2021年高考民族语文,2017高考民族语文

1.英语高考取消吗

2.陕西高考作文题目是什么意思,怎么写如何审题立意

3.江苏三模语文试卷

4.2015年高考复习指导：高考语文的本质规律

5.高中语文核心素养是什么？

高考的考试日期为每年6月7日、8日，各省市考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

根据《高等学校招生全国统一考试考务工作规定》第十七条　全国统考的科目和时间,由教育部公布。各省（区、市）考试科目名称与全国考试科目名称相同的必须与全国考试时间安排一致，有关科目考试时间安排应报教育部备案后再向社会公布。

第十八条　根据教育部的部署，各省级考试机构在当地政府与招生委员会的领导下，组织实施和管理在本地区的考试工作。

扩展资料：

《高等学校招生全国统一考试考务工作规定》第二十八条　用汉语文授课、学习的考生，参加全国统考（除外语科外），笔试一律用汉文字答卷。用本民族语文授课的高级中等教育毕业生，报考用汉语文授课的高等学校，在参加全国统考时，汉语文由教育部另行命题，不翻译成少数民族文字，并用汉文字答卷；

其他各科（包括外语试题的汉语部分）可翻译成本民族文字，用本民族文字答卷。有关省（区）在考汉语文的同时，也可以考少数民族语文，并负责命题（试题、答案及评分参考报教育部备案）。

第二十九条　跨省借考考生的答卷要单独装订、密封，由借考地省级考试机构于考试结束后立即通过机要部门寄送考生户籍所在省级考试机构。上述考试机构应指定专人（2人以上）负责借考考生答卷的收发与保管。

教育部——高等学校招生全国统一考试考务工作规定

百度百科——普通高等学校招生全国统一考试

英语高考取消吗

目前的 高中 作文 教学非常注重引导学生进行课外阅读和素材收集,与此同时,学生们也花了大量时间做着素材积累的工作。下面是我为您整理的关于名人名句的2017年 作文素材 ，希望对您有所帮助!

　2017年作文名人名句素材精选篇

1. 世上最艰难的工作是什么?思想。凡是值得思想的事情，没有不是人思考过的;我们必须做的只是试图重新加以思考而已。?歌德

2. 最难得的勇气，是思想的勇气。?法朗士

3. ?个伟大的灵魂，会强化思想和生命。?爱默生

4. 人类在道德 文化 方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。 ?达尔文

5. 越是自觉自信，就越能胸有成竹、珍惜自身，同时越能改革开放，兼收并蓄。?王 蒙

6. 活的人才 教育 不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 ?陶行知

7. 凡武之兴，为不服也;文化不改，然后加诛。 ?刘 向

8. 世上最艰难的工作是什么思想。凡是值得思想的事情，没有不是人思考过的;我们必须做的只是试图重新加以思考而已 ?歌德

9. 习惯是?个人思想与行为的领导者 ?爱默生

10. 书籍是思想的航船，在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物，运送给?代又?代 ?培根

11. 思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来 ?泰戈尔

12. ?个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用 ?爱因斯坦

13. 他有着天才的火花!你知道这是什麽意思?那就是勇敢、开阔的思想，远大的眼光他种下?棵树，他就已经看见了千百年的结果，已经憧憬到人类的幸福。这种人是少有的，要爱就爱这种人 ?契诃夫

14. 所谓“文化自觉”，“它指生活在一定文化历史圈子的人对其文化有自知之明，并对其发展历程和未来有充分的认识。换言之，是文化的自我觉醒、自我反省、自我创建。 ?费孝通

15. 今时代，文化在综合国力竞争中的地位日益重要。谁占据了文化发展的制高点，谁就能够更好地在激烈的国际竞争中掌握主动权。 ?胡锦涛

16. 做一切力所能及的事，这是人;做一切想做的事，这是神。 ?拿破仑

17. 文化既不外是人类适应各种自然现象或自然环境而努力于利用这些自然现象或自然环境的结果，文化也可以说是人类适应时境以满足其生活努力的结果。 ?陈序经

18. 文化自觉就是将“文”挪到了“化”，将我们五千年的文明遗产化入我们的道德规范。如果“文而不化”就会出现道德失范的问题。 ?于 丹

19. 要记住，现在对人来说，如同需要空气?样，需要细腻的感情，而 思想的细腻，智力的丰富，是它的源泉。?苏霍姆林斯基

20. 我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实 ?周扬

　2017年作文名人名句素材热门篇

1. 我自己的思想就是我的同伴。?朗费罗

2. 你我是朋友，各拿?个苹果彼此交换，交换后仍然是各有?个苹 果;倘若你有?个思想，我也有?种思想，而朋友间交流思想，那我们每个人就有两种思想了。?萧伯纳

3. 如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实而不自欺的思想而行，则定能臻于至善至美的境地 ?居里夫人

4. 硬实力?HARDPOWER是指支配性实力，包括基本资源?如土地面积、人口、自然资源、军事力量、经济力量和科技力量等;软实力?SOFTPOWER则分为国家的凝聚力、文化被普遍认同的程度和参与国际机构的程度等。

5. 历史是知识分子文化活动的结果。 ?高尔基

6. 说到底，文化就是“人化”和“化人”。“人化”是按人的方式改变、改造世界，使任何事物都带上人文的性质;“化人”是反过来，再用这些改造世界的成果来培养人、装备人、提高人，使人的发展更全面、更自由。“化人”是“人化”的一个环节和成果、层次和境界。 ?李德顺

7. 西方有人认为中国到二十一世纪初叶将成为经济大国，甚至是军事大国，其实中国从本质上说是一个文化大国，最有可能对人类文明做出贡献的是中国文化，二十一世纪将是中国文化的世纪。 ?季羡林

8. 中国 传统文化 之根本精神为融和与自由 。 ?许思园

9. 文化体现人的超越性和创造性，从根本意义上决定着人的层次、地位和社会评价。 ?彭文山

10. 思想是行动的基础，它把青年拉向?方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另?方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了?段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了 ?柯罗连科

11. 宇宙万物之中，没有?样东西能像思想那么顽固。 ?爱献生

12. 为了彻底防止和克服思想上不同程度的主观主义成分，我们惟有要求自己，遇事都?定要保持真正的虚心 ?邓拓

13. 士兵不要思想，有领袖替他们思想

14. 伟大的思想能变成巨大的财富 ?塞内加

15. 经典是民族智慧的结晶，所载为常理常道，其价值历久而弥新。任何一个文化系统皆有其永恒不朽之经典作为源头活水。“经典”不仅构成民族之传统，而且提供给全人类以无限之启发。 ?王财贵

