胡小鹄的高考成绩_胡小鹄央企

1. 中学生作文技巧15句

一般地说，写作文是离不开四个大的方面。

首先，勤于积累能反映新时代特征的新材料（包括新人物、新事件和新观点）。如今社会是日新月异的社会，社会每天会发生不少能反映社会真、善、美与假、丑、恶的本质的新闻事件。

那么，学生是不是能有意识地注意并认真地学习吸收呢？这个问题是值得语文老师探讨！从高考作文的发展等级要求来看其中之一就是“有创新”，就是提出作文出彩的一点：材料要新鲜；从高中学生必须有“社会大语文观”的角度来看，没有了它就意味着学高中语文课本和读本再优秀，还是有可能“竹篮打水——一场空”，为什么呢？因为社会大语文观意识淡薄，缺乏对自然、人类、民族、国家、社会和世界的认识、分析和评价。目前社会，新闻媒体很多，像报纸、杂志、广播、电视和互联网，都与我们生活接触很密切。

那么，作为语文老师，要提供条件，全身心地投入——为学生的写作服务，自己剪贴报纸新闻、收集新鲜文章，也可组织学生阅读报纸、收听广播和观看省级和中央电视台一些人生与社会方面的节目。这样一来，老师以主动制被动，让每个学生都能自觉地积累新时代的材料。

日积月累，月积年累，学生的社会大语文观就开阔了。值得一提地是，指导学生课外阅读，不能放任其流，一般要求学生写做一本“阅读札记”，包括标题、出处、体裁、篇幅、作者、摘要、感想和评价。

特别值得一提地是，札记中的感想和评价必需学生个人写，要写得大胆，要写得有个性，要写得有见解，要写得有感 *** 彩。 其次，积累写作文的常见方法与技法，并应用于平时的作文练习中去。

人民教育出版社出版的高中语文教科书（必修本）共6本书，每本书都有现当代散文，语文老师要认真钻研文章中的写作方法与技巧，常常要和学生共同分析中外作家的文章为什么写得好，与学生一起深入地探讨文章中有没有更多的写作“闪光点”，还要结合学生实际，看学生能否接受，让他们大胆地运用写作方法来指导自己的写作实践。比如说，透视人民教育出版社出版的全日制普通高中语文教科书（必修）第二册的第一单元，我和学生共同总结出：《祝福》有一大写作技法，倒叙记事法；《边城》有一大写作技法，人物心理描写法（通过幻想来写或通过梦境来写）；《荷花淀》有两大写作技法，①环境描写法，②人物语言、动作和神态综合描写法；《装在套子的人》有一大写作技法，写人漫画法（运用讽刺性漫画法）。

教师必须强调：做好写作笔记是有必要的，尤其是要求学生在茶余饭后自觉地体会并感悟，并督促他们能学以致用。 再次，积累常见的或少见的有文采的句子和段落。

近年来，高考在第六大题命题时，注重考察学生扩展语句、压缩语段、仿用语句和变换句式等这几个考点。这从另一角度可以充分地反映写作语言文采郁郁的必要性。

当然，在高考作文的发展等级要求中其中之一是“有文采”，意思是要求学生的作文词语生动、句式灵活、善于运用修辞手法和文句有意蕴。那么，学生平时就必须加强积累这方面的句子和段落。

语文老师要强调：不能整篇文章都摘抄下来，那样，不仅浪费时间，反而会徒劳无益，甚至适得其反；只有把一些有文采的句子、段落搜集起来，反复咀嚼、反复研究和反复运用才有显著效果、不同凡响。 最后，加强自己“动手术”修改作文的练习能力。

现在一般常规写作教学是学生先花费一个小时独立写大作文，然后是老师精心批改，最后是老师耐心地评讲。这固然是有一定的效果，但往往效果是事倍功半。

为什么呢？因为一系列写作教学过程是以老师为中心。如果让学生来当老师——评改老师，不一定比老师本人差！让他们自己从找错别字开始，找错误的标点符号，找用得不恰当的字词，找病句，找开篇点题句或段，找过渡句或段，找有文采的句子，找有意蕴、有哲理的句子，找有新鲜气息的好材料，找扣住话题的全文中心，找结尾呼应开头的句子，找“凤头、猪肚、豹尾”等等。

坚持不懈，作文差学生慢慢有了兴趣，全班学生的主动性和积极性大大提高了。 这些“不是技巧的技巧”是由四个方面组成，彼此之间是相互依存的关系，关键是老师在写作教学中要大胆放手，做到以学生为主，调动他们的积极性；老师要从基础年级抓起，持之以恒。

此外，语文老师要大胆地写下水作文，并以下水作文来检验理论的正确。

知识要点

1、了解新课标的要求，

新课标规定的“写作能力要求”能写记叙文，简单的说明文、议论文和一般应用文，做到思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、工整。初步养成修改文章的习惯。在实际考查中，初中作文考试的重要内容大多是写记叙文，因此掌握记叙文的写作尤为重要。

