高考后与老师分别的歌_高考后与老师

1.我高考结束、领到成绩单以后，就打电话跟班主任道喜，他听了以后也非常高兴。

2.高考后，高中老师们都在做什么？

面对竞争激烈的高考，高三学生将承受巨大的心理压力。情绪和学习状态会随着模拟考试波动。面对孩子紧张的高考复习，以及考前考后出现的各种的状况会让高三家长不知所措，也不知道如何与孩子的科任老师沟通，把握不住沟通的最佳时机，不讲究沟通的方式方法。那么高三家长需要要如何与孩子的科任老师有效沟通呢？

一、明确沟通的重要意义

有些父母因为孩子的学习成绩不理想，所以对孩子不闻不问，感到与老师沟通很难堪；有些父母觉得做好孩子的后勤服务就好了，孩子的学习一切有老师，家长没必要和科任老师沟通；也有有些父母认为与孩子的班主任加强沟通就可以了，没有必要再找科任老师沟通……这些想法都是片面的。

高三家长需要明白，最清楚了解孩子学习情况的是科任老师。父母要提升与科任老师沟通的意识，做到积极主动联系老师。孩子的课堂学习状况、作业完成状况、每个时期的复习方向和知识的掌握情况，科任老师的都了解得非常清楚。高三家长和孩子的科任老师可以有效的沟通，再对孩子做必要的指导，才能促进孩子学习成绩的提高，能让科任老师更多地关注孩子的学习与成长。

二、端正沟通的心态

父母和老师沟通，需要相互尊重。互相尊重才能良好沟通，实现双赢。提高孩子的学习成绩，帮助孩子考入理想学校，老师也可以提高教学业绩。高三学生家长不了解教育教学情况，会出现教育偏差，但一切都是对孩子的爱；老师是教育者，有丰富的教育教学经验，也希望考生可以取得好成绩。父母和老师要相互信任，才能开启沟通之门。

与老师沟通，高三家长要先思考，客观评价孩子。不能过于听信孩子片面之言，将孩子成绩的退步归咎于老师。合理分析、判断孩子的学习情况和实际能力，避免焦躁或带着怒气找老师沟通，才能解决问题，促进孩子的学习。高三家长带着发现问题、解决问题的心态与老师良好沟通，才能解除困惑，帮助孩子有效备战，考入理想大学。

三、讲究沟通的方式方法

高三学生需要明白，如果家长会后没机会与老师进行沟通，可以预约时间各科老师交流。面对面交谈、通过电话、短信、网络工具等方式与老师沟通，都是可以的。老师每天教学任务非常繁重，高三父母需要明确自己想要了解的重点，列出和老师交流的问题。这样才能保证沟通的效率。

高三父母在家需要及时关注孩子的点滴变化，主动与老师联系，帮助科任老师了解孩子在家的学习状况、心理变化。如果孩子的学习成绩起伏较大，高三父母要及时与老师沟通，掌握孩子成绩不稳的原因，为孩子后期查漏补缺做好充分的学习准备。

四、掌握沟通的重点

高三父母需要主动找到科任老师了解孩子在学校的学习情况。情绪变化、同学的相处情况、课堂听讲情况、作业完成情况、成绩起伏变化原因都是高三父母沟通的重点。高三父母需要了解孩子是否偏科。因为各种因素偏科，就要花很多时间调整，高考的科目如果没有均衡发展，就会影响高考的综合竞争力。父母多与科任老师沟通、请教志愿填报和专业方向，可以少走许多的弯路。

