乐亭一中高考,乐亭一中高考喜报

1.小学升初中的考试有必要吗

乐亭县第一中学概况

学校名称 乐亭县第一中学

所在地区 河北唐山

学校地址 唐山乐亭镇西河槽

学校电话

河北乐亭第一中学占地135320平方米，建筑面积30000平方米。现设57个教学班，在校学生3960名，教职工242名，专任教师182名，中学特级教师3名，中学高级教师56名，中学一级教师82名，是河北省重点中学。学校建校五十七年来，为高一级学校和社会各部门培养输送了大批优秀合格人才。原中顾委委员李运昌同志、中共中央委员兰州军区政委曹_生同志、中国工商联副主席桓玉珊同志、我国自己培养的首批十博士之一白志东同志就是学校毕业生中的优秀代表。

乐亭县第一中学教学工作

在教学工作方面，学校大力实施素质教育，努力培养学生主动参与的精神。学校的教学工作在夯实基础的前提下实现着以下四个转变：以讲授为主变为以学生学为主，以练熟为目标为以悟透为目标，以记忆知识为主为训练能力为主，由原来的满足于学好教材变为提高学生的学科素质，千方百计地培养学生的科学精神和创造思维习惯，培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力，把课堂教学做为素质教育的主阵地。

根据学生实际，学校全面贯彻了“基础知识一步到位，基本技能及早培养，应变能力强化训练”的教学指导思想，向教学改革要质量，让学生成为学习的主人，活动的主人，自我发展的主人。而教师则在教改上下功夫，历史、数学、物理、化学等学科尝试了教案学案一体化，语文开设了阅读课，政治课尝试了“自学—精讲—练评”。广大教师在认真备课的基础上，精心组织课堂交流，注意激励奖赏，精心启发诱导，促使学生动脑，进行信息加工;精心安排练习，促进知识迁移。“三思一找”活动的开展，多媒体教学方式的使用，确保了教学成绩的不断提高。

乐亭县第一中学教学成果

教育教学有成果。乐亭一中的前身--乐亭中学，始建于1923年8月。1924年，在李大钊同志的亲切关怀下，建立了学校地下党组织。77年来，乐亭一中为祖国的解放和社会主义建设，培养了一大批优秀人材，22000名初高中毕业生走出校园，在神州大地创造了令母校为之骄傲的业绩。原中顾委委员李运昌同志、中共中央委员兰州军区政委曹蓬生同志、中国工商联副主席桓玉珊同志、我国自己培养的首批十博士之一白志东同志就是学校毕业生中的优秀代表。仅在中国第一学府——清华大学工作的副教授职称以上的校友就有37名之多。

近年来，袁劲松、张江龙、刘云龙、肖新姝、杨志涛等500多名同学在国内完成学业，以优异的成绩赴欧、美、日留学。高考、会考成绩喜人。自实施会考以来，成绩一直在全市同类学校中名列前茅。1995年高考，省专以上311人，获全市各县一中第一名;1997年达到了392人，创学校最高纪录;1998年上段449名，上段人数居全市第二，升学率全市第一;1999年上段498人，升学率再获全市第一名。尤为使人振奋的是今年，我校高考实现了历史性的跨越，赢得了新千年的开门红，本科上段642人，名列全市第一;重点大学上段358人，名列全市第一;大学专科上段率达到了99.37%，名列全市第一。

于海跃同学以673分的总成绩在全省名列理科第11名，考入清华大学，李磊同学的物理科考试达到了150分的满分。学生参加全国和省级学科竞赛成绩突出，5年来，31人次获奖。王静蕾同学获全国中学生英语奥林匹克竞赛一等奖，李小乙同学获全国物理竞赛一等奖，王海同学获全国数学竞赛一等奖。教研教改积累了丰富的经验。近5年来，特级教师李锡知等老师在《人民教育》、《思想政治课教学》等国家和省市级报刊上发表论文221篇。每年平均发表论文40余篇。王春兴老师自制的教具获得了国家专利。为国家培养了一大批高水平的运动员，李志军同学在全国中学生运动会上夺得男子400米栏金牌。体育已成为学校工作的一个窗口。

小学升初中的考试有必要吗

唐山乐亭训练基地有17个。

1、乐婷职校特种设备作业培训基地，唐山市乐婷县茂源街乐亭县综合职业技术学校北侧。

2、唐山腰带山野外训练基地，火石营镇庞庄。

3、乐婷县阎各庄镇乡土人才培训基地，唐山市乐婷县吉祥路与中安街交叉路口东北侧。

4、唐山市乐婷机动车驾驶人考试场地河北省唐山市乐婷县乐安街道平青乐线乐婷驾驶人考试分场。

5、唐山市特种设备检测培训基地，河北省唐山市开平区开越路368号。

6、艺术文化培训基地，唐山市路南区G509与文明道交叉路口往西南约250米唐山市丰南区线营一小东南侧约238米。

7、国家唐山九江综合体育训练基地，唐山市仟安市惠龙大街华北理工大学迁安学院。

8、教育培训基地，唐山市丰南区青年路金都花园东南侧约160米。

9、文艺培训基地，唐山市开平区和谐路秀豆幼儿园东南侧约70米

小学升初中考试又临近了。早就听说孩子们不用考试，可直接就近升入初中。然而我觉得小升初考试有必要，但考试形式要改革。一、考试的必要性。二、当前小学升初中考试的弊端弊端二，学生面对考试成绩的不良反应。小学生对初中生活充满憧憬，一旦考试失利，不亚于当头一棒。学生会背上沉重的心理包袱。这是对学生极大的心理伤害和不利的心理暗示；而考试成绩好的学生则以盲目的心理优势跨入初中校门。高考指挥棒已经将学生的起跑线从高中退回到初中、甚至小学。以我县为例，县级窗口高中“乐亭一中”去年高考失利，有人指责初中生源质量差，初中则抱怨小学生源一年不如一年。如此以来，小学成了高考金字塔的基石。作为小学老师，我们去埋怨谁？幼儿园吗，还是家长？这不是某个人的错，而是当前教育、人材录用体制的弊端。三、小学升初中考试的几点建议。毕业班的师生为考试痛苦的煎熬着，高考阴影笼罩着，新课程改革对应试教育冲击着，这里确实存在着不和谐的音符。然而，我觉得这三者可以统一起来。首先，升学考试完全有必要进行，但成绩的公布形式要科学。考试成绩在教师这里最好还以分数的形式体现，而考试结果却以“优、良、可”等评价性词语通知学生和家长。这样，既做到了教师明察秋毫，心中有数，又避免了由于排队而伤害了学生的自尊心。其次，减少师生压力，以平和的心态面对复习考试。别让考试成为老师教学水平的试金石，别让考试成绩成为考核教师的唯一量化标准。打消教师的思想顾虑，放下包袱，和谐、严谨、科学地带领学生搞好复习。最后，教育主管部门的导向作用不可忽视。教育主管部门应该定制相关制度，包括小学毕业班教师和学生的评价体系。采取适当措施，既保证教学质量，又人性化的关爱学生心理健康成长，关注一线教师的心理负担。？有必要，但要科学、人性化的考试，要在应试教育、课程改革等多种相对甚至相悖的理念下，找到一个恰到好处的契合点。或许这也是上对得起高考，下对得起学生的权宜之计了。