广东新高考政治题型_广东高考政治提纲

1.广东高考英语听说partc高频词简写

2.广东高考历史科用什么资料好

3.高考论述类文本阅读的作答方法

4.广东高考的必背古诗文有哪些？

5.今年高考作文题目是什么名字广东

6.关于高中政治哲学部分答题模式的问题

广东今年高考作文题是什么？回答如下:

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

扩展知识：

高考作文写作技巧

1、立意紧贴材料：材料作文中所提供的材料是审题的原点，是立意的根基，是观点的依托。

考生必须紧密结合材料进行审题立意，在审题立意时，一定要全面解读材料，辨明主次，抓住核心，使自己的作文立意呈现命题的最大价值，开拓审题的新鲜视野

2、题目紧贴材料：俗话说:“题好一半文，文好题先行。作文拟题是十分重要的。题目自拟其实就是考查考生的拟题能力。

拟题的一般要求是:概括内容、观点鲜明、新颖别致、简洁生动。比如写道德类材料，“人以德为天”“莫使道德向隅而泣”“看客们，醒醒吧!”等比较好的作文题目，犹如“明眸善睐第一瞥”，能在第一时间抓住评卷老师的眼球，博得好感，占据获取高分的良机。

提高作文水平的窍门

1、编写作文提纲的训练：编写作文提纲的过程，就是通过周密思考，把模糊笼统的想法明确并具体化的过程，也就是在审题的基础上，围绕所表达的中心思想，精心选择材料并使之条理化的过程。经常加强训练，写作文时就能做到心中有数，培养自己迅速成文的能力。

2、口头作文的训练:所谓的口头作文，就是根据题目要求，经过短暂思索或列出简要提纲后当场口述作文内容。这要求我们在短时间内看清题意，选择材料，确定中心，边想边说。可以进行成篇的口头作文训练，也可进行中心段的口头作文训练。

经常进行这种训练，能锻炼我们的口才，培养我们思维的敏捷性，使我们逐渐能说会道，能言善辩。

3、写读书笔记的训练:平常读课外书不能读完就算，可以打开笔记本记上一些东西。按照“编提纲、写体会、摘录好句子”三种方法写读书笔记，几百字或几句话都可以，一定要坚持不懈，以养成随时动笔的好习惯。这样既有利于知识的积累，又利于写作水平的提高。

广东高考英语听说partc高频词简写

学习要有明确的目的、目标

无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。目的越明确，学习积极性就越高；目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要根据一个人的具体情况而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培养，太高不仅不利于目标的实现，学习积极性也会受到打击。

掌握科学的学习方法二：

掌握科学的记忆方法

记忆是学习中最重要的学习手段。首先要有来年搞好的记忆习惯。不论是哪门学科都有背诵的任务，要求背诵的必须背诵，以形成习惯。再就是根据遗忘规律去记忆，即即使的重现，勤复习、多复习。当天的内容当天复习，本周的功课周复习，一月还有小复习，考前再做总复习，这样学习才记忆牢固，才能取得最佳学习效果。

掌握科学的学习方法三

抓好学习环节的关键

学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。每个环节都有其特点，也有其关键。

预习：预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网。预习的时间要根据实际情况而定，可以在学习曰挤时间，也可以在周末，还可以在节曰。预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它，这是预习的关键。这能证明一个人的能力，同时也能培养一个人的能力，更会磨练一个人的意志。

听课：听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。

复习：复习要摸规律，复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。

作业：作业要独立完成，典型的内容要反复练习，这样才能形成技能技巧。

掌握科学的学习方法四：

及时做好笔记与作业

记性好不如烂比头。记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。可以记在课本上、教学内容附近，这样记录的内容不易丢失，又易和教学内容相联系，既实用，又利于今后复习。布置作业的目的是巩固学习的知识。多数学生为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于知识的巩固。做作业前首先阅读一遍课本内容，和老师讲课的内容对照一下，看一看是否一致。这样做等于及时地复习了一遍，3然后再做作业，既快速又能保证作业质量，达到最佳的学习效果。

掌握科学的学习方法五：

交叉学习效果好

不少同学在读书学习时，长时间单一的学习同一内容，表面上看时间用了不少，但效果并不理想，这是为什么呢？

脑卫生学者告诉我们，人的大脑皮层细胞是有分工的，学习不同学科的内容回引起不同部分的兴奋。大脑长久接受同一类信息刺激，使某一部位长久兴奋，就容易产生疲劳，降低学习效率。若及时转换学习内容，合理调节“兴奋灶”，就可以避免大脑某一兴奋区长时间过于紧张，使别的部位出现新的兴奋区。

马克思的“穿插读书法”是：当阅读理论书籍感到疲倦时，立刻把书搁下，去读一种不同的书籍，有时读诗，有时读。过一会儿，疲倦的大脑得到休息，便又重新研究起理论书籍来。马克思的读书方法符合生理科学。

在读书求知时，为了充分利用时间，可交叉阅读内容差别较大的不同书籍。在学习内容的安排上要注意各门学科交替进行，特别是文理交替。学完语文做物理，读完政治写数学……学习之余，若做一些文体活动，或干点家务活，句可以使大脑原有的兴奋区得到调节。这样，既能缓解疲劳，又能开阔知识视野，从而延长连续阅读的时间，提高学习效率。

中学生学习时多接见交叉学习的方法，科筹时间，情绪饱满地投入学习，以取得学习的更大效益。

掌握科学的学习方法六：

课堂笔记整理“七步法”

