语文高考语言得体大全_高考语文语言得体

1.高考语文考前注意事项

2.语文敬辞和谦词知识点

3.高中语文语言运用题做题的方法有哪些

4.高考语文复习方向及策略有哪些

5.如何使作文语言表达更精练：巧编短信 锤炼语言

6.2017年河南语文高考题(2)

1. 用古代谦词敬词写作文

谦敬词简介汉语中不少词是有明显的倾向性，有的用于自谦，称为谦词；有的用于对他人表示敬意，称为敬词，这一类词语要正确使用，否则会闹出笑话.谦词和敬词的正确使用是高考考查语言得体的重要内容

令尊

第22集里，吴用对宋江的父亲说：“小人吴用、阮小七与宋押司是生之交，特来拜见令尊大人。”令尊，是敬辞，用于与人谈话时尊称对方的父亲。“拜见令尊大人”，等于说“拜见您的父亲”。难道吴用真的要见宋江的祖父吗显然不是，而是编剧或演员误将“令尊大人”当作对宋江父亲宋太公的称呼了。

府上

府上，也是敬辞，用于尊称对方的家或老家。剧中的柴进，却把自己的家说成“我府上”。我们中国人自古讲究自称示谦，自己的家无论怎样豪华，也要用“寒舍”等谦辞来自称，岂有称自家为“府上”的道理这个毛病不仅《水浒》里有，有一部叫做《大红灯笼高高挂》的**，更是把“府上”错用得“淋漓尽致”。

病尉迟

第29集里，宋江把“病尉（yù）迟”错读成“病尉（wèi）迟”。尉（yù）迟，是复姓。“病尉迟”里的“尉迟”，是指唐朝名将尉迟恭（字敬德）。“病尉迟”是梁山好汉孙立的绰号，形容他武功高强，仅次于尉迟恭。

2. 带谦词,敬词的作文100字

谦词和敬词都是礼貌客气的话，敬词是对对方的称呼，或称与对方有关的事物。而谦词是对自己的称呼或称与自己有关的事物。 敬词举例：先生（称对方）、阁下（称对方）、令尊（对方的父亲）、令爱（称对方的女儿）、贵庚（问对方年龄）、高寿（对方是老人时问年龄）、芳龄（对方是青年女子时问年龄）、高见（对方的意见、见解等）、府上（称对方的家居）。 谦词举例：晚生（对前辈时称自己）、寒舍（称自己的家）、犬子（称自己的儿子）、虚度**岁（称自己的年龄）、愚见（称自己的意见或看法）、请教（向对方问问题）、拙作（称自己的作品）、过奖（对方夸奖自己时表示自己做得还没那么好）。

在成语中也产生一大批的谦词和敬词。比如：蓬荜生辉，敬词，表示别人的到来使自己感到非常的荣幸；鼎力相助是敬词，此词经常用错，是指感谢别人的鼎力相助；抛砖引玉是谦词；敬谢不敏是谦词，对别人的赏识很感谢，但自己水平达不到，因此拒绝别人的好意； 尸位素餐是谦词，是指自己空占职位而无所成就；一得之见是谦词，指自己浅显的一点见解。

3. 带谦词,敬词的作文100字

傲与谦，沉淀了岁月……——题记

缓缓漫步在田埂上，迎面袭来一阵清香，没有百合的浓郁，没有玫瑰的芳香，也没有腊梅的淡雅，却是，属于农村的那种独特气息。

这里，没城市的喧嚣，只有属于乡村的宁静；没有城市的繁华，只有属于乡村的美；没有城市的奢华，只有属于乡村的简谱。

轻轻的踩过秋雨后疏松的泥土，有着别样的舒适。看着金色的麦浪一层层的袭来，原来，又将到了收获的季节了。轻轻捏了捏一个昂首向天的麦穗，一种空落感袭上心头——原来，里面是空的。

突然忆起曾经读过的一个故事——

达芬奇带他的徒弟到乡村实习，正巧赶上收获的季节，达芬奇和他的学生说：你们说，是哪个麦穗最大？学生们七嘴八舌的议论着，最后得出了一个一致的结论：那个昂首向天的麦穗最大！达芬奇笑了笑，没有说正确与否，只是叫了一个学生去摘他们认为最大的那束稻穗。他让每个学生都捏了捏那株稻穗，大家的表情很是惊讶：所有人的猜测都错误了，那个看起来很大的稻穗里，全是空的。达芬奇满意的看着大家的表情，缓缓道出：空心的禾穗高傲地举头向天，而充实的禾穗低头向着大地，向着她的母亲。人也如此，微少的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊。

因此，我们要学会做人做事要低调些。低调是一种坦然的人生态度，低调是一种平和的精神意境，一种锋芒不露的气质，一种把握尺度和分寸的水准。低调是成熟、是理性、是修养、是自信、是风度、是勇气、是气节。有品位的人不一定低调，有内涵的人不一定低调，成熟的人不一定低调，但是，低调的人，更有品位，更有内涵，也更成熟。

低调做人是一种境界，是一种心态和精神。地低成海，人低成王。一个人不管取得了多大的成功，不管名有多显、位有多高、钱有多丰，面对纷繁复杂的社会，也应该保持做人的低调。

我也恍然大悟，原来，我的知识不是用来炫耀自己的才华，而是应该更好的发展我的智慧，而不是做一个自以为是的人！

傲与谦，都是在与人的知识取夺，我们在匆匆岁月中走过，学会了不仅仅是知识的多少，而是做人的道理，是为人处事的准则啊！原来，一个人知识的多少，可以通过他是否骄傲看出。

看来，需要成为一个谦逊的人，我还是需要多读书，拓充自己的知识面啊！

4. 语文：我要找一些敬谦词,谢谢

常用敬词与谦词集锦 卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。

惠赠：敬辞，指对方赠予（财物） 惠允：敬辞，指对方允许自己做某事 家父：谦辞，对别人称自己的父亲 家母：谦辞，对别人称自己的母亲 驾临：敬辞，称对方到来 见教：客套话，指教（我），如“有何见教” 见谅：客套话，表示请人谅解 借光：客套话，用于请别人给自己方便或向人询问 借重：指借用其他人的力量，多用做敬辞 金婚：欧洲风俗称结婚五十周年 金兰：可用做结拜为兄弟姐妹的代称，如“义结金兰” 进见：前去会见，（多指见首长） 进言：向人提意见（尊敬或客气的口气），如“向您进一言”、“大胆进言” 晋见：即进见 觐见：（书）朝见（君主） 垂问：敬辞，表示别人（多指长辈或上级）对自己的询问。 垂爱：（书）敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信） 久违：客套话，好久没见 久仰：客套话，仰慕已久（初次见面时说） 问鼎：指谋图夺取政权（中性词） 伉丽：（书）夫妻，如伉丽之情 劳步：敬辞，用于谢别人来访 劳驾：客套话，用于请别人做事或让路 令爱（媛）：敬辞，称对方的女儿 令郎：敬辞，称对方的儿儿子 令亲：敬辞，称对方的亲戚 令堂：敬辞，称对方的母亲 令尊：敬辞，称对方的父亲 留步：客套话，用于主人送客时，客人请主人不要送出去 蒙尘：（书）蒙受灰尘，（指君主因战乱逃亡大外） 名讳：旧时指尊长或所尊敬的人的名字。

内眷：指女眷 内人：对别人称自己的妻子 赏脸：客套话，用于请对方接受自己的要求或赠品 舍间：谦称自己的家，也称“舍下” 舍亲：自己的亲戚。 台端：敬辞，旧时称对方，（多用于机关、团体等给个人的函件） 台甫：敬辞，旧时用于问人的表字 台驾：敬辞，旧称对方 台鉴：旧时书信套语，用在开头的称呼之后，表示请对方看信。

泰山、泰水：岳父、岳母 托福：客套话，依赖别人的富气使自己幸运。 外舅：（书）岳父。

代字：女子尚示定亲，如“代字闺中” 当轴：旧时指 *** 领导者 挡驾：婉辞，谢绝来客访问。 丁忧：遭到父母的丧事 鼎力：敬辞，大力（表示请托或感谢时用） 斗胆：形容大胆（多用作谦词） 独夫：残暴无道为人民所憎恨的统治者 方家：“大方之家”的简称，多指精通某种学问、艺术的人。

父执：父亲的朋友 付梓：把稿件交付刊印 高堂：（书）指父母 割爱：放弃心爱的东西（婉辞） 割席：指与朋友绝交（典出管宁、华歆） 阁下：敬辞，称对方，多用于外交场合 更衣：婉辞，上厕所 股肱：比喻左右辅助得力的人（书） 光顾：敬辞，商家多用以欢迎顾客 光临：敬辞，称宾客来到 归天、归西：婉辞，人死之称 归省：（书）回家省亲 桂冠：光荣的称号 贵庚：敬辞，问人年龄 贵恙：敬辞，称对方的病 过誉：谦辞，过分称赞 海涵：敬辞，大度包容（多用于请人特别原谅时） 寒舍：谦辞，称自己的家 合卺（jǐn）：成婚 红案：厨工的分工上指做菜的工作 白案：厨工的分工上指蒸饭之类的工作 候光：敬辞，等候光临 候教：敬辞，等候指教 后学：后进的学者或读书人，多用作谦辞 后裔：已经死去的人的子孙 麾下：将帅的部下，也作敬辞，称将帅 惠存：敬辞，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款 惠顾：惠临，多用于商店对顾客 惠临：敬辞，指对方到自己这里来。

5. 尊重别人作文 600字 急

尊重他人

尊重是一种美德。孟子曰：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”。俄罗斯的著名作家屠格涅夫也说过：“自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。”

曾经听说这样一个故事：

在美国纽约，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个衣衫褴褛的铅笔推销员的年轻人。富商顿生一股怜悯之情，将10美元塞到年轻人手中，就走开了。没走多远，富商忽然觉得自己的行为不妥，赶忙返回，从年轻人手上取了几支铅笔，抱歉地说：“对不起，我忘了取笔了，希望不要介意。其实，您和我一样也是商人！” 一年后，富商应邀参加一个社交场合时，一位穿着整齐的推销商迎上了这位纽约商人无不感激地自我介绍道：“您可能早已忘了我，而我也不知道你的名字，但我永远都无法忘记您。您就是那位使我树立了自尊和自信的人。我一直觉得自己推销铅笔的乞丐，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人为止，我才创造了今天的业绩……”不难想像，没有那一句尊重鼓励的话，这位富商当初即使给年轻人再多钱，年轻人也断不会出现人生的巨变，这就是尊重的力量啊！