　2017年作文名人名句素材经典篇

1. 教育从根本上讲应该是一个人文过程，是有关价值的事情，而不仅仅是知识或信息。 ?陆登廷

2. 民族是人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现在共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体。 ?斯大林

3. 没有思想自由，就没有科学，没有真理。?勒南

4. 克服自己消极的钻牛角尖的扭曲的思想方式，便能增加效率，提 高自尊心。?伯恩斯

5. 人类是?种使思想开花结果的植物，犹如玫瑰树上绽放玫瑰，苹果树上结满苹果。 ?安托法勃尔多里维

6. 若是?个人的思想不能比飞鸟上升得更高，那就是?种卑微不足道的思想 ?莎士比亚

7. 人人都抱怨缺乏 记忆力 ，但没有?个人抱怨缺乏健全的思想 ?拉罗什夫科

8. 我今说文化就是吾人生活所依靠之一切，意在指示人们，文化是极其实在的东西。文化之本义，应在经济、政治，乃至一切无所不包。 ?梁漱溟

9. 任何人都可能犯错误，但只有傻瓜才坚持错误 。 ?西塞罗

10. 文化大发展是中国历史发展的必然，改革开放已经让我们的经济飞速发展，一个国家的地位、未来和它的思想文化发展是分不开的。因此，我们也到了必须要大力发展文化的时候。 ?尤小刚

11. 我们的社会骨子里还存在着很深的“重理轻文”的偏见，我们的教育生态环境是失衡的。与其大谈特谈素质教育，还不如首先提高目前中国学生并不乐观的语文素养。而且，对整个中华民族来说，语文水平的提高更是国家文明进步的标志。 ?曹文轩

12. 未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上，这两种人是?种人，因为思想也是劳动 ?雨果

13. 思想像胡须，不成熟就不可能长出来 ?伏尔泰

14. 当?个人喜爱梭鱼跳跃的水声时，他是个诗人;当他知道了这不 过是强者追赶弱者的声音时，他是个思想家。可是要是他不懂得这 种追逐的意义所在、这种毁灭性的结果所造成的平衡为什么有其必要时，他就会重回到孩提时代那样糊涂而又愚笨的状态。所以越是知道得多，越是想得多，也就越是糊涂。?契诃夫

15. 我们比较容易承认行为上的错误、过失和缺点，而对于思想上的 错误、过失和缺点则不然。?歌德

看过“2017年作文名人名句素材”的人还看了：

1. 2017年高考作文名人名句素材大全

2. 2017高考名人名句作文素材

3. 2017高考作文名人名句素材

4. 2017年高考作文素材名人名言

5. 2017年作文名言警句素材积累

6. 2017的名人名言作文素材

陕西高考作文题目是什么意思,怎么写如何审题立意

《2017年高考改革方案》已于7月8号正式颁布。

全国高考改革方案初定为考语数外三门(注：指全国卷，下同)，外语一年两考，再让学生选考三门，按五级制评价。

高考改革方案具体如下：

1、高考命题杜绝繁难偏旧，基本以2013年的试题难度为标准;

2、2016年，英语将正式退出新高考(也就是6月7、8两天将没有英语考试)，但是学生的会考成绩计入高考总分(A等100分，B等85分，C等70分)，学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准;

3、在2016年之前，高考英语分值逐年降低：2015年，英语120分，相应的，语文将提高到180分;2016年，英语100分(会考)，语文提高到200分;

4、除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消;

5、志愿填报也有微调：考前填报，但从明年开始执行平行志愿，第一志愿可以同时报2个，第二志愿可以同时报3个。

2017年英语分降语文分增，2016年，高考文史类、理工类总分均为750分。语文(文理同卷)180分，数学(文)150分，数学(理)150分，文科综合320分，理科综合320分。英语文理同卷，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加。英语满分100分。

语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查，充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，注重考查内容与社会生活实践的联系;发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。分值将由150分提高到180分。

数学学科要注重基本的数学能力、数学素养和学习潜能的考查，强调通性通法，注意数学应用，考查学生分析、解决综合问题的能力。考试分值仍然为150分。

英语学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，突出基础知识、基本能力及课标的基本要求，降低英语学科分数在高考招生中的权重。考试分值由150分降低到100分。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩三年内有效。

江苏三模语文试卷

历年来高考语文作文都是考生和家长所关注的热点,也是高考语文拿高分的关键。以下是我整理了陕西高考作文题目及点评，仅供参考。

一、2021年陕西高考作文题目是什么意思

2021年陕西高考作文题目及点评尚未公布，一经公布，我会立即更新。

二、历年陕西高考作文题目

陕西2020作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。

墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰?多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”

“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。

“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

陕西历年作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。

1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。，青春中国凯歌前行，******青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……

请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。

① 1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。

② 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。

③ 1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。

④ 4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。

⑤ 2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。

要求：结合材料，自选角度，确定立意;切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字。

2018年

“二战”期间，为了加强对战斗机防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了，事实证明，沃德是正确的。

要求：结合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭：不少于800字。

2017年

6个古诗句选2个或者3个，自行立意，确定文体，自拟题目

1.天行健，君子以自强不息《周易》

2.露从今夜白，月是故乡明（杜甫）

3.何须浅碧深红色，自是花中第一流（李清照）

4.受光于庭户见一堂，受光于天下照四方（魏源）

5.必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当（鲁迅）

6.数风流人物，还看今朝（毛泽东）

2016年

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学;课外大量阅读;社会生活实践。

请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

2015年

给违反交规的父亲、自己或相关部门写一封信

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲，警方核实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上，此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

三、陕西高考作文审题立意及评分标准

一、忌复制话题

话题作文，出题者只是提供一个写作的由头，意在引出习作者发表新议论，展开新联想，讲述新故事，抒发新感情。所以，写作时不能将命题所提供的话题材料照搬不误——复制一番，然后才进入自己的“话题”。更不能通篇只是颠来倒去的解释所供材料的含义，引用所供材料的例子在原地打转转。

其实，读者不需要复制，读者需要创新。因为试题所供材料，读者已经听过了，感受过了，下面得看你的感悟和创新如何?如果写议，就要能够帮助读者深刻领悟其中道理;如果写记叙文，就要通过描述自己的亲身体验或讲述新鲜的故事，使读者有更具体、更强烈、更丰富的思想感情。有时，根据写作需要对所供的一组材料概括出具有“共性”或独具“个性”的某一见解而适当引用材料，这种情况当然不能算是“复制话题”，反而体现了写作者的创新意识了。

二、忌穿靴戴帽

近年来，话题作文对学生发挥想象能力，进行创新思维提供了相当宽泛的写作范围。但某些作者由于领悟能力不够，想象、创新能力欠缺，同样会把原来提供的话题变成僵化呆板、穿靴戴帽的病文章。