2、了解作文的评分标准

依据大纲对写作的要求，作文评分标准一般从以下三个方面进行给分，第一是书写，要求书写时字迹工整，标点正确，书写格式规范，都符合要求这项一般占作文分的四分之一，约10分左右。第二是内容。要求作文符合题意，中心明确，内容具体。这部分约占作文总分的三分之一，约占20分左右。第三，是表达，要求作文的结构合理，详略得当，语言顺畅，叙述具体、描写议论得当。这部分约占作文总分的二分之一，30分左右。

从评分标准可以看出，中考作文对书写、中心、语言表达三个方面要求比较高。

学法指导

1.学会确立中心

确立中心最好的办法是学会列提纲。根据题目的要求，思考作文想说明一个什么道理（即文章的中心），然后再考虑选那些材料来写，确定详略，再安排结构，将这个提纲写好后，再二次审题，看自己的提纲是否符合题目要求，如有差误，有时修改（避免成文后才再改，已经来不及了）确得文章能扣题，符合题意。

2.学会恰当地运用描写、议论等表达方式。

作文中凡是能突出中心事件、人物都要有详细地描写，如《合作》一文，详写的部分应是你如何与别人共同完成一件事，那么，你们之间如何合作的过程就非要具体描写不可，而与中心无关的内容，就可以简单几句话略写，甚至不写。

在记叙文中恰当地议论也是非常必要的，一般出现在开头、结尾。在结尾时适当地进行议论可以起到画龙点睛、突出中心的作用。要注意的问题是：议论的语句一定要缘事而发，针对记叙的内容，或谈它的意义，或揭示其规律，或表明自己的态度。

3.注意的几个问题

①要有语言的储备库

作文平时要多读书，好的文章要背下来，精彩的词句段应抄下来。

②要有语言的实践训练

平时应加强写作的片段练习，比如仿写续写改写缩写扩写

③要精写和多写相结合。

好文章不是写出来的是改出来的；勤动笔，以我手写我心 怎样写应试作文

1、按题目要求作文

我们平时作文，是为了练习写作，提高文字表达水平。应试作文是为了展开写作水平，接受选拔。应试作文为了防止“虚构”，，它的题目和平时作文必须有所区别；为了叫绝大多数考生都有话可说，它的题目不能太偏，为了公平评判考生的成绩，它还有一套详细的评分标准。因此，必须在审题上下一番功夫，搞清楚题目的要求，严格的按题目的要求作文。不按题目要求作文，即使文字水平再高，也不能得到较高的分数，有时应试作文的题目和平时作文的题目极其相似，也不能照搬平时的作文，也要一丝不苟不折不扣的照题目要求进行构思，严格按题目要求来写。

2、把开头结尾写好

我们平时在课堂上学的各种开头结尾的方法，应试作文当然都可以使用。但是评卷老师最青睐的是起笔入题的开头，因为评分标准中非常重要的一项就是切题。评卷老师最青睐的结尾就是收束全文点明主旨，因为结构完整也是比较重要的一条评分标准。

3、把话说明白

有的同学作文时喜欢推敲字句，这在平时当然很好。但应试作文时间有限，字斟句酌反而束缚住自己，妨碍思路的展开。有人一拿起笔就端起作文的架子，很简单的一句话，写起来也要绕几个弯子。这样的文章看起来到觉得别扭，不如写大白话，怎样想，就怎样写。

4、注意分段

有的同学爱写三段的文章，开头一小段，结尾一小段，中间一大段。这样的文章显得层次不清，因为所有的内容都挤在第二段里了。可以把中间的那一大段再分成若干小段，这样，就显得层次清楚了。

5、把每段的第一句写好

每段的首句，仿佛人的眉目，把这句写好了，每清目秀，整个段落都显得精神。每段的第一句写成什么样最好呢？按应试作文来说写成能概括全段大意的中心句最好。因为评卷老师看我们的作文不象平时看书那样从容，他能在每段之首找到中心句，阅读我们的文章就非常便利了。

6、卷面上尽量少修改

文章某处改动一下是难免的，但改得多了，会影响卷面整洁。实在非改不可，也要使用标准的修改符号，切记“涂鸦”。另外在卷面上作段落顺序的调整也会影响卷面的整洁。

一般地说，写作文是离不开四个大的方面。

首先，勤于积累能反映新时代特征的新材料（包括新人物、新事件和新观点）。如今社会是日新月异的社会，社会每天会发生不少能反映社会真、善、美与假、丑、恶的本质的新闻事件。

那么，学生是不是能有意识地注意并认真地学习吸收呢？这个问题是值得语文老师探讨！从高考作文的发展等级要求来看其中之一就是“有创新”，就是提出作文出彩的一点：材料要新鲜；从高中学生必须有“社会大语文观”的角度来看，没有了它就意味着学高中语文课本和读本再优秀，还是有可能“竹篮打水——一场空”，为什么呢？因为社会大语文观意识淡薄，缺乏对自然、人类、民族、国家、社会和世界的认识、分析和评价。目前社会，新闻媒体很多，像报纸、杂志、广播、电视和互联网，都与我们生活接触很密切。