是啊！尊重是一种修养，是一种品格。没有一个人是十全十美的，所有人都是平等的，不要因为别人某方面的缺陷而去刻意地冷嘲热讽，不要有“种族歧视”。所有人都应该相同地对待，大家不要有贫富贵贱之分。不要因为成功或失败、强大与弱小、幸运与不幸而把人分成三六九等。虽然每个人的命运不同，但尊严是必要的，有尊严的人就是“大写的人”。所以，尊重他人就是尊重你自己。你尊重别人，别人就会尊重你。你若不尊重别人，别人理当也不会尊重你。

尊重也是一门学问，就让我们掌握它，尊重他人！

6. 求常用敬词和谦词

卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。

惠赠：敬词，指对方赠予（财物）

惠允：敬词，指对方允许自己做某事

家父：谦词，对别人称自己的父亲

家母：谦词，对别人称自己的母亲

驾临：敬词，称对方到来

见教：客套话，指教（我），如“有何见教”

见谅：客套话，表示请人谅解

借光：客套话，用于请别人给自己方便或向人询问

借重：指借用其他人的力量，多用做敬 词

金婚：欧洲风俗称结婚五十周年

金兰：可用做结拜为兄弟姐妹的代称，如“义结金兰”

进见：前去会见，（多指见首长）

进言：向人提意见（尊敬或客气的口气），如“向您进一言”、“大胆进言”

晋见：即进见

觐见：（书）朝见（君主）

垂问：敬词，表示别人（多指长辈或上级）对自己的询问。

垂爱：（书）敬词，称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信）

久违：客套话，好久没见

久仰：客套话，仰慕已久（初次见面时说）

问鼎：指谋图夺取政权（中性词）

伉丽：（书）夫妻，如伉丽之情

劳步：敬词，用于谢别人来访

劳驾：客套话，用于请别人做事或让路

令爱（媛）：敬词，称对方的女儿

令郎：敬词，称对方的儿儿子

令亲：敬词，称对方的亲戚

令堂：敬词，称对方的母亲

令尊：敬词，称对方的父亲

留步：客套话，用于主人送客时，客人请主人不要送出去

蒙尘：（书）蒙受灰尘，（指君主因战乱逃亡大外）

名讳：旧时指尊长或所尊敬的人的名字。

内眷：指女眷

内人：对别人称自己的妻子

赏脸：客套话，用于请对方接受自己的要求或赠品

舍间：谦称自己的家，也称“舍下”

舍亲：自己的亲戚。

台端：敬词，旧时称对方，（多用于机关、团体等给个人的函件）

台甫：敬词，旧时用于问人的表字

台驾：敬词，旧称对方

台鉴：旧时书信套语，用在开头的称呼之后，表示请对方看信。

泰山、泰水：岳父、岳母

7. 高考谦敬词有哪些

高考谦敬词===========================初次见面说“久仰” 好久不见说“久违”请人批评说“指教” 求人原谅说“包涵”求人帮忙说“劳驾” 麻烦别人说“打扰”求给方便说“借光” 托人办事说“拜托”看望别人说“拜访” 请人勿送说“留步”未及远迎说“失迎” 等候客人说“恭候”无暇陪客说“失陪” 陪伴朋友说“奉陪”问人干吗说“贵干” 问人姓氏说“贵姓”欢迎购买说“惠顾” 贵宾来到说“莅临”请人告诉说“见告” 欢迎询问说“垂询”谢人爱护说“错爱” 称人爱护说“垂爱 ”称人赠予说“惠赠” 请人保存题“惠存”请人收礼说“笑纳” 归还原物说“璧还”称人之家说“贵府” 称己之家说“寒舍”赞人见解说“高见” 称已见解说“拙见”称人父亲说“令尊” 称己父亲说“家父”称人母亲说“令堂” 称己母亲说“家母”称人儿子说“令郎” 称己儿子说“犬子”称人女儿说“令爱” 称己女儿说“小女”向人祝贺说“恭喜” 求人看稿说“斧正”求人解答用“请问” 请人指点用“赐教”看望别人用“拜访” 宾客来到用“光临”请人勿送用“留步” 归还原物叫“奉还”对方来信叫“惠书” 老人年龄叫“高寿”卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。