三、忌文意散漫

一般来说，话题提供的是写作范围，并没有规定写作的主旨。所以，在话题规定的范围内，还要“炼意”，也就是提炼自己文章的中心思想。如果在这一环节下功夫不够，没有考虑好自己究竟要写什么，要表达什么意思，就匆匆忙下笔，就有可能东拉西扯，多头指向，文意散漫，不知所云。

2015年高考复习指导：高考语文的本质规律

2017年江苏三模语文试卷

　语文Ⅰ

　一、语言文字运用(15分)

　1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)

　竹是什么呢?竹本固，不 ▲ ;竹性直，不 ▲ ;竹心空，不 ▲ ;竹节贞，不改志向，所以，竹是君子的化身。

　A.通权达变 趋炎附势 见异思迁

　B.见异思迁 趋炎附势 刚愎狭隘

　C.趋炎附势 通权达变 刚愎狭隘

　D.刚愎狭隘 见异思迁 通权达变

　2.下列各句中，没有语病的一项是(3分)

　A.20世纪80年代，泰晤士河流域就曾发生过铅污染事件，使得天鹅数量骤减。依照清点天鹅的年度报告，有关部门很快推出新规定，及时杜绝了有害行为，使天鹅数量得以恢复。

　B.以美国为代表的市场化征信模式发展自从开始成熟，征信机构向信息提供者付费获取信息，制作如个人信用报告及个人信用评分等个人征信产品，使用者需付费获得这些产品。

　C.《三体》被不少学者、媒体人乃至创业者、企业家热捧的原因，是它打破了严肃文学与通俗文学界限，其中呈现的?中华形象?和宏大视野使它走出了纯文学的局限空间造成的。

　D.滴滴与优步中国火速合并，加上网约车新政的出台，使滴滴面临着巨大的转型，因此谣言应声而起，滴滴出行公关部人士对此迅速给予了回应。

　3.下列诗句中，没有使用对仗手法的是哪一句?(3分)

　A.金阙晓钟开万户，玉阶仙仗拥千官。

　B.日色才临仙掌动，香烟欲傍兖龙浮。

　C.山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。

　D.去年花里逢君别，今日花开又一年。

　4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)

　作为一个中国人，经书不可不读。我年过三十才知道读书自修的重要。 ▲

　①现在我要读的书太多，深感时间有限。

　②我出国留学的时候，父亲买了一套同文石印的前四史，塞满了我行箧的一半空间，我在外国混了几年之后又把前四史原封带了回来。

　③史书也很重要。

　④我披阅，我圈点，但是恒心不足，时作时辍。

　⑤直到四十年后才鼓起勇气读了?通鉴?一遍。

　⑥五十以学易，可以无大过矣，我如今年过八十，还没有接触过易经，说来惭愧。

　A.①④③②⑤⑥ B.④⑥①⑤③② C.④⑥③②⑤① D.①④②⑤③⑥

　5.阅读这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是(3分)

　A. 告诫人们不要眼睛朝上、好高鹜远，勿盲从;要脚踏实地、在摸索中前进。

　B. 告诉我们做事情不能光靠自己的眼睛去判别事物的对错，有时候也需要听听看看别人的看法。

　C. 人生发展的道路上会不时的出现陷阱，只有通过实践才能判别正确与否。

　D.人生的规划需要自己走适合自己的道路，并不是所有人走过的道路都适合你。

　二、文言文阅读(18分)

　阅读下面的文言文，完成6?9题。

　曹鼐，字万钟，宁晋人。少伉爽有大志，事继母以孝闻。宣德初，由乡举授代州训导，愿授别职，改泰和县典史。七年督工匠至京师，疏乞入试，复中顺天乡试。明年举进士一甲第一，赐宴礼部。进士宴礼部，自鼐始。入翰林，为修撰。

　正统元年，充经筵讲官。《宣宗实录》成，进侍讲，锡三品章服。五年，以杨荣、杨士奇荐，入直文渊阁，参预机务。鼐为人内刚外和，通达政体。荣既殁，士奇常病不视事，阁务多决于鼐。帝以为贤，进翰林学士。十年进吏部左侍郎兼学士。

　十四年七月，也先入寇，中官王振挟帝亲征。朝臣交章谏，不听。鼐与张益以阁臣扈从。未至大同，士卒已乏粮。宋瑛、朱冕全军没。诸臣请班师，振不许，趣诸军进。大将朱勇膝行听命，尚书邝埜、王佐跪草中，至暮不得请。钦天监正彭德清言天象示警，若前，恐危乘舆。振詈曰：?尔何知!若有此，亦天命也。?鼐曰：?臣子固不足惜，主上系天下安危，岂可轻进?振终不从。前驱败报踵至，始惧，欲还。定襄侯郭登言于鼐、益曰：?自此趋紫荆，裁四十余里，驾宜从紫荆入。?振欲邀帝至蔚州幸其第，不听，复折而东，趋居庸。

　八月辛酉次土木。地高，掘地二丈不及水。瓦剌大至，据南河。明日佯却，且遣使通和。帝召鼐草诏答之。振遽令移营就水，行乱。寇骑蹂阵入，帝突围不得出，拥以去。鼐、益等俱及于难。景帝立，赠鼐少傅、吏部尚书、文渊阁大学士，谥文襄，官其子恩大理评事。英宗复位，加赠太傅，改谥文忠，复官其孙荣锦衣百户。鼐弟鼎进士，历吏科都给事中。

　(选自《明史?曹鼐传》)

　6.对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)

　A.明年举进士一甲第一 举：考中 B.锡三品章服 锡：同?赐?，赏赐

　C.振詈曰 詈：责骂 D.前驱败报踵至 踵：立刻

　7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

　A.曹鼐孝顺继母，先任小官吏，后请求参加科举考试，并通过了顺天乡试。

　B.王振挟持皇帝亲征，朝臣交互向皇帝上奏章劝谏，皇帝没有听从他们。还没到大同，军队缺粮，大臣请求班师，王振不答应。

　C.明军在土木堡掘地求水未得，王振就下令转移营地靠近水源，结果阵型混乱，被瓦剌骑兵突入阵中，导致兵败。

　D.在土木堡，皇帝突围不成，后被手下人护拥着离开了，曹鼐等人死于战乱。

　8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)

　(1)荣既殁，士奇常病不视事，阁务多决于鼐。(4分)

　(2)振欲邀帝至蔚州幸其第，不听，复折而东，趋居庸。(4分)

　9.明军土木堡兵败的原因是什么?请简要概括。(4分)

　三、古诗词鉴赏(11分)