那么，作为语文老师，要提供条件，全身心地投入——为学生的写作服务，自己剪贴报纸新闻、收集新鲜文章，也可组织学生阅读报纸、收听广播和观看省级和中央电视台一些人生与社会方面的节目。这样一来，老师以主动制被动，让每个学生都能自觉地积累新时代的材料。

日积月累，月积年累，学生的社会大语文观就开阔了。值得一提地是，指导学生课外阅读，不能放任其流，一般要求学生写做一本“阅读札记”，包括标题、出处、体裁、篇幅、作者、摘要、感想和评价。

特别值得一提地是，札记中的感想和评价必需学生个人写，要写得大胆，要写得有个性，要写得有见解，要写得有感 *** 彩。 其次，积累写作文的常见方法与技法，并应用于平时的作文练习中去。

人民教育出版社出版的高中语文教科书（必修本）共6本书，每本书都有现当代散文，语文老师要认真钻研文章中的写作方法与技巧，常常要和学生共同分析中外作家的文章为什么写得好，与学生一起深入地探讨文章中有没有更多的写作“闪光点”，还要结合学生实际，看学生能否接受，让他们大胆地运用写作方法来指导自己的写作实践。比如说，透视人民教育出版社出版的全日制普通高中语文教科书（必修）第二册的第一单元，我和学生共同总结出：《祝福》有一大写作技法，倒叙记事法；《边城》有一大写作技法，人物心理描写法（通过幻想来写或通过梦境来写）；《荷花淀》有两大写作技法，①环境描写法，②人物语言、动作和神态综合描写法；《装在套子的人》有一大写作技法，写人漫画法（运用讽刺性漫画法）。

教师必须强调：做好写作笔记是有必要的，尤其是要求学生在茶余饭后自觉地体会并感悟，并督促他们能学以致用。 再次，积累常见的或少见的有文采的句子和段落。

近年来，高考在第六大题命题时，注重考察学生扩展语句、压缩语段、仿用语句和变换句式等这几个考点。这从另一角度可以充分地反映写作语言文采郁郁的必要性。

当然，在高考作文的发展等级要求中其中之一是“有文采”，意思是要求学生的作文词语生动、句式灵活、善于运用修辞手法和文句有意蕴。那么，学生平时就必须加强积累这方面的句子和段落。

语文老师要强调：不能整篇文章都摘抄下来，那样，不仅浪费时间，反而会徒劳无益，甚至适得其反；只有把一些有文采的句子、段落搜集起来，反复咀嚼、反复研究和反复运用才有显著效果、不同凡响。 最后，加强自己“动手术”修改作文的练习能力。

现在一般常规写作教学是学生先花费一个小时独立写大作文，然后是老师精心批改，最后是老师耐心地评讲。这固然是有一定的效果，但往往效果是事倍功半。

为什么呢？因为一系列写作教学过程是以老师为中心。如果让学生来当老师——评改老师，不一定比老师本人差！让他们自己从找错别字开始，找错误的标点符号，找用得不恰当的字词，找病句，找开篇点题句或段，找过渡句或段，找有文采的句子，找有意蕴、有哲理的句子，找有新鲜气息的好材料，找扣住话题的全文中心，找结尾呼应开头的句子，找“凤头、猪肚、豹尾”等等。

坚持不懈，作文差学生慢慢有了兴趣，全班学生的主动性和积极性大大提高了。 这些“不是技巧的技巧”是由四个方面组成，彼此之间是相互依存的关系，关键是老师在写作教学中要大胆放手，做到以学生为主，调动他们的积极性；老师要从基础年级抓起，持之以恒。

此外，语文老师要大胆地写下水作文，并以下水作文来检验理论的正确。

初中生写作文，技巧多多。

日常作文运用好几种开头和结尾的方法，考场上写考文，就会得心应手。如下初中记叙文开头结尾技巧一、开头的5个常用技巧 万事开头难，作文也是如此。

起好头，能为顺利地展开文章打下基础。古人写文章把好的开头比作“凤头”，是很有道理的。

一个能让人“一见钟情”，引发别人无穷遐思的开头，往往能使你的文章增色不少。特别是在应试作文中，“凤头”更能牵引阅卷者的目光，让你的文章脱颖而出。

一个引人入胜的开头，往往能激发读者的兴趣，并为文章增添色彩。作文开头的方法很多，在此谈谈常见的5个方法。

一、开门见山法。也叫一步切题法，起笔点题，或直截了当地切入话题，或开宗明义旗帜鲜明地表明自己的观点、立场。

这种方法，朴实自然，简洁明了，直截了当，引起下文。一般来说，这种开头方法，随信手拈来，但毕竟出彩儿不多，如果是记叙文或者抒情散文，建议选用其他方法。

不过，就考场作文而言，假如你没有把握把别的技巧玩得娴熟，不建议在开头上采用过多的技巧，最好就用开门见山的方法。《心灵的镜子》的开篇：“一个人看世界犹如照镜子，镜子中照出的不是人妍媸美丑的外表，而是他那形形 *** 的灵魂。”

