高考二级结论,高考二级结论数学

1.高考物理大题简答技巧

2.极值点偏移北京卷考吗

3.高考数学二级公式比如tanA+tanB+tanC=tanAtanBtanC

4.高二物理知识点归纳总结

5.成考数学选择题快速解题方法总结

6.高考数学二项式定理公式结论

学会抢时间。也就是开考前的五分钟，这五分钟里面几乎可以做完生物的选择题了，但是一定不要心急，保证正确率。

不要按照ABCD的顺序看选项 。如果遇到了绝对正确的答案，直接选出来，剩下的选项就不必看了。我做理综喜欢DBAC的顺序看选项，或者BDAC，效果还不错，比较容易直接看到正确的选项。

不轻易计算。 如果四个选项中，有一个是要动笔计算才能得出结果的，那我在考试的时候一般不去计算，先去判断其余的选项正确还是错误，因为有时候这些计算相当复杂，堪比一道大题，而且这个选项正确的可能性很大，有可能是你花了很多时间把它算出来，结果是对的，这就比较尴尬了，又或者是你不放心，算了两遍，结果不一样，于是就开始慌了。所以，不轻易计算。

常见的坑要留意。 比如单位、标况、22.4L、偷换主语、病毒和细菌真菌、粗糙光滑、有无空气阻力、有没有给g的数值、乙烯杂质不能用酸性高锰酸钾除去（因为会生成CO2气体），很多很多这些坑，都要留意。

互推。 从一个选项来推出另一个选项，物理多选经常用这招，可以省下很多不必要的计算。 多选学会适当取舍。没把握就选一个吧，拿3分比丢6分好。

排除法。 一定要多用，那些稍难的选择题用排除法可以增大正确率。

及时涂卡并检查。 做完选择题就涂在答题卡上，并花一分钟检查一下有没有涂错、有没有想着A却选了B，小小的举动有时候可以挽回6分。

多用二级结论。 53里面有，学霸和老师也知道很多二级结论，向老师和学霸讨要二级结论的时候要问清楚怎么用。我经常用二级结论做物理，尤其是天体运动的计算、变压器的计算、速度加速度的计算，生物遗传题也有很多的结论，都挺好用的，可以省下了很多的时间，不过现在那些结论我都不记得了，有点可惜。

千万不要意气用事。 不要在一道题目上面死磕，不然你会死的很惨，不会做就跳过，做完了其他选择题再回来看不会做的题目，没准就有思路了。

培养“蒙感”

在高考理综试卷不可能一面卷子上一道题也不会做，就要看蒙题的技巧了，所有考试的人都知道，理综选择题中选择B、C选项的占绝大多数。所以遇到不会的题，就往B、C上靠，几率会大一点。

在高考理综考试时蒙感是要靠自己的第六感，要切记高考理综试卷中物理的选择题一定要注意，因为高考物理选择题是多项选择，所以宁可少选也不要多选。

审“关键字”

审题是解题的关键，答案往往就隐藏在题干中，一般来说，题干信息量较大，所以审题可分3步走：了解大体轮廓、弄清已知未知、排除干扰条件，找出内在联系。

审题时要逐字逐句看清楚，因为题目本身往往就是“解决此题”的信息源。凡是题目中未明显写出的，一定是隐蔽给予的，只有细致的审题才能从题目本身获得相应的信息，审题是高考理综选择题蒙题技巧的基础。

高考物理大题简答技巧

高考物理只写公式可以，但是公式要在物理问题中能用到，而且要写一级公式，不要写二级结论，字母书写清晰规范，要让批卷老师一下子就能看出你会这个公式，而且在本题中要使用，这样一定能得分，而且公式要逐步书写，，这样每步都会有相应的分值，得分较高。

