史记高考状元-高考作文 史记

1.古人的学问有多深？

2.高考语文如何达到130分？

3.高三作文

4.广州市第八十六中学的办学成果

5.拼搏与成功作文

6.唐代科举制度是怎么样进行的

古人的学问有多深？

觉得前代文人比今人生猛，这大概不是我一个人的印象，比如，在刀尔登新书《中国好人》里，他也曾提到这个问题：现代人，往往以为古代的读书人，学问都大得很，能背诵许多书，会写毛笔字，会吟诗填曲。我见过不只一本或中人或西人的著作，称颂中国古代的政体，是"知识分子"掌权的精英政治，全球独一无二，足可垂范后世云。刀尔登认为这纯属谬误，按他判断，古代的读书人，看书一项，就平均水平而言，实在不多于今天的中学生，明清两朝，除了几个顶尖通儒，什么两榜出身的文官儿，胸中的货色，不过是若干高头讲章，几十部闱墨，略相当于今天的高考复习资料、作文范例一类。“《礼记》、《左传》太厚了，至多看看选本”，他举例，进士出身的邹汝鲁就向雍正承认"不曾读过《尚书》"，而且时人并未没有人大惊小怪。刀尔登的话有点刻薄，但也算揭示了历史真相，试想，古代信息不畅，印刷又极不发达，弄几本书都很难，从接受的知识量上来看，从接受知识的难易程度上讲，从逻辑上讲，当然远不及今人。因此，千年积累下来的古书虽多，但大多数古代读书人，也跟现代人一样，是没看的。如果你是个好学者，喜欢把点滴时间用来读书，包括出差到外地的路上，你可以带个笔记本电脑，电子书之类，等于古人带上数万卷书了，这是什么条件？气死古人的条件啊！清初大儒顾炎武以好学著称，手不释卷，出门的时候都要阅读，据说要一匹骡子，两匹马驮着书跟在后面，以便随时查问--这条件当然不是一般人全有，至少得“不差钱”啊。现在看来，这学问做得多不容易。今天写文章，有记不清的地方，拿搜索引擎一点即可，比如前面我引用刀尔登的话，就是按记忆线索搜出来的，极简单。同样的事情，对古人来说可就麻烦多了。清初有个大名士毛奇龄非常自负，自以为很牛逼，外人也都说他渊博，可他老婆有一次却揭短(现在新词叫“吐嘈”)说：你以为俺老公多有学问，全是的，“渠作七言八句，亦须獭祭乃成”---水獭抓到鱼不会马上吃，先放在地上玩弄。而且一条一条摆得很整齐，它在鱼旁边走来走去玩弄，看起来好像是在对鱼祭拜，所以称作“獭祭”。她老婆比喻的很形象:毛奇龄作诗的时候，眼前要摆一大排书随时翻查引用。这话毛大名士听了当然脸上极为挂不住，但也从侧面说明古人做学问条件之艰苦，而且对现代喜欢用“谷歌”的读书人也算安慰，别以为古代书生都对学问倒背如流，做个诗他们也得翻一大堆书。大学问家尚且如此，一般的举人，进士其水平就可想而知了，他们一辈子读的书，知道的事儿有没有当代的高中生多还真说不准。北京国子监有个历代科举博物馆，我去参观时见里面陈列了一份明朝状元的试卷，上面打了好多圈（圈越多越好），书法甚棒，但内容基本扯淡。八股取士嘛，应试教育，也就考那么几本书，高中以后，一般人完全可以专心做官，两耳不闻窗外事，一生不读几本书。如果从学问上看古今因为起跑线不同，比较起来不太直观，那么每个人投入到受教育上的时间总量还是可比的，古人读书刻苦点的讲究“起五更，睡半夜”，但毕竟没有什么严格规范，都靠自律，平时还访个友，参加个笔会，或者参与点俗务，种地做生意之类，有的还结了婚，要夫妇敦伦，养儿育女，考试的时候还要赶路耗费时间，路程从几天到数月不止。但今天的学子自从有了现代学校和高考这个概念，就不但要被强制性地封闭式教育，从早自习到晚自习之外，还要禁欲及远离大多数生活杂事，刻苦及专心程度都超过古人。古代一些科举出身的文人其孤陋寡闻甚至到难以想象，清朝有个两榜进士，去私塾视察，看一学童在读书，便询问所读何书，答曰“史记”，又问作者是谁，答曰“太史公”，接着问是哪一科进士，答曰“非本朝，汉代的”，进士拿起书读了几句说“亦不见佳,读之何益?”乃昂然而出。这是不读书的进士，还有不问时事的翰林。清末太平天国起义被平定后，朝廷要论功行赏，不少湘军猛将都封了高官，翰林院少不了要为之作传，这时候某翰林就质疑：罗泽南（湘将）一个教官出身，怎么这么几年就当了记名布政使，朝廷封赏过滥了！看他义愤填膺，怒不可遏，旁边就有人悄悄告诉：人家这是平太平军立了大功的！然后就跟他讲了太平军的事情，某翰林非常诧异：奇哉，南方出这么大乱子，在北京怎么一点都没感觉到呢？以上是两个极端的例子，但也可以略为说明古代读书人的一般知识水平肯定大大不及当代人。这当然仅仅是对一般对一般的比较，至于在顶尖高手来看，则不太好说。当代人做学问方便是方便了，可信息极大丰富，声色犬马之下，诱惑也比以前多了不知道多少倍。人生就这么几十、一百年，古今未有大的变化，几十、一百年中，现代人要拿出大量时间处理垃圾信息，东看看，西看看，真正用到做学问的时间，说不定比古人还要少上很多。所以，今天的大师，未必比古代出得多。然而，有一点可以明确，由于“獭祭”方便，伪大师肯定比古代出多。到最后，可能有人要问，既然古人掌握的学问总量远不如现代人，那为什么感觉古达人中智者贤者远超于今天呢？这有多个原因，表面上的原因是数量对比的问题，我们眼中的今天，不过是当下而已，意识里与之相比较的却是过去几千年的古代贤达，而且，这种对比也不是完全的互相覆盖，古代的好多书今天大部分人也不会去看，这都显得古人似乎更有学问。而从深层次讲，还有两个原因，其一，学问不等于学识，对于人生大哲学的洞见未必以读书来衡量，禅宗六祖慧能就不识字；其二，古人传业授道往往讲究师徒传承，把最精华那部分都传授给弟子后人，而今人则以灌输为主，授者泥沙俱下，学者则黑瞎子掰棒子，往往摘一个掉一个，有兴趣朋友可以看我的下一篇博文“中国大学里的自学悲剧”加以批评讨论。

高考语文如何达到130分？

? 个人简历：2014年全国新一卷考生，高考语文138分

刚升高三，在年级统考分清北班与平行班时，我语文成绩勉强达及格线，亏得数理化发挥不错，才添作“凤尾”；

但3月一模后，我的语文成绩稳居130+，拿过3次年级状元，分数140+，被全系语文老师青睐，视为北大中文系的好苗子。

自认在语文成绩提升上小有心得，或略有资格来回答这个问题。

? 我敢拍着胸脯担保，语文学渣逆袭高分状元，看这篇就够啦！

?首先，针对热门问题“高中语文，刷题真有用？”

绝大多数同学的反馈是『学了跟没学一样』，还吐槽道：

“语文是门玄学：刷了100套题，连110分都上不了，你能说语文靠刷题可以提高成绩吗？

甚至有人刷遍各种资料，结果高考竟然没有上100分。”

但荀子的《劝学》有言：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”

　 ? 学长的答案是“有用”，但得精挑细选题目，不需要多，而是精。

适量刷题，养成反思、总结、对比的习惯，优化答题流程，养成正确的思维习惯，目的是研究题目和答案的关系；

　　理解是硬道理！！！

?

? 拿十几道看起来比较相似的题目出来，直接看题目看答案

→研究这十几道题的题目和答案的关联，整理总结一些答题套路

→再去找十几道同一类型的题目，试着直接套你总结的套路写你的答案，然后去对比标准答案，根据两者的差异继续完善你的答题套路。

因为高中学习的本质是应试。

我高三的语文老师就曾感叹，“备考期，就像涨满海水的海绵，时间挤挤，总会有的！

而咱科目就是那块海绵！”

于是，不少理科生便在晨读学起了数理化，还辩称：语文，看文学功底，根本不拉分。

但倘若考双非，或许数理化便走天下，可欲考985，上清北，语文也是重中之重。

因为语文真的不难，但真拉分差。

正如韩愈在《进学解》中写道:“俱收并蓄，待用无遗。”

语文的学习首要的是要养成积累的习惯：一是摘录，二是背诵，三是训练。

? 摘抄类型简分为三种:一是课堂知识摘录，在笔记本上记下老师上课讲的稀缺干货及感悟心得；

二是习题摘抄，这是对知识运用具有缺陷或存在警醒作用的整理与记录;

三是整合摘录，将知识点的整理与知识点的运用进行对接，使得摘录的内容能够有对应的运用习题，做到“知行合一”。

在刷套路题的同时，注重语文思维，培养语文情感，理解语文要考的意义，才是高分诀窍。

一、文言文解析

高考文言文选用的材料多是人物传记。

其主人公多是正面的文臣武将，文章主要围绕该人物展开记叙，叙述其生平或几件突出的事迹，凸现该人物正直敬业、奉公孝顺的品行或卓越的才能；选材多来自全是纪传体的“二十四史”。

　　它的结构特点：

1）介绍人物身世，概述人物性格；

2）讲述具体事例，图解性格特点；

3）直接间接评论，表明作者观点。

　　如何答题呢？

（1）先精读最后一道题目，了解大致内容和主要。（倘若此题是“选择正确的一项”则除外）

（2）然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“”为依据对文章分层，理清文章思路。

（3）遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用“？”或其他记号来提示自己放放，宏观总体把握，先通读全文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。

　　资料库：

一政事常用词

　 1 .诣：到，去。

2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。

3.课：考核、督促、征收。

4.风、化：教育感化。

5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。

6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。

7.趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。②通“促”，催促。

8.劾：举报，检举，揭发。

9.白：告诉，报告。常用于官吏之间。

10.短：进谗言，说坏话。

11.害：嫉妒。

12.闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。对于义项②要特别注意。其中省略的人往往是最高统治者——国君，强化了这一点，阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的显得突兀。怎么国君知道了并参加进来了呢？其实就是“闻”字在起作用。如“没死以闻”，“齐桓晋文之事可得闻乎”。

