高考动词的时态和语态历年真题_2014动词时态高考

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高考语法填空常考知识点如下：

高考语法填空考察分为两类：第一类无词的、第二类有词的。冠词，主要考察the，a，an及零冠词。冠词在高考中可能占两分，即单选和改错。

动词，主要包括动词时态、语态、主谓一致、动词及动词词组辨析和非谓语动词。在单选中，动词的考察频率最大，一般在6分左右。

代词，一般在考察句子结构中考察。名词，名词的辨析是考察重点。短语的用法，包括动词短语、介词短语等等，一般的短语都有固定含义，需要准确记忆。句子结构，重点考察复合句（名词性从句、定语从句及状语从句）、强调句、倒装等等问题。交际用语。

无词的。主要考察虚词如限定词（包括冠词，形容词性物主代词），介词，连词（包括并列连词and but or 等还包括从属连词涉及从句），代词。

有词的。主要考察动词。时态--主要考察过去式，近两年进行时和完成时也有涉及、被动语态、主谓一致。

还会考察词性变换。形容词和副词之间的变换（形容词和副词的考察还会涉及到最高级比较级）、形容词和名词之间的、名词和动词之间的（这类在高考中比较少，因为动词有自己的考点，但在模拟练习中会出现）。

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高中英语是教育教学的重要课程，在高考中占据着非常重要的比重，是大分值科目之一。下面是我给大家整理的，供大家参阅!

语法填空的考查范围：

1. 语境 上下文;

2. 语法：

动词时态、语态、主谓一致、非谓语形式、名词、代词、冠词、介词、固定搭配、

情态动词、复合句、形容词和副词的比较级最高阶及构词法、倒装等。

语法填空的能力要求：

1. 阅读/理解语篇的能力

3. 熟练运用语法的能力

2. 分析句子结构的能力 4. 单词拼写能力 型别 简单句： 并列句 复合句 五种基本句转折 因果 联合 选择 主语从句 宾语从句 表语从句 同位语从句 形容词性从句： 定语从句 时间，地点 原因，目的 状语从句 结果，条件方式，让步

注意事项

1. 动词注意时态，主被动，非谓语等善于联络上下文，一些词的时态和语态等形式可以由此推出。

2. 留意句号、逗号，如空前是逗号，则考查非限制性的定语从句或插入语的机会极大。

3. 注意长句中短语的前后响应。

eg: Students must devote as much of their time as possible, at and after school,

college entrance exams. to

4. 填名词时要特别注意要不要复数。可以看后面谓语动词是什么形式，也可以看前面有无one of.

5. 有些空的答案需看完下文才能确定。 eg: A new study from Finland shows pet owners tend to be heavier, active and in poorer health than people without a pet, which was __released in PLOS ONE?

07汕头一模此空less与more都可填，但看完下文就知只能填less。

6. 填词的适当形式有时会要求填反义词。 eg: Many people in the USA think that doctors are overpaid. Most doctors, agree however.. 此空应填disagree。由于句中的“however” 可以看出该句与上句是相反的, 故用agree的反义词。

7. 一空有可能是2-3词，而出现这种情况通常是固定结构。如to+动词原形，be+-ed分词表被动，或适当的时态，如have been doing等。

8. 有些可能令人觉得不用填句子也通，这时要特别留意有没有可能是下列这些情况： 反身代词;do/did/does作强调时的使用;that作主表从句的引导词。

9. 句首设空，以“ ”的形式出现，立即想起这些词：however, therefore, besides,otherwise。

10. 在高考评分标准原则上，能用一个词的就尽量用一个词。

一、语法填空“新”在哪里

1.语法填空是2014年英语高考中的新题型，共10个小题，每小题1.5分，满分仍为15分，难度却大大加大。

2.语法填空题旨在考查大家在阅读理解的基础上对语法和语言知识的掌握情况，着重考查综合运用语言的能力。这样，我们在平时准备的时候就要花更多的功夫。除了熟记、熟练语法、单词，还应该多做阅读题，在掌握基础知识的基础上，提升运用语言知识的能力。