孩子的成长，孩子的成绩，需要家长和老师的紧密配合，家校的共同作用才能让孩子顺利成长。高三家长要提升孩子高考的竞争力，需要掌握如何与科任老师有效沟通。

我高考结束、领到成绩单以后，就打电话跟班主任道喜，他听了以后也非常高兴。

本文将介绍如何与老师沟通孩子的学习情况，帮助家长更好地了解孩子的学习状况，提高孩子的学习成绩。

主动询问孩子在学校的情况

主动询问孩子在学校的情况，包括心理情绪变化、和同学的相处情况、课堂听讲状况、作业完成情况、成绩起伏变化以及在学习上还有哪些知识点比较欠缺等。

了解考生是否偏科

了解考生是否偏科，一旦因为某些因素而偏科，就要花很多时间努力纠偏，如果不加重视会导致高考全盘皆输。

相互尊重

相互尊重，明确用怎样的心态与老师沟通，互相尊重才能良好沟通，实现双赢。

事先想好与老师的沟通内容

事先想好与老师的沟通内容，提前明确自己想要了解的重点，列出想和老师交流的问题和困惑。

相互合作

相互合作，老师讲述孩子成绩下降的原因，和自己分析的原因，和老师一起谈论提高孩子成绩的措施。

高考后，高中老师们都在做什么？

家长寄语　　作者：eduxb转贴自：本站原创点击数：文章录入：admin　　通过看***的成绩单，可以说不够理想，这对我们做家长的有一定责任，孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。　　——河北无极家长　　九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登理性之巅，没有一躇而蹴的捷径，只有奋斗拼搏，学好一门知识，不是只学懂，学会，还要学精、会做。力争做一个对社会有益的适用人才。　　——云南楚雄家长　　一、教学方面：教与学要有针对性，希望能针对学生今后的就业有竞争力来实施各种教程的内容，强化每个学生在校期内能学到一、二门好本领、真功夫。只要是有利于学生学习的，家长不希望校方“减负”。　　二、后勤管理方面：加强学校后勤管理工作，子女远离家庭，后勤管理工作能与时俱进，学校就是能使家长放心的大家庭。我们寄希望于学校，因为贵校的声誉与时俱增。　　——广西南宁家长　　1、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。　　2、希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。　　3、现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。　　——广西桂林家长　　希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。　　——广西大化家长　　作为学子，应以学业为重，理当争分夺秒，那有缺课之理，违纪之言。如不痛该前非，则家里将不再供学。　　家居贫困山区，父母虽有小职，但微薄的工钱还往往不能如数到手，只能维持温饱。且父常年有病在身，还要赡养老人，现在住贷款，入学也贷款，妹妹又要高考了，条件只许节俭，不许奢华，如花钱不顾家底，超越所限，重负不堪，物极必返。　　就学机会来之不易，如不再珍惜，不专心功课，不提高成绩，不但愧对苍天，而且将来也难立足社会。　　没有规矩不成方圆，言行穿戴必须大众化。听从老师教诲，遵守学校要求。成才之道，为人之本定当铭刻在心。　　望各位指导老师因人施教，严律该生。敬请班主任老师速把告知家里。　　谨托。切记！　　——广西环江家长　　“众利益无小事”希望学校在对女生宿舍的热水供应方面有所改善，以防止各种不利于安全的因素发生，减少家长的后顾之忧。祝学校事业蒸蒸日上！　　——广西北海家长　　***从入学至今，可喜可忧，喜的方面：经过大学生活与学习，变的成熟多了，问题有思考能力，能剖析自己学习方面的不足。忧的方面，专业不够努力，眼高手低，不注意大学课程的相关链接，专业理论不重视，英语也不好，多攻一攻，希望下学期能有所进展。　　——广西柳州家长　　**初次离开父母，离开生养熟悉的环境，开始了一个全新的生活，从过去生活靠父母，学习靠老师的传统教育模式中脱离出去，步入自我调节、约束阶段，对任何事物都有一个新鲜和适应的过程，从收到的学习、思想情况报告单来看，这孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，我们非常焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领。　　——四川西昌家长　　孩子在过去一学期中，有了进步，取得了一定成绩，作为一名普通党员，家长对学校领导和老师们表示衷心感谢！　　——云南陆良家长　　女儿到桂林旅专读书一学期，总体来说比以前有长足进步，明确了奋斗目标，看到了发展希望，有了健康向上的心态，感谢学校！感谢老师们！！　　由于其学习基础不是很好，尽管努力了，但成绩还是不是很满意。这么好的学习机会，人生能有几回？！没有真本领又如何在激烈竞争的人生中立身？！新学期又开始了，家长的期盼又汇进匆匆送女儿返校的学途中！　　——广西玉林家长　　陆仟伍佰元学费确是太贵了，像我这样的困难的家庭实在无法支持，希望学校领导能给予助学贷款，使我的子女能安心学好专业。　　建议学校领导对有实际困难的学生慎重考虑，是否能提前给予助学贷款！？　　——广西桂平家长　　**上学期有两门成绩不及格，希望老师严加督促，一定要把成绩补上，做好真正的“班长”，发扬优点，在新的学年中更加努力。　　——广西南宁家长　　希望***发扬自己的优点，努力学好专业课，端正学习态度，积极参加学校各项公益活动。同时也希望校方多关心学生的生活问题，如改善热水的使用和宿舍生活用品等条件，创造良好的环境，使学生全心全意地去学习。　　——广西南宁家长　　从**成绩单来看，专业成绩算得上优秀，但有一科作弊现象，此做法极不应该，应予以批评，开学后请给予机会补考，**在外面租住，请打出措施，严格按学校制度考勤。　　——广西桂林家长　　愚儿——***识得以长进，承蒙师传管教有方，用心良苦。但愿其儿虚心学习，有志气学好本专业课，为未来的前程奠定好知识基础，成为社会上有用的人才。作为**的父亲敬向各位关照学子的师长以及热情帮助**的同学，表示深深的感谢，祝大家：新年快乐，万事如意！　　——广西凤山家长　　展览评语与成绩，拜谢导师对**教诲。　　**回故里染红发，父为不满，身为中土何必眉洋？拜托导师苦口婆心，努力开导，使其心归我朝也。　　常言道：养大靠父母，成才赖导师。望以“锥刺股，头悬梁。”古人为借鉴，方能“乔木栖大雕，严师出高徒。”中华美术，博大精深，艺术生涯，务求精益求精，方达彼岸。拜托导师，**画龙给予点睛。为父望女成凤心切也。　　——广西南宁家长　　

