一个超乎一切的生活，他的话是不能损坏我们于毫发的，或者……但是那时节我们只觉到不好不这么大笑一声，所以才笑，实在也没有闲暇去仔细分析自 己了。

当我们心里有说不出的苦痛缠着，正要向人细诉，那时我们平时尊敬的人却用个极无聊的理由来解释我们这穿过心灵的悲哀，看到这深深一层的隔膜，我们除开无聊赖地破涕为笑，还有什么别的办法吗？

我们一生忙碌，把不可再得的光阴消磨在马蹄轮铁，以及无谓敷衍之间，整天打算，可是自己不晓得为什么这么费心机，为了要活着用尽苦心来延长这生命，却又不觉 得活着到底有何好处，自己并没有享受生活过，总之黑漆一团活着，夜阑人静，回头一想，哪能够不吃吃地笑，笑里感到无限的生的悲哀。

这几种笑声发自我们的口里，自己听到，心中生个不可言喻的恐怖，或者又引起另一个鬼似的狞笑。若使是由他人口里传出，只要我们探讨出它们的源泉，我们也会惺惺惜惺惺而心酸，同时害怕得全身打鼓。

此外失望人的傻笑，挨了骂的下人对主子的赔笑，生离永别时节的苦笑——这些笑全是“自然”跟我们为难，把我们弄得没有办法，我们承认失败了的表现，是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡②。

莎士比亚的妙句“对着悲哀微笑”说尽此中的苦况，传出“笑”的悲剧的情调。

泪 却是肯定人生的表示。因为生活是可留恋的，过去的是春天的日子，所以才有伤逝的清泪。若使生活本身就不值得我们的一顾，我们哪里会有惋惜的情怀呢？当一个 中年妇人死了丈夫的时候，她嚎啕地大哭，她想到她儿子这么早失去了父亲，没有人指导，免不了伤心流泪，可是她隐隐地对于这个儿子有无穷的慈爱和希望。她的 儿子又死了，她或者会一声不响地料理丧事，或者发疯狂笑起来，因为她已厌倦于人生，她微弱的心已经麻木死了。

我每回看到人们流泪，不管是失恋的刺痛，或者丧亲的悲哀，我总觉人世真是值得一活的。眼 泪真是人的甘露。当我还是小孩的时候，常常觉得心里有说不出的难过，故意去臆造些伤心事情，想到有味时候，有时会不觉流下泪来，那时就感到说不出的快乐。 现在却再寻不到这种无根的泪痕了。嘟个有心人不爱看悲剧，亚里士多德所说的净化的确不错。我们精神所纠结郁积的悲痛随着台上的凄惨情节发出来，哭泣之后我 们有形容不出的快感，好似精神上吸到新鲜空气一样，我们的心灵忽然间呈非常健康的状态。

果戈里的著作人们都说是笑里有泪，实在正是因为后面有看不见的泪，所以他的小说会那么诙谐百出，对生活处处有回甘的快乐。

中国的诗词说高兴赏心的事总不大感人，谈愁语恨却是易工，也由于那些怨词悲调是泪的结晶，有时会逗我们洒些同情的泪；所以亡国的李后主，感伤的李义山始终是我们爱读的作家。

天下最爱哭的人莫过于怀春的少女和在情海中翻身的青年，可是他们的生活是最有力，色彩最浓，最不虚过的生活。人到老年了，生活力渐渐消磨尽了，泪泉也枯了，剩下的只是无可无不可的那种行将就木的心境和好像慈祥实在是生的疲劳所产生的微笑——我所怕的微笑。

十八世纪初期浪漫诗人格雷在他的诗里说：

流下也就忘记了的泪珠，

那是照耀心胸的阳光。

这些热泪只有青年才会有，它是同青春的幻梦同时消灭的；泪尽了，每个人心里都像苏东坡所说的“存亡惯见浑无泪”那样的冷淡了……（文章有删改）

[注]①梁遇春：（1906—1932）现代散文家。②幡：一种窄长的旗子。

12．“对于几种笑我却会惊心动魄，吓得连呼吸都不敢大声”，请分点概括出使作者不敢大声呼吸的几种笑的具体内容。（6分）

13．文中“是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡”，使用了什么修辞手法？请谈谈你对这句话的理解。（4分）

14．“我每回看到人们流泪，不管是失恋的刺痛，或者丧亲的悲哀，我总觉人世真是值得一活的。”作者为什么这么说？（4分）

15．本文视角独特，立意新颖，请简要分析。（6分）

六、（12分）

16．下面文字在语言表达方面有多处错误，请找出两处加以改正。（4分）

1992年，世界上第一条手机短信在英国发送成功，拉开了短信文化的先河。我国于1998年开通手机短信，使用短信的手机用户层出不穷。随着手机短信由多媒体形式到纯文本形式的进化，我国手机短信用户在2005年达到了一个新的高峰。

错误 改正

第一处

第二处

17．为下面的短文续写一个画龙点睛的结尾。（4分）

创造时尚的人

一天，在英国小镇莱切，一个青年人走到一家化工厂楼下时，被楼上倒下来的一桶化学物质弄脏了头发。他没钱去理，就那么留着，红红黄黄的留了几天，惹得大街上 许多青年人纷纷追逐，然后又去效仿。结果，有家理发店抓住时机，专门找人研制出各种染发的颜料，满足了新奇者的愿望。这一现象一直扩大到全球，成为一种典 型的时尚。

