学生 高考,高考学生政策

1.高考加分政策2023年

2.残疾学生高考录取政策

3.24年高考新政策

2023年高考最新政策如下：

一、新规定：

1、增加高考科目种类：2023年高考将会增加科目种类，除了基础科目之外，高考将会增加艺术体育，创新创业，计算机科学等多种选修科目。这将给学生更多的选择，让他们能够更好地发挥自己的兴趣和特长，同时也有助于培养学生的综合素质。

2、减轻高考负担：为了减轻学生在高考备考过程中的负担，2023年高考政策中强调了以考代练会被取缔，禁止中小学在未经学生自愿家长同意，以及符合教育部允许的教育标准的情况下，组织学生参加竞赛类活动和集训等加分项目。

3、改变高考考试形式：2023年高考将会改变考试形式，传统的笔试将会变成更加多元化和综合性的考试形式。其中除了基础科目外，其他选修科目的考试形式将更多地用实践考试方式。

4、实行分类考试：2023年高考将会实行分类考试，即按学科门类进行考试，这意味着选修科目和基础科目将分别按照不同的学科门类进行考试，而不再是按照综合科目进行考试，此举有助于更加科学公平地评价学生的能力和水平。

二、新变化：

1、科目和分数的变化：候选人可以在政治历史，地理和化学6个科目，自主选择3门科目参加等级考试，每科满分100分。

2、是命题方向和内容的变化：新高考改革后，暑期高考命题将根据高校选拔要求，注重考察学生的独立思考能力，运用所学知识分析问题解决问题的能力，特别注重学生的应用能力，探究能力和创新能力综合考核。

3、取消文理科：本届暑期高考将普通高中生分为文科生和理科生，数学试题也不同于文科和理科，新高考改革后取消文理科暑期高考，学生将根据个人学习兴趣，高校学科优势与选科要求，学生的知识结构将更加多样化。

高考加分政策2023年

2023年高考改革最新方案为“3+1+2”模式，包括国家统一高考语文、数学、外语(含笔试和听力)3门科目，及考生自主选择的普通高中学业水平选择性考试3门科目，详细内容如下。

2023最新高考政策有什么变化

以前高考将普通高中生分为文科生和理科生两类，数学试题也是文科理科不同。现在新高考取消文理分科，学生将依据个人学习兴趣、学科优势和高校分专业选科要求选择确定等级考科目，学生的知识结构将变得更加多元。

和现行方案相比，新方案统考科目为语文、数学、外语3门，不分文理，使用全国卷;选择性科目由学生根据高校选科要求，结合自身特长兴趣，以及中学的办学条件和特色，首先在物理和历史中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物中选择2门，即“3+1+2”模式。语文、数学、外语3门科目，以及选择性考试科目的考试时间安排在每年6月，考试成绩当年有效。

新高考3+1+2选哪三科最吃香

1、物+化+政

专业选择面广，可报专业超过96%;第二，对未来发展有帮助，政治科目的加入，有利于将来考研和考公务员。

2、物+化+地

这个组合是一个比较偏理科的组合，专业选择面广，可报专业均超过了96%，学习时记忆背诵的内容较少，理解的内容最多，学科之间关联密。

3、生+地+史

该组合的可选专业覆盖率为75.3%,尽管可选择的专业比较少,但是对于理科思维较差的同学来说,这个组合学习压力较小,且在赋分中占据优势,竞争力很大,是偏文科同学的绝佳选择。

残疾学生高考录取政策

关于“高考加分政策2023年”如下：

2023年的高考加分政策，是中国教育部门针对高考生所制定的特殊政策，旨在鼓励和表彰在某些方面有突出表现或特殊才能的学生。以下是关于2023年高考加分政策的一些主要内容和讲解。