13.折：指斥，指责，驳斥。

14.让：①责备，责怪；②谦让，辞让。

15.党：偏袒，伙同，包庇。

16.矫：托，传。

17.质：作人质；抵押。

18.次：①临时驻扎(用于军队)；②住宿，停留（用于个人）。

19.输：缴纳（贡品或赋税）——由“输送、运输”引申。

20.当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。

21.坐：①因……犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。另外补充：因为。

22.多：赞扬,欣赏。“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。

23.少：批评，轻视，看不起。

　　二、需重视的特殊单音词

1.狱：案件，案情；监狱：监管案件。

2.脱：①副词，表推测，也许、或许；“事既未然，脱可免祸”。②连词，表设，倘若、如果。

3.第：①只，只是，只要；②科举考试或官员考核的等级，如“高第”就是高的等级。（单独的“最”也可表示等级）

4.独：若在疑问句中，表反问，难道、怎么。“相如虽驽，独畏廉将军哉”（《廉颇蔺相如列传》）。同样用法的还有“宁”“顾”。

5.他：别的，其他的，另外的。“又顾而之他”“王顾左右而言他”（《齐人有一妻一妾》）

　　三、稳定的通字

1.乡，通“向”：“侯生果北乡自刭”（《史记·魏公子列传》）。

2.详，通“佯”：“行十余里，广详死”（《史记·李将军列传》）。

3.蚤，通“早”：“旦日不可不蚤自来谢项王”（《史记·项羽本纪》）。

4.倍，通“背”：“愿伯具言臣之不敢倍德也”（《史记·项羽本纪》）。

5.禽，通“擒”：“禽灭六王”（《史记·秦始皇本纪》）。

6.畔，通“叛”：“人言公之畔，陛下必不信” （《史记·淮阴侯列传》）。

7.趣，①通“趋”：“兵法，百里而趣利者蹶上将” （《史记·孙膑列传》）。

②通“促”： “趣赵兵亟入关” （《史记·陈涉世家》）。

8.内，通“纳”：接纳，让……进来；藏。“无内诸侯军”（《史记·高祖本纪》）。

9.郤，通“隙”：隔阂，矛盾。“令将军与臣有郤” （《史记·项羽本纪》）。

10.责，通“债”：“此两家常折券弃责”（《史记·高祖本纪》）。

　　四、一些常见的时间词:

1.表瞬间：俄、俄而、俄顷；顷、顷之、顷刻、有顷；旋、寻、无何。

2.表过去：既、既而，先、先是、先时，初，时、当是时，曩、尝，昔、向。

3.表一段时间：比、迨、逮、及、洎、居（后带时间，则译作“过了…”，不译作“居住”，如“居无何，居三月”）

在掌握这些时间词的同时，要养成阅读时用“/”或序号标出起止的习惯，就明确了语境的起止区间。

　　五、官员调动升迁的相关字词

1.表示授予、提升：

①征：由君王征聘社会知名人士充任官员。

②辟：由中央官署征聘，然后向上推荐，任以官职。

③荐、举、引：由地方或某官员向中央推荐，任以官职。

④简、铨：选拔。

⑤起：起用，起家就是起于家，在家里受征召任以官职。

⑥拜、除、授：任命，授以官职。

⑦擢、拔：提升；

⑧主、秉、典：主管；后面带的经常是管理的职责。

⑨知、守，尹：主管，主持。后多跟地点，知某州、守某郡、就是做某州（郡）的长官，如 “滕子京谪守巴陵郡”；尹京，即做京城的长官。

2.表示降职、罢免：

①贬：降职。

②迁：降职（明显的有“左迁”，但“累迁”多是升职）。

③谪：被流放或被贬职。

④罢、免、黜、废：免官，废弃不用。

⑤放：驱逐，流放。

⑥出：离开京城，外调（古人以入京任官为荣）。

3.表示调动：

迁、补、转、调、徙、改。

4.表示兼职：

领：同时掌管、兼任较低的官职。

5.表示代理，暂时担任：

署、权、行或行走。

但重要的是，主人翁主观情绪明显的降职或升职，往往是我们推断翻译主人公行为、中生难字词的重要依据。

二、古诗词鉴赏评价主旨类：

1、意境深远、意味深长、耐人寻味。

2、言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。

3、言简意丰：语言简洁，内容丰富

4、意在言外、言外之意、言在此而意在彼、弦外音、味外味、言有尽而意无穷、含蓄蕴藉委婉、不著一字尽得风流、语意含而不露耐人寻味等。

诗歌中常见的人物形象分类：

1、忧国忧民、心系社稷的形象

2、历经磨难、坚持追求的形象

3、胸怀宽广、豪放洒脱的形象

4、转战沙场、舍身保国的形象

5、寂寞愁苦、身世飘零的形象

6、孤傲高洁、坚持操守的形象

7、寄情山水、归隐田园的隐者形象

8、怀才不遇、壮志难酬的形象

9、慷慨愤世、矢志报国的形象

10、送别友人、思念故乡的形象

11、反对征伐、同情疾苦的形象

12、重情重义、儿女情长的形象

13、辛苦劳作、纯朴善良的形象

概括诗歌思想感情的常用词语：

迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲(友)、忆友怀旧、别恨离愁、相知相思、儿女情长、坚贞爱情、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、登高览胜、寄情山水、热爱自然等。

常见诗人的个人风格：

杜甫的沉郁顿挫(所谓“沉郁”是指杜甫的诗歌反映现实广阔深厚、意境雄浑、感情深沉，所谓“顿挫”，是指与沉郁相适应的艺术表现形式，主要指表达感情是曲折跌宕，音调起伏变化)；

三曹的苍凉雄健、王昌龄的雄健高昂、范仲淹的苍凉悲壮、李商隐的朦胧隐晦、温庭筠的绮丽香艳、李贺的奇诡变幻、忧郁激愤、张九龄的委婉蕴藉、李煜的细腻感人、李清照、柳永的缠绵悱恻、贾岛的萧瑟悲愁、元稹的艳丽浅近、王维的恬淡含蓄，气韵生动、陆游的悲壮爱国、辛弃疾的气势雄壮、苏轼的雄健豪放；

旷达高远、陶渊明的朴素自然、白居易的通俗易懂、韩愈的气势磅礴、奇特新颖、杜牧的清健俊爽、刘禹锡的清峻明朗、李白的豪迈飘逸，清新雄奇、晏殊的明朗疏淡、杨万里的新鲜活泼、陆游的雄浑奔放、明朗流畅、韦应物的清新典雅、欧阳修的清丽明媚、姜夔的精心刻意、清妙秀远、高岑的雄浑悲壮、孟浩然的恬静浑健……

评价诗歌语言的常用术语（近些年来考察较多）

质朴 淡雅 自然 苍凉 ，低沉 苍劲 生动形象 沉郁顿挫 淡笔勾勒，舒缓 悲凉 雄健 雄浑 准确 ，浓墨重彩 艳丽多彩 含蓄蕴藉

富有哲理，清新明快，平淡有趣， 简洁巧妙，入木三分

语言凝练，生动传神，声韵和谐 ，低回婉转，沉郁深微。

　三、作文（议论文）

作文标题：全文最吸睛的地方

举几个我常用的标题：

1、赓续~~（勤劳、奋斗等主题）之风，谱写我辈之美

2、~~如兰，共扬其香

3.青山一道同风雨，~~何曾是两乡

4、承重，方可出众

5、“执……之灯，照……之境”

（写文化，执传承之灯，照文化之境；

写法律与人情，执法律之灯，照人情之境……）

6、沧海桑田须臾改，（节俭）之风不可移

7、执~~之炬，烛~~之路

要点如下：

1、紧扣主题；（否则低分见）

2、巧妙化用古诗词、民谚名言。（比如2016年优秀标题《陟罚臧否宜异同》）格调越高，越宜搏批卷人好感

3.收集高级词汇，比如赓续等。

　 但高分文难逃脱凤头——猪肚——豹尾的套路，它的加分点在：针对性立意，现实感题材，深刻性时评，表现力手法，辩证性思维。

常见议论文结构：

第一段总结材料，引出主论点

第二段破题

第三段分段点1+论据

第四段有文的总结

第五段分论点2+论据

第六段文总结

第七段分论点3+论据

第八段结尾

　　高分作文金句素材库：

真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。 ——林徽因

人的一生，苦也罢，乐也罢；得也罢，失也罢。要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月辉。

?——贾平凹

事了拂衣去，深藏身与名。 ?——李白

乘风好去，长空万里，直下看山河。——辛弃疾（家国情怀）

在衰落遗失的边缘坚守，在快捷功利的繁荣里坚持。——《了不起的匠人》（大国工匠）

古老的，它生命的胚芽蕴藏于内部，只是需要在新时代的土壤里播种。 ——泰戈尔（创新、科技发展与传统文化的关系）

这个天地，我来过，我奋战过，我深爱过，我不在乎结局。 ?——《悟空传》（奋斗，青春无悔）

勇敢的人，不是不落泪的人，而是愿意含着泪继续奔跑的人。 ?——《朗读者》（乐观、励志）

青春是丛林，是荒原，是阳光炙热的奔跑，是大雨滂沱的伫立。 ——张嘉佳（成长）

我小时候在农村长大，那些无忧无虑的童年夜里，夏末初秋时节，在农村院子里躺在凉席上，听大人们讲他们一天的收获和明天的，夜风吹来树叶沙沙作响，夜空中繁星点点，偶尔飞过一两只飞鸟，发出清脆的声音。

?——董宇辉（童年、故乡）

回忆起那些无忧无虑的，背着书包回到家里头，着急忙慌地将书包扔在凳子上，一溜烟跑到巷子里，跑了一整个下午。没有那么多的作业要写，也没有那么多人的情绪要照顾，没有那么多的烦心事要处理，也没有那么多的痛苦要焦虑。你玩了一整晚回来，有时候妈妈看你玩得太累了，把你喊回来，锅里煮出了自己家地里摘出来的玉米，香气扑鼻。

你用筷子戳着拿在手上边啃边跑，你跑的时候背后的阳光温暖，洋洋洒洒落在地上。它在你面前投下了跟你一样大小的影子，你边跑边追，嘴里头那口玉米淡淡的回甘味，扑鼻的香。

好多年后，你时常记得仲夏夜的风里，你们坐在院子乘凉，夜风袭来，树叶沙沙作响，天空偶尔飞过一两只不知名的鸟，发出清脆的叫声。你一个手里拿着筷子杵着的玉米棒子在啃，一个手里还贪心地抱着，水井里刚取出来冰镇的西瓜。

