天津高考语文试卷分析,天津高考语文试卷分析

1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

失败了怎么办？认真反思是首先的：

第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；

第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；

第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。

失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考：

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。

再加个上课讲话 自己加 考试后的感想

此次考试总体来说可以用钩哥（我们的语文老师）评价我们作文的三个词来形容“闻者伤心，见者流泪，惨不忍睹！”试卷发下来的那一刹那间，我屏住了呼吸。面前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆。上帝啊，我的语文成绩有了历史性的“突破”！离不及格只差那短短的一步之遥了。这个成绩是空前的，可不知道是不是绝后的。

所谓种瓜得瓜，种豆得豆。我这是自食其。哎，早知今日，何必当初啊？古人云：“风萧萧兮，易水寒。”今我叹：“考试结束兮，我玩完！”亡羊补牢，无济于事啊。想不到自认优秀的我如今也会落到这般田地。说到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的当然是自己不知道努力，没有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分钟的热度。这种种恶习是酿成失败的主要原料。当然，古往今来，凡成大事，离不开天时、地利、人和三者融汇.幸运女神这次从我身旁俏然而逝,没有得到她的青睐,又怎能不落到失败的深渊呢？能爬多高，就能跌多深，我算体会到了。

拿起试卷一看，触目惊心！那一个个错叉好似一把把尖锐无比的刺刀，扎的我快要窒息了。该对的没对，该会的不会。今晚即将上演家庭不定项式乒乓比赛，男子单打，女子单打或男女混合双打。啊，吾命休矣！

小小的考试透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲。让我知道自己在众人之中是多么渺小，多么不堪一击！这也算是对我一个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针。一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆。一次成功也证明不了什么，它终究要成为历史。我们不可能未卜先知，只能凭着自己的那一份付出，去期待丰硕的收获！

　试卷分析是提高课堂教学质量的有效途径。接下来我为你整理了语文试卷分析报告，一起来看看吧。

　试题既强调对学科基础知识的运用及语文基本能力的考查，又注重对学生情感态度价值观的评价，严格遵循课程标准教学评价的三目标，对学生初中阶段应掌握的学科知识和应具备的语文能力进行了全面的考查。其中语文知识及运用、古诗文积累与阅读、现代文阅读和写作能力是考查的重点。试题充分体现了新课程标准工具性与人文性相结合的定性。既注重学科基础知识的运用及语文基本能力的考查，又注重对学生情感态度价值观的评价，严格遵循课程标准教学评价的三目标和呼和浩特市中考语文考试说明的要求。

　试题力求把握好积累与运用、知识与能力的关系。对学生初中阶段应掌握的学科知识和应具备的语文能力进行了全面的考查。其中字词的积累运用6分，对语法、修辞、文学常识等相关语文知识的积累运用6分;综合性学习5分;古诗文积累8分，文言文阅读14分。阅读方法及能力的考查31分;作文50分。涉及60分左右的答题内容与学生的情感态度价值取向有内在联系。

　试题贴近学生生活，涉及中华传统文化。有?承习俗?学对联?主题活动。以?我们班的故事?为题作文，内容要积极向上。与学生日常生活中的所见所闻所感有关。有强烈的时代感，充满生活气息。阅读的选文、作文涉及的都是当代中学生应该思考的问题和人生体验，如培养情志，简历和谐的人际关系等。

　全卷满分120分，考试时间150分钟。全卷共五个大题，28个小题，阅读量为6000字左右，书写量为1100字左右。分为语文知识积累及运用、综合性学习、古诗文积累与阅读、现代文阅读、作文五大板块。全卷客观性试题32分(积累与运用20分，文言文阅读的解释加点的字12分)，占26.7% ;主观性试题88(含作文50分)，占73.3%。

　(一)积累与运用

　1、2题考察成语重点字的书写、注音、成语词义及运用，(共6分)

　3、语病的辨析与修改 、(2分)

　4、名著阅读《钢铁是怎样炼成的》全书大意，及成书过程。(共4分)

　5、默写，考察古诗词背诵，《邹忌讽齐王纳谏》《钱塘湖春行》《江城子密州出猎》《关雎》

　(共8分)

　(二)综合性学习(5分)

　6、 (1)传承中华传统文化，在四句古诗中，找出与?月?有关的诗句

　(2)请你回忆与《九日奇山登高》内容中节日习俗相同的诗句。

　其实两问都是考察对诗句的理解及记忆。

　(3)学对联，题干给出对联的基本规则，要求学生发现给出的三副对联的问题，及理由。

　(三)文言文阅读(14分)

　题干给出《桃花源记》选段，《爱莲说》选段，《岳阳楼记》选段，《列子?周穆王第三》选段

　7、考察古文一词多义(绝、独、微、至 )(2分)

　8、根据词义找出文中相对应的词语(2分)

　9、考察文言文常用句式(2分)

　10、古文翻译成现代汉语(6分)

　11、找出文章异同，需要理解文章大意，寻找不同角度对比(2分)

　(四)现代文阅读

　第一篇《忆读书》

　作者冰心在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是基于理论的理性说教。如：读书会给我们带来的各方面的好处等等，让低龄读者读来索然无味，自然也就无法激发学生对于读书的兴趣。而冰心奶奶这篇文章却另辟蹊径。首先文章开篇一句?一谈到读书，我的话就多了?让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自己谈话，一下子抓住了学生的心。在整篇文章中，完全是对自己亲身经历的讲述，让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长，直到文章结尾得出结论：?读书好，多读书，读好书?。娓娓道来之语，如心底之泉水，缀缓流进了学生的心中，让读者终身难忘。(14分)

　12、13、15题考察学生对文章内容的整体感知。(作者真正开始读书是几岁?下面对文章的理解正确的是?作者为什么喜欢读这本书，不喜欢读那本书?)

　14、考察对作者内心情感的把控，(下列句子在文章中表达作者怎样的内心感受?)

　16、考察对经典名著知识的文学常识的记忆，(《三国演义》《聊斋志异》《水浒传》《红楼梦》作者分别是?题材上方的区别)

　17、考察学生对同类型文章的内容、观点的区别的理解(对《不求甚解》的观点的理解)

　第二篇《扇子的起源和功用》这是一篇说明性的文章。(8分)

　18、考察说明顺序的理解及运用(第一段的说明顺序)

　19、考察文章中间句子的作用，(过渡句，起到承上启下的作用)

　20、考察对文章上下文的理解及词语的运用(根据上下文理解填上恰当的词语)

　21、对说明方法的辨识，和对说明方法的作用的理解

　第三篇《多一些宽容》这是一篇议论文(9分)

　22、考察对文章上下文内容的理解(?海纳百川，有容乃大?中?海?在这里比喻什么?)

　23、考察对文章层次的划分，对文章结构的把控。

　24、考察对议论文论证方法的辨识。

　25、考察对文章内容的理解。

　26、对多音字及注音易错字的考察。

　(五)写作

　27、小作文(10分)

　将苏轼《饮湖上初晴后雨》还写为散文，其实这里考察的是对古诗文的翻译，要有适度的自己的想象。

　28、大作文(40分)

　题目：我们班的故事

　这篇写作题其实材料有很多，贴近学生日常生活，写起来并不难。但是也因此而对文章结构的把控，对语言运用的要求更高。之前要求通顺，现在会要求流畅，之前要求语言要有深度，现在会要求语言要深刻。

　学生成绩普遍很理想，临场发挥比平时更好。

　(1)考察对表达方式(记叙、描写、议论、抒情)的运用

　(2)对修辞方法的运用(比喻、拟人、夸张、排比、对偶)