留学高考思维,留学生高考试题

1.参加完高考的学生如何准备留学英国

2.七种“自杀式”留学文书写作思维

3.留学热潮给高考带来怎样的冲击式革新？

4.开拓自己视野，拓宽思维方式，留学移居到底比单留学好在哪里呢？

5.出国留学归来的人在思维上和国内的人相比有什么不同？

6.出国留学对高考生、考研党有哪些好处？为什么要选国际学校，优势有哪些？

掌握留学国家高等院校艺术专业

准备转专业以前，要最先掌握留学国家各个学校艺术类专业专业设置和课程内容，来确定最终选择的专业和学校。一般出国留学有艺术专业的学校有三种：

公立大学。公立大学的专业设定大多数高度重视基础理论，涉及到艺术史论的课较多，也会有一些一小部分专业课。跟中国的大学类似，每个专业归类较为细腻，有影片，广告设计，室内空间设计这些，相对而言实践活动的不多。

公办美术学院。公办美院里的专业一般统分成三个：设计方案，纯艺术，互动。有一部分基础课涉及到，可是更重要的是开展造型艺术创作。学校作品的造型艺术性很强。

民办艺术学校。民办艺术学校的专业归类十分细腻，例如动漫专业，可能会有三维动画和二维动画；广告设计会分为页面设计，产品包装设计等。教学内容较为商业化的，在学习期间院校还会继续分配学生们到指定公司实习，以获得工作经历，为以后的工作修路。

设计方案专业中间转换：设计类专业之间互相转换相对来说非常容易，设计类许多跟手机软件有关，尤其是Adobe的手机软件，单栏设定都不错，手机软件运用起来没有什么阻碍，要转换的便是设计理念。在申请意愿专业时，个人作品集要准备有关专业的作品。

设计方案专业与纯艺术专业中间转专业难度系数有点大，它们之间不仅创作定义不一样，创作手法也不尽相同，在某种程度上是完完全全的二种思维方法。如果确定了要转专业，则需花很长的时间来创作有关著作，去探索该专业的创作手法和定义。经过长时间的自我学习，再加上提前准备好的有关专业的个人作品集以及一个科学合理的动机信，取得成功的概率大大增加。

提前准备高考后留学的学生们有相当一部分都是没有语言成绩的，有的学生是由于高考考试并没有充分发挥，也有的学生是志愿填报出错，没会被理想的学校录用。面对这种情况，能选国内大学开设的中外合作出国留学方法申请办理国外大学，通过率更高一些。

参加完高考的学生如何准备留学英国

现在社会，都活得无比艰难，以我这种底层小市民也混不了富豪圈，大家都是一样的穷，所不同的是，有的人穷的厉害些，有的人穷的不那么厉害。

我应该勉强属于穷的不那么厉害的人，反正饿不死。

即然大家都这么穷，难免就会出现揭不开锅的时候，互相救济一下的事情常有发生，找我借钱的也不是一个两个，借，不借分情况，看关系。

一、关系好的

我属于那种看上去和谁都挺好的，其实真正关系好的没几个人，而被划到关系好这个圈子里的人，找我借钱，只要我手边有，不需要我去卖理财，给的这笔钱短时间我用不上到，我应该都会借，但是你跟我约了还款时间，你没还，除非你能告诉我个我能接受的理由，要不然这友谊的小船我可就不划了。以后你再找我借钱，门儿都没有。

二、关系一般好的。

还行，聊的来，平时联系也算密切，虽然不交心，但也走了肾，只要不超过一千，基本都会借，至于还不还的，搞不好我自己都忘了

你不还这个一千，我也饿不死，该吃啥吃啥。你还了，我跟白捡了一笔钱一样开心。不伤筋不动骨急对方燃眉之急，这种好事儿我还是乐于做的。

关键是，我能认为关系一般好的这种人也实在有限。

至于平时有那些仅仅是归为熟人这一类的，你说借你五十交个话费可以，再多，咱就别谈了，不行我跟你发十块钱红包，你吃个牛大碗暖暖肚吧。

三、看情况。

发小，邻居，闺蜜，真是家里碰到个难事儿，那无论如何都要帮的，毕竟我们人是讲感情的，能帮多少帮多少，至于还不还的，只能往后议，得让她先把难关过了。

每个人面对困难的时候，都希望有个尽全力帮助他的人，我希望我以后遇到困难的时候，也会有人这么帮我。但是当你心中有这种诉求的时候，你首先要是这样的一个人，能够全力以赴的帮助你的朋友，真正的朋友，失去了就会让你心痛万分的朋友，与你的人生无法割舍的那种朋友。