极值点偏移北京卷考吗

高考物理大题简答技巧如下：

1、能计算出答案，尽量计算出答案，有两个好处，a答案会给一分。b这一小问答案正确，即使前面计算过程有小瑕疵，也会给满分。

2、觉得这道题要用到的公式，就写出来，公式对了给分，错了不会扣分。

注意：公式中字母要和题目中给的字母一致，否则一般不给分。

3、公式要写原始公式，不能写二级结论，写二级结论不给分。

4、写必要的文字说明，目的是让判卷老师知道你这道公式针对的哪个研究对象，哪段研究过程。

5、一道大题如果有三问，在不知道这个公式哪一小问要用时，你把这个公式写三遍，三个小问都要写一遍。

高考物理复习技巧总结

物理图象不同于数学图象的是一般两坐标轴表示两个具有实际意义的物理量，首先要看清坐标轴，理解图象表示的是谁随谁的变化，理解正、负、斜率、面积、截距、交点的物理意义，其次把图形转化为实际的物理过程，进而理解图象的意义并解答问题。

物理是以实验为基础的学科，首先要树立物理规律来源于实验、来源于生活的理念，实验是第一的，规律是第二的。由于高考采用笔试的形式，以“题”考“实验”，如果实际复习中也以“题”的形式来复习“实验”，就很难突破实验的抽象和实际的操作场景的模拟。

实验思想、技能和方法是高考实验考查的三大重点，电学考查仪表读数、实物图连接、电表选取、电路设计、方案的筛选、原理的迁移、数据的处理，可以很好地考查多项实验能力。

新科技、新技术应用题这类题多以当今社会热点和高新科技动态为背景，信息量一般较大、题干较长，一般是描述一种装置或某一理论的基本精神，再和中学物理知识连接。表面看来给人一种很复杂的感觉，但抽象出物理模型时就会有一种“现象大、问题小”的转折。

高考数学二级公式比如tanA+tanB+tanC=tanAtanBtanC

考。

极值点偏移问题是高考题压轴题中非常重要，非常困难的的一大类型。处理他们的有两大方法，一是对称法，思路繁琐，易错点很多，需要学神才能处理的了；二是对数均值不等式法，利用非常前沿的二级结论轻易解出，要注意的是，对数均值不等式有前后俩部分，使用后需要证明，这样会使思路清晰，处理容易。

北京数学卷是自主命题。不少北京考生感觉数学试题是近几年最难的高考数学题。最后一大题没看懂。试题给出的条件让人有点摸不到头脑，需要看几遍题才能读懂，答题不是很顺手。还有一些偏题，是平时考得比较少的类型，题目给出的条件都不是直给型，比如一道立体几何的题，需要多绕几步，做更多计算才能推出来。北京考生数学成绩拉开了很大的差距。

高二物理知识点归纳总结

tanA+tanB=tan(A+B)*(1-tanAtanB)

再tan(A+B)=tan(pi-C)=-tanC

得到tanA+tanB+tanC=-tanC(1-tanAtanB)+tanC=tanAtanBtanC

所以这公式是有应用前提的即A+B+C=pi或者说是三角形三个角

成考数学选择题快速解题方法总结

　还不清楚高二物理知识点有哪些的小伙伴，赶紧来瞧瞧吧！下面由我为你精心准备了“高二物理知识点归纳总结”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯！

　一、传感器的及其工作原理

　1、有一些元件它能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等非电学量，并能把它们按照一定的规律转换为电压、电流等电学量，或转换为电路的通断。我们把这种元件叫做传感器.它的优点是：把非电学量转换为电学量以后，就可以很方便地进行测量、传输、处理和控制了。

　2、光敏电阻在光照射下电阻变化的原因：有些物质，例如硫化镉，是一种半导体材料，无光照时，载流子极少，导电性能不好；随着光照的增强，载流子增多，导电性变好。光照越强，光敏电阻阻值越小。

　3、金属导体的电阻随温度的升高而增大，热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，且阻值随温度变化非常明显。

　金属热电阻与热敏电阻都能够把温度这个热学量转换为电阻这个电学量，金属热电阻的化学稳定性好，测温范围大，但灵敏度较差。

　二、传感器的应用（一）

　1.光敏电阻。

　2.热敏电阻和金属热电阻。

　3.电容式位移传感器。

　4.力传感器————将力信号转化为电流信号的元件。

　5.霍尔元件。

　霍尔元件是将电磁感应这个磁学量转化为电压这个电学量的元件。

　外部磁场使运动的载流子受到洛伦兹力，在导体板的一侧聚集，在导体板的另一侧会出现多余的另一种电荷，从而形成横向电场；横向电场对电子施加与洛伦兹力方向相反的静电力，当静电力与洛伦兹力达到平衡时，导体板左右两例会形成稳定的电压，被称为霍尔电势差或霍尔电压。

