云南李盈高考,云南考生李盈是哪个学校的

1.云南女生李盈高考693分，为何却放弃北大？

2.云南女生李盈高考693分，为何却偏爱国防科大学呢？

3.去年，17岁云南女孩就差1分落榜国防大学，如今复读考了多少分？

4.李盈为什么选择了军校？

5.云南女生李盈高考693分，她选择了哪一所学校？

云南学霸李盈:拒绝北大和10万奖学金,圆梦国防科大,如今在乡村支教。

知识扩展：乡村支教的介绍

1.乡村支教的背景：

乡村支教活动起源于我国农村教育发展中的巨大不平衡。由于资源分配的不均，农村地区的教育条件相对较差，师资力量不足，教育质量低下。为了改善这种情况，乡村支教应运而生。

2.志愿者的角色：

乡村支教活动通常由城市的教育工作者、大学生或社会公益组织的成员充当志愿者。他们积极主动地前往农村学校，担任临时或长期的教师角色。志愿者通过互动教学、辅导学习、组织课外活动等方式，为学生提供专业知识和全面发展的机会。

3.教育帮助的内容：

乡村支教的目标是提供全面的教育帮助，包括学科知识、技能培养和德育教育等方面。志愿者可以根据当地情况，制定个性化的教学计划，注重学生素质的培养，提高他们的学习动力和兴趣。

4.效果和挑战：

乡村支教活动取得了一定的成果，改善了农村学校的教育环境和教育质量。但也面临一些挑战，如地理条件复杂、资源匮乏、文化差异等。因此，持久的支持和合作是实现乡村教育发展的关键。

5.影响与意义：

乡村支教不仅对受教育者有积极影响，也对志愿者自身产生深远的影响。志愿者通过参与乡村支教，增强了社会责任感和公益意识，提高了自身的教育水平和教学能力。同时，乡村支教也促进了城乡教育的互动与交流，推动了农村教育的发展。

总结：

乡村支教是一项重要的社会公益活动，通过志愿者的支持和帮助，改善了农村地区的教育条件和教育水平。这种形式的教育援助不仅对学生有益，也对志愿者本身和乡村教育的发展产生积极影响。

