地理近几年高考题,高考地理趋势

1.2022年地理学考重要知识点归纳整理

2.请你写出综述《地理高考30年》，包括发展历史，当时改变的原因，对教学和社会的影响，今后的预测和展望。

3.高考地理的材料题有哪些解题技巧

4.如何提高高考地理复习综合题答题效率

世界政治地理格局包括世界政治多极化趋势以及国家间的地缘政治合作和冲突。本课教材讲述3个问题:一是两次世界大战及其影响;二是当前 一超多强 格局和向多极化发展;三是国家间地缘政治合作和冲突的特点及其表现。以下是我为大家精心准备的：总结，欢迎参考阅读!

如下：

⑴第三世界长期贫困落后的原因：①自然灾害频繁，人口自然增长率高;②长期受殖民统治掠夺，经济基础差;***历史根源***③长期内乱，社会动荡不安;④经济结构不合理，不合理的国际经济秩序。***根本原因***

⑵我国***发展中国家***如何吸引外来直接投资，促进经济发展：①持续的改革，改善投资环境，吸引投资商;②制定有效的产业政策：在经济发达地区发展——知识和技术密集型产业;在经济欠发达地区发展——劳动密集和密集型产业;③加大教育投入提高人口素质;④争取国内、国际稳定的政治局势。

⑶中国为什么要加入WTO?①当前世界国家、地区间的经济联络日益密切;②可增强我国与世界各国的经济交流，提高我国企业技术和管理水平，增强产品的竞争力，改善出口商品构成;③利于改变国际经济旧秩序，提高我国在世界贸易格局中的地位。

⑷解决发展中国家经济发展的关键是：改变国际经济旧秩序，建立起相互尊重 *** 、平等互利的国际经济新秩序

⑸跨国公司:

国外组织生产的原则***跨国公司取全球化战略***：①在资本过剩的国家筹集资金;②在原材料和劳动力低廉的国家加工产品;③在物资短缺的国家销售产品。

跨国公司进军我国的利与弊:

利:引进资本和技术,促进我国经济发展,利于我国经济同世界经济接轨.

弊:对我国传统工业造成冲击

⑹阿以冲突和平解决步履维艰。主要原因是：

内因：①巴勒斯坦问题;②耶路撒冷问题;③被占领土问题;④水源问题。

外因：⑤帝国主义国家维护其全球战略利益，插手中东事务。

⑺欧盟问题：

①欧盟的成立对世界格局有何影响?欧盟成立后，形成了资本主义世界美、日、欧多足鼎立的局面，使世界向多极化方向发展

②欧盟的成立说明了什么?欧盟的成立说明在区域经济一体化趋势加强的同时，世界经济全球化趋势在迅速增强，从而促使世界政治格局向多极化方向发展。

⑻西亚地区倍受西方列强关注，原因：①西亚石油丰富，是西方列强主要的能源供应地;②地处两洋三洲五海之地，交通、战略位置重要.

　港口的建设:上海、纽约、天津等

⑴荷兰的鹿特丹的区位因素：

自然区位：①位于莱茵河口，河海联运便利;②港阔水深，不淤不冻;③地形平坦，有利于建港口。

社会经济因素：①经济腹地广阔;②位于第二条欧亚大陆桥的终点，连线欧亚大陆两岸;

③以鹿特丹为依托。

⑵上海港的区位因素不利方面：三角洲地形坡度缓，水流慢，泥沙容易淤积，影响通航。

2022年地理学考重要知识点归纳整理

1：如何承接产业结构转移？

1、承接产业转移与促进欠发达主导产业发展相结合。首先，应确定符合区域经济发展战略方向的主导产业；其次，优先承接有利于主导产业发展的产业转移，并对不同产业承接产业转移制定相应的产业准入政策；再次，鼓励欠发达区域已有的企业转型升级，鼓励新增投资向高新技术环节和新兴产业发展。

2、承接产业转移与欠发达区域统筹发展相结合。根据不同区域发展水平制定针对性措施承接不同类型的产业，将培育主导产业集群和弥补产业结构缺口同时考虑。因此，对不发达地区需要同时承接来自国外和国内发达地区的产业转移，主要通过提高项目效率和质量等方式来承接产业转移。实现产业承接方式的多样化，欠发达区域应根据产业转移方式变化的特征和趋势，坚持直接引资与间接引资并重，实现产业接纳方式的多样化，如BOT融资、项目融资等。

3、承接产业转移与促进企业的发展相结合。在承接产业转移中积极培育企业集团发展区域经营，利用产业转移带动其转型升级，在与大型公司的合作、竞争中促进欠发达区域企业规模向大型化、集团化发展。将承接技术转移与企业自主研发创新相结合，在承接产业转移技术的同时进行消化、吸收和再创新。

总之，欠发达区域要认识到产业转移是经济全球化的必然趋势，承接产业转移是发展经济的正确选择。产业转移和产业承接都是涉及各地经济发展的大问题，能否做好产业承接，主要取决于层次间的协调和结合的紧密度。

2：如何进行产业升级？

十六届五中全会通过的《中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》明确提出了我国在“十一五”期间推进产业结构优化升级的重要任务和关键。指出：“发展先进制造业、提高服务业比重和加强基础产业基础设施建设，是产业结构调整的重要任务，关键是全面增强自主创新能力，努力掌握核心技术和关键技术，增强科技成果转化能力，提升产业整体技术水平。”2005年12月经院常务会议审议通过发布的《促进产业结构调整暂行规定》进一步指明了当前及今后一段时期产业结构调整的目标、原则、方向和重点，对于全面落实科学发展观，加强和改善宏观调控，转变经济增长方式，推进产业结构优化升级，保持国民经济平稳较快发展具有重要意义。

3：自然灾害包含哪几种？

我国灾害可按不同的标准进行分类，按灾害的成因可将灾害分成：自然灾害，即由自然现象产生的，如地震、火山暴发、干旱、台风等；人为灾害，即由人类活动产生的，如大气污染、工业化学、武装冲突、核、原油泄漏、沙漠化等。另一种分类是按灾害源地与人类活动的关系进行的，可分为地质灾害(如地震、火山暴发、滑坡、洪水等)、生态灾害(如干旱、沙漠化、水土流失、森林破坏等)。

关于产业结构转移的内容：（基本上很全了，都在里面）

产业转移

1．概念：产业转移是指在市场经济条件下，发达区域的部分企业顺应区域比较优势的变化，通过跨区域直接投资，把部分产业的生产转移到发展中区域进行，从而在产业的空间分布上表现出该产业由发达区域向发展中区域转移的现象。

产业转移一般包括对外直接投资、设立营销网络、建厂、设立研发机构等形式，其中设立研发机构是产业转移的高级形式。跨国公司在国外设立研发机构有利于实现生产与开发一体化，缩短新产品生产周期。

2．影响产业转移的因素：劳动力因素、内部交易成本、市场因素、国际经济形势的变化、国家政策的调整、环境因素、问题等。

相关案例：

（1）二战后，发达国家劳动密集型产业向发展中国家转移，而从发展中国家进口产品，其主要因素是发展中国家拥有大量廉价劳动力。

（2）第三次工业革命以来，美国东北部地区的产业向西部、南部转移，其主要因素是因为东北部地区的环境、问题。该产业转移有利于东北部地区环境的改善，但若不注意发展其它产业，也可能造成就业问题和经济衰退。