惠允：敬辞，指对方允许自己做某事。驾临：敬辞，称对方到来。

见教：客套话，指教（我），如“有何见教”。见谅：客套话，表示请人谅解。

借重：指借用其他人的力量，多用做敬辞。金婚：欧洲风俗称结婚五十周年。

金兰：可用做结拜为兄弟姐妹的代称，如“义结金兰”。进见：前去会见（多指见首长）。

进言：向人提意见（尊敬或客气的口气），如“向您进一言”、“大胆进言”。晋见：即进见。

觐见：（书）朝见（君主）。垂问：敬辞，表示别人（多指长辈或上级）对自己的询问。

问鼎：指谋图夺取政权（中性词）。伉丽：（书）夫妻，如伉丽之情。

劳步：敬辞，用于谢别人来访。蒙尘：（书）蒙受灰尘，（指君主因战乱逃亡大外）。

名讳：旧时指尊长或所尊敬的人的名字。内眷：指女眷。

内人：对别人称自己的妻子。赏脸：客套话，用于请对方接受自己的要求或赠品。

舍间：谦称自己的家，也称“舍下”。舍亲：自己的亲戚。

台端：敬辞，旧时称对方，（多用于机关、团体等给个人的函件）。台甫：敬辞，旧时用于问人的表字。

台驾：敬辞，旧称对方。台鉴：旧时书信套语，用在开头的称呼之后，表示请对方看信。

泰山、泰水：岳父、岳母。托福：客套话，依赖别人的富气使自己幸运。

外舅：（书）岳父。代字：女子尚示定亲，如“代字闺中”。

当轴：旧时指 *** 领导者。挡驾：婉辞，谢绝来客访问。

丁忧：遭到父母的丧事。鼎力：敬辞，大力（表示请托或感谢时用）。

斗胆：形容大胆（多用作谦词）。独夫：残暴无道为人民所憎恨的统治者。

方家：“大方之家”的简称，多指精通某种学问、艺术的人。父执：父亲的朋友。

付梓：把稿件交付刊印。高堂：（书）指父母。

割爱：放弃心爱的东西（婉辞）。割席：指与朋友绝交（典出管宁、华歆）。

阁下：敬辞，称对方，多用于外交场合。更衣：婉辞，上厕所。

股肱：比喻左右辅助得力的人（书）。光顾：敬辞，商家多用以欢迎顾客。

归天、归西：婉辞，人死之称。归省：（书）回家省亲。

桂冠：光荣的称号。贵庚：敬辞，问人年龄。

贵恙：敬辞，称对方的病。过誉：谦辞，过分称赞。

海涵：敬辞，大度包容（多用于请人特别原谅时）。合卺（jǐn）：成婚。

红案：厨工的分工上指做菜的工作。白案：厨工的分工上指蒸饭之类的工作。

候光：敬辞，等候光临。候教：敬辞，等候指教。

后学：后进的学者或读书人，多用作谦辞。后裔：已经死去的人的子孙。

麾下：将帅的部下，也作敬辞，称将帅。惠临：敬辞，指对方到自己这里来。

钧谕——书信中称尊长所说的话。还有钧裁、钧安等。

斧正——请人修改诗文。玉成——成全。

例：深望玉成此事。玉体、玉音——指对方身体或言行。

违教——指离开某人后未见面（多用于书信）。雅教——称对方对自己的指教。

拜教——恭敬地接受教诲。昆玉——对别人弟兄的敬称。

潭府——尊称他人的宅第。如潭第多福。

惠鉴、钧鉴、雅鉴、台鉴、台览——请您审阅、审查、指教。谨悉——恭敬地知道。

谨启——恭敬地陈述。兹有——现在有。

顷按、顷奉——刚刚接到。奉箴——接到来信。

鉴于——考虑到。本拟——本来打算。

业示——已经在。迳与——直接地同。

赓即——接着立即。不日——不久，不多天。

不时——随时。歉难——因不能满足对方的要求而表示歉意。

鼎力——大力。孔殷——十分急切。

售罄——卖完。鉴宥——请原谅。

不克——不能。瑕疵——微小的弱点。

迭函——屡次发信。为荷、是荷——接受你的恩惠（如复函为荷）。

稽迟——拖延、不及时。惠纳、笑纳——接受。

卓夺——高明的决断。时祉、近祉——现在幸福、近来蛮不错。

台安、台祺、台馁——您安好、吉祥、平安。商安、教祺——经商、教书安好。

敝人：对人谦称自己。卑职：1、旧制州县以下的官对上司的自称。

2、低微的职位 谦称。寡人：1、寡德之人 2、古代王侯自称的谦称。

3、古代王侯夫人的。

8. 谦词文章

"鄙”字一族.用于谦称自己或跟自己有关的事物.如鄙人：谦称自己；鄙意：谦称自己的意见；鄙见：谦称自己的见解；鄙薄：谦称自己的浅陋微薄. “愚”字一族.用于自称的谦称.如愚兄：向比自己年轻的人称自己；愚弟：向比自己年长的人称自己；愚见：称自己的见解.也可单独用“愚”谦称自己. “敝”字一族.用于谦称自己或跟自己有关的事物.如敝人：谦称自己；敝姓：谦称自己的姓；敝处：谦称自己的房屋、处所；敝校：谦称自己所在的学校. “拙”字一族.用于对别人称自己的东西.如拙笔：谦称自己的文字或书画；拙著、拙作：谦称自己的文章；拙见：谦称自己的见解. “家”字一族.用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚.如家父、家尊、家严、家君：称父亲；家母、家慈：称母亲；家兄：称兄长；家姐：称姐姐；家叔：称叔叔. “舍”字一族.用于对别人称自己的家或自己的辈分低或年纪小的亲戚.如舍间、舍下：称自己的家；舍弟：称弟弟；舍妹：称妹妹；舍侄：称侄子；舍亲：称亲戚. “老”字一族.用于谦称自己或与自己有关的事物.如老粗：谦称自己没有文化；老朽：老年人谦称自己；老脸：年老人指自己的面子；老身：老年妇女谦称自己.“老”字一族也有较多的敬辞. “小”字一族.谦称自己或与自己有关的人或事物.如小弟：男性在朋友或熟人之间的谦称自己；小儿：谦称自己的儿子；小女：谦称自己的女儿；小人：地位低的人自称；小生（多见于早期白话）：青年读书人自称；小可（多见于早期白话）：谦称自己；小店：谦称自己的商店. 另外，“后”与“晚”与“小”类似，如后进、后学、晚生、晚辈：对长辈称呼自己. “薄”字一族.谦称与自己有关的人或事物.薄技：微小的技能，常用来谦称自己的技艺；薄酒：味淡的酒，常用在作待客时的谦辞；薄礼：不丰厚的礼物，多用于谦称自己送的礼物；薄面：为人求情时谦称自己的情面.另外“绵”与“薄”类似，如：绵薄：谦辞，指自己薄弱的能力.绵力：微薄的力量. “不”字一族.谦称自己或谦称与自己有关的人或事物.不才：没有才能，常用做“我”的谦称.不佞：没有才能；不敢当：谦辞，表示承当不起（对方的招待夸奖等）；不敏：没有才能，多用作谦辞；不足挂齿：不值得说出来的意思.谦称自己所作的事不值得别人称颂可用此语；不情之请：谦称自己对人提出的要求不尽合乎情理.另外“过”与“不”类似，如过奖、过誉：过分的表扬或夸奖. “敢”字一族.表示冒昧地请求别人.如敢问：用于问对方问题；敢请：用于请求对方做某事；敢烦：用于麻烦对方做某事.另外“冒”与“敢”类似，如冒昧：（言行）不顾地位、能力、场合是否适宜（多用作谦辞）. “承”字一族.表示对别人的感激.如承乏：表示所在职位因没有适当的人选，只好暂由自己充任；承让：谦称自己的先行或优势. “一”字一族，多为成语.谦称自己或谦称与自己有关的人或事物.如一知半知识浅薄，只知道一些皮毛的意思.可作自谦学识不广博之用；一枝之栖：只求得到一个藏身地方的意思.自谦不存奢望的求职用语；一得之愚：对某项事情，有一些见解的意思.多用在提出意见方面，是开首或结尾时的自谦语 逍遥鱼~~ 回答采纳率：8.3% 2008-12-03 19:12 检举所谓谦词，就是表示谦虚的言辞.中国人喜欢谦逊，所以谦词在人们日常交际和书信往来中是不可或缺的.由于数量大种类多，在使用过程中就难免出现错误.如果分门别类进行归纳，辨析它们意义的不同和用法的区别，那么错误就可以避免. 一、“拙”字一族：称自己的（文章、见解等）. ①拙笔：称自己的文字和书画.如：拙笔一幅，敬请惠存.②拙见：称自己的见解.③拙著：称自己的作品.④拙作：同拙著.⑤拙荆：古人对人称自己的妻子. 二、“小”字一族：称自己或与自己有关的人或事物. ①小弟：男性在朋友或熟人之间谦称自己.如：小弟有一不情之请.②小儿：谦称自己的儿子.③小女：谦称自己的女儿.④小可：谦称自己（多用于早期白话）.如：小可不才.⑤小人：古人指地位低的人，后来地位低的人也用于自称.如：小人不敢.⑥小生：青年读书人自称（多见于早期白话）.⑦小店：称自己的店.⑧小照：指自己的尺寸较小的照片.如：附小照一张. 三、“薄”字一族：称自己的事物. ①薄技：微小的技能，谦称自己的技艺.如：薄技在身/愿献薄技.②薄酒：味淡的酒，常用作待客时的谦词.如：薄酒一杯，不成敬意.③薄礼：不丰厚的礼物，多用来谦称自己送的礼物.如：些许薄礼，敬请笑纳.④薄面：为人求情时谦称自己的情面.如：看在我的薄面上，原谅他这一次. 四、“贱”字一族：称与自己有关的事物. ①贱姓：与“贵姓”相对，谦称自己的姓.如：（您）贵姓？贱姓王.②贱内：对别人称自己的妻子（多见于早期白话）.③贱事：古人称自己的私事.五、“敝”字一族：称自己或自己的事物. ①敝姓：称自己的姓.如：敝姓王.（您）贵姓？②敝人：对人谦称自己.③敝处：谦称自己的家或停住的地方.④敝校：谦称自己的学校. 六、“鄙”字一族：称自己或自己的事物. ①鄙人：谦称自己.②鄙意：称自己的意见.③鄙见：称自己的见解. 七、“愚”字一族：用于自己的谦称. ①愚兄：对比自己年龄小的人。

高考语文考前注意事项

一、语文基础题

先说时间的分配。第一大题的3个选择题，一般同学可控制在5分钟。这部分题目因题型稳定，平时训练也多，基本套路考生应该是相当熟悉的，因此在审题清楚的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。另外，答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。

答题策略：

1.看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。

2.先排除最有把握排除的选择项。如“词语、成语（含熟语）辨析题”可从感彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。

3.几点常规的提醒。读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎；错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它；选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题；成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。

二、自然科学和社科类文章阅读

这两部分的内容考查，一般采用单项选择的形式，共设四个小题。做好这四道题，要注意以下几点：

1．注意思考的严密、周详。

2．务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误；依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”．

3.了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。

4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥，要保持大脑清醒．静下心仔细阅读，力求准确理解。

答题技巧：

一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。

二是一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向．表述一般与原文一致的，大都正确。

三是第3、4题的设题难度稍微大一点．设题的错误项大都与原文有些偏差．细微处要搞清楚。

三、文言文阅读

针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点，在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点出来：人有几位，如何称谓；主角是谁，与他人关系怎样；事有几件，由几人所干；事件关系，有何意义，大体分分层次。接着审清题目，带着这些问题再去研读文段，不在无关处纠缠，要在紧要处下工夫。

1.文言实词的理解：坚持“词不离句”的原则．利用字与字、词与词的结构特点．采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义。选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。平时我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一些启示，也要为我所用。

2.虚词的意义和用法：以理解句意为前提，根据词在句中的位置化虚为实，断定词性和用法。

3.“筛选信息”和“把握文意”：这是文言文阅读的最后两道题．要注意整体把握．尤其最后一道“把握文意”题，该题四个选项的设置．大多是按原文内容先后顺序排列的，往往选不恰当的项，这既对理解全文有帮助，也为解前面的题提供了有效的信息。此处宜稍放慢速度，力争做正确，做完后，回过头来检验前面几个题的正误。

答题技巧：

1.要学会圈圈点点，因为第I卷使用答题卡，圈点是可以的。把人物、主要事件划一划。

2.要先读文言文的最后一题，即内容的概括分析题。这个题实质上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。所以先读了此文．就相当于读了译文之后．再去看原文．事半而功倍。

3.要借助原文推断词义。不要想当然，要调动自己头脑中的知识储备。

4.文言文的翻译，要先看此句前面的文字含意．因为上下文是最好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然会水到渠成。

5.除了常见的文言实词以外（大纲规定的120个），还要在考前看一看课本中注释的其他文言实词，只看注释即可。

6.文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上，再复习一下。

四、文言翻译

文言文翻译：首先要读顺句子或语段，读顺了翻译就成功一半；句中重要实词虚词解释，要注意结合上下文推断；翻译时应注意文言文的句式，语序的变化调整，省略成分的补充；注意译句的通顺上口，书写认真。没有哪一位阅卷人会在空白处打对号的。所以那些杠杠框框该填的必须填上，不论自己答对还是答错。

古文翻译重在直译，字字落实。

五、古诗鉴赏

古典诗歌鉴赏：首先认真审题，明确在哪一方面进行鉴赏。

1.思想内容方面，要借助诗人写的景、人、事，体会诗的意境、诗人的感情经历、反映的道理。

2.形象方面，要找准诗中所写的形象，体会这些形象的经历、心态或代表意义。

3.语言方面，耍认真体会最能体现诗歌意境的动词、形容词和其他词类，分析其如何体现意境的，如何表达诗人情感的。

4.表达技巧方面，要弄清诗歌的表达技巧，借助原诗句进行分析。

5.明确题目要求的提示性因素，严格按要求做题。

6.认真组织答案，如果是语段．则按总分结构表达，要用准有关诗歌创作的概念术语，即要说行话。比如，要用首联、颔联、颈联、尾联，不用第一句、第二句等。

答题技巧：

古诗鉴赏重在字句的理解。要从诗中找答案，各种方法要学，但关键是对本诗的理解，特别是在意境上要把握好。意境就是作者写这首诗表现的心境．或低沉、或昂扬、或沉郁、或思念、或冷漠等等，由此再落实到词句中。

记住的关键一点就是：答案在诗歌内，在字句内在作者表达的情景内，如“冷、清、寂、绝、暗、阴、闹、笺、泪”中。

诗歌鉴赏的表述，要紧贴诗句展开，可贴标签，不可夸大或缩小，实实在在的表述为好。如2002年“折柳”，2003年“冷、咽”的诗眼，都是据本诗内容去分析，不可硬套。当然，表述应有技巧．就是分析这个词的来龙去脉，在此处的含义。这样表述就清楚了。

六、名句默写

名句名篇默写：看清四选三，还是三选二，还是全做，记得牢，拿得准，写得对。

七、文学作品的阅读

1．加强整体感知，明确所写之物、所抒之情和所阐之理。细读标题，浏览开头、结尾，筛选反复出现的词、句（尤其抒情句、议论句）。

2．吃透题目要求，严格按要求答题。

3．找到符合题目要求的阅读区间，有时阅读区间跨度比较大，注意筛选、截取符合题目要求的语句。精心概括，合理重组，必要调整，适当转换。

4．答案要完整，用词准确，所组句子要文通字顺。

5．根据命题者设题“由浅入深”的特点，后面的题目可能会为前面题目作注脚。

6．在不限定字数的前提下，根据所赋分值的多少，所留空间的大小作答，注意采点答题。

7．答案书写虽不赋分，也要认真。一般阅卷老师不会仔细琢磨你的答案，只有让他们速读时一目了然，才不至于丢失冤枉分。答案要做到每一句都有依据，有出处，万不可凭想当然，率性而为。

答题技巧：

1.打破现代文阅读的神秘感，要有“答案都在原文中”的观点。

2.紧紧抓住文中的一些带有提示性的词语，如“因此”“所以”“但是”“尤其”；或概括总结性的较理性的词语，如思想、意识、现实主义、浪漫气息、奥秘、象征等．来具体推断其理性内涵和层次含义。

3.现代文阅读的核心是“概括”内容，这一点解决的办法．就是在阅读的段落内，以句号为单位，每一句概括一个意思，分条列出，不要被有些题目的“意思”“作用”“好处”所迷惑。谈“作用”“好处”“意义”，也要依托内容去淡，不可简单地说“强化了主题，深化了中心，增强了效果，十分生动形象”等词语，就应付了事。

