深圳高中卓越奖-深圳高考卓越奖

1.深圳市承翰学校是公办吗

2.深圳大学的学习氛围如何

3.新安中学高中部怎么样

4.深圳哪所民办高中比较好?

5.深圳教苑中学的教苑理念

深圳市承翰学校是公办吗

不是。深圳市承翰学校是一所民办学校,位于深圳龙岗区。

学校简介

学校坐落在龙岗区布吉慢城，占地面积6万余平方米，建筑面积14万余平方米，校园按广东省一级学校标准建设并荣获建筑界最高奖“鲁班奖”。是广东省示范学校、深圳市优质特色民办学校，龙岗区智慧校园示范校。连续多年荣获深圳市高考质量超越奖、龙岗区高考质量卓越奖。

学校以“创办有中国特色的高品质国际化学校”为目标，立足为高校输送优秀生源和为社会培养合格公民。让平凡不平凡，让优秀更优秀，致力打造深圳市民办教育标杆。

学校始终从学生的实际需要出发，在课程设置、国内高考、海外升学、科创教育和艺体特长培养等方面为学生提供最适合的教育方案和最广阔的发展空间，致力于将学生培养成为具有中华情怀、国际视野、堪当民族复兴大任的卓越人才。

深圳大学的学习氛围如何

学习氛围挺好的，因为好的环境能够让原本已经很优秀的你更加优秀! 学校学习的氛围还真挺不错，平常学校早上6点到晚上22点图书馆阅读时以及走廊僻静处都能随处可见在加紧读书复习学生，学校风气在学校当地是有口皆碑的事情。每到期末，图书馆几乎是一位难求，同学们彼此是聊天也常常是与学习、科研有关。所以，在这个氛围下，大多数都同学学习都一分努力， 学习风气和对学生考研，考证，考编的重视度还是非常不错，老师也负责任给力。大家都在校园里忙忙碌碌的学习，考证，提升自我的实力。

新安中学高中部怎么样

新安中学高中部挺好的。

六安新安中学，当然好。六安市新安中学，是六安市重点高中，安徽省示范高中。六安市新安中学，位于安徽省六安市裕安区新安镇，距市区约8公里。

校园占地288亩，现有在校生6000余人，教职员工249人。学校获得过新课程新教材实施国家级示范区示范校、广东省国家级示范性普通高中、广东省一级学校、广东省基础教育教学成果特等奖。

获得广东省普通高中教学水平优秀学校、广东省德育示范学校、广东省中小学心理健康教育特色学校、广东省首批省级优质基础教育集团、广东省绿色学校、全国生涯教育实验学校、深圳市2020届普通高中教学工作卓越奖、新课程新教材实施国家级示范区学科示范基地。

高中的重要性

大学是为国家培养干部的学校，找工作时有文凭也比没文凭强，在单位有文凭一般比无文凭进升快。若学生有上大学的能力，一定要上高中，毕业时一定要参加一次高考，高中学生的学习本来就是最苦的差事。

高等教育不仅仅是简单的文化学习，更重要的是文明熏陶，使你的视野开阔、思想活跃，让你的语言文字表达能力加强，耳闻目濡的各种知识会让你的综合素质全面提升。高中是基础教育的最高阶段和最后阶段，它将为你以后成为“国之栋梁”打下坚实的文化基础和思维基础。

深圳哪所民办高中比较好?

