高考语文成语题技巧,高考语文成语题解题技巧

1.高考成语题 和病句修改 送20分 要求详解

2.高考语文答题技巧模板是什么?

3.语文月刊高考语文必考成语总结

4.高中语文成语辨析问题

5.高考语文试卷结构是怎么样的？（全国卷）

6.2017高考语文备考成语知识点：两种语境的用法

7.成人高考语文怎么考能拿高分

如何充分展示自己的知识才能，在高考答题时如何做到尽量不丢分，争取多得分呢?下面给大家分享一些关于 语文答题临场应试技巧 ，希望对大家有所帮助。

语文答题临场应试技巧

一、基础知识题注意细微差别和语法规范。

字音题注意同(近)音字、形近字、多音多义字，因为该题考查的大多是常用而有容易读错的字。字形题注意形似字、同音字，从汉字的“六书”、从意义来推求该字的书写正确与否。对实词、虚词的考查要注意其细微差别和侧重点。熟语(含 成语 )判断题，切忌望文生义，注意似是而非的成语，如“不以为意”与“不以为然”，“不负众望”与“不负众望”等，从感彩、陈述对象、习惯用法、谦敬色彩等方面考虑。

二、科技 说明文 的阅读要从整体把握。

自然科学类 文章 主要考查考生的概念、判断、推理能力。对“词语”的理解，实际上是对“概念”的理解，要把握概念的本质特征;“对内容的解说”实际上是对信息收集与整合，注意选项内容与题干内容的关联。推断题可从过大、过宽、因果倒置、强加因果、无中生有等方面考虑。社会科学类文章实际上社科类小论文，要从观点、材料、论证、推理等角度来考虑。无论是自科类还是社科类文章，实质都是科技小论文，都是观点、材料、证明和推理，该题考查的还是语文能力。

三、文言文阅读注意古今不同。

阅读时，首先当作典雅的现代文来读，整体把握文章的大致内容，因为语言有继承关系，不要一看到文言文就畏难，平心静气地看下去，注意前后 句子 的互为补充，相同句子的对应词语在意义上的相互关联。在答题时注意这是考文言，偏重在“言”，与现代汉语不同，翻译句子时，要特别注意省略的词语和特殊用法的词语。

四、古诗赏析要进入语境。

去年湖南卷古诗鉴赏表面上看是赏析两首诗，实际上第2首已经赏析出来，以为考生赏析第一首的导引。第1问考查对全诗含义及诗眼的作用的理解;第2问考查对写作手法、主要意象的表达内涵的理解。按说也是过去的基本命题形式，题干的要求也很清楚。但还是有不少学生未得读诗的要领，比如应结合诗题与诗句来读(一实一虚)、应注意景物对情感的象征隐喻等。答题时一定要在各个环节上坐实。比如此题第1问，“望”虚写置身峰头，以及“更期待京华亲故施以援手”很少有人答对;第2问，则一般答得比较笼统，未落实。仿写类赏析，注意对应点;如果是问答类，也不妨参照赏析类来答，即通过什么景(物)，表达什么情(志，或理)，运用的是什么手法。不要有遗漏。

五、文学作品阅读注意整体和思路。

对文学作品的阅读要从整体把握，理清思路结构，注意象征义和比喻义。这里特别强调一下“作用类”试题的思考角度。一般来说，无论是词句运用、题材选取、或是表现手法的作用，一般都要从以下五个方面进行思考：词句的(1)表层含义是什么(材料的内容是什么)，运用了(2)什么手法，其(3)深层蕴涵是什么，对(4)思想感情的表达有何作用(这一点往往出现与深层蕴涵重合的情况，但并不绝对，因为思想感情往往关涉主旨)，有何(5)表达效果。当然并不是说每一道题的答案都一定要答上这五点，具体问题得具体分析，但我们往往需要从这五个方面切入思考回答答题，才可能得到满分。比如《一日的春光》第二题第二问“这样的写法有什么好处?”有同学这样回答：“这样的写法可以突出作者的感情，使表情达意更加顺畅。”这个答案存在以下问题：①漏掉了“欲扬先抑(或是铺垫衬托)”的手法，要扣分;同时手法不明，自然突出下文的“一日的春光”这一要点也就漏掉;②突出作者什么样的感情没有明示，回答过于空泛而没有针对性，不是“阅读”的答题，当改为盼春不得见而失望，突出作者热爱春天的感情;③其回答涉及到了表达效果，“使表情达意更加顺畅”，但这一分析不恰当，“反复这样说”，应该是强化作者的情感表达。答题者的失误就在于不明白回答“作用类”试题的切入角度。

六、赏析短评写作要叙、析、评结合。

叙述要概括抓点，分析要简洁、评是对以上叙析所作的评论。最好用总分总来结构全篇，这样眉目清晰。去年高考得分高的往往是抓住了要点(有点像做问答题)，加上语言表达能力较强。得分低的则主要是未认真审题，写成整体性的赏析了。

七、 作文 要审清题意和要求。

纵观近两年湖南作文题，都是着重于写个人体验和感悟，这既符合课改要求，也有利于避免重复。而从考生作文情况来看，一是没有审清材料，材料实际上有导向和提示作用，“ 家庭 教育 ”和“跑的体验”都有提示作用。如去年 高考作文 提示语 中有“请联系自己的生活实际”，表明希望看到你写自己的体验，但还是有许多考生写的是历史人物或文学人物的体验;二是没有审清要求，今年继续“限文体”，实际上就是写成 议论文 或 记叙文 。议论文就是摆事实，讲道理。观点要明确，见解要深刻，材料要典型、丰富，条理要清楚。记叙文要中心明确，语言要优美，注意于细微处见真情。三是结构意识不强。总共800字的文章，却杂杂沓沓的包罗几个主题，思维混乱，条理混乱，卷面混乱。在网上阅卷，尤其是要加快速度的时候，这种文章是要吃亏的。

