擦高考成绩_高考成绩倒挂

1.山东理科考生，高考成绩360分，想报考东营职业学院的学前教育（师范类），不知是否能录取。

2.高考志愿脱档，退档，落榜是什么意思，好文章

强基计划的录取流程是这样的：高校3月底-4月初发布简章，考生在4月底前完成报名，考生在6月7日参加高考，考生在6月10日-20日（具体时间各校要求不同）在报名平台确认参加校考。

高校在6月25日左右会公布入围名单，入围考生在6月25-7月4日之间参加校考（时间同样各校要求不同），高校在7月5日左右会根据综合成绩确定预录取名单，并到各省市招生部门进行提档录取。

关于报哪所学校的强基计划比较好的分析：

首先是院校层次，也可以理解成分数线，因为强基入围的决定性因素就是高考成绩，从结果上来看，一些高校在部分省份确实达到降分录取的效果，所以强基择校的首要因素就是分数要和目标校相符，或者略低于目标校（具体怎么判断，要结合填报策略制定）。

其次是专业和院校的选择，因为强基计划围绕基础学科和国家重大战略相关学科招生，毕业生未来也主要会从事相关领域研究工作，所以是否对专业感兴趣，是一个重要考量因素，如果让学生在自己不感兴趣的领域坚持数年的学习和工作，这是不现实的，另外，选定专业后，可以再根据分数圈定出几所目标校范围，然后依据学科评估等参数来选择报考院校。

最后说下另外一个重要的判断因素，那就是培养方案，因为强基计划实行一校一策，培养方案也是根据高校自身学科实力和师资力量等因素制定的，所以难免会出现有些“财大气粗”的高校能给强基生提供更多更优质的教学资源。

关于强基的利弊：

首先肯定是降分录取效果，这个不必多说，网上一搜一大把数据。不过需要注意的是，在一些省份，有些高校的入围分数线会比普通批投档线更高，这种“倒挂”现象一定要注意。

其次是多一次向上冲击名校的机会，因为强基计划不仅会在所有批次前进行录取，而且如果强基没有走成的话，是完全不会影响后续批次录取的，所以如果认定某所目标校，但是普通批把握又不太大的情况下，不妨考虑强基计划。

第三自然是强基计划考生能获得比普通学生更多更优质的教育资源：本科分配导师，小班化教学，大三阶段接触研究生阶段课程和资源，本硕博贯通培养，奖学金、出国交流优先机会等等。

说完了优势，自然也不能否认强基计划对于一些同学来说也是存在一些弊端的：

第一就是强基招生专业是有限的，目前来看主要是物理类、化学类、生物科学类、数学类、哲学类、历史学类、古文字学类，还有少数核工程、工程力学、基础医学类专业。

第二是培养周期大概率会比本科长，因为强基目的是培养研究型人才，所以学习过程会持续到研究生阶段是很正常的，对于本科毕业就想就业的同学来说，要慎重考虑。

第三当然是选拔难度高，因为多数高校会在校考阶段安排笔试，同时笔试的难度肯定是要高于高考的（否则就失去了其选拔的意义），因此对于没有接受过专项培养的同学来说，选拔难度还是比较高的。

山东理科考生，高考成绩360分，想报考东营职业学院的学前教育（师范类），不知是否能录取。

填报志愿前，必须问一下过来人的意见！当然自己有自己的意见是最好的，说出来给家人、朋友、老师分享，让家人、老师、朋友给你作参考，毕竟过来人都有一定的经验，会把做好的意见给你，让你迈出你人生中正确的第一步。

