江苏2014英语高考_2014 江苏高考英语

1.谁有2014年江苏高考英语阅读翻译，D篇！

2.2011–2015江苏省英语高考难度

3.2014年江苏高考新方案：总分可能780分 英语口语听力一年两考

最可悲的

2014 江苏英语高考阅读C

Most damagingly, anger weakens a person's ability to think clearly and keep control over his behavior. The angry person loses objectivity in evaluating the emotional significance of the person or situation that arouses his anger.

Not everyone experiences anger in the same way; what angers one person may amuse another. The specific expression of anger also differs from person to person based on biological and cultural forces. In contemporary culture, physical expressions of anger are generally considered too socially harmful to be tolerated. We no longer regard duels(决斗) as an appropriate expression of anger resulting from one person's awareness of insulting behavior on the part of another.

Anger can be identified in the brain, where the electrical activity changes. Under most conditions EEG (脑电图) measures of electrical activity show balanced activity between the right and left prefrontal (额 叶前部) areas. Behaviorally this corresponds to the general even-handed disposition （意向）that most of us possess most of the time. But when we are angry the EEG of the right and left prefrontal areas aren't balanced and. as a result of this, we're likely to react. And our behavioral response to anger is different from our response to other emotions, whether positive or negative.

Most positive emotions are associated with approach behavior: we move closer to people we like. Most negative emotions, in contrast, are associated with avoidance behavior: we move away from people and things that we dislike or that make us anxious. But anger is an exception to this pattern. The angrier we are. the more likely we are to move towards the object of our anger.

This corresponds to what psychologists refer to as offensive anger: the angry person moves closer in order to influence and control the person or situation causing his anger. This approach-and-confront behavior is accompanied by a leftward prefrontal asymmetry (不对称 ) of EEG activity. Interestingly, this asymmetry lessens if the angry person can experience empathy (同感) towards the individual who is bringing forth the angry response. In defensive anger, in contrast, the EEG asymmetry is directed to the right and the angry person feels helpless in the face of the anger-inspiring situation.

翻译：

愤怒最大的危害在于它会让你失去理智并掌制你的行为。人愤怒时，会失去客观性而对让其生气的环境因素产生误判或误解他人的行为及意图。

每个人愤怒的原因不一样， 让一个人愤怒的事可能会让另一个人觉得有趣好玩。 从生物 及文化层面来讲，每个人愤怒时具体的表现形式都不太一样。在当代文化中，一个人的行为 对周围的人产生了危害性并让人无法忍受时， 就可以认为他愤怒了。 当某个人意识到被羞辱 时，现今的人们已经不会再认为去决斗是一种切合时宜的表达愤怒的方式了。

由于大脑电波活动会变化，所以愤怒可在大脑中被识别出来。在大部分情况下，脑电图 活动图像在左右额叶前部区域表现得很均衡， 这跟我们大部分人在绝大部分时间所表现出的 平和意向是一致的。但是，当我们愤怒的时候，左右额叶前部区域的脑电图就会波动，并且 会对此作出相应的反馈。 我们对于愤怒的行为回应跟对其它情绪的回应是不一样的， 不论这 种情绪是积极还是消极的。

大部分积极的情绪跟趋向行为有关联。例如，我们往往会更靠近我们喜欢的人。对比之 下，大部份消极情绪跟回避行为有关。例如，我们往往会远离我们不喜欢或让我们焦虑的人 或事物。但是愤怒跟上面两种行为不是一个类别。我们越愤怒，我们越有可能更靠近让我们 愤怒的人或事物。这正好应证了心理学家所称的“攻击性愤怒”：为了左右并控制让我们愤怒 的人或事物， 我们会更加靠近他们。 这种对抗行为伴随着偏左的额叶前部非对称脑电图活动。 有趣的是，当你生气时，如果另一个人对你的愤怒作出回应，且产生共鸣，那么这种不对称 性便会减轻。在与之对应的“防御性愤怒”中，这种不对称性指向于右边，愤怒的人在面对激 起愤怒情绪的状况时会感到无助。

谁有2014年江苏高考英语阅读翻译，D篇！

7日，上午九点到十一点半语文（文科多30min）下午三点到五点数学（理科多30min）。

8日，下午三点到五点英语。

9日，上午下午各一门选修。

总分480，选修分等级ABCD。

2011–2015江苏省英语高考难度

1990年8月，

波士顿亲爱的玛雅人邵明，

对我来说，1990年6月6日是特别的日子。我父亲期待已久的梦想在你父亲哭泣的时候实现了：“一个女孩！”你不仅仅是一个第二个孩子，不仅仅是一个女孩来匹配我们的孩子。你，小女儿，是我们女性系列的另一个女人的遗产