3.语法填空主要有短文和对话两种形式，短文略简单，但参考其他省份的高考命题情况，以短文形式为多。文章长度在200词左右，命题形式主要有纯空格形式和提供单词原形两种形式。就语法点而言，实词 具有实际意义，能够充任主语、宾语或谓语的词以考查动词、代词、形容词、副词为主，而动词又是重中之重;虚词以介词、冠词、连词、代词为主;句法则以复合句定语从句、名词性从句、状语从句的引导词 为主。

二、解题步骤

1.通读全文，了解大意，为下一步填空做好准备。

2.试填空格，先易后难，这是解题的关键。要结 合短文所提供的特定的语境也就是上下文，从句子结构的完整性去分析思考空格所缺单词的词性，再根据句子的意义，以及句子之间的逻辑关系来确定具体要填的单词和所给词的正确形式。

3.重读全文，解决难题，检查答案。所有空格填好后，要把整篇文章从头至尾复读一遍，检查单词拼写，大小写，词的单复数等是否正确。

三、解题技巧

一纯空格试题

首先分析句子结构，确定填哪类词;再根据句子意思，确定具体填什么词或根据两句间的逻辑关系确定具体用哪个连词。

注：句子的基本结构：

主语 + 谓语动词+ 宾语

主语 + 系动词+ 表语

He likes football.

She is beautiful.

1、缺主语或宾语，一定是填代词或名词多考代词

I can send a message to Lily whenever I want, and __it___gets there almost in a second.

解析：横线后的词get是动词，作谓语，横线上的词为主语，则应填入名词或是代词，而此句译为：我可以在任意时间给Lily资讯，而且它立刻就可以送到她那儿了。因而应该填入代词it代替message。

2、名词前是空格，且该名词前无限定词，如：冠词a/an/the，形容词性物主代词his/her/your/my等，名词所有格人称’s，基数词one等，序数词the first等,量词a pair of 等或不定代词some, any, others, another等，则很可能是填限定词。

It is said that a short-tempered man in Song Dynasty960-1279 was very anxious to help__his___ rice crop grow up quickly.

解析：rice米饭，是一个名词，前面没有限定词，而此句译为据说宋朝有一个急性子的人，他想让他的水稻长快点。因此，应填入形容词性的物主代词his.

3. 名词或代词前面是空格，句中本身已经有主语、表语、宾语，说明该名词或代词不作句子的主语、宾语、表语，则应填入介词。 ---who should have the honor of receiving me__as___a guest in their house.

解析：空格位于名词a guest 前面，a guest不作句子的主语、宾语、表语，而句子译为：谁有荣幸让我能作为客人到他家去呢?因此，填入介词as表示作为。

4.若两个或几个单词、短语之间没有连词，可能是填连词and等 Each winner receives a gold medal, a diploma, __and__ a sum of money. 解析：gold medal金牌，diploma证书，a sum of money一大笔钱, 都是名词，因此应该填入连词and.

5. 若两句一个主谓关系算一个句子之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连词before, when, but等

I wanted to visit my grandpa__before__ I went to Beijing.

解析：I want to visit my grandpa, I went to Beijing是两个句子，句中无分号或句号，而句子译为：我想在去北京之前看看我的爷爷，因此填入before.

6. 若结构较完整，空格后的谓语动词是原形，特别是与上下文时态不一致或主谓不致时，很可能是填情态动词can, should等 或表示强调、倒装的助动词do, does, did.

To their credit, the four countries __do__work together in some areas. 解析：work为动词原形，此句主谓宾不缺，结构较为完整，翻译为：值得赞扬的是这几个国家确实在一些领域合作了。因此填入do表示强调。

7. 由特殊句式来判断空格处应填入的词。如：it iswas---that强调句，倒装句it作形式主语、宾语等。

__It__ is important for us students to study hard at school.

二给出了动词的题

首先判断要填的词是谓语动词还是非谓语动词，然后按以下两点进行思考。

1.若句子中除了所给出的动词外没有别的动词，则该动词在剧中充当谓语动词，涉及时态尤其要注意主语是第三人称单数时的变化和语态 被动语态be+done的变化.

In London, three people __were taken__taketo a hospital,while others were treated at a local clinic.