语文考试题型的提分技巧

一、基础知识

1.错别字：

主要考查识记能力。最实用的 方法 是将常见错别字归总分类记忆，要注意高中语文第四册附录中的《容易写错的字一览表》和《容易用错的成语一览表》。备考的重点是别字，注意形近字、音近字的比较记忆。如“辑拿”的“辑”系“缉”的形、音皆近字，岂不知，“缉拿”住后是要用绳子捆的。记忆的前提是理解到位。如“义愤填膺”考的就是“膺”的字形，如果我们知道“膺”的本义是“胸”，它是身体的一个主要部位，根据造字规则，身体部位的字有“月”字偏旁，可断定“膺”为正确字形。再如“大有稗益”的“稗”看偏旁就知道是一种“草(庄稼)”，显然是错误的，应为“裨”。建议考生自己整理“容易用混用错的字辨析一览表”，注意以音辨形、以义辨形、以语境辨形。当然，备考时还要进行“字音题”训练，解题思路与识别字形相同。

2.成语：

正确理解成语在语境中的含义。历年高考成语题主要考查的是“感彩的误用”、“适应对象的误用”、“易混淆成语”。必须掌握成语的确切含义、使用范围和感彩。如“拍手称快”是针对反面人物被处治后发生的，“功败垂成”是差一点没有成功。建议考生自己每天积累、辨析1—2个成语。除了备考成语以外，还要对重要实词、虚词乃至俗语也要进行专题复习，因为这些内容均属于“词语”范畴。

3.病句：辨析病句时不要将简单问题复杂化。主要考查的类型是“句序不当”、“搭配不当”、“重复”、“成分残缺”、“不合逻辑”，没必要搞成“杂糅”再细分。答题时，主要用句子成分主干划分法判断“句序不当”、“搭配不当”、“成分残缺”的问题。不合逻辑主要是前面“是否”双向对后面“是”或“否”的单向和关联词语使用不当的问题。复习时一定要把划分句子主干成分的语法知识补充学好。

4.语句连贯：

连贯就是话题统一、句序合理、衔接和呼应自然。答题时要注意看陈述对象(含话题)的一致性、句子前后结构的一致性、词语前后照应、逻辑顺序恰当。可用根据语境提示先确定选项首尾的“观察首尾法”，然后再用“抽心连贯法”，看哪一语句和首尾连接最紧密。

二、科技说明文科技说明文的命题特点

选文——关注自然科学研究新观点;理解——紧扣重要词语和句子的准确含义;分析综合——注重信息筛选和整合。命题的设计注重整体感知，并运用分析、比较等手段收集筛选有效信息，进而考查学生处理信息和分析问题的能力。介绍新知识、新观点的材料中必然要涉及一些新的概念和重要的句子。如果考生不能正确理解这些概念、词语和句子，必然无法准确地把握文意。这些新概念、重要的句子常常就是命题点。解答有关术语概念理解、重要词语理解、概括性题目，一定要到原文中找答案，这是解答说明文题目的基本原则，诸如到文章标题中找答案、到上下句中找答案、到上下段中找答案、到 总结 性语句中找答案、到注解中找答案等。

三、文言文阅读

1.实词活用和虚词重要用法实词出题一定要在课内注解中找到原形用法，尤其注重重要实词的引申义，通字，名词做状语，名词活用为一般动词或使动、意动用法，注意典型的古今异义词。要关注句式和句式特点，重点关注六种句式中的被动句、判断句、省略句和四种倒装句——宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装。宾语前置基本发生在疑问句和否定句当中，关注命题典型字样的“之”、“是”提示宾语的作用;定语后置的命题典型字样是“者”;状语后置命题典型字样是“于”。

2.翻译句子句子翻译要先将关键字词翻译到位(实际上句子翻译的分点就在一两个关键字词的准确翻译上)，然后看句式或句序，最后补足省略成分使句子通顺。翻译的总要求是意思明确，表达通顺。

3.筛选文中信息命题时依据文段中描写人物主要材料，以某个标准(诸如经历 事迹 、才能才干、品质情操等)编题目。从近年高考题目可以看到，文言文考题的分析理解题目有倾向于现代文出题的新动向，比如分析内容因果关系，佐证前后呼应，修辞法分析，写作借鉴等，这也是文言命题创新的增长点。

4.篇章内容的理解整体感知类题目，就是对原文有关内容的分析和概括。先针对选项内容到文中去解读大意，对比见正误。

四、古诗词鉴赏古诗词鉴赏要抓住“诗眼——诗言志，表达的思想”

“诗意——描写的意象，创设的意境氛围”：“诗情——诗言情，诗的感情基调”：“诗句——炼字炼句(尤其是名句)，语言文的作用”。古诗词鉴赏要找好解题的突破口。从题目突破，明确内容;从作者突破，了解风格(例如李白之飘逸，杜牧之俊逸;白居易之晓畅，刘禹锡之清新;杜甫之沉郁，李商隐之奇艳;韩愈之雅素，贾岛之苦涩);从词语突破，理解句意;从修辞突破，体味意境美;从表达方式突破，鉴赏艺术技巧;从比较阅读突破，把握思想感情。