（3）近年，台湾大量机电、IT企业向大陆转移，其主要因素是寻找新的市场。

（4）近年来，广东珠三角地区部分劳动密集型、密集型产业向山区和两翼转移，其主要因素是为了实现区域内部产业布局的均衡发展，实现区域协调发展（当然其中也有山区和两翼地区的比较区位优势）。

3．国际三次产业转移及其对我国的影响

一是20世纪50年代美国将钢铁、纺织等传统产业向日本、西德等国转移，集中力量发展半导体、通讯、电子计算机等新兴技术密集型产业；

二是20世纪60-80年代，日本、西德等国将附加值较低的劳动密集型和密集型产业转移到新兴工业化国家和地区（如亚洲“四小龙”等），重点发展集成电路、精密机械、精细化工、家用电器、汽车等附加价值较高的技术密集型产业；

三是20世纪90年代以来，欧美和日本等发达国家和亚洲“四小龙”等新兴工业化国家或地区将自身不具有竞争优势的产业向以中国为代表的发展中国家转移，重点发展自身具有竞争优势的产业。

20世纪80年代我国抓住了以轻纺产品为代表的国际劳动密集型产业向发展中国家转移的历史机遇，完成了轻重工业结构的合理调整。

20世纪90年代我国承接了大量制造业的国际转移，进入了承接国际产业转移的快速发展阶段，使机电产品成为我国出口主导产品。

新世纪以来，我国积极承接以IT为主导的国际产业转移，使我国成为外商直接投资的首选地之一，还促进了我国高新技术产业的迅速发展，成为全球IT制造基地。同时，高新技术产品出口比重迅速提高，并已高于国际平均水平。

4．当前，中国在承接国际产业转移方面的三大特点：

第一，承接国际产业转移的行业越来越多。制造业仍然是我国承接国际产业转移的主要行业，在制造业中，高耗能产业成为我国承接国际产业转移的重要方面。近年来，一些发达国家为减小本国的环境压力，从能耗、环保、税收等方面对高耗能项目进行限制，加上《京都议定书》生效后，这些国家为完成减排温室效应气体的任务，越来越多地将此类产业向发展中国家转移。高新技术产业成为我国承接国际产业转移越来越重要的行业，服务业是我国承接国际产业转移的新重点。

第二、承接国际产业转移的区域越来越多。东部地区因其得天独厚的区位优势，一直在承接国际产业转移方面占据优势地位。但西部地区所拥有的优势、环境优势和要素低成本优势等，正在吸引越来越多的国内外企业到西部进行投资。东部地区外商到西部地区再投资，也已成为西部地区承接国际产业转移的主要方式。

第三、承接国际产业转移的方式越来越多。如制定吸引外资的优惠政策、设立各种形式的开发园区、开展产业链招商引资、技术引进和消化提升和开展国际经济合作等。

跨国公司是国际产业转移的主体，但中小企业的作用也日益显著。

5．国内产业转移

一方面，东部沿海地区区位优势的衰退，另一方面，随着西部大开发的实施和促进中部崛起的实施，一些产业由东部沿海向中西部地区转移已成为我国经济发展的一大趋势。中西部地区幅员辽阔，和区位优势明显，如果中西部地区努力完善体制机制，优化投资环境，推动本地区成为有竞争力的制造业和高新技术产业基地、能源和重要原材料基地、劳动力开发和输出基地，那么中西部地区将成为最佳的产业转移承接地。

6．珠三角地区的产业转移与升级

改革开放以来，珠三角地区出现了两次大规模的产业转移，第一次始于改革开放初期，香港传统制造业（服装、纺织、电子元件等）大量向珠三角地区转移，这次产业转移一方面加快了珠三角地区的城市化和工业化进程，另一方面也使珠三角地区环境污染加重。第二次产业转移始于20世纪90年代，大量劳动密集型产业、密集型产业向广东欠发达地区、甚至“泛珠三角”地区转移，而珠三角地区则通过大力引进计算机、信息技术、生物工程等高新技术产业，进一步优化产业结构。

珠三角经过20多年的长足发展，在承接国际产业转移方面取得了巨大成就,成为全国经济发展的重要引擎。目前，珠三角在承接国际产业转移过程中也面临着许多困境，突出表现在政策支持的削弱，长江三角洲经济区的压力，珠三角经济体本身存在的缺陷（地理空间有限、约束越来越严重）、可持续发展后劲不足等。因此珠三角地区必须调整并优化承接国际产业的结构，全面提高产业整体素质，着力优化提高第二产业，大力发展高新技术产业。拓宽承接国际产业转移的空间，有步骤地向东西两翼和山区进行产业转移。

今年3月，广东省出台《关于我省山区及东西两翼与珠江三角洲联手推进产业转移的意见（试行）》，“产业转移”迅速成为各级、各地企业广泛关注的热点。《意见》重点提出了扶持产业转移园区建设的措施：一是给予用地政策支持。二是给予园区外部基础设施建设资金支持。三是确保园区电力供应。四是加强园区企业用工培训。通过教育扶贫或委托培养、培训等方式，由省属和珠三角地区有关技工学校、职业技术院校为山区及东西两翼培养紧缺专业的技能人才。五是加大对产业转移的政策支持。

7．产业转移对地理环境的影响

（1）促进区域产业结构调整：对于转移地有利于产业结构的优化升级，对于承接地可以加快本国或本地区的经济结构调整，缩短产业升级的时间，从而加快工业化的进程。

（2）促进区域产业分工与合作：产业转移可经使各地区根据自己的优势条件发展相应的产业，从而促进产业的分工和合作，推动区域经济的一体化。

（3）改变了区域地理环境：一方面，产业转移改变了区域地理景观，产业转移的承接地往往由乡村地区变为高度工业化地区；另一方面，产业转移也往往伴随着环境污染的转移和扩散。

（4）改变劳动力就业的空间分布：产业转移地往往会出现就业机会减少，出现失业人口增加的现象；而对于产业承接地则可增加就业机会，缓解就业压力。

请你写出综述《地理高考30年》，包括发展历史，当时改变的原因，对教学和社会的影响，今后的预测和展望。

　很多学生在备战学考地理时，因为之前没有对知识进行过系统的总结，导致复习时找不到重要考点。下面是由我为大家整理的“2022年地理学考重要知识点归纳整理”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

2022年地理学考重要知识点归纳整理

　地图专题

　1.经度的递变：向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。

　2.纬度的递变：向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。

　3.纬线的形状和长度：互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。

　4.经线的形状和长度：所有经线都是交於南北极点的半圆，长度都相等。

　5.东西经的判断：沿著自转方向增大的是东经，减小的是西经。

　6.南北纬的判断：度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。

　7.东西半球的划分：20°W往东至160°E为东半球，20°W往西至160°E为西半球。

　8.东西方向的判断：劣弧定律(例如东经80°在东经1°的东面，在西经170°的西面)

　9.比例尺大小与图示范围：相同图幅，比例尺愈大，表示的范围愈小;比例尺愈小，表示的范围愈大。

　10.地图上方向的确定：一般情况，“上北下南，左西右东”;有指向标的地图，指向标的箭头指向北方;