首先我们要根据自己的高考成绩，自身的条件，自己的特长，给自己定位，选择一个喜欢的专业，再选择有你喜欢专业的学校。我们要考虑学校的环境、

给自己做个未来规划，以后自己想从事什么样职业，根据自己想从事的职业来向其发展，锁定目标。

自己所就读高中近三年来的各批次录取率。

再者，注意?坡度原则?。①同一批次的志愿中要有坡度，建议A志愿冲一冲，B志愿稳一稳，C

志愿守 守，D志愿托一托，即A志愿可以略高出自己的现有水平一点，B志愿和C志愿以适中为好，D

志愿要略低于自己现有水平。②在不同批次的志愿中也要有坡度，特别是在本科提前批次和专科提前

批次里，防止志愿?倒挂?。③在搭配各类专业时，也要有一定的坡度，在选择是否愿意调剂时，要

认真阅读调剂种类，如?全部愿意调剂?、?全部不愿意调剂?等。

考生在志愿中选择的学校和专业应该是根据考生自身的兴趣爱好、能力特长和未来规划，结合自

身综合实力确定的，而这些学校之间的顺序则应该按照录取分数线从高分到（分页｝低分排序，专业之

也，应该是从高分到低分。但是由于高校及专业的录取分数线只有在全部考生录取完成之后，才能明

角，所以考生只能通过历年的录取分数线进行推测判断。

高考志愿脱档，退档，落榜是什么意思，好文章

报上吧。虽然你的分数不是很保险，但“填上专业服从”，做好第二志愿学校的填报工作，录取的可能性很大。但第二志愿不能选那些一本、二本学校的专科专业，否则属于“志愿倒挂”，就很危险了，应该选择那些也叫“职业学院”“师范专科学校”的，作为第二志愿学校。

当然还有补录的机会，你的分数参加补录，希望很大。

想报就报上吧。

　　填一个专业，选择服从专业调剂。如果这种情况下，你填的专业不能录取你，那就可能调剂到其他相关专业，关键是你的分数要足够高。退档还是存在的，万一这学校所有专业分数要求都是高于你，那就被退档了

就是说你的分数过了学校的投档线，但由于那个投档比例的原因就是说你

的分数刚踩线进而你又不幸运的被刷了下来。或者说你不服从专业分配而你的分数上不了你选择的专业。所以学习之前拿了你的档案然后又放下给回给你，就是说你退档的话就等着补录好了！

根据平行志愿的原则

只有一个专业的学校填服从调剂和不服从调剂结果是一样的

因为你的分数要么达到分数线要么没达到

也就是说要么录取要么不录取

就算你服从调剂也不会把你调剂到其他你的招生计划书以外的专业

这个问题我咨询过教委了

填服从调剂和不服从调剂都可以

1.政策性落榜

投档比例暗藏风险：

高校招生实行按比例投档的办法，全省批次省控线是按1:1.2比例划出，各个招生院校在录取中实行1:1.05——1:1.2投档比例，这种录取政策就意味着考生达线未必被录取，也就是说上线考生存在5%到20%的虚额。一般在省控线20分以内的“边缘生”报考时需要格外谨慎。

预防对策：①“边缘生”尽量选择哪些往年首轮投档不满额的院校。②专业上不要过分挑拣并尽可能服从调剂。③所报考的院校要保留出一定的分数余量。④不能用录取院校的最低分来判断是否能达线。

2.档案材料填写有疑问，填写错误或作假

预防对策：考生填表时书写要规范，字迹要清楚；严格按志愿顺序填写；各种材料要真实客观；表格完成后最少核对二次。

3.身体条件不符合所报院校或所选专业的标准

进档后遭遇退档的原因是多方面的，但主要的一个因素是考生对所报院校的《招生简章》中要求的报考资格、学校情况及专业要求等相关内容不了解，盲目填报引起的，志愿填报一定要看清专业报考的条件。

预防对策：熟悉体检标准和特殊院校招生录取条件，如身高、听力、色弱、色盲、肢体、口吃、性别，男女录取比例等，避免误闯“红灯”。

4.所报专业相关科目成绩偏低，达不到该专业录取要求

许多高校招生不仅要求总分达到录取分数线，并且对所报专业相关科目的成绩也有一定的要求。如外语专业的考生，英语成绩要达到100分；录取汉语言文学专业要求语文成绩达到90分；录取到经济类专业数学成绩至少要达到100分等。一般来说，文史类专业、外语类专业、中医学类专业对语文、文综科目的成绩要求较高；理工类专业对数学、理综科目的成绩要求高一些。医学类专业、对化学、生物科目的成绩要求较高；外语、处贸专业，对外语笔试成绩和口试成绩都有一定要求。