　三、传感器的应用（二）

　1.传感器应用的一般模式。

　2.传感器应用：

　力传感器的应用——电子秤。

　声传感器的应用——话筒。

　温度传感器的应用——电熨斗、电饭锅、测温仪。

　光传感器的应用——鼠标器、火灾报警器。

　四、传感器的应用实例：

　1、光控开关。

　2、温度报警器。

　五、传感器定义

　国家标准GB7665-87对传感器下的定义是：“能感受规定的被测量件并按照一定的规律（数学函数法则）转换成可用信号的器件或装置，通常由敏感元件和转换元件组成”。

　中国物联网校企联盟认为，传感器的存在和发展，让物体有了触觉、味觉和嗅觉等感官，让物体慢慢变得活了起来。

　“传感器”在新韦式大词典中定义为：“从一个系统接受功率，通常以另一种形式将功率送到第二个系统中的器件”。

　六、主要作用

　人们为了从外界获取信息，必须借助于感觉器官。

　而单靠人们自身的感觉器官，在研究自然现象和规律以及生产活动中它们的功能就远远不够了。为适应这种情况，就需要传感器。因此可以说，传感器是人类五官的延长，又称之为电五官。

　新技术革命的到来，世界开始进入信息时代。在利用信息的过程中，首先要解决的就是要获取准确可靠的信息，而传感器是获取自然和生产领域中信息的主要途径与手段。

　在现代工业生产尤其是自动化生产过程中，要用各种传感器来监视和控制生产过程中的各个参数，使设备工作在正常状态或状态，并使产品达到的质量。因此可以说，没有众多的优良的传感器，现代化生产也就失去了基础。

　在基础学科研究中，传感器更具有突出的地位。现代科学技术的发展，进入了许多新领域：例如在宏观上要观察上千光年的茫茫宇宙，微观上要观察小到fm的粒子世界，纵向上要观察长达数十万年的天体演化，短到s的瞬间反应。此外，还出现了对深化物质认识、开拓新能源、新材料等具有重要作用的各种极端技术研究，如超高温、超低温、超高压、超高真空、超强磁场、超弱磁场等等。

　显然，要获取大量人类感官无法直接获取的信息，没有相适应的传感器是不可能的。许多基础科学研究的障碍，首先就在于对象信息的获取存在困难，而一些新机理和高灵敏度的检测传感器的出现，往往会导致该领域内的突破。一些传感器的发展，往往是一些边缘学科开发的先驱。

　传感器早已渗透到诸如工业生产、宇宙开发、海洋探测、环境保护、资源调查、医学诊断、生物工程、甚至文物保护等等极其之泛的领域。可以毫不夸张地说，从茫茫的太空，到浩瀚的海洋，以至各种复杂的工程系统，几乎每一个现代化项目，都离不开各种各样的传感器。

　由此可见，传感器技术在发展经济、推动社会进步方面的重要作用，是十分明显的。世界各国都十分重视这一领域的发展。相信不久的将来，传感器技术将会出现一个飞跃，达到与其重要地位相称的新水平。

　1、抓住高考说明，把握高考走向

　高考复习要明确复习方向，学会察上观下，从考试说明解读考什么；从近年试题解析怎么考；从个人现实明确怎么办。有的放矢、主动高效。

　2、抓住物理课本，落实基础知识

　课本是学习之本，是知识的载体，同时也是高考命题的重要参考。大多高考题在课本中都可以找到原型，所以抓纲务本。方可落实“五基”即：基本概念、基本规律、基本实验、基本模型、基本方法。

　3、抓住课堂复习，提高复习质量

　课堂是学习的主战场，听课是主业，跟老师思路走，抓知识方法重点，力争当堂明白。注意，预习了才能真正的跟上老师的思路，跟上思路了才能抓重点，所有学生都要把握的重点就是公共重点，但重要的是要捉住自己个性化的重点，每个人的知识点认知和把握情景是不一样的，各有各的需求，自己缺什么就抓什么，重点一定要有个性化，要听懂个性化的重点，当堂消化掉。

