地理高考最后一课,地理高考最后一课多少分

1.《致高三》高三最后一节课，班主任会说什么

2.我和我的家乡《最后一课》会在什么时候上映？

3.都德的最后一课文学常识题

4.地理怎么学好，高三最后一学期了

5.高考地理的基础不扎实，尤其是选择题经常丢分。 剩下一个月应该要重新复习知识点还是更侧重练习？

不要因为一科没考好就这么沮丧啊其实我也没考好的但是我现在还是很有信心。在我看来，只要最后一课没考完就还有拼搏的动力。地生没考好怎样啊，剩下的科目往死里学难道还不补回来么，只要对自己有信心坚信自己可以的话，你可以做好很多你不敢想的事情。总之，人生的挫折有很多啊，不要因为这一点就被打垮啊=

=。恩，振作点。

《致高三》高三最后一节课，班主任会说什么

本文写于离校前夕，惯性之下，还没有太多的言语。离开山村的日子里，最经常惊醒的梦境，就是梦到自己记错了课程表，忘记去教室上课。。。

最后一课：诗和远方

不知不觉，两年的时光转瞬而逝，最后一日上课，语气总是有些惆怅，孩子们的气氛也有些深沉。但还是努力将最后的工作做好，复习卷子之余。给每一个上过课的班级分别告别。

《最后一课》，小时候在语文课本上学习过，记得文中说，窗帘上美丽的飞虫也不能吸引孩子的注意力，而彼时的我在课上痴迷于一只飞舞的苍蝇，被老师拿来举例，引得同学们笑声一片。而在上大学后，一次偶然在网络上看到兰迪波许教授的“最后一课”演讲，颇为感叹，也心念向兰迪教授学习，走完他未尽的事业。

也许是受了他们的影响，我的“最后一课”也有些理想主义的色彩——诗和远方。

教了两年的计算机和世界地理，说不尽的远方。乡村里的教育口号是走出大山，而我的孩子们会有这样的困惑，什么是走出大山？村子里很多人都出去打工了，努力的考学和打工都走出大山有什么差别呀？

回首两年，应该说不辱使命，但教育是一项精益求精的事业，如果我能克服自己的拖延症，更勤奋一些，一定可以做的更好。但仍然为自己自豪，心态的变化也很明显，刚刚到山村时，每每和亲友谈起，大抵是不太好意思谈支教的。

而如今，完成两年的支教，也便可以坦然的说，我为乡村教育更好而努力过两年。

我和我的家乡《最后一课》会在什么时候上映？

1、高中最后一节，可以让全班轮流上去说话。班会结束后，站在讲台上挥了挥手，说：放学了，你们走吧。可是全班没有一个人走，然后班主任又挥了次手，满脸泪水。其实我不想毕业。

2、老班可以说：“离下课还有5分钟，我再叫一遍每个人的名字，如果五秒钟没叫出谁来，我就把他的名字写50遍。“大家都开始起哄，只不过还没叫到一半，就叫不出来了，不是忘记，而是泣不成声了。

3、高中最后一节课意味着以后各自进入另外的人生轨道，一个新的起点即将开始，老师门无非就是谈一些课本意外的题外话，无非就是高考怎样答题之类的技巧啊，不要怯场啊，，遇到不会做的也不要心慌以免影响到正常发挥啊，反正一切都是为了考好为主！最后祝大家高考顺利，金榜题名！

4、同学们努力加油考试，到了大学有自己的生活空间，以后会有自己的美好明天，加油吧。

5、时光如云般飘过，时间的天使不苟地将时针拨向离别。在这临别之际，我们的心情如大海的波涛汹涌澎湃。曾记得，你们刚进校门时，还是蹦蹦跳跳的少年，多么幼稚、多么天真！而如今，你们已长大，脸上写满了成熟曾记得。

你们刚进校门时，还只会加减乘除，多么无知，多么贫乏。而如今，我们似乎上通天文，下明地理，洋洋洒洒，满腹经伦三年的阳光雨露，三年的辛勤耕耘，花儿开放了，姹紫嫣红，预祝高考顺利。

都德的最后一课文学常识题

**《我和我的家乡》在今年2020年国庆节10月1日全国上映。

《我和我的家乡》是由张艺谋担任总监制，宁浩担任总导演，张一白担任总策划，宁浩、徐峥、陈思诚、闫非和彭大魔、邓超和俞白眉分别执导五个故事的喜剧片。徐峥执导的《最后一课》单元，由范伟、张译、韩昊霖主演。