由于种种原因，同学们在课堂上所做的笔记，往往较杂乱，可后觉得不好用。为了巩固学习效果，积累复习资料，指导读写训练，有必要学会整理课堂笔记，使之成为清晰、有条理、好用的“导读助练”的参考材料。

对课堂笔记进行整理、加工，其方法有“七”：

一.忆。“趁热打铁”，即课后抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。这是整理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性。”

二.补。课堂上所做的笔记卖*为是要跟着老师讲课的速度进行的，一般的讲课速度要较记录速度快，于是笔记就会出现缺漏、条约、省略、简单甚至符号代替文字等情况。在“忆”的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。

三.改。仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够准确的地方进行修改。其中，特别要注意与解答课后练习，与学习目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。

四.编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。

五.分。以文字（最好是用红笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品（课文）是分析类，哪些是问题置疑、探讨类，哪些是课后联系解答等等。为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。

六.舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。

七.记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一本簿，或一本簿的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样，曰后复习，使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。

语文学习应养成的习惯

1.熟读、背诵课文、美文的习惯。

2.阅读优秀课外作品，鉴赏、评析、写笔记的习惯。

3.推敲语言文字，积累语言材料的习惯。

4.写曰记、积累写作素材的习惯。

5.规范书写，文面整洁美观的习惯。

6.听、看时事，说、写评论的习惯。

7.说普通话，讲述事理有见解、有条理的习惯。

8.勤查工具书的习惯。

作文的要求

1.内容务实

触景生情，有感而发，或为时而著、或为事而作，做到“情真意随”。

2.选材求真

“我以我手写我心，我以我心吐真情”，充分表达对生活的理解。

3.构思求巧

独立运作，突破思维定势，一扫“人云亦云”的“鹦鹉学舌”。

4.立意求深

“仁者见仁，智者见智”，充分发觉生活本质。

5.语言求优

努力寻求最佳表达，尽显才华。

怎样培养自己良好的阅读习惯

良好的阅读习惯，对于提高阅读的自觉性，发展阅读能力，增进阅读的理解和速度，提高学习成绩，都有好处。那么，怎样培养自己的良好的阅读习惯呢？

一．制定阅读

“凡事情预则立，不预则废。”阅读应有，这个包括时间、内容、要求，实现的措施。的形式不拘，但要切实可行。

二．读、写、用相结合

阅读后，要把新学的知识和技巧用于实际。写，也是一种运用。写心得、记笔记、写短评，最后达到用。读书是学习，使用也是学习，而且是很重要的学习。

三．虚心求教

在遇到通过运用工具书，查资料都不能解决的问题时，要虚心向老师、同学求教。“三人行，必有我师焉”，“择其善者而从之，其不善者饿而改之”。

四．勤于自学

古人云：“业精于勤，荒于嬉”“学问勤中得”，这些名言都是说学习要勤。阅读要靠自己努力，自己能办的无比办到，不可等老师教，也不可依赖工具书。要有自觉地学习行动，变“要我学”为“我要学”，多发挥自己的主观能动性。

五．阅读时要“心到”

宋代的朱熹说过：“读书应三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。”再加上一到，就是手到，要手勤，要摘抄原句或做上记号，进而在写读书笔记时将句子用到自己的文章中。四到当中，心到手到最为重要。

六．阅读时应多动脑

要根据自己的能力，对读物多动脑分析、比较，进而去吟咏、体会。鲁迅先生主张读书要认真思考、观察。他说：读书要“自己思索、自己观察。倘只看书，便变成书橱。”他还指出读书要先了解一下书的内容结构，而后思考是什么、为什么、怎么样。

同学们应在读书实践中不断总结，找到适合自己的阅读方法，养成习惯，受益终生。

广东高考历史科用什么资料好

economy(经济)E、education(教育)Edu、civilization或culture(文明、文化)C、politics(政治)P、scienceandtechnology(科技)ST、health(卫生)H、tourism(旅游)T、environment(环境)En、industry(工业)I、agriculture(农业)A。

使用英语单词首字母(大写)或第一音节代替整个单词，如economy(经济)E、education(教育)Edu、civilization或culture(文明、文化)C、politics(政治)P、scienceandtechnology(科技)ST、health(卫生)H、tourism(旅游)T、environment(环境)En、industry(工业)I、agriculture(农业)A。

做PartC的关键和技巧在平时训练听录音时以仅落后1-2秒的速度紧跟其后，出声朗读，以帮助强化记忆，同时进行理解并做记录。记笔记的方式可因人而异，你可以尽可能多地记下文中所提及的人名、地名、各种数据、事实和理由等你认为重要的信息。好的笔记应是对所听内容作出的简要提纲，可以用关键词，也可以用短语或句子来表示，关键是要简洁、明白、快捷。

高考论述类文本阅读的作答方法

高考资料不是太重要，建议在选用高考资料之前，你先做到以下几点：

一、认真制定一轮二轮复习，切实做到每一轮复习都必须踏实认真。

二、如果没有自己的可以紧跟老师的复习，最好能够稍微走到老师复习之前，这样便于发现问题。

三、充分利用好自己的教材

四、充分利用好老师为你制作的学案和练习。

五、广东比较好的复习资料比较多，可以选用金榜一号。

广东高考的必背古诗文有哪些？

作为基础性阅读的论述类文本，高考对其所考查的能力和难度相对选考类文本阅读而言是比较低的。但不少考生对该类题的解答往往不尽如人意，尤其是在主观题的答题上表现的更为明显。其中主要的一个原因是，许多考生没有从心理上正确地对待它，将现代文阅读视为畏途，在平常的复习中，没有抓住此类阅读的文体特征和命题特点，往往误入命题者特意设置的陷阱，答题时没有进行规范作答，审题意识薄弱等。那么，如何对论述类文本阅读主观题进行有效作答，笔者结合近几年的高考备考复习，总结出以下几点：