大人们在忙着说他们的事情，有时候低声细语，有时候开怀大笑，你不关心。那个时候，人间的事情你还没有经历，无忧无虑，你正年轻。

好多年后你回忆起来，其实，那个玉米的味道记不太清楚了，但你清楚记得的是那些仲夏的夜里，繁星点缀，微风吹过，树叶沙沙作响。

那时候你头也不疼，颈椎也不疼，也不会在失眠的夜里头辗转反侧，也不会在睡醒的早晨头昏脑涨。那时候，你爸妈身体还很健康，他们年轻，平安喜乐，爷爷奶奶也陪在你身边。你其实不是想玉米，你是想当年的自己啊。（童年）

人生有一段路，一定要自己去走。 黎明前那一段天是最黑的， 但是只要再熬那么一会儿，天就亮了。 耐心就是智慧。 就连太阳光到达地球需要八分钟，你急什么呢？ 那可是宇宙第一速度 。（苦难、成长）

当你背单词的时候，阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面；当你算数学的时候，南太平洋的海鸥正掠过海岸；当你晚自习的时候，地球的极圈正五彩斑斓；但少年，梦要你亲自实现，世界你要亲自去看；未来可及拼尽全力。当你为未来付出踏踏实实努力的时候，那些你觉得看不到的人和遇不到的风景都终将在你生命里出现。 ? （憧憬与未来）

当然，卷面也是加分向。

练字的重要性无需多说， 比如作文之前的题要行楷，既快又好，作文要用楷书，公整（尽量美观）。

　　敲重点：

　1、距离上：拉大行距，同时字距不要过密，保证“互不侵犯”；

2、重心上：同一行字重心的高低要平稳，不要忽高忽低；

3、空间上：字内结构不要太紧，要宽松，字外轮廓不要太尖锐，要平和；

4、字大小一致，视觉上整齐划一；

　 ?优秀的书写可以让语文整体分数提高5分。

　 ?总结

以上便是我高中语文逆袭的一点心得，但这是我第一次宏观向同学们介绍高考语文的应试技巧与提升方法，或许有所疏漏，请同学们原谅~原谅~

在考试失利的岁月里，我曾笃定这样一句话：“或许天赋，可以让你闪闪发光，但我相信，努力也可以！毕竟乾坤未定，你我皆是黑马！”

高三作文

　在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是我为大家收集的高三作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

高三作文 篇1

　我们曾经想象过的那些梦想，其实都是一个遥远的束缚。

　如抛弃掉那些所谓的想象的自由，我们也许会更好的发挥自己的能力，让自己有更好的归宿，那些所谓的梦想其实听起来是非常虚的一件事情，如我们真的能够看到希望看到自己。

　也许从很久以前我们早就知道了，那些所谓的阳光雨露，其实都是别人的梦想。我们不一定非要去经历，她就才能看到他，也许在我们道听途说的过程当中，我们就可以亲眼看见那些所谓的风景，即便是一开始他们就离我们非常遥远，但是那些声音就好像是远隔千里的召唤。

　现在这一段时间他们都很忙，无论是举办各种各样的活动也好，还是在其他的地方去倾听别人的声音，也把这些其实听起来都很漫长，看起来也是如此。

　我曾经懂得他们所看到的每一部分的风景都是有着完全不同的意义的，他们愿意主动的去发言，他们在内心早就已经无所畏惧，所以他们可以一直保持着自己内心的信仰。当然在这一条路上走下去之后，你也会发现那些浑身带刺的人，其实他们恰恰并不坏，他们只是有着很强的戒备心来保护好自己。

　然而那些各色各样的人，他们总是混淆在人们眼中，他不知道这是表面还是象，可是却也总能在长时间的范围内渐渐的涌现出来。

　Lesser真实的模样其实是无法掩藏起来的。

　当我们真的看懂的时候，说明我们也有了新的进步和成长。

高三作文 篇2

　没有一种感觉比得上回家。偶然一次在回家的路途中看到一则广告词，从没有远走它乡的我不明白它的内在含义，但暖烘烘的感觉从心坎缓缓的留过。回家或许就是这感觉安然，自由。

　高考过后，因为家里人的需要不得不去姐姐工作的外地帮她们打理家务，刚开始母亲跟我提起时心里有前个不愿万个不肯，本以好高考后要去疯狂去喝酒把十二年来的热情全部释放出来。但那一天在18岁的成人洗礼的PARTY突然觉得自己长大了，变得懂事成熟，想想母亲含辛茹苦地把几姐妹拉扯长大，现在好不容易个个都有个像样的工作，自己也高中毕业，这一切的成果都是是她那一双张满茧子的双手创造的。现在长大了，是该为家里做点事情的时候了。没想到过了一个生日自己会如此的温顺。

　来到他乡才真正验证了那句老话金窝银窝还不如自己的狗窝好。清晨去菜市场时因为语言不通，总是胆怯怯的，兜市场几圈了还不敢问价钱，生怕别人知道是外地人而开价高，搭工车时总要向旁边的阿姨问路，坐上车了心里却像喘了只小兔子时不时地想外张望就怕坐过站了，自己就像个迷路的小孩找不到回家的路，有一次自己一个人无聊想去逛街，搭车时可麻烦了，问了路人上了车，但因为坐车的人太多报站时没听清楚，过了半个小时车进如了偏僻的小街，心里害怕起来，赶紧不好意思地问旁边的阿姨，原来早就坐过去了，不得以又得跟司机先生讲嘱咐他到站的时候一定要通知我，那天为了逛一次街坐了一个小时的公车，到解放西时骨头散了，哪还有逛街的兴趣，在家的附近是所师范大学每天下午骑着从家里带来的脚踏车惬意地乘着风去打球，可是因为语言不通跟球友交谈时总没有在家那总自由的感觉，在学校跟同学在一快打球，精彩时我们可以捧腹大笑，失误时，我们可以破口打骂，开心时，我们可以乱侃一些连自己都听不懂的话。那是一种用语言也无法表达的随意。在他乡一切都得很小心，毕竟出门在外不在父母身边要学会自我保护。

　今天因为要领报考指南要回学校，我终于可以回家了，马上收拾行李准备出发，车刚进入家乡时从山顶上想下望，原来家乡真的很小，小到连公交车也没有，小到连个大型的超级市场也没有，小到连个健身俱乐部也没有。以前总拿家乡跟大城市比，总不明白在外地工作的姐姐为是很么那么喜欢回家。以前在他乡别人问我在哪个学校的.时候总不好意思回答，担心别人知道是外地人而看不起。这一刻如果有人问我，我会骄傲地说我就读于澄迈中学，你去过澄迈吗？那是一个干净，小镇。是啊家乡虽然没有大城市的繁荣，却有着小镇的恬静，没有大城市快节奏的生活步调，却有这勤劳安稳的气息。

　家乡，我可爱的家乡，这一刻我拥进了你的怀抱。过也不久我就要去远方求学离开美丽的你，有千不舍万不愿。但是我知道孩子长大了就像段了线的风筝远走高飞，去寻找属于她自己更广阔的一片天地。如果你向往城市的繁华你就必须放弃淳朴的乡土乡音，如果你仰慕奋斗者的成功你就必须放弃安逸闲适的生活。

　耳边流淌着顺子的《回家》终于体会到了那一句没有一种感觉比得上回家。那一个不曾远走他乡的人无法体会的感觉，那是一个曾远离他乡的人对家乡的淡淡的怀念与深深的祝福。

高三作文 篇3

　走进高三，我们携着自己的理想。

　当旭日从东方升起，我们背起远征和行囊；当烈日当空，金光灿灿，我们伏案苦学，畅望远方；当夕阳西下，彩霞横空，我们守着自己的一方净土，回想着往事，遥想着未来。

　我们有我们的理想，我们有我们永恒的追求：我们要到成功的彼岸，那是我们要翻越的另一座高峰，成功的彼岸，那边是我们的微笑与泪水；险峻的高峰，那边是丰盈的硕果。

　有时辛勤的我们忘了周边的人群，但我们不会忘记我们的理想；有时痛苦的我们忘了休息，忘了去快乐一下，但我们不会忘记我们的目标。理想是水，浇绽幸福之花；理想是石，激起奋斗之火；理想是帆，推动悠悠小船奔向远方。我们不怕苦，不怕累，因为我们有理想；我们不自卑，不气馁，因为我们有理想；我们努力，我们奋斗，有理想陪伴着我们，我们幸福，我们快乐，因为我们正为自己的理想而拼搏，高三的我们是一群快乐的蜜蜂，万花丛中我们不停地飞舞，去寻觅那朵属于自己的一颗真心。

　走进高三，我们没有铜墙铁壁，但我们有一颗坚强的心，高三的我们没有超人的天赋，但我们有恒久不变的信念，高三的我们没有烈士舍生取义的气魄，没有勇士杀身成仁的胆识，但我们有燃烧着青春之火，有敢拼搏的劲儿，我们有自己坚强不屈的誓言。

　流血流汗不流泪，留成留败不留悔。

　在我们的心中，有一种力量：那是“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”的果断，那是“男儿何不带吴钩，收取吴山五十州”的势气，那是“黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还”的气魄。那是“青山有路终须到，金榜无名誓不归”的决心，簇成我们的真心。

　我们己不再是十七八岁的孩子，虽然依旧保留着那份纯真，但我更有着自己不凡的豪情壮志，我们知道自己该做些什么，我知道什么才是青春，我们知道什么才是真正的高三。

　为了实现自己的理想，用一颗真心去打拼，创造辉煌的人生。

　走进高三，我们走向成熟，走向自己的理想！

高三作文 篇4

　“我来自方，我情归何处？有谁看出我的脆弱……感恩的心，感谢有你伴我一生，让我有勇气做我自己”是啊！感谢一路上默默守护我们的父母，我揣着一颗炽热的心，愿乌鸟私情，愿乞终养。

　进入高中侯，每年都过着十分忙碌的生活，忙着写作业，忙着背各种公式，忙着背地图，忙着睡觉……每天都过着两点一线的生活，从家到学校，再从学校到家；每天都走在一条窄的要死还有各种障碍的小路上。我的心情就想小太阳一样，热的时刻准备喷火准备爆炸。回到家里我见到谁也都有点爱理不理，大家都说我的性格随你，这不，我们不出一分钟就吵起来了，到现在我已经不记得我们吵架的原因了，我只知道那次吵架吵的特别厉害，面红耳赤，你忍不住打了我，而我也忍不住摔门而出。