云南女生李盈高考693分，为何却放弃北大？

答案1：硪要写一篇论文 题目就是[如何提高英语交际能力] 但是参考文献找不到 知道的朋友请帮帮忙 谢谢^_^答案2：1/68 题名：培养大学生英语交际能力的对策分析 作者：高东晓 刊名：科教文汇.2007(08S): 42-42 2/68 题名：培养英语交际策略意识，提高英语交际能力 作者：董国英 刊名：科教文汇.2007(08S): 43-43 3/68 题名：英语交际能力与英语口语教学 作者：倪斐 陈洁 刊名：中国科学教育.2007(15): 47-48 4/68 题名：培养学生的英语交际能力 作者：邓毅光 刊名：广东教育：教研版.2007(7): 107-108 5/68 题名：高职高专学生英语交际能力的培养 作者：沙红芳 刊名：湖北成人教育学院学报.2007,13(4): 90-91 6/68 题名：在课堂上提高开放教育英语本科学生的英语交际能力 作者：洪朝晖 刊名：宁波广播电视大学学报.2007,5(2): 84-86 7/68 题名：基础阶段英语交际能力培养模式初探——浅谈“6R”互动语言教学法 作者：王怡 刊名：苏州教育学院学报.2007,24(2): 85-87 8/68 题名：英语交际能力与英语口语教学 作者：王晶波 刊名：教书育人：高教论坛.2007(6): 86-87 9/68 题名：提高高职学生英语交际能力的对策 作者：任玉伟 刊名：辽宁高职学报.2007,9(6): 89-89,112 10/68 题名：素质教育与英语交际能力培养 作者：何红 刊名：河北青年管理干部学院学报.2007(2): 113-115 11/68 题名：教育观念与英语交际能力的培养——以非英语****博士研究生为例 作者：张沉香 刊名：高校教育管理.2007,1(3): 82-85 12/68 题名：企业商务活动中管理者的英语交际能力应注重文化差异 作者：孙凌 刊名：集团经济研究.2007(05S): 275-275 13/68 题名：激发学习兴趣 提高英语交际能力 作者：耿阳 刊名：辽宁教育行政学院学报.2007,24(4): 119-120 14/68 题名：运用现代教育技术培养学生的英语交际能力 作者：胡少如 刊名：教育信息技术.2007(4): 14-15 15/68 题名：浅谈大学生英语交际能力的现状与策略 作者：邱坚娜 刊名：发展.2007(5): 133-134 16/68 题名：从制约因素谈如何提高学生的英语交际能力 作者：陈学凯 刊名：甘肃教育.2007(04X): 44-44 17/68 题名：营造轻松和谐教学氛围 充分体现学生主体地位——从外教的口语课看英语交际能力的培养 作者：张娟 刊名：沙洋师范高等专科学校学报.2007,8(2): 94-96 18/68 题名：如何利用网络教学培养和提高学生英语交际能力 作者：刘丽军 刊名：湖北广播电视大学学报.2007,27(2): 138-139 19/68 题名：充分利用教学资源 提高英语交际能力 作者：李淑君 刊名：教育实践与研究.2007(04B): 40-41 20/68 题名：论语篇教学对英语交际能力的培养 作者：陈卫东 刊名：宁德师专学报：哲学社会科学版.2005(4): 75-78 21/68 题名：改革专科英语教学培养学生的英语交际能力 作者：顾春红 刊名：武汉冶金管理干部学院学报.2005,15(3): 39-40 22/68 题名：简论提高成人英语交际能力 作者：刘增美 刊名：中国成人教育.2005(9): 78-79 23/68 题名：大学生英语交际能力培养面临的挑战及对策 作者：计道宏 刊名：唐山学院学报.2005,18(3): 35-39 24/68 题名：图式理论在培养英语交际能力中的应用 作者：刘姁 刊名：职业教育研究.2005(10): 53-54 25/68 题名：非英语****大学生英语交际能力的培养 作者：杨海庆[1] 刊名：太原教育学院学报.2005,23(3): 54-56 26/68 题名：教师支持下的小学生英语交际能力发展 作者：熊金菊 刊名：现代中小学教育.2005(9): 40-42 27/68 题名：教师支持下的小学生英语交际能力发展 作者：熊金菊 刊名：教育实践与研究.2005(07S): 112-113 28/68 题名：加强英语口语教学 提高英语交际能力 作者：毕跃忠 刊名：卫生职业教育.2005,23(10): 56-58 29/68 题名：课堂教学中提高英语交际能力的探索 作者：王春金 刊名：教学与管理：理论版.2005(5): 85-85 30/68 题名：浅谈英语交际能力的培养 作者：王玉华 刊名：辽宁师专学报：社会科学版.2005(2): 100-100,109 31/68 题名：了解英汉文化差异 提高学生英语交际能力 作者：孙正虎 刊名：遵义师范学院学报.2005,7(2): 42-44 32/68 题名：以景激趣 培养小学生英语交际能力 作者：佟洁 刊名：黑龙江教育：中学版.2005(5): 45-45 33/68 题名：语篇与交际——论高职英语交际能力的提高 