预防对策：报考时一定要看清楚所报院校的要求。

5.参考院校往年录取最低录取线

目前相当一部分大学，如天津大学[微博]、中央财经大学[微博]、北京理工大学[微博]、西安交通大学[微博]等高校，录取专业实行“分数优先”的原则，这种完全凭分数定胜负的办法，就是淘汰低分数的学生。假如你参考最低分，很可能被落选。最低录取分往往就是最后一被录取考生的分数，有时同一所院校的最低(冷门专业与最高(热门)专业间的分数相差在30分到70分之间。

预防对策：参考高校往年的录取平均分。

6.对目标院校“大小年”趋势分析不准确

招生“大小年”就是某个学校报考人数很不稳定，起伏较大，导致录取分数忽高忽低，走势无常。形成“大小年”原因主要是考生迷信上一年各高校录取分数线所造成的。一般来说，“大年”、“小年”是相隔一年或两年交替出现的，但并不绝对，只能作为填报志愿的参考。

导致“大小年”现象的因素有：①受上年该校录取分数线的影响；②该校当年招生计划投放量；③宣传力度；④几十万考生志愿填报情况。考生要避免“志愿扎堆”，仅靠简单寻找“大小年”规律作为志愿填报的依据是根本不够的，要综合各方面的因素，纵横分析，全面考量。

预防对策：①参考该校连续三年录取比例的变化趋势，录取分数高说明是“大年”，录取分数低说明是“小年”。 “大小年”现象是一种人为因素造成的现象，要全面分析，灵活运用。②对上一年新开设的专业，如果录取比率小于1，来年报考人数可能大幅度提高。当年新开设的专业，可能因报考人数不多而遇到“小年”。

7.过高估计自身实力，只选“三热”(地区、院校和专业)

不少考生在填报时只重视对热门地区的重点院校与热门专业的选择，而忽视或放弃对一般院校的填报，造成重点院校一旦失利，全盘皆输。

预防对策：注重对一般院校和相近专业的填报，选好保底院校。

8.不重视提前单独招生院校

单独招生分为单独招生录取院校和自主招生两大类。单独招生院校比较特殊，对考生特长及能力有不同的要求，尽管招生数量少，但也有不少较好的特色专业。自主招生类院校对考生的要求较高，但对优生群体来说，增加了录取的机率。

预防对策：建议填报此类院校，扩大院校与专业的选择范围。

9.忽视第二批次院校的填报

第二批次院校数量大，有相当一部分不错的专业，其毕业就业情况好于某些第一批次的院校，特别是一些新兴的专业应予以关注。

预防对策：重视填报好第二批次院校，为考生增加选择的机会。

10.过分重视专业，不服从调剂，这是“高分落榜和进档后被退档”的主要因素。

考生专业要求较高或不服从调剂(或不填写)，造成进档后被退档的风险。

预防对策：①专业志愿一定要“服从调剂”。因平行志愿的院校最多可填报6个专业，考生专业填报机会增多，相对每个专业填报的考生就会增加，专业容易形成“扎堆”情况。如果考生在填报专业中分数不算高，专业又不服从调剂，就会造成进档后被退档。在“冲一冲、稳一稳、保一保”的志愿组合中，即要敢于填报理想院校，又要填报稳妥又中意的学校，还要有“保底”院校，防止进档后被退档。如果考生的“是否同意调剂”一栏不填写的话，将被视为“不同意”处理。②专业志愿冷热搭配要适度。即使是同一院校不同的专业取分高低，不能全报热门或高分专业，要保持专业志愿间要有3-5分的差距。如对专业没有什么特殊要求，最好填上“同意调剂”。

11.吃不透院校《招生简章》形成死档

有的院校对加分政策只在投档时承认，录取专业时以实考分为准；有的学校规定了专业级差，非第一志愿专业录取时，要减掉一定分差后才能与第一志愿的考生排序；有的专业对身体条件、单科成绩有要求外，还规定了男女生录取的比例等，这些问题不注意就会形成“死档”。

