高考视唱练耳卷_高考视唱练耳卷140

1.高中音乐教研组教学工作计划

2.高二音乐教学工作总结

3.高考音乐视唱练耳考些什么

同意一楼的意见.看书和看碟,都是别人的方法,我相信楼主手上不可能没有教材,既然还没有提高就要试着找合适自己的办法.

有两种方案.

第一,就是一楼说的,找钢琴,培养固定音高意识.(很难,不过多少会有点帮助).跟着钢琴唱各调的音阶(和声旋律大小调).

第二,适用于首调概念比较强的人(乐理要求也较高).你可以先用首调把谱记下来,然后再找到主音与标准音的关系,再进行移调记谱.

其实还是要多练,所谓熟能生巧,就是如此.

希望可以帮助你.

高中音乐教研组教学工作计划

《视唱高考必唱曲目100条:A级视唱125条常见无升降号曲目》视唱练耳教学历程中第一套便捷实用的应考工具——视唱练耳高考攻略系列之《视唱高考必唱曲目100条》。

可见，无论采取什么形式或要求，对于这门学科的地位与评判标准而言，我认为是科学而合理的。　本书以湖南省历年来音乐高考视唱练耳科目为参考，根据全国各类综合性大学音乐专业视唱练耳考试之现状。

内容简介：

视唱练耳是音乐高考中的一门必考科目，虽然它属于基础的知识技能范畴，但其重要性是不言而喻的。可以说，视唱练耳水平的高低直接体现出个人的音乐素质，而且关系到音乐人才的发展前途。　目前，我国音乐院校及各类综合性大学所属的音乐院系。

在招生考试中对视唱练耳科目的考试形式与要求是不尽相同的。有些只进行面试（练耳部分采用模仿的形式）；有些则对练耳部分要求笔试；有些把视唱练耳成绩纳入专业总成绩的20%左右；有些则不计入总分，但采取一票否决制，视唱练耳不及格者直接淘汰。

高二音乐教学工作总结

高中音乐教研组教学工作计划

　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。我们该怎么拟定计划呢？以下是我为大家收集的高中音乐教研组教学工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高中音乐教研组教学工作计划1

　一、学生基本情况分析：

　本学期，我担任的仍是初一和初二年级的音乐课，从这一周多给同学们的上课情况来看，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑、

　二、教学目的要求及重难点

　1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

　2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

　3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

　4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力、

　三、教学的具体措施与要求

　（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的'主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。

　1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。

　2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。

　（二）精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。

高中音乐教研组教学工作计划2

　一、教学用书

　教学大纲：普通高等学校招生音乐专业考试大纲；

　声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社

　视唱练耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社

　基本乐理倦：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社

　李重光：《音乐理论基础》人民教育出版社

　其它：河北省音乐统考历年高考试卷；人教版高中音乐课本鉴赏。

　二、联考分析

　我省20xx年音乐高考分值做了调整，专业满分为200分，其中主项150分、视唱20分、听音15分、乐理15分。预计20xx年我省音乐专业录取控制线，本科声乐150——160分以上、专科声乐120分以上。

　前几年我省的音乐考生文化课控制线，本科基本控制在301分以上，专科基本控制在240分以上。

　音乐高考录取方法是以专业排名，文化成绩达线即可。

　20xx年我省的音乐高考大约仍在1月份进行，要想考上理想的音乐大学，既取决于学生自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家长的关心支持分不开。

　三、教学实施

　以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。

　1、声乐教学：

　学生分析：民族唱法学生1位，美声唱法学生4位，通俗唱法学生2位

　声乐教师：本学期声乐教师公开课两次。

　总课时计划180节，其中歌唱技巧发声训练课40节，新歌练习50节，一对一声乐辅导课一人一周一节。

　发声练习15条，要求每生从中选5条适合自己的发声练习。

　每位学生学会10首新歌曲。前3个月每生一周一歌，一周一查。后两个月重点训练1—2首歌曲，以备高考之用。

　重点重视：重视学生咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、情绪表达等。

　10月下旬进入高考备战，每生准备好p3，下载适合自己演唱的歌曲伴奏。11月份开始跟音响伴奏练习，师生共同敲定高考曲目。12月份模拟声乐高考训练，启示引导注意事项。

　教学方法：因人而异，张扬个性。

　2、乐理教学：

　乐理卷：总课时计划60节。

　要系统地讲课，作业尽可能当堂完成，使学生当堂弄明白所学内容。引导学生自觉学习音乐理论，多做练习。有系统地做实战练习，有难题随即启示引导。8月9月份讲授、复习基本乐理。10月份《乐理卷》试题分析。11月份历年音乐高考试卷分析。12月份精读李重光编著的《音乐理论基础》和复读高中课本《音乐鉴赏》艺术常识。