痛苦和牺牲31年前。让我告诉你关于你的中国祖母。在香港的某个地方，五十年代后期，一名年轻女服务员发现自己怀孕了，可能是一名厨师，可能是她餐厅的同事。她把宝宝带到了学校，为了生育而受苦，并把这个小女孩留在了她生命的前三个月。我喜欢认为我的母亲 - 你的随从 - 爱我，争取自己养活我，但是日常的斗争太难了。在新生婴儿的要求下，也许不断遭受饥饿的威胁，她做出了痛苦的决定，放弃她的女孩，让我们两个都有机会过上更好的生活。更有可能的是，我被送到孤儿院（M JLR）的台阶或其他地方。我可能永远不会知道事实。在未婚状态下生一个孩子会给中国的家庭带来耻辱，所以她可能把我的存在保密了。一旦我失去了生命，就好像我从未出生过。所以你和你我的兄弟是一棵家谱上失踪的树叶。他们有没有想过我们是否存在？在我两岁之前，我被一对盎格鲁夫妇收养。我每天吃三顿正餐，就像疯狂的杂草一样长大，抓住了他们提供的所有机会 - 书籍，音乐，教育，教会生活和社区活动。然而，在一群蓝眼睛的金发女郎身上，我像拇指一样站了起来。无论是因为嫉妒还是害怕一个看起来如此不同的人，我的哥哥们有时候会嘲笑我不愉快的皮肤，或者拙劣地走路。穆迪和急躁，担心我们没有意识到是由于我早年的需要而导致的，我不是一个容易爱的孩子。多年来，我和母亲无数次的冲突，渐渐地把自己看成是真正的有缺点，有才能的人类，也是自己有实力的女人。在抚养我的母亲身上缺少一个镜像，我必须自己去寻找一个女人的身份。亚裔美国人社区帮助我重新获得双重身份。但我的一部分将永远缺少：我的开始，我的个人历史，所有微妙的细节，给了一个人她的起源。尽管如此，有人给我一个幸运的名字“小围”。 “小”意思是“小”，“战意是聪明”，所以我的宝宝名字叫“小聪明”，谁选了这个字呢？谁注意到我到达世界呢？ 18年，为了方便起见，“苏”是美国化的，但是就像一件不合身的外套，让我感到不舒服，我讨厌这个名字，但更多的是，我讨厌成为中国人，花了很多年为我的亚洲人感到骄傲并且鼓起勇气夺回我的出生名字，再加上对广东话课堂的一点认识，就是我所要提供给你的中华文化，当然不是白人，而是真正的亚洲人。你的名字叫“少明”，非常像我的 - “少”意思是“小”，而“明”是“明亮的”，如在阳光下或月亮，你会照亮谁的生命，玛雅小玛雅？你的过去比我的完整，每一天我都在你宝贝的时候摇曳你，慷慨地给你我对我的冷杉所缺乏的爱护两年。当我拍拍你的时候，我安慰我内心失落的婴儿，她仍在为母亲哭泣。

甜蜜的玛雅，不管你以后“变”什么。你已经完成了我最疯狂的梦想。

妈妈我爱你

2014年江苏高考新方案：总分可能780分 英语口语听力一年两考

2011年和2012年

江苏高考

英语难度相较于08-10年而言，稳中有变，难度中等，2013年难度较大，特别是阅读理解方面，其中D篇尤其之长。2014和2015年的江苏高考英语难度相较于13年而言，又有了较大的升级。另外，2016年江苏高考英语的难度回归到正常水平，与平时的一模、二模和三模试卷相比难度有较大降低。17年江苏高考英语难度是否会维持在16年的水平，还需17年江苏高考考生拭目以待。

　2018届的江苏高考生可能使用新高考方案，届时高考总分可能增加至780分，比现在的480分足足高出300分!如果这成为现实，江苏将从现在的高考总分全国最低，变为全国前列。学业水平测试科目可能在高二就学完、考完—现代快报记者从有关渠道了解到，正在酝酿中的高考新方案，存在以上可能性。

　在这个可能的方案中，计分科目分值具体为：语文180分、数学180分、英语150分(100分笔试+50分听说)、选测科目变为三门，各90分(其中两门高校指定，一门学生自选)。随后记者采访了相关的高校和中学，高校表示，可能仍按大文大理定选科，而中学方面，已经在提前酝酿增加语数教师，重排课表。

　 新方案可能有哪些变化?

　变化

　7月10日，记者从相关人士处获悉，新方案中的总分，可能将华丽转身为780分，“逆袭”为全国居前列的高总分。

　可能的方案中，780分的总分是这样分配的：语文、数学各180分，英语150分，三门选测科目各90分。

　在新方案中，语文、数学两科不再是因为文、理倾向，有附加分，而将是完全一样的分值;英语从120分，升至了150分，100分笔试，50分听说—特别引人注目的是，其中增加了以前不计分的口语;选测科目从两门计等级，变为三门计分，每门90分，其中两门为高校指定，一门为学生自选。

　 语数外分值调整，选测三门计分

　7月10日，江苏省教育部门相关负责人接受记者采访时表示，未来，将由高校对选测科目提出要求，江苏高考新方案中，物理化学等选测科目将由等级制转化为计分制。

　那么，高校将如何确定科目和分数?南京一所高校相关负责人表示，届时，高校可能将按照文理科确定两门选测科目。“到底选那几门科目不会具体细化到专业，但会按照文理科大类来区分，例如理科专业基本会要求选测物理、化学，医学院必选生物，文科专业选择历史、政治。”

