2017年江苏英语高考试题及答案(解析)_江苏2017英语高考政策

1.2017年高考有什么新政策

2.高考改革

江苏高考数学满分是160分。江苏高考总分为480分，其中语文科目满分160分；英语科目满分120分；语文、数学分别另设附加题40分。

江苏省普通高考模式为“3+学业水平测试＋综合素质评价”。

统考科目为语文、数学、外语三门。各科分值设定为：语文160分，数学160分，外语120分，共440分。语文、数学分别另设附加题40分。

文科类考生加试语文附加题；理科类考生加试数学附加题；不兼报文科类或理科类专业的体育类、艺术类考生不加试附加题。文科类、理科类考生三门统考总分为480分，体育类、艺术类考生三门统考总分为440分。

选修科目情况等级标准介绍

学业水平测试必修科目考试含物理，化学，生物，政治，历史，地理，信息技术7科，各科原始满分为100分，考生需参加未选为学业水平测试选修科目的5门必修科目，其中信息技术只能作为学业水平测试必修科目，学业水平测试必修科目按原始得分实行等级计分。

文科考生必考历史，理科考生必考物理，再从化学，生物，政治，地理中任选一门，学业水平测试选修科目按原始得分排名实行等级计分，分为6个：A+ 、A ( 5%-20% ]、B+ ( 20-30% ]、B ( 30%-50% ]、C ( 50%-90% ]、D ( 90%-100%]。

2017年高考有什么新政策

江苏高考改革新方案确定：3+3模式利于选拔尖子生

近日，权威人士在江苏省高校有关会议上再次证实，正在审批的江苏高考新方案拟定“3+3”方案，即除了语数外三门计分，六门选测科目也将有三门分数计入总分。新方案预计将于8月公布，2017年正式实施。

7月19日，江苏省委党校举行的“全省高校书记校长培训班”上传出消息，江苏高考新方案已经确定，新方案采用“3+3”模式。

据透露，“3+3”模式即语数外三门必考，然后在物理、化学、生物、历史、政治、地理六门学科中任选三门进行考试，并计入总分，初步考虑语文、数学是180分，外语是150分或140分，三门选考科目适当降低，采用90分或100分。

权威人士称，经过多方调研，目前关于高考科目的意见已达成共识，“3+3”基本确定。这种模式，既能考查学生的综合素质，又符合教育部文理不分科的要求。下面，主要就计分权重如何更加科学合理作进一步研究。比如外语是150分还是140分，选考科目是90分还是100分，还要细细研究。目前国家总的高考改革方案还没有出来，一旦教育部公布，江苏也会及时跟进。根据至少提前三年发布政策，新方案争取秋季开学前公布，力争2017年实施。

高考总分或增至770分

英语听力或剥离笔试，与口语计入总分

江苏目前高考总分是480分。根据正在研究的高考新方案，今后总分至少770分，最多达到810分，增加了将近一倍。

记者了解到，在新方案中，语文、数学不再文理分卷，可能分别为180分，体现了文理不分科的思想。此外，英语从原来的120分，上升至140分或150分，其中除了笔试，还包括听力和口语的分数。而听力有望从笔试中剥离出来，和口语一起一年两考，再以分数计入总分。

据了解，听力和口语计入总分，主要是针对目前“哑巴英语”的中学教学顽疾，对于中学教学注重英语应用能力具有积极的引导作用。

3门选测如何选

可能有两门是“规定动作”

新方案“3+3”中，前一个“3”非常明确，即为语数外，但后面一个“3”，需要在6门学业水平测试的科目中选3门。如果是自由选择，理论上意味着有20种组合产生。

“不太可能出现20种组合，这也不符合实际教学的情况。”扬州中学教务处负责人武银根分析,“‘6选3’应遵循各大高校专业的录取需要，这样将各类人才各归各位，最大程度发挥学生的学科优势。3门学测科目可能至少要确定两门作为‘规定动作’，也作为文理录取的大方向，剩下的1门给考生自由选择。”

与2003年“3+1+1”相似?

专家：新方案有些变化

听闻江苏高考“3+3”的新方案，不少家长的第一反应是：“3+3”听起来有些耳熟，与11年前的“3+2”颇为相似。

据了解，2003年我省执行“3+1+1”高考方案，其中“3”为语数外，“1+1”为在政治、历史、地理、物理、化学、生物6门学科中，由考生根据自己的特长和高校的要求自主选择两门考试科目。上述6门学科每门分值为150分，计入高考总分，总分值为750分。这种方案提供了15种选科组合，但是，这一理想化的模式在实施过程中却没有完全达到预期的效果，这个方案曾一度不被大中学校及学生、家长们看好。

那么新方案是否会重蹈覆辙? 高一新生家长缪先生认为，让学生任选三门，还是容易乱，产生不公平。不如规定好文理科生各考什么，不管是高校划线还是中学分班，都简单，孩子也不折腾。最主要的是，既然高考以分数论英雄，大家考的科目一样，才更公平。

“与10年的高考方案相比，即将公布的新方案还是有些变化。”武银根说，2003年的方案是让学生自主选择两门，新方案增加一门选测，且可能不完全是自主选择，确保公平也更有利于各类人才的选拔。

调查

扬州高中如何看待“新方案”——

选拔尖子生较有利

现行方案区分度小，易埋没理科人才

根据该权威人士透露的消息，江苏高考新方案预计最快将于8月正式公布。对于新方案“3+3”的大体框架，扬州各高中如何看待呢?