　4、抓住网络建立，形成知识体系

　要想落实知识，形成能力、提上科学素养，就必须注重知识体系、方法体系两大体系的建立，把知识点穿成知识线，把知识线织成成知识面，把知识面构成知识体。左勾右联、上挂下牵把知识形成一个有机的体系。只有这样，才能做到对知识全面理解。

　一、特殊值代入法

　有些选择题选项的代数表达式比较复杂，需经过比较繁琐的公式推导过程，此时可在不违背题意的前提下选择一些能直接反应已知量和未知量数量关系的特殊值，代入有关算式进行推算，依据结果对选项进行判断。

　二、“二级结论”法

　“二级结论”是由基本规律和基本公式导出的推论。熟记并巧用一些“二级结论”可以使思维过程简化，节约解题时间。非常实用的二级结论有：（1）等时圆规律；（2）平抛运动速度的反向延长线过水平位移的中点；（3）不同质量和电荷量的同性带电粒子由静止相继经过同一加速电场和偏转电场，轨迹重合；（4）直流电路中动态分析的“串反并同”结论；（5）平行通电导线同向相吸，异向相斥；（6）带电平行板电容器与电源断开，改变极板间距离不影响极板间匀强电场的强度等。

　三、逆向思维法

　在解决某些物理问题的过程中直接入手有一定的难度，改变思考问题的顺序，从相反的方向进行思考，进而解决问题，这种解题方法称为逆向思维法。逆向思维法的运用主要体现在可逆性物理过程中（如运动的可逆性、光路的可逆性等），也可运用反证归谬法等，逆向思维法是一种具有创造性的思维方法。

　四、等效替换法

　等效替换法是把陌生、复杂的物理现象、物理过程在保证某种效果、特性或关系相同的前提下，转化为简单、熟悉的物理现象、物理过程来研究，从而认识研究对象本质和规律的一种思想方法。等效替换法广泛应用于物理问题的研究中，如：力的合成与分解、运动的合成与分解、等效场、等效电源等。

　五、估算法

　有些选择题本身就是估算题，有些貌似要精确计算，实际上只要通过物理方法（如：数量级分析），或者数学近似计算法（如：小数舍余取整），进行大致推算即可得出答案。估算是一种科学而有实用价值的特殊方法，可以大大简化运算，帮助考生快速地找出正确选项。

　六、类比分析法

　所谓类比分析法，就是将两个（或两类）研究对象进行对比，分析它们的相同或相似之处、相互的联系或所遵循的规律，然后根据它们在某些方面有相同或相似的属性，进一步推断它们在其他方面也可能有相同或相似的属性的一种思维方法。在处理一些物理背景很新颖的题目时，可以尝试着使用这种方法。

　七、极限思维法

　将某些物理量的数值推向极值（如设动摩擦因数趋近零或无穷大、电源内阻趋近零或无穷大、物体的质量趋近零或无穷大、斜面的倾角趋于0°或90°等），并根据一些显而易见的结果、结论或熟悉的物理现象进行分析和推理的一种办法。

　八、对称思维法

　对称情况存在于各种物理现象和物理规律中，应用这种对称性可以帮助我们直接抓住问题的实质，避免复杂的数学演算和推导，快速解题。

　九、比较排除法

　通过分析、推理和计算，将不符合题意的选项一一排除，最终留下的就是符合题意的选项。如果选项是完全肯定或否定的判断，可通过举反例的方式排除；如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项，则两个选项中只可能有一种说法是正确的，当然，也可能两者都错。

高考数学二项式定理公式结论

2021年成考数学选择题快速解题方法总结

　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们一起认真地写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是我整理的2021年成考数学选择题快速解题方法总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　一、直接法：

　成人高考数学选择题解题技巧就是从题设条件出发，通过正确的运算、推理或判断，直接得出结论再与选择支对照，从而作出选择的一种方法。运用此种方法解题需要扎实的数学基础。

　二、筛选法排除法、：

　当题目题设条件未知量较多或关系较复杂，不易从正面突破，但通过分析、推理、计算、判断，可用筛选法排除不正确的选项，从而获得正确结论的方法。筛选法思路是否定三个结论，使用筛选法的前提是“答案唯一”，即四个选项中有且只有一个答案正确。