4.多答。因为现代文阅读字数逐渐放开，那么多答一点，就会多得分。况且答多了也不扣分。多答要注意两点：（1）分条列出，概括作答，一般分数多的题，答案要与分数一致，即6分题．答3个小点即可。（2）答案不要重复或从反面去说，正面作答即可，不要用形象或描写的语言。

八、语言表达题

1．语病修改。从语病、简明、连贯、得体角度考虑。首先判断要准确，动小手术（增、删、调、换），不改变原意，答案表述要规_范，注意审题，不要把正确的改为错误的。

2．仿写。明确评分要点，要求严格按下列要点进行仿写。①内容合理（上下文意衔接、情调一致等）；②句式仿写（句式结构一致、运用手法一致等）；③修辞上，注意比喻和排比手法；④符合题目要求，尤其特殊要求；⑤语句通顺（否则扣分）。

3．扩展。①答案必须体现题目的明示要求和暗示要求（明示要求有的在题干上，有的在语言材料中），如2000年“歌声”一题，明示要求：以“歌声”为重点，“不少于30字”；暗示要求：要体现二者的差别，要以描写为主，构思新，文笔好。②答案表述要通顺，不漏字，不重字，不出现语病，书写认真。

4．压缩语段。①理解和归纳是压缩的前提和基础；②注意审清题干的要求和限制。高考往往强调有侧重的压缩；③合乎题干要求，要点全面，答案通顺。

5变换（选用）句式。①明确变换的原则；不得改变原意。②注意把握原句的句间关系。③语句要通顺。

6．得体、连贯题。要根据要求来作答。

答题技巧：

1.读懂读清题干，是做题的根本。题干一定要读两遍，命题人说，题干上的话没一个字是多余的。读清读懂了题干，题目也就成功了70％。

2.按题干的提示要求做题。题干既是要求，同时也是提示，是暗示。所以按照提示要求做题会事半功倍。

3.语言表达题每年会出现一些新题型．每位考生心理要有所准备，但其测试的方式方法可能有些与平时的不同，而能力要求却是每位考生早就心中有数的。

4.识图识表题，可以在平时训练一下。准备这一部分的测试，其考查的形式一定要多一些，全一些．有备无患。

九、高考作文题

1.作文阅卷细则

（1）整体要求：有字即不给0分；无标题扣2分；每缺50字（3行）扣1分；错别字每1个扣1分。

（2）审题：偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给20分以下；如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过36分。

（3）基准分：作文评分的基准分都定在42分。达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。

（4）打分的程序：打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。

（5）评分重点：评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。除了审题，文体也可以适当降低要求。这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。

（6）抄袭等情况的处理：

抄袭，原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。凡是抄袭的作文，只能在20分以下给分，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事。

套用，也可以称为改写。故事是别人的，但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。这类作文，如果再创造的成分教多，且能判断该考生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但不能超过40分。

仿写。模仿与套用卷相像，但不一样。模仿卷的再创造成分更多，所以，如果立意、语言等方面出色，这类卷子可以打二类分，但不得超过50分。

2.问题作文

若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：内容上有严重政治倾向性错误；作文雷同；前后笔迹不一致；在文中有特殊标记。问题作文提交组长或阅卷大组处理。

3.阅卷教师的特点

（1）工作量大，易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分；电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。

卷面“容颜”须装扮，要讨“考官”心喜欢。

必须用专用笔答题，浓淡适度；少涂抹、轻涂改，即使涂改，也要按规定（将所修改的内容用双横线划掉，然后在其上或下写上应改成的内容）轻轻地涂，清晰地改；字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满，字体要端正，不要太歪斜（斜度大的扫描出来很朦胧，模糊不清），字距行距也不要太大。千万注意：模糊不清难以辨识的无论是简答题还是作文一律判零分。

（2）阅卷老师易产生主观性。我们必须想办法使阅卷老师的主观能动性向着有利于你的方面发展，否则便会造成直接排斥。

隔皮猜瓜原有“道”，作文写作有“诀窍”。

俗话说得好：“宁可丢了芝麻捡西瓜，不许捡了芝麻忘西瓜。”我们常常形象地把“作文”比作“西瓜”，因为它在150分的语文卷中占据了60分，比重之大显而易见。当然作文“网阅”的打分也就成了大家关照的重中之重。为公平、公正起见，各地招考委制定了作文“网阅”的新规则：两个阅卷老师打分差距超过7分（7分以内的取两人的平均分）以上，交由第三人批阅打分，如果第三人打分与前两人打分差距还是较大（不大的就取三个人的平均分）就交由第四人（终评人）批阅，并以第四人所打的分为终结分（一锤定音）。关注作文写作，重视作文训练，那种“作文实质上就是碰运气，不用做准备”的观点是极端错误的，应积极准备，科学系统训练。

（3）评分标准是阅卷教师的唯一准绳。按照评分标准写作文是作文稳中求胜的关键。我们必须真正的弄清写作的评分标准。

以基础等级（内容+表达共40分）和发展等级（20分）为基准，并且对评分细则有了补充说明：以“内容（题意）”为主先打“奠基分”（即“内容”或者说“立意”是基准，决定分数的走向），然后在其相邻等级中再为“表达”和“特征”打分，不跨等级打分。（先确定“内容”等级分，即根据“立意”确定等级，然后再给“表达”和“特征”定级）

挹“你”为眼，明眸善睐；裁“你”为带，随风飘举。

a.正确理解“深刻”与“含蓄”。要言之成理，能落到一个具体的点上，或深入本质，或抓住规律，或揭示原因，透过现象看本质。含蓄并非朦胧，更不是晦涩，它是委婉表达的一种特殊形式，作文时应该明确地表达自己的观点。

b.着眼“真挚”与“现实”。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。写出真情实感，感情要真挚。

c.重视“创新”与“文体。立意“创新”≠大唱反调，体式“创新”≠追求花样，选材“出新”≠写社会阴暗面，语言“求新”≠语言异化。至于“文体”应根据话题和自己的特长而定，最好采用记叙文、散文、议论文三中常见样式，少采用诗歌、戏剧、寓言等体裁。

d.关注“是什么”“为什么”和“怎么办”。

结论：阅卷教师看我们的卷子时间很短，我们必须让自己的作文适应阅卷教师的改卷需求。

4.阅卷教师的要求

（1）要求你必须体现积极的人生观，切忌低俗或偏激；

（2）要求你不要写危险题材。校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度；

（3）要求你卷面要整洁美观。字迹不清，卷面模糊，勾画较多，会降分的。字可以不漂亮，但必须好认；

（4）阅卷教师给你的时间是九十秒：你必须主题鲜明，你必须优点突出。

5．注意事项

（1）偏题跑题，输定了。

（2）没有题目，题目不合要求，不只扣二分

（3）字数不够，损失绝对惨重

（4）不要写错别字，一定写过文章至少读上一遍。

（5）没有结尾，不得高分。结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大。

（6）材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷

（7）机械套用考前作文或范文，最高进入三类卷

（8）文体不要四不像

（9）要多从课本里找素材

（10）不要写与考试无关的话。如写阅卷教师多么地辛苦，请多给自己一些分，请多同情学生，手下留情之类。

（11）写作基础不牢，不要盲目创新。

（12）尖子生：力求不犯低级错误：卷面草，低档；立意偏，低分；思想偏激，另类；文意深奥，低分。

（13）作文基础好的学生，力求作到：以题目贯穿始终；形象具体，感情真挚，主题鲜明。

（14）作文有困难的学生，力求作到：文通字顺，立意准；掌握技巧，制造亮点。

语文敬辞和谦词知识点

高考语文考前注意事项如下：

1、复习重点知识点

仔细研究历年高考语文试题，了解各个题型的考察要点和出题规律。重点复习常见的古文阅读、现代文阅读、写作和篇章结构等内容，熟悉相关知识点和技巧，提高答题准确性和速度。

2、阅读理解技巧

在高考语文中，阅读理解是重要的一部分。要注意提前训练阅读理解的技巧，如快速浏览文章，抓住关键信息；注意段落和文章的逻辑结构，理清作者的观点和意图；善于推理和判断，理解隐含信息等。

3、写作备考

语文考试中的写作部分需要具备一定的写作技巧。平时要多进行写作练习，积累各类话题的素材和观点，培养个人的独立思考能力和表达能力。在考前，要注意多写模拟作文并请教老师或同学的意见，提高写作水平和节奏掌握。

高考语文答题技巧：

1、仔细审题、理清思路

在答题前先认真阅读题目，确保充分理解题目要求和限定条件。分析题目中的关键词、语境和逻辑关系，理解题目的意图。在答题过程中要有明确的思路，合理安排篇章结构，将观点和论证有机地组织起来。这样可以避免答非所问和跑题的情况，同时能够使文章更加有逻辑性和条理性。

2、注重语言表达和修辞技巧

语言表达是语文答题中的关键。要注重准确、清晰、得体的表达。运用丰富的词汇和恰当的句式，使文章更加生动、具有感染力。同时，还要善于使用修辞手法，如比喻、夸张、对比等，以增强文章的表现力和说服力。

3、多读多写多练习

语文答题需要积累大量的阅读和写作经验。多读优秀的文学作品，注重阅读理解和鉴赏能力的培养。通过模仿优秀的文章进行写作练习，逐渐形成自己的风格和技巧。同时，需要多进行题型的训练和模拟考试，熟悉各类题型的要求和答题技巧，提高答题速度和准确性。

高中语文语言运用题做题的方法有哪些

敬辞是指含恭敬口吻的用语，谦称指含降卑口吻。它们在日常交际和书信往来中往往要运用到，高考在语言得体的考查中也会出现这方面的内容。由于数量比较繁多，加上现在的考生平时也不怎么接触，所以在高考中往往不能正确地判断或运用，这是很可惜的。下面我给大家分享一些语文敬辞和谦词知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

语文敬辞知识

1.“敬”头一族。常用于自己的行为涉及别人。

如敬告：告诉;敬贺：祝贺;敬候：等候;敬礼(用于书信结尾)：表示恭敬;敬请：请;敬佩：敬重佩服;敬谢不敏：表示推辞做某件事(不敏：没有才能)。

2.“屈” 头一族。

如屈驾：委屈大驾(多用于邀请人);亦有劳驾、枉驾屈就：多用于请人担任职务，委屈就任;屈居：委屈地处于(较低的地位);屈尊：降低身份俯就。

3.“老” 头一族。用来尊称别人，有时特指老年人。

如老伯、老大爷、老太爷：可尊称老年男子;老前辈：尊称同行里年纪较大、资格较老、 经验 较丰富的人;老兄：尊称男性朋友;老总：尊称中国人民解放军的某些高级***(多和姓连用);现也指一些公司的总经理或董事长。 “老”字用于表示姓氏的词后，也可以表示尊重，如称巴金为巴老。