　那不是你第一次打我，却是我第一次摔门而出。在路上我一边走一边哭，幸好那天在下雨，所以应该没人看出我哭了，也不至于让我那点自尊掉一地。来到学校后班主任把我叫到办公室，告诉我你在找我，还说了许多让我体谅父母的话，叫我打个电话回家说一声，可是我偏偏是一个倔木头叫我低头比要砍我的头更难。

　晚上我放心回到家，我发现家里客厅的桌子上放了很多买给我的东西，你没说什么别的只是叫我看一看问我喜不喜欢。我站在那一动不动喉咙里噎咽的说不出一句话，心里的委曲、后悔、自责都化作泪水喷涌而出，我一哭可把你吓坏了你一个劲地问我怎么了？我说不出话来，泪光里闪烁着你的脸。回忆如潮水一般势不可挡，想起你会因为我不经意的一句话，跑到很远的超市去买我喜欢的零食，会提前问我明天想吃什么菜，然后明天的餐桌上全是我想吃的菜。你还会经常买回一些吃也吃不完的营养品，和喝也喝不完的牛奶，说什么这些都是补脑的，说我应该多吃一点。你会打我也会骂我，你也会每天都坐在沙发上等我下晚自习。

　你做的每一件事都让我有着数不尽的感动，千言万语汇集成一句“妈妈我爱你”有人说过最长情的告白是陪伴，我知道这是你最长情的告白，那么在未来的日子里让我陪你绽放陪你慢慢变老。

　乌乌私情，我愿花其一生终养。

高三作文 篇5

　是内心的一种意向；还是无缘由的，漫无目的的前行；还是我已陷入这个物欲横流的环境而无法自拔……

　沉寂的四周，令人窒息的黑夜，我踽踽独行于这廖无人烟的天地间。苦苦的寻觅着，但却思绪杂乱，步履迷茫，我究竟在寻觅着什么，我近乎绞尽脑汁的去搜索一个可以让自己清醒的理由，然而结果却适得其返，因为我越是想知道答案，我眼前就越是扑朔迷离，模糊不清。

　于是乎，为了摆脱这非人般的精神折磨。我拼命的，歇斯底里的向前跑。我并不知道我将何去何从，也不知道我为什么要这么没头没脑的跑。即便我疲惫不堪，气喘嘘嘘，也不想歇息片刻，似乎只要我停下我那游走的步伐，我就会变成一个没有灵魂的行尸走肉一般。就这样，我跑着，跑着……，脑海中时不时的充溢着挥之不去却又不知是什么的画面。或许是感觉发泄完了，于是，我便就地而坐。我努力将自己的内心平复下来，并环顾了一下四周，冷不丁的打了一个寒禁。原来我竟在毫无察觉的情况下将自己置身于一个万劫不复的境地。周遭是死一般的沉寂，我唯一能听到的只有我那无时不在跳动的脉搏。顿时，恐惧席卷了我的全身。然而更让我心胆俱寒的是，当我壮着胆子向前迈步时，我险些堕入万丈深渊。幸而由于求生的本能，我迅速将自己从死神边缘拉了回来。我这才发现，原来我置身于一个突兀的，直达天宇的孤山。说经是孤山，是因为它的周围空空如也。“天哪！我怎么会跑到这么一个莫名奇妙的地方呢？我现在该怎么办啊？”，我近乎哆嗦的喊了出来，但却没有任何的回应。

　我悲痛欲绝地摊倒在地上，期待着所谓的奇迹降临。正当我不知所措，抱头痛哭之时。突然，一束光在我面前一闪而过。我倏地抬起头，惊讶的发现，在我面前莫名的出现了一个层层紧凑的并且衔接在一起的环圈，且有规律的旋转着。这让我突然想到了一个令我毛骨悚然的词“轮回隧道”。想到这，我下意识的抖了抖由于恐怖而僵滞的身体。“不错，这就是你所想的轮回隧道”。“是谁？谁在说话？”一个凌空冒出来的话打断了我的思绪，可能由于绝望，我对这个不速之客的到来，并没有那么害怕，“哈哈！你没有必要知道我是谁，到该出现的时候，我自然会现身”。“那你来做什么？”“没什么，我先让你看一部**”。“哈哈”，我凄然的笑了笑，你没看到我现在的处境吗？我还会有什么闲情逸致看你所谓的**吗？“哼，可笑！”。“不，我相信你会的”。还没等我回话，在我眼前又出现了一道光环，这次未及我反应过来，眼泪却喧宾夺主，决堤般的怆然而下。呈现在我眼前的是奶奶安慰因为摔了一跤而哭啼不止的我。“好了，乖孙女不哭了，奶奶给咱你买糖吃……”。

　眼泪模糊了我的视线，我放声的痛哭起来。奶奶，那个对我怜爱有加的奶奶，在我还只是个孩童的时候，就听大人们说她去了一个遥远的国度，并过着幸福快乐的生活。然而那时的我并不理解死亡意味着什么，于是我便无时无刻不盼望着奶奶能把我接过去，陪在她身边，和她一起过快乐的生活。幼童年代的我透露了那个年龄段所独有的天真无邪。正当我陶醉于童年那无限美好的回忆时，抖然一转的画面让我的嘴角抿出了亦苦亦甜的笑。画面上呈现的是我被授予“少先队员”荣誉称号的时候，画面上的我是那么的朝气蓬勃，满脸洋溢着自信的笑容。“不！不！我不要看这些……”，我抱着头兀自地发泄着，我早已不是那个曾经秉承“别人的伤心就是我的痛苦，别人的幸福就是我的快乐”为做人准则的纯真女孩儿了。

　时过境迁，物是人非，炎凉的世态早已把我磨练成了一个麻木不仁，铁石肠的人儿。我无法正视那鲜艳夺目的红领巾，它的高贵和气节让我想到了自己的渺小和卑微……，就在我思想紊乱的时候，我听到有人叫我的名字“***英语单科第一名”。我如梦初醒般的抬起头，继而又陷入了久远的回忆之中。遥想曾经自己也是个叱咤风云的佼佼者，也曾有过雄霸学坛，唯我独尊的光辉历史。然而几年的蹉跎岁月早已磨平了我那激昂进取的心。现如今的我只是一架没有灵魂的驱壳，终日百无聊赖的生活着……“这就是你的曾经，现在的你太让我失望了，哎！”，这个神秘的声音再次搅乱了我的思绪，“我……”，由于极度的悲伤，我已泣不成声。或许是动了恻隐之心吧，这个神秘人的声音变得有点关切道：“别哭了，我的孩儿！”。然而，我却突然深感这声音是那么的熟悉。“奶奶，是你吗？是你在叫我吗？”，“是啊，是奶奶，奶奶来看你了，我的乖孙女”。就在这时奶奶近乎从天而降的出现在我的面前。“奶奶！”，我几乎忘记了奶奶早已去了天国的事了，便迫不及待的扑向奶奶的怀抱。撒娇的哭诉道“奶奶，你知道我有多想你吗？你知道这些年我是怎么度过的吗？你知道我受了多少的苦吗？”，“奶奶知道，奶奶知道，咱家的宝的受苦了……可是，乖孙女啊，奶奶想让你知道，不管是遇到什么样的艰难险阻，什么样的挫折，这都不是你自暴自弃，自甘堕落的理由啊！你应该勇敢的面对一切困难，而不是一味的逃避，那样只会让你陷入更大痛苦之中！孙女啊，奶奶看着你这个样子，奶奶心里难受啊！”。听了奶奶的尊尊教导，我有如醍醐灌顶般的站了起来，擦拭了残留在脸颊上的泪珠，坚定的说：“奶奶，你放心，你孙女不是那么容易就被打倒的，我一定会渡过这次难关的，你放心吧！“嗯！好！”，听了我的话，奶奶欣慰的点了点头。突然，我看到奶奶的身体在一点点的融解，我急忙伸手去抓，却扑了个空。于是我便我声嘶力竭的喊“奶奶，别走！”，“乖孙女，别哭！不要忘了你今天对奶奶说过的话，一定要坚强！”。“嗯，奶奶！我永远也不会忘了的，你放心的回到你的国度吧！”，我望着奶奶远去的方向，斩钉截铁的说！

　当我转过身时，一件不可思议的事情出现了，我的大门前竟然出现了一条阳光大道，而且周围竟也突然的明朗了，这令我喜不自禁，但是我没有丝豪的踌躇，信步迈上了这条阳光大道……

　站在轮回隧道前，我觉醒了

高三作文 篇6

　在中国有一句妇孺皆知的格言：当局者迷，旁观者清。但根据我们的生活经验，这名话并不完全正确。我们需要正确处理好“当局者”，“旁观者”的关系，用好准确的人生定位。

　做快乐的当局者。李白有诗：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。其实，无论人生得意与否，失意与否，韶华易逝，人事易更，只有快乐是我们能够主宰的。孟郊“春风得意马蹄急，一日看遍长安花”的得意固然可喜，陶渊明“或命中车，或掉孤舟，既窈窕以寻壑，亦崎崎而经丘”的洒脱不也令人称羡?