一、提纲挈领，明确目标，使阅读有的放矢。

考纲对该类文本阅读的要求是：能够“阅读一般论述类文章”。高考对此类文本的考查能力分为六个考点，分属于理解和分析综合两个能力层级。对文章阅读来说，所谓理解，包括对词句的字面含义和深层含义理解，对句间关系和文章主旨的理解。分析和综合是两种密切相关的能力。分析是把事物整体分解为各个部分、方面、层次而分别加以认识的方法。综合是把已获得的关于关于事物的各个部分、方面层次的认识联系起来，从而形成对事物的整体认识的方法。对现代文阅读来说，分析综合能力要求把句子、段落或文章，分解为不同的部分、方面和层次，从而达到对句意、段意或文章主旨的整体把握。考生只有理解了考纲的考点和各个能力层级的内涵，那么就能够在快速且有效的阅读中抓住重点语句，理清文章思路，把握作者观点，从而为答题做好充分的准备。

二、抓住文体特征，了解命题特点，进行有效阅读。

该文体在表达方式上以议论为主，这类文体常涉及的内容有政治、经济、文化、文学、艺术理论、历史、美学、建筑等各个方面，虽然文本会出现一些相对专业的术语，但作者在文本中所传递出的观点还是比较明确的，考生在阅读时，重点是要抓住文本的文体特征。通常情况下，在论述类文本阅读中，作者在文章的开篇部分先提出自己的观点，然后以分论点或层层深入的形式进行详细的论证，在结尾部分则进一步阐明论点。如2010年广东卷《不可无“我”》一文，本文所选内容属于文学理论范畴，选文在前两段便提出观点：我们在创作和欣赏艺术活动时，要正确处理好“我”与“非我”之间的关系。通常在文段中，能够代表作者观点的语句常在段落的开头或结尾，如第一段的首句和第二段的尾句。选文第三段至第六段是对观点的分析，在艺术创作和欣赏时，应注意“我”与“非我”的辩证关系。在这几段中，作者的观点是通过一些关键性的提示语来传达出来的，如第三、四、六段的“所以”，第五段的“仍”字，这些提示语对于梳理作者的观点是至关重要的。文章的最后一段是对全文的总结，作者进一步重申观点。此外，我们也应了解命题的特点，出题者在命题时往往是从局部到整体出题的，即：重要句子（重要概念）→分论点→中心论题→作者倾向。但在平时复习时，我们最好从整体到局部进行，这样才能完全读懂原文，并能准确把握文章的要点与重要信息。即：作者倾向→中心论题→分论点→重要句子（重要概念）。因此，在解答主观题时，应从整体上去把握文本内容，进行有效阅读，这对作答将起到事半功倍的作用。

三、运用摘要与抽象相结合的方法，进行有效作答。

一般来说，论述类文本中主观题的答案，其关键性的词语、句子就在原文中，因此在解答时，首要的是要锁定好答题区间，找出与题干相关的语句，在此基础上，对原句进行删减或重组，尤其是要删去冗繁的修饰性的词语，只需保留句子的主干，这样会使得语言准确、精练。我们称这种概括方法为摘要概括，它与摘抄有着本质的区别。另外，有些答案是从原文中找不到的，是比较抽象的，我们要从原文相应的语言材料中，舍弃个别的非本质的属性，抽出共同的、本质的属性，用精练的语句表达出来，形成答案。这种概括方法为抽象概括，答题时应将摘要概括与抽象概括有机结合起来，进行有效作答。如2010年北京高考论述类文本阅读《楔》（节选）第15题：根据文意，简要说明艺术和科学所追求的普遍性分别是什么。根据题干，本题的答题思路是较为清晰的，它明确提示考生在答题时应从两个角度进行，一是艺术追求的普遍性是什么，一是科学追求的普遍性是什么。答题时可运用摘要概括的方法，根据第二段的“这些几百年乃至一千年前的诗歌在今天人们的心中仍然能够引发强烈的感情共鸣”和第三段的“情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、社会的范围越广泛，艺术就越优秀”两个重要语句，我们可以删除一些冗繁的词句，保留一些关键性的词语，如“情感”、“情感共鸣”等，然后将此重新组合成一句话，便能够得出“艺术追求的是人类情感的普遍性，优秀作品能够跨越时空引起人们深层的情感共鸣。”这一要点。同样，由第六段的“科学技术的应用形式会不断的发生新的变化，但其科学原理并不随这些应用而改变，这就是科学的普遍性。”和第七段的“科学原理应用越广泛，在人们社会生活中的表现形式也越多样化。”我们可以得出“科学原理应用越广泛，在人们社会生活中的表现形式也越多样化。”这一要点。又如2010年广东卷《不可无“我”》第14题：从艺术活动中，“我”与“非我”关 系的角度，分析第五段画线部分的内容。与本题相关的语段如下：

