杨浦2017高三英语一模_2017杨浦英语三模高考

1.2017高考改革

2.2016-2017英语周报高三新课程第4期

3.2017年各省高考总分分别是多少

4.2017高考总分多少

5.2016-2017英语周报高三外研综合第6期

2017年江苏高考总分480分（语数外），其中选修两门按比例划分等级A+、A、B+、B、C、D，不计算分数。

普通高中学生根据校专业选考科目要求，结合自身特长兴趣，首先在物理、历史2门科目中选择 1门，再从思想政治、地理、化学、生物4门科目中选择1门参加考试。以文理科分开进行分数分值解释：

文科生：语文160分+40分（附加）、数学160分、英语120分、选修历史（必选）100分、选修X（自选）100分。

理科生：语文160分、数学160分+40分（附加）、英语120分、选修物理（必选）100分、选修X（自选）100分。

2019年4月23日，江苏省人民政府召开“深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案”新闻发布会，正式发布江苏2021年高考改革方案。实行“3+1+2”、不分文理、总分750分、使用全国卷模式。

选择性考试科目思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门。学生根据高校的要求结合自身特长兴趣首先在物理、历史2门科目中选择1门再从思想政治、地理、化学、生物4门科目中选择2门考试成绩计入考生总分作为统一高考招生录取的依据。

参加统一高考的学生可以用统一高考的语文、数学、外语科目考试替代相应科目的合格性考试。

百度百科-普通高等学校招生全国统一考试

百度百科-江苏高考新方案

2017高考改革

2017年陕西高考分数线为73分至509分。

具体分数线：

本科一批：文史类509分，理工类449分。

本科二批：文史类457分，理工类397分。

本科三批：文史类334分，理工类301分。

高职（专科）：文史类150分，理工类150分。

艺术（文）文化课本科分数线297分，专科分数线105分；艺术（理）文化课本科分数线258分，专科分数线105分。

体育类文化课本科分数线270分，专业课统考分数线73 分。

职业教育（三校生）单独招生本科分数线230分，专科分数线100分。

陕西高考最新政策：

实行“3+1+2”模式，“3”即统一高考科目：为语文、数学、外语3门；“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。

以上数据出自人民网。

2023陕西高考的时间安排和科目设置：

考试安排：

6月7日：9:00-11:30语文；15:00-17:00数学。

6月8日：9:00-11:30文综/理综；15:00-17:00外语。

科目设置：

高校招生全国统一考试总分为750分，其中语文、数学、外语各科满分均为150分（外语科目含计入总分的听力测试30分），综合科目满分为300分。

2023陕西高考文史、艺术（文）类考试科目为语文、数学（文）、文科综合、外语。

2023陕西高考理工、体育、艺术（理）类考试科目为语文、数学（理）、理科综合、外语。

其中，陕西高考外语考试分为英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语6个语种，考生可任选其中一个语种参加考试。

艺术文类和艺术理类考生还须参加艺术类专业考试（分为艺术类专业全区统一考试和获准单独组织校考高校的艺术专业考试），体育类考生还须参加体育类专业统一考试。

2016-2017英语周报高三新课程第4期

具体改革如下：

全国高考改革方案初定为考语数外三门（注：指全国卷，下同），外语一年两考，再让学生选考三门，按五级制评价。高考改革方案具体如下：

1、高考命题杜绝繁难偏旧，基本以2013年的试题难度为标准；

2、2016年，英语将正式退出新高考（也就是6月7、8两天将没有英语考试），但是学生的会考成绩计入高考总分（A等100分，B等85分，C等70分），学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准；

3、在2016年之前，高考英语分值逐年降低：2015年，英语120分，相应的，语文将提高到180分;2016年，英语100分（会考），语文提高到200分；

4、除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消；

5、志愿填报也有微调：考前填报，但从明年开始执行平行志愿，第一志愿可以同时报2个，第二志愿可以同时报3个。

2017年英语分降 语文分增，2016年，高考文史类、理工类总分均为750分。语文（文理同卷）180分，数学（文）150分，数学（理）150分，文科综合320分，理科综合320分。英语文理同卷，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加。英语满分100分。

据了解，语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查，充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，注重考查内容与社会生活实践的联系；发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。分值将由150分提高到180分。