　做忧怨的旁观者，古人说，人生不得意事十居八九。财富，官位，名誉，此类有关利益的诱惑，不知红了多少世人的眼球。争到的也罢，争不到的便怨天尤人，这本来也是人之觉悟。可我们何不抛开这些巨人的纷争，学陶渊明归田，和苏东坡饮酒畅谈呢？

　做自信的当局者。三百六十行，行行出状元。自信体现了人对自己能力的充分肯定，是通往成功之路的必经途径。美国**《都市丽人》中的那个卖房产的女强人，每天出门之前都会微笑着在心底鼓励自己初中，为自己加油。自信是强者的风范，是一种优雅的气质。

　做绝望的旁观者。有一首歌这样唱道：“不经历风雨，怎能见彩虹。没有人能随随便便地成功。”爱迪生失败了三千多次，才找到适合做电灯泡的钨丝；司马迁受了宫刑后不屈不挠，完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。巴尔扎克说过：“失败对于强者是前进的阶梯，对于弱者是一道无底深渊。”绝望是弱者发出的无奈叹息，我们只能从失败中吸取教训，总结经验，旁观失败，才能有所成就。

　“当局”是一种积极的参与，是自信的展示，“旁观”并不一定是消极的躲避。我们要正确把握二者的关系，才能求得“闲看庭前花开花落，漫随天上云卷云舒”的大智境界。

高三作文 篇7

　凝视着桌上的那张旧照片，我想起了幼时的我。

　记得很小的时候，我的脑袋特别大事出了名的，记得校长外婆常拿一首打油诗来打趣“大头大头，下雨不愁。你有雨伞，我有大头。”因此，这个足有我体重三分之一的大头成了我的标志。我的“名声”早已靠我的大头传播到村里。若是碰见一个“未见其人，先见其头”到处乱跑的胖小孩，不用说，肯定是岑家的小屁孩。

　我的耳朵一定程度上也是受脑袋的影响，尤其是耳垂部分。外婆说就这一点，我很想寺院中的弥勒佛。

　人们说脑袋大是聪明，耳朵大是有福。可我这大头这大耳也吃过不少苦头。一次，我竟把头塞到公园门口的栏杆之间，拔不出来，又是哭又是颠，最后用尽所有办法才得以脱出头来。从此，我就不敢再东钻西爬的了；耳朵大就更加痛苦了。一到冬天，可就真成了累赘，两只耳朵上都长满了红红的冻疮，又疼又痒，各外难受，尤其是脱毛衣的时候，一方面领口小脑袋大，所以要用很大的力气才能挣脱出来；另一方面，由于要用大力气，所以常常使毛衣对长满冻疮的摩擦加剧，让我痛得咬紧牙关，眼泪直流。

　小时候的我也是非常顽皮非常爱搞破坏的小孩，偷骑爷爷的三轮车，结果车子开进了臭水沟；去烤番薯，差点没让爷爷的木板床烧起来；去捉青蛙，结果踩烂了邻家的菜地最有趣的应该是放鞭炮了。

　那时候过节，大人们是放鞭炮放烟火，而小孩们则喜欢方炮仗。那时放炮仗的花样稀奇古怪。我们几个小孩经常聚在一起，到处物色“合适”的地点，什么水泥管，沙堆，易拉罐，甚至一块石头一根吸管都可能成为我们的目标，越是危险越是刺激，我们就越感兴趣，恨不得直接把它离去扔到火里去。于是什么“落地炮”“连环炮”“入水炮”都被发明出来了。

　那时可真是疯了似的玩炮仗，无法无天，而且价格便宜，家里随便那张钱去，就能买上好几包。于是小时候记忆最深的只有两样东西——————书、炮仗。

广州市第八十六中学的办学成果

竞赛成绩 截至2009年9月，学生扬帆艺术团舞蹈《丝路渔歌》入围中央电视台学校春节晚会，并赴京汇演荣获银奖；校运动队在广东省体育传统项目学校田径运动会中获得第三名。

在第十六届语文报杯全国中学生作文大赛中，高三2班谭琳嫄同学的作文：《自司马迁的竹简中走来》被评为国家级特等奖； 高三1班陈荣权同学的作文：《在挣扎中前行》被评为省级特等奖； 高三16班纪杰同学获省级一等奖； 高三5班岑文哲、高三10班陈小菲获省级二等奖； 高二3班曾嘉敏、高二4班陈晓莉、高三2班刘咏瑶、高三12班梁嘉琪获省级三等奖。 高考成绩 2008年高考，全校上线总数788人（总上线率为%），突破历史最高水平；本科上线人数突破400大关，达430人（含音、体、美等）；原始分总分高分层有突破，600分以上13人，630分以上3人，最高分为642分。徐帆同学被清华大学正式录取，杨福业同学被中国科技大学正式录取。

2009年高考，全校参加考试人数713人，上线人数698人，上线率为98%；全校本科上线人数439人，本科录取率为61.8%；高考总分600分以上人数50人，重点上线人数90人，高分段人数和重点大学上线率均创历史新高，列全市同类学校前列；理科学生谭诗茵、卢文彬以理科综合满分的成绩获得广东省学科状元。

2010年高考，本科上线人数达448人，上线率为80.58%；大专上线人数为554人，上线率达99.8%。该校高考重点大学上线人数为98人，上线率17.63%；该校文科第一名陈穗燕同学总分638分，列全省第628名；理科第一名封宏俊同学总分669分，列全省第2095名；该校文、理科各有5位同学分别进入全省前两千名、前三千名。

2013年高考，600分以上学生达37人。校理科状元赖俊键同学高考总分641分，校文科状元黄毓敏同学高考总分640分；有2人考入空军飞行学院，美术、音乐类考生上重本线者达18人（其中6人考入中国人民大学、中央美术学院和中国美术学院），首次有7人升入美国名校；重本上线率达14.1%，本科上线率达66.6%，大学上线率为99.58%。

2014年高考，宏志生”继续领跑：24名宏志生100%上本科，重本19人，重本率79%，其中邓镇龙取得全区(含萝岗）理科最高分663，全省排名409；46名艺体考生，重本上线达30人，重本率为65.2%；学生考上美国加州大学欧文分校、加州大学戴维斯分校、密歇根州立大学、加拿大曼尼托巴大学和澳洲悉尼大学等世界名校达11人。 截至2014年3月，广州市第八十六中学共有区级以上立项课题12项，其中，广东省教育科研“十一五”规划课题4项、广东省中小学心理研究课题1项、广东省中小学德育研究课题1项、广州市教育科研“十二五”规划课题2项、黄埔区局长课题3项。

在2013年广东省高中学生化学竞赛中，该校颜洁老师获得优秀辅导老师。

2014年7月3日，在黄埔区首届中学语文教师微课竞赛中，高海燕老师的“不可忽视的看客——《祝福》鲁镇上的民众浅析”、杨韬老师“《活着》主题个性化解读”、张小丹老师“《史记》“鸿门宴”中的男二号——项伯”，荣获一等奖；马微“老师《围城》的语言艺术之比喻”获得二等奖，盛莉萍老师的“《天龙八部》导读”，冯如燕老师的“《家》中的人物形象分析”获得三等奖。

2013年1月，该校历史科项利老师主持的广东省教育科学“十一五”规划课题有《高中历史教学中语文阅读教学法运用模式的研究》。 2011-2012年教师参加各项竞赛获奖情况获奖项目级别获奖者执教的信息交流——体验微博的魅力荣获2011年全国普通高中信息技术优质课展评一等奖国家级马毅勇成果“如何解含流程图的化工题”在2012年“全国基础教育化学新课程实施成果”优质课（教学录像）评选活动中荣获一等奖国家级丁革兵成果“高中化学新授课‘先学后教、以学定教’有效教学模式的研究与应用”在2012年“全国基础教育化学新课程实施成果”研究论文类评选活动中荣获二等奖国家级丁革兵李赤刘春华向“全国新课程中学化学思维课堂研究及实践成果交流暨培训会议”提交的论文《立意于能力的高考题“新型电池”教学案例与反思》经评审委员会评审，荣获一等奖国家级刘惠茹丁革兵向“全国新课程中学化学思维课堂研究及实践成果交流暨培训会议”提交的论文《高三化学讲评课“一题两讲”学习模式的发展性评价研究》经评审委员会评审，荣获二等奖国家级丁革兵撰写的论文《从失乐园到复乐园》在第十届广东省中小学校长论坛征文中荣获二等奖省级陈正喜论文《学案导学法在高中信息技术课堂的研究与实践》荣获第二届“中国移动校讯通杯”全国中小学教师论文大赛广东省赛评选三等奖省级马毅勇教学成果在2011年全省化学教研课题成果交流展示大会上交流宣读，评奖荣获一等奖（论文《高中化学新授课“先学后教，以学定教”有效教学模式的研究与应用》）省级丁革兵李赤刘春华论文《借物思理独立思考》在2011年“新课标粤版教材教学研究成果”征文活动中荣获二等奖省级禹连叶在广东省新课程化学高考中考备考优秀论文、课例评选中，荣获二等奖省级刘惠茹丁革兵在广东省新课程化学高考中考备考优秀论文、课例评选中，荣获二等奖省级丁茜丁革兵撰写的论文《从概念模型构建的过程中探索有效教学的途径》在2012年度广东省生物学教学优秀论文评比中，荣获二等奖省级任延丽论文《利用集中式管理，推进与完善校园信息化的建设》在2012年广东省中小学信息技术教育优秀论文、教学设计评选交流活动中荣获三等奖省级李明炜教学设计《信息技术基础（高一必修）》在2012年广东省中小学信息技术教育优秀论文、教学设计评选交流活动中荣获二等奖省级李明炜 校训 立德勤学、求实志远

立德人生发展的是根本，勤学是人生发展的基础，求实是人生发展方法，志远是人生发展的目标。 校徽 以蓝色为主色调，以举起大拇指的手掌和平鸽为创作原型，以融合数字“86”为理念，以圆形为设计形式，意寓全校师生团结和谐、自强不息。 校旗 蓝色是学校的主色调，是大海的颜色，寓意着海纳百川的胸怀和扬帆起航的抱负。 校歌 珠江之滨，黄埔港旁，

涛声阵阵，辟波斩浪。

八十六中，扬帆远航。怀有远大的理想，为自我实现铺路，

为终身发展奠基——我们共成长，共成长！　　立徳，勤学，求实，志远，

我们同创大荣光，大荣光。

继往开来，辟波斩浪，我们一代更比一代强！

继往开来，辟波斩浪，我们一代更比一代强！ 截至2014年3月，广州市第八十六中学有摄影社、街舞社、魔术社、音乐社、管乐社、啦啦队、动漫社、辩论社、足球社、羽毛球社、网球社、乒乓球社、航模社、双截棍社、吉它社、B-box社、Superdance社、NDP社、阳光电视台，总计18个社团；社团特色活动有社团开放日、校园辩论赛、书画节、摄影展、校园足球赛、校园羽毛球赛、校园流行乐队大赛、校园演讲比赛、蓝色回旋等。

拼搏与成功作文

拼搏与成功作文7篇

　在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我精心整理的拼搏与成功作文，欢迎阅读与收藏。

拼搏与成功作文1

　“失败是成功之母“，这是被良多的人皆认可的，因为它是人们生活中必不可少的东西，是他让我们走向成功；是他让我们的性命充斥挑战；是它让我们有与向成功挑衅的信心。固然如斯，失败就不必定能成功，因为成功不会向我们走来，我们必需走向成功，只有在失败之后有“长风破浪会有时，直挂云帆济桑田”精神，去为本人的目的而斗争时。我信任成功的大门会为你翻开，等候着你的光顾。