《青春无价》的开头：青春是人的生命中最灿烂最宝贵的季节，它的价值不能用金钱去衡量。《第一次当家》中开头：很巧，爸爸和妈妈同一时间被单位安排出差，家里只剩下我和妹妹，作为大哥，自然挑起了当家的担子。

二、设置悬念法。指在写作中提出疑问，引起读者急切期待并探究事情原委的一种方法。

此法能启发读者思索，激发阅读兴趣，达到引人入胜的效果。如《一次精彩的课外活动》：“上个周六，我们7中的8年级二班发生了“轩然 *** ”：一个女生哇哇地在课堂上哭，而我们的班主任朱老师却微笑着站在讲台上，最后，全班同学都哄堂大笑起来。

至今，同学们还在津津有味地谈论那天的事情……”到底发生了什么事情呢，为什么学生哭，老师笑，而最后同学们都哄堂大笑呢？读者感到好奇——咦，怎么会那样呢？就很想阅读下去。三、情景渲染法。

也就是描写一个情景，让这个情景牵引出故事的开头。这类开头方法，是记叙文的常见开头方法，建议同学们采用。

在故事中间或者结尾，要适时加上“于是出现了本文开头的那一幕”，以便于呼应开头。这种开头方法，其实跟上面的设置悬念有一定的联系。

只是，情景描写悬念的浓度不大，偏向于情景的渲染，而设置悬念，偏向于一个出人意外的结果，使人好奇。如胡小鹄《我对网络的悔和爱》：“啪——”，一记清脆的耳光。

男孩子坐在床上，护着那半边红脸，低头哭泣，内心充满了愧疚。旁边的父亲正在大声严厉地训斥，愤怒涨红了他的脸。

那个男孩就是我。此事要从头道来——《防洪》的开头：突然，“轰隆”一声，一个罕雷直轰天顶。

顷刻，黑压压的云层就吞噬了 *** 辣的阳光，天空像是被炸开了无数个洞，大雨没头没脑的倾盆而至。很快，整个宇宙像是淹没在水的海洋中。

此文开头描写了突降暴雨的情形，形象逼真，为下文记叙防洪的动人场面作了铺垫。四、修辞排比法。

在开头的时候，用上几个修辞排比句，把文章主题的内涵，用排比句的形式写出来。这种修辞方法，可用于夹叙夹议类的记叙文。

这种方法的主要特点就是：连续把有几个象征意义的句子排比起来，最好把几个比喻句排比起来。而且建议同学们的比喻句不要太长。

如胡小鹄：《他让我明白了作为父亲的坚强》：一颗流星，只有熬过了焚身的痛苦，方能划破黑暗；一粒种子，只有承受了泥土的压力，方能指向光明；一只虫子，只有冲破了黑暗的包围，方能羽化成蝶。一位父亲，只有真正做到了坚强，方能令人感动和敬仰。

我的父亲，就是这样的一位强者。五、景物开篇法。

指开头用自然环境描写，渲染一种特定的氛围，烘托人物的心理，为全文定下感情基调的方法。这种方法适应于在某种环境下发生的某类事情，在开头的时候，不能牵强附会地硬搬环境和景物。

具体到写作的时候，要灵活运用。如《秋雨，淅淅沥沥地下着》：“淅淅沥沥的秋雨一个劲地下着，呜呜咽咽的唢呐不停地吹着。”

文章一开始就给我们烘托出了一种悲伤的氛围。二、初中记叙文结尾一个小窍门 同学们要记住，写什么作文，最后的结尾一般来说是要抒情的。

结尾的时候要注意三点？一个再次切题，二是首尾呼应，三是抒情语言的优美。 再次切题，其实很简单，把标题内容换汤不换药地重复一下，甚至先说一句：“这就是XXXXXX”，接着再抒情就行了。

首尾呼应，要看是什么开头，结尾的时候，如果能把开头的内容回顾一下，就显得更舒畅了。语言优美的道理很简单。

语言优美了，抒情才能更动人。这种结尾，最好也用比喻排比句。

见下面的示范结尾。同学们可比葫芦画瓢地模仿一下。

精美散文结尾1、《光影魔术》：人生总是需要一些这样的片段，纵使时光走过了再不复年轻的容颜，纵使光阴老去了不再 *** 的色彩，我依然愿意相信，这些在光与影中衍生的美好愿望，早已在心中蔓延成一片绿洲。就像沙漠中跋涉，遇见一场海市蜃楼；就像走过风雨后，看见挂在天。