4.“俯” 头一族。旧时公文书信中用来称对方对自己的行动。

如俯察：称对方或上级对自己理解;俯就：用于请对方同意担任职务;俯念：称对方或上级体念;俯允：称对方或上级允许。

5.“光” 头一族。表示光荣，用于对方来临。

如光顾(多用于商家欢迎顾客)：称客人来到;光临：称宾客到来。

6. “请” 头一族。用于希望对方做某事。

如请进：请对方进来：请坐：请求对方坐下;请问：用于请求对方回答问题;

7.“雅” 头一族。用于称对方的情意、举动。

如雅教：称对方的指教;雅量：称对方的度量大;雅兴：称对方的兴趣大;雅意：称对方的情意或意见;雅正：把自己的诗文书画等送给人时表示请对方指教或正批评。

8.“芳” 头一族。用于对方或与对方有关的事物。

如芳邻：称对方的邻居;芳龄：称对方(多用于年轻女子)的年龄;芳名：称对方(多用于年轻女子)的名字。

9.“拜” 头一族。用于人事来往用于自己的行为动作涉及对方。

如：拜辞：指告辞对方;拜读：指阅读(对方的 文章 ); 拜访 ：指访问对方(朋友);拜服：指佩服对方;拜识：结识;拜贺：指祝贺对方;拜识：指结识对方;拜托：指托对方办事情;拜望：指探望(对方)。

10.“华” 头一族。称对方的有关事物。

如华诞：称对方生日;华翰：称对方的书信;华堂：称对方的房屋;华宗：称人同姓。

11.“令” 头一族。用于对方的亲属或有关系的人。

如令尊：尊称对方的父亲;令堂：尊称对方的母亲;令郎：尊称对方的儿子;令爱、令嫒：尊称对方的女儿;令兄：尊称对方的兄长;令弟：尊称对方的弟弟;令婿(令袒)尊称对方的女婿;令侄：尊称对方的侄子;另亲：尊称对方的亲戚。

12.“叨” 头一族。

如叨光：沾光(受到好处，表示感谢);叨教：领教(受到指教，表示感谢);叨扰：打扰(受到款待，表示感谢)。

13.“玉” 头一族。指对方身体或行动。

如玉成：成全;玉音：尊称对方的书信、言辞(多用于书信);玉体：称对方身体;玉照：称对方的照片。

14.“垂” 头一族。用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动。

如垂爱：称对方(多是长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信);垂念：称别人对自己的思念;垂青：称对方对自己的重视;垂问、垂询：称别人对自己的询问。

15.“大” 头一族。尊称对方或称与对方有关的事物。

如大伯：除了指伯父外，也可尊称年长的男人;大哥：可尊称与自己年龄相仿的男人;大姐：可尊称女性朋友或熟人;大妈、大娘：尊称年长的妇女;大爷：尊称年长的男子;大人(多用于书信)：称长辈;大驾：称对方;大师(大师傅)：尊称和尚;大名：称对方的名字;大庆：称老年人的寿辰;大作：称对方的著作;大札：称对方的书信。

16.“贤” 头一族。用于平辈或晚辈。

如贤弟：称自己的弟弟或比自己年龄小的男性;贤侄：称侄子。

17.“高” 头一族。称别人的事物。

如高见：高明的见解;高就：指人离开原来的职位就任较高的职位;高龄：称老人(多指六十岁以上)的年龄;高论：称别人的议论;高寿：用于问老人的年纪;高足：称呼别人的学生。

18.“贵” 头一族。称与对方有关的事物。

如贵干：问人要做什么;贵庚：问人年龄;贵国：称对方国家;贵姓：问人姓;贵校：称对方学校;贵恙：称对方的病;贵子：称对方的儿子(含祝福之意)。

19.“恭” 头一族。表示恭敬地对待对方。

如恭贺：恭敬地祝贺;恭候：恭敬地等候;恭请：恭敬地邀请;恭迎：恭敬地迎接;恭喜：祝贺对方的喜事。

20.“惠”字一族。用于对方对待自己的行动动作。

如惠存：请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款);惠顾：惠临(多用于商店对顾客)、临;惠临：指对方到自己这里来;惠允：指对方允许自己(做某事);惠赠：指对方赠予(财物)。

21.“宝” 用于称呼对方的店铺等。

例如：“宝地”，用于称对方所在的地方;“宝号”，用于称呼对方的店铺或名字。

22.“光” 表示光荣，用于对方来临。

例如：“光临”，称宾客到来;“光顾”，称客人到来，商家多用来欢迎顾客。

23.“奉” 头一族。用于自己的举动涉及对方时。

如奉达：告诉，表达(多用于书信);奉复：回复(多用于书信);奉告：告诉;奉还：归还;奉陪：陪伴或陪同做某事;奉劝：劝告;奉送、奉赠：赠送;奉托：拜托;奉迎：迎接;奉赠：赠送。

24.“某下” 一族，表示对别人的敬称。

例如殿下：对帝王的尊称;阁下：称指有一定社会地位的人(多用于书信中，外交场合);麾下：指将帅;膝下：给父母或祖父母写信时，常在开头的称呼下面加“膝下”;“足下”尊称朋友。

语文谦词知识

愚家小敝浅，鄙舍老贱寒。拙陋不敢管，妾劳寡奴犬。

1.“愚” 头一族。用于自称的谦称。

如愚兄：向比自己年轻的人称自己;愚见：称自己的见解。也可单独用“愚”谦称自己。

2.“家” 头一族。用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。

如家父、家尊、家严、家君：称父亲;家母、家慈：称母亲;家兄：称兄长;家姐：称姐姐;家叔：称叔叔。

3.“小” 头一族。谦称自己或与自己有关的人或事物。

如小弟：男性在朋友或熟人之间的谦称自己;小儿：谦称自己的儿子;小女：谦称自己的女儿;小人：地位低的人自称;小生(多见于早期白话)：青年读书人自称;小可(多见于早期白话)：谦称自己;小店：谦称自己的商店。

4.“敝” 头一族。用于谦称自己或跟自己有关的事物。

如敝处：谦称自己的房屋、处所;敝人：谦称自己;敝校：谦称自己所在的学校;敝姓：谦称自己的姓。

5.“浅”头较少。如浅见：浅显的见解。

6.“鄙” 头一族。用于谦称自己或跟自己有关的事物。

如鄙人：谦称自己;鄙意：谦称自己的意见;鄙见：谦称自己的见解。

7.“舍” 头一族。用于对别人称自己的辈分低或年纪小的亲戚。

如舍弟：称弟弟;舍妹：称妹妹;舍侄：称侄子;舍亲：称亲戚。

8.“老” 头一族。用于谦称自己或与自己有关的事物。

如老粗：谦称自己没有 文化 ;老朽：老年人谦称自己;老脸：年老人指自己的面子;老身：老年妇女谦称自己。

9.“贱”头较少，称有关自己的事物。(您)贵姓?