解析：three people ____taketo a hospital句中，有且仅有一个动词take， 说明它在句中作谓语，为谓语动词，有时太语态变化，而句子译为：在伦敦三个人被送到医院治疗，而其他人都在当地的诊所。Three people是被送到医院，存在被动，因此填入were taken。

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2.若句中已有谓语动词除了所给动词外还有别的动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词, 就要确定用V-ing形式表示主动和进行、V-ed形式表示被动和完成，还是用不定式形式todo表示目的和将来。

__Toplete__ plete the project on time, we will have to work two more hours.

解析：we will have to work two more hours句中已有谓语will have to work，因此plete为非谓语，而句子译为:为了准时完成计划，我们不得不多工作两个小时。填入To plete表示目的。

三词类转换试题

根据该词在句子所作的句子成分确定用哪种形式。

1.作表语，定语或补语，通常用形容词形式。

be+ adj 作表语; 定语相当于一个adj，放在名词前

The youth immediately felt _silent___silence as tears flew down his big blue eyes.

解析：feel是系动词，常接adj作表语，silence的名词形式是silent安静的。

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2.所给的词作句子的主语、及物动词或是介词之后的宾语，用名词形式。

These people have made a great _contribution___contribute to China with their work.

解析：These people作句子主语，have made作谓语，则a great ____ 应该做宾语，填入contribute的名词形式contribution

3.在冠词、形容词性物主代词后，或“冠词+形容词”后，用名词形式 With the large numbers of students , the __ operation __operate of the system does involve a certain amount of activity.

解析：the 是冠词，后面应该跟operate的名词形式operation, 句子译为：因为学生数量太多，这个系统的执行还需要大量的实践。

4.用副词形式修饰动词、形容词、副词，或整个句子，作状语 As I looked _closely___ close at this girl, I found that—

解析：look动词作状语，用副词closely

5.有的时候会不必改变词类，而要求通过加上字首im/ un-等，字尾-less等，填入括号中所给词的反义词。

Your mistake caused a lot of __unnecessary_necessarywork in the office.

解析：work 名词，前面应该是用形容词作定语，而此句译为：你的错误给办公室带来了很多不必要的错误。因此通过加上字首un-，填入necessary的反义词unnecessary不必要的

注意：有时，括号中所给词是动词，但不一定就考查谓语动词或非谓语动词，也有可能是考查词类转换。特别注意，如果括号中所给的词是形容词，所考察内容不外乎其反义词，副词，比较级和词类转换。

讲解和题目都有了，只是题目太长，经济年度高考题也有好几十条，粘不上来，要觉得好就给你邮箱

语法专项复习四:动词的时态和语态

动词的时态

时态是谓语动词所表示的动作或情况发生时间的各种形式。英语动词有16种时态，但是常见的只有九种：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时、现在完成进行时。

（一）一般现在时

1. 表示经常性或习惯性动作 We always care for each other and help each other.

2. 表示现在的特征或状态 He is very happy.

3. 表示普遍真理 Light travels faster than sound. 光速比声速快。

（二）一般过去时

1. 表示过去某一特定时间所发生的、可完成的动作或状态，常与表示确切过去时间的词、短语或从句连用。例如： We went to the pictures last night and saw a very interesting film.

2. 表示过去习惯性动作。例如： I used to do my homework in the library.

（三）一般将来时

1. 表示将来打算进行或期待发生的动作或状态。例如：

I will/shall graduate next year.

2. 一般将来时有时可以表示一种倾向或习惯性动作。如：

Crops will die without water.

You won’t succeed without their support.

3. 几种替代形式：

(1) be going to＋动词原形结构的用法

这种结构表示主体现在的意图，即打算在最近或将来要做某事。例如：

What are you going to do next Sunday? 下星期天你打算干什么？

此外, 这种结构也可表示说话人根据已有的迹象认为很可能即将发生某事。这时主语既可指人也可指物，此结构往往表示客观事态的发展，而不是表示主观的意图。例如：

Look at these black clouds. —It’s going to rain. 看这些乌云。天快要下雨了。

I’m afraid I’m going to have a bad cold. 恐怕我要得重感冒。

注：be going to与will用法上的异同及比较说明：

① be going to与will都可用来表示即将发生的事情。前者多用于口语，后者常用于书面语和正式文告中。例如：

There’ll (＝is going to) be a football match in our school next week.