数学学科要注重基本的数学能力、数学素养和学习潜能的考查，强调通性通法，注意数学应用，考查学生分析、解决综合问题的能力。考试分值仍然为150分。

英语学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，突出基础知识、基本能力及课标的基本要求，降低英语学科分数在高考招生中的权重。考试分值由150分降低到100分。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩三年内有效。

2017年各省高考总分分别是多少

2016-2017英语周报高三新课程第4期

高三新课程第4期参考答案及部分解析

[参考答案]

1-5 CBACC 6-10 CCBAB

11-15 ACAAB 16-20 BBABA

21-25 DACCA 26-30BDBCC

31-35 ABBCB 36-40GCDEF

41-45 DCABB 46-50 ACCAD

51-55 BBDAC 56-60CBDCA

61. heroes 62.was introduced

63. a 64.bitten

65. as 66.to fly

67. responsibility 68. but

69. which 70. saving

短文改错：

71. ... it was today ... was → is

72. ... every pieces ... pieces→ piece

73. ... he would allow ... he → she

74. ... kids cut those ... cut前加to

75. ... the small tree. the → a

76. ... a freshly coconut ... freshly→ fresh

77. ... handmade toy. toy→ toys

78. ... wanted them. 去掉them

79. ... so many fun. many→ much

80. Much of all ... Much → Most

书面表达:

One possible version:

The English proverb tells us that ourhappiness doubles when we share it with others and our sadness is reduced byhalf if someone shares it with us.

I still remember how depressed I was when Ilost in a piano competition in Senior One. At that time, my best friend, LiMing, came up to me and said, “You're always the best in my heart.” It was hiscomforting and encouraging words that made me feel much better and become moreconfident. Later, I won several prizes in piano competitions.

Sharing not only brings us friendship butalso happiness. We should learn to share.

[部分解析]

阅读理解：

第一节：

A

本文是应用文。文章介绍了一些适合人们放松的海滩。

21. D。细节理解题。根据Honeymoon Beach, St. John, USVI部分中的you're rewarded with views of St. Thomas and the British VirginIslands可知选D项。

22. A。细节理解题。根据Meads Bay, Anguilla，Britain部分中的Cap Juluca is just five minutes' drive from Meads Bay可知选A项。

23. C。写作意图题。文章主要介绍了四个适合前去放松的海滩。

B

本文是记叙文。文章讲述了Baumstein要独自一人乘坐小船划过太平洋。

24. C。细节理解题。根据第一段中的hoping to finish a 6,000-mile journey and become the first woman torow alone across the Pacific. Only three other rowboats have made the journey,and no woman has ever done it alone可知，在Baumstein之前还没有女性独自完成划过太平洋的这个挑战。

25. A。细节理解题。根据第二段中的She paddled the canoe from Washington State to Alaska and across theBering Strait可知，Baumstein曾划过白令海峡。

26. B。推理判断题。根据第四段的内容可知，Baumstein把这个挑战比作在没有氧气的情况下爬K2山峰，而且可能会有危险，这说明她认为划过太平洋很有挑战性。

27. D。推理判断题。根据第五段中的he believes she has the physical, emotional and mental strength topull off the adventure despite the potential dangerous weather and conditionsof the North Pacific可知，Andrew Cull对Baumstein充满信心。

C

本文是说明文。文章对词源学进行了简要地介绍。

28. B。细节理解题。由第一段最后两句可知，有些民间流传的词源并不真实。

29. C。细节理解题。根据第二段中的One of the most common is borrowing. English, for example, is alanguage which is well-known for borrowing words from other languages可知，英语语言的一个重要特点是，它经常借用其他语言的词语。

30. C。细节理解题。第三段提到了四种常见的构词法，分别是：合成、转化、派生和拟声。

31. A。段落大意题。根据最后一段内容可知，该段主要说明了词源学的重要意义。

D

本文是议论文。作者认为去跟在公共场所看书的人聊天是令人生厌的行为。

32. B。句意理解题。根据第一段中的we're desperate for attention and conversation以及划线句子中的it's the exact opposite可知，划线句子是指在公共场合看书意味着不想跟别人聊天。

33. B。细节理解题。根据第二段中的it means that they specifically spare this chunk of time out oftheir day to dedicate to a book. It could likely be the only part of their daywhen they are able to sit quietly and do something entirely for themselves可知，在公共场所看书意味着那个人真的需要这个看书时间。