作者：谢媛媛 刊名：襄樊职业技术学院学报.2005,4(3): 91-93,100 34/68 题名：论大学生英语交际能力的培养 作者：俎媛媛 刊名：高等教育研究（成都）.2005,21(2): 66-68 35/68 题名：大学英语交际能力的培养策略 作者：王彩琴 刊名：河南机电高等专科学校学报.2005,13(2): 101-102 36/68 题名：从语体出发，提高英语交际能力 作者：潘丽萍 刊名：中学文科：教研论坛.2005(1): 22-22 37/68 题名：两种模式一体化培养英语交际能力 作者：曾庆敏 刊名：西藏民族学院学报：哲学社会科学版.2005,26(2): 87-89,95 38/68 题名：提高学生英语交际能力的三个环节 作者：司雅琳 刊名：教育科研论坛：教师版.2005,4(3): 71-71 39/68 题名：略论英语交际能力的培养 作者：石兴波 刊名：湖南教育.2005(1): 36-37 40/68 题名：浅论中学英语教学与英语交际能力的培养 作者：魏微 刊名：湖南文理学院学报：社会科学版.2004,29(5): 106-106 41/68 题名：英语交际能力及课堂教学 作者：何贵芬 刊名：云南教育.2004(23): 46-46 42/68 题名：如何提高学生的英语交际能力 作者：乔春颖 刊名：河南教育：基教版.2004(5): 35-35 43/68 题名：探讨英语教学后发优势与学生英语交际能力的可持续提高 作者：申洪军 刊名：成都信息工程学院学报.2004,19(1): 131-134 44/68 题名：高职生英语交际能力培养中教师的作用 作者：王素莉 刊名：北方经贸.2004(4): 124-124,126 45/68 题名：浅谈中学英语交际能力的培养 作者：张琦 刊名：江西教育：管理版.2004(5): 30-30 46/68 题名：恰当运用电教媒体，培养小学生英语交际能力 作者：王慧玲 刊名：教育信息化.2004(1): 52-52,51 47/68 题名：拓展学习空间 讲究教学策略 培养学生英语交际能力 作者：李晓梅 刊名：中国职业技术教育.2004(34): 19-20 48/68 题名：《新世纪初中英语》教材：以培养学生英语交际能力为目标 作者：叶露怡 李立基 刊名：计算机教与学．现代教学.2004(12): 45-47 49/68 题名：如何提高中学生的英语交际能力 作者：罗彬彬 刊名：南昌教育.2004(5): 17-17 50/68 题名：“全英式教学”与学生英语交际能力的培养 作者：唐美华 刊名：零陵学院学报：教育科学版.2004,2(3): 77-78 51/68 题名：英语交际能力及其培养策略 作者：张小曼 刊名：巢湖学院学报.2004,6(6): 113-115 52/68 题名：在培养英语交际能力的教学活动中扬功能意念法之长 作者：林冰虹 刊名：南昌航空工业学院学报：社会科学版.2004,6(4): 78-80 53/68 题名：如何培养初中生的英语交际能力 作者：侯卷娥 刊名：西藏教育.2004(11): 43-43 54/68 题名：浅谈英语交际能力的培养 作者：梁松林 张建平 刊名：江西教育科研.2004(8): 39-40 55/68 题名：雅思考试与英语交际能力的培养策略 作者：张作功 刊名：黑龙江高教研究.2004(11): 133-135 56/68 题名：培养学员英语交际能力的“三法” 作者：宫娇 刊名：黑龙江教育：综合版.2004(7): 91-91 57/68 题名：放飞英语教学思维，培养英语交际能力 作者：江丽琴 涂翔 刊名：安阳师范学院学报.2004(4): 85-87 58/68 题名：试析交际法与英语交际能力的培养 作者：李治 刊名：安阳师范学院学报.2004(4): 91-93 59/68 题名：高校学生英语交际能力培养的现实意义与教学原则 作者：张庆芳 刊名：洛阳大学学报.2004,19(3): 61-63 60/68 题名：体育****大学生英语交际能力提高的对策 作者：刘丽军 刊名：武汉体育学院学报.2004,38(5): 143-145 61/68 题名：提高医学院校大学生英语交际能力探略 作者：王梅 刊名：遵义医学院学报.2004,27(3): 316-317 62/68 题名：注重双向交流 提高学生的英语交际能力 作者：禄颖 刊名：贵州民族学院学报：哲学社会科学版.2004(4): 130-131 63/68 题名：朗读对英语交际能力的促进作用 作者：董振周 刊名：教育实践与研究.2004(7): 34-34 64/68 题名：对比文化差异 提高学生英语交际能力 作者：廖成英 刊名：胜利油田师范专科学校学报.2004,18(2): 39-40 65/68 题名：英语交际能力培养浅谈 作者：夏盛昭 邹锦 刊名：现代教育科学：考试专参初中篇.2004(6): 53-53 66/68 题名：浅析英语交际能力训练方法 作者：阿春林 刊名：青海师范大学学报：哲学社会科学版.2004(5): 131-132 67/68 