　侧重点：将习题答在试卷上，对照标准答案做认真细致地分析。

　3、听音练耳教学

　总课时计划60节。

　教学过程：

　（a）听单音音程（用所有自然音程比较、听辩）

　（b）听音阶（自然大小调、和声大小调、旋律大小调、30种民族调式）

　（c）听和弦（原位三和弦、转位三和弦、属七和弦）

　（d）听节奏听拍号（2/43/44/43/8等，书写基本节奏型）

　（e）听旋律（用五线谱高音谱表，在基本节奏型上写出旋律）

　检查方法：让学生将听写结果写在五线谱本上，当堂批改校正。

　4、视唱教学

　除声乐课外，视唱也是重中之重的学习，学好视唱对声乐、听音有非常大的帮助，教学中一定要注意培养学生唱好音程、节奏。

　视唱总课时计划120节。

　从视唱卷118条练到335条，共217条。其中c调48条、f调62条、g调60条、d调24条、bb调23条。

　从c调唱名法过渡到f调、g调、d调、bb调唱名法。

　教学提示：练习每条视唱时，都要先放慢速度模唱跟进，力求音准、节奏节拍准确后适当调整速度到恰当。

高中音乐教研组教学工作计划3

　本学期担任高中6个班的音乐教学工作，学生的音乐素养参差不齐，有部分学生音乐基础较好，但大部分学生的功底差，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划：

　一、教学目标：

　1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。

　2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。

　3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。

　二、教学要求

　音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。

　1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。

　2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。

　3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。

　三、教学措施

　面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识

　1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线

　2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平

　3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量

　4、加强合作，优势互补，共同提高

　四、教学内容

　1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。

　2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。

　3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。

　4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求

　5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。

　6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。

　7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。

　五、考试考核制度

　音乐欣赏课是考查学科。考查的方法分平时考查和期末考查两类。平时考查可采用课堂提问、书面作业等形式；期末考查可采用问卷、写作短文等形式。考查的内容重点为学生感受音乐的能力及分析、比较、鉴别音乐作品的能力。音乐欣赏课的考查成绩纳入学生的考绩范围。

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高考音乐视唱练耳考些什么

高二音乐教学工作总结一

　本学期担任高中音乐教学工作，学生的音乐素养参差不齐，有部分学生音乐基础较好，但大部分学生的功底差，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划：

　一、教学目标

　1、 以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。

　2、 突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。

　3、 在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。

　二、教学要求

　音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。

　1、 调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。

　2、 利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。

　3、 课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。

　三、教学措施：面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识

　1、 强化治理，突出重点，抓住高考生命线

　2、 树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平 3、 加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量 4、 加强合作，优势互补，共同提高 四、教学内容：

　1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。

　2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。

　3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。

　4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求

　5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。

　6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。

　7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。

　四、教学反思：本方案的设计，着眼于学生的主动发展，致力于运用现代信息技术优化课堂教学的研究，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养

　在教学过程中，学生对作品结构的深入分析，会出现一定的难度而略感乏味，但作为一节音乐鉴赏课，教师有责任和义务进行必要的讲解，如此，才能不断培养学生音乐素养和鉴赏能力。

高二音乐教学工作总结二

　一、指导思想：

　特长生的培养，是充分挖掘学生的音乐才能和潜力，进一步培养他们对音乐的爱好，满足他们学习音乐的需求，为音乐院校输送人才。

　二、训练目标：

　针对高二音乐特长生的实际情况，通过系统的音乐高考知识的强化教育，提高特长生的音乐素质。工作中，我会根据学生的不同特点，有计划地进行提高训练，扬长补短。使学生的音乐专业课水平再上新台阶。

　三、使用教材

　声乐：山东文艺《声乐教程》

　钢琴：人音《拜尔》

　视唱练耳：湖南文艺《视唱练耳卷》、《单声部试视唱教程》

　乐理：童忠良《基本乐理教程》

　四、具体计划

　(一)声乐课教学计划如下：

　1.声乐理论学习

　2.搞清人体发声结构

　3.了解怎么样呼吸

　4.唱歌姿势的学习

　5.学会怎么样发声

　6.建立正确发声概念

　(二)钢琴课教学计划如下：

　1.重量弹奏法

　2.形成正确的弹奏理念

　3.手形

　4.用力正确

　5.读谱正确，节奏正确

　6.多练

　(三)视唱练耳课教学计划如下：

　1、音阶：自然大小调、民族五声调式

　2、音程：音程比较、音程听辩、和声音程听写

　3、和弦：和弦性质听辩、和弦听记

　4、节奏：拍号听辩、节奏听写、基本节奏型、基本节奏型听写、节奏模仿

　5、旋律听写：音程与音阶：练习时放慢速度跟唱

　6、相关视唱：湖南文艺《视唱练耳卷》、《单声部试唱教程》部分乐谱。

　(四)乐理课教学计划如下：

　1、要有系统地讲课，作业也尽可能当堂完成，使学生当堂弄清楚所学内容。

　2、引导学生自觉学习音乐理论，多做练习。

　3、有系统地做实战练习，有难题可启示或引导一下。

高二音乐教学工作总结三

　一、课堂教学：

　坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感，

　高中音乐教学工作总结。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高二年级以歌唱教学为主，为了让学生能力得到了锻炼在练声与歌唱的中间穿插一些音高与节奏的训练，这些训练以游戏式的集体参与方式出现，如可先听音高1、5、3、6，然后就这些音以一小节编出不同类型的节奏型，例如：2/41111︱555︱333︱66‖先让学生打出来每一小节的节奏型，等对准拍点后再连贯，然后加入音高全部唱出来。这既缓解了练声与歌唱之间紧张的情绪，也使学生能学会学以致用，贯穿到音乐的其他领域。