扩展资料：

创作背景：

《我和我的家乡》总监制张艺谋、总导演宁浩和总策划张一白在商量每个单元故事过程中找到了几个关键词：变化、空间和小人物。

千家万户都因为全面小康和精准扶贫而发生变化，而这个变化是覆盖全中国地理空间的，所以就将故事设定在中国的东西南北中五个地理空间，来呈现小人物的故事。

五组导演分别领取任务：闫非、彭大魔作为东北喜剧的代表自然就选择在辽宁沈阳创作故事；徐峥作为上海人，到了杭州千岛湖取景拍摄；

俞白眉作为西安人，和搭档邓超回到了陕北；只有陈思诚一个东北人，主动请缨去了西南贵州。而宁浩又延续了《我和我的祖国》中讲述北京小人物的手法，葛优再演“张北京”，连戴的帽子都没换。

地理怎么学好，高三最后一学期了

1.选出下面文学常识搭配正确的一项：A.《最后一课》

C解析试题分析：A。

《最后一课》的作者是法国人；B。《社戏》里的主要人物是“我”，闰土是《故乡》里的人物。

D。《春》的作者是朱自清。

考点：本题考查学生对文学名著基本常识及主要内人物及其性格的把握。点评：文学常识，顾名思义，指涵盖文化的各种常识，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。

文学常识能提升人的文学素养，改善一个人的文化形象，而掌握更多的文学常识对于我们成为一个有文化素养的人很有意义。所以，多多储备积累，有意识地积极主动地引用和运用文学常识，使得这些宝贵的民族文学精华融进自己的血液之中，成为自己的情感态度价值观的一部分。

平时学习的过程中，对文学作品的作者、体裁、主人公等可以进行分类，以防混淆。对著名篇章的内容熟读并熟记。

2.法国作家都德的《《最后一课》》的课文解析1.查资料 了解有关作家作

都德，法国作家。

都德简介 阿尔封斯·都德 1840~18 Daudet,Alphonse 阿尔封斯·都德（1840~18）,19世纪法国著名现实主义作家，龚古尔学院院士。 他出生于法国南方尼姆城一个破落的丝绸商人家庭，迫于穷困，十五岁起在小学里担任监学（类似自修课辅导员），独自谋生。

《最后一课》写作背景为“普法战争”，主人公是小弗朗士。代表作自传体《小东西》。

他的创作倾向，总的说来，是对资本主义现实进行批判的。不过他的社会视野不够宽广，批判不够深刻，揭露的锋芒往往限于社会世态和人情习俗，而对资本主义制度下遭到不幸的普通人的同情则又近乎悲天悯人。

他往往以自己熟悉的小人物为描写对象，以亲切的略带幽默的眼光观察他们。他的观察细致入微，善于从生活中挖掘某些有独特意味的东西，又以平易自然的风格加以表现，并把自己的感情深深注入字里行间。

因此，他的作品往往带有一种柔和的诗意和动人的魅力。

3.都德的最后一课 几道题目

1《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。

2小弗朗士 文章是以他为线索展开的 ，以一个孩子的思想写出了从何无所谓到爱国的变化哈麦尔先生 他的爱国，爱母语代表了所有阿尔萨斯人的感受3法国 都德 普鲁士王国 阿尔萨斯和洛林小弗朗士和韩麦士先生 沦陷了的法国阿尔萨斯省的一个小学校被迫改学德文 法语课 最后一堂法语课，表现法国人对自己祖国的热爱和对侵略者的无比痛恨 4从他的服饰法国 都德 普鲁士王国 阿尔萨斯和洛林小弗朗士和韩麦士先生 沦陷了的法国阿尔萨斯省的一个小学校被迫改学德文 法语课 最后一堂法语课，表现法国人对自己祖国的热爱和对侵略者的无比痛恨 可看出，这最后一课很重要，以及他对祖国的爱。

高考地理的基础不扎实，尤其是选择题经常丢分。 剩下一个月应该要重新复习知识点还是更侧重练习？

你好!

首先，不要有畏惧心理；其次，应该多看地球仪和地图；再次，多做题，再把同类型的题归纳一下，形成体系，与此同时，在上课时要有做笔记的习惯，题记结合；最后，再在课余时间做一些历年高考真题，做到学以致用。

下面我总结一下地理的学习方法，希望能为楼主找到一个提高成绩的捷径：

一、更新对地理学科的认识。

高中地理与初中地理联系十分紧密，初中地理知识不扎实，就很难适应高中地理学习，而整个中国的现状是，初中地理教育严重不足，尤其是农村初中的地理教学更薄弱，有的找非专业的老师带课，有的甚至就不开地理课，中考反正不考地理。我认为，这是高中学生普遍感觉地理难学的主要原因。所以，按补习初中地理知识是十分必要的。