像借钱出去旅游，打胎，开房，，撸串~~~~

我没一巴掌呼你脸上，就算我脾气好。

把钱看的淡一点，你会发现快乐会多的多的多，为了别人没发红包就拎着四十米长刀要砍人的，你说至于吗。为了群里一分的红包没抢到，就不高兴了，你说至于吗，为了朋友欠你二十块没还，你就在背后埋汰别人，你说你至于吗

七种“自杀式”留学文书写作思维

英国本科申请主要有以下几种途径（及推荐院校）：

1、高考成绩直接申请英国本科

推荐院校：剑桥大学、伯明翰大学、卡迪夫大学、莱斯特大学、艾克赛特大学、英国女王大学等 。

2、通过国际高中课程成绩申请

国内学生申请英国本科一般是先读A-Level，然后用A-Level成绩申请。如果没读A-Level，一般需要先读一年预科，然后才能转入本科学习。

英国本科申请一般需要通过UCAS系统，申请学生先注册账号→填写资料（包括填写个人信息、学历、财务信息、PS等。）→通过网站完成申请。

也有一小部分大学允许国际学生直接申请，但是大多数大学都只接受通过UCAS递交的申请。

3、申请英国大学的本预课程

预科即大学基础课或桥梁课程，属于大学前的预备教育，一般都要求海外高中毕业生读一年左右的预科，以适应国外的学习方式。

英国预科学制通常为一年（三学期）或半年（两个学期），开学时间为每年的9月份和1月份。

所有大学都有9月开学，但不是所有大学的预科都有1月开学。

同学们在选择英国大学预科时要根据自己的专业发展方向来确定申请哪所英国大学的预科。

因为不同大学的预科有不同的强项专业方向。每个专业有相应的升学分数要求，学生成功完成预科课程便可以升入大学就读本科课程。

留学以自己的水平能申请到什么层次的大学，可以使用留学志愿参考系统进行院校定位。（留学志愿参考系统：s://.liuxue315.cn/dingwei/?ozs=oversea-ud）

4、申请英国的国际大一

国际大一即diploma课程。英国有部分院校为高三毕业生开设了大一文凭课程，全称International Year One或Undergraduate Diploma，中国学生高中毕业后可直接入读，其相当于英国的大一。 diploma课程VS本科预科，不同点： 完成后分数达到升读要求可衔接大二，这样就可以省去了一年的时间和费用。 学生凭高中三年成绩单即可申请，但是开设大一文凭课程的院校相对会少一些。 开设国际大一课程的院校如： 萨塞克斯大学、埃塞克斯大学、林肯大学、斯旺西大学、基尔大学等。

推荐院校：伦敦大学国王学院、剑桥大学、曼彻斯特大学、布里斯托大学、华威大学、伯明翰大学、巴斯大学、约克大学、艾克赛特大学、纽卡斯尔大学、杜伦大学、拉夫堡大学、谢菲尔德大学、南安普顿大学、萨赛克斯大学、兰卡斯特大学。

5、在国内读完大一再申请英国本科

主要流程： 确定申请学校及专业→准备相应申请材料（包括高中成绩单、高中毕业证、大一成绩单、大学在读证明、留学文书）

留学热潮给高考带来怎样的冲击式革新？

　在留学申请准备中，申请文书是一大重点，最固化同样也是最容易出错的。然而很多申请者不知道如何书写，寻着本能去理解，带有浓厚的中式意识和思维，因此产生了很多错误的想法。下面我一起来看看常见的七种自杀式留学文书思维。

　 一、文书就是高大上?