在巴西，一个乡下女孩进城时，她的姥姥在她的裤子上绣了几朵花，这本来是很土很落后的手工艺，早就被淘汰了。可老太大太实在没钱打扮自己的孙女，只能力所能 及地绣上几朵花。但没想到，那时候城里的女人正为“没得穿”而发愁，她们看到女孩子的裤子时，不觉眼睛一亮，爱美的城里女人纷纷效仿。于是，满大街都是绣 了花的裤子。这种裤子先是在欧洲流行，后来又传到了亚洲。

18．今年4月，中国国民党荣誉主席连战回到福建祭祖，请你以福建学子的身份写一段真切自然，简洁得体的欢迎辞。（不得出现与考生真实身份有关的人名、市县名及山水地理名等信息；不超过60字）（4分）

七、（70分）

19．创新思维课上，同学们讨论热烈，发言踊跃，其中最能引起师生关注的话题有：

⑴诸葛亮草船借箭不足十万支

⑵戈多今天已经来了

⑶留一点空白

这三个话题引发你怎样的想象、感悟与思考？请选择其中一个话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在该话题范围之内。

2006年普通高等学校招生全国统一考试

语文试题参考答案

一、（6分，每小题3分）

1．B 2．D

二、（6分，每小题3分）

3．C 4．C

三、（12分，每小题3分）

5．B 6．A 7．C 8．A

四、（24分）

9．（10分）

⑴由今之道／无变今之俗／虽与之天下／不能一朝居也．

⑵翻译

①现在侍奉国君的人说：“我能替国君开辟疆土，充实府库。”

②君王不向往王道，不追求仁政，（侍奉国君的人）却谋求使国君富有，这是让像夏桀一样的暴君富有啊。

10．（6分）

⑴不能换成“对”或其它词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。

用“对”或其它词难以速到这种表达效果。

如果认为用“对”或其它词好，言之成理可酌情给分。

⑵在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“虹树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。

从其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。

11．（8分）

⑴①渺淹海之一粟②羁乌恋旧林③便胜却人间无数④何人不起故园情⑤齐彭殇为妄作⑥留取丹心照汗青⑦学然后知不足⑧君予坦荡荡

⑵⑨星垂平野阔／月涌大江流⑩问君能有几多愁／恰似一江春水向东流

五、（20分）

32．（6分）

①当一位亲密的朋友说出冷酷无情的话时，我们只好莫名其妙地笑。

②当我们向尊敬的人倾诉悲苦，他却轻描淡写地加以应付时，我们只好无聊赖地笑。

③当我们一生忙碌，费尽心机，却不知生的意义而感到悲哀时，我们只好吃吃地笑。

意思答对即可。

13．（4分）

使用了暗喻（或比喻）的修辞手法。

现实生活中的种种因素把我们弄得无可奈何，只好痛苦地承认自己的失败。

意思答对即可。

14．（4分）

作者认为泪是对人生的肯定，是人生的甘露，它能使人感到快乐，净化人们的情感，让人们的心灵呈现出非常健康的状态。

意思答对即可。

15．（6分）

人生在世，哭笑本是人之常情，笑是快乐的表示，泪是痛苦的表现。但是，作者从中翻出新意：透过笑看到生的悲苦，揭示出笑的悲剧情调；透过泪看到生的快乐，揭示出泪的阳光意味。文章独特的视角，新颖的立意，表现出作者的机敏与睿智。

意思答对即可。

六、（12分）

16．（4分）

第一处错误是“拉开了短信文化的先河”，改为“拉开了短信文化的序幕”，或改为“开了短信文化的先河”。

第二处错误是“使用短信的手机用户层出不穷”，改为“使用短信的手机用户与日俱增”，或改为“使用短信的手机用户逐年增加”。

第三处错误是“随着手机短信由多媒体形式到纯丈本形式的进化”，改为“随着手机短信由纯文本形式到多媒体形式的进化”。

17．（4分）

示例一：许多时尚的创造，往往是那些不起眼的小人物或者干脆就是穷人的无奈之举。

示例二：许多时尚的发明，开始并非都是乐事，而往往源白普通人的苦涩经历。

意思答对即可。

18．（4分）

示例：尊敬的连战先生，我们福建学子热烈欢迎您回乡祭祖，愿您“寻根之旅”顺利、圆满和愉快，期盼您和家人常回家看看。

意思答对即可。

七、（70分）

19．（70分）（略）

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2006年高考山东卷·语文试题及答案 2006-6-12 9:36:18免费

2006年高考试题山东卷语文试题及答案

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2006年高考浙江卷·英语试题及答案 2006-6-12 9:30:36免费

2006年高考试题浙江卷英语试题及答案

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2006年高考浙江卷·语文试题及答案 2006-6-12 9:26:01免费

2006年高考试题浙江卷语文试题及答案

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2006年高考浙江卷·文科数学试题及答案 2006-6-12 9:22:51免费

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2006年高考浙江卷·理科数学试题及答案 2006-6-12 9:19:06免费

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2006年高考安徽卷·文科数学试题及答案 2006-6-12 9:15:09免费

2006年高考试题安徽卷文科数学试题及答案

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2006年高考广东卷·历史试题 2006-6-12 9:10:32免费

2006年高考试题广东卷历史试题

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2006年高考辽宁卷·英语试题与答案 2006-6-12 9:08:31免费

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2006年高考广东卷·化学试题 2006-6-12 9:06:28免费

2006年高考试题广东卷化学试题

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2006年高考辽宁卷·文科综合试题与答案 2006-6-12 9:03:34免费

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2006年高考辽宁卷·汉语文试题与答案 2006-6-12 9:02:29免费

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2006年高考辽宁卷·文科数学试题与答案 2006-6-12 9:00:44免费

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2006年高考辽宁卷·日语试题与答案 2006-6-12 8:59:13免费

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2006年高考辽宁卷·理科综合试题与答案 2006-6-12 8:57:48免费