　经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

　11.等值线的疏密：同一幅图中等高线越密，坡度越陡;等压线越密，风力越大;等温线越密，温差越大

　12.等高线的凸向与地形：等高线向高处凸出的地方为山谷，向低处凸出的地方为山脊。

　13.等高线的凸向与河流：等高线凸出方向与河流流向相反。

　14.等温线的凸向与洋流：等温线凸出方向与洋流流向相同。

　地球运动专题

　1、天体的类别:星云、恒星、流星、彗星、行星、卫星、星际空间的气体、尘埃等。

　2、天体系统的层次:总星系——系(外星系)——太阳系——地月系

　3、大行星按特徵分类：类地行星(水金地火)、巨行星(木土)、远日行星(天、海)。

　4、月球：(1)月球的正面永远都是向著地球，也有昼夜更替。

　(2)无大气，故月球表面昼夜的温差大，陨石坑多，无声音、无风，

　(3)月球表面有山脉、平原(即月海)、火山。

　5、地球生命存在的原因:稳定的光照条件、安全的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。

　6、太阳外部结构及其相应的太阳活动：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。

　7、太阳活动--黑子(标志)、耀斑(最激烈)，太阳黑子的变化周期11年。

　8.太阳活动的影响：黑子--影响气候，耀斑--电离层--无线电通讯，带电粒子流――磁场――磁暴

　9、太阳辐射的影响：①维持地表温度，促进地球上水、大气、生物活动和变化的主要动力。

　②太阳能是我们日常所用能源。

　10.自转方向：自西向东，北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向

　速度：①线速度(由赤道向两极递减至0)②角速度(除两极为0外，各地相等)

　周期：①恒星日(23h56m4s真正周期)②太阳日(24时，昼夜更替周)

　意义：①昼夜更替②不同经度不同的地方时③水准运动物体的偏移(北右南左)

　11、晨昏线：沿自转方向，黑夜向白天过渡为晨线，白天向黑夜过渡为昏线(晨昏线上太阳高度角为0度)。

　12、晨昏线与经线：晨昏线与经线重合-----春秋分;晨昏线与经线交角最大----夏至、冬至

　13、时间计算：所求时间=已知时间±区时差+途中时间

　14、时区=经度/15°(若不整除，则四舍五入)区时差=时区差

　15、世界时：以本初子午线(0°)时间为标准时，也称为格林尼治时间，也是零时区的区时。

　16、日期分割：零点经线往东至日界线(180°)为地球上的“今天”，往西至日界线为“昨天”。

　17、日界线：自西向东越过日界线(不完全经过180°经线)日期减一天，自东向西越过日期加一天。

　18、卫星发射基地的区位选择：

　自然因素(①气象条件需要天气晴朗②地球自转的初速度：取决於纬度和地势③地形平坦开阔);

　人文因素(地广人稀，交通便利，符合国防安全需要)。

　①太原：技术力量强;②酒泉：大陆性气候，晴天多;③西昌纬度低，发射初速度大;

　④海南文昌：纬度低，发射初速度大;海运便利。

　19、公转速度：1月初--近日点—速度快，7月初--远日点—速度慢;

　意义：①昼夜长短的变化②正午太阳高度的变化③四季的更替④五带的形成

　20、公转与自转形成了黄赤交角(23°26′)：

　①黄赤交角存在---太阳直射点的移动---昼夜长短和正午太阳高度的变化---四季

　黄赤交角存在---太阳直射点的移动—气压带风带的季节移动—地中海气候、热带草原气候的形成

　②五带的划分界线：南北回归线之间为热带、回归线极圈之间为温带、极圈极点之间为寒带

　③若黄赤夹角变大，热带和寒带变大，温带变小;若黄赤夹角变小，热带和寒带变小，温带变大

　若黄赤交角为零，太阳永远直射赤道，全球昼夜平分，地中海气候、热带草原气候消失。

　21、正午太阳高度变化规律：①由直射点向南北两侧递减

　②正午太阳高度的计算=90°—△(直射点与所求点的纬度间隔)

　③夏至日北回归线以北地区正午高度角一年中最大值,南半球一年中最小值;

　冬至日南回归线以南地区正午高度角一年中最大值，北半球一年中最小值。

　④南北回归线之间的地区-----有两次直射机会---两次最大值

　⑤纬度越高，正午太阳高度角越小，楼房间距越大。

　22、昼夜长短的时间分布：

　①太阳直射点在哪个半球，哪个半球昼长夜短，北半球夏季，太阳直射点在北半球，北半球的昼长夜短。

　②太阳直射点向哪个半球移动，这个半球的昼就渐长，北半球6月22日昼最长，12月22日最短。

　③南北回归线之间昼长最大值与正午太阳高度角最大值不在同一天出现，如海口市。

　23、昼夜长短的纬度分布：

　北半球夏半年，昼长夜短，越向北白昼越长(日出越早日落越晚)，如北京>上海>广州

　北半球冬半年，昼短夜长，越向南白昼越长(日出越早日落越晚)。如海口>广州>上海，

　24、昼长=日落时间—日出时间;昼长=24小时—夜长

　日出时间=12：00-昼长/2(或0：00+夜长/2);赤道上的点的日出时间是6：00

　日落时间=12：00+昼长/2(或24：00-夜长/2);赤道上的点的日落时间是18：00

　25、地球是个不发光、不透明球体—-昼夜现象出现

　地球自转的球体—-昼夜更替(自转速度周期影响昼夜温差变化)

　地球倾斜的公转的球体—-直射点的移动、正午太阳高度、昼夜长短的变化―四季五带

　大气专题

　1、对流层的特点：①随高度增加气温降低;②大气对流运动(12km)显著;③天气复杂多变。

　2、平流层的特点：①随高度增加温度升高;②大气平稳，以水准运动为主，有利於高空飞行。

　3、大气的热力过程：太阳辐射--地面增温--地面辐射--大气增温--大气(逆)辐射--大气保温

　4、大气对太阳辐射的削弱作用：吸收、反射、散射。

　5、太阳辐射(光照)与天气、地势关系：晴朗的天气、地势高空气稀薄，光照越强;

　我国太阳能的分布青藏高原最高，四川盆地最低。

　6、大气的保温效应：强烈吸收地面长波辐射，并通过大气逆辐射把热量还给地面。

　7、气温与天气：白天多云，气温不高(云层反射作用强);夜晚多云，气温较高(大气逆辐射强)。

　8、气温的垂直分布：对流层气温随高度的增加而递减

　9、气温的水准分布：①纬度分布：纬度越高，气温越低，我国热量最丰富的地区：海南岛

　②海陆分布：夏季陆地>海洋，冬季海洋>陆地;

　③气温高的地方，等温线向高纬凸出，反之，气温低的地方，等温线向低纬凸出。

　10、气温年较差：①影响因素：海陆热力性质;地表植被水分状况;云雨多少。

　②变化规律：内陆>沿海，大陆性气候>海洋性气候，裸地>草地>林地>湖泊，晴天>阴天。

　11、热力环流的性质特点

　(1)水准方向相邻地面热的地方——垂直气流上升――低气压(气旋)——阴雨

　(2)水准方向相邻地面冷的地方——垂直气流下沉――高气压(反气旋)——晴朗

　(3)垂直方向的气温气压分布：随海拔升高，虽然气温降低，但是空气变稀，气压降低。

　(4)来自低纬的气流——暖湿

　(5)来自高纬的气流——冷干

　(6)来自海洋的气流——湿

　(7)来自大陆的气流(离陆风)——干

　(8)两种性质不同的气流相遇——锋面——阴雨、风

　12、水准方向气压与气温：近地面，气温高，空气膨胀上升，地面形成低压;反之，气温低，近地面的空气收缩下沉，地面形成高压。

　13.风的形成：大气的水准运动叫风，水准气压梯度力是形成风的直接原因，等压线愈密风速愈大。

　14、风向：(1)风向-—风的来向;

