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高考词语总复习_高考词语大全及解释
tamoadmin 2024-06-02 人已围观
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高考语文是一门文学性比较强的科目，而且高考语文的复习方向需要学生自己把握好，那你知道高考语文复习方向及策略主要是怎样的吗？下面是小编给大家整理的高考语文复习方向及策略有哪些_高考语文复习策略有什么，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
__目录__
高考语文学科复习方向
高考语文复习答题技巧
高考语文各种题型的复习
高考语文备考的侧重点
★高考语文学科复习方向
一、语文读写是关键记得卷面要整洁
高考语文的考查重点是阅读与写作，难点是诗文赏析。在能力方面，考查重点是解读能力、鉴赏能力和表达能力。因此，在一定意义上说，考生高考语文的成败就在于读写。
高考语文试卷结构相对还比较稳定，而且近几年题目难易度比较适中，尤其是越来越多的省份使用全国卷之后，出题更加科学，更加突出能力的考查，从往届的情况来看，谁准备的越充分，谁掌握的越牢固，谁答题越规范，谁卷面越整洁，他的高考语文成绩一定非常优异。
二、夯实基础，注重积累
虽说语文考基础，短期冲刺不如长期积累有效。但所谓“临阵磨枪，不快也光”，只要复习策略运用得当，语文学科依然可以提分不少。
三、建立习题档案，反复思考研读
到了复习后期，题海战术已经不管用啦。有的同学仍在盲目做题，结果虽然题目做得多，却总在同一个知识点或是同一类题型上失分，究其原因就是没有注重典型例题的总结，不会对错题进行归档整理，更没有对照自己的错题进行反思。
殊不知，失分点其实就是增分点。后期复习要注意运用不同颜色的笔对作业进行圈点批注，加强解题后的反思，对典型习题做好归档工作，并舍得花时间再次钻研历年高考试题，领会其命题风格和出题方式。
四、对照考纲说明，梳理板块框架
兵法有云：“知己知彼，百战不殆。”对于高考而言，这里的“彼”即指“考试内容”。所以要对照考纲，对已复习过的知识点全面铺开，毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数、不留盲点。
另外，还要对照框架结构图回忆联想——围绕这些知识点考过哪些题型，每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。要把零散的习题整合成类型，对其进行深入细致地探究。
五、回顾典型作文题，作文素材每日积累
针对作文，考生们要结合自己出现过的问题，把已经训练过的作文材料再看一看。
写考场作文，审题时要吃透提示语，并划出要点;注意选引材料不要照抄;尤其要注意点题、扣题;拟题避免拟怪题，要一目了然;开头不必标新立异，实际入题;结构不能一段到底，句末要加句号;字数不能少于800字，也不要超太多;最好不要在卷面上涂改。
此外，尽管高考日益临近，考生们仍要每天坚持积累作文素材。
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★高考语文复习答题技巧
一、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。具体做法是：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”。“相信自己，决不轻易留空白”，切记“整洁、美观、有效”原则。
二、开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷。此时不可用笔答题，否则违反考纪。你可以一边深呼吸，一边看试卷，但切记不可看作文题，以免影响答题情绪。
三、开考铃声响后允许答题。答题过程中要注意避免以下几种心态：1、偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题，解决方法是心中默念：“匆忙做题，做了也白做”。2、固执心态，久攻不下的试题，又不愿意放弃，徒然浪费时间，解决方法是心中默念：“我攻不下，别人也攻不下，暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感”。
四、时间安排策略
分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间;一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成;难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。
时间安排大致可以是这样的：Ⅰ卷35分钟左右，最多不要超过40分钟;11—20题50分钟左右，作文原则上保证60分钟。
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★高考语文各种题型的复习
一、实用类题型的解答策略
这种题型一般会涉及四个文体，分别是新闻、传记、科普、报告。每年出现的文体也都会有差别，今年科普类和新闻类文章出现的机率会比较高，考生可以往这个方向复习，多去熟悉常考的题型以及解答思维的角度。以新闻类文章出题的角度来说，考生可以从新闻数据运用的方面，人称叙述的方面，采访过程再现的方面，现场情景再现的方面等等这几个方面来回答问题。
二、文学类题型的解答技巧
这类题型出题的方式都是比较固定的，就是小说类阅读题型。题型固定也就意味着考生平时这类题做到也比较多，但好多考生仍然拿不了高分。究其原因，也就是考生没有掌握做题的精髓。以环境描写的作用为例，考生要从四个方面解题，分别是环境本身这个方面，人物塑造方面，情节结构方面，小说主题方面。以人物塑造这个方面为例，可以是表现人物的身份、地位，也可以是烘托人物的心情，又或者是暗示人物的命运。考生如果把这四个方面回答到位了，拿高分就不成问题了。
三、论述类题型的解答办法
这类题型是相对于简单的，考生只要掌握的答题的要领，不用多长时间就解答出来了，不仅节省时间，准确率也高。解答这类题型有三个办法，第一个就是注意区分已然、或然、可能、不仅、必要条件这些条件词汇。第二个就是高度注意范围词，例如绝对、片面这些词，发现这些词考生只要找到原文对比，就能排除错误答案了。第三个方法就是考生要区分逻辑关系，例如并列关系、因果关系、递进关系、转折关系等等，这些都是答题的关键。总之考生掌握答题的要领，就能很快的解题了。
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★高考语文备考的侧重点
一、着重掌握语言表达题
语言表达题考察的虽然不多，但也是需要掌握的，特别是逻辑有关的语言表达题更是要掌握。一般而言，这种题就是考察逻辑、结构还有语言表达意思三位一体的题型，是有一定的难度的。考察的题型可以是语言表达有关的概念判断、推理还有解答方法，当然多种方式融合的题型也有。需要考生有严谨的逻辑推理能力，还有语言表达能力。那平时考生就得语言得体，注意逻辑。如果能用上一些修辞手法，是语言更加优美就更好了。
二、表达得体题也得格外注意
除了语言表达题，高考语文当中表达得体题，考生也要引起重视。这种题型特别注重语言的得体，也就是一些称呼、敬语、谦辞还有一些文化习俗、语言习惯。还包括一些语言风格、特定的时间地点等等诸如此类的东西。那平时考生就要非常注意这些细节，不要出现语言表达意思错乱的这种情况。这类题既可以以主观题的形式出现，也可以以客观题的形式出现。那对于这类题就要严格要求自己，用正确的语言去表达。
三、掌握好文本阅读题
除了语言表达题和表达得体题，文本阅读题也是一个重点。特别是加入了语言运用的文本阅读题，那这类题要怎么掌握呢?
1、找到文本的规律，这类题的出现肯定会有它的规律，只有按照规律去答题，答案才不会偏离正确的方向。
2、文本写作的目的要清楚，无论是散文还是小说，都会有写作目的，也就是作者到底要表达什么东西，包括作者的思想、情感、态度。答题的时候就得站在作者的观点去想问题。
3、写作的载体要抓住。一道文本阅读题，比不可少的就是会有载体，主要的作用就是更好的表达作者想要表达的东西，所以载体赋予的情感，一定要清楚。只有明白了载体的含义，答题才会更加顺畅。
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怎么快速有效的提高高考英语阅读理解，词汇量需要达到多少呢？
词义辨析是高考语文必考的重要内容，词义辨析的记忆对于高考语文复习是很重要的，以下是我为大家收集整理的高考语文词语辨析题汇总，请考生认真学习。
高考语文词语辨析题一
1、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是 A
(1)就此事件，我新华社__发表声明。
(2)她就是这部小说中女主人公的__。
(3)他们两位素未谋面，还要请你__一下。
A. 受权 原型 引见 B. 授权 原形 引荐
C.授权 原型 引见 D.受权 原形 引荐
“受权”和“授权”的不同在于：前者是接受，后者是授给别人。原型:原来的类型或模型 原形：原来的形状。
2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( D)
(1)在激烈的决赛中，我乒乓健儿经过艰苦拼搏，终于__了对方的攻势，获得了冠军。
(2)不法商人以次充好，用假货来__利益，这是法律所不允许的。
(3)社会治安的问题引起了人大代表和政协委员的__，他们将会在“两会”上提出提案，以便更好地解决。
A遏止 谋取 关注 B遏制 谋取 关心
C遏止 牟取 关心 D遏制 牟取 关注
3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( A)
有些书可供一__，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当__消化的。这就是说，有些书只要读一读它们的一部分就够了;有些书可以多读，但是不必过于细心地去读;还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且__地读。
A尝 咀嚼 用心 B尝 品味 悉心
C读 咀嚼 用心 D读 品味 悉心
4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( C )
(1)由于教师与家长缺乏有效的__，两者关系紧张是当前的普遍现象。
(2)多 渠道 、多层次、全方位__特区人才成长的“立交桥”，培养更多更好的特区建设者。
(3)买**当然是希望有机会中大奖，但彩民不要__地去追求这种机会。
(4)德国一项调查结果__，如今德国 儿童 的上网比例已高达37%。
A沟通 修建 锐意 显示 B勾通 修建 锐意 体现
C沟通 构建 刻意 显示 D勾通 构建 刻意 体现
5、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 A
(1)水乡小镇，一条百来步的小街，九曲连环，倒有十来座__的小桥相衔。
(2)我们的方针是统筹兼顾，__安排。
(3)把朋友送上火车，直到火车开动了，他才__地转身离去。
A精巧 适当 若有所失 B奇巧 适当 若有所思
C奇巧 适度 若有所失 D精巧 适度 若有所思
6、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 B
(1)近几年来，他们__了不少资料，向美国读者介绍中华移民遭受歧视和虐待的详情。
(2)这类事件，十年前__有它，现在可没听说过。
(3)一本只有几十页的小书，居然附有两页纸的__表，这实在让人深思。
A收集 允许 勘误 B搜集 容许 勘误
C收集 容许 刊误 D搜集 允许 刊误
(允许：同意，答应 容许：使有可能)
7、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( D )
(1)徐悲鸿将中西美学精华__为一炉。
(2)王老七十五，张老七十一，张老比王老__。
(3)现在正处在新老交替的转型期，是个很有意思的时代，__不安的时代。
A融 年轻 燥动 B熔 年轻 躁动
C熔 年青 燥动 D融 年青 躁动
(年轻：年纪不大的,相貌不老的 年青：年纪幼小 融：侧重于“融会贯通”。熔：熔化)
8、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( A )
(1)这些药品质量低劣，__群众，严重危害人民群众的健康与生命安全。
(2)不管__还是重建，对废墟来说，要义在于保存。
(3)中国人“有容乃大”，曾__地“吸纳百川”拿来了很多外国 文化 融进了民族文化之中。
A坑害 修缮 真诚 B损害 修缮 忠诚
C损害 修理 忠诚 D坑害 修理 真诚
高考语文词语辨析题二9、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( B )
(1)退居二线，摆脱了繁忙的事务，可没过几天__日子，他又闲不住了。
(2)在充分利用原有水利设施的同时，还自力更生__新水源，采取人力、畜力换班，机器不停的办法，昼夜抗旱灌水。
(3)__发展得这样快，我们只有努力学习，加倍工作，才不至于落后啊!
A清静 开拓 时势 B清净 开辟 时势
C清净 开辟 时事 D清静 开拓 时事
(清静：多指环境安静，不嘈杂 清净：没有事物打扰，如“耳根清净” 开拓：除了“开辟”义，还有“采掘前修建巷道等工序的总称”的意思开辟：打通，开拓。但多和表抽象义的词语搭配，如开辟“航线、未来”等。)
10、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( A )
(1)父亲多才多艺，在研究外国文学和影视文学方面的造诣，足以使专业人士__相看。
(2)如果阅读古典作品，因受感动而去摹仿书中人物的行为，这就证明读者没有__能力，糊糊涂涂做了古代作品的俘虏。
(3)关于在市区修建大型运动场和 游泳 馆的议案，市府还要__。
A刮目 鉴别 复议 B侧目 鉴赏 复议
C侧目 鉴别 附议 D刮目 鉴赏 附议
11、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( B )
(1)张教授把祖辈__下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉。
(2)望着那__的夜空，他又回想起那__的童年，因为每一颗星都闪烁着小时候妈妈讲给他的许多动人的 故事 。
(3)新上任的检察长衣着__，其貌不扬，但脸上刚毅的神色似乎在告诉人们些什么。
A流传 悠远 幽远 俭朴 B留传 幽远 悠远 简朴
C留传 悠远 幽远 俭朴 D流传 幽远 悠远 简朴
(“流传”是“ 事迹 、作品等传下来或传播开”的意思，“留传”是“遗留给后代”的意思;“悠远”指“离现在时间长或距离大”，“幽远”是“幽深”的意思;“简朴”侧重“简单”，“俭朴”侧重“俭省”。)
12、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( B )
(1)当你__于深山美景时，轻舟已过十六弯。
(2)我国在城市中施行了向困难居民发放最低生活__金的制度。
(3)如今人们都在__人才“高消费”：文学硕士当迎宾**，副教授当殡仪馆领班……难道我们真的是人才过剩了吗?