主要内容：

烈士子女加分：对于烈士子女，在高考中可以获得一定的加分，以表彰他们的父母为国家做出的牺牲。

少数民族加分：对于少数民族考生，根据其所属的民族和地区，可以获得一定的加分。

特长生加分：对于在某些领域有特殊才能或突出表现的学生，如艺术、体育等，可以获得一定的加分。

竞赛获奖加分：参加全国性或地区性的学科竞赛并获奖的学生，可以在高考中获得一定的加分。

讲解：

高考加分政策是为了确保教育公平，让那些在某些方面有特殊才能或做出特殊贡献的学生得到应有的认可。这些政策不仅鼓励了学生全面发展，也体现了国家对不同背景、不同才能的学生的尊重和关怀。

然而，高考加分政策也受到了一定的争议。一方面，人们认为这是对其他没有特殊才能或背景的学生的不公平；另一方面，这些政策也可能被滥用，导致一些不公正的现象。因此，教育部门在制定和执行这些政策时，需要确保其公正、透明，并接受社会的监督。

高考加分政策2023年包括烈士子女、少数民族考生、特长生及竞赛获奖考生等特定群体可获得加分，鼓励教育公平和特殊才能学生的发展。

总的来说，2023年的高考加分政策是为了鼓励和表彰那些在各方面有突出表现的学生，同时也体现了中国教育部门的改革和发展方向。对于考生和家长来说，了解这些政策并合理利用，可以为孩子的高考之路增添更多的可能性。

24年高考新政策

残疾学生高考录取政策一是通过普通高考的方式进入普通高校，这类考生的残疾类型以肢体残疾为主；二是通过单考单招的方式进入高等特殊教育学院，这类考生多有听力或视力障碍。历年被录取的残疾考生以肢体残疾类型为主，听障、视障考生的数量虽相对较少但也在逐步增长。在学历层次上，残疾学生进入高校主要还是在接受专科教育和本科教育，且二者数量规模相当。

教育考试机构应在保证考试安全和考场秩序的前提下，根据残疾考生的残疾情况和需要以及各地实际，提供以下一种或几种必要条件和合理便利：

（一）为视力残疾考生提供现行盲文试卷、大字号试卷（含大字号答题卡）或普通试卷。

（二）为听力残疾考生免除外语听力考试。

（三）允许视力残疾考生携带答题所需的盲文笔、盲文手写板、盲文作图工具、橡胶垫、无存储功能的盲文打字机、无存储功能的电子助视器、盲杖、台灯、光学放大镜等器具或设备。

（四）允许听力残疾考生携带助听器、人工耳蜗等助听辅听设备。

（五）允许行动不便的残疾考生使用轮椅、助行器等，有特殊需要的残疾考生可以自带特殊桌椅参加考试。

（六）适当延长考试时间：使用盲文试卷的视力残疾考生的考试时间，在该科目规定考试总时长的基础上延长50%；使用大字号试卷或普通试卷的视力残疾考生、因脑瘫或其他疾病引起的上肢无法正常书写或无上肢考生等书写特别困难考生的考试时间，在该科目规定考试总时长的基础上延长30%。

（七）优先进入考点、考场。

（八）设立环境整洁安静、光适宜、便于出入的单独标准化考场, 配设单独的外语听力播放设备。

（九）考点、考场配备专门的工作人员（如引导人员、手语翻译人员等）予以协助。

（十）考点、考场设置文字指示标识、交流板等。

（十一）考点提供能够完成考试所需、数量充足的盲文纸和普通白纸。

（十二）其他必要且能够提供的合理便利。

第十三条 省级教育考试机构应组织专门的学科评卷小组，对无法扫描成电子格式实施网上评卷的残疾考生答卷进行单独评阅，评卷工作严格按照教育部考试中心发布的高考评卷工作有关规定执行。

涉及盲文试卷的，省级教育考试机构应组织具有盲文翻译经验、水平较高且熟悉学科内容的专业人员（每科目不少于2人），将盲文答卷翻译成明眼文答卷，在互相校验确认翻译无误后，交由各科评卷组进行单独评阅。盲文答卷的翻译工作应在评卷场所完成，并按照高考评卷工作的有关规定进行管理。