　10.阅读下面这首词，回答问题。

　千秋岁?数声鶗鴂

　张先

　数声鶗鴂，又报芳菲歇。惜春更把残红折，雨轻风色暴，梅子青时节。

　永丰柳，无人尽日花飞雪。

　莫把幺弦拨，怨极弦能说。天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。

　夜过也，东窗未白孤灯灭。

　注：鶗鴂(t?ju?)：即子规、杜鹃。幺弦：琵琶的第四弦，各弦中最细，故称。亦泛指短弦、小弦。

　(1)上阙描绘了一幅怎样的画面?请简要分析。(3分)

　(2)?心似双丝网，中有千千结?一句运用了何种修辞手法?表达了怎样的情感?(4分)

　(3)简要赏析下阙最后两句的表达效果。(4分)

　四、名句名篇默写(8分)

　11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

　(1)总角之宴， ▲ 。(《诗经?卫风?氓》)

　(2)春冬之时， ▲ ，回清倒影。 (郦道元《三峡》)

　(3) ▲ ，铁骑突出刀枪鸣。(白居易《琵琶行(并序))

　(4)纵一苇之所如， ▲ 。(苏轼《赤壁赋》)

　(5) 钉头磷磷， ▲ ?(杜牧《阿房宫赋》)

　(6) ▲ ，衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)

　(7)君志所向，一往无前，愈挫愈勇， ▲ 。(孙中山)

　(8) ▲ ，见小利则大事不成。(《论语》)

　五、现代文阅读(一)(20分)

　阅读下面的作品，完成12～15题。

　隆兴寺

　铁凝

　少年时听父亲讲过正定。建国前后正定曾是培养革命知识分子的摇篮，著名的华大、建设学校校址都曾设在那里。

　成年之后，每逢我乘火车路过正定，望见那一带灰黄的宽厚城墙，便立刻想到父亲讲过的那教堂、那钟声和月季。

　不知为什么，父亲讲正定却很少讲那里的其他：那壮观的佛教建筑群?九楼四塔八大寺?，那俯拾即是的民族文化古迹。

　我认识的第一位正定人是作家贾大山。几年前他作了县文化局长，曾几次约我去正定走走。我只是答应着。直到今年夏天大山正式约我，我才真的动了心，却仍旧想着那教堂。但大山约我不是为了这些，那座?洋寺庙?的文化并未在他身上留下什么痕迹。相反，他那忠厚与温良、质朴与幽默并存的北方知识分子气质，像是与这座古常山郡的民族文化紧紧联系着。

　一个深秋绵绵细雨的日子，我来到正定。果然，大山陪我走进的首先就是那座始建于隋的隆兴寺。

　人所共知，隆兴寺以寺里的大佛而闻名。一座大悲阁突立在这片具有北方气质的建筑群中，那铜铸的大佛便伫立在阁内，同沧州狮子、定州塔、赵州大石桥被誉?河北四宝?。

　隆兴寺既是以大佛而闻名，游人似乎也皆为那大佛而来。大佛高20余米，浑身攀错着四十二臂，游人在这个只有高度、没有纵深的空间里，须竭力仰视才可窥见这个大悲菩萨的全貌。而他的面容靠了这仰视的角度，则更显出了居高临下、悲天悯人，既威摄着人心、又疏远着人心的气度。它是自信的，这自信似渗透着它那四十二臂上二百一十根手指的每一根指尖。人在它那四十二条手臂的感召之下，有时虽然也感到自身一刹那的空洞，空洞到你就要拜倒在它的脚下。然而一旦压抑感涌上心境，距离感便接踵而来。人对它还是敬而远之的居多。这也许就是大悲菩萨自身的悲剧。

　距大悲阁不远是摩尼殿，在摩尼殿内，在释迦牟尼金装坐像的背面，泥塑的五彩悬山之中，有一躯明代成化年间塑绘的五彩倒坐观音像。和大悲菩萨比较，她虽不具他那悲天悯人的气度，却表现出了对人类的亲近，她那十足的女相，那被人格化了的仪表，一扫佛教殿堂的外在威严，因而使殿堂弥漫起温馨的人性精神。她那微微俯视的身姿，双手扶膝、一脚踏莲、一脚踞起、端庄中又含几分活泼的体态，她那安然、聪慧的目光，生动、秀丽的脸庞，无不令人感受着母性光辉的照耀。松弛而柔韧的手腕给了她娴雅;那轻轻翘起的脚趾又给了她些许俏皮。她的右眼微微眯起，丰满的双唇半启开，却形成了一个神秘的有意味的微笑。这微笑不能不令人想起达?芬奇的蒙娜丽莎。一位意大利的艺术巨匠，同我国明代这位无名工匠，在艺术上竟是这样的不谋而合。他们都刻画了一个宁静的形象，然而这种宁静却是寓于不宁静之中的。蒙娜丽莎被称作?永远的微笑?，这尊倒坐观音为什么不能?

　没有人能够窥透她的微笑，没有人能够明悉这微笑是苦难之后的平静，抑或是平静之后的再生。这微笑却浓郁了摩尼殿，浓郁了隆兴寺，浓郁了人对于人生世界之爱。不可窥透的微笑才可称作永远的微笑。

　游人却还是纷纷奔了那著名的大悲阁而去，摩尼殿倒像是一条参观者和朝拜者的走廊。

　走出寺门，我用心思索着大悲菩萨和倒坐观音，谁知威严无比的大悲菩萨我竟无从记起，眼前只浮起一个意味无穷的微笑。原来神越是被神化则越是容易被人遗忘，只有人格化了的神，才能给人深切的印象。

　我又想起了那座曾作过革命者摇篮的教堂。原来它和隆兴寺仅一墙之隔。当年，寺内伴着朝霞而起的声声诵经，随着晚风而响的阵阵抢铃，是怎样与隔壁教堂的悠远钟声在空中交织、碰撞?正定给予神和人的宽容是那么宏博、广大。东西方文化滋润了这座古城镇，这古城又慷慨地包容了这一切。

　正定的秋雨很细，如柳丝一般绿。

　(节选自《正定三日》，有删改。)

　12.文章插入了贾大山的叙写，简析其在文中的作用。(4分)

　13.大悲菩萨和倒坐观音有哪些方面的不同，请简要概括。(4分)

　14.简要分析文中划线句使用的描写方法及其表达效果。(6分)

　15.?正定的秋雨很细，如柳丝一般绿。?探究文章最后一句话的内涵。(6分)

　六、现代文阅读(二)(18分)

　阅读下面的作品.完成16～18题。

　缺陷世界

　黄永武

　古人细细地观察宇宙之间：鸟有了两只翅膀，四肢中就只剩两只脚，不再有手了;牛有了两只锐角，嘴里就不再有锋利的牙齿，只能嚼嚼草了。造物者对每一样生物赋予的功能都不全备，力量与才干，总有所不足，不至于太集中在谁的身上。