34. C。推理判断题。根据第一段的末句以及最后一段中的is as rude as interrupting someone可推断，作者认为这种行为无理且令人生厌。

35. B。主旨大意题。根据文章内容可知，本文主要论述了去打扰在公共场所看书的人是令人生厌的行为，应该避免。

第二节：

本文是说明文。何时为最佳锻炼时间呢？这要取决于锻炼本身以及人的生物钟。

36. G。G项中的question和该空前的问题相呼应。

37. C。C项针对锻炼本身所列举的例子。

38. D。根据该空前一句可知，D项It指代该空前一句中的“生物钟”。

39. E。根据该空所在段的最后一句可知，E项符合语境。

40. F。F项中的sleepingtoo late or too little与该空前的a healthy lifestyle相呼应。

英语知识运用：

第一节：

完形填空：

本文是记叙文。梦想其实并不遥远，或许，你与梦想只有一个机会的距离。所以，不要放弃梦想，要尽力去实现梦想。

41. D。根据43空后的dream可知，此处表示作者一直梦想（dreamed about）在时装界开创一番事业。

42. C。根据该空后的Despite可知，该空填easy符合语境。

43. A。根据该空后半句可知，作者决定不去从医，而是要去追随（follow）自己的梦想。

44. B。根据第二段中的internship可知，作者去了西弗吉尼亚大学学习（study）服装设计专业。

45. B。作者能为该杂志撰写文章，参加编辑会议，感到很高兴（thrilled）。

46. A。根据第二段最后一句中的help out提示可知该空答案。

47. C。根据下文可知，作者抓住（seized）了这次机会。

48. C。根据下一句中的clothes的提示可知该空答案。

49. A。50. D。在和衣服打了很长交道后（After），作者知道（knew）自己得去拍摄现场。

51. B。根据该空后半句提示，作者的父母总是告诉作者，想要什么就说出来（speak up）。

52. B。根据第三段第一句可知，作者去问（ask）卡伦她是否可以去拍摄现场帮忙。

53. D。卡伦同意作者的要求，这让作者感到很意外（Unexpectedly）。

54. A。根据该空前一句中的amazing提示，作者感觉很高兴（excited）。

55. C。根据第四段第一句可知，作者被要求代替（take the place of）那位缺席的模特。

56. C。根据下一句中的Never in a million years did I think可知，作者认为这次经历让人难以置信（unbelievable）。

57. B。根据56空前的standing infront of the photographer可知，作者是为时装杂志拍摄（pictured）照片。

58. D。59. C。作者很感激（gratefulfor）这个机会，但是如果她当时不说出来，也没去争取参与其中，这一切就永远不（never）可能发生。

60. A。不要放弃你的梦想，也不要害怕（afraid）去做任何能够帮助你实现梦想的事情。

第二节：

本文是记叙文。蜘蛛侠是风靡全球的人物卡通形象。本文介绍了这一卡通形象的由来。

61. heroes。考查词形变化。one of后面需跟名词复数形式。

62. was introduced。考查时态和语态。主语he是谓语动词动作introduce的承受者，句子谓语要用被动语态；由时间状语in thefollowing years可知，该空应该用一般过去时。

63. a。考查冠词。shy, quiet boy wearing glasses and having few friends是Peter Parker的同位语，解释说明Peter Parker是“一个……样的男孩”，故填不定冠词a。

64. bitten。考查非谓语动词。get bitten是“get + 过去分词”表示被动，意思是“被咬”。

65. as。考查固定搭配。该句使用了比较级句型as ... as ...。

66. to fly。考查非谓语动词。power后常接不定式作定语，表示“做某事的力量”。

67. responsibility。考查词性转换。该空所填单词在介词后面，需用responsible的名词形式。

68. but。考查连词。前后两个并列谓语之间意义上存在转折关系，需用连词but。

69. which。考查定语从句。as a result of which he has to ...是“介词 + 关系代词”引导的非限制性定语从句，其中which指代前面整个主句的内容。

70. saving。考查非谓语动词。be busy doing sth意为“忙于做某事”。

短文改错及书面表达：（略）

2017高考总分多少

　2017年高考已经结束了，那么2017年高考总分多少分?各科的总分都是多少?下面是我整理的2017年各省高考总分，希望能给大家带来帮助!

