2016高考语文押题,2016年语文高考真题

1.2016届高考语文一轮复习 怎样做好语句补写题做题技巧归纳总结

2.何为任务驱动型作文写作指导和升格训练

3.高考语文作文每年押题，你印象最深的高考作文是什么？

4.2016年高考全国卷1卷语文试题难度相比去年难不难评析

? 五月的第一天很充实，满满的劳动感！

? 早上打车赶去会场听盛老师高考语文押题预测，一路上看着形形色色的忙碌者，奔忙的身影是有光的！而坐在会场上的高三学子们，他们是追光者，在追逐更为明亮耀眼的光！

? 盛老师分析了近几年的语文高考出题趋向，尤其在作文方面做了深入细致的解读，很是用心！他山之石，可以攻玉！每个人囿于自己的所知所识，难免有认知的局限，况且专业的事儿就应该交给专业的人来做！虽然不一定真得就能押中原题，但至少给了我们相对近似的参考，也是极有意义的！

? 傍晚时分，一同听课的宋同学非常贴心地把自己整理的听课要点整理成文档，发给我（整理近四个小时），真得很激动，很欣喜！得与良师，万千幸运；得与良生，亦是荣幸！

? 优秀的学生很多，优秀的老师也有很多，向优秀学习，加油！

2016届高考语文一轮复习 怎样做好语句补写题做题技巧归纳总结

反押题的意思：出题人在出题之前会收集各个学校的模拟卷，防止出题重复，而且还会在网上查有没有重复，所以不会有完全重复的题，但是题型类似的题还是有的。?

内幕一：高考题主要是大学老师出的，同时也会抽调一部分中学教师参与。

内幕二：高考题紧扣《考试大纲》和《考试说明》，但是通常各地的“模拟卷”基本上押不到真题，因为高考命题组有“反押题”措施。

内幕三：高考题原则上不出怪题、偏题，更不回避“必考点”，但却在命题角度、方法、题型上下功夫。

内幕四：高考题通过“攻击”学生群体性“软肋”来突出“选拔性”，目的正是让优秀的学生脱颖而出。

内幕五：高考题主要是由大学教师、在读博士、硕士和一部分中学老师阅卷。

押题正解

作文“押题”之风，绝非深圳中考独有。中考、高考是各地初、高中教学的指挥棒，作文题一定程度上会体现教改要求和趋势。无可否认，作文出题确实有一定规律可循，因此难免会有一些人循着所谓“规律”押作文题。但笔者认为，真正好的作文题是不怕你押的。

首先，好的作文题你未必能押到。语文试卷的作文题体现出题者的教研功力和文学素养。文似看山不喜平，题目没点巧劲儿和活劲儿，怎么激发学生文思泉涌妙笔生花？年年都是差不多的俗套，不用押题也知道怎么写，最后考的不是写作文，是背范文。

以上内容参考：百度百科-押题

何为任务驱动型作文写作指导和升格训练

解题技巧：

语句填写题考查的是简明、连贯、准确，是一种能力立意，严格讲是没有规律和技巧可循的。但充分利用语言和思维的一规律，可以帮助更准确地回答。

1、理解整个语段内容，这是解题前提。如果对整个语段不理解，答题就易答非所问。因为填写的句子也是统一在整个语段的意思之中。

2、分析语段的逻辑关系，善于准确有效分层。能够准确分层理解，既可帮助理解理个语段，更是缩小每个空缺的答题范围，不易偏题。所给语段一般为三层或四层，每层有相对完整的意思。

3、注意所填语句的位置。所填语句一般为每层的总起句、结论句（较少过渡句或一般的阐述句），解题时就要注重理解概括每层的内容。

4、注意合理推导。推导本身就是一种能力，根据上下文的内容进行推导，是解答这种试题的必要手段。

5、注意分析上下文中提示句子，这是填写内容的根据和来源。从照应的角度看，填写的语句就是从这些提示性语句推导出来的。

6、注意语段内的一些基本逻辑关系和标题符号。如因果关系（上为因，一般要求写果）、递进关系（填写的句子就要合理运用表递进的词语，并且前后内容要递进）、转折关系（给出内容和填写内容前后构成转折）、对比关系（给出内容和填写内容构成对比）。如果给出句子前后有冒号，填写句子一般为总结或总起句。

7、注意排序题的一些技巧。如陈述对象一致，语言风格一致，感情色彩一致、结构一致、手法一致、修辞一致、关联词一致等，这是保证填写句子不走样不变形不出格。

8、注意检查修改。试题在草稿上拟出初稿以后，放回原文读一下，不吻合或感觉不妥当的地方要修改。

高考语文作文每年押题，你印象最深的高考作文是什么？

历年高考题型稳中求变，唯独2015年语文全国Ⅰ、Ⅱ卷作文题型突变，居然要求学生给特定的对象写信；对三个不同类型的人作出选择，说出选择的理由。这就明显区别于我们长期磨炼的“新材料作文”。针对变化了的题型，缺乏正确的认识必败无疑。这就是“任务驱动型材料作文”，将出现在2016年国内绝大多数地区的高考语文试卷中，分区改革后的辽宁考生将注定面临这种命题的挑战。这种作文无法宿构、套作，如果没有正确的认知，没有系统的强化训练，后果不堪设想。。但遗憾的是，我们沈阳市高考“一模”作文题仍未完全符合这种新题型，没有明确下达“任务指令”，这对临考学生将造成非常不利的影响。