表演艺术最能说明这种创作的辩证法。俗话说“装龙像龙，装虎像虎”。演员演岳飞就应该像岳飞，演秦桧就应该像秦桧。但只是像岳飞像秦桧，而不能也不应该使自己就变成岳飞，变成秦桧。演员不应该完全丢掉自己。他仍应该让人透过他的表演，感知到他对他所演的角色的爱憎感情，而完成他的最高任务。

应该说，整个画线部分的语句都是在论述“我”与“非我”的关系，只是以例子的形式出现，而考生所要做的就是要将具体的事例抽象化、概括化。这里的演员其实就是艺术创作中的“我”，而“像岳飞”、“像秦桧”则指“非我”，再根据“应该”一词，我们可以概括出“艺术创作中，‘我’应该进入到‘非我’的状态”这一要点。而后一句可概括出“在艺术创作中，不应该在‘非我’中失去了‘我’”这一要点。因此，在抽象概括中，应从具体的材料中抽离出与题干、作者观点或文章内容相符合的本质性的东西。

四、仔细审题、准确表达，有效作答。

有些考生在做主观题的答题时，往往是粗略地扫一下题目，就仓促作答。由于审题不清，就会答非所问。论述类文本阅读题的解题核心是“提取信息”，这信息不仅表现在文章的内容上，还表现在试题的题干上。命题者在命题的时候一般都有明确的考查目的和要求，看清题干要求，才能揣摩出命题人的命题意图，明确答题的方向。此外，题干中除了一些显性的信息外，还有一些隐息，只有挖掘题干中的隐息，才能找到答题的命脉。如2010年湖南高考论述类文本阅读《志愿者精神》第15题：简要谈谈，如果缺乏志愿精神和志愿行动，在社会发展进程中，对人的发展会有怎样的影响。(6分)本题中的显息包括：（1）“简要谈谈”提示考生答题时语言要精简，且有一定的概括性。（2）分值，从分值上我们基本上能够确定答题的要点。本题分值是6分，它提示我们答题要点至少包括两大要点或三个小点。而“人的发展”是题干中一个非常重要的信息，且具有一定的隐秘性。结合文本的最后一段内容，“人的发展”可以分为“人与社会”和“人与自我”这两层内涵，这样在答题时思路就比较清晰。因此，考生在答题前，应尽可能审清题干中的多个信息，尤其要挖掘题干中的隐息。

此外，在语言的表达方面，不少考生常犯以下的错误：在表达的内容方面，前后大体重复，且表述罗嗦；仅以词组和表意不完整的句子，或罗列许多不相干的观点，随意敷衍作答。对此，在平常的训练中就应力求语言的规范性，答题时要对所提问题有所承接，不能太突兀和太随意；要用富有概括力的句子把要点讲清楚、讲完整，不要用词组、短语与表意不完整的句子作答。

--------这是老师给我的

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希望纳O(∩_∩)O谢谢

今年高考作文题目是什么名字广东

初中部分（50篇） 1.孔子语录 《论语》 2.鱼我所欲也 孟子 3.生于忧患，死于安乐 孟子 4.曹刿论战 《左传》 5.邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 6.出师表 诸葛亮 7.桃花源记 陶潜 8.三峡 郦道元 9.马说 韩愈 10.陋室铭 刘禹锡 11.小石潭记 柳宗元 12.岳阳楼记 范仲淹 13.醉翁亭记 欧阳修 14.爱莲说 周敦颐 15.记承天寺夜游 苏轼 16.送东阳马生序（节选） 宋濂 17.关雎（关关雎鸠） 《诗经》 18.蒹葭（蒹葭苍苍） 《诗经》 19.观沧海（东临碣石） 曹操 20.饮酒（结庐在人境） 陶潜 21.送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦） 王勃 22.次北固山下（客路青山外） 王湾 23.使至塞上（单车欲问边） 王维 24.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 25.行路难（金樽清酒斗十千） 李白 26.望岳（岱宗夫如何） 杜甫 27.春望（国破山河在） 杜甫 28.茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号） 杜甫 29白雪歌送武判官归京（北风卷地百草折） 岑参 30.早春呈水部张十八员外 韩愈 31.酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 32.观刈麦（田家少闲月） 白居易 33.钱塘湖春行 白居易 34.雁门太守行（黑云压城城欲摧） 李贺 35.赤壁（折戟沉沙铁未销） 杜牧 36.泊秦淮（笼寒水月笼沙） 杜牧 37.夜雨寄北（君问归期未有期） 李商隐 38.无题（相见时难别亦难） 李商隐 39.相见欢（无言独上西楼） 李煜 40.渔家傲（塞下秋来风景异） 范仲淹 41.浣溪沙（一曲新词酒一杯） 晏殊 42.登飞来峰（飞来峰上千寻塔） 王安石 43.江城子（老夫聊发少年狂） 苏轼 44.水调歌头（明月几时有） 苏轼 45.游山西村（莫笑农家腊酒浑） 陆游 46.破阵子（醉里挑灯看剑） 辛弃疾 47.过零丁洋（辛苦遭逢起一经） 文天祥 48.天净沙?秋思（枯藤老树昏鸦） 马致远 49.山坡羊?潼关怀古 张养浩 50.己亥杂诗 龚自珍 高中部分（14篇） 51.劝学 荀子 52.逍遥游（北冥有鱼……圣人无名 ） 庄子 53.师说 韩愈 54.阿房宫赋 杜牧 55.赤壁赋 苏轼 56.氓 《诗经》 57.离骚（长太息以掩涕兮……岂余心之可惩） 屈原 58.蜀道难 李白 59.登高 杜甫 60.琵琶行 白居易 61.锦瑟 李商隐 62.虞美人（春花秋月何时了） 李煜 63.念奴娇（大江东去） 苏轼 64.永遇乐（千古江山） 辛弃疾