　 2017年各省高考总分

　就全国的形式来讲，大部分地区的总分值还是一样的，如：安徽、北京、福建、甘肃、广东、广西、贵州、河北、河南、黑龙江、湖北、湖南、吉林、江西、辽宁、内蒙、宁夏、青海、山东、山西、陕西、四川、天津、西藏、新疆、云南、重庆等27个省市还是750分满分。各科的分值详情如下：语文150分，数学150分，英语150分，文综/理综300分。

　个别改革地区的分值详情需要大家做详细的了解，比如江苏、上海、浙江和海南这4个地区：

　浙江地区的高考总分：

　上海和浙江地区2017年采用的是3+3考试模式，即3门必考科目(语文、数学、英语)+选考科目，我们先来看浙江地区的总分：

　其中语文、数学和外语三科满分各为150分，其中英语笔试满分120分，英语听力考试满分30分;综合(文/理)满分300分;自选模块满分60分;技术满分100分，由通用技术和信息技术两科目成绩按各占50%的比例合成。

　需要特别提醒大家的是浙江的总分根据大家的选择而有所差异，即考生文化成绩总分按报考(含兼报)的不同考试类别分别合成。文理科一类为“3+综合+自选模块”的总分，满分为810分;二类为“3+综合”的总分，满分为750分;三类为“3+技术”的总分，满分为550分。

　上海地区的高考总分：

　2017年上海高考成绩满分660分，各科的分值详情是这样的哦：语文、数学(文/理)、外语满分均为150分，政治、历史、地理、物理、化学、生物任选3门：每门70分。

　 江苏地区的高考总分：　　

　江苏同样采用的是必考+选考模式，其中统考科目为语文、数学、外语三门，各科分值设定为：语文160分，数学160分，外语120分，共440分。语文、数学分别另设附加题40分，总分480分。

　选测科目各科满分为120分，按考生成绩分布分为A+、A、B+、B、C、D六个等级。

　 海南地区的高考总分：

　2017年海南的总分以900分的满分当之无愧的位据全国首位，语文、数学(文)、数学(理)、英语等科目的满分值均为150分，其中，英语科分听力和笔试两部分，笔试部分满分值为120分，听力部分满分值为30分，听力成绩计入英语科总分。政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目的满分值均为100分，

2016-2017英语周报高三外研综合第6期

国内不同省份的具体高考政策有所不同，就大部分使用全国卷的省份而言，高考的总分是750分，因此，2017年高考的总分也是750分。

高考总分为750分的大部分省份，其分数构成为：

语文150分，数学150分，外语150分，综合300分。

全国卷：

是教育部考试中心组织命制的适用于全国大部分省区的高考试卷，目的在于保证人才选拔的公正性。从2016年开始，全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷分别改称为全国乙、甲、丙卷。

小语种（日语/俄语/法语/德语/西班牙语）高考统一使用全国卷，各省均无自主命题权，且不分甲乙丙卷。

参考资料：

2016-2017英语周报高三外研综合第6期

Book 2 Modules 5-6

参考答案及部分解析

参考答案

1-5 ACBBA 6-10ACBCB

11-15 BAABC 16-20ACBAC

21-25 CDCAC 26-30CDBBA

31-35 CCBAD 36-40FGAEC

41-45 BADDC 46-50ABCCB

51-55 ABCDA 56-60DCBAD

61. organized 62. the

63. using 64.in

65. had 66.Luckily

67. it 68.awareness

69. to keep 70. that

短文改错：

71. ... ready to having ... having → have

72. ... and leaves school. leaves → left

73. ... my grandparent did ...

grandparent → grandparents

74. In the fact ... 去掉the

75. “We're worried your ...

your前加about

76. ... prove them wrongly ...

wrongly → wrong

77. ... he was offering ...

offering → offered

78. ... he was difficult ... he → it

79. Thankful, a few years ...

Thankful → Thankfully

80. ... or became a partner ... or → and

One possible version:

Dear Charlie,

How are you? I'm writing to ask you forsome favours.