什么是“任务指令”呢？以2015年语文全国Ⅰ、Ⅱ卷作文题为例：

“?对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看

法。?” （全国Ⅰ卷） “?这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选

择。?” （全国Ⅱ卷）

这就是“任务指令”，接制约体裁、内容、思维、对象，几乎前所未见。

作文教学非一般教师可以胜任，首先要求教师本人会写作文、写出精彩的高分作文，成为学生的范文。客观地说，这样的老师凤毛麟角。试想，不会游泳的人却在教游泳会是什么结果？也许正因此，好多高中生和家长抱怨，从上高中那天起，几乎没上过作文课，除了月考、模考，几乎听不到作文辅导课，那样作文能好吗？于是宿构、套作，模式化、公式化成风，何以见新意、吐真情？如果说已经过时了的“材料作文”还可以如法炮制、混个基本分数的话，“任务作文”面前只能缴械投降。岂不知这种新型作文就是国家教育部考试中心针对以往的顽疾，开刀动了个手术，2015年语文全国Ⅰ、Ⅱ卷作文新题型初露端倪，2016年必将会在此基础上更加完备。

“任务驱动型材料作文”就是在材料基础上，增加了任务指令，不允许你任选角度，一定要按照命题的指令作文。比如让你写一篇演讲稿、发言稿乃至一封信、一篇小评论?但都不能超出任务范围，必须针对并始终围绕所给的材料，从材料中找出核心事件、核心问题，抓住核心角度，起码也要抓住重要角度，而不能从次要角度、沾边角度立意；不像我们以往熟悉的材料作文那样，从材料中任选一个角度立意。

材料遍地，似乎随便什么都可以拿来考学生，安能预测？材料引事，可引之事N多，谁能先知先觉？而新型指令作文则要求针对材料的具体问题写，甚至是就事论事、事中出理、理用于事；换句话说，观点出自材料中的具体问题，接下来论证观点的目的，是解决材料中的具体问题，而不是一种泛泛的大道理，水平

的高低不在于道理的大小深浅，在于你的道理是不是更能解决具体问题，考生之间较量的是解决具体实际问题的能力。

因为你无法提前预知材料，更无法预知材料中所引用的具体事物，而考生面对的材料提出的具体情况和具体问题必须作出针对性极强的解答，不可能是泛泛的“心灵鸡汤”式的大道理，而应该是最适合的、最有实际价值的道理，那种成套编排的人生、价值、道德、环保?“鸡汤母文”将退出考场。

这种任务驱动型材料作文，具有明显的解答性，是把作文命题真正当成了问题，需要直接的正面回答，女儿举报父亲就是具体的事件，针对这具体事件你不能闪烁其词、模棱两可，也不能夸夸其谈天理人伦，必须对“举报父亲”作出正面的、明确的、具体的、深入的评价。而不像以往的材料作文可以选择自己熟悉的角度、确定出自己熟悉的主题，甚至用宿构的文章来拼装、套作“鸡汤作文”。 可见，指令作文无法宿构、套作。所谓“押题”，要么是开玩笑，要么是吹牛。所以这种“任务驱动型材料作文”，是作文老套路的克星、假大空的杀手。 归纳起来，什么叫“任务驱动型材料作文”？就是在材料基础上，增加了任务指令，不允许你任选角度，一定要按照命题指令抓核心、重要的角度，按指令作文。比如让你写一篇演讲稿、发言稿乃至一封信、一篇小评论?但都不能超出任务范围，还必须针对并始终围绕材料中的具体问题；不像我们以往作文那样，从材料中提取观点后，围绕观点阐释就行了。这种“任务驱动型材料作文”，是作文老套路的克星，假大空的杀手；对于经过写作思维强化训练的学生，下笔写作之前就已经胜券在握了。

在具体介绍“任务驱动型材料作文”如何进行写作指导前，我们先看看高中生一般的写作套路。他们往往是先从材料中提炼出一个关键词句，比如“信念”，然后文章开篇用“信念”组成排比间或比喻引用等，如，“信念，是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆狼藉的砖瓦;信念，是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰凉的柴把;信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架”或“信念是什么?信念就是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情。信念是什么?信念就是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚持。信念是什么?信念就是“待重头，收拾旧山河，朝天阙”的期望。信念是什么？信念就是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的自信?”然后文章列举三五个事例，分别为 “简·爱在荒芜人烟的沼泽地上如是说。“信念是永不放弃，是执着的追求”，于是他?”“爱迪生在实验室里用自己的行动作了回答，于是他?”“尝遍百草的李时珍在田野里执着的回答，于是他?”