下周我校将举行（有）一场足球赛。

② be going to 与will都可用来表示意图。例如：

I will (＝am going to) climb the hill tomorrow. 我将于明天去登山。

注：一般来说，“意图”是事先经过考虑的，用be going to表示；反之则用will。will还多用于对话中，即一方听了对方的话后所作出的反应。例如：

They’re going to meet at the school gate. 他们打算在学校大门见面。

—- Please bring me a cup of tea. 请给我端杯茶来。

—I’ll do it in a minute. 我马上就去（端）。

③ be going to常含有“即将”之意；而will即可表示“即将”又可表示“较长时间后的未来”，或不表示任何特定的将来时间概念。例如：

We’re going to visit the factory. 我们即将去参观那家工厂。

He’ll write a book one day. 他有朝一日要写书。

The house will break down. 那屋子（迟早）要倒塌。

④ 表示预测：be going to表示有发生某事的迹象；will则表示说话者认为要发生某事。如：

It’s very dark and cold. It’s going to snow. 天很暗而且非常冷，要下雪了。

I’m sure he’ll be back in an hour. 我确信他一小时后会回来。

⑤ 在表示“询问对方是否愿意”以及表示“客气的邀请”时，常用will。例如：

Will you lend me the book? 你能把那本书借给我吗？

⑥ be going to可用于条件句，表示将来的时间，will一般不能。例如：

If you are going to watch TV this evening, you’d better finish your homework now.

你若想今晚看电视，最好现在就完成作业。

⑦ 如果条件从句表示将来发生的动作或状态，主句中常用will，而条件从句中则用一般现在时表示。例如：

If you go to England, you will like the food there. 如果你去英国，你会喜欢那儿的食物的。

(2) be＋动词不定式结构的用法

这种结构着重指按计划或安排将要发生某事。常表示“职责、意图、约定、可能性”等。如：

You are to be back by 11 o’clock. 你必须11点回来。

We are to meet at the zoo. 我们约定在动物园见面。

The football match is not to be played today. 今天不能举行足球比赛了。

(3) be about＋动词不定式结构的用法

这种结构表示“最近或马上要发生的动作”, 不与具体时间状语连用。例如：

I was about to leave when Mary came. 我正要走时, 玛丽来了。

(4) be＋v.-ing结构的用法

这种结构表示按计划即将发生的动作，用进行时形式表示将来的时间，但只适用于表示位置移动的动词。例如：go, come, leave, start, arrive, move, return, fly (乘飞机)等，并常伴有表示将来时间的状语以区别于进行时的动作。例如：

Where are you going this Saturday? 这个星期六你准备去哪儿？

Mr. Li is flying to Shanghai tomorrow morning. 李先生明天早晨乘飞机去上海。

(5) 用一般现在时表示将来的时间的用法

这种用法除了动词be外，一般适用于表示位置转移的动词， 例如：go, come, leave, start, arrive, move, return, fly等，或表示根据规定或时间表上预计要发生的动作或事态。 此外，在由if, when, as soon as, until, till, after, before等引导的条件或时间状语从句中，若主句为将来时，从句通常用一般现在时表示将来的时间。例如：

I’m free this afternoon. 我今天下午有空。

School starts on September 1. 学校9月1日开学。

I’ll give the book to him as soon as he returns. 他一回来，我就把书给他。

（四）现在进行时

1. 表示现在某时或某段时间内正在进行的动作。

He is writing a letter now.

2. 有时用来代替一般现在时态，表示一个经常性动作或状态，这时是为了表示一种感情（如赞叹，厌烦，满意，不满等）。

He is always thinking of his work. (表示赞许)

The boy is always talking in class. （表示不满）

3. 有时用来表示一个在最近按计划或安排要进行的动作（这时多有一个表示未来的时间状语）。

How many of you are coming to the party?

（五）现在完成时

1. 现在完成时用来表示对目前状况仍有影响的，刚刚完成的动作（常与yet，already，just连用），或者过去某一时刻发生的，持续到现在的情况（常与for，since连用）。例如：

I have just finished my homework.