A沉湎 保障 赞叹 B沉醉 保障 惊叹
C沉湎 保证 惊叹 D沉醉 保证 赞叹
13、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( B )
(1)他跟着大队跑近前线，炮声越来越响了，清脆的枪声也渐渐地清楚了，淡淡的白烟也__了，心头反而一步步平静下来……
(2)我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又__下笔。
(3)好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与__其间，那才真有味儿;这时候风景觉得更好。
A看见 难以 徘徊 B望见 难以 徜徉
C望见 不能 徜徉 D看见 不能 徘徊
(“远处的白烟”，用“望见”恰当;写信，并非不能下笔，而是“难以”下笔，前面的一番话说的正是下笔之“难”;“徜徉”，悠闲而轻松，符合语境。)
14依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( A )
作者多年__着的质朴纯美的情和爱，汩汩地从笔端__出来，与崇高宽阔的胸怀相__，充满了纯朴的人情美。
A积淀 流淌 契合 B积聚 流淌 吻合
C积淀 流露 吻合 D积聚 流露 契合
15、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( A )
(1)蓝宝石球队__很强，这场比赛我们一定要认真准备，不可掉以轻心。
(2)直到今天，遭天旱，农村里还有人抬着祭品祭天，__龙王降雨，保佑丰收。
(3)面对大量涌来的西方文化，我们要主动选择自己要的，__那些不要的，这样才能构建好社会主义的新文化。
A实力 祈求 摒除 B势力 祈求 驱除
C实力 乞求 摒除 D势力 乞求 驱除
16、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( B )
(1)这场争夺无名高地的激战整整__了八个小时。
(2)封建王朝的统治者多次在这里__怎样镇压农民起义。
(3)铜鼓出土时口朝上，鼓面朝下，这__了铜鼓起源于铜釜的说法。
A继续 策划 证明 B持续 策划 证实
C持续 策动 证实 D继续 策动 证明
17、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( B )
(1)虽是纤维结构却又不易燃烧，这是石棉的__。
(2)没有__一切传统思想和手法的闯将，中国是不会有真的新文艺的。
(3)文学虽有普遍性，但因读者的__不同而有变化，读者倘没有类似的__，它也就失去了效力。
A特色 冲破 体味 体味 B特性 冲破 体验 体验
C特性 突破 体验 体验 D特色 突破 体味 体味
18、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( D )
(1)做生意，当然讲__，但借此让山区脱贫，却是我们更大的愿望。
(2)生意做得活，有了__，我们将扩大投资，把公路修到荒山深处。
(3)人家吃团圆饭，你从门缝里__什么?
(4)他下不了决心，又摸不清底细，难免徘徊__。
A盈利 营利 观望 张望 B盈利 营利 张望 观望
C营利 营利 盈利 观望 D营利 盈利 张望 观望
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高考语文词语辨析题三21.依次填入下面横线上的词语最恰当的一项是 B
①她__不住自己脸上的困倦，一双聪颖的眼睛显得黯然无神。
②人类和现在的类人猿有着共同的祖先，是从已灭绝的古猿__而成的。
③雪峰的红光__到这辽阔的牧场上，形成了一个金碧辉煌的世界。
A.粉饰 演化 映衬 B.掩饰 演变 映照
C.掩藏 演变 映衬 D.掩盖 演化 映照
(掩盖：遮盖 掩饰：除“掩盖”的意思外，还有“文饰”之义 演化：指生态的群落或自然群落的逐渐进化 演变：变化发展)
22.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是 B
1三峡两岸__的峰峦、嶙峋的怪石，如绝妙的 风景画 ，给人以丰富的遐思。
2新疆人内引外联携手开发的构思正缔结着旷世__：聚四海，连五洲，吞吐八方风云。
3著名科学家罗伯特?科尔获得诺贝尔化学奖，不久将去瑞典参加__仪式。
A.突出 因缘 受奖 B.凸出 姻缘 受奖
C. 突出 姻缘 授奖 D.凸出 因缘 授奖
(因缘：“产生结果的直接原因和辅助促成其结果的条件”或“缘分”)
23.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是 A
①科学家们知道，研究和理解海洋动物的独特语言，需要__年累月的时间。
②严厉打击社会上的黑社会性质的恶势力，__它们滋生的土壤，是公安机关义不容辞的责任。
③他听到了群众大声的__，仍头也不回地走到车里。
A.长 铲除 叱责 B.常 清除 叱责
C.常 清除 斥责 D.长 铲除 斥责
(叱责：怒骂，有侧重于“骂”义 斥责：有侧重“指责”义)
24.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是 D
①人的平均寿命，有些国家已突破80岁，中国已突破70岁，随着癌症的攻克，心脑血管病__成功，在2020年到2030年间人的平均寿命突破100岁的国家有可能出现。
②政府官员的首要任务是维护社会正义，其次是发展经济，而且发展经济是通过__ 市场秩序，保证公正服务来实现，而不是直接去投资，抓生产。
③人们不要忘记印度这片土地曾__出4位诺贝尔奖获得者，不要忘记牛的精神与现代意识在这里的融合，博取众长，东西合璧，也许是我们探寻的当代“真经”。
A.防治 维护 哺育 B.防预 维持 孕育
C.防预 维护 哺育 D.防治 维持 孕育
25.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是 C
①秀丽的 清明 上河园，近年来因旅游业的兴盛而__鹊起。
②各大城市的城郊__部，往往是流动人员最多的地方，也是治安状况比较严峻的地方。
③大陈庄的陈来运在家游手好闲，不务正业，所以家里一直不__。
A. 声名 结合 富余 B.名声 结合 富裕
C.声名 接合 富裕 D.名声 接合 富余
(结合：人或事物间发生亲密的关系 接合：连结使合在一起)
26.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是 A
(1)我们要耐心 教育 孩子，不要__他们的自尊心。
(2)几位近现代哲人认为艺术具有__人性和社会的救世作用。
(3)学术界对这件出土文物所属的年代，一直有__。
A伤害 改善 争议 B损害 改善 异议
C损害 改变 争议 D伤害 改变 异议
(“异议”指的是不同的意见，对一个问题有不同的意见应当用“争议”)
27、依次填入下列各句横线处的词浯，恰当的一组是 C
(1)走进大不列颠国家图书馆那古朴庄严的阅览大厅，任何—个参观者都会不由自主地放轻脚步，甚至屏住呼吸，以免__公众专注的阅读。
(2)过去我国军工企业生产的机种——米格型歼击机是__苏联的，如今我们自己研制的超过音速三倍的歼击机已骄傲地翱翔在祖国的蓝天。
(3)病人凌晨2：55时的__只有26次/分。
A.妨害 仿造 心律 B.妨碍 仿造 心律
C.妨碍 仿照 心率 D.妨害 仿照 心率
(仿造：模仿一定的样式制造 仿照：模仿参照 心律：心脏跳动的节律，如“心律紊乱” 心率：心搏频率)
28、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是C
(1)他没有听清我的话，__了我的意思。
(2)国际互连网的建立，__了各国文化，传递了最新信息。
(3)诸葛亮舌战群儒，引古论今，__。
A. 曲解 沟通 滔滔不绝 B.误解 勾涌 侃侃而谈
C.误解 沟通 侃侃而谈 D.曲解 勾通 滔滔不绝
(由于没有听清话，不会造成“曲解”，只会造成“误解” “沟通”和“勾通”，同音词，但意义不同。前者，使各方通连;后者，暗中串连。)
29、依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是C
(1)阿Q这个艺术形象，__了鲁迅先生对国民灵魂弱点的认识深度。
(2)我国政府制定了保障残疾人__的相应政策、条例和规定。
(3)因学业成绩不及格或因病退学的学生，入学前凡是国家或集体事业单位在职职工的，由原单位__。
A. 表现 权益 接受 B.体现 权力 接收
C. 体现 权益 接收 D.表现 权力 接受
(表现：显示出来。 体现：某种性质或现象通过某一事物具体表现出来。 权益：合法的不容侵犯的权利。 权力：职责范围内的支配力量。)
30、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(B )
(1)这项运动现在刚刚开始，在我们的周围就__了多少动人的景象啊!
(2)社会主义的新思想、新风尚，总是在同剥削阶级的旧思想的激烈斗争中__起来的。
(3)他们交流管理 经验 ，进行检查评比，__好人好事。
(4)徐霞客对祖国地理的__越来越注意。
A出现 树立 表扬 考查 B出现 树立 表彰 考察
C呈现 建立 表彰 考查 D呈现 建立 表扬 考察
成语 30题：
31.下列各句中，括号中的成语使用恰当的一句是 B
A.北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得(绘声绘色)。
B.桂林山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，令人陶醉，令人(流连忘返)。
C. 美国政府在台湾问题上的(危言危行)，只能搬起石头打自己的脚。
D.高考复习阶段，有些同学天天开夜车，搞得白天上课精神不好，这样就象(缘木求鱼)一样，效果是不会好的。
(绘声绘色：形容描写生动逼真。 危言危行：讲正直的话，做正直的事。 缘木求鱼：爬上树去找鱼。比喻行事的方向、 方法 不对,必将劳而无功)
32.下列各句中，括号中的成语使用恰当的一句是 D
A. 听到战友不幸遇难的消息，他如丧考妣，悲痛万分。
B.这个人很要面子，凡事只要跟他商量商量，他(闻过则喜)，不然，他会跟你翻脸。
C.他是学雷锋的老模范了，十几年来，光在路边(信手拈来)的螺丝钉就有三大筐。
D.文学创作辅导材料汗牛充栋，而真正依靠这些辅导材料步入文学途径的却可谓是(寥若晨星)啊。
(如丧考妣：象死了父母亲一样，用于贬义。 闻过则喜：指听到别人批评自己的缺点就高兴。 信手拈来：形容掌握的词汇或素材丰富，写 文章 时能熟练运用。
寥若晨星：南朝齐?谢朓《京路夜发》诗:“晓星正寥落,晨光复泱漭。”唐?韩愈《华山女》诗:“黄衣道士亦讲说,座下寥落如明星。”寥:稀少。稀少得像早晨的星星。形容数量稀少。)
33.下列各句中括号里的成语使用得当的一项是 A
A.《警察和赞美诗》结尾(别出心裁)，既在情理之中，又在意料之外。
B.矮桩水稻成熟期(参差不齐)，不宜用机器统一收割。
C.千佛山地面上的奇巧岩石是处处可见，而各种各样的奇伟山峰也(比比皆是)。
D.他填报志愿时，又想报清华，又想报北大，总是(见异思迁)。
(参差不齐：多修饰具体事物。 比比皆是：比比，到处,处处。形容遍地都是 叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。不能与“母子石”构成主谓关系。 见异思迁：缺乏主见,这山望着那山高,遇到不一样的就改变趋向，含贬义。)
34.下列各句中，括号中的成语使用恰当的一句是 D
A.规模相当大的百货商场人来人往，挤得(不可开交)。
B.(巧夺天工)的大自然刺激了她的感官，也抚慰了她的心灵。
C.他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯(同心同德)，半年之内偷了三辆车。
D.他的 作文 想象丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的文章如(天马行空)，很有特点。
(不可开交：无法摆脱或结束。 巧夺天工：人工制作精巧胜过天然。天马行空：天神之马来往疾行于空中。比喻思想行为无拘无束。亦形容文笔超逸流畅)
35.下列各句中，括号中的成语使用恰当的一句是B
A 这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
B.书中主人公的命运和你(息息相关)，当“恶运”来临，你想扔下书逃走，可办不到，就像你不能摆脱自己的命运。
C.实现四个现代化是伟大的事业，要靠全国人民长时期地艰苦奋斗，不可能(一挥而就)。
D.为贫困地区的所捐的衣物，已把仓库堆满了，简直到了(无以复加)的地步。
(无所不为：指什么坏事都干。 一挥而就：指写字、画画、作文很快就完成。 无以复加：无法再添加。形容达到了极其严重的程度。)
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总复习的高考学生祝福语
高中英语阅读理解的逻辑思维难度相当于小学语文五年级，题型难度则相当于小学语文三年级，因为都是“四选一”的选择题，可以猜答案。所以，本质上高中英语阅读就是在考理解，拿到满分还是比较容易的。
对于记忆力差，英语不及格的零基础同学，强烈建议学一下“睡眠记忆法”，方法比较简单，是无偿公开的公益方法，浏览器检索一下就可以找到。只要按方法要求，做到“一背四复习”，每天花1小时就能记住100个单词，一个多月就能背完3500词。方法作者还无偿提供一份高中的单页大容量的3500词表，可以自己下载打印。这个词表按高考阅读话题划分单元，还按话题的出现频率划分为高频、中高频、中低频三个部分。配合记忆法使用，效果更好。
即高考所规定的高中英语3500词，高考是明确单词不超纲的，但凡遇到超纲单词，单词边上就会标注中文意思。所以，背单词是英语阅读拿到基本分数的关键。3500词，只要能做到看到单词就能知道中文意思，阅读理解就可以拿到55%~70%的分数。也就是20个选项，拿到11~14个。
背单词的方法常见的有：艾宾浩斯记忆法、睡眠记忆法、A4纸记忆法、谐音法，疯狂三最法，等等。高中单词比较多，一般排除艾宾浩斯和谐音法，因为艾宾浩斯要求全天记忆复习，高中生时间不够。谐音法影响口语和听力，内容多了谐音也容易忘。
适合记忆的词组短语材料有《高中英语1.5万考点》，对高考中的词组短语，连续10多年维持在98%的命中率，说明整理的范围和高考契合。能够记住50%以上，阅读理解拿到90%问题不大，记住80%就有机会拿满分。
做高中英语阅读题不用纠结语法，语法分析虽然是高中老师喜欢用的方法，但是这个方法适合用来分析句子成分，不适合用来快速理解。拘泥于这种方法的同学，阅读速度往往很慢，很多同学五六分钟搞不明白一句长句的意思。