参考资料：

;　　如何评价学生之浅见　　对学生的评价不能单纯的从一方面或者固定某种程序,应坚持下面三原则：全面、个性、发展。没有坏，差等极具伤害学生心理的字眼．传统的评价功利性太强，比如在”三好”中看到的最偏重的是成绩，守纪，听话的字眼，对学生身心健康发展可能不利．对学生过于强调某一方面是不利于整民族素质的提高的．社会是个大舞台，培养的学生不仅是家，不仅仅是科学家更需要各行各业的能手，只要他具备造福社会的能力，不违法就是培养人才成功的一部分．　　学生的个性需要得到张扬，创造力需要激励、挖掘、培养。老师家长的评价至关重要。老师的一句不经意的话可能伤害学生终生，也可能使学生受益终生。对学生的评价尤其如此。因此评价学生一定首先要考虑学生的因素。注意学生可能产生的影响，对学生的发展有无好处？评价学生的目的就是为了有助于学生的健康成长，所以评价应该以学生为中心。　　要以学生为中心就要求老师放下架子和师道尊严，杜绝成见，客观公正，注重艺术语言，有利于学生全面发展，个性张扬。提出希望一定要符合学生的认知水平。过去我们在评价学生时多数自觉不自觉的分成了三种：三好各方面均优，无一缺憾；中等生什么都表现一般，都需要努力；差生什么都差；一无是处。一个班级的评语中大约总共不超过20句，有许多同学的评语一模一样，毫无个性可言。甚至隔三年，六年，十年中有的学生的评语都一模一样。在学校的学籍档案中这样的例子太多，老师对学生的评价根本没有做到与时俱进，老子和儿子如果评价都一样，我们老师是否反思过，这样的评价对我们民族，对国家的长远发展有何好处？人是宇宙中万物的灵长，宇宙的精灵，最具个性化的动物，学生随时间的推移，所面临的社会环境。生活环境，自然环境都在不断发生变化，用几年几十年前的话语去评价学生对学生是不公平的，对社会发展是不利的，对国家民族命运是极具破坏性的。　　对学生评价首先要知道学生的真实心理状况，对学生的认知水平一定要明白，了解学生不能只从老师的角度，依靠学生，家长可能更有效。通过调查报告，通过学生自己评价，小组评价，家长评价等多种方式，是老师全面评价学生的前提。　　老师评价学生一定不能模式化，不能贴标签。不能首先分三六九等，不能先入为主。应根据所得到的多种信息全面，激励其个性发展。比如在高级我班有一学生，在其他人看来一无是处，每天迷恋打球，上网，上课故事小说不断，要不就呼呼大睡，这样的“头疼”学生，同学瞧不起他，家长埋愿他，许多老师也逐渐疏远了他，该怎样评价他？是要雪上加霜，让他成为第2个马加爵？我在评语中写道：你是我班第一高峰（他身高有1.8M以上），你的球技让全校佩服，你上网查找资料的速度可能在全校你数第一，这些都是你的长处好好发扬，我希望你能成为马拉多拉（他崇拜的球星）第二，或者比尔.盖次第三（他有个电脑黑客高手朋友称第二），你如果在踢球之余能把功课学好，把你看的那么多小说的感受用在学语文上，你一定是最最棒的，我一定是你忠实的崇拜者，到时一定要给我签名哟！他在期末回家拿着成绩单，看到了评语后哭了，后来全面进步，令所有人惊喜！如期考上了他的理想学校。现在在大学中过的很不错，足球队的核心，计算机绝对高手，对前途充满了信心。　　老师评价学生不是无限制的褒扬学生，不能有意掩饰学生的过错，不能只报喜不报忧。学生是一个允许犯错，也一定会表现出错的年龄，过分的褒扬学生同样不利于学生的身心健康发展，对所谓的“三好”生尤其如此。过分的褒扬带给他们的是侍才放旷，骄横，俱统计许多中学中的前几名在十年，二十年后反不如中等生成绩大。这种状况可能就是中学评价不当的后果之一。现在有个别地方个别人提出了老师不能学生的观点,这是极端危险的,学生不比成人,在成长过程中如果只听到褒扬声,对其身心成长不会有好处,在学生犯了错,因该受到必要的批评谴责,才能让学生明白,记住,不是要不要批评,关键是怎样批评,怎样使学生吸取教训,在党的整风运动中多次提到”团结－批评－团结”的重要性，对中国革命和建做出了巨大贡献，下一代的教育也应该本着这一精神．学生做错了并可怕，怕的是做错不知道错，知道错不改错，把犯下的错误当成是”功劳”，看成”光荣”．在评价学生一定要适度，文过饰非，只讲好不说差，同样是片面，同样不是事实求是，同样不是唯物主义．当然，过去有相当一部分把学生公式化，辱骂，体罚，变相体罚学生肯定不利于学生身心发展。这样看来，对学生的评价，方法尤其重要。既要有利于学生健发展，又要有利于客观公正。　　对学生的评价方法很多，不同人对同一个人做出不同的评价。同一个人采用不同的方法也会对同一个人得出不同的评价。传统是老师，尤其是班主任一人说了算，一笔定乾坤。有的班主任也因此来“压”“管”学生，甚至威胁“不听话”的学生。这样做肯定达不到教育的真正效果，肯定不利于学生的健康成长。有人说中国奴性重，要找原因这可能也要算一个。在威胁中，不允许犯错，不听话就是“坏学生”环境中长大的还能指望他突破常规，具有创新精神？中国人是世界上最聪明的民族，人口又是世界之最，中国基础教育并不差，为什么这么多年没有一个获得诺贝尔奖？是不是我们班主任的教育也要承担一定的责任？　　现在我们要以怎样的形式，选什么科学的方法来评价学生才不至于误了学生？笔者认为对学生评价引入“听政会”模式比较好，加集中的方式比较合适。由家长会，学生会，老师会各自对学生评价，最后通过学生自己评定，学生评定，教师评定，家长评定综合得出最后评定，可能比较全面。方法要征求学生，家长，老师多方面意见，依照中学生的一些规章制度，参照学生的个性特长，具有指导性培养人才趋向，制订让学校，社会，家长。学生都比较满意的方法。使每个人都有成就感，责任心，都有上进的欲望和动力，都有努力的方向。这其中要以学生为中心、要以有利于学生的发展为中心、要以社会的需要为中心、要以国家民族的命运前途为中心、要以人类的生存发展为中心。只有围绕中心，才使我们的教育便得有意义。才是我们评价学生的出发点和最终归宿。　　······································　　说行天下朋友推荐的小说大全。　　······································　　说行天下朋友推荐的小说大全。　　······································