　(2)根据等压线的分布确定风向：以右图为例画A点的风向及其受力

　①确定水准气压梯度力的方向：垂直於等压线并且由高压指向低压

　②确定地转偏向力方向：与风向垂直，北半球右偏，南半球左偏

　③近地面受磨擦力(方向与风向相反)的影响，风向与等压线斜交

　15、高空大气的风向是气压梯度力和地转偏向力共同作用的结果，风向与等压线平行;

　近地面的风，受气压梯度力、地转偏向力和磨擦力的共同影响，风向与等压线之间成一夹角。

　16、锋面与天气(冷暖不同气团作水准运动并相遇)

　①冷锋过境雨区在锋后，出现雨雪、降温天气。过境后，气压升高，气温骤降，天气转晴;

　②暖锋过境雨区在锋前，多为连续性降水。过境后，气温上升，气压下降，天气转晴。

　17、影响我国天气的主要锋面是冷锋：如我国北方夏季的暴雨、冬季我国的寒潮、冬春季节出现的沙尘暴。

　18、气压系统与天气(同一气团作垂直运动)：

　①气旋(低气压)垂直气流上升，天气阴雨。②反气旋(高气压)垂直气流下沉，天气晴朗;

　19、三圈环流及气压带风带：

　①三圈环流(垂直分布)

　画出右面三圈环流回圈图

　②气压带、风带(水准分布)

　画出右面气压带、风带分布图

　(“北撇南捺”)

　③长城考察站红旗向西北飘，视窗要避开东南方向;

　黄河考察站红旗向西南飘，视窗要避开东北方向。

　20、气压带和风带的移动：随太阳直射点的移动而移动。

　移动方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移

　21、季风环流：海陆热力差异使亚洲、太平洋中心随季节变化而变化的情况：

　夏季：亚洲大陆上形成亚洲低压，太平洋上形成夏威夷高压;

　冬季：亚洲大陆上形成亚洲高压，太平洋上形成阿留申低压。

　22、东亚、南亚季风环流：

　东亚：夏季东南风，冬季西北风;主要由海陆热力性质差异引起。

　南亚：夏季西南风，冬季东北风，由风带和气压带季节移动和海陆热力性质差异共同作用形成。

　23、我国的旱涝灾害、雨带的移动与副热带高压的强弱有密切关系。

　①雨带的移动

　春末(5月)，雨带在华南(珠江流域)(华北春旱，东北春汛)

　夏初(6---7月)，雨带移到长江中下游地区---梅雨(准静止锋)

　7--8月，雨带移到东北和华北，长江中下游进入“伏旱”(反气旋)

　9月，副高南退，北方雨季结束，南方进入第二个雨季。

　②北方雨季开始晚结束早，雨季短;南方雨季开始早结束晚，雨季长

　③旱涝灾害，副高北移速度偏快(夏季风强)，造成北涝南旱

　副高北移速度偏慢(夏季风弱)，造成北旱南涝.

　我国水旱灾害发生的根本原因是：夏季风的强弱和进退的早晚。

　24、气候形成因数：太阳辐射、大气环流、下垫面、人类活动

　25、判断气候类型的步骤：①判断南北半球，②判断热量带，③判断雨型。

　①热带的四种气候类型：各月均温在15度以上，降水不同，气候类型差异较大

　热带雨林气候(常年受赤道低压影响，终年高温多雨)

　热带沙漠气候(常年受副高或来自陆地的信风影响，终年高温少雨)

　热带季风气候(南亚地区，冬季盛行东北风，为旱季，夏季刮西南季风，6--9月为雨季)

　热带草原气候(赤道低压移来时，是湿季，信风移来时为旱季，农业活动在雨季播种，旱季收割)

　②亚热带气候类型：冬季最冷月均温在0度以上，全球只有两种气候类型：

　地中海气候：除南极洲外，其他各洲都有分布，在南北纬30?——40?大陆的西岸，位置在西风带和副高之间，冬季温和多雨，夏季炎热乾燥

　亚热带季风气候：冬季--偏北风--低温少雨，夏季--夏季风--高温多雨。

　③温带气候类型：除海洋性气候外，冬季最冷月均温以0℃以下。

　温带海洋性气候：分布在南北纬40?--60?大陆西岸(地中海气候高纬一侧)，终年受西风控制，终年温和多雨

　温带季风气候：分布在北纬35?--55?大陆东岸(亚热带季风的高纬一侧)，受冬季风影响，寒冷乾燥，受夏季风影响，高温多雨。

　温带大陆性气候：全年受大陆性气团控制，日较差大、年较差大，降水稀少，降水主要在夏季。

　26、大陆性与海洋性气候的不同特点(以北半球为例分析)：

　大陆性气候气温的日较差、年较差大，气温最高月在7月，最低气温在1月。年降水量少。

　海洋性气候日较差、年较差小，最热月在8月、最冷月在2月，年降水量较多。

　27、主要的大气环境问题：全球变暖(温室效应CO2)、臭氧层破坏(氟氯烃消耗O3)、酸雨(SO2、NO2)

　28、温室效应

　①大量燃烧矿物燃料——大气中CO2增加——大气逆辐射增强

　②滥砍滥伐森林——光合作用减弱——CO2相对增多——大气逆辐射增强

　③大气逆辐射增强——温室效应——气温升高——全球热量带分布发生变化——经济结构发生调整(农业经济结构调整，中纬受损，高纬受益，使适宜种植业生产地域缩小，粮食减产。)

　④极地冰山融化，沿海地区海海平面上升，沿海地区地下水水质变坏。

　29、绿化的环境效益：

　①通过光合作用保持大气中O2和CO2的平衡，净化空气;

　②绿化植物和防护林可以调节气候、涵养水源、保持水土、防风固沙

　③城市绿地的作用是吸烟除尘、过滤空气、减轻污染、降低噪音、美化环境

　水环境

　1、水回圈：①按其发生领域分为海陆间大循环、内陆回圈和海上内回圈。

　②水回圈的主要环节有：蒸发，水汽输送，降水，径流。

　③它的重要意义在於：使淡水不断补充、更新，使水得以再生，维持全球水的动态平衡。

　2、陆地水体的相互关系：

　①以雨水补给为主的的河流其径流的变化与降雨量变化一致：a地中海气候为主的河流，其流量冬季最大;b季风气候为主河流，流量夏季最大;c温带海洋性与热带雨林气候河流流量全年变化小;

　②以冰雪补给为主的河流其径流变化与气温关系密切：冰川融水补给为主的河流，其流量夏季最大.