具体是当年情况而定

关于高中政治哲学部分答题模式的问题

广东今年高考作文题目是故事的力量。

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

高考写作文技巧

1、仔细审题：审题是高考作文的第一步，要仔细阅读题目，了解题目要求和写作要求，掌握命题意图。不要漏读任何一个细节，否则会导致作文偏离主题。

2、明确立意：作文在立意上必须明确，应根据题目要求选定合适的主题，并结合自己的生活、学习和阅读经验，确定合适的立场和观点。

3、时间控制：在考场上要合理控制时间，充分利用有限的字数和时间写出质量优秀的作文。

4、注重文：高考作文不仅要讲求内容，也应该注重文。写作时应选用恰当生动的语言，运用修辞手法使文章富有变化和吸引力。

5、注重结构：高考作文的结构要合理，可以根据所选题目和构思思路用不同的结构，但应确保结构清晰、层次分明。

6、精细的语言表述：高考作文应语言表述精细，避免看似照顾到面面俱到却不具备深挖和彰显思想的问题。用言简意赅的语言生动地表达个人思想和认识，洋溢着自己的智慧和灵性。

7、合理构思：在明确立意的基础上，进行合理构思和提纲，明确构思思路和逻辑关系。合理的构思有助于提高文章的逻辑性和层次感。

首先来看看这个问题，说的问题是让你回答的东西。辩证法吗？唯物主义？认识论吗？

第二是看材料的，看到的，而学到的知识，你认为记过处分。一个字或两个句子的分析。严格的控制。

最终决定。找到相应的关系，按照理论上的答案模式后的第一个流行歌星的材料。即：所用的材料弥补空虚的理论。 。必须的，当然，做出明确规定。即，第一，第二和第三。

答案取决于分数。猜测下每个问题的得分。

受试者。背景材料的主题和提出的问题无论是略读再次，澄清了这个问题的答案是基于学科知识的范围内，看到的经济生活，政治生活，文化生活，生活与哲学;具体的知识和（如经济系统的知识，相关知识点的科学发展观，国际社会的知识，知识，文化的作用，辩证法的相关知识）

受试者。的主体是不同的，得到的答案会有所不同。通常情况下，在经济生活中的主要企业（运营商），消费者（工人），国家（）的政治生活的主体是公民，，政党和国际组织，文化生活的主体是国家（），公民，

生活和哲学的主体是特定的哲学观点。

审判对象。该对象是一个特定对象的分析，即，用知识说明什么问题。审判的对象显然有助于我们进一步缩小范围的知识，这是非常重要的，否则，当知识的范围过大，会有混乱和答案。的的

试验点（即问题）。问题反映的标题（反射，反射，等等），标题（一般问“为什么”，“为什么”，“基础”和其他形式的原因），措施（如何做的一般措施，如何做到这一点，建议等），这意味着标题设问一般的“积极的影响”，“经济意义”，“政治意义”，“经济意义和政治意义”，启蒙标题（以一个普遍“这给了我们哪些启示”“这件事你有什么启发”等），认知（评估）问题（常见问题“如何理解”怎么看“，谈论的意见的范围，主体和客体的现象，“分析（评价）的现象，”等），等。

患者试用的接触。明确的认识，提出这样的问题点成绩的基础上进一步的阅读材料，并要求的问题，建材，提出这样的问题，无论是知识点之间的联系，以进一步明确的知识点范围的答案。找出并解释根据自己的知识储备系统知识中的信息，组织答案。 />例如：[2008江苏单科35（1）]表示，广泛征求意见的方式颁布之前，是没有必要的。在此声明与政治生活的知识。

试验设问：（1）政治生活的知识，（2）的主要（3）的目的是征求群众的意见;（4）的种问题评论标题;（5）联系，我们有我们的人的状态，性质，和公民参与决策的意义。

答：中国是人民是国家的主人，公民参与民主决策的权利使我们的是人民的，服务，公民参与民主决策是履行其职责，促进民主化的决策更加科学的需要。广泛征求意见，增强忧患意识，责任感和使命感参与的公民。

注意：1，做题设问再次看到材料的最好看的，这将节省大量的时间。

2，花时间试验提出这样的问题，不要怕浪费时间，因为审判问的问题，节省了大量的时间，得到了答案。

：一是历史教科书知识烂熟于胸，比上午的倒没什么比翻翻不同的历史，然后学习人像到风景的最后一次练习

主题必须回答的材料在材料的答案

主题必须根据所学知识回答这个教训的故事并没有要求带的组合都

高中历史解决方案，它取决于你的积累

主题

整体技能的指导概述

取得的成果两手抓，两手都要书本上的知识：一抓，抓解决问题的能力。

1，认真审题的策略：

是否主观，客观题的问题必须第一时间限定问题的项目，特别是在关键字不起一个愚蠢的错误

2规范的答案：

格式规范不同的格式要求：不同类型的问题，如果所有的赌注是一个错误的格式，如注释的问题需要认识到问题的三要素，比较比较，然后展开的具体内容。

语言规范：语言表达使用学科语言，我们应该尽量去的书籍，语言的答案。点表示规格：首先，它强调的答案不能是“犹抱琵琶半遮面，只抢失分的得分声明必须是有原则的，而不是随意的，不可理解的。