　万一像桂花一样，凝聚了天地的清香，就招来蠹虫;像白璧一样，琢磨出如虹的光气，就不免有瑕;像珍珠一样，蕴含着耀眼的晶光，竟贼害了蚌胎!凡属?尤物?，?从来尤物不长生?，因为它特殊的美，戕害了自身，变成了牵累，总是美中不足，留下遗憾。

　又有人观察：有了白天，就必须有黑夜;有了嘉禾，就必须有莠稗;有了凤凰，就少不了鹞枭?这是一种势，也是一种理，所以君子永远不能灭绝小人，世上的道理本来就是这样的。

　佛家因而有?世界为缺陷?的说法，认为人生朝暮都不可自保，哪能妄求一切圆满如意?只有在缺陷里，如何随缘顺应，处处都是道。面对违逆丑鄙，不要有不平满的牢骚，因为这就是修道摄心的好环境。所谓?君子处逆境，正是做工夫时节?，如果事事平满称心，恐怕道也修不成了，你的损失不是更大吗?

　在明代王祖嫡的《师竹堂集》中，有一篇《缺陷说》，发挥这层道理，认为?缺陷?是世界的本质，因此天地间一切不能圆满，乃势之必然，人只有随着缺陷而顺受，才能清心省事，才能惜福保身。如果必求人生的圆满，是逆势和造物者相争了!他举例说：已做官的人，想求仕途更圆满，就会急切地生出觊觎之心;已暴发的人，想求财富更圆满，那造物者会笑他太劳心，连路人也会批评他的非分了。因此，除了在?德业?上不能视缺陷为当然外，人生百事，不接受缺陷的现实，都违反了自然的原则。

　清代的龚定盦，更有?缺陷好?的说法，他的诗道：?未济终焉心缥缈，百事翻从缺陷好。吟到夕阳山外山，古今谁免余情绕!?认为《易经》的最后一卦?未济?，象征着一切以?未完成?为收结，夕阳西下，虽美但留下无限的余情，这也就是缺陷的美。

　不过，依我看，缺陷之所以美，并不是圆满不美，而是圆满不可得。在无可奈何中，人以不甘雌伏的生命力，逆势与造物者或自身的难点相争，积极进取以求超越，明知其不可而为之。所追求的圆满愈具价值，则逆势抗争的意志就愈坚定;所遭遇的事件愈悲切，则企求超越的情操就愈壮烈。所谓缺陷美应该就是悲壮美，它是建立在积极的、反宿命的、尽其在我以求超越的人的价值之上，而不全是消极认命的清心省事，更不是非分贪婪的独占满足，它是以缺陷、遗憾当作砥砺道行的方策，?转祸为福?，?因败立功?。在烦恼中证菩提，缺陷之美，该在这里吧!

　16.请简要概括本文的论述思路。(6分)

　17.古人认为造成缺陷的原因有哪些?请简要概括。(6分)

　18.请结合文章，阐释?在烦恼中证菩提，缺陷之美，该在这里吧!?的涵义。(6分)

　七、作文(70分)

　19.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。

　其实人跟树是一样的，越是向往高处的阳光，它的根就越要伸向黑暗的地底。 ?尼采

　语文Ⅱ(附加题)

　一、阅读材料，完成20-22题。(10分)

　予谓三百篇固有所谓女妇小贱所为，若周公、召康公、穆公、卫武公，姓氏明见于大序，可一概论之乎?且七月在野，八月在宇，九月在户，本自言农民出入之时耳，郑康成始并入下句皆指为蟋蟀正已不然今直称此五句为深于文章者岂其余不能过此乎以是论《诗》隘矣。

　(节选自洪迈《容斋随笔》)

　20.用斜线?/?给上面文言文中的画线部分断句。(限6处)(6分)

　21. 诗经根据乐调的不同分为风、雅、颂三类，选文所举例子?七月?属于哪一类?

　22.根据材料，概括作者的主要观点。(3分)

　二、名著阅读题(15分)

　23.下列对有关名著的说明，不正确的两项是(5分)

　A.《三国演义》中，刘备第一次拜访诸葛亮时，归途中遇见了诸葛亮的`密友石广元。第二次拜访孔明时，遇见了诸葛亮的弟弟诸葛均以及诸葛亮的岳父黄承彦。

　B.《边城》中，祖父的酒葫芦被顺顺大伯扣下了，傩送后来把它送来了，翠翠看到心上人，心中充满娇羞。

　C.哈姆雷特和王后谈话时发现有人在幕后偷听，结果发现他是御前大臣波洛涅斯，于是就刺死了他，他没有逃走反而留下来痛斥自己的母亲。

　D.夏尔为得到"新贵"头衔，日后挤进官场，便答应了和奥勃里翁**联姻，写信给欧也妮告诉了他与奥勃里翁**的婚姻。后来夏尔得知欧也妮也特别富有，后悔莫及。

　E.《茶馆》中，唐铁嘴抽大烟，后来不抽了，改抽白面，还洋洋得意地说：?大英帝国的烟、日本的?白面儿?，两大强国侍候我一个人，这点福气还小吗?从一个侧面揭露了帝国主义列强对中国的经济侵略和精神毒害。

　24.简答题(10分)

　(1)在《红楼梦》中，?偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂?的作者是谁?咏的是何物?李纨、探春和宝玉如何评论此诗?(5分)

　(2)《端午节》中，方玄绰对待索薪的前后态度有何变化?反映了其怎样的性格特征。(5分)

　三、材料概括分析题(15分)

　中国传统的文学以诗文为正宗,大多数出于士大夫之手。士大夫配合君主掌握着政权。做了官是大夫,没有做官是士;士是候补的大夫。君主士大夫合为一个封建集团,他们的利害是共同的。这个集团的传统的文学标准,大概可用?儒雅风流?一语来代表。载道或言志的文学以?儒雅?为标准,缘情与隐逸的文学以?风流?为标准。

　?诗言志?这一个语在开始出现的时候，原也是一种尺度;后来得到公认而流传，就成为一种标准。说陆机用了新的尺度，是对?诗言志?那个旧尺度而言。这个新尺度后来也得到公认而流传，成为又一种标准。又如南朝文学的求新，后来文学的复古，其实都是在变化;在变化的时候也都是用着新的尺度。固然这种新尺度大致只伸缩于?儒雅?和?风流?两种标准之间，但是每回伸缩的长短不同，疏密不同，各有各的特色。