　③河流水地下水之间可相互补给，湖泊对河流径流起调蓄作用。

　3、我国河流补给的差别：①我国东部河流以降水补给为主(夏汛型，东北春季有积雪融水)

　②我国西北地方河流以冰雪融水补给为主(夏汛型，冬季断流)

　4、海水等温线的判读：①判断南北半球(越北越冷是北半球)

　②洋流流向和海水等温线凸出方向一致：高温流向低温是暖流，反之是寒流。

　5、影响海水温度因素——太阳辐射(收入)、蒸发(支出)、洋流

　6.洋流的形成:定向风(地球上的风带)是形成洋流最基本的动力，风海流是最基本的洋流类型。

　7.洋流的分布(画一画右面洋流分布模式图)：

　①中低纬度洋流圈北半球呈顺时针方向、南半球呈反时针方向。

　②北半球中高纬逆时针方向洋流圈

　③南半球40—60度海区形成西风漂流

　④北印度洋形成季风洋流，冬季逆时针，夏季顺时针。

　8.洋流对地理环境的影响：①影响气候(暖流—增温增湿，寒流—减温减湿)

　②影响海洋生物—-渔场③影响航海④影响海洋污染

　9.世界主要渔场：北海道、北海、纽芬兰渔场---寒暖流交汇;秘鲁渔场――上升流

　10.海洋渔业集中在大陆架的原因：①这裏阳光集中，生物光合作用强;

　②入海河流带来丰富的营养盐类，浮游生物繁盛，鱼饵丰富。

　11.海洋灾害是指源于海洋的自然灾害：海啸和风暴潮。

　12.海洋环境问题指源於人类活动的海洋生态破坏：海洋污染、海平面上升、赤潮

　陆地环境

　1、地球的内部圈层：地壳(地表到莫霍介面)、地幔(莫霍面—古登堡面)、地核(古登堡面以下)

　2、岩石圈范围包括地壳和上地幔顶部(软流层之上)

　3、岩石成因分类：岩浆岩(喷出岩和侵入岩)、沉积岩(层理构造、有化石)、变质岩。

　4、地壳物质回圈：岩浆冷却凝固→岩浆岩-外力→沉积岩-变质→变质岩-熔化→岩浆

　5、地质作用：①内力作用(地壳运动、岩浆活动、地震、变质作用)

　②外力作用(风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩)

　6、地质构造的类型：褶皱(背斜、向斜)，断层(上升岩块-地垒、下沉岩块-地堑)

　7、背斜成谷向斜成山的原因：外力侵蚀(在外力侵蚀作用之前背斜成山、向斜成谷)

　背斜顶部受张力，容易被侵蚀成谷地;向斜槽部受到挤压，岩性坚硬不易被侵蚀反而成为山岭。

　8、地垒--庐山、泰山;地堑--东非大裂谷、河平原和汾河谷地。

　9、地质构造对人类生产活动的影响：背斜(储油)、向斜(储水)、大型工程选址，应避开断层

　10.外力作用与常见地貌：

　①流水侵蚀——沟谷、峡谷、瀑布、黄土高原的千沟万壑的地表、溶洞(喀斯特地貌)

　弯曲的河道--凹岸侵蚀，凸岸沉积(港口宜建在凹岸)

　②流水沉积——山麓冲积扇、河口三角洲、河流中下游冲积平原

　③风力侵蚀——风蚀沟谷、风蚀洼地、蘑菇石、风蚀柱、风蚀城堡等

　④风力沉积——沙丘、沙垄、沙漠边缘的黄土堆、黄土高原;

　11、陆地环境的整体性：陆地环境各要素(大气、水、岩石、生物、土壤、地貌)的相互联系、相互制约和相互渗透，构成陆地环境的整体性。例如我国西北地方各环境要素都体现出乾旱特徵。

　12、陆地环境的地域差异有：①由赤道到两极的地域分异(热量)---――-纬度地带性

　②从沿海到内陆的地域分异(水分)-----经度地带性

　③山地的垂直地域分异(水分和热量)----垂直地带性

　13.影响山地垂直带谱的因素：①山地所处的纬度;②山地的海拔;③阳坡、阴坡;④迎风、背风坡。

　14、影响雪线高低的因素(雪线是指冰雪存在的下限的海拔高度)

　主要影响因素有两个：一是0℃等温线的海拔(阳坡、阴坡);二是降水量的大小(迎风、背风坡)

　15、非地带性因素：海陆分布、地形起伏、洋流影响等。例如我国西北地方的绿洲。

　16、主要地质灾害：地震、火山、滑坡和泥石流。

　①两大地震带是：环太平洋带、地中海——喜马拉雅带。我国多地震的原因是：我国位於两大地震带中。

　②地质灾害的防御：提高建筑物抗震强度;实施护坡工程，防止滑坡和崩塌;保护植被，改善生态环境。

地理学考答题技巧

　一、选择题答题技巧

　1、审题干，找出题干中的关键词，看清题干表述。

　2、审图和资料，审题干和图的结合，找出解题的有效信息(包括显性和隐息);

　3、在解连锁题时，往往第一题的解题最关键，若解答错误可能会影响到后续问题。相反，若在解答后续问题时感到无从下手时，则需反思第一步的选择是否有误。

　4、选择题解题常用排除法，如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案，高考题中这样的选项一般不多见，只有仔细分析，逐个排除。分析选项本身叙述的正确性。对选项叙述的正确性判断是做好选择题的核心任务。

　5、分析选项与题干的相关性，选项内容是否完全符合题干要求。

　6、改动答案要慎之又慎，必须要有足够的理由，只有当你确认另一个答案更正确时，才能改动它。

　二、非选择题答题技巧

　1、准确定位，弄清是哪里。首先可利用经纬网准确定位，其次可以根据特殊的形状进行区域定位。

　2、描述分布，注重极值与递变。分布规律问题从总体上看是把握点、线、面是哪种分布趋势;要说明该地理事物叠加在哪一个地理事物之上，通常是说叠加在哪一个地形之上。

　3、如何描述地形特征：

　①.地形类型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等)

　②.地势起伏状况

　③.(多种地形条件下)主要地形分布

　④.(剖面图中)重要地形剖面特征

　三、答题规范

　“简明扼要、条理分明、切中要点”是规范答题的宗旨。有条理，分点答题，形成“知识链”，做问答题首先要了解答题的步骤，问什么就回答什么，问几个问题就分几节写。可根据题目的给分来组织答案，一般一个要点是2分或3分，这样如果是8分的题至少就得答出四个要点。答题一定要规范化、序号化、段落化，字迹工整，反映思维的逻辑性，卷面整洁，从形式上达到卷面的完美，因为清晰的卷面能赢得阅卷者好感，也许会给你带来意外的收获。

?　? 四、答题步骤

　1.读懂题意：考生首先必须能够读懂题意，找出关键词，把握试题的中心含义，以及试题作答要求，这样才能做到有的放矢。

　2.看清图示：近几年的学考试题中很大一部分是与图相关的。因此，学生应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。在答题时认真看清图像、图表中所表现的内容，准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息。并要注意将图像、图表资料与文字资料有机结合起来，加以灵活运用。

　3.注意联系：各种地理要素之间是相互联系、相互影响的，因此，在答题时应该注意地理事物和现象之间的相互联系，同时还要关注跨学科之间的联系，以及与生活实际的联系等。

　4.准确表述：对试题进行逻辑分析后，要进行答案的构思，并能够用准确的语言将答案表述清楚，这也是考试中的重要环节。

高考地理的材料题有哪些解题技巧

建国初期至1959年，普通高等学校实行了全国统一的招生考试制度，其中地理学科为必考科目之一。1954年高考开始分文、理两大类，地理科被归入文科类，试卷满分为100分。1955年又将考试科目分理工、农医、文史政治财经三大类，地理科被作为文史政治财经类的考试科目。

1959年以后到1965年，地理教学内容和课程时数大量减少，地理科未被列为高考科目。1966年到16年，随全国取消高考而不考。

18年开始恢复高考全国统一命题考试，考试科目分为理工农医和文科两大类，地理科被列入文科类考试科目中，单独命题，满分为100分。

1990年，随着我国基础教育改革的变化，推行高中毕业会考制度，实行“3+2”高考改革，1995年全国各地高考科目全部实行了“3+2”方案，取消地理科目的考试，引起了社会各界尤其是地理教育工作者、学者的广泛关注。