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高考成语题 和病句修改 送20分 要求详解

高考语文应试技巧：

1、精准把握命题方向：高考语文命题具有一定的规律和常态，考生需要通过平时收集资料，查看历年试卷等方式，把握命题方向，为考试中作答做好准备。

2、认真审题：高考语文试卷要求考生认真仔细地审题，准确理解题目所问，分析题目的任务、要求和意图，这非常重要，否则容易理解偏差或把握失准。

3、抓住重点关键词：在阅读或写作的过程中，要抓住题目中的重要关键词，通过归纳分类、转化概括等方式，把握文章框架，达到抓住重点、突出重点的目的。

4、注重语言表达：高考语文试卷注重文章的整体语言表达能力，考生可以通过积累一些词汇及短语，通过搭配运用，提高文章的美感和感染力。

5、注重语言文化：高考语文试卷注重语言文化的知识及背景，考生需要充分借助课外阅读及拓展阅读来提升这方面的能力，同时在学习过程中，要了解语文中的习惯用语，成语典故等知识点。

6、提高写作技巧：高考语文试卷还要求考生有较强的写作能力，尤其是在时间紧张之下要快速构思和排版。考生可以通过领会老师讲课重点，模仿名人作品，经常练习手写或打字等技巧来提高写作技巧。

高考语文试卷的命题与考查目标具有一定的规律和规则，考生在准备时可以跟据这些规则进行有针对的复习和练习，在考试中结合具体的试题要求，使用比较合理的技巧和方法，达到提高考试分数和素质的目的。

高考语文的意义

高考语文的意义在于培养学生的语文素养和批判性思维，进一步提高学生的综合素质和综合能力。

高考语文的考试范围涉及到语文的方方面面，不仅包括语言文字的运用，还包括道德和文化素养的培养，对于学生的综合素质和综合能力的提升具有重要的作用。同时，通过高考语文的考试，学生可以深入了解汉语文化和其他文化，增长知识和见识，丰富人生阅历。高考语文考试还是中国高中教育的一部分，也是考查学生语文水平和文化修养的主要手段之一，所以从更广泛的角度上来看，高考语文的意义在于为中国中学教育提供了一个重要的考核手段。

高考语文答题技巧模板是什么?

先斩后奏：原指臣子先把人处决了，然后再报告帝王。现比喻未经请示就先做了某事，造成既成事实，然后再向上级报告。

为富不仁 ：原指剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。

根据这两个成语的含义，A项与D项的成语运用都有问题。

语文月刊高考语文必考成语总结

1.字音辨析题

语文答题技巧：常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。

审清题干，用排除法是较好的方法。

2.字形辨析题

答题技巧：“形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平时多积累。

3.词语运用题

凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：

语文答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。

4.熟语(含成语)辨析题答题技巧：

第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义。

第二，体会熟语的褒义贬义中性等感彩。

第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象。

第四，尽可能找出句中相关联的信息。

第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。

高中语文成语辨析问题

高考语文成语试题是常规题型中最富创新特质的一种试题，复习时也需要关注这个基础考点。下面我给大家带来的语文月刊高考语文必考成语，希望对你有帮助。

高考语文必考成语（一）

1.开柙出虎：原指负责看管的人未尽责任。后多比喻放纵坏人。

2.虎兕出柙：虎、兕从木笼中逃出。比喻恶人逃脱，主管者应负责任。

3.既来之，则安之：原意是既然把他们招抚来，就要把他们安顿下来。后指既然来了，就要在这里安下必来。

4.分崩离析：崩塌解体，四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。

5.祸起萧墙：指祸乱发生在家里。比喻内部发生祸乱。

6.五十步笑百步：作战时后退了五十步的人讥笑后退了百步的人。比喻自己跟别人有同样的缺点错误，只是程度上轻一些，却毫无自知之明地去讥笑别人。

7.饿殍piǎo遍野：饿死的人到处都是。

8.豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。

9.浅尝辄止：略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。

10.卓有成效：有突出的成绩和效果。

11.坚忍不拔：形容在艰苦困难的情况下意志坚定，毫不动摇。

12.永垂不朽：指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。

13.骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。

14.义愤填膺yīnɡ：发于正义的愤懑充满胸中。

15.安之若素：安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。

16.心急如焚：心里急得象著了火一样。形容非常着急。

17.息息相关：呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。

18.无济于事：对事情没有什么帮助或益处。比喻不解决问题。

19.摇摇欲坠：形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。

20.不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。

高考语文必考成语（二）

21.大放厥jué词：原指铺张词藻或畅所欲言。现用来指议论。

22.语焉不详：指虽然提到了，但说得不详细。

23.一帆风顺：船挂著满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。

24.不可思议：①佛家语。指思维和言语所不能达到的微妙境界。道教也借用此语。②形容事物无法想象或难以理解。

25.筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。

26.恫瘝ɡuān在抱：把人民的疾苦放在心里。

27.无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。

28.遮天蔽日：遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。

29.白头偕老：夫妻相亲相爱，一直到老。

30.恻cè隐之心：形容对人寄予同情。

31.忐忑tǎntè不安：心神极为不安。

32.兴高烈：原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。

33.慢条斯理：原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。

34.提心吊胆：形容十分担心或害怕。

35.奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。

36.物华天宝：指各种珍美的宝物。

37.人杰地灵：指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。

38.高朋满座：形容宾客很多。

39.命途多舛chuǎn：形容在人生道路上历经坎坷，屡遭磨难。

40.冯唐易老：汉冯唐身历三朝，至武帝时，举为贤良，但唐已九十余岁，不能再做官了。

高考语文必考成语（三）

41.画栋珠帘：形容房屋装备的华丽。

42.李广难封：汉名将李广部下因军功而封侯的人很多，而李广本人抗击匈奴，战功显赫，却不见封侯。后以“李广未封”、“李广不侯”、“李广难封”慨叹功高不爵，命运乖舛。