　三、二级结论法 ：

　通过数学中的一些重要结论，或者数学内容的重要特征，可以避免繁杂的运算。

　四、特例法：

　有些成人高考选择题涉及的数学问题具有一般性，而提供的选择支往往互相矛盾即任意两个选择支不能同时成立、，这类选择题要严格推证比较困难，此时不妨从一般性问题退到特殊性问题上来，通过取适合条件的特殊值、特殊图形、特殊位置等进行分析，往往能简缩思维过程、降低难度而迅速得解。

　五、数形结合法 ：

　对于一些具有几何背景的数学问题，如能构造出与之相应的`图形进行分析，往往能在数形结合、以形助数中获得形象直观的解法。

　六、数形结合法验证法 ：

　就是将选择支中给出的答案或其特殊值一代入题干中进行验证，从而确定正确的答案。有时可通过初步分析，判断某个或某几个、选项正确的可能性较大，在运用验证法解题时，若能据题意确定代入顺序，则能较大提高数学选择题解题速度。可节省时间。

　七、估算法 ：

　由于成人高考选择题提供了唯一正确的选择支，解答又无需过程。因此可以猜测、合情推理、估算而获得。这样往往可以减少运算量，当然自然加强了思维的层次。

　八、特征分析法 ：

　通过对题干和选择支的关系进行分析，挖掘出题目中的各种特征，如结构特征、数字特征、取值范围特征、图形特征、对称性特征、整体特征等，从而发现规律，快速辨别真伪。

　九、利用极限思想 ：

　极限思想是一种基本而重要的数学思想。当一个变量无限接近一个定量，则变量可看作此定量。对于某些选择题，若能恰当运用极限思想思考，则往往可使过程简单明快。

高考数学二项式定理公式结论：令a= 1,b=x,有：(1 +x)n= Ci+ Chx+ Chx2 +.+ Cnx" +...+ CHxn令a= 1,b=-x， 有：(1+x)n= Cn- Clx+ Cix2-.+ Cnx" +...+ (-1)"Cnxn由此可得贝努力不等式。当x>-1时，有：n≥1时，(1+x)n≥1+nx；0≤n≤1时，(1 +x)∩≤1+nx。

1、基本概念。

①二项式展开式：等式右边的多项式叫作(a+ b)"的二项展开式。

②二项式系数:：展开式中各项的系数中的C%（r = 0,1,2, ..n）。

③项数：展开式第r+1项，是关于a, b的齐次多项式。

④通项：展开式的第r+1项，记作Tr+1= C%an-rb"(r= 0.1.2..n) 。

2、几个提醒。

①项数：展开式共有n+1项。

②顺序：注意正确选择a与b，其顺序不能更改，即：(a+b)n和(b+a)n是不同的。

③指数：a的指数从n到0,?降幂排列；b的指数从0到n，升幂排列。各项中a，b的指数之和始终为n。

④系数：正确区分二项式系数与项的系数：二项式系数指各项前面的组合数；项的系数指各项中除去变量的部分（含二项式系数）。

二项式定理介绍：

二项式定理（Binomial theorem，牛顿二项式定理）是艾萨克·牛顿于1664年、1665年间研究提出。二项式定理指出两个数之和的整数次幂诸如展开为类似项之和的恒等式，该定理可以推广到任意实数次幂。

二项式定理最初用于开高次方。在中国，成书于1世纪的《九章算术》提出了世界上最早的多位正整数开平方、开立方的一般程序。11世纪中叶，贾宪在其《释锁算书》中给出了“开方作法本原图，满足了三次以上开方的需要。

此图即为直到六次幂的二项式系数表，但是，贾宪并未给出二项式系数的一般公式，因而未能建立一般正整数次幂的二项式定理。13世纪，杨辉在其《详解九章算法》中引用了此图，并注明了此图出自贾宪的《释锁算书》。

贾宪的著作已经失传，而杨辉的著作流传至今，所以今称此图为“贾宪三角”或“杨辉三角”。14世纪初，朱世杰在其《四元玉鉴》中复载此图，并增加了两层，添上了两组平行的斜线。