Mary has been ill for three days.

2. 完成时态可用在下列结构中：

(1) This (That, It) is (was) the first (second...) time +定语从句；

(2) This (That, It) is (was) the only (last) + n +定语从句；

(3) This (That, It) is (was) +形容词最高级+ n +定语从句。

如果主句的谓语动词是一般现在时，从句的谓语动词通常用现在完成时；如果主句谓语动词是一般过去时，从句谓语动词通常用过去完成时。例如：

This is one of the rarest questions that have ever been raised at such a meeting.

There was a knock at the door. It was the second time someone had interrupted me that evening.

（六）过去进行时

过去进行时表示一个过去的动作发生时或发生后，另一个过去的动作正在进行，或表示过去反复的习惯，常与always，continually，constantly等动词连用。例如：

We were discussing the matter when the headmaster entered.

Whenever I visited him, he was always writing at the desk.

（七）过去完成时

1. 表示过去某时间前已经发生的动作或情况，这个过去的时间可以用by，before等介词短语或一个时间状语从句来表示；或者表示一个动作在另一个过去动作之前已经完成。例如：

We had just had our breakfast when Tom came in.

By the end of last year they had turned out 5, 000 bicycles.

2. 动词expect, hope, mean, intend, plan, suppose, wish, want, desire等用过去完成时，表示过去的希望、预期、意图或愿望等没有实现。例如：

I had meant to take a good holiday this year, but I wasn't able to get away.

另外两种表示"过去想做而未做的事"的表达方式是：

(1) was / were + to have done sth. 例如：

We were to have come yesterday, but we couldn't.

(2) intended/expected/hope/meant/planned/supposed/wished/wanted/desired+ to have done sth. 如：

I meant to have told you about it, but I forgot to do so.

3. 过去完成时常用于以下固定句型：

① hardly, scarcely, barely +过去完成时+ when +过去时。例如：

Hardly had I got on the bus when it started to move.

② no sooner +过去完成时+ than +过去时。例如：

No sooner had I gone out than he came to see me.

③ by (the end of ) +过去时间，主句中谓语动词用过去完成时。例如：

The experiment had been finished by 4 o'clock yesterday afternoon.

(八) 一般过去将来时

1. 一般过去将来时的形式

should / would+ 动词原形 或 was / were + 动词-ing形式

2. 一般过去将来时常用于宾语从句中，其主语的谓语动词为过去时态，可表示从过去某时看来将要发生的事情，如：

He said that he would speak at the meeting.

He was sixty-eight. In two years he would be seventy.

（九）现在完成进行时

现在完成进行时表示动作从过去某一时刻开始一直延续到现在或离现在不远时候。现在完成进行时所用动词均为延续性动词。例如：

I have been looking for my lost book for three days, but I still haven't found it.

注意：运用动词时态要注意的几个问题

1. 在时间和条件等状语从句中不要用将来时态，如：

We’ll give him the book if he wants it.

He decided to fight back if he was hit again.

I’ll call you as soon as I’ve finished my work.

2. 时态的一致（时态的呼应），如

We saw that the smoke was coming from a window.

I didn’t know if she would come.

He admitted that he had been on the march.

*不进行时态调整的情况：

(1) 从句说的是一种普遍真理，如：

Long ago, people didn’t know the earth moves round the sun.

(2) 当从句的谓语改成过去时可能造成误会，如

Did he say that the train leaves at 5:30?

3. 瞬间动词在完成时态中的使用，如：

误：I have received her letter for three months.

正：I received her letter three months ago.

正：It is three months since I received her letter.

4. 注意某些要求一定时态的句型

* was/ were doing sth. when …did sth.

I was reading a book when the bell rang.

* was/were about to do sth. when … did sth.

She was about to go out when it started to rain

* 表示做事做了第几次或共几次，要用完成时态，如：

It’s the first time I’ve seen her.

We have been there three times.

* It is / has been… since…

It is (has been) two weeks since I came here.

* hardly…when…

We had hardly got in the crops when it began to rain.

* no sooner…than…

No sooner had I come into the room than the door was closed.