43.老当益壮：年纪虽老而志气更旺盛，干劲更足。

44.东隅已逝：早年的时光消逝，如果珍惜时光，发愤图强，晚年并不晚。

45.各抒己见：各人充分发表自己的意见。

46.艰苦卓绝：坚忍刻苦的精神超过寻常。

47.充耳不闻：塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。

48.置之不理：放在一边，不理不睬。

49.虚无缥缈：形容空虚渺茫。

50.袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。

51.自得其乐：自己能从中得到乐趣。

52.不屑一顾：认为不值得一看。形容极端轻视。

53.扬眉吐气：扬起眉头，吐出怨气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。

54.迎刃而解：原意是说，劈竹子时，头上几节一破开，下面的顺着刀口自己就裂开了。比喻处理事情、解决问题很顺利。

55.兢兢业业：形容做事谨慎、勤恳。

56.天伦之乐：泛指家庭的乐趣。

57.耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。

58.庸人自扰：指本来没有事，自己瞎着急或自找麻烦。

59.来龙去脉：本指山脉的走势和去向。现比喻一件事的前因后果。

60.雷霆万钧：形容威力极大，无法阻挡。

高考语文试卷结构是怎么样的？（全国卷）

高中语文成语辨析问题

文风流 [拼音]wén cǎi fēng liú [释义]横溢的才华与潇洒的风度。亦指才华横溢与风度潇洒的人物。 [出处]唐·杜甫《丹青引赠曹将军霸》诗：“英雄割据虽已矣，文风流今尚存。”清·恽敬《同游海幢寺记》：“夫士大夫登朝之后，大都为世事牵挽，一二有性情者，方能以文风流、友朋意气相尚。” [例句]英雄割据剖己矣，文风流今尚存。杜甫

不负众望：没有辜负大家的期望 褒义 不孚众望：未符合大家的期望 贬义

A 恰当 纷纷呈现 美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来 。可圈可点：形容或称赞一切出色、精彩、值得称道的事物。

B 披荆斩棘：比喻扫除前进中的困难和障碍或形容克服创业中的种种困难。用在此句显然不当，可改用“迎风破浪”或“劈波斩浪”

C “不情之请”，客套话，不合情理的请求（向别人求助时称自己的请求）。题中并非向 *** 求助，显然与语境不符。

D 街谈巷议，名词。在本句中误用为动词。

卑鄙恶劣--非常坏 “卑劣”突出卑鄙，贬义色彩要比“恶劣”重。

国家的重大（重大问题），泛指一切跟国家有关的具体事情，尤指与政治有关的事--国家的重大政策 “国事”既可以指对国家有重大影响的事情，也可以指一般的国家事务；而“国是”则专指国家决策、规划等重大事务。“国事”是颇具口语色彩的词，“国是”是用于书面语的文言词。

实地观察调查；致深刻地观察--考较查验；用一定的标准来检查衡量 前者注重事物，后者注重行为、活动。

定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或现象--周围的气氛和情调 前者是指客观，后者是指主观。

： 高中语文课文成语总结

内容： 老师可不可以给我总结一下高中语文课文中出现的成语.

提交人： 阳光天蓝 时间： 7/4/2005 23:20:28

主题： 较重

内容： 总结年级：高二 科目：语文 时间：7/4/2005 23:20:28 新3439057

老师可不可以给我总结一下高中语文课文中出现的成语.

答：同学你好，提供以下成语知识：

[成语知识一]

高考试题中曾考过的“万人空巷”“首当其冲”“炙手可热”“莘莘学子”“差强人意”等成语，都是在日常生活中容易用错的成语。对成语的使用，由于很多时候人们已习非成是，这就给正确判断带来相当大的难度。下面梳理出在日常生活中极容易用错的成语40例，供你复习。同时，大家中依此思路，注意这类成语的用法，以不断强化积累。

1 曾几何时：表示“过去没有多久”。常误用为“曾经”“不知何时”。

2 不学无术：指“没有学问才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。“学”为名词，常误作动词。

3 不可理喻：指“无法用道理使之明白”，常误用为“不可思议”。

4 不以为然：指“不认为是正确的”。常误用为“不以为意”，表示“不放在心上”“无所谓”。

5 守株待兔：贬义词，指“不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获”，常误来形容公安干警的机智。

6 耳提面命：褒义词，形容师长殷切教导。常误用为贬义词。

7 不忍卒读：“不忍心读完”，形容文章的“悲”。常误用为形容文章写得不好。

8 鼎力相助；敬词，指对别人对自己的帮助。常误用为表示自己对他人的帮助。

9 蹉跎岁月：指虚度光阴。常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。

10 名噪一时：指在当时很有名声。常误用为贬义词。

11 始作俑者：指某种坏风气的创始者。常误用为贬指。

12 不胜其烦：贬义词，指不能忍受其烦琐。常误用为“不厌其烦”。

13 脑无城府：指为人坦率，褒义词。常误用来形容“贬义词”，贬义词。

14 身无长物：指人贫困。常误用来形容没有特长。

15 目无全牛：指人的技艺高超，得心应手，易误作缺乏整体观念。

16 鬼斧神工：形容人的制作技艺高超，常误用为形容自然景观。相类似的还有“巧夺天工”。

17 求全责备：指对人苛求完善，后面不能带宾语，与此类似的还有“漠不关心”。

18 充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。易误用为形容人专心，没有听到。

19 瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。

20 卓尔不群：形容非常优秀，超出常人。易误用为形容人的性格。

21 出神入化：形容技艺高超。易误用为形容听得出神。

22 登堂入室：比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。易误用为“进入”。

23 如坐春风：形容受到良好的教化。与“景物”无关。

24 对簿公堂：在公堂上受到审问。易误解为“争论，明辨是非”。

25 相敬如宾：特指夫妻相敬相爱。另有“举案齐眉”。

26 走马观花：比喻粗略地观察事物，强调过程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，强调结果。