单词和短语都掌握好的同学，其实只要看明白句子中有哪些单词和短语，它们的意思分别是什么，就可以简单地调整语序，看懂意思。这个方法就是：乱词排序法。乱词排序也就是我们小学语文3年级爱考的题目。对于高中生而言，这样的方法高效简单，没有什么难度。节约了时间，就可以用在后面的作文上，把字写好，拿到高分。
高考英语阅读理解设题中常见词汇
大家喜欢高考的祝福语吗？国内大多数学生始终都会经历相关的全国高考，这是全国统一选拔性考试，学生想要考上大学其中高考就是上升方式，下面是小编进行整理的总复习的高考学生祝福语，欢迎查阅。
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总复习的高考学生祝福语
1、尽力，做最出色的自己！
2、加强规范性，考试无不胜！
3、横下一条心，坚决要出线。
4、最淡的墨水，也胜过的记性。
5、不要轻言放弃否则对不起自己。
6、克服挫折的能力是指路的航标。
7、只要有信心，人永远不会挫败。
8、要成功先发疯，下定决心往前冲。
9、人生充满着期待，梦想连接着未来。
10、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌！
11、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
12、希望在濯中扬帆，梦想在濯中起航。
13、拼两个春夏秋冬，博高考无怨无悔。
14、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
15、即使现在，对手也在不停地翻动书页。
16、份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。
17、学习不一定成功，不学习一定不会成功。
18、当我们失去的时候，才知道自己曾经拥有。
19、你只管努力，其他的交给天意。不要有压力。
20、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。
21、宁可战死，不可吓死。今朝不搏，更待何时？
22、忘记过去，把握现在，活得精彩，活出自信！
23、愿知识之泉，经书籍而奔流，流进你的心田！
24、我荒废的今日，正是昨天殒身之人祈求的明日。
25、一路风雨前程磨砺意志；百日苦乐同享铸就辉煌。
26、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数！
27、亲爱的，你要努力，你想要的，要你自己给自己。
28、壮志凌云，大鹏展翅日，高朋满座，金榜题名时。
29、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。
30、心中有了理想的山峰，每个脚印都是成功的路标。
备战高考的抖音祝福语
1、执的是自信之笔，答的是满意之卷；写的是高分之字，考的是幸运之篇；做的是如意之题，挥的是称心之汗；吹的是成功之号，打的是胜利之战。祝你高考顺利，金榜题名。
2、考场战斗已结束，佳音传到笑开花。全家齐聚共商讨，填报志愿事重大。兼顾特长和兴趣，学校专业思虑全。深思熟虑才下笔，只等通知传到家。祝你一展凌云志，事事顺利人发达！
3、试试就能行，争争就能赢。
4、六月艳阳天，高考在眼前，恐慌虽生惧，信念更坚强；心态摆平稳，沉着应考题，心中有天地，考场自奋笔；十年寒窗苦，一朝成名耀，金榜题名日，蟾宫折桂时。
5、考场归来喜心怀，金榜题名囊中探。喜讯频频捷报传，家人欢喜尽开颜。斟酌兴趣和专业，理想学府认真填。祝你继续深造达心愿，事业有成宏图展！
6、高考之日又来临，考生家长心如焚。子女面前莫表现，压力太大难发挥。营养餐要准备好，不能太荤坏肠胃。保证孩子睡眠好，从从容容应高考。祝捷报早传，开心欢笑！
7、寒窗苦读十几载，只为今日露锋芒。高考场上不慌张，从容答题心顺畅。才思敏捷审题准，难题下手也不挡。金榜题名在今朝，父母亲朋赞声扬。祝你高考取得好成绩！
8、告别了苦读的“校园”，迎来了高考的“检验”，经历着人生的“挑战”，寄托着亲朋的“期盼”，承载着梦想的“实现”。高考日到眼前，愿你高考如愿，早日跨进大学校园！
9、总得分手，总得追求。来日方长，我们总有相逢的时候。依依终须别，此后盼珍重，再叙情更浓。
10、高考到，送你一颗幸运草，愿你高考无烦恼，送你一个好运包，愿你高考成绩高，送你一个走运袋，愿你成绩真不赖，送你一条短信息，愿你金榜题名，梦想成真。
11、在高考里，愿尽最大的可能，在远方倾诉我的祝福，相信自己的梦想与汗水，成功与好运相伴！
12、又要高考，不要烦恼。沉住心气，相信自我。进了考场，啥都别想。先易后难，统筹时间。会与不会，正常发挥。二天过去，大学录取。鲤鱼化龙，锦绣前程！
13、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。
14、时光匆匆消减了岁月，换来了成功！并肩奋斗跨越了高考，升入了大学！为了梦想不断前行，定要闯下一片大好前程！兄弟，拼吧！
15、没有平日的失败，哪有最终的成功。老爸、老妈一直坚信：女儿是最棒的，你一定能成功。加油，宝贝！我们等你凯旋！
16、高三是集体战斗与个人成就的时期。
17、信心来自于实力，实力来自于勤奋。
18、高考到来莫慌张，愿你握紧“自信”的钢枪，扛起“淡定”的大炮，杀向“高考”的战场，祝你顺利夺取高地，轻松扫荡战场，吹响胜利号角，凯旋王者归来！
19、如果高考是条河，你就把自己变成自信的舵手；如果高考是座山，你就给自己装上雄鹰的翅膀；如果高考是个梦，你就为自己注册一个圆梦工厂！祝高考顺利！
20、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。
21、高考原则：心中减压，多点休息；脑中无忧，多点快乐；仔细做题，学会洒脱；出错要少，检查要多；多些努力，考分不错。祝你高考事事想开，好运马上来！
22、高考是战场，自信满满增胆量，考题面前不慌张，仔细认真答题忙；高考也不是战场，人生成败非一场，成功未必美名扬，失败未必无下场。全国高考日到了，愿你正确对待，取得佳绩！
23、想摘玫瑰，就要先折刺枝；想走坦途，就要斩除荆棘；想看到天明，就要勇闯夜寂；想考试高中，就要倍加努力！厚德载物，天道酬勤，祝高考顺利！
24、全国高考日到了，愿你执才高八斗生辉笔，饮才思万千智慧水，带气定神闲满面笑，拥胸中成竹满怀志，书锦绣嫣然好答卷，定折取桂冠来题名。
25、考试铃声刚落音，考场之内静无声。笔走龙蛇写不停，认真审题不粗心。考场之外父母立，分分秒秒心愿盼。父母子女皆同心，高考告捷笑颜开。祝高考取得好成绩！
26、自信是成功的先决条件。
27、年寒窗读书苦，只为今朝梦想成。功夫不负有心人，勤奋努力结硕果。高考场上状态好，笔走龙蛇无难题。金榜题名人骄傲，父母亲人都欢笑。祝高考大捷！
28、纵横考场劈关斩将，马到成功难有抵挡，十年苦修今日张扬，演绎精彩描画理想，天高地阔前途万里，鲲鹏展翅豪情万丈。祝你高考成功金榜题名
29、祝愿你：会做的题一题不错，该拿的分一分不丢。
30、曾经我也面对高考，现在有点旁观咯，祝福他们吧，现实象个石头，精神象个蛋，石头虽然坚硬，可蛋才是生命。
高考加油的微博祝福语
1、校园里寂静无声，教室里聚精会神。老师的脚步轻轻，学生的笔儿不停。十年辛苦此时博，只愿金榜题名慰双亲。全国高考日到了，愿你超常发挥创佳绩，成绩傲人开心笑！
2、善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。
3、快考试了，望你以突击为主，作弊为辅；采取师进我藏，师退我抄，迂回作战方针！
4、要想高考成功，须记住以下话语：健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。
5、好孩子！要相信自己，在我的心目中你始终都是最棒的，人生能有几回搏，这次拼了！
6、江苏卷：如果你相信每一个生命的诞生都是一个奇迹，每一段生活都是创造，那么无需拒绝平庸，因为你早已不再平庸。
7、世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔是天空，而比天空更为广阔的是人的胸怀。
8、高三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富。
9、人生处处是考场，今日各为高考忙。斗智斗勇齐亮相，得失成败走一场。考场潇洒不虚枉，多年以后话沧桑！
10、万物皆空、莫强求，只要努力过又何必在乎得失呢！祝你成功！金榜落款时，顾恤树下草！
11、想说爱你，感觉太沉；想说喜欢，感觉太轻；一天天地眷恋，一夜夜的无眠，我只有数着相思的绿莹帘珠，托星月寄到你窗前。祝高考顺意！
12、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。
13、这两天的考试过程中，要调整好自己的情绪，考过一门，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，营造一种良好的应考氛围，祝高考顺利！
14、祝你春风拂面，才思如涌，应答如流，百发百中，出口成章，分分都得分，题题都会做！
15、风儿静静的吹动，凤凰花吐露着嫣红，亲爱的朋友请握一握手，明天就要各奔西东！但不要忘记彼此的约定：高考成功！
16、眼看高考就要来了，向前看，相信自己，付出就会有收获的！放松心情，去迎接挑战，我相信你，你一定是最出色的！祝福你高考中正常发挥，金榜题名，顺利考上自己理想的大学！加油！
17、那些日子何其难得，一群人陪你一起走这条风雨路。就算有失望有挣扎，至少有人陪你谈天说地，至少有希望。
18、你还好吧，你远方的老同学真心的祝福你在今年的高考之中金榜提名，一举夺魁，考入心中理想的大学，进而步入人生的象牙塔！
19、年苦读为今朝，迎考心态很重要。不能临时抱佛脚，越看越想心越慌。考前定要休息好，从从容容发挥高。祝你高考顺利，金榜题名！
20、静静的是你的心情，急急的是你的笔锋，满满的是你的信心，亮亮的是你的成绩，默默的是我的祝福，又是一年高考时，祝金榜题名！
如什么如什么的四字词语大全
2. 高考高频词汇400词
1.alter v. 改变,改动,变更
2.burst vi.n. 突然发生,爆裂
3.dispose vi. 除掉；处置；解决；处理(of)
4.blast n. 爆炸；气流 vi. 炸,炸掉
5.consume v. 消耗,耗尽
6.split v. 劈开；割裂；分裂 a.裂开的
7.spit v. 吐（唾液等）；唾弃
8.spill v. 溢出,溅出,倒出
9.slip v. 滑动,滑落；忽略
10.slide v. 滑动,滑落 n. 滑动；滑面；幻灯片
11.bacteria n. 细菌
12.breed n. 种,品种 v. 繁殖,产仔
13.budget n. 预算 v. 编预算,作安排
14.candidate n. 候选人
15.campus n. 校园
16.liberal a. 慷慨的；丰富的；自由的
17.transform v. 转变,变革；变换
18.transmit v. 传播,播送；传递
19.transplant v. 移植
20.transport vt. 运输,运送 n. 运输,运输工具
21.shift v. 转移；转动；转变
22.vary v. 变化,改变；使多样化
23.vanish vi. 消灭,不见
24.swallow v. 吞下,咽下 n. 燕子
25.suspicion n. 怀疑,疑心
26.suspicious a. 怀疑的,可疑的
27.mild a. 温暖的,暖和的；温柔的,味淡的
28.tender a. 温柔的；脆弱的
29.nuisance n. 损害,妨害,讨厌（的人或事物）
30.insignificant a. 无意义的,无足轻重的；无价值的
31.accelerate vt. 加速,促进
32.absolute a. 绝对的,无条件的；完全的
33.boundary n. 分界线,边界
34.brake n. 刹车,制动器 v. 刹住（车）
35.catalog n. 目录（册） v. 编目
36.vague a. 模糊的,不明确的
37.vain n. 徒劳,白费
38.extinct a. 绝灭的,熄灭的
39.extraordinary a. 不平常的,特别的,非凡的
40.extreme a. 极度的,极端的 n. 极端,过分
41.agent n. 代理人,代理商；动因,原因
42.alcohol n. 含酒精的饮料,酒精
43.appeal n./vi. 呼吁,恳求
44.appreciate vt. 重视,赏识,欣赏
45.approve v. 赞成,同意,批准
46.stimulate vt. 刺激,激励
47.acquire vt. 取得,获得；学到
48.accomplish vt .完成,到达；实行
49.network n. 网状物；广播网,电视网；网络
50.tide n. 潮汐；潮流
51.tidy a. 整洁的,整齐的
52.trace vt. 追踪,找到 n. 痕迹,踪迹
53.torture n./vt. 拷打,折磨
54.wander vi. 漫游,闲逛
55.wax n. 蜡
56.weave v. 织,编
57.preserve v. 保护,保存,保持,维持
61. abuse v. 滥用,虐待；谩骂
62. academic a. 学术的；高等院校的；研究院的
63. academy n. （高等）专科院校；学会
64. battery n. 电池（组）
65. barrier n. 障碍；棚栏
66. cargo n. （船、飞机等装载的）货物
67. career n. 生涯,职业
68. vessel n. 船舶；容器,器皿；血管
69. vertical a. 垂直的
70. oblige v. 迫使,责成；使感激
71. obscure a. 阴暗,模糊
72. extent n. 程度,范围,大小,限度
73. exterior n. 外部,外表 a. 外部的,外表的
74. external a. 外部的,外表的,外面的
75. petrol n. 汽油
76. petroleum n. 石油
77. delay vt./n. 推迟,延误,耽搁
78. decay vi. 腐烂,腐朽
79. decent a. 像样的,体面的
80. route n. 路；路线；航线
81. ruin v. 毁坏,破坏 n. 毁灭,[pl.]废墟
82. sake n. 缘故,理由
83. satellite n. 卫星
84. scale n. 大小,规模；等级；刻度
85. temple n. 庙宇
86. tedious a. 乏味道,单调的
87. tend vi.易于,趋向
88. tendency n.趋向,趋势
89. ultimate a. 极端的,最大的,最终的 n. 极端
90. undergo v. 经历,遭受
91. abundant a. 丰富的,充裕的,大量的
92. adopt v. 收养；采用；采纳
93. adapt vi. 适应,适合；改编,改写 vt. 使适应
94. bachelor n. 学士,学士学位；单身汉