1999年中央院召开发第三次全国教育工作会议，教育部出台了《关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》教学[19991 3号文件，正式启动了新一轮的高考改革。广东省首先开始试行“3+x”高考科目改革方案，地理科作为“x”中的一项被列入高考科目范围，标志着地理科又重新出现在高考科目的队列中。随着“3+x”高考改革方案在全国陆续推广和实施，这无疑对中学地理教育起到巨大的推动作用。

1.试题容量的变化趋势

建国后，随着我国中学地理课程改革的不断变化，高考试题的容量不断增加。从表l可以看出，首先是试题数量不断增加；其次是试卷页数、文字数量(以电脑统计为准)不断增加．试题的容量大大增加；第三是图表数量的变化，20世纪80年代以前高考地理试卷的图表数量较少，而且基本上是直接引用书本上的原图，80年代以后，图表使用量增多，1990年竟达到18幅。近年来的地理高考试卷很少直接引用书本上的现成图表，大部分是出题者经过加工或者创新而成，反映出地理高考对图表运用能力的考查不断加强，也体现出注重考查学生的综合能力。

2．试题题型结构的变化趋势

地理高考试题建国初期主要是填充题、填图题和简答题，形式简单以考查书本知识为主；20世纪80年代以后，试题类型丰富多样，有填充题、读图填图题、判断是非题、名词解释、改错题、选择题、简述题、综合题，但仍然以传统题型为主，纯知识题型的考查仍然是当时考试的重点；80年代中后期，选择题的比例不断上升，到目前为止，已成为地理高考中的一种最主要题型。从表2中可以看出，90年代至今选择题的分数比例一直在50％左右；90年代以后，另一个高考地理主要题型就是综合题，它集读图、填图、析图、简答、论述、分析应用于一体，能很好地考查学生的地理学科综合知识和综合技能，已成为现在地理高考的又一重要题型。1990年至今，地理高考基本上以选择题和综合题两大类题型为主。

3．试题知识结构的变化趋势

年以前的地理高考命题主要是以考查中国地理、世界地理为主的区域地理，而系统地理的内容考查很少，基本上没有涉及到系统地理的内容。年之后，高中专门开设了系统地理为主的高中地理教材，高考地理命题中考查自然地理人文地理的内容不断增加，至1990年其比例已接近70％。从表3中可以看出，2003年高考地理试卷中区域地理与系统地理二者的比例为28：122。近年来的地理试卷中，纯粹单一的区域地理试题比例很少，初中地理在高考地理考试中仅作为一种地理知识素质来要求，在高考试卷中起着知识载体的作用。

4．试题智能结构的变化趋势

高考地理命题，在1985年以前，主要是以考查知识记忆为主的知识型题型，考查能力题型很少见。1985年以来，以考查知识的理解、应用、分析、思维为主的能力题型开始出现，随后其比例不断上升，至1990年前后，考查能力题型的比重已超过知识题型的比重，成为一种最主要的地理高考题型。从表4可看出高考试题中考查能力型题型所占的比例不断增加，单一的以记忆知识为主的题型已越来越少，如2000年广东高考地理单科试卷能力题型的比例占86％，2003年全国高考地理单科试卷能力题型的比例占89．7％。

综上所述，可以看出地理课程改革对高考地理命题变化有很大的影响。作为中学地理的教育工作者，必须正确地去面对高考，正确地理解课程改革与高考命题变化的关系，从高考命题变化中体会基础教育改革的精神，从课程改革的实践中指导高考备考的复习，把握高考的改革、变化的动向，只有这样才能更好地去从事中学地理教学工作。

如何提高高考地理复习综合题答题效率

(一)明确答题方向

1.特征描述

2.成因问题

自然环境有整体性和差异规律;因果关系规律;环境优势、缺陷的形成，灾害的形成有其内在的原因。注意用联系的观点，地理灾害的成因分析尤其应如此。

(1) 自然环境特点——性质特点的综合成因分析。

这类题先定位最为重要。应注意图表中的数值，在平面地图中植被类型和农业地域类型，以“水环境”为中心，围绕“气候——地形”这一重点的成因因子来分析。

如：气候分析可从①气温高低：纬度——太阳辐射，洋流——寒暖流，海陆分布——海陆热力差异，地形——地势高低，人——植被破坏和城市热岛。

②降水多少：风、压——环流形势(西风带、低压带、海风是多雨的)，地形——迎风坡与背风坡，洋流——寒暖流，人——对林、草、湖、湿地的破坏与保护。

这类题目要排除雷同条件，突出主导因素。这也是近几年常用的考法：

在小比例尺(多在选择题中、大范围平面图中)地图中，一般是考大地理格局因素即：纬度因素和风带、气压带、季风因素;

在大比例尺地图中(多在非选择题中、小范围平面图中)，一般是考地理局地因素即：地形因素、洋流因素、海陆热力差异因素和人为因素。

例1　台湾火烧寮成为我国“雨极”的原因。

答案　 临海空气湿润，水汽丰富;地形抬升致雨;西北来的冬季风经海洋变性，水汽易达到过饱和。

技巧点拨　这是小范围局地因素所致。

例2　比较旧金山和洛杉矶的气候特点异同。

答案　 同：两者均为地中海式气候，夏季高温干燥，冬季温和多雨。因为两均处于30°～40°N的大陆西岸。

异：旧金山的雨季比洛杉矶长，年降水量较大;洛杉矶比旧金山高温干旱季节时间长。因为旧金山受西风控制时间长;洛杉矶受副高控制时间长

技巧点拨　这是大地理环境因素所致。

(2) 地理灾害的综合成因分析：多从“天、地、人”三角度综合点分析。

例3 说明淮河夏季洪涝多发的原因和措施?

答案成因：①天(气候因素)——淮河流域夏季降水集中，多暴雨。 ②地(地形地貌因素)——扇形水系，汇水快;下游地势低平，又曾为黄河的洪泛区，河床高悬。 ③人(社会因素)——不合理地利用，破坏植被引起水土流失，河床变浅;围湖围滩造田降低了河湖的调蓄能力。

(3) 地理事物时空特点成因分析。

应锁定使用的地理原理，以大气运动原理、季节变化原理——太阳高度、昼夜长短、河水补给原理最为重要，应注意进行逆向推理。?

气候的变化、天气的变化：多从近地面的热力环流(风压流原理)进行分析，用“热(高温) 低(压)升(气流上升)雨(成云致雨);冷(低温) 高(压) 沉(气流下沉) 晴(干燥晴朗)”进行逻辑分析。

如：某地云雨多，应扣住“大气运动降温”——气流“升空”或向高纬流是什么原因?某地干旱少雨，应扣住“大气运动升温”——气流“下沉”或向低纬度流是什么原因?某地“冷”是如何变冷的?“热”是如何变热的?

例4　简要分析，秋冬季“霜打洼地”的原因?