27 师心自用：形容固执已见，自以为是。易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。

28 安土重迁：安居故土，不愿随便迁往别处。易理解相反。

29 罪不容诛：形容罪大恶极，与“死有余辜”同义。易误解为罪行还没有达到被杀的程度。

30 屡试不爽：屡次试验都没有差错。易误解为“没有成功”。

31 无所不至：指凡能做的都做到了（用于坏事）。与此相类似的还有“无所不为”。

32 安之若泰：指身上逆境，遇到困难或遭受挫折时能泰然处之，跟平常一样。与此类似的还有“泰然自若”。

33 侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。易和“娓娓而谈（形容谈论不倦或说话动听）相混。

34 期期艾艾：形容人口吃。易误指吞吞吐吐。

35 首鼠两端：形容迟迟疑不决或动摇不定。易误解为行为前后不一致。

36 处心积虑：千方百计盘算，贬义词。常误解为“殚精竭虑“（用心精力，费尽心力）。

37 侧目而视：形容畏惧而又愤恨，易误解为尊敬。

38 望尘莫及：比喻远远落后。易和“鞭长莫及”（指力量达不到）混用。

39 改弦更张：比喻改革制度或变更方针、政策。易和“改弦易辙（比喻改变方向或做法）混用。

40 不知所云：不知说的是什么，指语言紊乱或空洞，它指的是说话人。易误解为“听者没有理解”。

[成语知识二]：易混淆的成语

1、不三不四：在形容人时多指人的品行不正派。

不伦不类：在形容人时多指人的着装不得体。

2、鱼目混珠：比喻拿的东西冒充真的东西。

鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。

3、洋洋大观：形容事物繁多、丰富多彩。

洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富、连续不断。

4、春风化雨：适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。

满城风雨：非指自然界的风雨，而是比喻讯息一经传出，到处议论纷纷。

5、蹉跎岁月：虚度光阴与岁月。

峥嵘岁月：不平凡的岁月。

6、侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。褒义。

振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。贬义。

7、学富五车：形容人读书多，学问大。

汗牛充栋：形容书籍多，不能形容人。

8、不动声色：不说话，不流露感情。形容态度镇定。

无动于衷：心里一点也不受感动，一点也不动心。

9、望其项背：表示赶得上或比得上。（多用于否定式）

望尘莫及：比喻远远落后，赶不上。

10、息息相关：比喻关系密切。

休戚相关：比喻关系密切，利害相同。

11、扬汤止沸：比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。

釜底抽薪：比喻从根本上解决问题。

12、一发而不可收：一旦开始便不能停止。

一发而不可收拾：事情糟糕到了无法挽回的地步。

[成语知识三]：近义成语辨析

1 耸人听闻 骇人听闻：前者指“故意夸大或捏造事实使者震惊”，后者则指“本身使人听了非常吃惊害怕”。

2 如虎添翼 为虎添翼：前者指“使强的更强”，一般用于人或组织，带褒义。后者比喻“给恶人做帮凶，助长恶人的势力”，带贬义。

3 养痈遗患 养虎遗患：二者都可以比喻“姑息坏人而使自己受害”，但前者还可以指人的错误或错误思想等。

4 无所不能 无所不为：前者是褒义词，指“什么事情都会做”；后者是贬义词，形容“什么坏事都干得出”。

5 无微不至 无所不至：前者是褒义词，指“待人细致周到，体贴入微”；后者是贬义词，形容“做事无法无天”。

6 迫不及待 刻不容缓：二者都形容“紧迫、不能等待”。但前者用来形容心情十分迫切，而后者则形容事情紧迫，必须立即去做。

7 因势利导 顺水推舟：二者都有“顺应趋势办事”之意。但前者用于褒义，偏重于“加以引导，使其走上正路”；后者为中性或贬义词，偏重于“灵活改变原来的主张”。

8 披肝沥胆 肝胆相照：二者都有“坦诚”意。但前者用于表示个人对集体、对祖国、对党、对人民忠诚，后者用于表示同志、朋友之间或组织之间的真心相见、坦诚相处。

9 貌合神离 同床异梦：二者都表示“表面关系不错，实际有两条心”之意。但前者可用于表示人或事物，用于人时偏重于“离心离德”；后者仅用于人，偏重于“各有打算”。

10 另眼相看 刮目相看：二者都有“特别看待：之意。但前者是作横向比较，表示看待某个人不同于一般；后者是纵向比较，表示去掉老印象，用新眼光看待。

11 望梅止渴 画饼充饥：二者都指“用空想安慰自己”；但前者表示虽有空想但无行动，后者表示虽有行动但不能解决问题。

12 色厉内茬 外强中干：二者都指“外表强大而实质空虚”；但前者用于书面语，指精神状态。后者常用于口语，指力量。

13 滥竽充数 鱼目混珠：二者都有“以充真”之意。但前者还可以表示以次充好，用于人或物，也可表自谦。后者一般用于物，不表自谦。

14 川流不息 络绎不绝：二者都可以表示“行人、车马、船只来往频繁”。但前者表示往同一方向，后者能表示往不同的方向。

15 涣然冰释 烟消云散 化为乌有 化为泡影：四个成语都表示“消失”，但它们适用的物件不同，依次为“嫌隙或误会”、“事情或情绪”、“具体事物或念头”、“希望与打算以及诺言”等。

16 视而不见 熟视无睹：两词均指“看见就像没有看到一样”。但前者偏重于“不注意，不用心，看见就像没有看见，或装作没看见”；后者偏重于“漫不经心，不重视”，并有“经常看见”之意，程度较深。

