香港高考时评,香港高考2021时间倒计时

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1、香港高考制度

香港的高考制度，受英国影响比较多。

曾于1941年就读香港理工大学的“飞虎队”飞行员龙启明老人说，那时候不用考试，中学毕业可以直接念预科，一年后升入大学。

不过，现在香港的“中六生”(高中毕业生)入学，要完全按照大学联合招生办法申请。

香港的大学联合招生办法，是协助应届或者往届学生申请修读大学课程的主要途径。中学会考和高级程度会考成绩，是高校考虑录取学生的主要依据。在学生提出申请时，过去9年内的会考成绩将被送往各院校，作评核用。

具体的入学事宜，则由大学联合招生处代表参与招生的院校处理。这些院校包括香港城市大学、香港浸会大学、岭南大学等八所大专院校。

由于录取名额有限，招生院校一般要对众多申请人进行甄选。根据对各申请人的评核结果，依等第次序录取。

2、澳门高考制度

在葡澳政府管治澳门的400多年时间里，比较倚重正规官校(政府创办的学校)的发展。

真正的转折点是在1987年4月中葡两国政府签署联合声明后。来自澳门高等教育辅助机构的消息说，现在澳门高校都具有单独招生的权力。考生可以同时报考多所大学，而高校则根据考生的高考成绩，择优录取。

3、台湾高考制度

大学联考”的历史渊源

“国民党当局迁台之初，发现当时台湾地区专科以上学校为数不多，各自招生，形成试物重叠、财务浪费，且各校常常对同一考生重复录取，致使许多学校缺员较多。”为使青年学生免除重复报考的奔波也为节省各招生学校的人力、物力与时间，1954年，台湾大学等四所大学联合招生，掀开了联考的历史篇章。联考由各大学轮流主办，考试时间为每年的七月。“1984年，曾作过一次大幅度修正，各校系被分为文、法、商、理甲、理乙、工甲、工乙、农甲、农乙、医十大类组，考试则分为四个类组。”三民主义、国文、英文是统考科目，各类组在统考科目的基础上加试三至四门其它课程。实行先考试后填志愿的方式，考生可跨类组选考。

大学联合招生委员会根据考生的志愿和考试成绩录取新生入学。大学联考实施四十多年来，为台湾挑选并培养了无数的精英人才，公正客观一直是岛内民众对其所持的肯定评价。统一的招考形式便利了台湾教育当局对全岛高校的统筹管理，协调发展。对院校对考生，联考都是比较经济高效的招生形式。各大学不必费心到处招募学生。学生也无须在各校单独招生的情况下疲于奔命，凭借一次考试成绩，达到标准就可入学，对双方都是省钱省时又省力的方式。然而，凡事有利就有弊。自联考实施以来，就一直受到人们的指责和抨击。尤其是近年来，联考带来的种种弊病愈演愈烈：首先，在社会上，它造成学历主义，文凭主义的价值取向。不是唯才用人而是唯文凭用人，严重阻碍了人力资源的合理配置和人才的合理流动。对于后进生而言，文凭主义和这种“一试定终身”的做法在实际上剥夺了其发展的权力。其次，它造成了教育的扭曲。应付联考成为中学教育的终极目标。考试科目组合僵化，考试内容偏重死记硬背，造成学校教育文理过早分科、教学形式单调、方法死板、偏科教学，直接导致高中与大学两级教育衔接不畅。第三，对于学生个人，在这种考试制度下，素质只能得到片面发展，好奇心、创造欲被扼杀；学生个体差异被忽视，过大的升学压力对学生的身心都造成摧残。第四，高校在这种体制下招生自主权缺失。大学排名成为考生选校的参考标准，高校不能发挥专业特色，无法依照培养目标要求招到合格的学生。

高考三天的地方是中国香港。

1.香港高考制度

香港高考制度与大陆有很大不同，香港的高考称为香港中学文凭考试（Hong Kong Diploma of Secondary Education，简称HKDSE）。香港的高中教育分为三个年级，学生在第三年完成中学文凭考试，即可申请大学入学。

2.香港高考时间

香港中学文凭考试一般在每年的4月至6月进行，考试时间为3天，共18个科目。考试科目包括中文、英文、数学、通识教育、物理、化学、生物、历史、地理、经济、会计与财务、商业、旅游与款待、设计与科技、文学创作、音乐、体育及健康教育等。

3.香港高考的评分制度

香港中学文凭考试采用的是7级评分制度，即1-5级为合格等级，6-7级为优秀等级。在每个科目中，学生需要获得5级或以上的合格等级，才能被认为是合格的通过者。学生的总分数是由各科目成绩综合计算得出的。

拓展知识：

1.香港中学文凭考试的历史

香港中学文凭考试的历史可以追溯到20世纪80年代，当时香港政府决定实行新的高中教育制度，也就是现在的中学文凭考试制度。从1992年开始，香港中学文凭考试正式启用，成为香港高中教育的重要组成部分。

2.香港中学文凭考试的目的

香港中学文凭考试的目的是为了评估学生的学习成果和能力，帮助学生选择适合自己的大学专业和职业方向。同时，也是香港高中教育的重要评估标准，对学校和教师的教学质量也起到了一定的评估作用。

3.香港高考的改革

近年来，香港政府对中学文凭考试进行了多次改革，旨在提高考试的公平性和适应性。其中比较重要的改革包括：增加考试科目、调整评分制度、改革考试时间安排等。这些改革有助于提高香港高中教育的质量和国际竞争力，同时也有助于学生更好地适应未来的职业发展和社会变化。