题名：文化认知与英语交际能力的培养 作者：刘宏 刊名：河西学院学报.2004,20(4): 72-76 68/68 题名：了解请求方略 提高英语交际能力 作者：李艳玲 刊名：活力.2004(6): 53-53 〖检索时间〗2008-01-23 13:35:30 1/100 题名：浅谈对学生英语交际能力的培养 作者：刘蓉 刊名：沙洋师范高等专科学校学报.2004,5(4): 67-68,89 2/100 题名：在情境教学中提高英语交际能力 作者：陶小洁 刊名：今日教育.2004(6): 40-41 3/100 题名：浅谈培养学生英语交际能力 作者：姚景丽 刊名：教育实践与研究.2004(6): 16-16 4/100 题名：略论学生英语交际能力的培养 作者：胡龙娇 刊名：景德镇高专学报.2004,19(1): 92-93 5/100 题名：论英语交际能力与中外文化差异 作者：郑超萍 刊名：茂名学院学报.2004,14(2): 28-30 6/100 题名：关于非英语****学生英语交际能力的调查报告 作者：李旭东 李灏 刊名：江苏外语教学研究.2004(1): 20-24 7/100 题名：培养英语交际能力 提高课堂教学效果 作者：吴书标 张桂兰 刊名：安徽教育论坛.2004(1): 37-38 8/100 题名：文化因素对英语交际能力的影响 作者：蒋宇红[1] 孟冬[2] 刊名：国际关系学院学报.2004(2): 35-38 9/100 题名：大学生英语交际能力培养探究 作者：李丽红 刊名：淮阴工学院学报.2003,12(4): 58-59 10/100 题名：学生英语交际能力的培养 作者：郭海泉 刊名：现代教育.2003(14): 60-60 11/100 题名：试论如何培养初中生的英语交际能力 作者：覃建宁 刊名：河池师专学报.2003,23(B12): 47-49 12/100 题名：加强朗诵，提高英语交际能力 作者：张居设 刊名：广西粮食经济.2003(6): 40-42 13/100 题名：交际教学法与英语交际能力 作者：王迎晖 刊名：西安政治学院学报.2003,16(4): 86-87 14/100 题名：在交往互动中培养学生的英语交际能力 作者：孙潋 刊名：中小学英语教学与研究.2003(10): 6-8 15/100 题名：如何加强中学生英语交际能力的培养 作者：邱佳岭[1] 于颖南[2] 刊名：天津教育.2003(12): 40-41 16/100 题名：大学生英语交际能力的培养 作者：唐竹 刊名：齐齐哈尔大学学报：哲学社会科学版.2003(6): 107-108 17/100 题名：改革英语教学模式 提高医学生英语交际能力 作者：蒋郑宏[1] 刘宁南[1] 曾兆令[2] 刊名：中华医学写作杂志.2003,10(21): 1967-1969 18/100 题名：如何培养中学生英语交际能力 作者：山成才 刊名：青海教育.2003(5): 25-26 19/100 题名：浅谈提高英语交际能力的教学实践 作者：王岩 何英 刊名：沈阳农业大学学报：社会科学版.2003,5(3): 242-243 20/100 题名：研究生英语交际能力的培养 作者：唐承贤 刊名：江苏高教.2003(6): 134-134 21/100 题名：英语交际能力的培养 作者：刘国荣 刊名：江西教育：管理版.2003(1): 37-37 22/100 题名：学生英语交际能力的培养 作者：王群芳 刊名：广东教育.2003(6): 26-26 23/100 题名：影响英语交际能力发展的相关因素及对策 作者：连益芝 刊名：龙岩师专学报.2003,21(4): 72-73 24/100 题名：中国文化因素对学生英语交际能力的影响 作者：赵洋 刊名：教育家.2003(4): 52-53 25/100 题名：浅谈学生英语交际能力的培养 作者：徐晓红 刊名：江苏广播电视大学学报.2003,14(5): 77-78 26/100 题名：一石激起千层浪－英语交际能力的培养 作者：李晓 刊名：成都教育学院学报.2003,17(5): 70-70,77 27/100 题名：“听”“说”结合，培养学生的英语交际能力 作者：黄芳 刊名：浙江树人大学学报.2003,3(4): 37-39 28/100 题名：英语交际能力的培养 作者：孔凌 刊名：山西教育.2003(16): 48-48 29/100 题名：从语用学维度审视英语交际能力的培养 作者：张勇 刊名：阿坝师范高等专科学校学报.2003(1): 70-73 30/100 题名：运用情景教学法提高英语交际能力 作者：李晓坤 刊名：辽宁高职学报.2003,5(3): 123-124 31/100 题名：提高大学生英语交际能力的思考 作者：王丽峰 刊名：焦作工学院学报：社会科学版.2003,4(1): 74-75 32/100 题名：语言的交际功能与英语交际能力 作者：柳静 刊名：青岛职业技术学院学报.2003,16(1): 50-52 33/100 题名：英语交际能力的培养 作者：张福珍 刊名：现代中小学教育.2003(5): 