95. casual a. 偶然的,碰巧的；临时的；非正式的
96. trap n. 陷阱,圈套 v. 设陷阱捕捉
97. vacant a. 空的,未占用的
98. vacuum n. 真空,真空吸尘器
99. oral a. 口头的,口述的,口的
100. optics n. （单、复数同形）光学
101. organ n. 风琴
102. excess n. 过分,过量,过剩
103. expel v. 驱逐,开除,赶出
104. expend v. 消费
105. expenditure n. 支出,消费；经费
106. expense n. 开销,费用
107. expensive a. 花钱多的；价格高贵的
108. expand v. 扩大,扩张；展开,膨胀
109. expansion n. 扩大,扩充；发展,膨胀
110. private a. 个人的
111. individual a. 个别的,单独的 n. 个人,个体
112. personal a. 个人的；亲自的
114. personnel n. [总称]人员,员工；
115. the Pacific Ocean 太平洋
116. the Atlantic Ocean 大西洋
117. the Arctic Ocean
118. the Antarctic Ocean
119. grant vt. 授予,同意,准予
119. grand a. 宏伟大,壮丽的,重大的
120. invade v.
121. acid n. 酸,酸性物质 a. 酸的；尖刻的
122. acknowledge v. 承认；致谢
123. balcony n. 阳台
124. calculate vt. 计算,核算
125. calendar n. 日历,月历
126. optimistic a. 乐观
127. optional a.
128. outstanding a.
129. export n.
130. import n.
131. impose vt. 把..
132. religion n.
133. religious a.
134. victim n.
135. video n.
136. videotape n.
137. offend v.
138. bother v.
139. interfere v.
140. internal a.
141. beforehand ad. 预先,事先
142. racial a.
143. radiation n.
144. radical a.
145. range n. 幅度,范围 v. （在某范围内）变动
146. wonder n.
147. isolate vt. 使隔离,使孤立
148. issue n.
149. hollow a. 空的,中空的,空虚道
150. hook n. 钩 vt. 钩住
151. adequate a. 适当地；足够
152. adhere vi. 粘附,附着；遵守,坚持
153. ban vt.
154. capture vt.
155. valid a. 有效的,有根据的；正当的
156. valley n. 山谷,峡谷
157. consistent a. 坚固定；一致的,始终如一的
158. continuous a. 继续的,连续（不断）的
159. continual a. 不断地,频繁的
160. explode v. 爆发；激增
161. exploit v. 剥削；利用,开采
162. explore v. 勘探
163. explosion n.激增
164. explosive a. 极易引起争论的
165. remote a. 遥远的,偏僻的
166. removal n. 除去,消除
167. render vt. 使得,致使
167. render vt.
168. precaution n. 预防,防备,警惕
169. idle a. 懒散的,无所事事的
170. identify vt. 认出,鉴定
171. identify n. 身份；个性,特性
172. poverty n. 贫穷
173. resistant a. (to)抵抗的,抗...的,耐...的
174. resolve vt. 解决；决定,决意
175. barrel n. 桶
176. bargain n.
177. coarse a.
178. coach n.
179. code n.
180. coil n.
181. adult n.
182. advertise v.
183. advertisement n.
184. agency n.
185. focus v.
186. forbid vt.
187. debate n./v. 辩
188. debt n.
189. decade n.
190. enclose vt.
191. encounter vt./n.
192. globe n.
193. global a.
194. scan vt.
195. scandal n.
196. significance n.
197. subsequent a.
198. virtue n.
199. virtual a.
高考英语语法:高中英语语法-高一英语总复习10
如什么如什么的四字词语大全 ：如泣如诉、如火如荼、如痴如醉、如臂如股、如花如锦、如漆如胶、如雾如烟、如丝如缕、如怨如诉、如诗如画、如痴如迷、如理如法、如兄如弟、如梦如幻、如诉如泣、如手如足、如缕如烟、如埙如篪、如圭如璋、如履如临
1、如泣如诉
解释：好像在哭泣，又象在诉说。形容声音悲切。
出自：宋·苏轼《前赤壁赋》：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。”
释义：洞箫“呜呜”作声，有如哀怨有如思慕，像是哭泣，又像是倾诉，尾声凄切、婉转、悠长。
示例：风声如泣如诉，墓地凄然悲凉。 冯德英《迎春花》第十九章
语法：联合式；作谓语；形容乐声
近义词如歌如泣、扣人心弦、荡气回肠
反义词慷慨悲歌
2、如火如荼
解释：荼：茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。
出自：过了两年“五四运动”发生了。报纸上的如火如荼的记载唤醒了他的被忘却了的青春。 巴金《家》六
语法：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义
近义词方兴未艾、热火朝天、汹涌澎拜、繁荣昌盛
反义词冷冷清清、世风日下、大势已去、无声无息
3、如痴如醉
解释：形容神态失常，失去自制。
出自：元·马致远《汉宫秋》第二折：“得见了王昭君，使朕如痴似醉。”
释义：见了王昭君使得皇上极度沉迷于她。
近义词如醉如痴、神魂颠倒、如梦如醉、如痴似醉、魂牵梦萦、日思夜梦
反义词恍然大悟
4、如漆如胶
拼音[ rú qī rú jiāo ]
解释如漆如胶含义像胶和漆那样黏结。形容感情炽烈，难舍难分。
近义词如胶如漆
5、如履如临
解释：形容做事极为小心谨慎。
出自：《诗·小雅·小旻》：“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。”
释义：人的处境很危险，就像走在薄冰上和走在深渊边上，心理状态战战兢兢，神经十分紧张，诚惶诚恐，做事极为小心谨慎。
高三理科生英语复习方法
《高中英语语法-高一英语总复习10》由liuxue86.com我整理。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。
高一英语总复习10
Unit 13-14, SBⅡ
重点词语:
1.junk food 垃圾食物
2. in the future 在将来
3. plenty of 大量
4. ought to 应该
5.keep up with 赶上
6. no longer 不再
7.had better 最好
8. make choices about 在?方面做出选择
9. be good for 对?有好处
10. offer advice about 在?方面提供建议
11. keep a balanced diet 保持均衡饮食
12.lose weight 减肥
13. keep fit 保持健康
14.in life 一生中
15. gain weight 增肥
16. now and then 不时, 时而
17. cut?into pieces 把?切成一片片
18. roll up 卷起来
19. make a list 列一个清单
20. have a fever 发烧
21. become part of 成为?的部分
22. dress up 打扮, 盛装
23. make a decision 做决定
24. a seven-day festival 一个七天的节日
25. get together 聚在一起
26. as?as one can 尽某人所能
27. play a trick on 捉弄某人
28. give away 藏起来
29.care about 关心, 关爱
30. take in 欺骗
难点讲解:
1. hurt
用法一vt. 痛
例如:I got a fall just now, and my knee hurts a lot. 我刚才摔了一跤,现在我的膝盖痛极了。
用法二vt. 使痛;伤害
例如:He hurt his left leg in the physical education lesson.
在体育课上他把自己的左腿给弄伤了。
用法三vt. 伤害(情感等)
例1::Her words hurt me a lot. 她的话很伤我的心。
例2:Your words hurt her feelings.你的话伤了她的感情。
用法四hurt n. 伤害
例如:It was a severe hurt to his pride. 那对他的自尊心是个严重的创伤。
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hurtful adj. 有害的
例如:Eating too much is hurtful to health. 吃得太多有损健康。
2. contain
用法一vt. 包含;含有
例1:This kind of plant contains lots of water. 这种植物含有丰富的水分。
例2:The atlas contains twenty maps. 这本地图册由20幅地图集成。
用法二vt. 等于(be equal to). 折合
例如:A gallon contains eight pints. 1加仑等于8品脱。
用法二
container n. 容器
例如:Is the container large enough for that? 这个容器能装得下那东西吗?
3. equipment
用法n. [U] 设备;装备
例1:He offered us a new piece of equipment. 他给我们捐助了一件新设备。
例2:This is a shoe factory with modern equipment. 这是家制鞋厂配有现代化设备的鞋厂。
相关链接equip vt. 装备;配备
例1:Our army is equipped with modern weapons. 我们的军队已经配备了现代化的武器。
例2:Everyone, equip yourself for the task. 大家注意啦,把东西准备好,去干吧。
4.give advice on?
give advice on ?就?提出意见(看法)
例1:Please give me some advice on my English learning. 请对我的英语学习提出一些意见。
例2:Marx gave some advice on how to learn a foreign language. 马克思对如何学习外语提出了自己的看法。
5.make suggestions
make suggestions 提出建议
例如:He was asked to make suggestions for their experiment.他们请他对他们的实验提出一些建议。
6.all the time
all the time 一直
例如:They went on well with their research all the time. 他们的研究一直进展顺利。
7.be careful with
be careful with留神;小心
例如:You should be careful with your spelling. 你在拼写方面应当仔细一些。
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1) be careful 小心;留神
例1:Be careful not to make the same mistake again. 小心别再犯同样的错误。
例2:Be careful with what you are doing. 留神一点,别出差错。
2) be careful of当心
例如:Don't drink too much. Be careful of your health. 别喝太多了,当心你的身体。
3) be careless in 在?方面粗心大意
例如:He is always careless in his work. 他在工作中老是粗心大意。
8. keep up with
keep up with 与?保持一致;跟上
例1:I have to work hard to keep up with my classmates. 为了跟上我的同学,我必须努力学习。
例2:Dad, please slow down a bit. I can't keep up with you. 爸,请您走慢一点;我跟不上您了。
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1) keep up 保持(高昂的气势等)
例1:Prices still keep up. 物价仍然高居不下。
例2:I really hope that such nice weather will keep up. 我真希望这样的好天气能再持续下去。
2) keep out (使?)不进入
例1:Danger! Keep out! 危险!不要入内!
例2:They shut all the windows to keep out the cold air. 他们将窗子全关上了,不让冷空气入室。
3) keep off 使不靠近
例1:They made a fire to keep off wild animals. 他们生了一堆火来驱赶野畜。
例2:They put up a notice in the garden, saying, "Keep off".