　很多学生认为留学申请文书，写的东西必然宏大上档次，在文书中写自己的丰功伟绩，“又翻过了一座山，又越过了一条河”，通篇不停地在tell his achievements。这个是不合适的，众多的文书写作教材的第一句话就是“show yourself instead of telling your stories”。你要用故事情节来表现你自己。笔者一直在思考，简历和个人陈述之间的关系，简历是罗列成就，那个人陈述是干嘛?换位思考，如果你是招生官，你会喜欢什么样的学生?个人陈述相当于是个面试，可以能够看出学生除成就以外的东西，怎么想事，怎么解决问题，怎么与他人相处，怎么理解这个社会，文书能从小事见大人性，大道理，那是上乘之作。

二、文书内容写得越多越好?

　记得以前有个学生的妈妈，跟我聊到EE申请文书准备，她说：“牛老师啊，那个强电的项目，也放在文书中，多总比少好。” 美申君提示这样的理解就错了，这真是大错。为什么会有这样的想法?这其中是有理由，这归根于中国的教育，我们在答文科题目，譬如政治题的时候，老师都会说，多写点，给分会高点。我们被鼓励将很多无用的信息放在文章中，去恶心他人。然而申请文章不同，查看任何一所学校的申请文书，要求的第一条往往就是concise。表达逻辑完整即可。与人沟通的专业，比如商科申请，对简历要求是一页，多了没人去看。同样这个道理，在文书准备过程中，得要想能不能用少点的字，去表达自己。很多时候，少即是多!

三、见到名人就是牛?

　这是中式思维常会遇到的情况，中国人吵架，经常会爆粗口“我家里有人”。绝大部分的中国社会都是人情社会，大家做事办事都是通过人脉来完成。因此，很多学生会理解到，如果我认识名人，岂不表明自己很牛。有些学生，在学校讲座的时候，和一些大牛教授有过合影，觉得自己很牛。其实这并不是美国大学所希望看到的学生，如果要证明自己很出色，一定是让自己的成就让他人佩服。而不是那些很肤浅的东西。

　 四、讲究情感路线?

　中国人写作文讲究写情，很多人都不会忘记写过很多关于我的爸爸妈妈爷爷奶奶的文章，穷极煽情的本领。中国的语文教育不讲究分析，有句话说“晓之以情，动之以理”多半是前半部分看到的多。很多申请的学生，可能自己故事一般，背景一般，觉得只有把自己说的可怜兮兮，对方招生官才会感动。我们见到很多学生，开头写自己小时候怎么样，孤儿寡母等等，其实大可没有必要。不要让这种情感成为招生官阅读你文章的负担。不要用情感乞讨的方式来获得录取，这不是招生官喜欢看到的品质。你要通过你的成熟，你的判断，来描述自己对社会和对他人的认识理解。

五、一定要文笔好，Native的最好?

　这是被中国英语教育玩坏的一个例子。中国英语教育讲究词句的华丽，写的文章一定要美。很多学生视之如圭臬，在申请文章的要求中，太注重这方面，而忽视另外方面。笔者见过很多学生理解文章，他们甚至没有弄清楚全文的意思，只对句子和词的用法吹毛求疵。长句为上，很多学生不管三七二十一，就把几个短句合在一起，用which, that等连成一团。语言高点的学生，句子还通顺;语言差点的学生，真是要命，完全不是原来的意思。其实一篇文章可看点很多：要表达事情的连贯性如何?文章中关于自己塑造是否充足?全文是否有主线?等等，考虑这些为上。至于Native writing，亲们，没能力的话，千万别碰。

六、自己躲猫猫?

　这是个隐秘的陷阱。很多中国申请者，尤其DIY的学生，在创作文书的时候，会陷入这样一个境地：自我丢失。这种情况很严重，产生的原因，通常都是中国人自我潜意识对自我不是很自信。比如在描述项目时，会描述项目多么优秀，老师指导多么给力，Team工作多么顺畅，文字写得洋洋洒洒，但是问题出来，你呢?你自己是什么样的人，我们依然不知道。还有很多学生，觉得自己是打酱油的：实习打酱油，科研打酱油，文书觉得没什么可写，所以乱写一通。这是不对的，文书展示的是你，说大一点：你的contribution;说小一点：你的influence。很多申请者不善于发现自己与周边的关系，不了解自己如何去推动项目的完成。要注意从细节中提炼自己，文章中一定要有自己!

