2014春季联考_2014春季高考试卷

专业类目一 会计电算化

项目A 出纳岗位实务操作 1．考试要求

（1）模拟某小型制造业企业信息化环境下的出纳岗位工作，执行《企业会计准则》和现行税法，按要求完成相关业务处理。

（2）技能考试主要涉及如下内容： ①填制涉及结算业务的票据或结算凭证； ②出纳签字

③查询打印现金日记账、银行日记账； ④银行对账，编制银行存款余额调节表。

项目B 会计岗位实务操作 1．考试要求

（1）模拟某小型制造业企业信息化环境下的会计岗位工作，执行新《企业会计准则》和现行税法。根据提供的经济业务资料（经济业务以原始凭证形式出现），按要求完成相关业务处理。

（2）技能考试主要涉及凭证处理、工资管理、固定资产管理和账表管理等内容，具体包括： ①凭证处理：填制凭证、凭证查询与修改、删除凭证；

②工资管理：工资数据录入、个人所得税计算与申报、银行代发、工资分摊、工资查询与打印；

③固定资产管理：固定资产增加、固定资产减少、折旧处理、生成凭证、账表查询； ④账表管理：总账查询与打印、明细账查询与打印、辅助账查询与打印； ⑤期末处理：月末转账、月末对账与结账。

项目C 会计主管岗位实务操作 1．考试要求

（1）模拟某小型制造业企业信息化环境下的会计主管岗位工作，执行新《企业会计准则》和现行税法，考生根据题目要求完成相关操作。

（2）技能考试主要涉及建账与财务分工、基础设置、总账系统初始化、工资管理系统初始化、固定资产管理系统初始化、审核记账与报表管理等内容，具体包括：

①建账与财务分工：新建账套、设置操作员与权限、账套备份与恢复、账套修改、年度账管理；

②基础设置：设置部门档案、设置职员档案、设置客户与供应商档案、设置会计科目、设置凭证类别、设置结算方式；

③总账系统初始化：总账选项设置、录入期初余额；

④工资管理系统初始化：建立工资账套、建立工资类别、人员类别设置、人员附加信息设置、工资项目设置、银行名称设置、人员档案设置、项目公式设置；

⑤固定资产管理系统初始化：选项设置、资产类别设置、部门对应折旧科目设置、增减方式设置、定义折旧方法、原始卡片录入；

⑥审核记账：审核凭证、科目汇总与记账、恢复记账前状态；

⑦报表管理：报表格式设计、报表公式设计（计算公式、审核公式）、报表数据处理、表页管理。

其他会计考试知识请见

2014年山东省春季高考财会金融类专业技能考试说明_百度文库

年高考已经过去，今年山东春季高考共录取38576人，人数相比去年有了较大幅度增长。日前，山东省教育厅发布关于公布2014年春季高考技能考试专业类目的通知，确定2014年我省春季高考专业技能考试的专业类目为37个，专业类别由去年的15个增加至17个。与目前的春季高考相比，首次增加专业技能测试，不同于文化课考试，专业技能将是现场操作测试。

考试分知识和技能两部分

2014年春季高考的考试科目分为知识和技能两部分，总分750分。

“知识”部分考试包括语文 、数学、英语和专业知识(按专业类别)4科。语文120分，数学120分，英语80分，专业知识200分，知识部分总分为520分。按照山东省教育厅的安排，春季高考“知识”部分由山东省统一命制试题 、统一组织考试、统一评卷和统分。考试时间为每年5月的第二个周六 、周日。

“技能”部分考核考生的专业基本技能，专业技能230分。

首次增加专业技能测试

与目前的春季高考相比，专业技能测试是首次增加的科目，不同于文化课考试，专业技能将是现场操作测试。

专业技能考试由具备相应专业优势和考试组织能力的高等职业院校或本科院校作为主考院校。由学校提出申请，通过专家评估提出意见，经省教育厅审核确定。专业技能考试组织工作由各主考院校按照省教育招生考试院统一制定的专业技能考试工作考务细则负责实施。主考院校每年要制订《春季高考专业技能考试实施方案》，报省教育招生考试院审定后，具体负责专业技能考试的组织、评分和成绩上报工作。