1、广泛阅读，每次阅读之后首先写下自己的读后感，无论有什么样的 感想，无论感想深浅都要写下来。写下来之后要自己阅读一遍自己的文章，检查有没有错字、病句。带着自己学过的写作技巧仔细思考有没有需要修改的地方。有些地方写的显得啰嗦，有些句子可以换一种表达方式，有些地方可以用些修辞方法使它变得有文采、更形象具体。有些地方可以再扩展一下思维想出更多的思想。

你所阅读的文章既然能够出版就一定有它的精彩之处。读的过程中有些地方写的好，要停下来想想它是怎样写的，为什么会写的这么好，它用了什么技巧。马上把它记在笔记本上，再把总结出来的技巧写在旁边。自己依据这种技巧自己创作一个句子，这个句子可能一次写得不是很出色，写完之后要反复推敲能不能把它改写的更好，更有吸引力。

为了检验自己写的东西是不是好，要尝试着把自己的东西拿给别人看，问问别人自己写的好不好，然后跟别人讨论讨论，汲取别人提供的意见。

可能一开始你会觉得这样读东西很慢，很麻烦。但是你要相信一段时间坚持下来，你会有很大的收获，在写作方面速度会更快，好句子会自然而然的想出来。

自己记下来的句子要背诵下来，之后还要经常地读，要知道，记得的句子多了，你会发现有很多的句子用的方法是一样的。

2、摘抄的技巧

把阅读中遇到的优美的语言、生动的事例、深刻的哲理记录下来。一定要写出自己的总结和创造的句子。随着时间的推移，你所记得东西多了。之后、要学会整理，重新找个大一点的笔记本按照人物、故事、风景、观点四个方面分类整理。

3、思考的技巧

遇到好的句子要思考它打动你的原因，并把原因写下来。思考要多角度，懂得从各个方面思考。不仅是认同别人的句子、方法，还要学会批判、质疑、引申。华罗庚不是有善于批判的精神吗？

细节描写――让人物鲜活的金钥匙

“人物”是文章的灵魂，但在学生的习作中常见的人物形象往往是千人一面，既无个性，又不生动，整篇文章显得干瘪乏味，缺少感染力。仔细阅读这些作品，就会发现这样一个共同的问题：往往只是一味地追求把某件事写完整，而忽略了进行生动具体、细致入微的细节描写。

细节描写的范围很宽广，它的作用也是多方面的，但主要还是刻画人物性格，塑造人物形象。一个个传神的细节，犹如人体身上的细胞，没有了它，人就失去了生命；文章少了细节，人物形象就失去了血肉和神采。作家李准说：“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏肩着同样的作用。”正如平常所谓的“于细微处见精神”。

文学大师的创作，就非常重视对细节的描绘。鲁迅的《阿Q正传》中有一段阿Q刑前画押的细节描写：“要画圆圈了，那手捏着笔只是抖，于是那人将纸铺在地上，阿Q伏下去，使尽平生的力画圆圈。他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎合缝，却又向外一耸，成了瓜子模样了。”这个行为细节，具体、形象、生动地反映了阿Q的性格特点――直到死还恪守着自欺欺人的“精神胜利法”。当人们读到这一细节描写时，谁又能不觉得阿Q的可笑、可悲、可怜？又怎么会不“哀其不幸，怒其不争”，进而深思国民劣根性？

不仅中国作家如此，外国作家亦然。如巴尔扎克的《欧也妮?葛朗台》中写葛朗台死前，当神甫把镀金的十字架送到他唇边让他亲吻基督的圣像时，“他却作一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命”，只这一细枝末节就活画出了这个守财奴贪婪成性、至死不变的丑恶形象。正是细节描写，使人物有血有肉，性格鲜明，形象栩栩如生；有了鲜活的人物，整篇文章因之而充满生机，产生强烈的感染力。

当然，并不是所有生活上的细节都具有价值，也不是只要写得“细”就可以了。好的细节描写必须是有用的、真实的、典型的。它必须为展示人物的精神风貌和深化文章的主题服务，它必须符合人物的性格特点，符合现实生活的实际，应最能突出人物的个性特征。细节从哪里来？文学来源于生活，细节就在丰富多彩的生活之中。做个生活的有心人，时时处处留心观察身边的人和事，特别是自己的描写对象。绍兴街头，咸亨酒店，鲁迅潜心观察短衣帮与长衫客，才“画出沉默的国民的灵魂”。都柏林阴暗的咖啡室，乔伊斯冷峻地打量着游荡的 *** 、骗子、精神病患者、乞丐和富人，酝酿着震惊世界的《尤利西斯》。古往今来，伟大的作家，总是终生用心捕捉那些使灵魂颤栗的人和事，熔铸成千古流传的篇章。捕捉细节、运用细节，让这一把金钥匙为你所用，使你的文章散发出熠熠光彩！

书信就好比桥梁，沟通了两个全然不同的世界。那么，致师兄师姐的一封信要怎么写呢?下面我整理了致师兄师姐的一封信范文，欢迎阅读!