贱姓王。 贱妾：文言诗词里妇女的自称;贱息：自己的儿子。

10.“寒”头较少，寒舍：对人称自己的家。

11.“拙” 头一族。用于称自己的(文章见解等)。

如拙笔：谦称自己的文字或书画;拙见：称自己的见解;拙著(拙作)：称自己的作品。

12.“陋” 头较少，如陋见：浅见。

13.“不” 头一族。

不才：没有才能;不敢当：表示承担不起(对方的招待、夸奖等);不敏：不聪明(表示自谦);不佞：没有才能;不肖：品行不好(多用于子弟)。

14.“敢” 头一族。表示冒昧地请求别人。

如敢问：用于问对方问题;敢请：用于请求对方做某事;敢烦：用于麻烦对方做某事。

15.“管”头较少。如管见：浅陋的见识。

16.妾：古时女子谦称自己。

17.“劳”头一族，请别人做事所用的客气话。

劳驾：请别人做事或让路。劳步：用于谢人来访;劳动：烦劳，烦;劳累：让人受累(用于请别人帮忙做事)劳神：(用于请别人帮忙做事)费精神。

18.寡人：本来是君王的谦称，即寡德之人。

19.奴：青年女子自称。

20.犬子：称自己的儿子。

21.“过”用于评价别人对自己的行为。

例如：“过奖”，意思是过分的表扬或夸奖，用于对方赞扬自己时;“过誉”，意思是过分的称赞，用于对方称赞自己时。

22.“薄” 用于称呼和自己有关的事物。

例如：“薄酒”，意思是味淡的酒，常用于待客时;“薄礼”，意思是不丰厚的礼物，多用来谦称自己送的礼物;“薄面”，为人求情时谦称自己的面子。

23.“刍” 用于称呼自己的见解等。

例如：“刍议”用于称自己的议论。

常用敬辞和谦称

敬辞

卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。

惠赠：敬辞，指对方赠予(财物)。

惠允：敬辞，指对方允许自己做某事。

驾临：敬辞，称对方到来。

垂问：敬辞，表示别人(多指长辈或上级)对自己的询问。

垂爱：(书)敬辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。

劳步：敬辞，用于谢别人来访。

令爱(媛)：敬辞，称对方的女儿。

令郎：敬辞，称对方的儿儿子。

令亲：敬辞，称对方的亲戚。

令堂：敬辞，称对方的母亲。

令尊：敬辞，称对方的父亲。

台端：敬辞，旧时称对方，(多用于机关、团体等给个人的函件)。

台甫：敬辞，旧时用于问人的表字。

台驾：敬辞，旧称对方。

鼎力：敬辞，大力(表示请托或感谢时用)。

阁下：敬辞，称对方，多用于外交场合。

光顾：敬辞，商家多用以欢迎顾客。

光临：敬辞，称宾客来到。

贵庚：敬辞，问人年龄。

贵恙：敬辞，称对方的病。

候光：敬辞，等候光临。

候教：敬辞，等候指教。

海涵：敬辞，大度包容(多用于请人特别原谅时)。

惠存：敬辞，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款。

惠临：敬辞，指对方到自己这里来。

借重：指借用其他人的力量，多用做敬辞。

名讳：旧时指尊长或所尊敬的人的名字。

麾下：将帅的部下，也作敬辞，称将帅。

谦辞

家父：谦辞，对别人称自己的父亲。

家母：谦辞，对别人称自己的母亲。

舍间：谦称自己的家，也称“舍下”。

过誉：谦辞，过分称赞。

寒舍：谦辞，称自己的家。

斗胆：形容大胆，多用作谦词。

后学：后进的学者或读书人，多用作谦辞。

后进：学识或资历较浅的人。

过奖：谦辞，过份的表扬或夸奖。指对方的表扬或夸奖。

奴家：青年女子的谦称。

妾：女子谦称自己。

小人：地位低的人的谦称。

仆人：男子的谦称。

不才、鄙人、在下、卑下、窃：“我”的谦称。

贱内：谦称自己的妻子。

愚见：谦辞，说自己的见解。

敢问(请、烦)：冒昧地请求别人。

避让贤路：交印辞职，给才德高的人让路。常作老年引退的自谦辞。

一得之遇：一得，一点心得;愚，愚见。谦称自己的一点愚昧的见识。

尸位素餐：尸位，空占职位不做事;素餐，白吃饭。谦称自己未尽职责。

一孔之见：比喻狭隘片面的见解。

才疏学浅：见识不广，学问不深。

德薄才疏：薄：浅;疏：空虚。品行和才能都很差。

德薄能鲜：德行浅薄，才能低下。

敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。

抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。

贻笑大方：贻，留给;大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。

无功受禄：没有功劳而得到报酬。

笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。

一枝之栖：只求得到一个藏身的地方，是自谦不存奢望的求职用语。

恭敬不如从命：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。

望尘莫及：同对方相比，差之甚远。

不足挂齿：足，值得;挂齿，放在嘴上说。事情轻微，不值得一提。

雕虫小技：比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。

东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后常用作提笔作画、写字或 作文 的谦辞。

区区此心：区区，微小、微薄。形容微不足道的一点心意或想法。

挂一漏万：挂，列举;漏，遗漏。提到一个，漏掉上万。形容列举到的很少，遗漏掉的很多，很不完备。

信笔涂鸦：形容字写得很坏。

高考语文复习方向及策略有哪些

高中语文语言运用题做题的方法

　1、语言运用题，关键应弄清每题考查的是什么考点。一般来说，有语句扩展，压缩语段，正确使用修辞，仿用、变换、选用句式，语言表达简明、连贯、得体等等。

　从题型来说，可能有下列形式：

　修改文段(相应点是：标点、语言简明、连贯、得体等)

　赠言、短信、网评

　开场白、总结发言、对对子

　排序题、衔接题、点评题、编者按

　颁奖词、墓志铭

　图文转换题、广告语、画外音、宣传语

　拟标题、拟导语、下定义、一句话新闻

　扩展语句、仿写、变换句式

　(记住：无论哪种题型，?万变不离其宗?。一定要抓住那个?宗?!)

　2、语言运用题特别强调的就是审题意识。审题包括要审清楚显性要求和隐性要求，特别是隐性要求，更要仔细理解。如果在审题上出了问题，其结果往往是事倍功半甚至不得分。

　3、注意近几年没有考过的?旧题型?，当然也不断有创新题出现。

高中语文的作文的写作注意事项

　(一)审题立意

　审题切忌：1、任意扩大话题概念的外延(走题)。2、阉割话题，然后取其局部，以偏概全(偏题)。3、仅朦胧地存在相关话题的概念，没有明确地表达出来(离题)。4、抛开话题，另起炉灶(离题)。

　高考作文立意：1、基本原则：准确、新颖、高远、深刻。准确，就是要正确把握命题人命题意图，并在命题范围内立意。新颖，就是要打破常规思维，选取新的切入点，不要落入俗套。高远，就是指文章格调高尚，感情倾向积极健康，不低级趣味。深刻，就是要透过现象看本质，揭示问题产生的因果关系。不能只抓表象，就事论事。2、宗旨：健康个性，健全人格(也是高考设题的原则)。3、标准：紧扣话题，充满哲理，贴近时代，启迪人生。

　(二)加强储备

　内容充实是衡量好作文的又一重要标准，因此，在准备高考作文时，一定要认真地积累储备材料。可以把在生活中观察、体验的所得记录下来，也可以从媒体上收集整理，还要注意分类收集整理，比如竞争合作、沟通倾听、宽容欣赏、公德规则、传统与现代、阅读与人生、人与环境、人与自然等等。

　(三)重视细节

　1、阅卷老师阅卷时间紧，所以作文必须做到主题鲜明、结构一目了然。2、审题至关重要，偏题、跑题输定了。3、?文好一半题?，写好标题很重要。4、开头要点题，结尾要扣题。5、卷面书写要整洁，切忌字迹潦草、模糊。

高考语文不同方面复习的方法

　词语运用题答题技巧

　(1)语素分析：分析出不同的语素进行组词再作区别。(2)语境分析：在原句中划出关键词作为区别的参考。(3)善用排除：将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号。(4)语感判断：如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择。

　病句辨析题：

　病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。做题思路通常是：检查主干是否缺成分推敲词语是否搭配推敲词语有否重复关联词位置是否正确并列短语或句子语序是否合理个别短语有否歧义句子是否符合逻辑。

　文言实词题：

　分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。先翻译每组中高中学过的那个句子中的虚词意思，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。特别注意张冠李戴这种错误。

　文言文：

　文言虚词时，要结合一些典型的例句，熟练掌握虚词的常见意义和用法，特别应对使用频率高而常见意义和用法又较多的虚词进行重点的系统的复习。根据高考对文言虚词的考查向教材靠近的走向，考生必须熟悉教材中出现的常见虚词的意义和用法，并善于将这些虚词与试题中的同一虚词的意义和用法进行比较和辨别。同时，考生还要有意识地培养自己根据语境来判断虚词的意义和用法的能力。

如何使作文语言表达更精练：巧编短信 锤炼语言

高考语文是一门文学性比较强的科目，而且高考语文的复习方向需要学生自己把握好，那你知道高考语文复习方向及策略主要是怎样的吗？下面是小编给大家整理的高考语文复习方向及策略有哪些_高考语文复习策略有什么，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

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高考语文学科复习方向

高考语文复习答题技巧

高考语文各种题型的复习

高考语文备考的侧重点

★高考语文学科复习方向

一、语文读写是关键记得卷面要整洁

高考语文的考查重点是阅读与写作，难点是诗文赏析。在能力方面，考查重点是解读能力、鉴赏能力和表达能力。因此，在一定意义上说，考生高考语文的成败就在于读写。

高考语文试卷结构相对还比较稳定，而且近几年题目难易度比较适中，尤其是越来越多的省份使用全国卷之后，出题更加科学，更加突出能力的考查，从往届的情况来看，谁准备的越充分，谁掌握的越牢固，谁答题越规范，谁卷面越整洁，他的高考语文成绩一定非常优异。

二、夯实基础，注重积累

虽说语文考基础，短期冲刺不如长期积累有效。但所谓“临阵磨枪，不快也光”，只要复习策略运用得当，语文学科依然可以提分不少。

三、建立习题档案，反复思考研读

到了复习后期，题海战术已经不管用啦。有的同学仍在盲目做题，结果虽然题目做得多，却总在同一个知识点或是同一类题型上失分，究其原因就是没有注重典型例题的总结，不会对错题进行归档整理，更没有对照自己的错题进行反思。

殊不知，失分点其实就是增分点。后期复习要注意运用不同颜色的笔对作业进行圈点批注，加强解题后的反思，对典型习题做好归档工作，并舍得花时间再次钻研历年高考试题，领会其命题风格和出题方式。

四、对照考纲说明，梳理板块框架

兵法有云：“知己知彼，百战不殆。”对于高考而言，这里的“彼”即指“考试内容”。所以要对照考纲，对已复习过的知识点全面铺开，毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数、不留盲点。

另外，还要对照框架结构图回忆联想——围绕这些知识点考过哪些题型，每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。要把零散的习题整合成类型，对其进行深入细致地探究。

五、回顾典型作文题，作文素材每日积累

针对作文，考生们要结合自己出现过的问题，把已经训练过的作文材料再看一看。

写考场作文，审题时要吃透提示语，并划出要点;注意选引材料不要照抄;尤其要注意点题、扣题;拟题避免拟怪题，要一目了然;开头不必标新立异，实际入题;结构不能一段到底，句末要加句号;字数不能少于800字，也不要超太多;最好不要在卷面上涂改。

此外，尽管高考日益临近，考生们仍要每天坚持积累作文素材。

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★高考语文复习答题技巧

一、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。具体做法是：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”。“相信自己，决不轻易留空白”，切记“整洁、美观、有效”原则。

二、开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷。此时不可用笔答题，否则违反考纪。你可以一边深呼吸，一边看试卷，但切记不可看作文题，以免影响答题情绪。

三、开考铃声响后允许答题。答题过程中要注意避免以下几种心态：1、偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题，解决方法是心中默念：“匆忙做题，做了也白做”。2、固执心态，久攻不下的试题，又不愿意放弃，徒然浪费时间，解决方法是心中默念：“我攻不下，别人也攻不下，暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感”。

四、时间安排策略

分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间;一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成;难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。

时间安排大致可以是这样的：Ⅰ卷35分钟左右，最多不要超过40分钟;11—20题50分钟左右，作文原则上保证60分钟。

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★高考语文各种题型的复习

一、实用类题型的解答策略

这种题型一般会涉及四个文体，分别是新闻、传记、科普、报告。每年出现的文体也都会有差别，今年科普类和新闻类文章出现的机率会比较高，考生可以往这个方向复习，多去熟悉常考的题型以及解答思维的角度。以新闻类文章出题的角度来说，考生可以从新闻数据运用的方面，人称叙述的方面，采访过程再现的方面，现场情景再现的方面等等这几个方面来回答问题。

二、文学类题型的解答技巧

这类题型出题的方式都是比较固定的，就是小说类阅读题型。题型固定也就意味着考生平时这类题做到也比较多，但好多考生仍然拿不了高分。究其原因，也就是考生没有掌握做题的精髓。以环境描写的作用为例，考生要从四个方面解题，分别是环境本身这个方面，人物塑造方面，情节结构方面，小说主题方面。以人物塑造这个方面为例，可以是表现人物的身份、地位，也可以是烘托人物的心情，又或者是暗示人物的命运。考生如果把这四个方面回答到位了，拿高分就不成问题了。