3，知识转移：

这种迁移是必要的考生，很多学生往往不看的话题接触书本上的知识，不知道这本书的语言来表达结果不能得分。我们应该注重知识的迁移：

（1）和多项选择题，有很多选择确定的主题是很难判断的，但它很容易与书相结合，以确定是否知识;

（2），做材料的问题，有些材料是很难理解的，只要与书相关的知识将得到解决，请参阅“与知识相结合”的回报的书籍中找到答案的问题。

（3），做测验，更重要的是，遇到了更灵活的主题，也是最容易丢分，做这样的话题，要求学生必须先学习了解的解剖主题的内容回答问题，而不是云里雾里，然后过滤心态，选择一个主题组合，如果我们能养成一个习惯，那么，这些问题的答案是很简单的。

4，技能：

（1），使用一个给定的问题的方法，一般来说多项选择题，以帮助学生至少有两个解决问题的思路，拓宽了心灵，培养发散性思维。

（2），抓住一个一般的规则，避免天空网。例如，比较的改革运动，一般从去比较项目的背景，目的，性质，内容和结果的影响，同时注意抓住思考。

（3），不同的方式思考不同的题型：多项选择题，如材料类型的选择答案需要知道的重大原则，全面，准确地反映。学位类型的选择题必须学会推理，如根本原因的原因的原因。另一个例子材料分析问题，方法很多，但至少有一个习惯：看问题，抓地力的问题，有效的信息，并且将找到的信息进行标记，然后组织答案。

子案件的解释方法方面的选择问题

高考历史的多项选择题常见的类型介绍

根据命题特点和经常近年来，多项选择考试类型，选择题的类型分为七类：

1。安排在多项选择题（多项选择题的组合）

近年来，安排安排的选择一般分为三种类型：（1）由某种类型的按时间顺序排列。 （2）根据历史和地理的知识。 （3）配置在因果关系的顺序。

例如：王安石“往往陷入贫困的公共和私人的患者，危险的财务管理无道”，政治的改革措施，来解决这个问题：①青苗法②提高战法③战争④法“（2004年高考题）的艺术

B.①②③，A.②③④C.①③④D.①②④

因果关系型的选择题

多项选择题的角度来看，什么样的检查两种情况：（1）推断出为什么它的结构可能会水果，准备选择的?结果。检查共同的理念的根本原因的根本原因，直接原因，内部和外部因素，主观原因，客观原因，政治原因，经济的原因，意识形态的原因。 （2）的原因推断结果或影响，并且其结构可能是因为，替代品的水果。

例如：在东晋南朝江南农业的快速发展，主要的原因是：（2004年广东高考题）

更高层次的A.商品经济发挥作用，促进B.北方人口南迁，促进

C.江南更多的人从事农业生产D.江南的气候和土壤有利于农业的发展，先进的生产技术发展

类型的选择题的程度

类型的选择题的四个选项部分匹配，以及一些基本的一些符合所有符合题干的程度标准的要求，但他们准备选择的?内容和题干之间所要求的标准，“与多项选择题，错误的关系”，但“品质，量的关系，或者说关系的程度。?”这种类型的活动，同样的问题经常设置的因果关系往往集中了一定程度的副词或形容词，如“主要”和“重要”或“最重要的”和“最显著的”检查，检查的范围往往专注于历史的结论。

例如：爱国运动后阵营分化，其成员主要是由于：（2004年广东题）

A.文学革命的认识B.了解，中国传统的儒家思想

C.不同D.科学发展观的民主宣传和传播马克思主义在中国的态度

4。材料型的选择题

材料型的选择题引用的材料分为两类：一类是文字材料，材料往往来自于历史文献，考古报告和文学作品，另往往来自各种地图，图纸，照片，图表和其他类型的图表材料材料。

例如：在19世纪中叶，英国经济学家说：“我们的羊场，在大洋洲，阿根廷和北美的西部草原的牲畜，秘鲁派出了银，南非黄金在澳大利亚流向伦敦，印度人和中国人，我们种植茶叶，咖啡，糖和香料种植园遍布东印度群岛。“这段话表明：（2004年广东）

A在欧洲，英国没有殖民地或自治领B.经济根据丽Duiying贸易

C.世界经济联系加强D.资本主义世界体系的最终确立

5。否定型的选择题

负型的选择题有一个很突出的特点往往是推断出“不正确”，“错误”和其他消极的话会提示。

例如：在拉丁美洲独立运动的背景是下列叙述不正确的是：（2004年广东高考题）

A.资本主义工业和商业在拉丁美洲发展B.启蒙运动的学说影响了拉美人民的民主意识，增长

C.爆发资产阶级革命在法国，西班牙，葡萄牙继续褪色

> D.美国独立

6人的拼搏精神鼓励。比较类型的选择题

比较类型的选择题考察的能力比较历史，其特点是由一个题干中的一个可比的历史或几个相同点和不同点，其的解释是一般教科书所描述的新的结论，要求考生选择正确的答案进行比较。

例如：约表示，国联和联合国的权利：（2004年高考题）

A.以下的产品B.总部美国的帝国主义?战争

C.所使用的主要大国操纵D.一直致力于维护世界和平

填写空白选择题（简单的记忆问题）

填补的空白类型的选择题由题干表示，其特点是选项补充完整，其实是不完整的，在这方面的空白填充变形。类型的多项选择测试学生的知识记忆的准确性。

例如：唐代的主要港口城市每天的客流量：（2004年广东高考题）

A.明州B.扬州C.广州泉州D.