七、文章不能承受之轻?

　米兰昆德拉的文字隽永，给人无限启发。很多人觉得申请文章重要，于是put all thoughts into it，进入paranoid模式以致不能自拔，这是种危险的状态。什么事情，过就不好，这是古训。大家应该要明白一个道理，世界没有完美的事情，越偏执，越容易进入自己的narrow-perspective(乔布斯是个偏执的反例)。如果时间允许，补充申请素材，做些和申请相关的活动或者实习，对自己提升的更多。

开拓自己视野，拓宽思维方式，留学移居到底比单留学好在哪里呢？

英国是欧洲发达的国家之一，而且社会治安良好，高度法治，尊重，保护私产，移民英国还能享受英国完善的社会，我们的子女还能接受英国高质量的教育，所以一直都是人们理想的移民国家。留在英国，更能发挥自己的优势，找到自己的专长。

一年一度的高考，在各种争议声中，已尘埃落定。如今各高校正忙着招生录取。高考制度多年下来，其选拔机制相对合理，曾是寒门学子改变命运的公平渠道，但也有诸多积弊。到了目前，已经或即将面临多方面的改变。

高考录取现状中，最为人不平的是户籍制度造成的不公。北大法学院教授张千帆在其研究课题“大学招生与宪法平等”研究显示，安徽和广东考生进北大的概率，仅为北京学生百分之一。上海考生进复旦，机会是全国平均的53倍、山东考生的274倍、内蒙古考生的288倍。这些高校并非纯粹地方拨款的地方学校，而是中央财政拨款，其中大部分办学经费是来自全国的财政税收，为什么全国老百姓出钱，却主要是在培养某些城市的子弟呢?这种做法违背宪法的平等原则，和人间的常理。

但是面临这种不公，即得利益者不大可能放弃利益，从上而下实施变革。除非领导机构和高校有远见卓识，能放弃地域和门户之间，面向全国，平等地广纳人才。同样，没有什么合适的平台，能让各省份考生和家长去集中力量，打破录取招生的不公。 既不能期待从上而下的变革，也不大可能看到从下而上的逼迫，那么最可能改变高考制度的，是一些“冲击式革新”(disruptive innovation)所造成的压力。

“冲击式革新”( 也可译作“干扰式革新”)，源自哈佛大学教授克莱顿克里斯腾森(Clayton M. Christensen)与约瑟夫巴威尔(Joseph Bower)1995年合写的一篇文章。这种创新，原指一种新的技术出现，冲击了现有市场或是价值观体系。在这样的冲击下，旧有的技术被淘汰，或发生深层改变。比如电话技术，冲击了电报技术，使得后者逐步退出历史舞台。这种改变，是在一个体系无法正常更新，用户深感不满的情况下，有人另辟市场，从侧面找到商机，并给出竞争压力。

这正是目前正在发生的事。中国高校现在几乎面临着“八国联军”。国外高校正虎视眈眈，要争抢中国生源。过去我们这代人出国留学，多半没钱， 通过奖学金读书。现在很多家庭家底殷实，甚至父母双方、祖父母、外祖父母可把力量汇聚，让普通中产家庭的独生子女，也可出去读书。留学已经越来越低龄化，美国一些私立高中，都开始组团到中国招生。英国各大高校校长联名上书，呼吁改革留学签证政策。新西兰、澳洲等学校，也经常在中国各地举办留学展。以后出来读书，签证政策将越来越宽松，出国读书将日趋平常化。一些家长，与其不惜一切代价，去打“小升初”这些仗，不如把一路省出来，以后直接去送孩子出来读书。这是高考制度面临的很大一个冲击。在一个更大的环境里，高考不是唯一选择。