“总比现行方案要好。”武银根表示，不可否认，现行方案存在一些缺陷，“高考只计入语数外三门学科分数，总分只有480分，因此区分度也比较小，如果总分提高到770分，那么区分度也很大，对于选拔拔尖的学生比较有利。”

武银根还认为，现行方案没有最大程度发挥学生的学科特长，尤其是高考计分的三门学科中，有两门属语言类，对于女生而言更具先天的学习优势，这也是为何近几年来高考，江苏各市的第一名以女孩居多，“今年扬州高考，三个最高分都是女孩。”

高一新生课程会调整吗?

校方表示，不会有大调整

如果高考新方案8月公布，那么直接受影响的应该是秋学期入学的高一新生。学校是否会根据新方案调整课程安排?记者走访了市区各大高中了解到，高一新生的课程应该不会有大调整。

市区某四星高中负责人告诉记者，课程安排不是随意调整的，教学计划需经市教育部门统一安排，“高一课程是基础知识，都非常重要，可能不会有太大调整。无论如何，都要根据高考新方案正式公布后而定。”

查看更多高考信息可以去我要模考网看看

高考改革

英语改革

可以看到，高考并没有削弱英语的重要性，而是巩固了语、数、外作为三大主科的绝对地位。'英语实行一年两考'，表明英语率先突破了'一考定终身'的传统高考制度，使得学生能够在整个高中阶段有多次机会刷新高考英语分数。其目的有二，一是分散学习压力，注重平时积累，而不要到了高三才想到突击英语;二是分散心理压力，让学生有机会多次挑战自我，从头再来。

可以预见，这个政策的转变将带来的结果是：孩子在高中阶段的英语学习将有两条主线，一个是日常学校教学所关注的'课本主线'，一条是从高一便开始发力冲刺高考的'应试主线'。前者是由《教学大纲》所决定的，即学校老师必须按照《教学大纲》的要求，按照规定的进度完成高中三年的英语教学任务;后者是由高考新政策决定的--既然国家允许学生'一年两考'，那么肯定大部分学生都愿意利用每一次机会来'刷分'，正如许多准备托福、雅思等出国考试的学生一样，'即使前几次成绩考得不理想，也要先体验几次，积累考场经验'。于是，在日常学校英语学习之外，由于迫切的'刷分'需要，学生很可能愿意跟着应试经验丰富、提分效果明显、教学针对性强的机构和老师进行大量课外英语补习，以巩固和提高考试成绩，应对每半年一次的高考英语应试机会。

三、备考建议

2014年是'高考英语改革元年'，虽然'政策改革'尚未实行，但各省都已经进行了重要的题型改革。各省的题型改革纷纷向我们传达着一个信号：高考英语依然重要，对于孩子的能力要求更高。

在'基础知识'方面，新高考更侧重对语言的'感知能力'的考察，传统死记硬背单词语法的时代早已一去不复返，只有在语境中学会的、带着生命力的英语知识才能帮你赢得高考。如山东卷增加了一篇故事性很强的'小完型'，全国卷删掉了传统的'单项选择'题，代之以一篇对语境感知力要求极强的'语法填空'题，都体现了新高考英语对于'语言生命力'的要求。

在'应试能力'方面，新高考更侧重考察'用语言知识解决实际问题'的能力，如北京卷删掉了一篇华而不实的'看图议论文'，代之以一篇朴素务实的'应用文'，就体现了这一特点。此外，各省试卷中的三大传统题型--阅读理解、完型填空、书面变动不大，相当于告诉我们：高考英语难度也并未发生明显改变，未来考生对英语的重视程度不容松懈。今年的高三学生在复习过程中，除了要关注本省历年真题外，也要认真研读上海、浙江以及全国新课标I卷II卷的题型

英语考试的成绩是基础知识和应试能力的综合结果。只学基础知识而忽视应试能力的培养，孩子很难把所学到的知识在考场上100%发挥出来;而一味迷恋'解题技巧'而忽视基础知识的学习，则会让孩子的成绩提升缺乏'后劲'。只有系统学习基础知识、科学培养应试能力，不回避真正的问题、不放弃必要的努力，才能让孩子稳步提分。

2017年高考改革英语增加了一次考试机会:加强对听说的考量

改革后英语是否会削弱?