34-35 34/100 题名：浅论英语教学中学生英语交际能力的培养 作者：雷术海 刊名：教育实践与研究.2003(3): 49-50 35/100 题名：浅析如何培养学生的英语交际能力 作者：尹洪佳 刊名：教育探索.2003(8): 89-90 36/100 题名：怎样提高英语交际能力 作者：胡杨朋 刊名：英语辅导：初二年级.2002(5): 16-16 37/100 题名：如何培养中学生的英语交际能力 作者：张志国 刊名：教书育人：普教版.2002(11): 19-19 38/100 题名：创设情景 培养学生的英语交际能力 作者：郝翠平 郝翠华 刊名：甘肃教育.2002(12): 30-30 39/100 题名：由“单向”到“互动”——英语交际能力培养的关键 作者：郭整风 刊名：外语与外语教学.2002(6): 22-24,F003 40/100 题名：论大学生英语交际能力的培养 作者：陈俊媛 刊名：黑龙江教育学院学报.2002,21(6): 104-105 41/100 题名：克服母语干扰，提高英语交际能力 作者：卜绛雯 刊名：太原科技.2002(4): 50-50,52 42/100 题名：提高学生英语交际能力的策略思考 作者：赵若英 刊名：基础教育研究.2002(10): 38-40 43/100 题名：开设实践课 提高英语交际能力 作者：沈艺 刊名：中医教育.2002,21(2): 27-29 44/100 题名：学生英语交际能力培养初探 作者：王冬青 刊名：卫生职业教育.2002,20(2): 55-56 45/100 题名：激发兴趣培养英语交际能力 作者：高莲芹 杞秀玉 刊名：黑龙江科技信息.2002(6): 61-61 46/100 题名：在大学英语教学中加强学生英语交际能力的培养 作者：唐德斌 刊名：重庆三峡学院学报.2002,18(3): 57-59 47/100 题名：交际法教学与学生英语交际能力的提高 作者：邵静 刊名：太原理工大学学报：社会科学版.2002,20(3): 84-86 48/100 题名：英语交际能力的培养与拓展 作者：武守群 刊名：高考.2002(5): 39-41 49/100 题名：谈如何提高学生英语交际能力 作者：张雁生 刊名：镇江高专学报.2002,15(3): 94-96 50/100 题名：浅谈中学生英语交际能力的培养 作者：王卫红 刊名：高等函授学报：哲学社会科学版.2002,15(4): 48-49 51/100 题名：浅谈英语交际能力的培养 作者：王传香 刊名：济南教育学院学报.2002(2): 48-49 52/100 题名：浅谈初中英语交际能力的训练 作者：王志玉 刊名：陕西教育科研.2002(3): 57-57 53/100 题名：浅谈中学生英语交际能力的培养 作者：胡昱 刊名：成都教育学院学报.2002,16(3): 48-49 54/100 题名：英语交际能力与高考 作者：刘斌 刊名：成都教育学院学报.2002,16(2): 47-47,52 55/100 题名：社会语言学与大学生英语交际能力的培养 作者：唐小云 刊名：高等教育研究（成都）.2002,18(3): 39-41 56/100 题名：交际教学法与英语交际能力的培养 作者：文芳 刊名：教学研究（河北）.2002,25(2): 130-132 57/100 题名：高职英语文化负迁移现象与英语交际能力的探讨 作者：耿民 刊名：辽宁高职学报.2002,4(1): 119-120,125 58/100 题名：合作学习与英语交际能力的培养 作者：陈玉玲 刊名：邯郸职业技术学院学报.2002,15(1): 78-80,82 59/100 题名：交际法和学生英语交际能力的培养 作者：古莉 刊名：第一军医大学分校学报.2002,25(1): 25-26 60/100 题名：关于非英语****学生英语交际能力的调查 作者：关剑 刊名：煤炭高等教育.2002(5): 94-96 61/100 题名：文化教学与培养高校学生英语交际能力 作者：杨跃 李红梅 刊名：煤炭高等教育.2002(3): 68-69 62/100 题名：如何培养学生英语交际能力 作者：沈进 刊名：德阳教育学院学报.2002,16(4): 45-45 63/100 题名：浅谈如何提高英语交际能力 作者：孔艳波 刊名：吉林广播电视大学学报.2002(1): 60-62 64/100 题名：掌握中西文化差异提高英语交际能力 作者：白红梅 刊名：鞍山师范学院学报.2002,4(4): 64-65 65/100 题名：浅谈英语交际能力的培养 作者：张行文[1] 乐清平[2] 刊名：芜湖师专学报.2002(2): 123-124 66/100 题名：关于英语交际能力的调查与分析 作者：关剑 刊名：华北科技学院学报.2002,4(1): 114-116 67/100 题名：**语言情景教学与学生英语交际能力的培养 作者：王朝英 刊名：国际关系学院学报.2001(2): 62-66 68/100 题名：互动式大学英语课堂教学模式——培养学生英语交际能力的有效途径 