又是一年高考毕业季，在高考最后一场考试的结束铃响起时，考生们一身轻松地走出考场，高考完第一件事要做什么呢？

有的人鼓起勇气向心里的她表白了，有的人开始了一场说走就走的旅行，还有人直接在家睡了个天昏地暗。

这时候，陪伴了我们三年的老师，他们做了什么呢？

他们就只做了两件事，一件是思念毕业的你们，一件是调整心情，迎接下一个类似的三年。

高中老师其实是与我们感情最深的恩师。是他们陪伴了我们兵荒马乱的青春。虽然他们没有拆穿，但他们一定知道谁和谁在谈恋爱，虽然他们对我们要求严格，但也一定是心疼我们的，却又不敢放松对我们的要求。在我们情绪低迷的时候，是他们及时鼓舞我们的斗志，给我们打强心针。

在他们心里，早把我们当成了自己的孩子，并且陪伴我们的时间比陪伴自己孩子的时间还长。

在我的高中，每次我们在上自习的时候，班主任总是坐在讲台上陪我们，偶然轻轻地擦一擦黑板，拖一拖地。到了冬天，还会拿一个热水壶到班里给我们烧开水喝。

他有时也特别严厉，每次看我们学习懒散的时候，就会狠狠地将我们骂醒。

平时，是不苟言笑的，给人一种特别严厉的感觉。但在关键时刻，却能给我们温暖和力量。

在一次模拟考试时，我是坐公交去另一个高中考试，结果我就把考务袋落在车上了，我又不敢和班主任说，就在下午车来学校时上去找，没有找到，我只好硬着头皮告诉班主任。

没想到老班没有板着脸，反而还有一点笑意，说幸亏不是高考，也不用带身份证，发现问题就要及时解决，并让同学们以此为戒。让我先去小卖部买考试工具或者向同学借也可以。当时，我整个人心情就好了，模拟考试也没有什么影响。

最后，我想表达对高中所有老师深深地无以言表的感谢，在我们有空的时候，也请多回去看看他们。