另外一个冲击，是生育政策，导致了整体生源的下降。我上个月回到我的母校初中，发现当年人声鼎沸、七八百人的学校，现在只剩下二百多人。这里的老师告诉我，学生人数还以每年五六十人的速度在下降。初中之前的小学，则下降得更加厉害，很多学校被拆并。源头没有了活水，高校如何面对生源的日渐缩小?如今，一些名校都已经察觉到了这种改变，开始在微博上开设帐户，通过各种手段争取优质考生。对考生来说，这是值得庆幸的变化。一些民办学校的生源竞争，则近乎惨烈。民办高校的招生人员，甚至早早把手伸向高中，通过各种激励手段，提前去挖人。由于生源下降，未来高校可能面临新的整合。

信息技术，也在导致人们教育观念的改变。越来越多的国外名校，将自己的公开课推向全世界。人们可以足不出户，免费去修这些课程。随着国外名校“微学位”、“微专业”(涂子沛语)被人认可，终身学习将成为常态，高等教育将不再是一场过独木桥式的豪赌。一个上了普通学校的学生，可选择日后在世界各地“淘课”，积累学识和能力，让雇主重新去反思用人的标准。

雇主聘用条件和思维的变化，或许是最大的冲击。如果说高考是基础教育指挥棒的话，就业在某种程度上是高等教育的指挥棒。过去很多雇主，盲目崇拜某些名校，招来的人力闲置，双方都不开心。现在越来越多雇主开始现实起来，未必仅看一个人的学历。一些所谓热门专业，在就业这一关，或许会面临不那么热门的现实。例如，英语系的“翻译硕士专业”，一开始只有几所综合性大学 有，后来其他学校一窝蜂一起上，也不管有无合适师资，连一些理工类大学都开始有了该专业。如果用人单位开始重实际经验，把学历摆在第二位甚至更后，也会挤压这些热门专业的泡沫。在常态的教育环境之下，学生应该在多种高等教育模式下(比如常规的高等教育、各种继续教育、高等职业教育)选择，而不是全去爬金字塔顶端的精英学校。

面临这些改变，高等教育管理者需有一些远见，去重新定位，比如从过去做大做多的思维，转向做小做精。更为重要的，是要重振学风校风，真正成为对学生负责，对社会有用的教育机构。不然的话，一个积重难返的体系，人们若改变不了，可绕开走，使其无关紧要。

出国留学归来的人在思维上和国内的人相比有什么不同？

我们从各种问题中不难看出，大家对于国外留学或是国内考研这种情况都是非常迷茫的，有的同学感觉自己大学本科环境不足出色，要想靠自己努力更改。有的同学乃是期待通过自己的努力去做到更高服务平台扩宽自已的视线。

这一点真的是上一点里的“边界感”的拓宽吧。对比我的好朋友以前跟我吐槽的经历，关于她的感情生活是怎样被小区里的隔壁邻居一传十十传百的，我很庆幸自己身边并没有常常抓着我没事找事，没边界感的亲朋好友。而姜姜第一次感受到欧洲人对私人生活个人隐私的尊重，是本科期间去英国伦敦互换时，当时因为有事儿心情郁闷，有一个来源于希腊的好朋友看出来了，但是她没有问我发生什么事，仅仅问我有没有什么叫她可以帮忙做出来的，能让我感觉好一点的。

开阔眼界,学习先进专业知识在国外读书的时候,由于受到应试教育的危害,学生们的视线较为狭小。而国外的院校则不同了,她们更加重视培养孩子的自主创新能力和操作能力;在课程内容上更重视实践性教学;在学习方式上偏重于主动学习等。这些对于中国的学生来说都是非常有利的影响因素!