深圳市耀华实验学校就比较不错，总体上比较优秀，家里只要资金足够的，很适合报名。

深圳市耀华实验学校是深圳市福田区一所国有民办学校，创建于2004年，现为深圳市一级学校、深圳市国际课程实验学校、深圳市高考先进学校。学校位于深圳市中心区，东依莲花山，南靠香蜜湖，占地面积31117平方米。学校拥有小学、初中、高中三个办学层次。

创办15年来，学校致力于创办最具中国特色的与世界接轨的国际名校。在基础教育、超常教育、国际教育、港人子弟教育、华文教育方面均取得了优异的成绩。

学校的其他情况：

1、办学条件

内设高标准多媒体教室，8个理、化、生、地实验室，3个语音室和计算机室，一部电梯上下办公楼，还有集电子化图书馆、室内体育馆、舞蹈室、钢琴室、音乐厅、篮球场、排球场、网球场、足球场为一体的艺体中心。

2、国际交往

学校已与美国KINKAID学校、新加坡莱佛士学校、美国阿贝学校结为友好学校，两年内中美两校六次互访。美国新常青藤院校之一的克雷蒙特学校联盟已与耀华结为战略伙伴，与耀华合作开设国际课程，克雷蒙特学校将接收耀华选送推荐的学生。

3、展望未来

学校创办15年，耀华师生伴随着“清纯、儒雅、博学、阳光”的校训，怀揣着“海纳百川，有容乃大”“壁立千仞，无欲则刚”的胸襟，一路走来，一路精彩。

从创办小六（2）班到建立“卢瑞华奖学金班”，从致力于超常教育到开怀迎接国际教育，耀华学校的创办者与广大师生一道，始终“追求卓越，光耀中华”追梦者的奔跑姿态。

百度百科——深圳市耀华实验学校

深圳教苑中学的教苑理念

为每一个学生的终身发展奠基

全面推进素质教育，确立以学生为本的教育价值观，关注每一个学生身心的健康成长，关注每一名教师素质及能力的培养提高，因势利导，因材施教，因能施教，以学生的创新精神和实践能力为重点，培养国家的合格公民和向高一级学校输送优秀学生，为每一个学生的终身发展奠定良好基础。 争创全国知名学校，力求师生共同成才

努力在学校发展中创造自身的特色，建立有利于学生显性能力和潜在能力发展的教育机制，创建学生向往、社会满意的全国知名现代化品牌学校。

培养具有较强生存与发展能力、个性及特长突出、民族内涵与世界眼光兼备的国家合格公民和高一级学校的优秀学生；培养道德品质高尚、业务能力精良、愿为学生的终身发展提供高效优质教育服务的、不可或缺的教育工作者。 校训：和敬敏实，臻于至善

“和”是指和谐的人际关系，宽和宽厚的做人处世态度；“敬”是指尊敬师长、敬学、敬业、敬事，亦为做人做事的一种境界；“敏”是指做事勤劳敏捷，学习和思维创新；“实”是指诚实、实在、脚踏实地。“臻于至善”就是达到最好。

校风：求真、崇善、尚美

教风：言传、身范、心育

学风：勤学、慎思、笃行 依法治校、质量立校、科研兴校、特色强校

依法治校：以显著增强法律素养作为治校之基；

质量立校：以全面提升办学质量作为立校之本；

科研兴校：以深入推进各项科研作为兴校之路；

特色强校：以努力形成鲜明特色作为强校之力。 校徽以“教苑”首个拼音字母“J”和“Y”为基本元素构成；象征德、智、体三大教育元素的优美线条，仿若三条飞龙，合围成教育之苑；校徽核心为 “J”和“Y”构成的红宝石，象征丰硕的教育成果；又代表了学生的眼睛，配以教苑标准红，象征着学生对知识的渴望和探索；校徽设计突破了传统图案的呆板，蓬勃而灵动;形似玉佩，古典而不失时尚，端庄吉祥而又充满了无限的张力。