专家称，改革对高考英语没有太大冲击

按照《意见》规定，外语仍与语文、数学一样全国统考，分值不变，但增加了一次考试机会。

根据此前北京中考[微博]高考改革方案征求意见稿，拟降低英语学科分数在高考招生中的比重，英语满分从150分拟降至100分。

解读中国英语教学研究会会长、北京外国语大学[微博]中国外语教育研究中心主任文秋芳曾参与过上海一家外国语杂志组织的专题讨论，他们曾在两个月前撰写反对降低高考英语比重的报告，交给相关部门。

上述参与此轮改革制度设计的核心专家向新京报记者透露，其提倡将英语按照等级进行评价、计分，但“讨论中阻力很大”，最终还是规定按照分值计算，且分值不变。

“这次改革对高考英语没有太大冲击。”文秋芳认为，首先，外语分值不变;其次，增加一次考试机会也并非不可能，像托福[微博]、雅思[微博]一年都组织多次考试，但需要确保两次考试难度相近。而先在上海、浙江进行试点，也是基于改革要谨慎前行的考虑。

由于今年北京中考、高考在题型上有所变化，语文加强了对传统文化的考核，英语加强对听、说能力的考量，

因此，新学期开学，不少学校根据考试改革风向标的变化，适当地调整了日常教学内容。记者了解到，国学、曲剧、太极等传统文化课程新学期走进“课表”。此外，英语课堂上，听、说训练占据半壁江山。

英语和学业水平考试两考增加机会

《意见》指出，外语科目提供两次考试机会。而对于学业水平考试，各地要合理安排课程进度和考试时间，创造条件为有需要的学生提供同一科目参加两次考试的机会。这意味着，计入高考总成绩的六门科目中，将有四门有两次考试机会。

阳江一中英语老师黄老师认为，英语有两次考试，增加了学生们的考试机会，“如果学生能够在高二考一次，高三再考一次，就分散了学习压力，特别是对于心理素质不太好、但英语成绩不错的学生来说，这对他们是个好消息。”

今年高中毕业的卢俊宇十分赞同为学生提供两次机会，“今年高考我英语考得不理想，平时都有110分左右，这次不知是不是答题卡填错了，只有66分。如果有两次机会，我就能考上理想的大学。”卢俊宇觉得自己没有遇到改革，十分遗憾。

减少和规范考试加分有利于高考公平

“取消体育、艺术等特长生加分是一大亮点，对大多数考生更加公平。”程老师说，阳江是欠发达地区，而这些加分一般都集中在大城市和发达地区，所以这一改革对阳江等偏远地区来说更加公平。

记者采访了多位老师，被访的老师普遍表示，阳江很少有学生高考时享受体育、艺术加分项，主要集中在发达城市。而不少家长也认为，体育、艺术等特长生加分项目存在不少猫腻，“一些家里比较有钱有门路的学生，有的会利用这一点想办法实现加分。”陈姓家长说。

■担忧

英语两考英语两考重要性提高，

将弱化语数地位

“凭什么英语可以考两次，而语文数学只有一次机会?这对语文数学不公平。”负责教学管理工作的陈老师认为，对于国人来说，语文数学也同样重要，特别是语文，走上工作岗位后，语文对一个人的影响更加明显。

学生程小源说道：“语文若学不好，也影响了对其他科目的理解。”他认为，英语考两次，将增加老师和学生在这一科目的投入时间，对其他科目会造成不少影响。

考试压力提前，

14门科目都不可轻视

“如果文理不分科，女儿还要兼顾学习理综三科，分散精力，学习压力大。”林女士庆幸女儿没有赶上此次改革。她认为包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物在内的14个科目，实行“学完即考”、“一门一清”，不在高考时统一考，相当于考试压力提前，从高一开始就要谋划，“本来高三的压力大，现在从高一开始就要紧绷神经。”林女士说。

2017年高考改革最新方案正式版出台了吗?答案是肯定的。据了解， 《2017年高考改革方案》已于7月8号正式颁布。这份全新的高考改革方案，对例如英语是否将退出高考等问题都做了详细规定。

全国高考改革方案初定为考语数外三门（注：指全国卷，下同），外语一年两考，再让学生选考三门，按五级制评价。高考改革方案具体如下：

1、高考命题杜绝繁难偏旧，基本以2013年的试题难度为标准；

2、2016年，英语将正式退出新高考（也就是6月7、8两天将没有英语考试），但是学生的会考成绩计入高考总分（A等100分，B等85分，C等70分），学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准；

3、在2016年之前，高考英语分值逐年降低：2015年，英语120分，相应的，语文将提高到180分;2016年，英语100分（会考），语文提高到200分；

4、除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消；

5、志愿填报也有微调：考前填报，但从明年开始执行平行志愿，第一志愿可以同时报2个，第二志愿可以同时报3个。

2017年英语分降 语文分增，2016年，高考文史类、理工类总分均为750分。语文（文理同卷）180分，数学（文）150分，数学（理）150分，文科综合320分，理科综合320分。英语文理同卷，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加。英语满分100分。

据了解，语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查，充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，注重考查内容与社会生活实践的联系；发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。分值将由150分提高到180分。

数学学科要注重基本的数学能力、数学素养和学习潜能的考查，强调通性通法，注意数学应用，考查学生分析、解决综合问题的能力。考试分值仍然为150分。

英语学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，突出基础知识、基本能力及课标的基本要求，降低英语学科分数在高考招生中的权重。考试分值由150分降低到100分。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩三年内有效。