他们在花园里是竖起一块牌子,上面写着"匆踏草地"。
4) keep away (from?)使远离;不接近
例1:You must keep the children away from the pool. 你一定不要让那些孩子靠近水池。
例2:What kept you away yesterday? 你昨天怎么没有来?
9.make (many) choices
make (many) choices 作出(许多)抉择
例1:We should learn how to make choices. 我们应当学会如何作出选择。
例2:She has made a good choice to marry him. 她决定嫁给他是一个好的选择。
10.be good for
be good for 对?有好处
例1:Doing more exercises is good for your health. 多做体操对你的身体健康有益。
例2:Eating apples is good for your brain. 吃苹果对你的大脑有益。
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1) be good at 擅长?
例如:My seatmate is good at playing computer games. 我的同桌很会玩电脑游戏。
2) do good to 对?有好处
例如:Eating more vegetables does good to your health. 多吃蔬菜有益于你的健康。
11.bass? on
bass ?on 建立在?基础上;以?为根据
例1:His theory is based on many experiments. 他的理论是建立在多次实验基础上的。
12.be harmful (to)
be harmful (to ) (对?)有害
例1:Smoking is harmful to your health. 吸烟有害于你的健康。
例2:Reading in bed is harmful to your eyesight. 躺在床上看书对你的视力有害。
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1) do harm to 对?有害
例1:Eating a lot and exercising little do harm to your health. 吃得多而锻炼少对你的健康有害。
例2:That kind of work does much harm to workers' lungs. 那种工作对工人的肺部健康有极大的损害。
例3:It will do you no harm. 这对你无害。
例4:There's no harm in your staying up late occasionally. 你偶尔迟睡无伤大雅。
2) harm vt. 伤害
例如:Years of hard work harmed her a lot. 多年的劳累对她的身体伤害很大。
13.choose from
choose from 从?中选择
例1:The teacher chose three from us boys to do the job.
老师从我们男生中选了三个同学去做那件事。
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1) take one's choice 任某人自行选择
例如:There're many kinds of toys. Take your choice, Tom. 有多种玩具。汤姆,你自己随便挑一件吧。
2) one's choice 所选定的人或物
例1: "He's my choice, Dad," said the girl shyly. "爸,他就是我的意中人。"那姑娘腼腆地说。
例2:That's my choice. 我就要那个了。(那就是我的选择。)
14.be prepared for
be prepared for 为?做好了准备
例1:We are prepared for the coming test. 我们已做好了迎考准备。
例2:Are you all prepared for the performance? 你们都做好了演出的准备工作吗?
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1) prepare ? for ? 为?做准备
例1:The hostess has prepared everything for the guests. 女主人为迎接客人做好了充分的准备。
例2:We have to prepare ourselves for the school sports meet. 我们必须为参加校运会做好充分的准备。
2) be ready for 为?做好了准备
例1:Are you ready (for the dictation)? 你们(为听写)准备好了吗?
例2:I'm always ready for my motherland. 为了祖国的利益,我时刻准备着。
3) get ready for把?准备好
例1:Get the room ready for our meeting, Mary.
玛莉,去把房间收拾一下,我们要开个会议。
例2:Why not get yourself ready for the final test, Jim? 吉姆,怎么不去为期末考试准备一下呢?
15.be short of
be short of 缺少?
例1:We are short of workforce and money for the project. 进行这项工程,我们还缺少劳力和资金。
例2:The crops are short of water, for it hasn't rained for days.这些农作物缺水,因为有好些日子没有下雨了。
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in short 简言之;一言以蔽之
例1:In short, Mr. White has devoted so much to our school. 简言之,怀特先生为我校做出了太我的奉献。
例2:In short, we should depend on ourselves in our studies. 简言之,在学习方面我们得依靠自己才行。
16.stay fit and healthy
stay fit and healthy 保持健康状况
例1:Good diet helps you stay fit and healthy. 良好的饮食习惯能使你保持健康。
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1) keep fit 保持健康
例1:Mum often dances to keep fit. 妈妈常跳跳舞来保持形体匀称。
2) stay up 熬夜(读书、工作等)
例1:He stayed up reading till midnight. 他读书直到半夜。
例2:Never stay up, especially before an important test. 不要开夜车,尤其是在大考前不要这样。
17.describe
用法vt. 描述;描绘
例1:The police asked the lady to describe what she had seen.警察要那位女士把她当时所见的一切描述一番。
例2:The leader of the workers described a bright future for the workers.那位领袖向那些工人们描绘了一幅美好未来的景象。
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description n. 描写;描述;形容
例1:She's given a vivid description of her beautiful village.她如实地把自己美丽的村庄进行了一番描述。
例2:The scenery was beautiful beyond my description. 那景致美得我难以形容。
例3:Can you give a description of the robber?你能说出那抢劫犯的模样吗?
18.Favourite
用法一adj. 最受欢迎的;最令人喜爱的
例1:Her favourite food is fish.她最喜欢的食物是鱼。
例2:What's your favourite subject?你最喜欢哪一门学科?
用法二n. 最受喜爱的(人或物)
例1:The secretary is the favourite of the chief manager. 那位秘书是总经理的宠儿。
例2:The dog is my grandma's favourite.那条狗备受我奶奶的宠爱。
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1)favour n. 恩宠;关爱
例1:With her boss's favour, she's always putting her nose up.因为有了她的老板宠着,她总是摆出一副趾高气扬的样子。
例2:The old teacher is high in his students' favour.那位老教师深受她的学生敬爱。
2)favour vt. 偏袒;对?有利
例1:A teacher should not favour any of his students.老师不应当偏袒任何一个学生。
例2:Could you favour us with another song?请你再给我们唱一首歌,好吗?
例3:The weather favoured our journey.天气好,使得我们旅行非常顺利。
3)in sb.'s favour 对某人有利
例如:The situation is in our favour (=in favour of us )形势对我们有利。
4)do sb. a favour (=ask a favour of sb.)帮某人一个忙
例1:Could you do me a favour, sir?先生,您能帮我一下吗?
例2:May I ask a favour of you?请您帮个忙,好吗?
5)favourable adj. 有帮助的;赞许的
例1:The newcomer will be favourable in our work.新来的伙计会对我们的工作有帮助。
例2:Is Mr. White favourable to our 怀特先生赞成我们的提议吗?
19.allow
用法 vt. 同意;许可
例1:My parents allow me to play computer games only on Sundays.仅仅在星期天我的父母才同意我玩电脑游戏。
例2:Our school doesn't allow going swimming on weekdays.我校不允许任何人在工作日去游戏。
注意:当allow 后面不带宾语(sb.)时,不用不定式,而用v-ing形式。
20.argument
用法n. 争辩;争论
例1:There was an argument between them about what food should be for their son's birthday dinner.他俩为儿子生日晚餐应吃什么争了起来。
例2:The misunderstanding caused the argument.误解导致了这次争吵。
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argue vi. 争辩;争论
例1:What did they argue about last night?他们昨晚为了什么争论起来了?
例2:I don't want to argue about it with you any more.我不想为这事再与你争了。
21.create
用法一vt. 创造
例1:Most Westerners believe that God created the world.
大多数西方人信奉:上帝创造了世界。
例2:In her novel she created a few honest characters.她在小说中创造了几个诚实的人物。
用法二vt. 生产;制造
例1:What he did has created a bad impression.他的行为给人一种恶劣的印象。
例2: The factory has created better products.这家工厂生产(制造)了更好的产品。
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1)creation n. 创造;产品
例1:Her work is really a great creation in arts.她的作品真是一件了不起的艺术品。
例2:No on knows the creation of the world.无人知晓世界是怎样产生的。
2)creative adj. 有创造力的;具有创造性的
例1:That's a creative idea.真是一个有创意的想法。
例2:Mr. Brown is a creative bridge designer.布朗先生是一位有创意的桥梁设计师。
22.characteristic
用法n. 特点;特征
例1:Humour is one of his characteristics.幽默是他的特点之一。
例2:These are the characteristics of the old temple.这些就是这座古寺的特征。
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character n. 性格;特性(点);人物;文字
例1:He is man with determined character.他是一个性格果断的人。
例2:What's the character of your newly made machine?你们新近生产的机器有什么特点?
例3:Sports are good for a student to build his character.
体育运动有助于学生人格的形成。
23.community
用法 n. 社区
例1:He is head of the Chinese community in San Francisco.他是旧金山华人社区的负责人。
例2:She goes to the community center every day。她天天去社区活动中心。
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1)commune n. 公社
例如:the Commune of Paris 巴黎公社
2)communist n. 共产主义者;adj. 共产主义的
例1:Many communists lay down their lives during the Revolution.革命时期许多共产主义者牺牲了。
例2:The Communist Party of China was founded in 1921.中国***是1921年成立的。
3)communication n. 沟通;通信
例1:Learn to use the computer if you want to have good communication with the world.
如果你想能够与世界好好沟通的话,去学习使用电脑吧。
例2:Advanced countries usually have excellent communications.发达国家通常具有完备的通讯网络。
24.solve
用法 vt. 解决(问题)
例1:We have to find ways to solve the traffic problems.我们得想出办法来解决交通问题。
例2:All the problems have been solved.所有的问题都已解决。
25.fool
用法一vt. & vi. 欺骗;愚弄;捉弄
例1:The man fooled her out of all her money.那男子把她的钱全骗走了。
例2:The politician fooled lots of people into believing his words.那个政客骗得许多人相信了他的话。
例3:Can't you stop fooling?别再做傻事行不行?
用法二 n. 傻瓜,呆子
例1:Tom is a fool, who even believes in her.汤姆真是傻子一个;他居然相信她。
例2:You fool! 你真傻!
用法三adj. 愚笨的
例如:I was fool enough to do that for her.我真够笨的,居然会为了她去做那样的事。
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foolish adj. 愚蠢的;不明智的;荒谬的
例1:Not being able to tell the difference, you are foolish这种区别也分辨不清,你真蠢。
例2:It was foolish of her to marry that man.她把自己嫁给了那男子,真不明智。
例3:She looks foolish in that dress.她穿那样的衣服,看起来真可笑。
26.compare?with?
compare?with?与?进行比较
例1:Let's compare Christmas with the Spring Festival, shall we? 咱们将"圣诞节"与"春节"进行一番比较,好吗?
例2:Why not compare your homework with hers?何不将你自己的作业与她的作业比较一下呢?
注意:compare to表示"把?比作?"。
例如:Girls are usually compared to flowers.女孩常被比作花朵。
27.learn about
learn about 了解
例如:Scientists are trying to learn more about the ocean.科学家们在设法更多地了解海洋。
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1)learn from sb. 向某人学习
例如:We should learn from Comrade Lei Feng.我们应当向雷峰学习。
2)learn?from sb. 从某人那里得知?
例如:I learnt the news from Mr. Wang. 我是从王老师那里得知这一消息的。
3)learn of ?.得知?
例如:I learned of her lung cancer this morning.我是在今天上午才得知也患了肺癌。
4)learn?by heart 熟记;背诵
例如:Class, please learn this paragraph by heart.同学们,请认真记熟(背诵)这一段。
28.get together
get together 聚会;联欢
例1:They are to get together next Saturday.他们计划于下周星期六进行联欢。
例2:All of my classmates will get together in our former class adviser's home.我们全班同学会去我们原班主任家里聚会。
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1) get along 设法度过;活过
例如:I can hardly get along Christmas without sending you a gift.在圣诞节不给你送一件礼物,我真不知怎样度过这个节日。
2)get along with sb. 与某人相处
例如:The newcomer is getting along well with all of us.这位新来的同学与我们大家相处甚好。
3)get along with sth. 某事进展?
例如:How are you getting along with your English studies?你的英语学习进展如何?
4)get away with sth. 拿某物潜逃;卷走某物
例如:The manager has got away with a large amount of money.那经理携持巨款潜逃了。
5)get back 回来;取回
例1:He got back from abroad yesterday.他昨天从国外回来。
例2:Go and get back my magazine.
去把我的杂志取回来。
29.in common
in common相同
例1:Chinese and Japanese have a lot in common in eating.在吃的方面,中国人和日本人有许多相同之处。
例2:They have nothing in common with one another.他们彼此毫无共同之处。
30.believe in
believe in 信任;信赖
例1:Most Westerners believe in God.大多数西方人信奉上帝。
例2:Fewer and fewer citizens believe in their government in the country.在那个国家,越来越少的市民对政府存有信心。
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believe vt. 相信(某人说的话)
例如:No one believed him (his words / what he said.)