　“宝剑锋自磨砺没，梅花臭从甜寒来”，在历史的长河中，有无数多有成绩的我，然而他们无一不没有阅历失败就得到成功的喜悦。年龄终期孔子57岁环游列邦，受到无数次的冷清跟击击，不一个臣主取他的乱国学说。他潜口治学，收拾《诗》《书》《春秋》等东周文献办私教培育“三千兄子，七十二贤己”，成替世界最巨大的教导家，儒野学说的开创人。世界驰名的伟大创造家爱迪生， 小时候由于家里贫, 只上了3 个月学, 十一二岁就开端售报．他酷爱迷信, 常常把钱节俭下来, 购科学书报和化学药品．他干真验的用具, 是从垃圾堆面拣来的一些瓶瓶罐罐．有一次, 硝酸差一点儿弄瞎了他的眼晴．他没有被危险吓倒, 仍是坚强地作实验．爱迪生试造电灯, 为了找到一种价格廉价、应用时光长的灯丝, 不知做了多多次试验．他经常在实验室里一连农息几十个小时, 切实太乏了, 就躺在实验台上睡一会儿．他这样不懈地努力, 末於找到了适合的灯丝, 领明了电灯．起初, 爱迪生又发现了片子、留声机......他毕生中发明的货色有1000多种。他们之所以有这么大的造诣，是果为他们在碰到艰苦和失败时，有一种不服输、勇于拼搏的精神。

　因而，我们在失败的时候，也应当有孔子、爱迪生这种不服输、敢于拼搏的精力更添坦然的点对失败，往再次拼搏。该然，所谓的“拼”并非不瞅名际的蛮干，而是在尊敬理论情形下的拼搏。即便又一次失败也不要紧，多拼几回，多失败多少次，离胜利就会越入一些。昨天暮气沉沉的咱们应当在失败眼前敢闯敢拼，青春的创痕会增添尔们足步的雀跃取空虚，亮天的光辉会证实昨地的苦楚有不凡的价值。

　溪淌再走一步是江河，江河再走一步是大陆；暮秋再走一步是冷冬，寒冬再走一步即是春；挫折再走一步或者是失败，失败再走一步可能就是成过。实在，生涯有时就像逆水言船应我们失败时有“咬定青山不抬松，破根本在破岩中；千磨万击还坚韧，免尔东东北冬风”的执着不舍，尽力去拼搏就能迎去成功的曙光！

拼搏与成功作文2

　傅园慧通过自己的不懈努力，一次次地超越自己，最终在2016年8月8日，巴西里约奥运会女子100米仰泳决赛中，以自己有历以来最优秀的成绩获得了铜牌。

　傅园慧的成功让我们意识到：唯有自己持续努力拼搏，才有可能在自己的人生道路上越走越远。

　努力拼搏能创造不凡的事迹。2012年获得诺贝尔 文学奖的中国作家莫言，难道他是偶然获的奖吗？当然不是，他从1981年起就开始创作，凭着他的毅力与深厚的文学功底，他创作出来的作品通过一次又一次的，最终出版了《红高梁》《蛙》等作品。其实像这样的人物还挺多，如丁俊晖，从小就喜欢台球，为了自己的梦想，从8岁起就开始练习台球，在他18岁那年，就成为斯诺克“天王”罗尼·奥沙利文口吕的“即将天下第一”，后来，果然被言中，丁俊晖在2014年斯诺克德国大师赛最后的决赛了冠军。如果他不努力拼搏，他能成为冠军，能成为中国人的骄傲吗？

　努力拼搏能超越自我,达到新的高度。每个成功人士后面都有一段努力拼搏的历史，历高考状元何尝不是如此？为高考而实且做了大量的题目，每天晚上都熬夜，因为他们明白努力拼搏才可以超越自己，最终他们也达到理想的确良高度；岳飞一个大家耳熟能详的名字，他小时候就树立志向，当然，他也为了他的志向不停地努力，最终成为一个能文能武的少年，通过杀敌也成为了一代抗金名将，这难道不是努力拼搏的结果吗？

　努力拼搏可能在自己的人生道路上越走越远，其实这种努力与拼搏一定需要持续，做任何一件事靠的都是坚持，高中生更需要如此，即使是成绩非常优秀的高中生也不能说自己不用学习，其实我自己就有过这样一次经历，在我初中的时候，由于小学没有认真地学过英语，所以刚来初中时才知道英语这 门学科的重要性，我也为此努力了二年，从刚来初中的不及格变成了优分，所以在初三的一年，我就没有重视英语了，一次，二次上课不听讲，回家也不做作业，最后发现英语作业对我来说已经很困难了，最后在中考，英语恰好过及格线，这也说明努力拼搏并不能是一刻，而是持续才可以成功。

　对于每个人来说，都有可能有过放弃的时候，这时应该要想一想傅园慧成功的例子上，并告诉自己，唯有自己持续努力拼搏，才能在自己的人生道路上越走教职工远。

拼搏与成功作文3

　人生是什么？我说人生就是风浪中游泳的过程。这途中有险滩，有激流，有漩涡，有暗礁，你可能还会碰到可怕的大白鲨和食人鱼。但这一切都是搏击风浪的魅力，艰难和危险正是它精彩的一面。

　有人常抱怨征途的漫长，过程的艰险。也常诅咒水中的暗流，缠人的水草。说这游到哪天是个头？说这游泳的途中枯燥无味，没有丝毫乐趣。你可能还没发现，活泼的浪花正轻抚你的脸颊。你左右瞧瞧，身边有美丽的鱼儿陪伴。再望望天空，那苍鹰和你一起翱翔。

　有的人，看到前方的惊涛骇浪，畏惧了，退缩了，回头了。有的人却迎着风浪，义无反顾的游了过去。巨浪劈到了他的身上，苦水呛进了他的嘴里，狂风也可能让他暂时找不到方向。但他始终保持着一个信念，一定要坚持，一定要游过去。游过去，才会见到成功的彼岸。

　诺贝尔在研究实验的过程中，忍受着无数次失败的打击，承受着因实验而失去父亲的巨大悲痛。他没有退缩，更没有止步。因为他抱定成功就在彼岸的坚定信心，奋力前行。当他从硝烟中冲出来的时候，人们看到了一个站在成功堤岸上的巨人。

　诺贝尔奋斗过程中那永不言败的精神，是我们前行的动力，而他遇到失败却能够保持乐观更值得我们学习。我们应把游泳中的风浪、涡流当做磨砺我们意志的工具，当做我们成功之前的添加剂。一路游向远方，一路保持着愉悦，一路坚韧我们的意志。

　我们成长过程中的一切困难和问题，就是一股股急流，一道道暗滩。要想越过它们，就要树立起必胜的信念。不怕这暂时的困难，不屈服任何挫折，战胜自己，站在彼岸。

　有时我们会感到疲惫，有时我们会感到困惑，有时我们也会心生退意。但可知，天行健，君子以自强不息。没有不经过拼搏而得到的成功，没有不经过辛勤耕耘而得到的硕果。我们应该看到，成功就在那彼岸，只要鼓足勇气，扬起风帆，终会实现。

　成功的`彼岸，拥抱有理想，有信念的人。

　成功的彼岸，亲吻意志坚强的人。

　成功的彼岸，会用鲜花和掌声去欢迎热爱并孜孜追求它的人。

　成功，永远都在彼岸；彼岸，永远都是新的起点；起点，是对我们新的考验。

拼搏与成功作文4

　处在舒适的巢中，雏雕将永远没有飞行的渴望，然而，当它们被雌雕逗引，离开巢穴向下坠落时，生存的念头让它们拼命扑打翅膀，最终学会了飞行。

　由此我们可以看出：困境中的拼搏促人成功。

　处在安逸的环境中，我们将丧失奋斗的希望，从而丧失拼搏的能力，止步不前。只有面对困境，在困境中不断拼搏，我们才能增强自身实力，学会飞翔，收获成功。

　仍记得项羽，历史上难得的一位军事奇才。他深知安逸会降低士气，于是破釜沉舟，把全军将领置于一个粮草断绝的困境之中。正是在这种困境之下，全军将士为了生存，才奋力拼搏，视死如归，最终取得这一战役的伟大胜利。试想，如果项羽为全军将士提供充足的粮草和安逸舒适的作战环境，那么他们还能取得如此骄人的成绩吗？我想，非但不能，恐怕早已身首异处了。所以我们可以看出，是逆境中的拼搏增加了军队战斗力，从而促使战役成功。困境中的拼搏促人成功。

　仍记得朗朗，这一位伟大的音乐天才。他的父亲带他到北京学音乐，但屡屡碰壁，最后父子俩的积蓄花光殆尽。这时的朗朗只有两个选择：努力拼搏，尽快成功，或者打包行李回老家东北。朗朗选择了前者。他在困境中倍加努力，奋力拼搏，通过不断提高自身实力，取得了成功。朗朗也说过，如果没有到山穷水尽的地步，也许自己还没意识到困境的存在，也就无缘于成功。因此不难看出，是困境中的拼搏促成了朗朗的成功。

　仍记得自然界中那粒不见天日的，在昏暗潮湿的环境中奋力拼搏，最终长成一棵参天大树；那泥泞中的荆棘，在沼泽中奋力拼搏，最终以坚毅的姿态美丽绽放；那天空中翱翔的雏鹰，在被母亲一次次摔向悬崖中学会了飞翔……自然界中的生物用它们的经历告诉我们：逆境中的拼搏促使它们成功，而人类社会又何尝不是如此。只有在困境中不断拼搏，才能走向成功。

　正所谓；“生于忧患，死于安乐。”困境虽是人生中的一个低谷，但同时，它更是一个挑战，一个机遇。在困境中努力拼搏，亦能成功。

　不把自己逼到一个困境之中，就永远不知道自己的潜能，这就是困境的力量。只有在困境中努力拼搏，方能成功。

拼搏与成功作文5

　在生命中，总有几种选择，总有几分挫折，在璀璨如流星般的生命中，划过.留给了你，一份世人敬仰的出彩。

　人类的进化，并不是一帆风顺的。从森林古猿到人类，十分漫长。物竞天择适者生存，在我们看来是很平常的一句话，在那个年代，却十分残忍。只有适应者才能活下来。许多古猿不能适应，被自然淘汰。但唯一的强壮的人猿却能活下来。因为他们奋力拼搏，才能是成功者。