据悉，考试时间原则上安排在每年的3月10日至3月31日期间进行，由主考院校确定具体时间提前向社会公布。专业技能考试成绩在考生报考山东省招生院校的相应专业时通用。

专业类别由去年的15个增加至17个，首增专业技能测试

根据山东省经济和社会发展对人才的需求情况，以及职业教育发展的现状，春季高考暂在农林果蔬、畜牧养殖、资源环境、土建水利、信息技术、电力电子、机电交通、制造维修、化工医药、纺织服装、医学护理、财会金融、商品贸易、餐饮加工、旅游服务、文秘服务、教育文化等17个专业类别安排招生。从省教育厅最新公布的技能考试专业类目表看，明年的春季高考技能考试将有37个类目，这37个类目是在17个专业类别基础上进行了细分。

据山东省教育厅相关负责人介绍，今后春季高考的命题工作，由山东省招考院组织或委托相关机构组织专家统一制定，其中包括专业技能考试大纲，组建各类别的专业技能考试题库，并制定相应的评分标准。

有更多接受高等教育机会

春季高考与传统的秋季高考不尽相同，其主要特点有两个方面：首先，高校有了更多的自主权。在招生计划上有调节权，生源质量好、学校条件许可，可适当扩大招生名额。其次 ，考生有了更多的选择权。

除由国家承认学历的各类高等学校和高中阶段各类学校在校学生外，凡符合有关规定者均可在秋考之外再选择参加春考。

报名条件

山东省于2012年组织首次春季高考，是重点面向中等职业学校毕业生，同时面向普通高中毕业生的统一招生考试。由山东省统一命题，统一组织考试，主要为高职院校选拔合格生源。但是，普通高中毕业生也可兼报普通高考。

报考情况

由于考试科目比较陌生等原因，第一年春考，普通高中报名参加春季高考者寥寥。而与普通高中学生的冷淡相比，中职生们就已经开始着手春季高考的备考复习了。而2013年，参加春季高考的考生逐渐增多。

缓解考生压力

增加春季高考，缓解了夏季一次高考对考生的压力，带给考生更多的接受高等教育的机会，也鼓励一部分社会青年继续深造，从而有利于延缓社会就业的压力。春季高考还在一定程度上缓解了中学升学的压力，为全面实施素质教育创造了宽松的环境。并且春季高考为高校扩大招生规模提供了机遇，为学校探索实行学分制创造了条件，有利于提高办学效益，促进学校加快专业改造，促进高校加快教学和管理等方面的改革。春季招生取得了成功经验并在社会上产生了良好的影响。

春季高考还存在一些不足

其一，春季高考是落榜生的机会。随着秋季考试录取率提高，落榜生减少，报考春季高考的学生自然减少。而由于春季高考被打上“落榜生高考”的标签，一些学生也不愿意参加春考被录取，复读生参加春考往往将其作为“试水”检验复习水平的机会。

其二，春季高考大多是普通学校或冷门专业参与录取。如果名校、热门专业参与眼下的春考，必然造成对秋季高考秩序的严重冲击，一些在秋考中被录取的学生，可能放弃录取机会，等到春考考好学校、好专业，而没有太强竞争力的学校和专业参与，则不会出现这种问题。

有教育专家指出，所谓多次高考、多次录取，应该是一个学生可以参加多次同等水平的考试，每次考试成绩同等有效，均可以作为申请入学的成绩；一所学校，可以多次录取学生。这样，每一次高考，才会是每个考生和每所学校共同的机会。眼下的春季高考，对考生而言虽然提供了更多的接受高等教育的机会，但在其地位上还有待提高。如果一直维持一次集中高考的权威性，并围绕这一“主题”，进行高考改革，将很难从根本上撼动教育的应试格局。

希望对你能有所帮助。