　这种尺度表现在文论和选集里,也就是表现在文学批评里。中国的文学批评以各种形式出现。魏文帝的?论文?是在一般学术的批评的《典论》里,陆机《文赋》也许可以说是独立的文学批评的创始,他将文作为一个独立的课题来讨论。此后有了选集,这里面分别体类,叙述源流,指点得失,都是批评的工作。又有了《文心雕龙》和《诗品》两部批评专著。还有史书的文学传论,别集的序跋和别集中的书信。这些都是比较有系统的文学批评,各有各的尺度。这些尺度有的依据着?儒雅?那个标准,结果就是复古的文学,有的依据着?风流?那个标准,结果就是标新的文学。但是所谓复古,其实也还是求变化求新异;韩愈提倡古文,却主张务去陈言,戛戛独造,是最显著的例子。古文运动从独造新语上最见出成绩来。胡适之先生说文学革命都从文字或文体的解放开始,是有道理的,因为这里最容易见出改变了的尺度。现代语体文学是标新的,不是复古的,却也可以说是从文字或文体的解放开始;就从这语体上,分明的看出我们的新尺度。

　(选自朱自清《文学的标准与尺度》，有删改)

　25. 中国的文学批评有哪些形式?(4分)

　26. 结合文本，理解文学标准的?新尺度?的含义。(5分)

　27. 简要概括?复古的文学?和?标新的文学?的异同。(6分)

参考答案

　(符合?切题、切分角度、基于原文作答?要求的学生答案可视为?标准答案?。)

　1.B

　2.A 。B语序不当，把?自从?提到?以美国为代表?前面;C.句式杂糅;D.缺少宾语，?转型?后面增加?考验?。

　3. D 4. C 5. A

　6.D。踵：接连，相继。

　7.D。皇帝突围不成，被瓦剌人抓住。

　8.(1)杨荣死了之后，杨士奇经常生病不能处理公务，内阁的事务大多由曹鼐决定。(?既?、?视事?、?决于鼐?、句意通顺各1分)

　(2)王振想邀皇上到蔚州临幸他的宅第，便不听从这一建议，复转而向东，奔向居庸关。(?幸?、?折?、?趋?、句意通顺各1分)

　9. ①瓦剌假装退却，通过和谈麻痹明军。②王振突然移营就水造成行阵混乱;③土木堡地高挖不出水。(任意2点4分)

　10.(1)上阙描绘了春天逝去、花木零落、梅雨连绵、柳絮飘飞(1分)，衰败凄凉的残春之景(2分)。

　(2)比喻(1分)，把心比作那双丝编制的网，中间有千万个连心结(1分);表现了爱情受到抑制时抑郁不舒的心境和对爱情贤贞不移的信念(2分)。

　(3)借景抒情(1分)。渲染了凄凉孤寂的氛围(1分)，衬托了主人公内心的幽怨和寂寞之情(1分);以景作结，含蓄蕴藉，言有尽而意无穷(1分)。

　11.(1)言笑晏晏(2)则素湍绿潭(3)银瓶乍破水浆迸(4)凌万顷之茫然

　(5)多于在庾之粟粒(6)萧鼓追随春社近(7)再接再厉(8)欲速则不达

　12.插入叙述贾大山的介绍，交代了我去正定的原因(或为下文我去正定做铺垫)(2分);贾大山的知识分子气质和正定的浓厚的民族传统文化相互映衬(2分)。

　13.外在形态，大佛高大威严，观音仪表人格化(2分);内在气质，大佛威慑疏远人心，观音亲近人(2分)。

　14.运用了动作神态肖像描写(细节描写)(2分)，生动形象地描绘了观音像，形神兼备，表现了古代工匠的精湛技艺(2分);与大佛的威严令人敬而远之形成对比，突出了观音的人性特质(2分)。

　15.渲染了东西方文化融合下正定宁静和谐的环境氛围;正定的传统文化如柳丝一般生机勃勃，生生不息;如同秋雨一样滋润正定，对人产生深远的影响;表达了作者对传统文化得以传承的赞美和期盼。(1点2分，任意3点得6分)

　16.首先提出了世界总是有缺陷的观点及原因(2分);然后论述了别家对缺陷的认知(2分);最后论述了自己对于缺陷美的理解(2分)。

　17.特殊的美会戕害自身;事物之间必然存在对立和矛盾;佛家认为人生朝暮不可保，称心如意会影响修道;缺陷是世界的本质，自然的法则。(1点2分，任意3点得6分)

　18.人生必然会有缺陷和不圆满(2分)，人要积极的反宿命的态度以求超越，把它作为砥砺道行的方策(2分)。表达了作者对这种积极的人生态度的肯定与赞美(2分)。

　语文Ⅱ(附加题)

　20. 郑康成始并入下句/皆指为蟋蟀/正已不然/今直称此五句为深于文章者/岂其余不能过此乎/以是论《诗》/隘矣。(1处1分，共6分)

　21.风(1分)

　22.无论贵贱，皆可作诗;不能狭隘地理解诗经，以致情理不通。(1点1分，2点3分)

　23.A，不是石广元，是崔州平，C，先刺死了他，才发现他是御前大臣波洛涅斯。

　24.(1)林黛玉(1分)，海棠(1分)，李纨认为风流别致是黛玉的好，含蓄浑厚是宝钗的好(1分)，探春认为黛玉第二(1分)，宝玉认为二人的诗还要斟酌评判(1分)。

　(2)起初他不加入?索薪?行列，认为索薪欠斟酌，太嚷嚷(1分)，而一旦经济拮据，他也赞同索薪了(1分)。表现了他自命清高，自私自利，虚伪(3分)。

　25. 一般学术的批评;独立的文学批评;选集;批评专著;史书的文学传论,别集的序跋和别集中的书信。(答出任意4点得4分)

　26. 新的尺度，是对那个旧尺度而言;新尺度后来也得到公认而流传，成为又一种标准;文学的求新或复古，在变化的时候也都是用着新的尺度;新尺度大致只伸缩于?儒雅?和?风流?两种标准之间;新尺度从文字或文体的解放开始。(每点1分)

　27. 同：都是从文字和文体的解放开始(独造新语)，都求变化求新异。(2分)

　异：复古的文学，依据儒雅的标准;标新的文学，依据风流的标准。(4分)

高中语文核心素养是什么？

2015年高考复习指导之高考语文的本质规律如下：

《2017年高考改革方案》关于“高考考试与命题方面”在“语文学科”的具体体现是：语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查，充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，注重考查内容与社会生活实践的联系;发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。分值将由150分提高到180分。

　这个“方案”说明了三个问题：

　第一、教育主管部门正视语文学科教育与现实需求不匹配的现状，表达出加强改革的决心愿望。这令人鼓舞;