没有人相信他说的是真话。
31.give away
give away 赠送;分送;泄露
例1:He gave away most of his money to the poor villagers.他把大部分钱都给了那些贫苦的村民。
例2:The headmaster gave away each of us a medal at the celebration.在庆功会上,校长给我们每人发了一枚勋章。
例3:His accent gave him away.他的口音暴露了他的身份。
32.play tricks on sb.
play tricks on sb. 捉弄某人;开某人的玩笑
例如:Jack likes playing tricks on his classmates.杰克喜欢捉弄他的同学。(杰克喜欢拿他的同学寻开心。)
33.take in
take in上当;吸收(营养、水分等);招收
例1:She is easy to be taken in.她很容易上当。
例2:My sister was taken in by Beijing University last year.去年我姐姐考上北大了。
- 《高中英语语法-高一英语总复习10》由liuxue86.com我整理
请各位帮个忙！有哪位高人可以把高中要求必须要掌握的成语加解析总结出来~有助2013年高考的！谢谢了~
我在网上摘抄下来的，希望对你有用
随着学生进入高三复习备考阶段，每一科教学重点以及复习重点也都在进行着不同的调整。英语作为高考的必考科目，高三阶段的复习与冲刺将直接影响到学生的高考成绩以及他们的前途与命运。因此科学合理的复习方法也就至关重要了。本文重点介绍阅读与写作的高考备考以及复习方法，同时附带其他英语题型的备考思路。
一、单词复习
1．词不离句，句不离文，困扰高三学生学习的首要问题是单词不过关。许多学生盲目孤立地去死记单词，十遍、二十遍地去写、去背，但效果并不好。应指导学生结合课文去记单词。短语和句型，并通过阅读，在理解的基础上记亿，在记忆的基础上应用。
2．归纳总结，举一反三。英语单词的拼写是有规律的。复习中帮助学生总结归纳这些规律，规则，就可达到举一反三、事半功倍的效果。如英语单词中有许多前缀和后缀，它们与一些词根搭配，构成了与词根意思相关的另一词。
二、语法复习
语法项目分散在初、高中各册课本中，应加以整理，分类分块，使之系统化，条理化。
如，可就部分非谓语动词在句中作宾语的情况迸行归纳：
1．只能接不定式作宾词的动词。如wish , want
2．只能接动名词作宾语的动词。Enjoy, practice , prevent, suggest , stand , avoid , keep , imagine , consider , can’t help , finish , like , risk, appreciate 等。
3．意义基本相同，如begin, start ; love , like ; prefer等。
4。意义明显不同。forget , remember , regret
5．以物做主语接动名词表示被动。如 need, require , want ; 此外还有： be worth + doing ; spread (信息消息的传播), wash , sell 等。
三、课文复习课文集语音、词汇。
语法于一体，是英语知识的综合体现，复习课文要抓住共性，搞体裁分类，进行综合复习。课义中常见的体裁有小说节选短剧、量话、人物传记、科普文章等。根据体裁分别归类复习，并要求学生将部分课文复述出来或者缩写为短文，并精选一定课外练习作补充。
四、模拟高考试题进行复习
1．听力复习: 随着辽宁省2003年高考英语听力记入总分,占30分的比重,因此听力的复习至关重要. 需要注意的是听力测试的力度将在近几年不断地加强，甚至在语速上以及在生活化方面注入新意。这就要求今后的考生要对平时的听力训练更加重视，除了按照老师的安排做一些常规的听力训练题外还应抽时间收看中央电视台9频道英语节目，或听部分英语节目的教学磁带，以此来提高自己的听力水平，在听力试题上力争得高分。（英语非专业四级听力、前几年的TOEFL听力练习的难度也同样可以采用。）
2．语法、惯用法单项选择，练习该题应注重以下几人面。（1）名词a数与格的搭配名向做定语c组搭配）；（3）冠词；（4）代词（a，人称代词b．物主代词c．名词性物主代词）：（5）时态语态在交际英语中的运用；（6）情态动词；（7）日常用语；｛8）对词义的确切理解；（9）非谓语动词（a．不定式b动名词c．分词）：（10）主谓一致；（11）形容词、副词的比较级、最高级；（12）句型与语序；（13）知识在语境中的应用；（1。
3．完形填空，做该题要求学生快速阅读，全间接受文章信息，分析文章结构，理解主题思想与吝层次之间的逻辑关系，利用已知信息和阅读语感，合理推导、准确判断，抓住句中一些关键词，注重上、下文之间的联系。对于一些固定搭配和常识要掌握准确。
4．阅读理解，近年来高考阅读理解题内容十分广泛，体裁变化多样。既要求理解具体的事实，也要求理解抽象的概念；既要求理解字面意义，又要求理解深层次含义；既要求理解具体细节，又要求理解全篇的逻辑关系。因此，应从以下几方面进行复习：（1）准确找出短文主题；（2）提高细节理解能力（a。认图b．计算c。归纳）；（3）细节事实综合分析；（4）提高词义转换的理解能力；（5）提高正确，合理判断能力；（6）从写作手法看篇章。
5．单词拼写，做此题要提醒学生正确判断所写单词的词性、数与格的搭配、时态、语态。非谓语动词的不同形式等。
6．短文改错，此题的宗旨是依据短文内容识错、改错，因此，通读短文、理解大意是识别错误的基础与条件，复习时可从单句人手，过渡到短文改错。应注意单词的拼写、名词、代词与数格的搭配、动词时态与语态的一致、句子结沟中平行和对称形式的一致、冠词、连词、形容词、副词比较级、最高级、非谓语动词。固定搭配、习惯用语、缺漏与多余的单调。
7．书面表达。该题为学生的一个薄弱环节。在乎时的训练中，应从造句形式人手，逐步过渡到短文写作。尽量选择一些突出交际性、实用性的体裁，如：说明文、信件、通知、假条、图表、看图作文、人物履历、生平介绍、改写缩写文章。做题时提醒学生注意单词拼写正确，动词不遗漏，时态不紊乱，人称、数、格搭配一致，字数要够，书写不潦草，卷面整洁。
以上对高考英语复习作了简单的介绍，下面本人将对阅读理解、写作这两个高考中占分一．培养学生英语阅读理解能力的方法与措施
高中英语阅读教学是高中英语教学中极为重要的部分。我们英语教学的目的就是要培养学生独立阅读能力和应用语言的能力。而且，在近几年的高考试题中阅读理解能力题占60％，这就进一步要求我们在教学中必须注意培养学生英语阅读理解能力。
1、充分利用教材中的课文进行阅读训练，改革课堂教学结构，使精读与泛读紧密结合，强调独立阅读课文，旨在形成能力，每教一篇新课文时，先让学生用10－20分钟进行快速阅读，同时做课文的理解题，然后，再按精读要求，给学生指定段落，让他们自己研究主要语言点，鼓励他们提问和讨论，以求弄懂。精读也全是由学生自己去研读，改变了那种课堂中从泛读到精读，全由教师包讲到底的局面，使学生自学能力得到提高。
2、每课时抽出10分钟进行听力和快速阅读训练。选用150个词左右、难度适中的短文，?再加5－10个理解检测题，让学生在限定时间内迅速读完全文，完成阅读理解题。然后检查阅读速度和理解准确率，进行辅导讲评。
3、开展课外阅读活动。要提高学生的阅读能力和自学能力只进行快速阅读训练是不够的。?以每周1000个词来计算，学生一个学期只能完成1－1．5万个词的阅读量，不足以便学生从中获取到独立阅读英语文章的基本技巧。所以，除快速阅读外，我还开展了课外阅读活动，目的在于增加阅读量。向学生提供较多而且题材较广的短小成篇的阅读材料，并要求学生相互交换各自的不同阅读材料，要求每人每天课外阅读600个词的短文，?这样，既增加了阅读量，又扩大了学生的知识面，提高了学生的阅读兴趣。
4、认真选好读物。读物的选择对阅读的效果起着重要作用。如果读物选择不当，就会影响学生的阅读兴趣。因此，我在选择读物时尽量选一些内容健康，思想性强的文章。使学生在发展阅读能力的同时，受到了潜移默化的思想品德教育。而且所选读物内容广泛、新颖，体裁和题材多种多样，语言质朴生动，引人入胜，寓学习于消遣之中，所以学生读起来爱不释手，增强了学生的阅读兴趣。最重要的是我所选材料适合学生的实际知识水平，难度与课文相当，内容尽可能与课文相联系，生词率控制在2--3％，难易适当，使学生读得轻松愉快，在快乐中获得知识，增强了他们搞好阅读的信心。
5、阅读要讲求效率。效率体现在阅读速度和阅读能力两个方面，读速的提高与读量是密切相关的。阅读要以量求质。我给学生定的阅读总量为40万个词左右，?每天坚持10分钟，读速定为60wPM左右。要求准确理解率达70％以上，实践证明，一般水平的学生通过努力是不难达到这个指标的。
6、把阅读的辅导落到实处。阅读基本上是在课外进行，以学生自学为主教师辅导为辅，但是没有得力措施就很难保证持续地开展。为了扎扎实实地搞好阅读，除对读量、读速严格要求并记录在案进行评比以外，我主要对学生的阅读方法和技巧进行了指导。
a) 指点学生养成正确的阅读习惯。实验初期，我发现有些学生在阅读过程中往往带有一些不良习惯。如有的学生阅读时爱出声；有的学生用笔和尺之类的东西指点着助读；有的用眼不科学，每次只能看到一个单词；有的则咬文嚼字，边读边查词典，一词一句地分析；有的学生“回视”的现象太严重，在阅读时，眼睛往往往回看，重读一个词、短语、一个句子，不仅影响读速而且不利于把握整个句于、段落、全句的意义。我帮助学生逐步改掉了这些不良习惯，使他们养成了良好的默读习惯。帮助他们尽力减少眼停次数，扩大规力范围，能在单位时间里捕捉更多的语言信息。
b)指点学生阅读时抓住文中重点段，段中主题句和句中的关键词。教给学生根据上下文猜测词、句意义的办法。阅读中难免碰上生词，让学生碰到生词不惊慌，因为它不是孤立存在的，而是可以通过一定线索或可根据构词法、同义词、反义词、等同关系、因果关系或上下文暗示猜出词义。
二．高中英语写作错误分析及成功对策
中学英语教学大纲和高考说明都要求学生能根据所给提示条件写出100个单词左右的英语短文。内容连贯，文理通顺，无严重语法或结构错误。这看上去似乎是不很高的要求，在教和学的实践中达到却非易事。历年高考，师生日夜拼搏努力，书面表达得分率总是偏低，即是证明。
学生也普遍反映英文书面表达难，到底难在哪里？为此笔者采用往届高考书面表达原题对所代95届两个高中班学生进行测试调查，评分标准、时间限制和高考类同。随后对答卷错误进行了分析统计。结果发现学生在有关英语谓语的时态、语气、动词词义辩析和句子结构方面的错误占到大约42％之多，拼写单词错误约占25％，名词、代词和冠词类的错误占15％，介词和关连词使用不当占8％左右，形容词、副词和其它方面错误占9％多点。评讲后学生感到书面表达短文内容所用词语和结构不难，很容易理解，就是当时自己想不起来，写不好。结合统计分析结果及学生评讲后的整体感受和部分外语程度中上的学生进行了个别面对面的交谈讨论，发现学生英语书面表达的主要困难有：
1、汉语谓语无字形变化，而英语谓语变化多、时态、语态、语气的语法概念和英语动词变化之间的关系，写作应用起来不明确不熟练，加之英汉在动词意义上有差别，用英语写作时就很容易出错。显然这是以汉语为母语，英语为第二语言学习的学生在谓语、动词学习应用中出现的负迁移。有必要反其道而行之，加强英语谓语动词变化的训练以矫枉过正。
2、英语的句子结构以动词为中心各有特定的搭配，学生在写作时感到缺乏表达思想的语感。经常有汉英翻译词对字硬译的现象，加之英汉两种语言在文化思维方面语言表达有相当的差异，也造成英语书面表达的一定困难。要培养学生英语表达的语感必须加强平时口头和笔头整句表达习惯的建立和听力理解。
3、从生理和心理方面看，高中学生已相对成熟，而他们所能用的英语语言在英语的书面表达上就是想说的话很多，意思也很好，使用的语言形式却词不达意，错误百出，为此要尽可能使学生接触大量和他们生理发展相适应的英语语言材料，以便于他们吸收丰富自己的英语知识。
4、书面表达单词拼写错误占了一定的比例，说明学生英语词汇的记忆准确熟练程度不够。有的学生反映说有的单词很熟练，不知怎么回事书面表达时就写错了，看来从记忆单词到笔头运用还需要一个过程，这个过程是一个吸收理解记忆反复运用的慢功夫。
以上学生英语书面表达中的错误和困难，提示了解决这一难题的可能途径和方向。
一、滴水穿石
俗话说“千里之行始于足下”。英语书面的表达能力的形成不是一日之功，也不是一周两月之功，必须从平时的课堂教学一点一滴抓起，持之以恒，滴水穿石，才有可能最后解决英语书面表达的难题。高中英语课堂以课文教学为主，结合课文教学抓住学生英语书面表达的难点和关键——谓语动词语义比较语法形式变化，采取多种形式进行写作的基本训练，是培养学生英语书面表达能力的主要手段之一。具体做法是：①课文的词汇教学，不局限于照本宣章，而是结合英语的构词，同义反义比较，名词的可数与不可数词义的区别，加强学生对英语词形变化的理解，扩充他们的词汇量，鼓励他们口笔头造句，借此培养学生用完整句子表意的能力。②课文教学的过程读、写、听、说交替。一般听说在先，读写在后。针对写作训练的听、说、读、写要注意材料内容的语言形式和课文内容的语言形式要有适当的变化和整体的系统性，以课文内容的提问为例，教师提问用的词语结构和课文内容相关，但和课文语言所用词语要有适当的差异，使学生稍加思考能够理解，为学生同样意思多种英语近似表达形式添砖加瓦，积累材料，在不知不觉中了解掌握更多的英语语句表达方法。③指导学生就课文内容进行长句短写，短句详写的口笔头练习，帮助学生熟练掌握英语中常用动词句子的结构变化，单句和复句的异同关键所在。使用频率高，结构变化较多的英语常用动词如Wish,hope,expect之类的动词要经常反复采用不同形式练习，帮助学生熟练掌握常用动词句子结构和词义区别，逐步在心理上树立用英语造句达意的信心和习惯。④有时结合课文，有时另外补充材料，采用各种形式指导学生改写、缩写或连词完成短文或填词完成短文。然而英语课文教学中所进行的以上写作训练指导并不解决英语书面表达的全部，这一过程主要抓住英语动词和单复句的变化，少而精地进行英语书面表达的基础训练，为培养学生扎实的语言书面表达能力还需要广泛的多而杂的英文阅读。