锻练独立生活能力对于一些在国外习惯爸爸妈妈关爱的孩子来讲到出国留学毫无疑问是一个很大的考验:首先是要学会自己解决生活中遇到问题;其次要独自一人去面对多种不同的文化冲击这些...这些都需要小朋友们去适应和学习。

留学人员要是没有选购对应的商业险，在海外自付看个病那是真的贵啊！有在海外昏倒的国内留学人员，醒来的第一句话就是我没事，无需喊急救车。由此可见这医疗费是真贵啊！可是谁能保证肯定不生病呢？但是您有公民身份的学生们就不同了，和当地学生们一样享受国家社会医疗保险褔利，就医不花一分钱，几年下来光在医疗费用上又能省下不少花费！

出国留学对高考生、考研党有哪些好处？为什么要选国际学校，优势有哪些？

1.生活生活上更加独立一点，对于私人空间要求更多一点。在国内的时候是个浮躁小青年，再次回来的时候变成目标是养老退休好好生活。

2工作之前想做事业强人，后来觉得工作不是一件多重要的事情，重点还是回归生活。3学习以前觉得发奋读书简直是太重要了，不能出人头地简直是颜面扫地。后来发现学习跟读书没多少关系，不要文凭也能混。重点在于学以致用。

4恋爱以前充满幻想，觉得今生只待一人。后来发现约会仅仅是约会，恋爱关系是恋爱关系，完全不能混为一体。

5处事自幼鲁莽、坚决、果断。结果回来之后变得柔软，会为别人开脱。总觉得别人不一定就是我这么以为的。总之，从小生活在一个价值体系里面长大，总觉得凡事有个对错，总想往看起来高大上的方面走。游荡归来之后才发现原来以为的那些都是些幼稚又扯淡的事情。努力做自己就好了。

出国留学对高考生、考研党有哪些好处？

实际上，把眼光放远一点，就能看到大量读大学、读硕士课程的机会。一样的，不仅仅只是国内有高校，海外也有许多大学和研究生院校，并且申请资格并没大伙儿想象中高。因此，早已参加高考的学生，或者正在备考研究生考试的学生，高考考不太好，研究生考试没成功，还能够直接申请或通过中外合作的形式上海外好学校。

高考考试学生报名中外合作办学院校标准：具备初中毕业文凭，不区分应届毕业生、往届，都可以申请。申请办理是高考分数未过本科分数线的，就不要提供高考分数，立即参加入学考试，达标就可以录取。成功入学的学生，1~3年之后可以办英、美、澳、加名校再次读本科课程和研究生课程，毕业之后得到海外名校学士学位证书和研究生学位。

在中国的课堂中，极少有课程也是需要小孩互相配合来实现的。因为大家都学习培训相同的课程，考试结束后就进行排行。每一个学习的过程全是学生根据独自一人去看书、刷题来完成，因此偏少能意识到了团队合作的实际意义。

在国际学校，学生所学习的课程不统一，因此考试分数没法排行。每一个学生都是有学精自身善于科目的很有可能，大伙儿不会再用一个统一的标准考量每一个学生，每一个学生都有机会展现自己最好的一面。

国际学校所开设的国际性课程则拥有很明显的替代性。孩子可以依据自己的兴趣爱好、专长、优点开展选修课，取长补短。例如A-Level课程，其课程特性包含：一是学科齐备，一共有60余门课程供学生挑选；二是组成随意，所有的课全是选修课程（包含数学课），并没有必修课程。因而，国际化学校的这种选修课体制可以让绝大部分孩子都能挑到自身最擅长最喜爱的课程组成。

许多家长在选校时往往忽略自然环境的影响因素。一所国际学校应该有老师们的国际化。人群国际化和周围环境国际化。高质量国际学校务必倡导多样化。一方面，小朋友们接纳了很多的信息，另一方面，它还能提高小朋友的逻辑思维能力和接受新事物能力。在这一点上，公办学校压根没有可比性。尽管中国课堂教学体了一点改革创新，但少年儿童校园内接触了多种多样信息？

如果你想要调研这所大学课程教学是不是出色，入学率是重要因素之一。学生在国际学校学习是为了未来国外留学。因而，国际学校的入校具体指导精英团队管理体系针对学生将来能上什么样的学校尤为重要。现阶段，国际学校的入校服务项目有其独特的特点和强烈推荐。申请前50名能够明显吸引住家长的留意。很大一部分国际学校的家长仅仅不想让他们的孩子参与中国高考改革方案，他们希望申请办理海外更加好的高校。