I've been dreaming of visiting beautifulNew Zealand since I was a child. I'm so excited that my dream will come true. Iwill have a one-week trip to New Zealand from October 1st to October 7th. Sinceyou are familiar with New Zealand, I hope you can recommend some touristattractions that are well worth seeing. As this is the first time I havetraveled abroad, could you possibly pick me up at the airport? I would begrateful if you could help me book a hotel room in advance. I'm sure my tripwould be an unforgettable experience with your kind help.

Looking forward to your early reply.

Yours,

Li Hua

部分解析

阅读理解：

A篇（计划与愿望）

本文是应用文。文章介绍了在BookCrossing.com网站上分享图书的步骤。

21. C。细节理解题。根据文中的This ID allows you to follow your specific book及文末的When another reader finds your book, they can enter the BCID onBookCrossing.com and report that it's been caught可知，这个标签能让书的主人知道他的书去了哪里。

22. D。细节理解题。根据文中的You can find someone in the BookCrossing community who's looking foryour book and make their day by sending it to them可知，书的主人可以通过定向分享把书分享给指定的人。

23. C。细节理解题。根据文中的There are currently 1,583,246 BookCrossers and 11,350,976 bookstravelling throughout 132 countries可知，BookCrossing的用户遍布全球。

B篇（兴趣与爱好）

本文是记叙文。为了避暑，人们纷纷去室内滑雪场滑雪。

24. A。推理判断题。根据第一段中的It's the hottest day of the year, so spending today ... is ratherthrilling. That's why I find myself, snowboarding inside Xscape's Sno Zone inBraehead可知，因为太热了，所以作者去Sno Zone避暑。

25. C。细节理解题。根据第二段中的championship skier and snowboarder及第三段中的has a room full of awards可知，Nicole是滑雪行家。

26. C。段落大意题。根据第三段末的Sno Zone is better than the mountains及本段中的you can still keep going和you can't keep going的对比可知，本段主要讲了与在山里滑雪相比，在Sno Zone滑雪的优势。

27. D。细节理解题。根据第五段中的It snows every night at Braehead. A total of sixteen snow guns firecooled water into air making 1,700 tonnes of real snow可知，Braehead每晚都会人工降雪。

C篇（文学与艺术）

本文是说明文。凯欣德·威利是一位独特的美国画家，他运用传统的技法描绘现代人。

28. B。写作手法题。根据第一段内容可知，作者以威利的两幅画为例说明威利结合新旧风格为名人画像。

29. B。细节理解题。根据第二段中的the artisan assistants in his workshop aid in the completion of thepaintings. This cooperative process allows for Wiley's vast production可知，威利创作高产是因为他与他的助手合作。

30. A。推理判断题。根据第三段中的He shows that even those to whom history pays no attention can havetheir own great dignity可知，威利认为普通人应该得到尊重。

31. C。细节理解题。根据文中的draws from a nineteenth-century painting, draws on the influence ofPeter Paul Rubens, Inspired by the Dutch masters及draw on the work of many earlier artists可知，威利深受前辈艺术家的影响。

D篇（热点话题）

本文是议论文。当今社会对年轻人有很多不公平的评价，作者认为这是由于人们在用老眼光衡量年轻人。

32. C。细节理解题。根据第一段中的More important than the money was finding a job that he could enjoy可知，虽然当记者不如父亲挣得多，但是出于对这份职业的喜爱，Ian还是选择了当记者。

33. B。词义猜测题。根据第一段中的It's unfair ... 可知，作者认为大家对年轻人“懒”的评价是不公平的，再根据本段开头的Another widespread ... 可知，这里是对年轻人另外一个“不公平的批评”，即：认为他们自私。

34. A。写作目的题。通读全文可知，作者认为当今社会对年轻人的评价不公平，在本段作者用事实说话，说明当今年轻人的表现很好，支持自己的观点。

35. D。推理判断题。根据最后一段中的one key reason is that many of their elders still use old yardsticksto measure their progress及what is ‘normal’ among young people haschanged so fast that the rest of society has not yet caught up可知，年纪大的人跟不上年轻人的变化，因此他们应该停止用老眼光看问题，对年轻人作出公平的评价。

