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福建2013高考_福建2013高考录取分数线

tamoadmin 2024-05-23 人已围观

简介序志愿批次网上填报志愿时间1文史、理工类本科层次特殊类型招生志愿(自主招生,高水平运动员,艺术特长生)6月27日0时开始至6月29日18时止2文史、理工类本科提前批志愿6月27日0时开始至6月29日18时止3文史、理工类本科提前批征求志愿7月12日8时开始至7月12日18时止4文史、理工类本科一批志愿6月29日0时开始至7月3日18时止5文史、理工类本科一批征求志愿7月19日8时开始至7月19日1

福建2013高考_福建2013高考录取分数线

志愿批次

网上填报志愿时间

1

文史、理工类本科层次特殊类型招生志愿(自主招生,高水平运动员,艺术特长生)

6月27日0时开始至6月29日18时止

2

文史、理工类本科提前批志愿

6月27日0时开始至6月29日18时止

3

文史、理工类本科提前批征求志愿

7月12日8时开始至7月12日18时止

4

文史、理工类本科一批志愿

6月29日0时开始至7月3日18时止

5

文史、理工类本科一批征求志愿

7月19日8时开始至7月19日18时止

6

文史、理工类本科二批志愿

7月12日0时开始至7月20日18时止

7

文史、理工类本科二批征求志愿

7月29日8时开始至7月29日18时止

8

文史、理工类高职(专科)公安院校志愿

7月22日0时开始至7月23日18时止

9

文史、理工类高职(专科)批志愿

7月22日0时开始至7月30日18时止

10

文史、理工类高职(专科)批征求志愿

8月6日8时开始至8月6日18时止

亲记得评价

1. 跪求2013福建高考语文名句名篇背诵~哪几篇~要求具体的篇名~

荀子《劝学》(“君子曰:学不可以已……用心躁也。”)

韩愈《师说》

杜牧《阿房宫赋》

苏轼《赤壁赋》

《诗经·氓》

屈原《离骚》(“长太息以掩涕兮……岂余心之可惩?”)

李白《蜀道难》

杜甫《登高》

白居易《琵琶行》

李商隐《锦瑟》

李煜《虞美人》(春花秋月何时了)

苏轼《念奴娇》(大江东去)

辛弃疾《永遇乐》(千古江山)

陶渊明《归园田居》(其一)

李清照《声声慢》(寻寻觅觅)

王羲之《兰亭集序》(“永和九年……信可乐也。”)

王勃《滕王阁序》(“时维九月……声断衡阳之浦。”)

李密《陈情表》

陶渊明《饮酒》(结庐在人境)

王勃《送杜少府之任蜀州》(城阙辅三秦)

白居易《钱塘湖春行》(孤山寺北贾亭西)

刘禹锡《陋室铭》

周敦颐《爱莲说》

范仲淹《岳阳楼记》

龚自珍《己亥杂诗》(浩荡离愁白日斜)

陆游的《游山西村》

文天祥的《过零丁洋》(辛苦遭逢起一经)

马致远的《天净沙·秋思》(枯藤老树昏鸦)

张养浩的《山坡羊·潼关怀古》(峰峦如聚)

宋濂的《送东阳马生序》(“余幼时即嗜学……盖余之勤且艰若此”)

2. 2013高考语文试题文学类文本阅读的一个疑问

《峡谷》的主题有“西部”内涵与色彩:

峡谷本身与骑手皆有荒蛮(寂静)、雄强(野性)、原始(粗犷)这类品格,但同一般的“西部”题材表现(尤其是曾经的美国西部题材)不一样。

一般的西部表现较多情况下会选择包含“文明与野蛮”内涵的矛盾/张力结构,借对比、借强弱以及借冲突结果显现某种观念(倾向“文明”的秩序,或者倾向“原始”的自由等等)。

与上述一般方式不同,《峡谷》所要表达的“主旨”同作者阿城的一贯风格一致,显示的是人与自然的融合,即所谓“天人合一”思想:人与环境并不构成冲突,而是同性、同向、同质意义上的。这就是说,小说标题为“峡谷”,小说的主旨也就只能是峡谷(而不可以说成是人或骑手),因为作品里面来看,首先突显的就是峡谷,之后的鹰、骑手、肥脸汉子、马,包括日光、风、布旗、声音等等全部要汇聚于“山被直着劈开”而成峡谷所构建的此地此境。……简单说,《峡谷》要表达的主旨在于静穆、顽强、粗犷、绵厚、质朴的,有原始色彩的“生命力”,这“生命力”不简单地只属于其中的人(骑手、汉子)或者鹰、马,同样属于峡谷、布旗;而且,最重要的是,属于这一切所构成的整体。

因此,“小说中的主要人物是骑手,但几乎一半篇幅是在写峡谷。作者为什么这样处理?请结合全文,谈谈你的看法。(8分)”这种问题本身可以视作假命题:它内部包含一种狂妄的“人”的观念:人是“主体”、是“主宰”、是征服者等等。说“小说中的主要人物是骑手”也许没错。但是它容易误导阅读者(其实作为考题已经在强迫读者)朝一个错误的方向寻求答案,这个错误的方向就是“小说的主旨要通过这个人(骑手)完成表现”。那么,这样的语文考试,……

3. (2013·高考福建卷)阅读下面的诗歌,完成后面题目

小题1:“绿”字写出了春风吹绿林木的动态,表现了春风的活力,显示了春天的生机,增强了诗的韵味。

(意思对即可。其他看法,言之成理亦可)小题2:颈联想象友人喜逢家乡的燕子,一洗征尘,表现出归家时轻松愉悦的心情。

尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活,寄托了对友人真诚的祝福,也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。(意思对即可。

其他看法,言之成理亦可) 试题分析:小题1:本题考查古诗鉴赏的炼字。“绿”原是表颜色的形容词,在此用作动词,既有色彩感和动态感,给人以视觉上的形象美,既见出春风的到来,又表现出春风带来的生机。

试题分析:小题2:本题考查对诗歌思想感情的理解概括能力。结合全诗及注解,可以看出三、四两联,以乐景写乐情,想象友人归家的轻松愉悦。

这既是想象也是美好的祝福,字里行间暗含对超脱世俗的自由生活的向往。 。

4. 福建2013年高考语文背诵要求

我是今年的福建考生,正如一楼说的那样。

不过我可以告诉你2012年的要求,这些诗基本不会变,要变也只增不减,我记得2011年时没那么多,12年时加了五六首。不废话了,下面告诉你有哪些诗《岳阳楼记》《己亥杂诗》《饮酒,陶渊明》《送杜少府之任蜀州》《钱塘湖春行》《陋室铭》《爱莲说》《登高》《滕王阁序》《虞美人》《永遇乐京口北固亭怀古》《离骚》《阿房宫赋》《赤壁赋》《劝学》《陈情表》《诗经氓》《兰亭集序》《锦瑟》《声声慢》《琵琶行》《蜀道难》《师说》《念奴娇赤壁怀古》《归园田居其一》就这些了,加油吧。

文章标签: # 志愿 # 文史 # 理工类