三、论述类题型的解答办法

这类题型是相对于简单的，考生只要掌握的答题的要领，不用多长时间就解答出来了，不仅节省时间，准确率也高。解答这类题型有三个办法，第一个就是注意区分已然、或然、可能、不仅、必要条件这些条件词汇。第二个就是高度注意范围词，例如绝对、片面这些词，发现这些词考生只要找到原文对比，就能排除错误答案了。第三个方法就是考生要区分逻辑关系，例如并列关系、因果关系、递进关系、转折关系等等，这些都是答题的关键。总之考生掌握答题的要领，就能很快的解题了。

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★高考语文备考的侧重点

一、着重掌握语言表达题

语言表达题考察的虽然不多，但也是需要掌握的，特别是逻辑有关的语言表达题更是要掌握。一般而言，这种题就是考察逻辑、结构还有语言表达意思三位一体的题型，是有一定的难度的。考察的题型可以是语言表达有关的概念判断、推理还有解答方法，当然多种方式融合的题型也有。需要考生有严谨的逻辑推理能力，还有语言表达能力。那平时考生就得语言得体，注意逻辑。如果能用上一些修辞手法，是语言更加优美就更好了。

二、表达得体题也得格外注意

除了语言表达题，高考语文当中表达得体题，考生也要引起重视。这种题型特别注重语言的得体，也就是一些称呼、敬语、谦辞还有一些文化习俗、语言习惯。还包括一些语言风格、特定的时间地点等等诸如此类的东西。那平时考生就要非常注意这些细节，不要出现语言表达意思错乱的这种情况。这类题既可以以主观题的形式出现，也可以以客观题的形式出现。那对于这类题就要严格要求自己，用正确的语言去表达。

三、掌握好文本阅读题

除了语言表达题和表达得体题，文本阅读题也是一个重点。特别是加入了语言运用的文本阅读题，那这类题要怎么掌握呢?

1、找到文本的规律，这类题的出现肯定会有它的规律，只有按照规律去答题，答案才不会偏离正确的方向。

2、文本写作的目的要清楚，无论是散文还是小说，都会有写作目的，也就是作者到底要表达什么东西，包括作者的思想、情感、态度。答题的时候就得站在作者的观点去想问题。

3、写作的载体要抓住。一道文本阅读题，比不可少的就是会有载体，主要的作用就是更好的表达作者想要表达的东西，所以载体赋予的情感，一定要清楚。只有明白了载体的含义，答题才会更加顺畅。

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2017年河南语文高考题(2)

短信的最大特点就是短小精悍和具有较强的情境性，这就要求语言必须简练、隽永，以最少的字数传达最多的信息，这就可以直接考查学生的语言运用能力。另外，在同一情境下进行短信写作，要具有创造性的思维能力，能善于运用新颖的形式、别致的话语表达自己的真情实意，这样就更能反映出编写者语言运用能力和创造性思维能力的高低。 由于短信源于生活，贴近生活，表现生活，编拟手机短信这类试题，能很好地检测学生语言运用能力，属于语言“简明、连贯、得体”这个考点的范畴，能力层级为D。 所以在高考语文命题越来越生活化的今天，编拟手机短信就成了很多省市的选择。如一高考语文考试的一个题目是：“请你给同学发个祝福短信，需要运用一个神话或童话故事，使用拟人或比喻的修辞格。”这道题目既联系了生活实际，又考查了学生修辞的运用和想像能力，学生很喜欢。

本文就短信的特点 及其如何运用谈谈自己的看法，希望能给广大师生在锤炼语言方面有一些借鉴。 一、短信特点： 1、主题突出：问候祝福、交待事情等目的明确。 2、简明扼要：短信不超过70字，一般是三五十字。另外，双方都明白的事情注意用词简洁。 3、语言得体：短信的语言、内容必须注意场合、双方的身份、一般要注意礼貌，语言文明。 4、构思别致：精彩的短信应有精巧的构思，才会让人过目不忘。如：让平安坐上开往冬天的地铁，让快乐与你不见不散，让健康与吉祥一个都不能少，让温馨和幸福没完没了，祝新年快乐！ 5、富有文采：好的短信应讲究文采，要特别注意修辞手法（对偶、比喻、排比等）的运用。例如：风柔雨润花好月圆，冬去春来似水如烟！幸福生活天天伴随，良辰美景年年期盼!流年不复返!人生需尽欢!说一声珍重，道一声平安！祝您新年快乐！ 二、短信编拟的一般方法 1、比喻明事理 比喻也是编拟短信时常用的方法，运用比喻可以使语言形象生动，富有情趣，给读者更多的想像余地，增强了审美效果。 例：您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承受着我踏实向上攀登的脚步；您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。 这条短信很突出的一点就是运用三个比喻来表达在教师节时对老师的感激之情，有创意，有文采。 2、对比显巧妙 对比也是短信编拟时应该注意的一种方法，运用对比，可以使一个事物的两个不同面互相映衬，彼此补充，从而给读者留下深刻的印象。 例：流星划过天际，我错过了许愿；浪花拍上岩石，我错过了祝福；故事讲了一遍，我错过了聆听；人生只有一回，我庆幸没有错过你这个好友！今晚邀你共同赏月！ 这条短信先用三个“错过了”摆出气势，目的是要和后面一个“没有错过”作对比，显示了他们之间深刻的友谊。 3、对偶显工整 对偶也是编拟短信常用的一种修辞，运用恰当，定然使文采斐然。 例：黄河滚滚，川流不息，长江滔滔，源远流长。走过千山万水，经历一段坎坷里程，铸就一份辉煌，是一股气息。感动！为之动容，到如今，举国齐欢，普天同庆，共享幸福。 在这条短信中，从“黄河”和“长江”入题，运用对偶，使句子工整有度，开合自然，很有文采。

4、排比显气势 排比是编拟短信最常用的修辞方法之一，运用排比，句式整齐、匀称，音韵铿锵，节奏感强，可以产生一种如虹的气势。 例：明月，一闪一闪，挂天边；思念，一丝一丝，连成线；回忆，一幕一幕，在眼前；愿一年一年人团圆！ 这条短信成功地运用了排比，通过排比句式的运用，表达了中秋佳节时对朋友的思念。读起来一气呵成，确实增添了气势。

5、层递蕴深意 层递也是编拟短信时常用的方法，连用结构相似、内容上递升或递降的语句，可表达层层递进的事理。 例：我一颗浪漫的心，流露满怀祝福，悄悄寄给你，愿你分分秒秒都平安，时时刻刻都称心，日日夜夜都快乐！不管何时何地别忘了，我的祝福不会走远。 这条短信通过“分分秒秒”、“时时刻刻”、“日日夜夜”，时间范围依次扩大，巧妙地表达出了对朋友无尽的祝福。 6、顶真显奇妙 顶真手法也是编拟短信最常用的手法之一。它一气呵成，让人在极短的时间里感知短信之情愫。 例：悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我春节时轻轻的问候！ 这条短信运用顶真手法，显得奇妙异常，轻语飞扬，温柔多情，读来是一种享受。这就是项真手法的妙处。 7、叠字增色彩 运用叠字也是编拟短信的常用方法，它可以在简洁叠用的基础上自然而然地表情达意了。 例：漫漫长路改变不了夸父追日的决心；茫茫大海摧残不了精卫填海的意志；浅浅海湾只能平添浓浓的乡愁，却无法动摇我们统一的信念。台湾，回来吧！ 这条短信中使用了“漫漫”“茫茫”“浅浅”三个叠词，表达了希望台湾早日回到祖国怀抱的美好愿望。 8、反复见真情 反复是短信编拟中常用的一种方法。它可以起到强调情感的作用，因而普遍受到人们的喜爱。 例：中秋节花好月圆，你家圆，我家圆，家家团圆；国庆节万民同庆，江南庆，江北庆，举国同庆。 这一条典型的运用反复手法编拟的短信，表达了中秋佳节举国团圆、欢庆的局面。 9、押韵出文采 押韵也是编拟短信的一个技巧，押韵使短信读起来琅琅上口，能产生较强的节奏感和音乐感，往往能达到过目不忘的效果。 例：晚上笑一笑，睡个美满觉；早晨笑一笑，全天生活有情调；工作之余笑一笑，满堂欢喜又热闹；烦恼之时笑一笑，一切烦恼全忘掉！ 这条短信用“笑“、“觉”“调”“闹”“掉”等字押韵，读来深切感人，在轻松活泼的气氛中表达出了对朋友美好的祝福。 10、逆转增谐趣 语言的逆转往往是前面的语言庄重严肃，似乎在叙述一件多数人都能想到的话题，而在最后却陡然一转，出现一个令人捧腹大笑的结尾。 例：你怎么不说一声就走了，每夜有你的陪伴我才能美梦到天亮，没有你的夜晚漫长又凄凉，亲爱的回来吧！……我的被子。 这条短信运用逆转的手法，前庄后谐，取得了意想不到的效果。类似的像“分别是多么的痛苦，你的离去会让我捶胸顿足，真想让你陪我一起住，可是……妈妈说：‘家里不许养猪！’”读后确实让人忍俊不禁。 11、故事诉真情 有时编一个别致的故事更能打动人，它将一些特殊的情感溶入细节的描述之中，容易使人感动。 例：如果有来世，就让我们做一对小小的老鼠，笨笨的相爱，呆呆的过日子，拙拙的相依偎，傻傻的在一起，冰雪封山时我们窝在温暖的草堆，我搂着你，喂你偷来的食物。 在这条短信中，将一对恋人比作一对老鼠，用老鼠的一些可爱的行动来写自己的爱恋，感人至深。 12、双关寓深意 谐音双关也是短信编拟时常运用的方法之一。它显得大气，有文化味，所以往往过目不忘。 例：新的一年，心的希望；新的开始，心的收获；新的起点，心的快乐。愿幸福财富永伴你左右，新年快乐！ 这个短信中主要将“心”与“新”谐音，从而一语双关，举一反三，反复强调，从而将春节的祝福表达得淋漓尽致。 13、数字巧串联 有些时候恰当地运用数字，将一些数字按一定的顺序排列，亦会产生意想不到的效果。 例：一句寒暖，一线相喧；一句叮咛，一笺相传；一份相思，一心相盼；一份友情，一生挂念。 这条短信全用数字“一”来立意，表达对朋友的相思，对友情的执着，可谓匠心独运，浑然天成。 三、考题先练

1、母亲节就要到了，为表达对母亲辛苦养育的感恩，并祝母亲节日快乐，请给母亲发一则短信，要求语言简明、连贯、有文采、有创意，不超过60字。 2、重阳节来临之际，请给自己多年的好友发一则手机短信，要求：①感情真挚；②不超过60个字。