第二个入口的历史选择题的解决问题的方法

1，不错的选择 - 适度

的选择题知识覆盖面广，要求考生是坚定的，强大的，充分掌握所学的基本知识。在同一时间，你要归纳，分析，评价的能力，提高认识问题的辩证唯物论和历史唯物论的使用水平，如文化。这是多项选择题奠定了良好的基础和前提，这些前提条件，补充到真正的好多项选择题的技巧和方法。

仔细审题，尤其是关键的多项选择题。的多项选择题，使用三?维方法的审题，仔细阅读题干和选项的特点的基础上，并理解其中的含义的问题和要求。在此前提下，有以下两点：

首先，正确的解释命题的术语;

第二，神奇的解决问题的能力。

三个关键节制 - 正确的解释的的“命题条款”

（1）明确的职称结构，要注意题干中的各种元素。仔细推敲题干，找出题干的范围内的骨干语言和条件预选赛答案项，发现的时间和空间。

（2）要注意题干中的关键词

（3）注意逃生的叙述题干

（4）注意标题干燥的特殊要求，如“不正确的”和“不包括”不关心“，”是“，”普通“，”普通“。

（5）注意区别标题定的各项条款

近年来，高考的历史，强调历史思维能力的考查，这样的问题，要求学生回答的历史，答案“什么？”相对下降，要求学生分析历史，现象的背景元素（包括原因，条件等），即回答“为什么？”，“如何评价？ “的问题（包括性质，特点，作用，影响等）材料解析题问题在多项选择题中的出色表现不仅体现在这样一个命题的特点，是一个显着的增加。

材料分析问题的解决方法，请仔细阅读的材料，主题鲜明

生活做出了重要的标题，命题往往是首先要建立一个主题，找到的材料，然后围绕这个主题的想法提出这样的问题，所以，一般来说，每道材料解析题都会有一个主题，首先通过浏览材料回答重大问题，抓住的材料尽可能的命题意图或主题，这样我们就可以迅速调动的知识点，使解决问题的明确方向，集中思想，为未来的答案奠定了基础。

</ 2，分析问题，阅读材料非常重要的一环

主题鲜明的材料，应认真分析的问题所提出的命题，通过分析关键词设置的问题，也就是说，什么是明确的要求，需要回答的是什么。根据这些问题，仔细阅读材料，并努力找出每件材料的意义，形成约回答的想法。阅读过程中，词对词分析和研究，不能错过的材料的任何部分，包括头，报价，等，特别是材料的时间，地点，人物，如信息，往往解决一个突破。

3，提取，加工和精加工

材料分析提出的问题的答案应来自材料的，应当仔细阅读这些材料的想法后，再次相结合，找到所需的信息的材料，相关的信息的问题中提取粗糙的纸放在一边。你能找到的所有相关信息的材料，根据的回答阅读理解和掌握历史知识，然后筛选的知识和信息，消除不必要的，重复的信息，信息收集和分析列好提纲，准备好回答。

4，审查的轮廓，流畅度

经过上面的步骤，也是最后的浏览器材料和其设问，以检查是否正确或有无遗漏，最后的答案可以用笔在纸张上的纸张。答案必须做的轮廓，一气呵成，简洁，生硬的工具，而不是一个罗里罗嗦的轮廓上市，一言不发，涂改变的变化，答非所问。

例如阅读下列材料：

材料永乐，禁止中国海。在福建沿海的居民私人上传海鹦鹉螺运输国外想寇，县闻一闻，然后下令禁止民用船舶的原船，据悉改为平头船，虞姬防止其进入。

- “永乐大典记录第二卷17

材料顺治元年，清颁布“迁海令，从南部的广东省北部，山东沿海的居民进入34华里，所有的的沿海船只教训排队烧寸板允许水。凡河装门，货物是不允许出界，时刻望风罪犯死无特赦。

- “以外的纪律容积1.2

的材料被夷为平地的商品非食品和服装，可谓中国不缺啊。你绝对内外的每一个结构的血液中牺牲自由的学生进行，夷为平地，遂渝养兔我，如果有的话，是圣洁的！

- “海防编译”卷七

①材料总结了明清时期海外贸易政策的相似性。

②根据上述材料，这是什么朝代的海外贸易政策的目的之间的差异。

③结合的知识进行客观评价这些政策。

一步的分析

步骤1：查看材料，一个明确的主题。

材料永乐，时间和内容表示顺治元年“，可以看出，这个问题是研究明清海外政策” - 这是对这个问题的主题。此时，应立即转移知识的主题，如郑和下西洋的思想，海外发展南阳，齐黄继光战斗抗击倭寇，葡萄牙占据澳门，郑呈贡收复台湾，反对的沙皇俄国的走私的斗争非吸烟运动的知识和“关门”的外交政策，从而奠定了基础，为进一步的阅读材料。

第2步：分析问题，仔细阅读材料。

显然，这个问题问的相似性和差异性的外贸政策，明，清两个时期，并总结了它的历史影响。带着这个问题，仔细阅读材料，了解每篇材料的具体含义，这是回答这个问题的关键。如材料第二次试举“台湾”是非常重要的，它意味着一个国家的心态和清的目的是制订政策，“恐反增力，保持长期统治的清朝。”