17 参差不齐 良莠不齐：二者都指“不整齐”。用于人，前者指水平不一，后者指好人坏人本质有别。用于物，前者指高低长短不一，后者指好事坏事混在一起。

18 不胫而走 不翼而飞：二者都有可指“不经推广宣传就迅速传播”，后者还可能指东西突然无故丢失。

19 步履维艰 寸步难行：二者都有可指“行走十分困难”。便前者一般只用于有病的人或老年人，而后者还可以比喻处境困难。

20 饱经沧桑 饱经风霜：二者都可指阅历深。但前者侧重于“经历许多世事变化”，后者侧重于“经历长期艰难困苦生活的磨炼”。

21 耳闻目睹 耳濡目染：二者都有“耳听眼看”的意思。但前者强调亲自看到亲自听到，突出其真实性。后者则强调经常看到听到并不知不觉地受到深刻的影响。

22 背道而驰 南辕北辙：二者都有“彼此相反”之意。但前者指彼此方向不同，目的相反；后者指人的行为和目的相反。

23 不堪设想 不可思议：二者都有“不能想像”之意。但前者适用于严重的、不良的后果，后者一般适用于奇妙深奥的或不可理解的事情、道理。

24 信口雌黄 信口开河：二者都指随口乱说。但前者语意较重，指妄加评论、诬蔑和捏造事实；后者语意较轻，指说话不思索或漫无边际。

25 大海捞针 海底捞月：二者都指白花力气。但前者比喻目的虽很难达到但仍有达到的可能性；后者指目的完全达不到，只是白费力气。

高中语文基础知识总结：成语、熟语的使用

1

、目无全牛：

《庄子

?

保养主》中说，一个杀牛的人起初杀牛，眼球看到的是全牛，三

年往后，熟练了，动刀时只看见皮骨空隙，而看不到全牛。用来形容技艺已达到非常很熟练

的境地。本词易误用为贬义。

2

、天花乱坠信口开河：指说得极为悦耳，多指张大或不切合实际际。本词只能用来形

容说。

3

、耳鬓厮磨：形容男性和女性钟头刻单纯无邪，在一块儿玩耍。多指男性和女性间幼

时的感情好情谊。

4

、不能改动：高中语文基础知识总结刊，去掉并改动，修改订正。不可以去掉并改动

或修改订正的舆论。形容文章或舆论的精当，无懈可击。易误用为贬义。

5

、大相径庭：差，略微地。愿意是很能振奋人，现多用来表达比人预想的好一点，还

算让人满足。易曲解为

“

还不如人意

”

。

6

、弹冠相庆：

《汉书

?

王吉传》

：

“

吉与贡禹为友，世称

?

王阳在位，贡公弹冠

?

，言选择

同也。

”

弹冠，掸去头巾上尘土准备做官。后来用

“

弹冠相庆

”

指一人当了官或升了官，他的

同伙也相互祝贺将有官可做，多用作贬义。运用时易弄错情谊色彩。

7

、汗牛充栋：汗牛，用牛运送，使牛累得出汗；充栋，堆满了房间。形容卷帙极多。

形容的物件仅指书。

8

、明天黄花：苏轼诗《九日步韵王巩》中有

“

彼此遇见无须忙归去，明天黄花蝶也愁

”

句。原指重九节过后，菊花将要干枯萎缩，便再也没关系好玩赏的了。后来用

“

明天黄花

”

借喻已错过新闻价值的报导或已错过应时效用的事情。此成语易被想当然地误写成

“

昨日黄

花

”

。

9

、深孚人望：孚，使人相信和佩服。意思是深得众人的信任和尊重。易误用成

“

不负人

望

”

。

10

、卷土重来：指败绩后从新集后力气再干。也可写文章

“

重整旗鼓

”

。此词不可以用作

贬义。

11

、

信口雌黄：

指不照顾事情的真实情况地随心瞎扯。

注意与

“

信口开河

”

差别开来，

“

信

口开河

”

也有随意地瞎扯的意思，但

“

信口雌黄

”

词意更重。

12

、费尽心机：千方百计地盘算。多用贬义。

13

、万人空巷：

指每家每户的人都从弄堂里出来了，形容庆贺、热烈欢迎等的盛大的状

况。不可以曲解为

“

许多人都集中在家里，故万巷皆为空之意。

14

、不约而同：没有事前交换意见而你我见地或举动绝对完全一样。本词应与

“

不谋而

合

”

也只能做状语不可以做谓语。

15

、无可非议：没有啥子可以指斥的。应与

“

未可厚非

”

差别开来，

“

未可厚非

”

意为不可

以不为己甚斥责。前者表达言行绝对合情合理，后者表达虽有欠缺，不过可以原谅。

16

、莫衷一是：

指大家看法不一样，

不可以得出完全一样的论断。

运用时要注意主语不

可以是某独自一个人。

17

、鞭辟人里：里，内中；辟，精辟。形容能精辟解释明白问题。运用时要注意语境，

不要轻易滥用。如：

“

他对这个问题的剖析很各个方面，可以说鞭辟入里。

”

这一句就因误用

成语犯了前后不完全一样的毛病。

18

、刮目相待：

《二十四史

?