3、圣诞节来临之际，请为自己的亲人或朋友发一则手机短信，要求：①适合特定情境；②感情真挚；③不少于40字。 4、你的在外校读高三的同学，他（她）给你发来短信说，面临高考，有些信心不足，自己很苦恼。请你给他（她）回复一条短信，鼓励他（她）战胜自我，勇敢面对高考，并祝愿他（她）高考取得好成绩。要求语言简明、连贯、有文采、有创意，不超过100字。 参考答案： 1、看着母亲一丝一丝的白发，一条一条逐日渐深的皱纹，多年含辛茹苦哺育我成人的母亲，在这属于您的节日里请接受我对您最深切的祝愿。 2、秋已至天气凉，鸿雁正南翔。红花谢寒气涨，冷时添件厚衣裳。有惆怅看菊黄，霜重色浓更清香。送如意送吉祥，天道酬勤助安康，祝天天事如意人健康！

3、 每一朵雪花飘下，每一个烟火燃起，每一秒时间流动，每一份思念传送。都代表着我想要送你的每一个祝福！ 4、没有风浪，就显示不出帆的威力；没有曲折，就无法品味人生的乐趣；丢掉那些不必要的哀叹，带上一颗男子汉的心，踏实而稳健地走过这段坎坷多变的岁月，你会发现风雨之后的彩虹更迷人！

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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，11分)

　阅读下面这首宋诗，完成14~15题。

　礼部贡院阅进士就试 欧阳修

　紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。

　无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

　乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。

　自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。

　14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)

　A.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。

　B.第三句重点在表现考生奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。

　C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。

　D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。

　E.作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。

　15.本诗的第四句?下笔春蚕食叶声?广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。(6分)

　(三)名篇名句默写。(本题共1小题，5分)

　16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)

　(1)曹操《观沧海》中?____________________，____________________? 两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。

　(2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：?____________________，____________________，____________________?

　三、语言文字运用(20分)

　17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)

　①比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。

　②今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清晰、意味深长的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。

　③世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升级，创新产品层出不穷，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。

　④赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。

　⑤国家?一带一路?战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志，跃跃欲试。

　⑥目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说万无一失，但的确为百姓生活提供了极大的便利。

　A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥

　18.下列各句中，没有语病的一句是(3分)

　A.根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1~2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。

　B.为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。

　C.在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动?互联网+?快速发展和企业广泛受益。

　D.面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。

　19.下列各句中，表达得体的一句是(3分)

　A.真是事出意外!舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。

　B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款确出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：?献丑，献丑!?

　C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。

　D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。

　20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)

　药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当， ① ，以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸进血液，随着时间推移， ② ，当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效，然而， ③ ，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。

　21.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式。说明另外两处问题。(5分)

　高考之后，我们将面临大学专业的选择问题，如果有机会，我们要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。

　①不是只有学了工科才能激发好奇心。

　②

　③

　四、写作(60分)

　22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

　据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的?中国关键词?有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

　请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联;选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

2017年河南语文高考题参考答案

　1.答案D

　解析试题分析：A项?为了应对气候变化?无中生有;B项把国际国内公平问题，粗暴地归纳为?限制排放?不当。C项?为后代设定义务?不当，原文说的是?气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务?。

　2.答案C

　解析试题分析：?立足未来的气候正义立场?不对。

　3.答案C

　解析试题分析：?从而实现了代际共享?与原文的?地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享?不符。

　4.答案B

　解析试题分析：本题属于综合题。B项，?这都说明生命奇迹无法解释?错误。

　5.答案(1)作为线索贯穿情节始终。全文情节围绕?渴?这一中心，从队员受困受渴，到渴望被救，最后得瓜解渴展开故事。

　(2)塑造人物形象。学科@网通过队员受困受渴这一事件，塑造出不畏艰险，认真负责，热心救人的科研工作者形象。

　(3)揭示主题。围绕受困受渴得瓜解渴这一事件，揭示出帮助别人就是帮助自己的人生哲理。

　解析试题分析：本题考查情节安排的技巧。可以从情节、人物形象和主题三个角度答题

　6.答案(1)以得瓜解渴的?美好的谜?为结尾，使情节翻转，出人意料，增强小说的戏剧张力。

　(2)以这个未解的?美好的谜?为结尾，留有想象空间，引发读者的想象。

　(3)以美好圆满的?美好的谜?为结尾，突出了帮助别人就是帮助自己的这一温暖主旨，因为听不懂蒙古族群众的话所以成了谜，深化了各族人民支持祖国科研工作这一主题。

　解析试题分析：本题是针对小说的结尾设题，先明确结尾的形式，再从结尾的技巧本身的作用、情节上的作用、情感上的作用、主旨上的作用等几个角度答题。

　7.答案B

　解析试题分析：原文有?节目制作以社会招标、联合制作、购买作为主要方式，并辅以自制精品?。

　8.答案BC

　解析试题分析：

　A.原文为?央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划?以期达到规模化的播出效应。央视纪录频道同时?以主题化、系列化和播出季的方式，提升自身的影响力和美誉度?。D由图表可知，55岁以上人群及?大学及以上?学历关注度下降。E于文无据。

　9.答案中央电视台纪录频道开播初期运营模式：频道化运营模式。目前正在积极推进制播分离模式，以社会招标、联合制作、购买作为主要方式。

　美国国家地理频道运营模式：有线电视系统在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建立，有线电视系统直接面向订户收取费用。

　10.答案D

　解析试题分析：给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件。本句大意是：(谢弘微)童年时代精神端庄谨慎，时机适当才开口说话。过继后的叔叔谢混很有名气，见到他后认为他很不平凡，对谢思说：?这孩子内心廉正机敏，将成为优秀人材，有这样一个儿子也就足够了?。接着通过找一些名词与动词来组句，先断开能断的句子。最后反复诵读、推断即可。

　11.答案B

　解析试题分析：对于文化常识类题目，考生必须有一定的知识储备才能顺利完成，有时也可以根据文本意思进行推断。B项?它与血亲有同有异，只是血亲中的一部分?说法错误。

　12.答案B

　解析试题分析：本题主要是分析、概括文意。B项，住在乌衣巷的不是谢弘微而是谢混。

　13.答案(1)弘微性情严肃正直，一举一动一定遵循礼节法度，侍奉继嗣家的亲戚，格外恭敬谨慎。

　(2)曜喜欢评价别人，他每次发表言论，弘微常常用其他的话打乱他的话。

　解析试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力，要找出每一句的得分点。第一句中，循：顺着、合乎;事：侍奉;党：亲族、家人;过：超过。第二句中，臧否：褒贬;以：用;乱：打乱。

　14.答案AE

　解析试题分析：A项?衬托出作者的喜悦心情?说法错误，此时是心情严肃的。E项?表示选材工作要依靠其他考官来完成?说法错误。

　15.答案把考生们在纸上答题写字的声音比喻成春蚕嚼食桑叶的声音，描写了考场上考生们紧张严肃答题的场景。

　解析试题分析：?下笔春蚕食叶声?，先点出其修辞手法，比喻：把考生们在纸上答题写字的声音比喻成春蚕嚼食桑叶的声音，再表述其作用、效果：描写了考场上考生们紧张严肃答题的场景，也显示出来考生的才华横溢，答题速度快。

　16.答案(1)水何澹澹 山岛竦峙(2)使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君 谁得而族灭也

　解析试题分析：名句默写要注意字形，学*科网而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形，注意重点字的写法，如?澹澹?竦峙?递?等理解字义去记忆。

　17.

　答案C

　解析试题分析：本题考查正确使用成语能力。解答此题首先要对成语的意思、用法等有一个全面的了解，然后要了解成语误用的常见类型，如不合语境、褒贬误用、对象误用、望文生义等，最后在语境中辨析成语的使用是否恰当，是否存在上述问题。本题①重整旗鼓：重：重战;整：整顿;整治;旗鼓：古代作战时用来发号令的旌旗和战鼓;用以代表军事力量。比喻失败或受挫后;重新整顿组织力量;准备再干。也作?重振旗鼓?。与别最后一句话?再创佳绩?相矛盾。②意味深长：意味：情调，趣味。 意思含蓄深远，耐人寻味。符合语境。③层出不穷：层：重复;穷：尽。接连不断地出现，没有穷尽。符合语境。④守正不阿：正：公正;阿：偏袒。 处理事情公平正直，不讲情面。不符合语境。⑤踌躇满志：踌躇：从容自得的样子;满：满足;志：志愿。形容对自己取得的成就非常得意。符合语境。⑥万无一失：失：差错。指非常有把握，绝对不会出差错。常与易丢失或者易出错的事物搭配使用。不符合语境。故选C

　18.

　答案D

　19.

　答案A

　解析试题分析：本题考查学生语言得体能力。B项，根据前文?落款出错，一时又无法弥补 连声道歉?这个语境，?献丑?不符合语境，献丑是谦辞，在展示作品或演出时，表示自己技能很差。不是道歉语。C项，垂询：敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D项，内人：用以称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得体。故选A。

　20.

　答案就有可能对人体造成伤害 药物浓度会渐渐上升 药物浓度不是越高越好

　解析试题分析：本题考查学生语言表达简明、得体、准确和连贯能力。解答此类题时注意以下两个方面：①把握语言环境中的要点，做出准确地判断或得体的应答;②表达时语言要简明、得体、连贯。本题是一道综合考核语言文字的运用的一道题目，要对文段进行总体的分析，答题时注意分析前后句的关系。本题考查补写句子。首先认真阅读文段，了解大意;然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。注意前后文的衔接。本题，①处，根据横线前?药品可以帮助我们预防、治疗疾病?若使用不当?可以推断出此处填写表示?就有可能对人体(健康)造成伤害?意思的句子;②处，根据横线前?逐渐进入血液?随着时间推移?和横线后?药物浓度高于某一数值?可以推断出此处填写表示?血液中药物浓度越来越高?意思的句子;③处，根据横线前?然而?和横线后?超过一定限度，就可能产生毒性，危害审题健康?，可以推断出此处填写表示?药物浓度不是也高越好?或者是?药物浓度过高?意思的句子。

　21.

　答案②不是有了浓厚的兴趣就一定会取得好成绩。③不是有了兴趣和好成绩毕业后就一定能很好地适应社会需要。

　解析试题分析：本题题目是?下面文段有三处推断存在三处问题，请参照①的方式，说明另外两处问题?，文段中?有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩?毕业后一定能很好适应社火需要?推断存在问题，由推断的条件，并不一定能得出所推断的结果。仿照①的方式不是只有学了工科才能激发好奇心?把理由表述出来即可。

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