“为每一个学生的终身发展奠基”的办学理念，象一个有力的支点，立起了一片“以人为本”的天空，培育凸显出学校办学的两大特色。

2003年，学校启动了中央教科所全国教育科学“十五”规划重点课题《体构建学校德育体系的研究与实验》，108名教师、36个班级2000余名学生参加了课题的研究实验。经过几年的努力，构建了“为每一个学生的终身发展奠基，教书与育人相结合、显性教育与隐性教育相结合、单科教育与多科整合教育相结合”的“学科德育”模式。在2003年和2004年中央教科所全国教育科学“十五”规划重点课题“整体构建学校德育体系的研究与实验”年会暨学术研讨会上，学校分别获得包括3个一等奖在内的十三个奖项和包括7个一等奖在内的十九个奖项。2005年3月9日－10日，中央教科所在学校召开了全国“学科德育”现场会，总结推广“学科德育”模式及经验。《中国德育》2005年第3期全文刊登了学校的经验介绍文章。2005年6月，学校被提名为全国百名德育科研强校，校主要领导提名为全国百名德育科研专家和《中国德育》杂志首届理事会副理事长。2006年4月，学校学科德育课题研究成果集《学科德育理论研究与实践》由北京教育出版社出版，并纳入全国蒲公英教育丛书。这是目前全国唯一的一套由一所中学独立编辑、系统研究学科德育的研究成果集，标志着学校学科德育已形成独特的理论和实践体系。2006年10月，在中央教科所成果评比中，学校选送的教师果荣获6个一等奖、5个二等奖和12个三等奖，成为“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”先进实验学校。获得“全国百所德育科研名校”、“百名德育科研专家”、“百名德育科研名师”、“百项德育科研优秀成果”和“百名德育科研优秀家长”荣誉，成为全国6000余所实验学校中唯一一所获得六项国家级荣誉奖中五项荣誉的学校。 为全面落实“为每一名学生的终身发展奠基”的办学思想，关注每一名学生的成长，在高中生源起点较低的情况下，学校敢于正视生源问题，在分层教学上做文章，在发掘学生特长潜质上下功夫，在培养激发学生学习兴趣和钻研热情上抓落实，摸索出一套有益于提高学生学习兴趣和课堂教学质量与效益的新办法，构建了“成才与育人并重，全员与个体齐进”的因材施教、因能施教的分类教育培养模式，通过课堂教学环节的科学设计、灵活实施，因人因材因能建立“一对一”师生培优组合、帮教组合，生生互帮互教组合，较好地解决了学生在学习过程中“吃不了”、“吃不饱”的问题，补充了常规教学模式之不足，使能飞的飞的更高，能跑的跑得更快，能走的走的更稳，能爬的爬得更好，走出了一片“低进高出、高进优出”人才加工的新天地，促进每一名学生成功和成才。

1、高考进步率连年保持市直属学校前三名

近几年我校在全市高中教学质量（高考）评价中的情况 年度 P　值 市直属学校排名 荣　誉 毕业生人数 　　　重点 本科 重点 本科 　　　　　2003 1．13 1．40 第三 第一 / 292 2004 1．56 1．44 第二 第三 深圳市高中教育教学先进单位 334 2005 未公布P值 深圳市高考工作先进单位 307 　　　　　2006 1．88 1．13 第一 第二 深圳市高考进步突出奖 204 2007 3．55 1．28 第二 第二 深圳市高考工作卓越奖 285 2008 1.35 1.12 第三 第三 深圳市高考工作卓越奖 957 注：（1）本表数据摘自深圳市高考成绩统计分析资料。

（2）进步率P值的含义：从中考成绩的入口看高考成绩的出口，以中考成绩等同的生源为评价对象看各学校考入重点、本科和省专的任务完成情况。就全市而言，P=1为完成任务，P>1为超额完成任务,P<1为未完成任务。例如本科层次，我校的P=1.40，意为根据我校中考生源情况，全市相同中考成绩的学生若考取了本科100人，我校则考取了140人。因此，P值可以反映一个学校培养人才的“加工能力”。

2、高考上线率连年保持在较高水平

考入北京大学的吕品同学（中考：688分）；

深圳市高考数学状元王力同学（中考：620分）；

考入清华大学的叶敏华同学（中考：681分）；

考入清华大学的陈昊同学（中考：630分）；

考入清华大学的崔俊豪同学（中考：557分）。