作者：徐玉娟 刊名：南京医科大学学报：社会科学版.2001,1(3): 194-196 69/100 题名：精读课教学与英语交际能力的培养 作者：孙志红 刊名：山东外语教学.2001(2): 72-74 70/100 题名：谈英语交际能力的培养 作者：余琴 刊名：山东教育.2001(7): 93-93 71/100 题名：谈英语交际能力与文化背景教学 作者：李盈光 曾祥玲 刊名：中国成人教育.2001(12): 56-56 72/100 题名：论中学生英语交际能力的培养 作者：李红英 刊名：南昌职业技术师范学院学报.2001(5): 72-76,71 73/100 题名：关注文化差异，培养英语交际能力 作者：巴岩 李寒冰 刊名：枣庄师专学报.2001,18(3): 80-81 74/100 题名：了解英语交际策略 提高英语交际能力 作者：杨晓红 刊名：呼兰师专学报.2001,17(2): 57-58 75/100 题名：论大学生英语交际能力的培养 作者：魏俊轩 刊名：吉林教育科学：普教研究.2001(5): 54-55 76/100 题名：如何培养非英语****大学生的英语交际能力 作者：潘向阳 刊名：煤炭高等教育.2001(4): 66-67 77/100 题名：在师范院校培养学生英语交际能力的重要性和必要性 作者：惠克宁 刊名：集宁师专学报.2001,23(3): 47-50 78/100 题名：中学生英语交际能力培养浅谈 作者：周幼明 刊名：江苏教育学院学报：社会科学版.2001,17(3): 122-123 79/100 题名：谈如何提高学生的英语交际能力 作者：王晗 刊名：佳木斯大学社会科学学报.2001,19(1): 107-109 80/100 题名：如何提高英语交际能力 作者：周梅艳 刊名：华北矿业高等专科学校学报.2001,3(3): 97-98 81/100 题名：提高英语交际能力ABC 作者：萧民 刊名：初中生学习技巧.2001(8): 12-12 82/100 题名：英语交际能力与中考试题 作者：颜新祥 刊名：英语辅导：初三年级.2001(3): 22-23 83/100 题名：英语交际能力培养在英语课中的尝试 作者：孙晓秋 刊名：成都教育学院学报.2000,14(2): 48-48 84/100 题名：提高英语交际能力ABC 作者：萧民 刊名：英语辅导：初一年级.2000(1): 20-20 85/100 题名：英语交际能力强化训练（Units1-4） 作者：萧民 刊名：中学课程辅导：初一版.2000(7): 27-27 86/100 题名：大学英语交际能力教学初探 作者：何玉敏 刊名：黄河水利职业技术学院学报.2000,12(3): 64-65 87/100 题名：初中英语交际能力的培养 作者：牟金环 刊名：新疆教育学院学报.2000,16(1): 68-70 88/100 题名：从素质教育出发发展学生的英语交际能力——“英语角”功能初探 作者：陈文 刊名：教学月刊：中学文科版.2000(12): 27-29 89/100 题名：谈中学生英语交际能力的培养 作者：徐秋菊 刊名：许昌师专学报.2000,19(4): 127-128 90/100 题名：搞好短剧表演活动 培养学生英语交际能力 作者：李培 黄玉兰 刊名：重庆石油高等专科学校学报.2000,2(1): 53-54 91/100 题名：课棠讨论与提高英语交际能力 作者：方碧姬 刊名：莆田高等专科学校学报.2000,7(1): 51-54 92/100 题名：课堂教学中提高英语交际能力的探索 作者：王国凤 刊名：浙江万里学院学报.2000,13(2): 76-78,32 93/100 题名：怎样培养学生的英语交际能力 作者：李文强 刊名：农村成人教育.2000(1): 17-18 94/100 题名：研究中英文化差异 提高英语交际能力 作者：孙海燕 刊名：阜阳师范学院学报：社会科学版.2000(6): 123-124 95/100 题名：论大学生英语交际能力培养的意义与途径 作者：陈金荣 刊名：许昌师专学报.1999,18(2): 127-128 96/100 题名：英语交际能力培养概说 作者：秦莉 刊名：洛阳师专学报：自然科学版.1999,18(6): 122-122,134 97/100 题名：注重听力训练 提高英语交际能力 作者：蔡晓斌 刊名：泉州师专学报：自然科学版.1999,17(3): 78-79 98/100 题名：谈大学生英语交际能力的培养 作者：陈海燕 刊名：萍乡高等专科学校学报.1999(3): 74-76 99/100 题名：谈培养学生的英语交际能力 作者：王建平 刊名：牡丹江医学院学报.1999,20(2): 105-105 100/100 题名：培养英语交际能力的三个方面 作者：许爱侬 刊名：韩山师范学院学报.1998,19(1): 111-114,120相关知识:如何提高英语交际能力如何提高英语口语交际能力!如何提高英语交际能力论文摘要如何提高大学生英语交际能力怎样才能迅速提高英语口语交际能力?更多