二、蓄势待发
“读书破万卷，下笔如有神”。这句话生动说明了书面表达和广泛阅读的关系。世界著名的外语教学理论家美国人StephenKrashen在其1993年出版的教学理论力作《PowerofReading——Insightfromtheresearch》中指出外语学习过程中①外语书读的多的人，其读写能力比读书量少的人强。②第二语言的阅读量和语言的习得之间有肯定的关系。研究表明，正确指导学生阅读是解决词汇问题和迅速提高第二语言的有效必由之路。读书和写作就好比输入和输出，没有足够的输入吸收是不可能有大量的输出的。高中学生英语词汇量有限，各科作业负担沉重，英语阅读必须考虑内容、难易适当，时间上尽可能不给他们加重额外负担。经过比较选择，采用省高校出版社发行的“高中英语泛读教程”为主，国家级刊物“高中英语画刊”和全国发行的“中学生英文报”和“英语辅导报”为辅。这几种阅读材料内容广泛，语言生动，体裁多样，文章长短适宜，很受学生们的欢迎。时间安排平时利用早自习限时完成，以每分钟50到100个单词计算阅读量，高三年级每周用两节课的时间专门用于学生自己自由阅读英文杂志和报刊，老师个别指导解答问题，一般经过两学期到三学期的坚持阅读，学生们就会感到英语常用词的基本词义和情景有很大提高。动词的结构和变换也比较熟悉和习惯了，实际上学生已在不知不觉充满乐趣地完成了英语词汇的巩固强化这个艰巨任务，为用英语进行书面表达积累了必需的词语、句式和背景方面的材料。学生进行英语阅读时是否积极主动，满怀热情，对于语言材料的理解和吸收影响极大，若是抱着完成老师作业的态度读书，就可能出现和尚念经有口无心，前面看过，后面忘光的现象。因此，仅仅为学生选择适宜有趣的读物和安排一定的时间还不够，教师要想法在指导学生阅读的过程中激发培养学生主动学习外语的兴趣，增强学生学外语的自信心，形成良好正确阅读外文材料的习惯，基本的做法是经常让学生个别地在自己的同学面前理解，成功地完成有适当难度的英语阅读问题，老师及时给以鼓励。
三、提纲挈领
英语书面表达的综合训练要提纲挈领是相对省时有效的方法。尤其高三毕业班时间紧，复习量大，更是如此。这里的“纲”指的是教学大纲和考试纲要说明要求学生掌握的重要语法概念和书面表达各种不同文体及要求。这里的“领”是说书面表达训练过程要先口头训练，后笔头训练，贯穿始终。以考纲加大纲要求的各种书面表达形式为顺序，在高三英语总复习的过程中分别进行专门的写作训练指导，目的明确，便于安排；针对性强，容易归纳总结。每个专项，结合文体，进行先口头，后笔头的写作训练，可以使学生相互交流，取长补短，集思广益，更好地掌握同一话题，文体的多种表达形式和不同的连贯组合。也有利于增强学生书面表达的自信心和准确性，减少不必要的简单错误，实际上等于一种话题和文体进行两次以上语篇表达训练，无形中起到巩固强化作用。以考纲和大纲要求掌握的文体写通知为例，来说明一下如何进行总复习的写作训练：①用投影仪打出同一内容的口头通知和书面通知比较其格式和句式特点。②让学生口头复述同一内容的两种通知。③教师提供另一内容通知的要求和必要的词语。④由学生准备个别发言，口头表达通知要求尽可能用不同的英语句子结构和语序表达类似的内容。⑤教师组织比较学生口头表达中不同结构和语序的异同和效果。⑥归纳口头和笔头通知常用的各种开头语；中间内容的动词结构；结尾要求的套话和基本格式。⑦布置口头笔头通知的书面练习。⑧收回练习，即时批改，在课堂上交流学生写的有特色或基本正确的通知。⑨集体或个别翻译复习通知的开头、中间和结尾的常用句式。以上具体步骤是学生进行书面表达训练时采用的基本程序，由此可大概看出书面表达是如何提纲挈领进行训练的。
综上所述，针对学生书面表达的难点错误，把平时课堂教学，广泛阅读训练和分类专门写作相结合进行英语写作训练指导，有点有面，循序渐进。“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细；慎始如终”则事情就会“水到渠成”。
1.哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。
2.安步当车：古代称人能安贫守*。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。
3.安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。
4.嗷嗷（áo）待哺（bǔ）：形容受饥饿的悲惨遭情景。嗷嗷，哀号声；哺，喂食。
5.筚(bì)路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。筚路，柴车。蓝缕，破衣服。形容创作的艰苦。
6.抱残守缺：形容保守不知改进。
7.白驹过隙：比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。白驹，骏马。
8.杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。
9.杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。
10.别无长（cháng）物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。
11.不足挂齿：不值得一提。谦虚说法。
12.不足为训：不值得很为效法的准则。训，准则。
13.不可理喻：没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。比喻，使明白。
14.不胫而走：比喻消息传得很快。胫，小腿。
15.不负众望：不能使群众信服。孚，使人信服。
16.不为(wéi)已甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。
17.不即不离：不接近也不疏远。即，接近。
18.不卑不亢：对待人有恰当的分寸，既不低声下气，了不傲慢自大。卑，低下；亢，高。
19.不稂(láng)不莠(yǒu)：比喻人不成材，没出息。稂、莠，田里的野草。
20.不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。
21.不容置喙(huì)：不容别人插嘴。喙，嘴。
22.不塞（sāi）不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。
23.不以为然：不认为是对的，含有轻视意。然，对，正确。
24.不以为意：不放在心上，不加注意。
25.不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。刊，削除，修改。
26.不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也一急促。瘟，戏曲沉闷乏味；火，比喻紧急、急促。
27.侧目而视：斜着眼睛看人，不敢用正眼看。形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。
28.出神入化：形容技艺达到了绝妙的境地。
29.城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约。泛指被迫签订的条约。
30.诚惶诚恐：惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。
31.曾几何时：时间没有过去多久。
32.曾经沧桑：比喻曾经见过大世面，不把平常事放在眼里。
33.蚕食鲸吞：用各种方式侵占吞并。（蚕、鲸，名词作状语）
34.沧海一粟(sù)：比喻非常微小。粟，谷子。
35.从善如流：接受善意的规劝，如同水流向下那样迅速而自然。
36.大快人心：坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。
37.大而无当：虽然大，但是不合用。
38.大智若愚：某些有才智有才能的人不露锋芒，表面看来好像很愚笨。多含褒义。
39.大器晚成：指能担当大事的人物要经过长期的锻炼，所以成就比较晚。
40.当仁不让：遇到应该做的事就要勇于承担，不谦让，不推托。仁，正义，正义的事，引申为应该做的事。
41.得陇望蜀：比喻贪得无厌，含贬义。
42.登堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高水平。
43.顶礼膜拜：比喻崇拜到极点，含贬义。
44.东山再起：东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。比喻失势之后，重新恢复地位。
45.豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。语出唐代杜牧诗。
46.对簿公堂：簿，文状起诉书之类。对簿，受审问。指公堂上受审。
47.多事之秋：事变很多的时期。
48.耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。濡，沾湿。
49.耳熟能详：听的次数多了，熟悉得都能够详尽地说出来。
50.耳提在命：不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。形容恳切教导。语出《诗经》。
51.繁文缛(rù)节：不必要的仪式或礼节繁多。也比喻多余锁碎的手续。文，礼节，仪式；缛，繁多，烦琐。
52.匪夷所思：指言谈行动超出常情，不是一般人所能想像的。夷，平常。
53.分庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。现在用来比喻平起平坐，互相对立。
54.纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。
55.粉墨登场：化妆上台演戏。今多比喻登上政治舞台（含讥讽意）。
56.俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一些东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。也说“俯拾即是”。
57.感同身受：心里很感谢，如同亲身感受到恩惠一样。多用于代人向对方致谢。
58.高屋建瓴（líng）：形容居高临下，不可阻挡的形势。建，倾倒；瓴，水瓶。
59.革故鼎新：去掉旧的，建立新的。
60.各行其是：各自按照自己以为正确的一套做。是，对，正确。
61.狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称（多指文学作品）。
62.功亏一篑（kuì）：比喻事情只差最后一点没有完成。亏，缺少；篑，土筐。
63.故步自封：比喻安于现状，不求进步。故步，走老步子；封，限制住。“故”也作“固”。
64.光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色。光怪，光彩奇异；陆离，色彩繁杂。
65.管窥蠡（lí）测：比喻对事物的观察和了解很狭窄、很片面。蠡，贝壳做的瓢。
66.鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。也说神工鬼斧。
67.过眼云烟：比喻很快就消失的事物。
68.海市蜃楼：比喻人世繁华的虚幻，虚幻的事物。
69.邯郸学步：比喻模仿不到家，却把自己原来会的东西忘了。语出《庄子》。
70.沆瀣（hàngxiè）一气：比喻臭味相投的人结合在一起。
71.好为人师：喜欢以教育者自居，不谦虚。
72.鹤发童颜：形容老年人气色好。
73.怙（hù）恶不悛（quān）：坚持作恶，不肯悔改。怙，依靠，依仗；悛，悔改。
74.涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完成消除。涣然，消散的样子；冰释，像水一样消融。
75.讳莫如深：隐瞒得再没有比它更深的了。
76.祸起萧墙：祸乱从内部发生。萧墙，照壁，比喻内部。
77.济济（jǐ）一堂：形容很多有才能的人聚含有在一起。济济，众多。
78.集腋成裘：积少可以成多。
79.计日程功：可以数着日子计算进度。形容在较短期间就可以成功。程，计算。
80.间（jiān）不容发：距离极近，中间不能放进一根头发。比喻情势危急到了极点。
81.（82）见微知著：见到微小的迹象，就能察知发展的趋势。微，小，指刚显露出的苗头；著，明显。
82.江郎才尽：比喻才思枯竭。
83.江河日下：江河的水天天向下游流。比喻情况一天天坏下去。
84.胶柱鼓瑟（sè）：比喻拘泥固执，不知变通。柱瑟上调弦的短木，被粘住，就不能调整音高。
85.金科玉律：必须遵守、不能改烃的信条。多含贬义。
86.开门揖盗：比喻引进坏人，自招祸患。揖，作揖，表示欢迎。
87.空穴来风：有了洞穴才有风进来。比喻消息和传说不是完全没有原因的。
88.梁上君子：代称窃贼。语见《后汉书》。
89.两小无猜：男女小的时候在一起玩耍，天真烂漫，没有猜疑。
90.廖若晨星：稀少得好像早晨的星星。
91.林林总总：形容繁多。
92.鳞次栉（zhì）比：形容屋舍或船只等排列得很密，很整齐。
93.令人发指：形容极度愤怒。发指，头发直竖起来。
94.令行禁止：有令必行，有禁必止。形容严格执行法令。
95.炉火纯青：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。
96.屡试不爽：屡次试验都没有差错。爽，差错。
97.买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。椟，匣子。语出《韩非子》。
98.满目疮痍：形容受到严重破坏的景况。疮痍，创伤。