致师兄师姐的一封信范文一

　尊敬的师兄师姐：

　你们好!

　我是你们13级法医系的师妹，很荣幸我有这么一个能够与你们相互交流的机会。借此机会，我想通过我在思想道德修养与法律基础课程中所学的职业精神这一课程，给各位即将踏上新的工作岗位的学兄学姐们提一些建议。

　首先，预祝各位师兄师姐在自己的职业生涯中顺顺利利，创立辉煌。 于我而言，我还有至少三年的时间要在学校里度过，这期间的日子，安逸而又充实。而你们即将踏入的世界将是与大学完全不同的环境，或许凶险，或许忙碌，或许乏味?但对于如今医患关系如此紧张的社会，我们更要有一个良好的职业精神。医生担负着防病治病、救死扶伤的重任，关系到人的健康和生命安危，属于人们关注的特殊职业。任何职业都有相应的职业精神，医生职业更是如此。

　然而，医生职业精神究竟是什么?据我个人看法，我为师兄师姐们列出以下几点：

　(一) 医学科学精神

　医学，是一门科学性的课程，因此我们万万不可弄虚作假，混淆是非。我们需要不断在实践中总结出经验，秉承着求真务实的精神，继承和实践基础上的创新精神。几种认知相结合，才能更好地为人民健康服务，为医学的发展提供动力。

　(二)

　医学人文精神

　从新闻上我们都可以听闻大多数病人对医生的印象都是冷漠待人，由于许多医生认为自己是被请求者，便有种高人一等的感觉，以致于对病人不屑一顾。亦或是嫌贫爱富，亦或是重男轻女等等。然而，医学人文精神是医生向善、求美、利他以及关注服务对象情感体验的精神。中国传统的?医乃仁术?、?大医精诚?，古希腊希波克拉底提出的?爱人与爱技术是平行的?等，都是医学科学精神与医学人文精神在医生职业生活和职业活动中相统一的体现。所以，我们要善待病人，聆听病人，理解病人。

　现在，说说我的兼职经历吧。

　我曾经在肯德基做过兼职，遇见过形形的客人。与当医生最大不同的地方大概是在餐厅内，顾客是带着?我是上帝?的想法来消费的，和医院里的卑躬屈膝大大不同。或许师兄师姐们不需要在自己的岗位上对病人谄笑欢颜，但是我觉得，作为医生，我们也要让病人看的安心，满意离开，这样一来不就减少了许多医患纠纷了么?

　以上就是我的拙见，希望对师兄师姐们有一定的帮助。最后在祝愿师兄师姐们的职业生涯能够马到成功!

　此致，

　敬礼!

　XXX

　年月日

致师兄师姐的一封信范文二

　尊敬的师兄师姐：

　您好!

　我希望大家能认真看完这封信。

　我是国学院2014级本科生XXX，也是衡中2014年毕业生XXX。我对我父亲的言论感到万分抱歉，对我个人去年在?2014衡中人在人大?QQ群发表的不负责任的言论负有全部责任，我诚恳接受师兄师姐对我为人处世上的任何批评和指责，也希望师兄师姐能给我一个改过自新的机会，了解这一切的来龙去脉。

　我父亲于5月6日早上6点在其个人博客上发表了给陈雨露校长的公开信。我是下午2点才知道这件事。尽管我迅速联系父亲删除了这篇文章并以一个人大学子的身份严肃批评了父亲不负责任的言论。

　我知道，我的父亲确实有些?趾高气扬?，有点爱?出风头?。从2011年进入衡中到现在我在国学馆B113写这封信，我每时每刻都在感受到父亲对我的巨大压力和殷切期望。因为我的生母2004年患上淋巴癌，2005年我生日的第三天离开了人世。这十年来，我无时无刻不感受着，失去母亲，对我的人生产生的巨大影响。

　我至今清清楚楚地记着，当我的母亲在病床上注射了邢台市人民医院最后一只杜冷丁后，给我也是给我的父亲留下的遗言：让胡壮(我的小名)考上中国最好的大学。在当时，文科最好的大学是北大，理科最好的大学是清华。所以这些年来，尽管我的父亲给我施加了旁人难以想象的压力和期盼，我也在默默努力着。也许，这份压力，这份来自死者也是母亲的期盼，是我有些时候沉默寡言的原因吧。小时候，我不知道怎么改变，当别人听说?胡小鹄妈妈得病死了?那种可怜而又可悲的眼神，那时的我根本不知道死亡是什么，不知道童年丧母意味着什么。