预防对策：一是了解院校信息，特别是招生章程、近几年招生录取分数情况；二是量力而行，选报志愿留有余地，参考各校专业录取的平均分、位次；三是严格对照《高校招生体检工作指导意见》相关条款，选报志愿要避开不予录取的专业；四是选择专业面要宽，尽量服从专业调剂。

12.没有正确理解高招录取关键环节而退档

平行志愿录取过程的两个关键环节是：第一个环节是根据学校志愿投档，第二个环节是根据专业志愿录取。第一个环节是第二个环节的前提，只有当你的档案顺利投入志愿学校后，学校才会根据你的专业志愿进行录取。平行志愿可给考生增加选择机会只在第一个环节起作用，与第二个环节没有关系。

如山西一位家长给孩子报志愿，理想专业是金融专业，为了保证专业并增加录取机会，他在平行志愿的前四个学校都选择经济类专业，这类专业招生数不足的学校宁肯空着也不填，而且专业均不服从调剂，而在第五个学校也就是最后一个院校填报了服从调剂。这位家长的想法是，第一个院校进档后如不能被金融专业录取，不服从调剂就会进入第二个院校，如第二个院校还不能录到金融专业就会落到第三个院校，直到第五个院校别无选择时再服从调剂。事实上，这位家长没有把平行志愿投档程序搞清楚，如果该考生符合进档条件被前面任何一个院校投档，经济类专业录取不到又不服从调剂，根本不能进入下面的学校，只能作退档处理。

13.坚守本地院校，不去外省高校

每年由此落榜的考生也不少，他们的理由是本地高校招生数量多，录取的机率就会大些，但实际的情况是本地院校录取人数多，报考本地的考生更多。

预防对策：立足长远，扩大录取机率。省外院校录取人数少相对报考的人数也较少。

14.考生定位不准，所报院校总体“扁平”，造成滑档

预防对策：平行志愿所报的几所院校切忌“扁平”，院校之间要有梯度。每个志愿顺序所填报的几所学校，在选择时一定要拉开院校之间的志愿梯度。如果将分数差不多的几所学校分别列为第一、第二、第三志愿顺序，结果会使这几个志愿变为一个志愿，第一个院校落榜，其后的志愿也不会被录取，浪费了录取机会，导致所填志愿都成为无效志愿，造成整体滑档或志愿全部被采空的问题。也的有的考生甚至将分数更高的分数列为后续志愿，形成志愿倒挂(即无效志愿)。一般来说，院校志愿梯度以20到30左右为宜。

附：

合理的填报方式――阶梯式：

这种填报方式不论是录取规则上，还是录取分数的阶梯层次上都是合理的，被公认为最科学的填报方式。其合理性体现在：第一理想的院校和专业失利后，对退而求其次或达到有学可上的“保底”目的来讲，还是比较稳妥的。

不合理的三种填报方式：并到式、高低起伏式和倒置式：

(1)并列式：

并列式排列，是将选择的各志愿院校都是在同一层次的高校或历年招生分数在一个区间内，差距不大；或是地域相近、综合实力相当的院校，好像不同志愿间也有一个下降式排列，但志愿梯度不够大，实际上都处于一个志愿层级，如果前面的落选，后面的照样能起作用。

(2)高低起伏式：

这种排列志愿填报方式由于高低相间，对第二志愿来说相对踏实，但白白浪费和第三、第四志愿。

(3)倒置式：

此类考生填报的第一志愿偏低，第二、第三志愿慢慢升高。白白浪费了两次机会，一旦第一志愿落空，只有接受退档的现实。

总之，填报志愿的风险不管是政策因素还是人为因素，都是客观存在的。求学路曲折，填报“风险”多。风险的大小取决于考生的实力和定位能力，“风险”的识别能力取决于考生及家长的学识与重视程度。只要树立风险意识，遵循填报规律，借鉴成功经验，提高判断能力，科学合理填报，力争把风险降到最低。