吕蒙传》记述，吴国大将吕蒙服从孙权奉劝，在不得空的军

队事务中抽出时间念书，学问大进，获得令人惊讶的绩效。鲁肃说：

“

士别三日，即当刮目

相待。

”

解释明白要用新的目光来对待另外的人。注意本成语普通用来指对待另外的人获得

的进步提高和绩效。

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

他这个人疑心重，没事就爱捕风捉影，遇事总是杯弓蛇影，有问题的时候总是不求甚解，从不会剥茧抽丝去探索，况且他对自己的事总是避而不谈，你想用几句话就感化他，简直杯水车薪。

我建议你背几个经典例子就好了，其他的多半是模式。

判断句神马的应该不成问题吧。

1.宾语前置:

古之人不余欺也。

古人没有欺骗我，正确的语序应该是动词接宾语，这个地方宾语前置了：余欺。

再如：而今安在哉？

安 这里指哪里。现在在哪里呢？习惯性的语序是在安，这里前置：安在

再如：夫晋，何厌之有？

之在这里是宾语前置的标志，语意是晋国有什么满足的呢？

类似的句子还有很多，比方 长安君何以自托于赵？（翻译为托自：托付自己）

惟兄嫂是依（是作为前置的标志，翻译成唯依兄嫂）

故凡为愚者，莫我若也。（翻译成若我，像我这样的）

2.状语后置（又称作介词短语后置）

这个最常见了。比方

赵尝五战于秦，若亡郑而有益于君。。。（标志词是 于 ，具体翻译结合语境，比如：和，对，在。。。）

名之以其能，故谓之染溪。（以是标志，翻译的时候注意顺序，因为它的能力给它命名，所以称它是染溪。）

3.定语后置

比如凌万顷之茫然（翻译为凌茫然万顷，之是后置的标志，茫然作定语）

比如四海之大（翻译为大四海这个语序），爪牙之利筋骨之强（翻译成利爪牙，强筋骨）

比如。。。。。者，这个挺常见的，石之铿然有声者，能面刺寡人之过者，国之孺子之游者等等

4.主谓倒装

这个高中好像不太常见

比如甚矣，汝之不慧！（翻译为 你太不聪明了）

我暂时只想到这么多，其他的比如省略句啊被动句啊应该不算难吧，注意翻译的时候的语序就好了，该补充的补充完整。

关于新闻发表看法，嗯

首先是中心大意的概括主要是两种：1.谁做了什么事 2.谁怎么了

如果是发散性的需要你提出自己的观点，按照主流的看法来吧。

敲词敲的我诶。。呵呵，希望可以纳咯。童鞋，加油！

包括修辞手法

艺术手法 ,也称“表现手法”。作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。在文学创作中，有叙述、描写、虚构、烘托、渲染、夸张、讽刺、抒情、议论、对比等手法。

表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、 象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。 表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到，如塑造人物的种种手法，如散文抒 *** 感的种种手法等，尽量抓到得分点。

1、表达方式：

诗词中主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式有（抒情方式? 主要有直接抒情和间接抒情两种方式。）直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生 情因景生 以景衬情 融情入景 一切景语皆情语等。

2、结构形式：

诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。

3、修辞手法：

主要的修辞手法有：\"对偶\"\"比喻\"\"拟人\"\"借代\"\"夸张\"\"排比\"\"反复\"\"象征\"寄寓 寄托等，

4、写作技巧：

写作技巧包括：赋比兴、衬托、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。

5、艺术风格：

包括雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、婉约

2017高考语文备考成语知识点：两种语境的用法

单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。选择题分值约为30分。

熟语(含成语)辨析题答题技巧：

第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义;

第二，体会熟语的褒义贬义中性等感彩;

第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象;

第四，尽可能找出句中相关联的信息。

第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。

要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的。

排序题(语言连贯题)的考查答题技巧

先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。

再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。

成人高考语文怎么考能拿高分

1、秀色可餐：形容女性容貌美丽动人，也形容景色优美，让人入迷忘饥。

例1、这女子容貌娇好，秀色可餐，到哪里都犹如众星捧月一样地被男人宠爱着。

例2、苏杭山水果然名不虚传，秀色可餐，称之"人间天堂"实不为过。

2、平易近人：比喻态度和蔼，没有架子，使人容易接近。也形容文字深入浅出，通俗易懂。

例1、就在那次交谈中，他亲身感受到了诗人那平易近人、和蔼可亲的态度。

例2、高士其是一位可敬的儿童文学作家，他的作品大都写得平易近人。

3、洋洋洒洒：形容说话或写文章才思充沛，长篇大论连绵不断。也形容规模盛大，气势磅礴。

例1、他才思敏捷，一眨眼就洋洋洒洒写下了近千字的文章。

例2、这个贫困县的三个领导分坐三辆轿车去基层检查工作，一路上洋洋洒洒，好不气派。

4、灯红酒绿：既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或场所夜晚的繁华景象。

例1、一时管弦嘈杂，钏动钗飞，纸醉金迷，灯红酒绿，直到九点多钟，方才散席。

例2、这地方一到夜晚，灯红酒绿，热闹非凡。

5、眉来眼去：多用于男女示爱，也指坏人之间勾勾搭搭。

例1、他们两个眉来眼去，早就好上了。

例2、吴三桂与多尔衮之间，早已眉来眼去，暗中交通。

6、处之泰然：形容处理事情不慌不忙，沉着镇定，也可指对事情无动于衷。

例1、面对剑拔弩张的阵势，他处之泰然，没有显露出任何惊慌之色。

例2、对这么严重的问题，有的同志还处之泰然，不以为意，我们有提醒这些同志引起注意的必要。

7、鬼斧神工：像是鬼神所为。形容建筑、雕刻技艺精湛高明，几乎不为人力所及。也形容山石的奇形怪状，凌然峭立。

例1、全县都有石刻古迹，我们看了宝顶山和北山两处。作为艺术品真是鬼斧神工，不可思议。

例2、黄山的怪峰奇石，形态千变万化，无怪乎人们要叹为鬼斧神工了。

8、左右逢源：事情不管怎样进行都很顺利，也比喻为人处世圆滑。

例1、如果生活丰富，知识广博，古今中外，天文地理都懂一点，又有驾驭语言的能力，那么写起文章来，左右逢源，得心应手。

例2、他说：“小小公职人员，习惯了左右逢源。”