　以前，我写所有关于母亲、母爱的作文，开头永远是?在我XX岁的人生中，有XX时间失去了母爱?。妈妈的遗言无时无刻不在提醒我要好好学习，甚至需要牺牲很多来完成这一目标，这一?遗愿?。事实上，我真真确确地感受到了我的为人处世存在的巨大漏洞。所以，我对去年在QQ群里所有不负责任的言论表示深切后悔和内疚，向所有我有意或无意伤害到的师兄师姐表示万分抱歉。

　我初中成绩尚可。在那时候，我的家乡最好的高中，邢台一中处于低迷期，衡中在邢台很有名气。所以，我的父亲找到了当年衡中在邢台招生的张勇老师，张老师也了解了我的情况。中考失利，我爸爸可以说是求爷爷告奶奶感动了张勇老师，给了我一个难得的名额，但是我以我去世十年的母亲的名义发誓，在这其中没有一丝一毫的人民币交易。或许是因为这些，我的父亲对衡中怀有感恩之情，并由此发出了某些褒扬衡中的言论。

　在外人看来，你胡子宏这么捧衡中，那你的孩子学习一定不错吧。都会这样想吧。任何人，任何人无法想到高三后期我的巨大压力，并不只是母亲的遗言，还有为了维护我父亲的尊严。师兄师姐，这个时候，我能说什么?在高中阶段，我不止一次强烈反对父亲在其个人博客中发表由我个人的经历推断出的对衡中的评价。但是，没有用。真的没有用，甚至父亲还以为我不够刻苦，不想努力。但是，我又能说什么?我能在那种环境下批评我的父亲吗?我不知道能不能，但是我最后没有作出更激烈的反对。

　在外人眼中，似乎衡中家长胡子宏的言论太狂妄了，说孩子考上人大我不满意，但是，没有人知道这是我母亲的遗愿，因为我不想再生活在同学们怜悯的眼光中，我也不希望别人认为你胡小鹄那么努力是装出来的，因为这是遗愿，要是没有这个你就什么都不是。我深切地感受到，在强大的舆论压力面前，我个人的澄清是多么没有说服力，是多么做作和矫情。所以，我一直没有可以澄清在衡中一些对我不太友好的言论。

　我可以很负责任地说，从人大不幸发生了第三例跳楼事件到5月6日父亲写完公开信，对于这件事我只告诉了父亲三个信息：发生在品二，学生是大二，我绝对不会跳楼。说实话，现在我的家庭也并不和谐。我的继母现在白细胞偏高，无法查实是否是白血病，但是可能性不小。我的弟弟学习并不如我同时期，现在全家也比较着急。我的一个舅舅闹离婚，孩子放到了我们家。一个姨年过四旬没有丈夫。我的父亲有高血压和糖尿病。我不知道，别的家长听说人大有三个跳楼事件时有多么担心，但是我知道我的父亲很担心，虽然我一再说我很好，心理状态良好。或许是最近一次较为激烈的家庭矛盾，我的父亲在重压之下失去了大部分理智，写出了这篇文章。

　对于衡中，我感激在心。但是正如张校长所说的?没有升学率就过不了今天，只有升学率就没有明天?，我有且一直对衡中某些制度和做法抱有批评。但是，任何人体会不到，当我似乎走投无路只能去上邢台一中，意味着母亲的遗愿无法实现时，突然峰回路转柳暗花明的感受。我想任何有良心的人都会本能地给衡中说几句好话，再加上杨东平先生发表的《假如我是衡水中学校长》存在一些主观臆测，我的父亲?扬言要扇杨东平的耳光?，当然这并不是真的要打。我曾经无数次和我的同学谈到我的父亲对衡中偏激的赞扬，但是，作为儿子，在当时很难说服父亲。

　从我高中毕业的当天，我就郑重给父亲说，你的观点不是我的观点，你的态度不代表我的态度。我不希望你在博客里写到我的任何信息，因为你只知道我一部分经历和感受，因为我当年的某些言论某些做法只能在童年母丧背负遗愿压力的环境下实现?所以，以后不经过我的允许，不允许在我的博客里写我的任何内容。我的父亲至今为止已经四次违背了他的承诺。但是，在我的母亲面临绝症，我的父亲可能要重复十年前失去妻子的生活，甚至已经有了抑郁症倾向，我不想，也不能过分指责，更不可能堵住父亲的嘴。所以，如果任何人因为父亲的言论产生不满，我愿意代替他承担指责和辱骂。

　因为我已经失去了母亲，我只剩下了父亲。

　我很负责地说，也许每一个从衡中考入人大的学生，都有一个清北梦。但是，对于别人，是?得之我幸，不得我命?，对于父亲，则是一个男人对亡妻的愧疚和沮丧。这中间的辛酸，我能给谁说?也许我没有来到人大之前，我有过些许失望乃至于幽怨。但是从我来到人大国学院见到这么一群可爱的同学和可敬的老师，特别是善良的尚雨昌师兄和郭锰师兄时，直到现在，我从未认为国学院亏欠了我，人大亏欠了我，衡中亏欠了我，高考亏欠了我。我愿意为我去年暑假的带有怨念的语言负责，但是这并不是我现在的想法。

　我不知道这些话，别人能不能读完，能不能读懂，能不能哪怕一分分了解我的心情。我只是希望，我们能就事论事，少一些我父亲那样的怨气，多一些建设性的意见。

　我爱衡中，我爱国学院，我爱人大。

　XXX

　2015年5月7日

致师兄师姐的一封信范文三

　各位亲爱的师兄师姐：

　你们好!

