高考数学奇葩_高考2017吐槽数学

1.对于湖北省数学高考用文言文出题为什么会有这种现象出现

2.全国高考数学一卷导数压轴题的难度有多高？

3.数学教材插图遭吐槽，教材插画问题频现，审核去哪了？

数学可以提升人的逻辑思维能力，计算能力，空间想象能力等，在金融，统计，大数据等各项领域都有巨大作用，学了会没用？只怕是学了皮毛；语文是我们国家的文化精粹，我们不学习我们国家的文化，不传承中华几千年的文明，不去理解其中的博大精深，那真的令人堪忧；现在世界越来越国际化，掌握英语也是越来越重要，不过不出国，不与外国人沟通，的确用不上，但现在的年轻人掌握英语是十分重要的。

对于湖北省数学高考用文言文出题为什么会有这种现象出现

全国1卷的话 选择填空其实只有16题不容易想 但是想到了也挺简单 其他的好说

大题总体较平稳 除了19题有些出人意料 不过话说回来 那题不算难 只是平时练得少的话就可能导致写得慢或不会写

总体来说不算难

全国高考数学一卷导数压轴题的难度有多高？

1、2015年湖北高考文科数学第20题涉及到了《九章算术·商功》里的知识，先解释了什么是“鳖臑”和“阳马”，根据这两个词和相关数据解题。

2、 今年湖北省高考文科数学题中因为出现看不懂的文言文，学子们大呼很受伤，网友引发吐槽热潮。由于题中出现的鳖臑两字音似别闹，有网友干脆央求“老师，你别闹了。”但也有人由此一窥中国古代数学的神奇——

这道高考题取自《九章算术·商功》：“斜解立方，得两壍堵斜解壍堵，其一为阳马，一为鳖臑。阳马居二，鳖臑居一，不易之率也。合两鳖臑三而一，验之以棊，其形露矣。”

其中涉及两个古称谓，鳖臑，鳖的前肢，是古代人称呼三角锥体的方式。两个鳖臑合在一起叫做“阳马”。“阳马居二，鳖臑居一，不易之率也”，今称为刘徽原理。

此题难度系数并不大，但许多考生就卡壳在鳖臑和阳马上了。看来，学数学之前，还要先学好古文。

数学教材插图遭吐槽，教材插画问题频现，审核去哪了？

提起高考，相信很多人都经历过那个青葱的岁月，那个曾经挑灯夜战只为一夜成名的努力，只不过有的人跳跃龙门成功了，而有的人则失败了，如今又是一年高考时，今年的高考也是备受大家的关注，特别是数学题更是大家关注的对象，很多考生都说数学题目今年特别难这话一点也不，今年全国高考数学一卷导数压轴题的难度非常高，很多考生都败在这里，就算是让数学老师来考也不一定能够答得出来，这道题应该是一个拉开分数的分水线，考生们只能在其他学科好好答题弥补这个遗憾了。

一、今年全国高考数学一卷导数压轴题的难度非常高，很多考生都在这道题栽了跟头。

这道压轴题很多考生出考场后都哭了，都说简直是在考验他们数学的极限，想要解答这道题没有半个小时以上的时间是很难答出来的，很多考生都在这道题上栽了跟头，他们已经无力吐槽这道题的难度了，因为已经绝望了。

二、就算是让数学老师来做也不一定能够做得出来。

这道题后来在网上也传开了，很多高三的数学老师也尝试做了解答，很多老师都没有答出来，一部分老师虽然解答出来了可是花费了大量的时间，这在考场上可以说是不是明智之举，因为时间都浪费在这道题上面了，足以见得这道题有多难。

三、很多考生都放弃了这道题，把希望寄托在其他的考试科目上。

非常多的考生表示他们看到题目的那刻就已经放弃了这道题，而是把时间用在检查其他题目上，这样算是挽回最大的损失了，并且他们把希望都寄托在其他的科目上，希望通过其他科目好好发挥能够弥补数学上的遗憾，可以说这道题真的是难倒了一片考生，能解答出来的相信一定是凤毛麟角。

我个人认为这些教材里面的插图根本就没有经过审核。

以我个人来看，如果这些教材里面的配图和内容经过审核的话，没有任何审核人员会通过相关配图。这是一个非常现实的问题，因为这些教材里面的配图非常不正常，里面的配图甚至存在严重的审美问题。但凡这些配图经过了正常的审核的流程，配图的选择只会越来越好，而不会产生倒退的现象。

很多人在吐槽各种教材的插图问题。

在人教社的配图引起争议之后，很多人发现其他教材的配图也存在严重问题，有人发现人教社的数学教材的配图的画风也非常怪异。有些配图里的儿童在吐舌头，有些配图里的儿童甚至出现了纹身和穿星条服的情况。因为这些配图里面的人物的样子非常丑，很多人怀疑这些配图本身就存在恶意引导的嫌疑，但相关配图却可以成为儿童所使用的教材。

这些教材里面的插画和配图根本就没有经过审核。

这个道理其实非常简单，如果这些配图经过了正常的审核流程，相关配图和插画就不可能被审核通过。有网友表示任何出版社所推出的教材都要经过至少三次审核和三次校对，但凡这些作品经过了一次审核或一次校对，这些教材的作品就不可能审核通过。

我觉得需要进一步加强相关教材的审核力度。

在这个事情到了飞飞扬扬之后，我觉得大家不仅需要关注这些教材的插图本真的是没有问题，更需要关注这些教材的审核问题。因为这些教材的直接受众就是儿童，如果我们连儿童的教育都做不好的话，相关行为只会对教育起到负面意义。我认为这是一件非常严肃的事情，我们更需要不断加强对相关教材的审核力度，确保孩子们的健康成长。