云南女生李盈高考693分，为何却偏爱国防科大学呢？

我觉得我很能理解这个女生的想法啊。

首先第一点，不是所有人都向往北大，也不是说所有高考状元就一定要去北大，这种成见早该放一放啦！

另外，这个女生选择的应该是国防科技大学，国防科技大学也真的超级牛，而且被称为是军校中的清华！由此可见这所学校首先本身自身条件就特别好，而且每年的分数也很高，让人望而却步。

而且这个女生去年也是想要报考国防科技大学，但是以一分之差与国防科技大学擦肩而过，今年她再一次选择了军校，说明她真的很想去，很想用自己的力量报效国家。

今年北京大学医学部向她发出邀请，这真的让人很难拒绝，但是她还是想要选择国防科技大学，并且向大家解释：?我要在实现梦想的同时，也助力祖国实现强国梦！?

不得不说，这个女孩真的很强大，明明可以直接踏入北大，享受美好的大学生活，并且她也已经知道，在军校的训练和生活会特别艰苦，但她依然坚持自己的选择，不怕任何的困难，果然，优秀的人都上交国家啦！

同时，今年还有一个高考分数696的学霸也依然选择了国防科技大学，真的，我特别羡慕而且敬佩她们，为了自己的梦想可以放弃一切的名利诱惑，可以放弃所有的享受，为了自己的爱国梦，为了促进国家的发展，放弃一切，只为了祖国。

在我看来，他们两个都是有一颗强烈的爱国心，并且还有满身的才能和智慧可以帮他们实现自己的强国梦，这样既有智慧，又有大义的人，真的是国家之光了，希望他们能够在自己选择的道路上越走越远，完成自己的梦想，也希望，他们都能够为国家的发展做出自己的贡献，更加希望我们国家可以有更多的人才！

去年，17岁云南女孩就差1分落榜国防大学，如今复读考了多少分？

最近，中国国防科技大学已经正式开学了，大批的新生也是也是开启了他们的新篇章，而在大一新生中，有一位女生的经历也是备受大家的关注。

据了解，这位女生名叫李盈，这位女生是一名复读生，她去年的高考分数是669分，其实这已经高过一本线很多了，但是她一心只想报考国防科技大学，所以选择了复读。李盈介绍说，去年的时候，以一分之差错过了国防科技大学，今年以693分的成绩成功的圆梦了。

那么为什么这位女生对于国防科技大学如此向往呢？根据这位女生自述说，当时自己还在上初二，就看到了电视上有关国防科技大学的信息，自己也是彻底爱上了这所大学，这所大学并不是传统意义上的军校，而是十八般武艺俱全。像磁悬浮列车，北斗导航等都是国防科技大学研发的。

所以李盈那个时候就已经对国防科技大学充满着敬意。李盈说，今年高考成绩发放之后，北京大学很多医学院校向自己抛来了橄榄枝，但是自己已经委婉的拒绝了，因为报考国防科技大学一直是她的梦想。

而相比于其他的大学，国防科技大学的入学强化训练强度也是十分之大，但是李莹表示自己并不害怕，有决心完成。因为自己一直那么努力，想要报考国防科技大学，也不会因为这一点困难所打倒。

对于李盈的坚持，其父母也是表示非常的欣慰，并且十分支持自己女儿的决定，认为自己的女儿真的非常让自己骄傲。李莹的母亲说：?虽然我们不能成为军人，但是我们却能够成为军人的家属。?

也希望在未来的时间里，李盈能够在它所爱的院校中学有所成，为国家做贡献！

李盈为什么选择了军校？

前言：有多少人还记得自己曾经的梦想？又有多少人实现了曾经的梦想？很多人在年轻的时候都有远大的理想，但是有一些人在实现梦想过程当中选择放弃，最后当自己回首往事的时候也只能用唏嘘这两个词来感叹，然而有另外一些人却从来不放弃自己的初心和目标，这就是我们今天要说的一个典型案例，去年，17岁云南女孩儿就差一分落榜国防大学，如今复读考了多少分？

一、曾经的梦想，是你未来的遗憾吗？

考上自己理想的大学是一件让人激动的事情，这也代表着自己收获了一份自己最满意的果实，自己能够得到同伴和亲戚们的赞扬，最大的得益者也必然是实现梦想的那一个人。真正能够去往自己向往的大学其实没有多少人，很多没有考上自己目标大学而去了一所不高不低的大学，那些同学会把这一个遗憾有可能持续到自己离开人世的那一刻。

二、选择再来一次

但是，今天的主人李盈选择再来一次，她在学校当中是尖子生的存在，她的目标就是国防科技大学，这所大学之所以是她所向往的大学，因为她的内心想要成为一名军人保卫国家和保卫人民，也许说出来会让其他人觉得这样的理想太过于远大，但是这样远大的理想难道不可以通过努力而逐步实现的吗？李盈进入到科技大学，这是她成为军人的第1步，她觉得如果这一步都没有跨过去，那何谈自己的远大理想。所以她选择复读一次，她把高考当成自己的战场，她需要在这一场战役取得胜利。