或者是开头直接或间接引述材料，然后不顾从材料中的某一个缝隙里牵强地引出一个所谓的观点，立意作文，而不顾材料的整体意思。如“信念”，然后设定分论点为：“信念对个人来说，是无穷的力量，即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆?”；信念对国家、民族来说，是大海中的灯塔，指引千百万人‘冒着敌人的炮火’奋然前行?”。或者以“是什么”、“为什么”、“怎么做”公式来递进论述，比如先确定性质：“信念是精神的韧性?”，然后阐述意义：“有了信念，虽沉重亦可担负?有迷惘而不放弃?临困苦不言罢休?，接着分析追根溯源：“信念不是到处去寻找顾客的产品推销员，它永远也不会主动地去敲你的大门。坚定的信念需要理想的牵动，‘只有在积极的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼（苏霍姆林斯基）因为?”。

我们不是说这种“心灵鸡汤”的写作方法本身有什么问题，而是要告诉大家，这是阐释型的作文的写法，不适合“任务驱动型材料作文”的写作。

“任务驱动型材料作文”阅读很重要，读不懂或没全懂，抓不住核心事件、找不准核心或重要角度，不能提炼出有价值的观点，难以下笔作文。所以，我认为：“任务驱动型材料作文”写作下笔之前，输赢已定。以往老师们往往注重形式上的指导，什么“总分式”、“并列式”和“递进式”，再比如“是什么、为什么、怎么样”式，说着是在文章语言上下功夫的，要求学生在文章的什么位置一定要引用名人名言，在文章什么位置一定要联系实际等等。更有极端的，要求学生按主题背范文以备套作，把高考作文分成什么“毅力”、“信念”、“创新”、“环保”之类的若干主题，每种主题配几篇空洞浮华的范文，考场直接套用。现在面对“任务驱动型材料作文”这一套“技巧”就显得无足轻重了，那种华而不实的文章则成了一堆令人讨厌的垃圾。

当然，“任务驱动型材料作文”会不断演进不断完善，思辨性的体现会有一定限度的，不会向艰深发展，那样会超出语言表达运用这一语文的本质的范围。但写作的自主性和灵活性将进一步得到开发。不应该千人一面地用同一种形式来表达同一个内容。

2016年高考全国卷1卷语文试题难度相比去年难不难评析

在我们曾经为高考奋斗过青春岁月，可能最充满变数，而又令众人广为关注的，就是每年都有槽点的高考作文，这么多年的高考作文中，你印象最深的高考作文是什么？

其实在过去我们所多次见到的押题卷、高考真题中，有的是，凸显社会主义核心价值观的啊，也有的是家国情怀，还有社会热点事件分析，说到令我感到影响深刻的，其实是那种能自由发挥自己的想法，或者是那种带有议论性较强的那种社会热点题，比如，2018年的全国一卷，?将自己写的信放进时光胶囊，送给2035年的18岁的高考学子?，我觉得，这个就很新颖，面对未来与自己现在同龄的人，你们会想说什么？告诉他们时代发展迅速，还有社会竞争的日益强烈、将来的生活情况如何？这一切都是可以自由发挥的。当然，你的观点，也要尽量契合命题者的立意，命题者的意图，也许是借未来的他们来激励现在的自己，告诉他们自己所处时代存在一些矛盾和问题，并且要努力为事业奋斗，寄希望于未来。

纵观今年特殊情况影响下的高考题，我们各大省份的作文命题可谓是各展身手，?你考你的家国情怀，我写我的风花雪月?。既有来自对今年疫情情况的命题考察，比如新全国一卷的?疫情中的距离与联系?；也有对历史人物的分析和引申，比如今年全国一卷给出的?管仲射钩?典故。也许对大家管鲍之交并不陌生，但是，如何就管仲、齐桓公和鲍叔牙三人其中之一写一篇自己的发言稿，这可能就有了一定的难度。还有像全国三卷如何为自己画好像围绕这一主题为高一学子写封信。

无论怎样命题，我们的高考作文题，都围绕着，社会发展、个人价值探索、和历史思维等多个方面的知识，这里的考生们，要有对热点的关注与分析，对历史人物独到的见解，还有对自己未来发展的思考等多个方面，我们不光是要为了高考命题而去了解知识和信息，而是借高考作文提醒自己时刻关注于社会、自我、和人文历史等信息。

2016高考新课标全国一卷，命题规范，导向明确，难易适中，有相当不错的区分度。基本沿用2014、2015的命题思想

选材上看，一是更注重优秀传统文化、二是不离经典，文言文选自宋史，诗歌是李白的作品，实用类文本阅读传记传主是中国当代著名学家陈忠实

从难易度看，2016高考语文试题难度与2015相比，大致持平而略低，难易分布点稍有调整。论述类文本阅读题依然有难度，文言文较为容易，古代诗歌鉴赏题较难，不易答全。2015年语文高考选考题，小说题较为容易，人物传记第三题较难，今年则相反，小说题不容易，人物传记最后一题稍难。语言文字应用题形式多有变化，但难度不大。作文题是漫画，立意稍有难度

与2015年语文试题相比，出现相当新的题型，体现了新课标高考的新趋势