法律依据

《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定》的通知

教育考试机构应在保证考试安全和考场秩序的前提下，根据残疾考生的残疾情况和需要以及各地实际，提供以下一种或几种必要条件和合理便利：

（一）为视力残疾考生提供现行盲文试卷、大字号试卷（含大字号答题卡）或普通试卷。

（二）为听力残疾考生免除外语听力考试。

（三）允许视力残疾考生携带答题所需的盲文笔、盲文手写板、盲文作图工具、橡胶垫、无存储功能的盲文打字机、无存储功能的电子助视器、盲杖、台灯、光学放大镜等器具或设备。

（四）允许听力残疾考生携带助听器、人工耳蜗等助听辅听设备。

（五）允许行动不便的残疾考生使用轮椅、助行器等，有特殊需要的残疾考生可以自带特殊桌椅参加考试。

（六）适当延长考试时间：使用盲文试卷的视力残疾考生的考试时间，在该科目规定考试总时长的基础上延长50%；使用大字号试卷或普通试卷的视力残疾考生、因脑瘫或其他疾病引起的上肢无法正常书写或无上肢考生等书写特别困难考生的考试时间，在该科目规定考试总时长的基础上延长30%。

（七）优先进入考点、考场。

（八）设立环境整洁安静、光适宜、便于出入的单独标准化考场, 配设单独的外语听力播放设备。

（九）考点、考场配备专门的工作人员（如引导人员、手语翻译人员等）予以协助。

（十）考点、考场设置文字指示标识、交流板等。

（十一）考点提供能够完成考试所需、数量充足的盲文纸和普通白纸。

（十二）其他必要且能够提供的合理便利。

第十三条 省级教育考试机构应组织专门的学科评卷小组，对无法扫描成电子格式实施网上评卷的残疾考生答卷进行单独评阅，评卷工作严格按照教育部考试中心发布的高考评卷工作有关规定执行。

涉及盲文试卷的，省级教育考试机构应组织具有盲文翻译经验、水平较高且熟悉学科内容的专业人员（每科目不少于2人），将盲文答卷翻译成明眼文答卷，在互相校验确认翻译无误后，交由各科评卷组进行单独评阅。盲文答卷的翻译工作应在评卷场所完成，并按照高考评卷工作的有关规定进行管理。

24年高考新政策如下：

2024年高考新政策实行“3+1+2”模式，即统一高考科目为语文、数学、外语3门；选择性考试科目为1门首选科目和2门再选科目。其中，首选科目从物理或历史科目中选择1门，再选科目从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门。考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平考试成绩组成。

背景介绍：

高考是中国学生接受高等教育的重要途径，对每个学生来说都至关重要。近年来，随着教育改革的不断推进，高考政策也在不断调整和完善。

高考改革的目标：

高考改革的目标是提高高考的公平性、科学性和有效性，更好地评价学生的能力和潜力。通过改革，希望减轻学生的学业负担，注重素质教育，促进学生全面发展。

近期高考改革内容：

近年来，高考改革主要集中在试卷设置、科目选择、录取方式和评价体系等方面。例如，在某些地区已经实施了文理不分科的高考，允许学生根据自己的兴趣和特长选择科目。

未来可能的高考改革方向：

尽管尚未出台具体的24年高考新政策，但可以预测一些可能的改革方向。例如，高考科目的组合可能会有所调整，更加注重学生的综合素养和创新能力的考核。

注重综合素质评价：

未来的高考改革有望更加注重对学生综合素质的评价，不仅仅看重分数，还会更加关注学生的综合能力和潜力。可能引入更多的面试、实践考核或项目评估等方式。

促进个性化发展：

高考改革的一个重要方向是促进学生的个性化发展。将更加注重学生的兴趣和特长，提供更多的选择机会，让每个学生都能在自己擅长的领域得到展示和认可。

高考改革的挑战与机遇：

高考改革既面临着挑战，也蕴含着机遇。一方面，改革需要解决教育分配不均、评价方法不全面等问题；另一方面，改革为学生提供了更多发展空间和个人发展的机会。