三、复读考了多少分？

皇天不负有心人，她的第2次复读分数是693分，让她取得如此高的成绩时，北京大学向她抛出了橄榄枝，这个时候的她有了选择的权利，她没有选择北京大学和其他大学，她选择坚定自己的初心，最后选择了国防科技大学。她告诉自己的家人和老师，她说，“人生有一次能够实现自己的其中一个目标，那是一件十分不容易的事情，她选择复读的目的就是为了实现她现阶段人生当中的一个目标”。

即便面对其她学校会出10万元的奖金，她也不为所动。现在的李盈早已成是国防科技大学中的一名女兵，穿上军装的她英姿飒爽。即便艰苦的训练，会让人难熬，但是她从未想过放弃，因为她觉得这是自己需要去经历的事情，因为就在她选择去往国防科技大学的那一刻，她就已经知道了未来她会经历怎样的事情。

结束语：人还是需要有一定的梦想，有梦想的人生是有一定的方向，就不会像一只无头苍蝇一样随便乱飞，虽然这个梦想在自己设定梦想的时候，自己距离梦想非常遥远，但是又能够确切的告诉你，你不能去实现这一个目标，谁都不知道未来结果会怎么样？

云南女生李盈高考693分，她选择了哪一所学校？

不知道大家是否还记得的云南的那个高考考了693分却委婉的拒绝了北大医学部的邀请，然后选择复读了一年上了国防科技大学的李盈，他一直都是有着从军的梦想的，他一直都想要去上国防科技大学，当年高考的时候考了693分，在当时报考国防科技大学的人当中，他是排名第三，但当时国防科技大学只招两个人，所以他依然决然的选择复读，然后在第二年顺利的考入了国防科技大学，那么为什么她一定要选择军校呢？

首先可能是因为他从小就有当军人的梦想吧，只有考入国防科技大学，他才能够真正的实现穿上军装的梦想，军人这个职业对我们很多人来说都是感觉非常神圣的。而且军人的门槛一般情况下是比较高的，如果没有绝对多的努力，是不容易去当军人的，但是我们很多小朋友的心目当中的梦想就是当一名军人，只不过有一部分人在人生的绝大多数都坚持了当军人这个梦想，所以最后成为了军人。我想李盈他可能就是有着从小当军人的梦想的，所以才能够当时收到北大医学部的邀请之后，也会毅然决然的选择拒绝，然后重新复读，考入国防科技大学，我想他是有着非常大的理想和梦想，有着穿军装成为一名军人为祖国做贡献的精神的，为了梦想去坚持我认为可能是他最大的一个动力吧。

其次或许是因为他受到了军人的影响，可能他周围有人是军人，他的亲戚或者朋友当中有人是军人，所以才看到了军人这个职业的神圣感和使命感以及责任感，所以他也想要去当军人，一直坚持着考入国防科技大学这件事情，所以选择了军校。

我们都知道高考是开启梦想的金钥匙，每个人心中都一个梦想，这个梦想或大或小，有梦想它会在我们的人生道路上发挥很大的作用，有了梦想我们就有了前进的动力，苏格拉底曾经说过：?世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗?一个人缺少了梦想，就会迷失方向，人生也会变得索然无味，但是有了梦想我们就会为之而拼搏，我们的生活也会因此而快乐，但是一个人如果没有了梦想，他就会缺乏动力，自身的潜能也很难激发出来，在这个发展迅速的时代，一个人只要有了梦想，就不会盲目，他会朝着他的梦想去努力，没怕最后失败了，但是拼搏过努力过，就不会后悔，如果说人生是一条小路，那梦想就是这条路上的路标。而高考对于每个人来说，都很重要，它决定着我们的未来。

高考决定这我们到未来，也是通向梦想到闭经之路。近期看到一则相关的报道，云南有一名女孩高考考了693分选择了自己喜欢的大学国防科技大学，尽管这是她第二次高考，但是她知道自己的目标。

据了解，在国防科技大学新生中有一个参加过两次高考考生的云南女生李盈，她去年因为一分之差错过了国防科技大学，但是她没有选择其他的学校，而是再一次高考，今年以693分考入了国防科技大学，她的分数进入清华是绰绰有余的，但是她最后还是选择了国防科技大学，这是她的梦想，她都梦想就是报效祖国，当一名军人，同时也让我们看到了一位努力的女孩，为了梦想而奋斗的女孩，她也用自己的实力实现了自己的梦想。

只要一个人有了目标有了梦想，并为之而奋斗，就一定会成功，努力而勤奋点人，一定会收获自己想要的。