　第二、教育主管部门试图以高考为导引改变这一现状，这是实事求是的选择，体现出勇毅气魄。这值得赞佩;

　第三、教育主管部门对高考语文学科的改革包括内容形式两个方面，为征求意见提供明确方向。这促发思考。

　立足现实教育机制和社会心态谈语文教学和语文学习，不能无视高考，不能无视高考对社会人心的强大吸引力，不能无视高考几乎成为中学生学习动力的严峻现实。实事求是的抉择就是，将对高考语文的改革与对素质教育的思考结合起来，认识高考语文的内在规律，优化高考语文命题、阅卷和备考等各项工作，使高考语文成为提高学生语文素质和人文素养这一系统工程的重要环节。“高考改革方案”更要求我们做好切实深入的努力。我坚信，这是每一位语文工作者负责任的不二抉择。

　现在很多通行的语文备考方式值得商榷。

　其一，知识体系。罗列铺排各个体系、各种门类的语文专业知识：语法修辞、标点符号、文言词语、文言句式、文学理论、艺术手法、表达方式、文章体裁和作家作品等等。这些不是中学语文，是对语言和文学现象的解释与梳理。高考语文试题不考专业术语，涉及的知识内容，主要属于语言积淀范畴。《高中语文课程标准》强调语文的实践性，也是对这一传统的再次强调。审视现行《考试大纲》和试卷实际，高考语文试题涉及的直接知识因素，包括四个层面，八个要点：

　1.汉字：①汉字字音，②汉字字形;

　2.词语：①近义词语，②成语熟语;

　3.文言：①文言实词，②文言虚词;

　4.其他：①名句名篇，②其他积淀。

　上述八个要点在考试中都以动态的应用形式展现，形式也有着差异。说得更直白些，语文知识，无非“字词”而已。

　我们不希望“加强对中华民族优秀传统文化的考查，充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，注重考查内容与社会生活实践的联系”的改革初衷，被异化成更为繁复的知识板块;我们希望“发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展”能真正落到实处。

　其二，方法策略。试图编织出解题方法的链条。充斥语文专业报刊的“诗词鉴赏十八式”、“现代文阅读十大方略”、“古文断句十二要点”等等，便是“方法链”的浮光掠影。这类致力于贯彻解题套路的“方法链”，脱离了语文根基，它也不是中学语文，是对语文和文学现象的涂抹与包裹。它死气沉沉，窒息着教师和学生的语文才能与兴趣，无法“促进学生逻辑思维能力”的发展，也无法“鼓励学生独立思考和个性”的发展。用过于细碎的所谓“方法”冲击或取代对语言的把握和感悟，舍本逐末，弊大利微，是思维的懒惰。

　其三，题海战术。从上到下，反对“题海”的呼声由来已久，但“题海”却愈演愈烈。每个市区县，大体都有三次正式模拟考试，各地交叉，便有十数次了。这许许多多模拟题，究竟好不好?外在的试卷结构、试题形式与高考试题肖似很容易，但实质是否一致就难说。诚然，模拟题中有好的题目;但有点好题并不难，难的是都是好题，没有坏题。偶或出现的坏题目模糊着教师学生对高考题目本质规律的认识，是用单一“行为勤奋”的假象，取代“思维勤奋”，掩盖思维的懒惰，当然，也就消磨了备考的效率与效果。

　模拟，渐次演变为猜题，商业也就乘机在“题海”中兴风作浪。*商，炮制诸如“高考母题”、“试题揭秘”、“高考工具”等产品，进而纠集媒体，蒙蔽、利用某些专家、学者、教授、官员，还有某些中学语文教师，合谋考生。究其根源，还是对“题海”的迷信。

　所有这些，都与中学语文的工具性、人文性和实践性的统一背道而驰。让中学语文回归语文，还要从认识语文，认识高考开始。

高考语文的本质规律是什么?

　一方面，高考语文符合中学语文学科的基本属性。对中学语文学科的属性，《高中语文课程标准》做出了恰切的界定：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这里说的“工具性与人文性的统一”，在中华传统文化里自有渊源。唐人韩愈曾说：“小学而大遗，吾未见其明也。”韩愈并没有说可以“大学而小遗”。他是在晚唐那个特定的历史时期，人们偏重“小学”，轻忽“大学”，即“道之不传也久矣”的状况下，提出上述观点的。韩愈所强调的实质上就是“小学”与“大学”的统一。韩愈说的“小学”，包括文字学、训诂学、考据学等;韩愈说的“大学”，就是儒家之“道”。我们今天，大体可以意会为“工具性”与“人文性”的统一。离开语文的“人文性”，只谈“工具性”，这种“工具”固然是苍白的;反之，离开语文的“工具性”，空谈“人文性”，这种“人文”也是廉价的——这里的关键是二者在实践中的“统一”。

　正是中学语文学科的这一基本属性，决定了它的特殊性。中学的其他学科都是科学学科：自然科学是理科，社会科学是文科。科学必须讲究专业术语，必须探究细密的方法。非科学的语文就不适合这样。中学语文不是一般意义的科学学科，不是与其他学科等同意义的科学。承认中学语文学科不是科学学科，才是科学的态度。

　我们说中学语文不是科学学科，有许多证据。同学们写议论文，议论文应该是中学语文中相当具有“科学”特质的内容。有一种论证方法叫例证法：举一两个例子证明自己的观点。这不是科学的方法;科学不允许，也不承认这种证明。数学家陈景润致力研究哥德巴赫猜想：任何大偶数都可以表现为两个素数之和的形式。我们举一千个、一万个例子都可以证明它的正确，人们至今举不出一个它不正确的例子。但是仍然没有证明这个命题——这才是科学。举若干例子证明自己的观点，这不是事实胜于雄辩，这是雄辩胜于事实。语文环境创造的往往并不是科学定理，只是某一社会环境下认从的公理。一杯水，这是常识。它有两个发展方向：向科学的方向发展，就是水的分子式、离子式、物理性质、化学性质;向语文的方向发展，就可能是一掬清凉、一种滋润、一股生机、一分殷切的期盼、一片体贴和关怀。

　中学语文是反映生活的学科，中学语文的外延等同于生活。高考语文一贯淡化专业术语、摒弃琐细的所谓方法，这符合并体现着中学语文的性质和要求。诸如语法、修辞、句式、手法、流派，这些对语言、文学现象的梳理和解释，是大学中文系的专业课程。汉语言文学专业，是把语言、文学当作科学来研究的专业，是学问，也是中学语文教师的从业基础，但与中学语文，以及与高考语文的基本方向、核心内容并不相同。我们需要遵从学科规律，依据高考实际，做实事求是的认识。中学语文学习的核心内容是感悟生活、体察语言、锤炼思维;高考语文也在其中。