99.蓬荜（bì）增辉：谦辞。表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。蓬荜，“蓬门荜户”的省略。也说“蓬荜生辉”。
100.披肝沥胆：比喻真心相见，倾吐心里话。披，揭开。
101.否（pǐ）极泰来：比喻情况从极坏转好。否，凶；泰，吉。
102.期期艾艾：形容口吃。语见《史记》和《世说新语》。
103.七手八脚：形容大家一起动手，人多手杂的样子。
104.罄竹难书：把竹子用完了都写不完。比喻事实（多指罪恶）很多，难以说完。罄，尽。
105.忍痛割爱：忍受痛苦放弃自己心爱的东西。
106.如履薄冰：如同踩在薄冰上面一样。比喻做事非常小心谨慎，存有戒心。履，踩，踏。
107.如丧考*（bǐ）：像死了父母一样的伤心和着急，含贬义。考*，（死去的）父亲和母亲。
108.如数家珍：比喻对所讲的事情十分熟悉。
109.三缄（jiān）其口：形容说话过分谨慎，不敢或不肯开口。缄，闭。
110.三人成虎：比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。
111.色厉内荏（rěn）：外表强硬，内心空虚。荏，软弱。
112.闪烁其辞：指说话稍微露出一点想法，但不明确。也形容说话躲躲闪闪，吞吞吐吐。
113.身无长（cháng）物：再没有别的东西。形容除此之外空无所有。长物，多余的东西。
114.身体力行：亲身经验，努力实行。
115.生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。涂炭，烂泥和炭火。
116.失之东隅，收之桑榆：比喻这个时候失败了，另一个时候得到了补偿，语出《后汉后》。东隅，东方日出处，指早晨；桑榆，日落时太阳的余光照在桑树榆树之间，指傍晚。
117.尸位素餐：空占着职位，不做事而白吃饭。
118.拾人牙慧：拾取人家只言片语当做自己的话。
119.石破天惊：多用来比喻文章议论新奇惊人。
120.始作俑者：孔子反对用俑殉葬，他说，开始用俑殉葬的人，大概没有后嗣了吧。比喻恶劣风气的创始者。
121.豕突狼奔：像野猪和狼那样逃路。
122.矢志不移：发誓立志，永不改变。
123.首当其冲：比喻首先受到攻击或遭遇灾难。冲，要冲。
124.弹冠相庆：指一人当了官或升官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。语出《汉书》。
125.韬（tāo）光养晦：比喻隐藏才能，不使外露。韬，弓或剑的套子，比喻隐藏。
126.桃李不言，下自成蹊（xī）：比喻只要为人真诚、忠实，就能感动别人。蹊，路。
127.天网恢恢：天道像一个广阔的大网，作恶者逃不出这个网，也就是逃不出天道的惩罚。恢恢，形容非常广大。
128.醍醐灌顶：比喻灌输智慧，使人彻底醒悟。醍醐，旧指从牛奶中提炼出来的精华，佛教比喻最高的佛法。
129.投鼠忌器：想扔东西打老鼠，又怕打坏了东西。比喻欲除恶而有顾忌，不敢放手干。
130.玩物丧志：只顾玩赏所喜好的东西，因而消磨掉志气。
131.万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。
132.微言大义：精微的语言和深奥的道理。
133.为虎傅翼：替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人，增加恶势力。傅，添加。
134.为渊驱鱼、为丛驱雀：水獭想捉鱼吃，却把鱼赶到深渊去了；鹞鹰想捉麻雀吃，却把麻雀赶到丛林中去了。后来比喻不善于团结人或笼络人，把可以依靠的力量赶到敌人方面去。
135.未雨绸缪：天还没下雨，就先修好门窗。比喻事先做好准备。
136.蔚为大观：丰富多彩，成为盛大的景象。多指文物等。
137.文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。点，涂上一点，表示删去。
138.五风十雨：五天刮一次风，十天下一次雨。形容风调雨顺。
139.喜结金兰：高兴地成为结拜兄弟姐妹。
140.相濡以沫：泉水干涸，鱼靠在一起以唾沫相湿润（语见《庄子》）。后比喻同处困境，相互救助。
141.相敬如宾：形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。
142.宵衣旰（gàn）食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。形容勤于政务。
143.胸无城府：比喻襟怀坦白，没有什么隐藏。城府，城市和官府，比喻令人难于揣测的深远谋算。
144.烜（xuǎn）赫一时：在一个时期内，名声威势很盛。烜赫，气势很盛。含贬义。
145.虚与委蛇（wēiyí）：对人虚情假义，敷衍应酬。虚，假意；委蛇，敷衍。
146.一蹴（cù）而就：踏一步就成功。形容事情轻而易举，一下子就能完成。蹴，踏。
147.一傅众咻（xiū）：一个人教，众多的人干扰，形容环境对人影响极大。傅，教导；咻，喧闹。
148.一鳞半爪：比喻零星片段的事物。
149.贻笑大方：让有见识的内行笑话。贻，遗留。
150.颐指气使：不说话而用面部表情来示意。指有极势的人傲慢的神气。
151.以耳代目：把听来的当成亲见的。形容不亲自调查研究，专门听信别人的话。
152.以邻为壑：拿领国当作排洪水的沟壑。比喻把自己的困难或灾害转嫁群众给别人。
153.意兴阑珊：形容兴致将尽。
154.洋洋大观：形容美好的事物丰富多彩。
155.养尊处优：处于尊贵的地位，对着优裕的生活。
156.仰事俯畜：对上待奉父母，对下养活妻子儿女。泛指维持一家生活。
157.寅吃卯粮：寅年吃了卯年的粮。比喻入不敷出，预先借支。寅、卯，地支的第三、四位。
158.杳如黄鹤：比喻一去不见踪影。语出崔颢《黄鹤楼》。杳，见不到踪影。
159.饮鸩止渴：喝毒酒解渴。比喻采取极有害的方法来解决眼前困难，不顾后果。鸩，一种毒鸟。
160.影影绰绰：模模糊糊，不真切。
161.余能可贾（gǔ）：还有力量没有用完。贾，卖。
162.越俎代疱：比喻超过自己的职务范围，去处理别人所管的事情。语见《庄子》。俎，祭器；疱，厨子。
163.在劫难逃：原指命中注定要遭受灾祸，想逃也逃不了。现在有时借指不可避免的灾害。劫，佛教把天灾人祸等厄运称为“劫”或“劫数“。
164.昭然若揭：真相全部暴露，一切都明明白白。昭，明显；揭，举。
165.振聋发聩（kuì）：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使人们清醒过来。聩，耳聋。
166.捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂。也比喻困难重重，应付不过来。
167.濯濯童山：光秃秃无树木的山。濯濯，光秃秃的样子；童，秃。
168.炙手可热：手一挨近就感觉得热。比喻气焰很盛，权势很大。
169.紫气东来：表示祥瑞，语出《列仙传》。紫气，祥瑞之气。
170.罪不容诛：判死型还抵不了他的罪恶。形容罪大恶极。诛，判处死罪。
171.自怨自艾（yì）：原指悔恨自己的错误，自己改正。现在只指悔恨。艾，治理，改正。
172.空穴来风；空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。大多用来表示毫无根据，完全用反了。
173.三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大。
174.美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。媒体上凡形容美好事物皆用此语，错。
175.炙手可热：形容人很有权势,含贬义。媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。
176.侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。
177.首当其冲：首先受到攻击，一般作谓语。常被人误用为定语，代替“首先”。
178.不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火”，真是不伦不类。
179.鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。
180.一言九鼎：说话有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。
181.首鼠两端：迟疑不决。常误解为言行前后不一致。
182.溢美之词：过分赞美的言词。常误用于褒义场合。
183.脱颖而出：比喻人才崭露头角。陆星儿曾误用于“脱颖出来，潇潇洒洒地活一辈子”；还有人说“从母鲸腹中脱颖而出”。
184.蓬荜生辉：谦敬之辞。广告语说“让您的居室蓬筚生辉”，简直是骂人。
185.不可收拾：无可挽救，不可救药。常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字，变褒为贬。
186.出奇制胜：作谓语，不带宾语。说成“出奇制胜叛军”之类则错。
187.不负众望：没辜负大家的期望，褒义。
188.不孚众望：未符合大家的期望，贬义。这两个成语常被混用。
189.义无反顾：为正义而勇往直前。常被用于毫不犹豫的干坏事，错。
190.不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。
191.望其项背：可以赶上。只用否定形式。不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”，错。
192.差强人意：大体上使人满意。多误解为不能使人满意。
193.抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方。
194.风声鹤唳：惊慌疑惧，常与“草木皆兵”连用。有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈，错。
195.敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求。
196.人满为患：强调人多的坏处，贬义。错用于表示人很多的情景，如“柜台前人满为患”之类。
197.鬼斧神工：建筑、雕塑等技艺精巧。常被误用来形容自然景物。
198.始作俑者：首先干某件坏事的人。滥用于一切倡导人。
199.文不加点：写文章一气呵成，不须删改。不可理解为“不加标点”。
200.侧目而视：不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。
201.良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。不用于水平、成绩等。
202.无所不至：什么坏事都干。与“无微不至”有天壤之别。
203.明日黄花：过时的新闻报道或事物．不能写作昨日黄花。
204.评头品足：比喻在小节上过分挑剔．与中性的评议不同。
205.休戚与共：同欢乐共悲哀，与患难与共不同。
206.置之度外：不把生死利害等放在心上，与”置之不理”不同。
207.翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段，不能表示气势宏伟。
208.弹冠相庆：贬义，常被误解为中性的互相庆贺。
209.期期艾艾：口吃，不理解为懦弱犹豫等。
210.无可厚非：不必作过严厉的批评，与无可非议程度不同。
211.不胫而走：消息传得很快，表示东西丢失用“不翼而飞”。
212.身临其境：常误用为代替“设身处地”。
213.茕茕孑立：孑然一身，处境孤单,无依无靠，指一生，而不指某时。
214.耿耿于怀：形容心存怨恨。
215.因人成事：依靠别人把事情办好，只能表贬义或自谦。
216.耳提面命：表示长辈的谆谆教导，不用于同辈之间和贬义。
217.耸人听闻：故意夸张使人震惊，强调主观目的。
218.骇人听闻：多指社会上发生的坏事使人听了吃惊，强调客观效果。
219.咬文嚼字：一般用于贬义,除非贬词褒用。
220.处心积虑：贬义，褒义用”殚精竭虑”。
221.火中取栗：比喻冒险为别人出力而不知上当。
222.忍俊不禁：不能说”忍俊不禁地笑起来”。
223.责无旁贷：不能说“责无旁贷的责任”。
224.参差不齐：长短高低大小水平不一致,不用于时间等。
225.绘声绘色：形容描写生动逼真,常误用作代替“有声有色”.
226.危言危行：讲正直的话,做正直的事，褒义。
227.不可思议：不可想象,不能理解,强调神秘奥妙。.
228.不可理喻：不能用道理使之明白,形容愚昧或蛮横。
229.不可向迩：不能接近。
230.不可终日：形容形势危急或心中惶恐。
231.一发而不可收：行为不受控制或无法停住。
232.一发不可收拾：更加无法整顿。
233.如丧考*：像死了父母一样,贬义。
234.汗牛充栋：只形容藏书很多,不用于其他事物。
235.叹为观止：主语是人，如果主语是物,耍说“令人叹为观止”。
236.赏心悦目：主浯是人，如果主语是物,要说令人赏心悦目。
237.不可开交：无法摆脱或结束，前面加“忙得”“打得”等。
238.不亦乐乎：不一定非乐不可,常用来表示达到极点的意思。
239.无所不为：什么坏事都干。
240.无所不至：什么地方都去,什么坏事都干。
241.息息相关：呼吸相关连,比喻关系密切。
242.休戚相关：比喻彼此间祸福互相关连。
243.休戚与共：同甘共苦。
244.相濡以沫：患难中互相救助，而“相依为命”只有互相依靠的意思。
300.趋之如鹜：像鸭子一样成群的争先恐后的跑去。比喻成群的人争着去，多含贬义。
301.求全责备：对人对事要求完美无缺。
302.无所不为：指什么坏事都干得出来，多用于贬义。
303.登堂入室：比喻学问、技艺或社会地位已经由浅入深、由低到高，达到了很高的境地。
304.如雷贯耳：像雷声传入耳朵那样响亮。比喻人的名声极大。