　不足之处：是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了基本乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

　二、课堂管理：

　为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的一面。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

　三、课外活动：

　为了更好地培养学生对音乐的兴趣，以班级为单位开展综合音乐会，展示个人特长。，同时也分享了艺术的愉悦。

　本学期还组织两名学生参加晋江市的校园歌手赛，在经过短暂的训练之后，虽然没取得优秀的名次，但是也赛出了她们的良好水平，同时也提高了她们对音乐更深入的认识。

　本学期加强对艺术高考生的指导，利用晚自习时间对其进行专人辅导。

　不足：没能实现在高二年组建合唱队的计划，使学生失去了一次展现自己的机会，学习、锻炼的计会。

　四、考试：

　为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试采用了歌唱表演、合唱指挥、乐理知识考核三个方面，效果良好。

　五、其他：

　我经常利用课余时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。在条件允许的情况下，让学生适当地接触一下电脑音乐。

　此外，我还很注意自身的学习。如：参加市里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;参加晋江市合唱团，和团员一起学习共同进步。

　0XX年已悄然远逝，我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

　一、在德育方面

　本人忠诚于党的教育事业，处处以优秀党员的标准严格要求自己。把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。积极参加学校、县、市教研室各种会议及各项活动;能根据学科特点，通过自己在网络上寻找国内外教学热点、重点新闻，及时领会和用于教学辅导，能够主动与同事研究业务，共同进步。关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排。

　二、教育、教学工作方面

　(一)坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在音乐欣赏课中还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

　(二) 1、 在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。

　2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。

　(三)1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

　2、更好地培养学生对音乐的兴趣。

　3、给他们的环境较为宽松。

　4、我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。

　三、不足及今后努力的方向

　不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。还有，对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够，总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。

　对于学校安排的其它工作，我也能愉快的接受并很好的完成。

　以上是我本学期的工作总结，我希望自己在以后的工作中更加努力，为一高的发展做出自己的一份力量。

高二音乐教学工作总结四

　时间飞逝，转眼一学期的工作已接近尾声，回想一学期的工作，有很多感触，音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着不同的收获。现将这一学期的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。?

　坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、 看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

　一、课堂管理

　为了让学生主动参与表现，上课尽量让学生学的轻松、愉快，多用鼓励的言语来激励学生，使学生表现出良好的品质。努力做到好的教学设计，抓住学生的注意力。对于课堂上出现的个别不遵守纪律的学生，给予批评教育，以讲道理的形式批评，使他改之。

　二、教学中取得的成绩与经验

　在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。在唱歌教学中，一方面引导学生演唱 要有良好的姿势，正确的呼吸准确发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。在教学过程中，本着让学生从“要我学----我想学----我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对教材的目标进行了设定。并根据高中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，安排了本学期的教学计划，配合学校强势推进教学改革。在具体的教育教学中，我一方面

　在教学模式上采用一些适时有效的设问，启发、引导学生积极思考; 另一方面通过生活方面的东西相结合，吸引学生注意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学实效性。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。

　三、努力方向

　1、加强教育教学理论学习，加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

　2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方 面有更大进步。

　3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力，平时组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲唱结合，减轻学生的负担。

　以上是对本学期思想工作的一点点总结，在以后的工作中，我要继续努力，扬长避短，使自己的思想觉悟不断提高，业务能力不断增强，各项工作更加出色。

音乐类高考无非就是先参加专业课考试。有的省份是全省联考，有的省是校考。待专业通过以后参加文化课的高考，出文化课成绩。报考的时候有的学校是在文化课分数过线的情况下按专业录取（这样的一般式专业院校），有的是文化课和专业分综合以后录取（这样的一般式综合类大学）。

音乐专业的话考的内容是乐理，视唱练耳，专业这三种。

然后以下内容是适用于校考的，全省统考的我不清楚，因为我所在的省是支持校考的。

有表演，音乐教育，音乐学（这个门类是专业音乐学院分出来的，一般的大学也就是表演和教育两个，或者加个作曲，作曲要考钢琴）这种不同的方向，一般的大学的话表演就是考一个主项专业，假如你声乐表演就光考声乐就可以了，如果是教育的话要有主项和副项。主项是乐器的话副项一定必须是声乐，主项是声乐的话副项可任选规定内的乐器。

至于音乐学类的，好像就是要考理论的多一些，这方面我弄的还不是很清楚。像专业类的院校（类似于上海音乐学院这样的），考的还很细。