　我们还需要认识到，高考是一种智力能力的考试，不是单纯的体力毅力的拼争。要提高备考效率，优化备考效果，就不能盲目陷入题海。备考目的要高度明确：目的之一是明确意识和思路，做到特别清晰透彻，答题正确快速;目的之二是激发充实内涵积淀，在高考的鞭策下，扎实提升语文素养。

　基于上述原因，语文备考需要明确考点，认识各类题目的特点;更需要模糊考点，充分认识各类题目的共性。

　我们常说语文学习有“听、说、读、写”四个环节。语文高考采用笔答方试，不考“听”和“说”，只考“读”与“写”。“读”考查吸纳能力，即对书面语言的理解、吸收、判断、鉴赏的相关能力;“写”考查释放能力，即用书面语言表达思想、感情、见解、主张的相关能力。“读”的基本思维方式是归纳，“写”的基本思维方式是演绎。

　高考语文试卷中，除选择题目之外，都包含“阅读”“写作”两项因素，兼顾考查两种语文能力，都需要运用两类思维方式;因此，都具有双重价值。如果把语文试卷喻为一张餐桌，那么，在这张餐桌上，摆放着形态各异的馒头：大的、小的、方的、圆的、高的、扁的……我们需要认识它们外在的差异，更需要明了它们本质的相同。各类题目，只是对“读”“写”要求的侧重不同。阅读类题目，以“读”为主：读诗、读文，是“读”;但回答问题，就是“写”，只是不要求写800字，而是一句话、几句话、一段话。写作类题目，以“写”为主：读作文题目，读作文题目给出的材料，是“读”;但显然，“写”成800字作文是主要的。

　这样认识，语文备考才有效率的提升和效果的优化。因为，我们做任何一种专项准备，都牢牢盯住“读”“写”的根本规律，相互迁移、转化、共进，从而达到举一反三，事半功倍的效果。

　谈语文高考，自然需要了解语文备考的要义。平时，学生们学习语文，目的是充实知识，提高能力。打个比方，是在打造一把刀剑。进入备考阶段，主要任务已经不是打造刀剑，而是磨砺锋刃。如果刀剑没有打造好，锋刃当然就磨不好;我们要解决的是，刀剑打造得不错，知识能力都不欠缺，就是总不能获得稳定的、理想的成绩，也就是要解决磨砺锋刃的问题。至于语文考试——我这里说的，只指每年6月7日的高考考试，而不代表任何模拟考试。模拟考试，都是备考行为。在6月7日的高考考场上，主要任务已经不再是磨砺锋刃，而是使用刀剑。快速正确，获取高分，是考场行为的目的;用最少的时间，最少的精力，获得的成绩，是考场行为的不二追求。

　在这一点上，做模拟试题和做高考试题有重大差异。在高考考场上，面对一道选择题目，A、B、C、D四个选项，如果判断出答案是A，那么，B、C、D就不必再看了;但是在模拟考试中，四个选项都需要判断，因为它们都是很好的“磨刀石”，都有“磨刀”——备考的价值。在高考考场上，一道选择题目的四个选项里，有两个选项犹豫不定、把握不准，那没关系，把正确答案抓住就是胜利;但是在模拟考试中，能够确切判断的选项没有任何意义，因为学生并不需要通过它解决什么疑难。把犹豫不定、把握不准的选项弄明白，才是更重要的。这一差异，只在语文学科里体现得特别鲜明。数学选择题，四个选项里，一个正确，其他三个自然错误;语文选择题，四个选项，大多是各自独立的，相当于四道小题目。如果将模拟考试的方式诸高考考场，写作文的时间将捉襟见肘;如果将高考考场方式行诸模拟考试，就达不到备考的效果。“用刀”和“磨刀”，势难兼顾。

　其他题目，也存在类似差异。在高考考场上，一道答题，答出要点是关键;在模拟考试中，则要追求尽善尽美。非如此，就不能通过备考实现意识高度明确，思路特别清晰和激发充实内涵积淀，提升语文素养这两项任务;更不能在完成答题的同时，提高语段写作的能力。

　在生活里和学习中，我们的很多行为都是“自发”的，而不是“自觉”的。“自发”，还是“自觉”，这是业余水平和专业水平的分野。同学们经过多年刻苦学习，有理由以专业考生的姿态进入考场，这也是语文教师的责任。以其昏昏，使人昭昭，是不可能的。

语文学科核心素养主要包括四方面：

1、语言建构与运用

从语文学科角度出发，“语言建构与运用”这项核心素养，可理解为“出于真诚对话的愿望，准确理解对方的话语形式与话语意图；精确妥帖地运用祖国语言文字表情达意，以进行最有效的交流。

2、思维发展与品质

语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，重在培养学生听说读写等多项综合的实践能力。而要在实践中体会、把握运用语文的规律本身就是一个很艰难的过程，因为汉语的内部结构、包含的各种信息都很复杂，这项工作的进行离不开思维的发展。

3、文化传承与理解

从历史角度看，中国文化史是多民族发展的共生体，中国古代经历了数次民族之间的战争，汉语无形之中经历了多民族的激变、融合，这些因素影响了汉语文化的传承积淀。如在苏武牧羊、昭君出塞、岳飞抗金等史实中留下了很多精神文化，千百年来为人传颂不已，很多词语的背后都蕴含着一段历史典故。

理解并传承文化，弘扬民族精神，提高思想文化修养，就成了关键的一项核心素养。

4、审美鉴赏与创造

语文学科是汉语与文学的复合体，文学作品就是艺术化地组织语言的一种作品，语文教学以“审美鉴赏与创造”为核心素养，其宗旨就在于满足人性的需求，让学生体验到文学带给人的愉悦、情趣，唤醒学生对文学的渴望与热爱，在审美鉴赏过程中培养个性创造力。

审美情趣和文化修养可整合为人文修养。

如果说语言能力是语文关键能力的话，那人文修养就是语文的必备品格。人文修养为语言能力导向，为语言能力提供不竭的力量源泉。

语文关键能力就是语言能力，一个人能说会道，出口成章，下笔成文，语言生动，感染力强，我们就可以说此人具有很强的语文素养。就像鲁迅先生所说：“嬉笑怒骂皆成文章。”思维能力可整合到语言能力中，因为语言是思维的物质外壳，是思维的载体。

如果一个人语言条理性强，语言深刻犀利，那么我们就可以说，此人思维具有条理性和深刻性。如果某人语言混乱，颠三倒四，前言不搭后语，我们就可以说此人思维混乱，没有条理。语言是思维的表现，是思维的外在特征，它们俩水融，密不可分。