　该负责人说，“高校录取时，将选测科目的分数计入总分，按照从高到低的原则参与专业排序。”有专家指出，选测科目计入总分，总分势必增加，这对于提高考生的区分度是有利的。

　 选测科目将由等级制转化为计分制

　英语口语听力一年两考，口语也计入总分

　在拟定的江苏高考新方案中，“英语一年两考先从口语和听力开始，计入总分，笔试会考虑逐渐纳入一年两考。”这一变化，受到中学特别是城市中学师生的普遍肯定。

　“其实我们之前都通过多渠道反映过，口语应该计入总分，现在真实现了，觉得是学生的一种福音。”江苏一所城市四中学的校长表示，学外语就是为了交际运用，以前不重视口语，不计分，学生学的是哑巴英语。现在口语将计入总分，这是一种很好的导向，不管是城市还是农村的学校，都会更注重口语。南京初二学生家长顾女士认为，口语计分会直接影响学校对口语的重视程度。“如果现在开始增加口语教学，到高中毕业，孩子用英语交流应该不成问题了。”

　 可能会带来哪些影响?

　对于中学来说，新高考方案肯定会带来师资要求的调整。“如果真是高三只学语数外，那语数老师首先是不够的。”一位中学校长说，现在高三通常是语文、英语一个老师教两个班，数学有可能教一个班，也可能是两个班。“以语文学科为例，一个老师的一周满课时是12课时，如果以后增加了课时，两个班一周一个老师可能最多要上28节课，这根本不可能。”这位校长说，人手不够，就只能从高一高二调人，那高一高二就需要增加新教师，这需要编制，也需要时间储备。

　他还表示，英语口语要求提高了，选测科目计分，这些都会对师资有更高要求。

　师资：语数老师要增加，英语老师压力大

　课表：高三的课表要调整，加入音乐美术

　“如果高二结束所有选测科目的学习，那学生高三就只有语数外三门高考科目，再加上体育，任何学生都吃不消这样的排课。”一位校长说，学校已经在考虑未来调整课表。

　这位校长表示，“比如把高一的音乐和美术的课时，调到高三，给学生调节一下状态。”

　据悉，高三一天排进课表的有八节课，也有学校表示，实在不行，看学生的状态，也会多增加自习课。“学习每一门课都要有消化的时间，语数外上太多了，学生消化不了也是白费。”

　 分班：从高一结束提前到高一上学期结束

　目前江苏的高中生，多在高一下学期进行选科分班，目前较流行的是五种模式。即物化组合、物生组合、物地组合、史政组合、史地组合。

　一所四高中校长表示，如果真实行这个方案，学校可能从原来的高一结束分班，提前到高一上学期结束时就分班。“因为以前选测科目是和语数外一起在高三考的，未来高二就要考完，还是要重点保证选的三门。”

　他表示，通常有一部分学生的文理兼优，所以不会特别明确三门，学校预计会选择三四个班，让这些学生能够六科都全力学习，这样他们最终选择高校和专业时，范围也更广。

　 7月11日9时至15时

　填提前批征平志愿

　提醒：贫困专项计划还有69个征平名额

　文理科提前批暂时没有被录取的同学不要灰心，你们的机会又来啦。根据江苏省教育考试院高招日程安排，文理科提前录取本科批次填报征平志愿的时间为7月11日9：00至15：00。另外，今年首次面向全省12个县招生的贫困专项计划还有69个名额，小伙伴们可以大胆填报。

　本次征求平行志愿包括军事(含预备军官学员、国防生)、公安政法、航海、农村贫困地区定向招生及其他院校共5类计划。考生只能在5类计划中选择其一填报，5类计划之间不得兼报。今年，苏州大学、扬州大学、南京师范大学等11所省属高校首次拿出在本一批次招生的50个计划，向江苏丰县、睢宁县、泗洪县等12个实施脱贫奔小康工程重点县(区)的农村户籍考生敞开大门。

　现代快报记者9日采访了相关学校获悉，这些农村贫困学生录取情况良好，录取专业有的是学校优势专业，就业前景良好。但是，今年是江苏首次实施贫困学生专项招生，在提前批投档时，5所学校还有69个招生计划缺额。理科中，南师大还有7个招生计划，南中医有20个，南通大学有13个。文科中，南信大有7个招生计划，江苏师范大学有22个。这些缺额计划将依旧用于贫困学子。

　 艺术类提前批公办本科

　第2小批录取7月11日结束

　7月10日，江苏省教育考试院发布，艺术类提前录取公办本科第2小批的投档、录取工作10日开始进行。该小批院校为根据专业省统考成绩录取考生的省内外高校的艺术类本科专业，共有院校154所，计划招生5862人，共投出考生6145人。从投档情况看，该批次平行志愿满足率较高，绝大部分院校生源充足，仅个别院校计划有缺额。

　艺术类提前录取公办本科院校第2小批录取工作将于今天结束，7月12日将开始进行第3小批院校志愿录取工作。