　就像北宋的东坡,于宋仁宗景祐三年出生,父亲,兄弟都是大文豪.他也继承了父亲的风,十九岁时进京应试.当时的主考官欧阳修一眼便相中他的《刑赏忠厚之至论》,只是因欧阳修误认为是自己的弟子曾巩所作,为了避嫌,才免为其难将其降为第二.他绝世才华,名动京师.这是摆在他面前的康庄大道.他本可就此平步青云,但这时,变故发生了.突然传来苏轼苏辙的母亲病故的噩耗,三年之后，王安石变法开始.因反对新法与新任宰相王安石政见不合，被迫离京.乌台诗案这一巨大打击成为他一生的转折点。他被贬黄州，他一腔热血沸腾，与周瑜何其相象。但他却被贬至此蛮荒之地，报国无门，理想也会就此破灭。在他面前，只有继续沉沦吗？只有平庸一生吗?不，他没有。写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》和《念奴娇?赤壁怀古》等千古名作。“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发.”他又何尝不羡慕周瑜能的君王赏识，能报效国家。但他只能选择将生命留在这里。他将这里治理的井井有条，与民同乐。他实现了自己的理想吗，没有。但他将生命中的坎坷化去，驾一叶之扁舟，终成一代文豪。

　又如法国著名科幻家凡尔纳，他与赫伯特?乔治?威尔斯一道，被一些人称作“科幻之父”。但谁又能想到，他的第一部《气球上的五星期》在最初投稿时，遭到了15家出版社的拒绝。在第十六家出版社，他终于成功了，《气球上的五星期》大获成功，他也写了许多著名的科幻，有着举世瞩目的成就。他毫无疑问是成功的。但我试问，如果他在前十五次投稿中放弃了，就此沉沦，不谈文学呢？那法国将失去一位文学巨人，世界也将因此在科幻中寂静无声。所以，如果没有他克服困难的精神与勇气，是不可能有现在的成功的。他也如东坡，将坎坷变成他的一块垫脚石，战胜了它，在人生的道路上奋力前行。

　走自己的路，只要拼搏，就会成功。

拼搏与成功作文6

　成功是美好的，它能给予我们优越感。但是，在成功的背后，还包含着无数的汗水，不懈的努力，和勇敢的拼搏。

　‘不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香’。从古至今，经过拼搏成伟绩的人不胜枚举，我们从他们的背后，看到的是拼搏，是奋斗，是汗水。人生活在这个世界上，想要活得精彩就需要有许许多多的成功，因此无数次的拼搏是少不了的。在当今的社会里，在这个竞争激烈的社会里，只有成功，才能够立足在这个社会。

　他，在一个泱泱大国，所能做的是实录；他，不是战死沙场的英雄，而是心被淹没在一个所谓“盛世”的大汉；他，憎恨分明，而这四个字却不能概括全部；他，三十年磨一日，铸成了那一部大就；他，司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识完成的《史记》，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，对后世的影响极大。

　有一部游记用三十四年来铸就，有一个名人踏遍祖国的山山水水。徐霞客以一腔热情，用三十多年的时间游遍了祖国各地。他的坚持拼搏让他写成了著作《徐霞客游记》，为后人留下了宝贵的地理。

　有人叫他“拼命三郎”，还有人叫他“战神”。他为了久等四年的奥运冠军他只有拼，没有退路。他，胡佳。雅典奥运会告诉他自己一定要抓住这次的机会。奥运会开展前三个月，他在训练中意外受伤，然而他却没有改变主意，疯了似的给自己加量训练，最后，他赢了，获得了自己跳水生涯来的第一枚奥运金牌。

　对一个音乐家来说，没有什么比失聪更为可怕了。但是，他对艺术的爱对生活的爱战胜了他个人的痛苦和绝望，苦难变成了他的创作力量的源泉。贝多芬勇于与病魔作战，发誓“要扼住命运的咽喉”。在与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风。在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛。

　拼搏与成功，这两者是相辅相成的。但我认为在这两者中，还需要有良好的耐挫心理和乐观的心态，这样去拼搏，去斗争，就不怕不取得成功。也许在拼搏时，还要记住一句话，那就是：做事情不必在意成败，只要尽心尽力，就不怕别人耻笑，就无怨无悔！

　只有拼搏，才能成功；为了成功，就更要拼搏。有首歌是这样唱的：三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢……这不无道理。

　不要害怕你只是群体中的一个弱小的个体。因为，只要我们抓住了希望，努力拼搏，努力奋斗，成功就会迎候你的！我们相信：爱拼就会赢，肯拼就是赢！

拼搏与成功作文7

　世间，哪一个成功的故事不是用“拼搏”写成的呢？它们呀，都是“拼搏”最美丽的战歌！对，就是拥有了“拼搏”精神，才能铸就成功！

　许海峰的“零的突破”，中国女排的“五连冠”，刘翔的“亚洲飞人”之称……这都是经历了“拼搏”，才铸就了成功！

　成功，总是要经过“拼搏”，才能算是真真正正的成功。不过，即使不成功，又有何关系呢？就像现代的奥运会创始人顾不拜旦所说的：“在奥林匹克运动会上，重要的不是取胜，而是参加。正如生活中最重要的事情不是取胜，而是斗争；不是征服，而是奋力拼搏。”我觉得，输赢并不是最重要的，更重要的是我们在参与中成功地战胜自己，超越自己。

　只要怀着一颗拼搏之心，发扬拼搏精神，就能铸就成功。这不，我就有这么一回——那时在我读二年级发生的事情了。

　临近期末考老师向全班同学宣布了一个令人兴奋的消息：“这学期期末，谁要是得了双百，就有奖状可发！”教室里顿时沸腾起来，同学们欢呼雀跃着。那时，我暗暗下定了决心：一定要拿个双百回家！此后，我就越发努力学习了，班上的同学们也进入了紧张复习状态。终于，令人期待已久的期末考来临了。那天，我胸有成竹地答完了卷子，并期待着公布成绩的那一天。最后，我果然不负众望，取得了双百的好成绩，兴高烈的把鲜红的奖状拿回了家……

　是呀！我们都要有“拼搏”精神。爸爸妈妈也在事业中、工作中拼搏着——为了撑起这个家，他们的拼搏，使我的家庭变得更温暖、更舒适。这也换来了我们这个小村庄极不普遍的电脑，让我更好的畅游于辽阔的知识海洋！你看，我家正向小康生活迈进！我家人正用拼搏的汗水谱写最美丽的赞歌！

　不过，从电视上我了解到：现在有的青少年总沉迷于网络，就像上瘾了，不能自拔，他们真不该呀！他们更应该为自己、为将来奋斗，拼搏！我们——祖国的花朵，未来的主人翁，不应反被电脑束缚，应好好地利用电脑，努力拼搏，为祖国的将来撑起一片属于我们的蓝天！

　要克服困难，就得艰苦奋斗，努力拼搏。若要构建一个和谐的社会主义社会，就要大力弘扬奋斗与拼搏的精神。有了奋斗和拼搏，就能建设我们的社会主义新农村；有了奋斗和拼搏，就能实现环境的治理和保护；有了奋斗和拼搏，就能发展教育事业……总之，有了奋斗和拼搏，和谐社会就会永驻！

　想成功吗？那就奋力拼搏吧！拚搏是通往成功的阶梯，只有经过不懈的努力，奋力的拼搏，才能赢来辉煌，铸就成功！

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唐代科举制度是怎么样进行的

中国古代科举殿试及第者之称。意为可以进授爵位之人。此称始见于《礼记·王制》。隋炀帝大业年间始置进士科目。唐亦设此科，凡应试者谓之举进士，中试者皆称进士。元、明、清时，贡士经殿试后，及第者皆赐出身，称进士。且分为三甲：一甲3人，赐进士及第；二、三甲，分赐进士出身、同进士出身。

古代科举制度

察举汉代选拔官吏制度的一种形式。察举有考察、推举的意思，又叫荐举。由侯国、州郡的地方长官在辖区内随时考察、选取人才，推荐给上级或中央，经过试用考核，再任命官职。察举的主要科目有孝廉、贤良文学、茂才等。《张衡传》：“永元中，举孝廉不行。”《陈情表》：“前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。”(汉代避刘秀讳，称秀才为茂才)

征辟也是汉代选拔官吏制度的一种形式。征，是皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职。辟，是中央官署的高级官僚或地方的官吏任用属吏，再向朝廷推荐。《张衡传》：“连辟公府，不就。”“安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中。”

孝廉汉代察举制的科目之一。孝廉是孝顺父母、办事廉正的意思。实际上察举多为世族大家垄断，互相吹捧，弄虚作，当时有童谣讽刺：“举秀才，不知书；举孝廉，父别居。”

科举指历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于用分科取士的办法，所以叫科举。从隋代至明清，科举制实行了‘干三百多年。《诗话二则·推敲》“岛(指贾岛)初赴举京师”，意思是说贾岛当初前去长安参加科举考试。到明朝，科举考试形成了完备的制度，共分四级：院试(即童生试)、乡试、会试和殿试，考试内容基本是儒家经义，以“四书”文句为题，规定文章格式为八股文，解释必须以朱熹《四书集注》为准。

童生试也叫“童试”；明代由提学官主持、清代由各省学政主持的地方科举考试，包括县试、府试和院试三个阶段，院试合格后取得生员(秀才)资格，方能进入府、州、县学学习，所以又叫入学考试。应试者不分年龄大小都称童生。《左忠毅公逸事》“及试，吏呼名至史公”，这里就是指童生试，在这次考试中左光斗录取史可法为生员(秀才)，当时史可法二十岁。《促织》“邑有成名者，操童子业”，“操童子业”是说正在准备参加童生试。

乡试明清两代每三年在各省省城(包括京城)举行的一次考试，因在秋八月举行，故又称秋闱(闱，考场)。主考官由皇帝委派。考后发布正、副榜，正榜所取的叫举人，第一名叫解(jie)元。

会试明清两代每三年在京城举行的一次考试，因在春季举行，故又称春闱。考试由礼部主持，皇帝任命正、副总裁，各省的举人及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士，第一名叫会元。

殿试是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。实际上皇帝有时委派大臣主管殿试，并不亲自策问。录取分为三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元(鼎元)，第二名称榜眼，第三名称探花；二甲若干名，赐“进士出身”的称号；三甲若干名，赐“同进士出身”的称号。二、三甲第一名皆称传胪，一、二、三甲统称进士。

及第指科举考试应试中选，应试未中的叫落第、下第。《祭妹文》：“逾三年，予披宫锦还家。”古时考中进士要披宫袍，这里“披宫锦”即指中进士。《祭妹文》：“大概说长安登科，函使报信迟早云尔。”“登科”是及第的别称，也就是考中进士。