答案　 秋冬季夜晚大气云量少，大气逆辐射弱，近地面水汽易达到冰点。夜里，地面向空中散热，山顶的空气比山下的空气温度下降得更快，于是下面的暖空气往上跑，山顶的冷空气沿山坡往下滑。冷空气到达山谷或洼地后，不能再到其他地面去，只好老老实实地呆在山谷和洼地中。于是，夜里山谷和洼地中的冷空气愈积愈多，气温便降得很低。一般洼地要比周围的平地气温低4～5℃。因此，山坡和平地还没有霜时，谷地和低洼地中就会有霜。如果山坡和平地上有霜的话，那末山谷和洼地中的霜就更重。

技巧点拨　归纳起来:某地昼夜温差大的原因可能有：反气旋控制——晴天多，云量小;地处内陆，热容量小，变温快;天气系统转换等。

海上什么时候出行多与风浪有关。其逻辑关系为“温差大(如冬季)→气压梯度力大→风力大→海浪大，出行不便”、“温差小(如夏季)→气压梯度力小→风力小→海浪小，出行方便”，回答时倒推。

如：美英在二战中没有在11月而是选择在6月实施“诺曼底登陆”作战的原因。——因6月中高纬间的温差小，气压梯度差异小，风力小，风浪小，可减少渡海作战的非战斗伤亡。

我国首次三大洋科考选择在2005年4月2日出航考察西北太平洋的理由是：4月份西北太平洋上，因东亚与北太平洋间温差小，气压差异小，季风弱,风浪小，可方便、准确科学地样。

河水的补给。对于课文的知识点应知各个典型地区性的主要补给类型，特别是我国各个大区的补给类型。先定地区——南北半球、大气环流纬度带、海陆位置。

根据材料定补给类型。我国东北是春季积雪融水、夏季雨水补给。江南是春雨降水适量、夏季雨水大量补给。西北部是夏季高山冰雪融水补给。华南是春季锋面雨、盛夏台风雨补给。地中海气候则是冬雨补给。

季节的演变应注意：6月22日(7月)前后愈往北白昼愈长，北半球昼长夜短。12月22日(1月)前后愈往北白昼愈短，北半球昼短夜长。

3.分布规律问题。

从总体上看是把握“点”“线”“面”是哪种分布趋势;要说明该地理事物叠加在哪一个地理事物之上，通常是说叠加在哪一个地形之上。

“点”状分布一般有“众星拱月状”，“沿某个方向区域较稀或较密”;或该地理事物在某地理事物的分布方位。如北京市城镇体系分布规律是西北较稀，东南较密。上海“宝山钢铁厂”分布在上海市区的东北方向，北临长江。

“线”状分布应说明其沿哪个方向的走势及其稀密特点。如新疆的聚落(城市)分布特点是沿山麓、盆地边缘分布，在铁路沿线及大河出山口处较密集。又如“我国一月0 ℃等温线”分布，可描述为：东段大致东西走向、近似于与纬线平行，西段大致东北——西南走向、近似于与青藏高原东缘山麓平行。

“面”状分布应说明该地理事物的分布范围，即东南西北的界限;或该地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面积。如黄土高原分布范围是东起太行山、西至祁连山以东、北起长城、南至秦岭。

“点、线、面”综合考虑解答。

4.评价问题。

回答此类问题注意两点：

第一、根据题目要求从有利和不利两方面来阐述问题;

第二、从对自然、社会、经济的发展三方面综合分析。

5.推断问题。

根据材料，审明题义，回归教材，逻辑推理，得出结论，准确表达。

6.区位问题。

工业、农业、城市、商业、交通区位问题分析从自然和人文社会两个方面分析。

(二)重视图表分析，提取有效信息

1.图像表达特点。

地理图像表达方式有：点、线、面、箭头、数字、形象符号等，应认真阅读图例的文字说明。

“点”——常表示城市、港口、矿区、工厂、旅游点等的确切地理位置。

“线”——有经纬线、等值线(等高线、等深线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线、等潜水位线、等太阳高度线、等地球自转速度线等)、交通线(铁路、公路、航空、航海、内河水运等)、输水(气、煤、电)线、生产网络线、地理要素相关线等。

“面”——聚落、工业、农业区;气候、地形、大洋区等(在大比例尺地图中，点状地理事物则呈面状分布)。

“箭头”——①自然要素运动方向(河流流向、地球运动;大洋环流、大气环流、生态系统物质循环和能量流动、地壳物质循环等);②区域生产要素流向(能源、原材料、零部件、资本、技术、廉价劳动力、产品、市场信息等);③工艺流程等;④地理要素运动箭头。

2.图表数量特点。

统计表格——以纵、横时空比较为主，应估算勿精算。

①同一时段，比较不同地区的发展差异; ②同一地区，比较不同时代(或时段)的发展差异;

③同一区域，以史为鉴——颂今或警世; ④多个区域进行比较，借鉴取经或突出特色。

扇状(饼状)统计图和三角坐标统计图——以地理要素结构组成分析为主。

①判断地理要素主次关系; ②分析成因、进行评价、分析对策。

柱状、折(曲)线统计图——以时间和空间对析为主

折(曲)线图用来显示某一变量是如何随另一变量而变化的。只有当变量是连续性数据时，才能用折(曲)线图。折(曲)线图是一种十分有用的工具，因为折(曲)线图还能用来预测一些实验中没有测量的数据。

①揭示时空分布特色、时代进步表现;　②说明时空差异原因。

等值线统计图——以区域空间差异比较为主。

①从数形状态分析区域特点：注意其疏密、平曲、开闭、趋向，数值标准及单位。相邻两根线的关系是难点，应特别注意。　　②分析成因及评价。

直角坐标统计图——以两两地理要素相关特点分析为主：应从特殊位相入手。

①找峰值和谷值的坐标位置及变化趋势;　　②分析成因、评价影响。

3.地图功能特征。

地图依功能可划分为：

“区域分布图”——以区位分析为主：

①掌握好区域空间定位方法，取得解题“入场券”;②把握区域地理特征，识记地理事物分布位置;③分析地理要素(自然地理要素主要是地形、气候、水文、地质等，人文地理要素主要是市场、交通运输、劳动力、原燃料、科技、政策等)的空间分布特征及其空间区位联系;④评价区位优势或劣势，说出整治开发的对策。

“概念图”——概念图在对一些概念较多的主题进[行整理时是十分有用的。概念图从总的概念出发，逐步展开，显示出大概念是如何被分解成一个个小概念的。这样整理之后，各个概念之间的关系就更清晰易懂，也使得抽象概念形象化了。如教材中的“交通运输网中的形式和层次图”。

①抓住线条和箭头的含义;　　②类比概念的相关联系或本质差异。

“原理图”——说明地理事物的成因。

①紧扣符号含义及地理要素间的联系，紧扣其物质流和能量流。　　②分析该事物的影响。

“景观图”——表示地理事物的外貌特征为主。

①描述地理事物的区位、季节变化、阶段变化。 ②分析地理事物外貌特色的形成原因。

“统计图”——说明地理事物时间发展状态、空间演变规律、空间差异为主。

“联系图”——反映各种地理事物间的逻辑关系为主。

①抓住核心内容和根源等分析其关系。　　②分析地理环境整体性和意义。

“流程图”——反映生产工艺流程。流程图能够帮助理解某组是按照怎样的顺序发生的。能有效地概括出某一过程的各个阶段，或某一程序的各个步骤。建立流程图时，首先把每个简要地写在方框内。然后，把最先发生的排在最上方，第二发生的排在其次，依此类推。最后，把各个依次用箭头连接起来。