第三步：提取，加工和精加工。

第一个问的问题的材料中找到有用的信息①材料“禁止中国海，材料两个”不得入水“，”不准跨界“材料三内外车厢;②要求的材料“，因为，土匪”材料三“配置的麻烦，夷为平地，遂渝养兔场的学生进行I，可哉”的标题是重大信息。

材料意义和知识，整理的信息，①问：“相似之处”好禁海“，第②问”不一样“应该是具体的起始原料的意思，与学校相结合，来患有海的” ③问，“固体系统”这一关键的区别。的对外贸易及其历史影响的角度来看，应该?理解。

已初步形成了这个问题的答案的轮廓。

第四步：审查的轮廓，流畅的表达。

据轮廓，并且他们的答案写在文件上使用一个简单的规范语言。注意适当的一般描述，而不是复制的材料或简单地翻译材料，以避免“泛泛而谈”，应该有针对性地回答问题。

参考答案

①不允许民用船只出海，禁止海外贸易。

②明清时期，是一个威胁其统治，以防止居民的接触和反沿海力量，为了防止外敌的居民接触，形成海的痛苦;

，③明，清海禁政策是不利于增长的中外经济和文化的交流，与中国资本主义的萌芽，现代中国的贫困殴打。

答案材料解析题，我们必须要特别注意以下几点：

1回答的重大问题必须有密切的材料永远不会离开上述四个步骤的材料，这的关键步骤应放在三个步骤，两步笔在纸上写的答案应该是非常快的，非常准确的。考生恰恰是这两个环节容易被忽视，很多考生是怕不好的时候往往是的材料没有完成，没有完全理解其中的含义，在匆忙写，结果误入千里，回答我的问题，打低。因此，要回答的重要问题（包括问题），我们必须发展明题意，列提纲“好节制的习惯。

写答案应该是根据材料和提取的信息的语言环境，尽量使用自己的语言表示，教科书表示教练告诉和材料中的原话复制，语言精炼，表面光滑，字迹清晰，规范。

这个特殊的规律和方法，考生的回答重大问题，如果他们能很好的贯彻答案材料解析题的“四步”将在高考中取得满意的结果。

测验解题方法，类型

问答题，按照问题的性质和要求，可分为叙述，合成，分析，比较，审核，材料不同类型的题目。

1。叙事问题的原因，历史，历史现象或历史人物的活动（或背景），后（或性质的影响，评价的作用），意思是直接叙述的一个特定的顺序。

2。综合问题：将分散在不同的章节，不同的国家在不同的历史时期，但整个组合，陈述，并得出适当的结论总结历史内容的链接。难。

3。分析问题：复杂的历史，现象或内容分解成几个方面：背景，原因，性质，特点，结果，意义，作用，经验教训，揭示本质，得出的结论。至于什么？有什么启示等。

4。比较的问题：两个或两个以上的历史或历史人物，总结，识别可比比较不同点，它们之间寻求同样的分析，以加深了解历史的性质。这是一个常用的方法认识和分析历史问题。

5。评论标题：第一个历史，历史现象和人物的活动，叙事的综合汇总，然后根据具体条件的时候，历史唯物主义的评价。评价历史人物，但也要注意的时代背景下，寻求真理审查的事实。首先经评估后的叙利亚或边缘的边缘评价，叙述会议。

6。材料类型的问题：材料解析题（包括图表，）和问题的融合，这包括两个内容，一个正式的角度来看：第一，材料，第二是要问的问题。在近几年的高考，几乎所有的主观题使用这种形式。

1的结构和作用的问题。 Q＆A结构。任何问题都有一个明确的含义表示完成四个基本的配置问题成分：提示条目，有限进入，中心内，回答项目的问题。

2。答案职称结构。

（1）提示项目：有限的答案，包括考生的回答中的思维方式和表达方式。

（2）有限的项目：已知条件中指定的答案，如：时间，空间，历史的事实，意见，报价等。

（3）中心项目：规定回答基础的内容。不断变化的，没有中心项。它涉及到政治，经济，制度，人物，国际关系等领域的知识。中央项目的核心部分的配置问题，其他三个分别是服从中央任期。

（4）问题的项目：指定回答“不知道”项目。共同寻找一个字的原因，经过，结果，性质，特点，意义，影响的相同点，不同点。 ，“什么”，“怎么做”，“做什么”和“如何”和“为什么”，既追求的答复是迅速字。这四个结构共存的主题中的数目是不同的，它们出现的次数，定位的可变性。四个相互依存的合理统一，共同研究发挥作用的能力。

三，阅读的问题的解决方案，试验，A

读标题：主题是全读，读，读一些书，了解问题的实质意义。

2，适度是关键的一步，回答问答题。很多考生回答在高考中的不利局面，究其原因，除了知识和思维能力上的缺陷，很重要的一点是，有没有试用明天题意和把握的想法，答案是非常混乱，甚至答非所问，甚至掌握了完整的知识的作用，如何审好题应注意以下几点：考生Pro试用适度的科学知识和思维能力在很短的时间内，全面和灵活的使用的。考生可以快速地了解什么样的话题要问，你回答什么可以深入发掘的问题，其实，也是一种信息处理能力。审题要注意以下几点：

首先，试验要求。适度首先明确了具体要求的测试题，要学会分析问题结构部件。一个完整的，明确的含义，一般的提示，有限的语言，骨干语言（也称为为中心内），A项目语言四个构面的问题，历史问题。