进士参见“殿试”条。是科举考试的最高功名。《儒林外史》第十七回：“读书毕竟中进士是个了局。”贡士参加殿试录为三甲都叫进士。据统计，在我国一千三百多年的科举制度史上，考中进士的总数至少是98749人。古代许多著名作家都是进士出身，如唐代的贺知章、王勃、宋之问、王昌龄、王维、岑参、韩愈、刘禹锡、白居易、柳宗元、杜牧等，宋代的范仲淹、欧阳修、司马光、王安石、苏轼等。考中进士，一甲即授官职，其余二甲参加翰林院考试，学习三年再授官职。

状元参见“殿试”条。科举制度殿试第一名，又称殿元、鼎元，为科名中最高荣誉。历史上获状元称号的有一千多人，但真正参加殿试被录取的大约七百五十名左右。唐代著名诗人贺知章、王维，宋代文天祥都是经殿试而被赐状元称号的。

会元参见“会试”条。举人参加会试，第一名称会元，其余考中的称贡士。

解元参见“乡试”条。生员(秀才)参加乡试，第一名称解元，其余考中的称举人。

连中三元科举考试以名列第一者为元，凡在乡、会、殿三试中连续获得第一名，被称为“连中三元”。据统计，历史上连中三元的至少有十六人。欧阳修《卖油翁》中提到的“陈康肃公尧咨”，陈尧咨与其兄陈尧叟都曾考中状元，而陈尧叟则是连中三元。

鼎甲指殿试一甲三名：状元、榜眼、探花，如一鼎之三足，故称鼎甲。状元居鼎甲之首，因而别称鼎元。

贡士参见“会试”条。参加会试而被录取的称贡士。

举人参见“乡试”条。参加乡试而被录取的称举人。举人可授知县官职。《儒林外史》第三回写范进中举后，张乡绅立即送贺仪银和房屋，范的丈人胡屠户也立时变了嘴脸吹捧女婿“是天上的星宿”，而范得了消息，高兴得发了疯。说明古代中举后便可升官发财。

生员即秀才，参见“童生试”条。通过院试(童试)的可称为生员或秀才。如王安石《伤仲永》“传一乡秀才观之”。东汉时避光武帝刘秀讳，而称秀才为茂才，《阿Q正传》中称赵少爷“茂才公”，表示讽刺。

八股文明清科举考试制度所规定的一种文体，也叫时文、制义、制艺、时艺、四书文、八比文。这种文体有一套固定的格式，规定由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八个部分组成，每一部分的句数、句型也都有严格的限定。“破题”规定两句，说破题目意义；“承题”三句或四句，承接“破题”加以说明；“起讲”概括全文，是议论的开始；“入手”引入文章主体；从“起股”到“束股”是八股文的主要部分，尤以“中股”为重心。在正式议论的这四个段落中，每段都有两股相互排比对偶的文字，共为八股，八股文由此得名。八股文的题目，出自《四书》、《五经》，八股文的内容，不许超出《四书》、《五经》范围，要模拟圣贤的口气，传达圣贤的思想，考生不得自由发挥。无论是内容还是形式，八股文起到了束缚思想、摧残人才的作用。

金榜古代科举制度殿试后录取进士，揭晓名次的布告，因用黄纸书写，故而称黄甲、金榜。多由皇帝点定，俗称皇榜。考中进士就称金榜题名。

同年科举时代同榜录取的人互称同年。《训俭示康》：“同年曰：‘君赐不可违也。’”

校夏代学校的名称，举行祭祀礼仪和教习射御、传授书数的场所。

庠xiang殷商时代学校的名称。《孟子·齐桓晋文之事》：“谨庠序之教，申之以孝悌之义。”

序周代学校的名称。《孟子·滕文公》：“设为庠序学校以教之。”古人常以庠序称地方学校，或泛指学校或教育事业。

国学先秦学校分为两大类：国学和乡学。国学为天子或诸侯所设，包括太学和小学两种。太学、小学教学内容都是“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)为主，小学尤以书、数为主。

乡学与国学相对而言，泛指地方所设的学校。

稷下学宫战国时期齐国的高等学府，因设于都城临淄稷下而得名。当时的儒、法、墨、道、阴阳等各学派都汇集于此，他们兴学论战、评论时政和传授生徒，孟子和荀子等大师都曾来此讲学，是战国时期“百家争鸣”的重要园地。

太学中国封建时代的教育行政机构和最高学府。魏晋至明清或设太学，或设国子学(监)，或两者同时设立，名称不一，制度也有变化，但都是教授王公贵族子弟的最高学府，就学的生员皆称太学生、国子生。《张衡传》：“因入京师，观太学。”《送东阳马生序》：“东阳马生君则在太学已二年。”

国子监参见“太学”条。汉魏设太学，西晋改称国子学，隋又称国子监，从此国子监与太学互称，都是最高学府兼有教育行政机构的职能。如明代设“国子监”，而《送东阳马生序》中则称之为“太学”。

书院唐宋至明清出现的一种独立的教育机构，是私人或官府所设的聚徒讲授、研究学问的场所，宋代著名的四大书院是：江西庐山的白鹿洞书院、湖南善化的岳麓书院、湖南衡阳的石鼓书院和河南商丘的应天府书院。明代无锡有“东林书院”，曾培养了杨涟、左光斗这样一批不畏阉党权势、正直刚硬廉洁的进步人士，他们被称为“东林党”。

学官古代主管学务的官员和官学教师的统称。如祭酒、博士、助教、提学、学政、教授和教习、教谕等。

祭酒古代主管国子监或太学的教育行政长官。战国时荀子曾三任稷下学宫的祭酒，相当于现在的大学校长。唐代的韩愈、明代的崔铣（《记王忠肃公翱事》的作者)都曾任过国子监祭酒。

博士古为官名，现为学位名称。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。《三国志·吕蒙传》：“孤岂欲卿治经为博士邪!”《送东阳马生序》：“有司业、博士为之师。”

司业学官名。为国子监或太学副长官，相当于现在的副校长，协助祭酒主管教务训导之职。

学政学官名。“提督学政”的简称，是由朝廷委派到各省主持院试，并督察各地学官的官员。学政一般由翰林院或进士出身的京官担任。《促织》：“又嘱学使俾入邑庠。”学使即学政的别称。《左忠毅公逸事》：“乡先辈左忠毅公视学京畿。”指左光斗任京城地区的学政。

教授原指传授知识、讲课授业，后成为学官名。汉唐以后各级学校均设教授，主管学校课试具体事务。

助教学官名。是国子监或太学的学官，协助国子祭酒和国子博士教授生徒，又称国子助教。

监生国子监的学生。或由学政考取，或地方保送，或皇帝特许，后来成为虚名，捐钱就能取得监生资格。《祝福》中的“四叔”就是“一个讲理学的老监生”，《儒林外史》中的严监生则是一个吝啬鬼的典型。

诸生明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。生员有增生、附生、廪生、例生等，统称诸生。《送东阳马生序》“今诸生学于太学”，则是指在国子监学习的各类监生。

中国科举制度概述

中国科学制度是中国历史上的考试选拔官员的一种基本制度。他渊源于汉朝，创始于隋朝，确立于唐朝，完备于宋朝，兴盛于明、清两朝，废除于清朝末年，历经隋、唐、宋、元、明、清。根据史书记载，从隋朝大业元年（605）的进士科算起到光绪三十一年（1905）正式废除，整整绵延存在了1300周年。

中国科举制度的产生是历史的必然和一大进步，它所一直坚持的是“自由报名、公开考试、平等竞争、择优取仕”的原则，它对我国古代社会的选官制度，特别是对汉代的察举和征辟制、魏晋南北朝的九品中正制，是一个直接有力的替代和否定，给广大中小地主和平民百姓通过科举的阶梯而入仕以登上历史的政治舞台，提供了一个公平竞争的平台、机会和条件。因此说，科举制度是中国历史上，也是世界历史上最具开创性和平等性的官吏人才选拔制度。

在漫长的1300年的科举考试中，曾产生出700多名状元、近11万名进士、数百万名举人（至于秀才就更不计其数了）。隋唐以后，几乎每一位知识分子都与科举考试有着不解之缘和密切关系，从未参加过科学考试的是极少数。中国历史上，善于治安邦的名臣、名相，有杰出贡献的政治家、思想家、文学家、艺术家、科学家、外交家、军事家等大都出自状元、进士和举人之中。

1300年的科举制度几乎占据了中国两千多年封建社会五分之三和中国五千年文明史的近三分之一的时间，历史之长，影响之大，家喻户晓，妇孺皆知。它对于祖国的统一、社会的稳定、各民族的团结和融合，对于中华文明的传播和建设，特别是对儒家文化和古代教育的促进和发展都曾产生过巨大作用。我国的科举制度从宋元以后东渐西传，越南、日本、韩国、朝鲜，在其国内都较长时间仿照中国推行过科举制度；法国、美国、英国等国家的选拔官吏的政治制度也都直接受到中国科举制度的作用和重要影响。西方现代的文官选拔制度、我国现代的教育制度和干部选拔制度都是中国科举制度的继承和发展。因此，先生曾充分肯定中国的科举制度“是世界各国中所用以拔取真才之最古最好的制度”（《五权宪法》）。西方人将中国的科举制度称之为“中国第五明”（《五权宪法》）。西方人将中国的科举制度称之为“中国第五明”。它无疑对中华民族，对全人类都是一个了不起的贡献。

中国的科举考试内容到明代以八股为主，即“八股取仕”。它逐步成为僵化模式，特别是到晚清时成为严重束缚知识分子的枷锁，暴露出种种弊端。因此，吴敬梓才写出了《儒林外史》这部讽刺科场的不朽名著。到清朝末年，在封建社会制度行将灭亡之际，发生了戊戌变法，“废除科举，兴办学堂，”已成为历史的必然。1905年清颁布了停止科举的上谕。从此，1300年的科举制度宣告结束。

严格说来，中国的科举制度应分为文举和武举（文科和武科）制度。武举是专门选拔武官而设置的科目。武举制度是唐武则天长安二年（702）始置，清光绪二十七年（1901）废除，历时1200年。其考试程序与文举基本一样，只是内容与时间的不同。在中国科举史上，自唐以后，历来是文武两科，殊途并进。但是，中国的科举制度历来重视文科，文科一直占据科举的统治地位。