9、指手画脚：说话时用手脚动作示意，也比喻瞎指挥，妄加评论指责。

例1、问起根由，毛泼皮指手画脚，剖说那事。

例2、(杨宇霆)只是整日在小河沿杨公馆接纳各方面官僚政客，指手画脚，气焰燎人。

10、战战兢兢：形容因害怕而微微发抖或小心谨慎的样子，也形容因饥寒冻馁而战抖的样子。

例1、我又在北平看见摩登**们骑车游春，看他们那种战战兢兢的样子，实在令人不好受。

例2、有那等贫寒之家，身无遮体之衣，口无应饥之食，战战兢兢，冻剥剥的袖手低头。

11、如虎添翼：既可以比喻强大的因增添力量更加强大，也可以比喻凶恶的因增添力量更加凶恶。

例1、这支巡逻队，配上了现代化武器，如虎添翼，战斗力更强了。

例2、这一团伙到云南秘密购置了一批武器后，如虎添翼，气焰更嚣张了。

12、分庭抗礼：比喻双方平起平坐，不相上下。有时也指相互对立，或搞分裂、闹独立的言行。

例1、这位拳击手得了冠军后洋洋自得，以为今后再也没人能与他分庭抗礼了。

例2、法国当时正处于*之中，国内诸侯飞扬跋扈，竭力扩张自己的实力，无视国王的特权，与国王分庭抗礼。

13、朝秦暮楚：比喻人反复无常。亦谓朝在秦地，暮在楚地，比喻行踪不定或生活不安定。

例1、刘黑七朝秦暮楚，有奶即娘。

例2、烽烟满郡州，南北从军走，叹朝秦暮楚，颠沛流离。

14、难兄难弟：彼此曾经共过患难的人或彼此处于同样困境的人。(“难”念nán)也可指讥讽二人同样坏。(“难”念nàn)

例1、共同经历过爬雪山、过草地，八年抗战，四年内战的血与火的洗礼，这对难兄难弟终于迎来了今天的解放。

例2、这对难兄难弟终于受到了法律的制裁。

15、光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色。也形容事物离奇多变。

例1、李景把门面装潢得金碧辉煌，别出心裁地把那些光怪陆离的货物陈列在霓虹灯下，真叫人目迷五色，爱不释手。

例2、面对光怪陆离的现代观念，他们能从现实生活的感受出发，汲取西方艺术的精华，积极探索新的艺术语言。

16、枝繁叶茂：形容枝叶繁密茂盛，也比喻子孙繁盛。

例1、内院的两棵古槐，还枝繁叶茂。

例2、愿人间天上共效绸缪，贺郎君玉润水清，祝**枝繁叶茂。

堂而皇之：形容公开或不加掩饰，有时也用于形容体面或气派大。

例1、他凭着一张伪造的出入证，堂而皇之的进来了。

例2、这条船很大，前舱现在已拆通了，堂而皇之的一大间，五六十人开个会一点也不嫌挤。

17、赤膊上阵：比喻不顾一切地猛打猛冲的作风。也比喻坏人公开跳出来干坏事。

例1、人家给二牛起了个"拼命三郎"的绰号，一句话不和，就什么体面也不要了，赤膊上阵，大吵大闹。

例2、这个潜伏已久的特务，平日装得一副老实相，倒也没人能看透他，哪知今天他居然赤膊上阵了，一下子露出了狐狸尾巴。

18、炯炯有神：形容眼光发亮，很有精神。多用于人物，也可用于一般动物。

例1、他身材魁梧，肌肉结实，一头浓密卷曲的短发，眼睛明亮，炯炯有神。

例2、那雄鸡简直被画家画活了，两眼炯炯有神，伸长着脖子，雄赳赳地站在那里鸣啼。

19、两袖清风：比喻做官清廉，也比喻贫穷或手头没有积蓄。

例、王县长为官清廉，两袖清风。

例、解放前，他在村上当个穷教师，落得个两袖清风，依然住着祖上留下的三间草屋。

20、按图索骥：既比喻办事机械死板，也比喻按照线索寻找。

成人高考语文怎么考能拿高分如下：

1、选择题：语文主要靠的是平时知识的积累，需要通过用排除法逐渐剔除不是答案的选项，要读清楚题目，防止猜中出题老师的“陷阱”。

2、阅读题：成人高考语文阅读题是最容易拿分的，通常阅读题难度都比较简单，答案都可以在原文中找到，即使有不会答的题目，也千万不能一片空白，尽量写满。

3、作文：成考作文不像高考作文一样难度这么大，成考作文的难度是考生能够接受的，只要申请题目，想好立意，语句通顺就可以。

答题注意：

首先，考生在做题时，一定要遵循先易后难的原则。写成语考题时，一定要透过字面意思来加深理解，不要想当然，不要一知半解。要想做好客观问题的积累，平时多看多练习最重要。

其次，作文题在成人高考语文试题中所占比重过大，考生不能忽视，但也不能对作文题抱有不切实际的幻想。应试者在写作时，必须把握作文的特点，选择自己擅长的文体，尽量赢得阅卷老师的青睐。

写作时要注意言简意赅，严格限定字数。论文题目要求考生在短小的篇幅内充分表达思想，这就特别要求考生重视文章的布局，注意文章的层次性。考官在练习时要注意构思，而不是把一大堆重复的话写在纸上，这样既浪费时间，也得不到考官的喜欢。