①熟悉工艺流程，认识该产品的上、下游联系。　　②分析区域经济结构特点及影响。

“图”——以环保主题为主。

①抓住与常规思维异常的形象、文字来说明主题。 ②多为可持续发展类。

韦恩图：韦恩图是用于显示事物异同点的方法。由两个或两个以上互相重合的圆组成。每一个圆代表一个特定的概念或观点。概念之间的共同特征(相似点)写在两个圆重叠的区域内，各自的特征(不同点)则写在相应圆中重叠区域以外的部分。目前高考中较少见。

(三)学会审题

审题过程及内容： ①审材料;②审设问;③审题分。

1. 定范围——确定考的哪部分知识要点。

2. 定方向——确定考“是什么、为什么、怎么办”三问中的哪一问。

3. 定中心——确定试题要求考什么。

4. 定性质——从分数分配上确定答题要点。

5. 定方法——确定答题方法是归纳法还是演绎法。

(四)表达准确

文科类主观题一般是渗透思想观点的完整短文，答题时，要有概括有说明。用地理语言回答问题，言之有据，无废话，不离题;在语言使用上，要用直观、明确、精练、科学化的语言，用词用句可多借用教材。

(五)答题规范

“简明扼要、条理分明、切中要点”是规范答题的宗旨。有条理，分点答题，形成“知识链”，做问答题首先要了解答题的步骤，问什么就回答什么，问几个问题就分几节写。可根据题目的给分来组织答案，一般一个要点是2分或3分，这样如果是8分的题至少就得答出四个要点。答题一定要规范化、序号化、段落化，字迹工整，反映思维的逻辑性，卷面整洁，从形式上达到卷面的完美，因为清晰的卷面能赢得阅卷者好感，也许会给你带来意外的收获。

(六)答题步骤

1.读懂题意：考生首先必须能够读懂题意，找出关键词，把握试题的中心含义，以及试题作答要求，这样才能做到有的放矢。

2.看清图示：近几年的高考试题中很大一部分是与图相关的。因此，学生应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。在答题时认真看清图像、图表中所表现的内容，准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息。并要注意将图像、图表资料与文字资料有机结合起来，加以灵活运用。

3.注意联系：各种地理要素之间是相互联系、相互影响的，因此，在答题时应该注意地理事物和现象之间的相互联系，同时还要关注跨学科之间的联系，以及与生活实际的联系等。

4.准确表述：对试题进行逻辑分析后，要进行答案的构思，并能够用准确的语言将答案表述清楚，这也是考试中的重要环节。

如何提高高考地理复习综合题答题效率

高三对于每一个学生来说是一个转折点，进入高三以后很快的就会面临高考，很多的同学都是会感觉到地位这个学科在高考文综的成绩中是一个较大的障碍，尤其是地理的综合题，综合题看着比较是简单，答案也写可很多，可是就得不到高分。

1要认清综合题在地理高考中的重要地位

在高考中，综合题主要是考察学生在描述以及阐述事物、论证等等主要能力，同时还是对学生的基础知识掌握，总结、判断等能力的考察，这些能力的考察归根到一点都能在综合题上有所体现。在高考中，综合题在设置上一般都是比较新颖的，所用的素材都是比较新，从新的角度来进行设置问题，试题的难度是比较大，这是能够充分的体现出高考试题在选拔上的特点。例如，在山东高考文综试卷中，地理一共是78分，在这78分中综合题就有3个大题，一共是46分，题目是不多，可是所占有分值还是比较大。在高考文综考试说明中，“在给一定的时间里，充分的完成每一种的地理计算还有逻辑推理过程；进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述。”通过综合题的答题才能够很好的展现出学生的思维过程，这是对于地理的知识还有地理答题技能掌握情况，因此，这样题目才能够非常好的检验出学生思维的广度，以及学生表述地理问题能力的作用。

2提高综合题的解题能力的方法

2.1认真审题、充分获取有用信息。

认真审题审图可防止答偏题，审文字题时要特别注意条件、中心词、关键的修饰语。审题时可以分三步进行：第一步审材料：看完所有文字、表格或图材料，文字要画出关键词，进行材料概念引申，挖掘图表中直接和暗含的条件，包括图例、注记、数字、线条、方向、经纬度、关键地点等，分析材料含义和用意，可能用在什么地方，然后将所有能用的条件归纳，备用。高考地理综合题目中有好多关键词，比如：因素和原因：影响巴西人口分布在巴西高原上的因素是什么，其实答案很简单，是气候，但我们的学生的答案往往是，巴西高原地处热带，平原地区潮湿闷热，高原上却气候凉爽。这样回答显然不得分，就是没弄清因素和原因的区别。再比如，变化：基本上历年高考题都考某些地理事项的变化。如湖泊面积缩小的原因，随着城市发展城郊农业比重降低的土地利用类型，这是选择题，学生一般不存在会而失分的情况。换成一道综合题，如根据图表说出某地三大产业比重的变化，如果回答第一产业比重大，二三产业比重小，同样也不得分。回答该题的关键词是变化不是比重，所以学生的答案中要体现出变化的字眼，如上升或下降。另外还有许多关键词，如不利和有利，自然原因和人为原因等等。第二步审问题：通过题目中的问题，调动自己的知识储备，联系平时所学的地理概念、原理，形成答题框架系统。如分析某地的农业区位因素，需要用到地形、气候、土壤、水源等自然条件和交通、市场、政策等社会经济条件。高考地理综合题是考查学生综合分析问题、解决问题的思维能力，但知识是能力的载体，只有打好坚实的基础，才能形成超强的能力。第三步审赋分：做综合题时，要根据分值确定答题的要点数量。一般情况下，每个要点的得分是 2分一3分。如果是10分的问题，那么，至少要考虑有4个～5个要点。当然，这些要点不能是重复的内容，应该是不同角度的，符合地理专业性、科学性的要点。

2.2善用地理规律、精心组织答案。

审题后，解题的关键是要有正确的答题思路，灵活提取平时积累的知识储备，将所学知识与试题要求成功“对接”来解答试题，明确分析解决该问题所运用的地理原理或规律，实现知识的迁移和应用。随着地理课程改革的深入发展，全面考查学生获取信息、调动课本相关知识来分析问题、解决问题的能力也是今后高考的主要趋势之一。因此，在巩固基础、了解教材基本知识点的基础上，还应根据知识间的内在联系，对纷繁复杂的地理基础知识进行知识重组，以突出重点和主干。例如，2010年山东高考文综的第26题要求学生根据所提供的3幅图综合回答关于德国鲁尔区与我国沪宁杭地区有关气候、农业、工业、城市、交通等相关问题。要成功解决该题，学生除了能够灵活运用所学相关基础知识外，还应能运用系统的地理原理对所学知识进行分析和重组，进行综合分析。如：德国鲁尔区的工业发展历程特点、原因、现状与我国沪宁杭工业基地工业发展的区位特点、成因的比较分析等。

2.3加强答案表述能力的培养。

所答的答案要语言要精炼，一定要做到专业和科学等。我们所说的专业就是指用地理语言来回答问题。简洁就是指所答出的题就是不说废话，不离题，避免语言过于生活化或者不简洁；科学就是要求答案准确，关键词要做到准确无误，在语言表达上一定要准确，逻辑性，即文字表述前后是连贯的，有层次的，有因果关系的。高考阅卷取的是流水作业的形式，要让阅卷老师在短时间内完成一定数量的试卷，最有效的办法就是寻找关键词，“踩点”给分。建议同学们在答题时一定要出现关键词，使用地理专业术语，最好套用课本的语言文字描述，这样答题很有“地理味”，也容易得分。