二、多看地图，多理解地理原理，勤动手写（或表达），养成良好的答题习惯，掌握一定的答题技巧。

地理学是一门研究地理事物在空间分布的学科，地图可以容纳无数的地理知识（或叫地理信息），学会用地图，会使你的地理学起来很轻松；地理是文科中的理科，它要求同学们必须理解地理原理，然后学会应用地理原理解决地理问题，这好比做数学题要用一定的公理和公式一样；地理也有一定的文科的特点，要求同学们用专业术语来表达地理问题，所以平时要勤动手写，要学习课本语言和老师的地理语言；地理试题是有一定的答题规律的，要想考出好的成绩，必须总结答题规律和答题技巧。下面我展开讲一些地理试题的答题技巧。

1.要有答题思想：一道好的地理试题,都可以用一定的知识、原理或技能解决它，否则，它就不是一道好题。这一思想是要告诉你，做地理试题时，不要东拉西扯，胡编乱造。

2.很多地理事物都有其影响因素，比如，影响气候的因素；气候的组成要素；影响农业的区位因素；水土流失的形成因素；荒漠化的形成因素等，这类知识容易出问答题，我们可以用“要素分析法”来解决。第一，好好审题（用咬文嚼字的态度去审题）；第二，写出做题理论（农业的区位因素、工业的区位因素、影响气候的因素等）；第三，挑选符合题意的信息（信息从材料中来，从学过的知识中来）；第四，表达（用专业术语回答；若是简答题，分条回答；先主后次；要注意是简述还是详细分析等等）。

3.另外，要学会不断总结答题技巧。如果你经常对某种类型的题目很苦恼，难道你就不想想办法解决一下吗？可以与同学们交流对策，也可以与老师交流对策，而不是，这次错，下次错，以后还错。

三、上课要认真听讲。

不要指望着上课睡觉而课下背背课本上的条条框框就想提高地理成绩，那是妄想！地理原理是要理解的，你课堂上认真听课了，真正理解了，课下就不用再费大力气去自学了。况且很多重要的知识和原理隐含在“活动”中，课本中根本没有给出直接的答案，你必须认真听课才能学到有用的知识。充足的睡眠是你提高听课效果的重要保障。

四、课堂上严格按照老师的要求完成课堂任务。

老师上课设置活动都是有目的的。老师让你在书上划一下，你就没有必要非把它写下来；老师让你必须动手用自己的语言去写答案，你就不要只划课本的原话；老师让你们分组讨论完成任务，你最好先不要单干；老师要求学生独立完成任务，你最好不要与其他同学讨论......总之，不要自作聪明地偷懒，对老师布置的任务大打折扣，这样结果往往害了自己。

五、要对平时的练习题有所取舍，不要搞题海战术。

我们平时做的地理试题，充斥着大量的怪题、旧题、偏难的试题，对同学们“毒害”很深，甚至也“毒害”了一些地理教师，我们要擦亮眼睛，看清这些地理试题的真面目！

1.很多地理资料编写的很厚，内容总结的很多，其实是把简单的问题复杂化，看似给人“很专业”的印象，其实是为了增加页数，编书人和书商的利润就增加了。

2.有很多地理试题是把课本中的某一句话拿出来考学生，高考绝对不会这样考！课本中某的一句话在一定的语言环境中是正确的，但是把它单独摘出来就不一定正确了，这样的题目我们做了，只能是害了自己。

3.很多地理试题材料信息严重不足，根本与高考题目的设计思想不一致，把学生当成博物学家来考！本人经常遇到一些错题，它们在很多教辅资料中到处“游荡”，毒害着我们学生。

4.很多题目中的图、表制作十分粗劣，根本经不起科学考究。

5.有些教辅资料为了充实内容，硬把高三才能做的题目拿来让高一的学生做，无形中增加了难度，使本来就困难的地理学习和教学雪上加霜。

回答：

高考地理最后一个月核心是“回归教材”，课本永远是最基础的，也是最重要的，一定要理解里的的知识点，当你在做很多题目后，你就会发现，许多题目解题的关键也不过是考基础知识掌握是否牢固。只要把教科书上知识点全部弄懂了大概有75%的分数就到手了，前提是你要仔细。当然楼主也可以“以题带本”，只是千万不要纠结哪些你实在理解不了的题，多做一些中等难度的题为上，总体研读教材至少3遍，绝对有用！

希望对你有帮助！

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个人宣言：我是hk——honest king——诚实的国王，不是香港的英文缩写，切记切记……