　很高兴在5月3日，你们中的一些人将重返母校，追忆逝去的时光，作为同样面临毕业的我们来说，不久之后就要加入你们的行列，告别北大，散入五湖四海，像你们一样，去追寻理想，实践在学校时的种种人生规划。

　为了对过去四年有一个完满的交代，看看爱与理想能带我们走多远，在毕业之际，我们决定做这样一件事情：组队参加腾讯组织的2014年藏地益行挑战赛。这个比赛集结了全国十五所高校两百支队伍，为100所乡村学校募捐益行操场。我们便基于此组建了北大筹款队伍，取名叫?北大益友会?。

　我们之所以会聚到一起，是因为在我们各自单独的成长中，都不约而同地关注着乡村教育，我们中有的人参加过长期支教，有的人对乡村教育的发展进行过认真的调研。而我们曾经也都或多或少参加过一些公益活动，每次遇到有人身处困境时，我们总是不由自主在内心替他筹划，如何摆脱困境，我们也关注一些公益组织，总觉得这里或那里尚需改进。然而，我们也明白，这一切都仅仅是?纸上谈兵?，我们深知实践与想象是两回事，所以我们认为腾讯举办的这次活动是一次机会，可以帮助我们把理想落实在实践中，让我们看到想象与实践中间还缺什么，也给我们之前多次的?纸上谈兵?一个交代。

　不知道各位师兄师姐在人生历程中是否有过筹款经历，对我们来说，这是第一次，既新鲜又充满挑战。我们设想了许多方案，却一次次推倒重来，我们彼此争论，日日苦思。多次争论后，我们认为爱心应该可持续发展，不能竭泽而渔，今天，我们需要帮助，大家献出一点点，明天，他们需要帮助，大家再献出一点点。基于这样的理念，我们最终否决了之前的很多方案，决定以?明信片换爱心?为主打项目。我们想汇聚小溪为江河，只要每个人付出一点点，集合许许多多人的爱，便能成大爱，给乡村地区的小朋友们一个现代化的操场。不知道各位师兄师姐是怎么想的，你们有比我们丰富得多的智慧和经历，你们是否认同我们这一理念呢?

　我们?明信片换爱心?是想以爱换爱，我们帮大家邮递明信片给深爱的人，比如：远在家乡的父母、深爱的伴侣、成长中的儿女、亲切的师友，我们相信小爱连着大爱，而叠加了大爱的爱是对亲朋好友最好的祝福，为此，我们想在社会中发起这样一种活动：用最原始浪漫的方式关心你爱的人，用你对亲朋好友的爱照亮陌生孩子的路。

　关于明信片，其中校内系列是专门为咱们北大人设计的，主题都和咱们的校园、生活有关，但是又完全区别于那些纪念品商店或者已经存在的北大明信片，是一套全新的明信片，其新处在于这是一套有故事、有声音的明信片。

　目前已经印刷完成的是《燕园文物》，这款明信片收录了北大校园里十六处文物：石雕五供及石供桌、校景亭、体健全斋、一体、南北阁、燕南园、校友桥、翻尾石鱼、革命烈士纪念碑、斯诺墓、塞万提斯像、博雅塔、华表、石麒麟、钟亭、联大碑，并为每一处文物配上语音，只要扫描二维码，便能听到文物背后的故事。这一款明信片是专门为各位师兄、师姐准备的，我们想以这些小礼物换得你们的爱与支持!

　如何以爱换爱呢?在这里，师兄师姐们看过来：您每给乡村孩子们捐助十元，我们便赠送您一张明信片，您若捐助一百元，我们便赠送您一套明信片。5月3日燕归来，我们会在邱德拔北门广场等待师兄师姐的到来，腾讯和中国扶贫基金会会为我们开通专用筹款渠道，通过电脑或手机支付就可支持我们。

　终于写完这封信啦，不知道亲爱的师兄师姐你们是否也读到了这里，我们觉得既忐忑，又兴奋。忐忑的是我们给各位师兄师姐添麻烦了，兴奋的是给你们写信让我们觉得自己并不孤单。筹款本不是一件容易的事，但若是有各位师兄师姐的支持和祝福，相信我们会走得更远。

　想要带回这套因爱而生的原创燕园文物明信片，邱德拔北门广场等你哟;此次未能回来的校友，我们也开通了淘宝网店，为您专门寄送。

　愿清浅的时光带给各位师兄师姐安好的岁月。

　XXX

　年月日

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