七选五：

话题：历史与地理

本文是说明文。文章介绍了古代人采用的不同历法。

36. F。根据本空上一句内容可推测，既然天体可以帮助人们计时，那么“古代历法”也应该跟“这些天体”有关。F项中的these bodies指代的就是本空上一句中的Heavenly bodies。

37. G。本空前说我们对史前人们如何计时的细节知之甚少，本空后却介绍了古代人采用的不同历法，因此本空应该是对上文的转折（However），并与下文衔接，说明“各个文化中都有人对计时感兴趣”。

38. A。A项中的periods, divided与本空上一句内容呼应，是对上一句的补充。

39. E。根据本空上一句中的every 365 days可推测，古埃及人创造了一年“365天的历法”。

40. C。根据本空上一句内容可知，玛雅人比巴比伦人有更多的参照物，也就是说“他们不仅依靠太阳和月亮，还依靠金星”计时。

完形填空：

话题：人际关系

本文是记叙文。一次停车的经历让作者意识到多为他人着想能给自己带来心灵上的平静。

41. B。根据第二段中的I was heading into one car space, the park in front可知，市场有很多停车位，作者“选择了（chose）”其中一个停车。

42. A。43. D。根据下句中的The girl wasactually a teenager可知，一位行人因为作者差点撞到了自己的“女儿（daughter）”而“指责（abused）”作者。

44. D。根据本空前的a teenager及下句内容可知，与小孩子相比，青少年已经足够“大（old）”了，她应该有看到车子躲避的常识。

45. C。根据上文中的a parking space and reversed in可知，这里指作者“停好车（parked）”后。

46. A。根据本句内容可知，“当（When）”那位女士指出作者的错误时，作者为自己辩护。

47. B。根据but的转折语气及作者为自己的辩护I hadnever ... the park in front可知，那位女士认为作者本来是向一个停车位开去，但是又改变了“主意（mind）”，向另一个停车位开去。

48. C。根据第一段内容可知，作者一开始就选好了停车位，所以从来没有“打算（intended for）”停在前面的一个停车位上。

49. C。50. B。既然双方已经解释清楚了，所以作者“建议（suggested）”就把这件事当成一个误会，而不是因为对方生气，自己就“不客气（unkindness）”或者更生气。

51. A。根据本句中的the angry woman was in the wrong可知，一对老夫妇目睹了事件的全过程，他们认为是那位女士的错，由此可推测，他们认为作者把这件事情处理得“很好（well）”。

52. B。得到了别人的支持，作者应该感到“安慰（comfort）”。

53. C。根据本空后两句内容可知，作者在市场里想起了这件“事（incident）”。

54. D。根据第二段内容不难看出，作者并未与那位女士争吵，全程都很“冷静（calm）”。

55. A。56. D。57. C。根据本段开头的Car parks in summer及常识可知，夏天的停车场又“热（heat）”又忙碌，绝不是什么“让人快乐的（joyous）”的场所，人们很容易失去“耐心（patience）”。

58. B。本空前的consider other people和本空后的onlythinking of ourselves是非此即彼的关系，故insteadof（而不是）符合此处语境。

59. A。根据本空后的self-love可知，这次停车的经历让作者得到了“平静（peace）”和自爱。

60. D。通读全文不难看出，在平静自爱与怒气之间，作者“更喜欢（prefer）”前者。

语法填空：

61. organized。考查过去分词作定语的用法。organize与Earth Hour之间是逻辑上的动宾关系，故填organized。

62. the。考查定冠词。in the dark意为“在黑暗中”。

63. using。考查动词-ing形式作宾语的用法。设空处作介词without的宾语，故填using。

64. in。考查介词。take part in意为“参加”。

65. had。考查一般过去时。由Last year可知在此用一般过去时，故填had。

66. Luckily。考查副词。设空处修饰整个句子，且意为“幸运的是”，故填Luckily。

67. it。考查代词。设空处指天气，故填it。

68. awareness。考查名词。设空处作raise的宾语，意为“认识，意识”，故填awareness。

69. to keep。考查不定式作主语的用法。句中it作形式主语，故用不定式作真实主语。it isimportant to do sth.意为“做某事是重要的”。

70. that。考查连接词。设空处引导宾语从句，且从句的意义和成分均完整，故填that。

选做题参考答案及解析

参考答案

I. 1-5 CBADC

II. 1-5 CBABC 6-10 ADCBD

11-15 DBDCD 16-20BBBDD

解析

I. 阅读理解

话题：自然

本文是说明文。辣木树是一种神奇的植物，全身都是宝。

1. C。推理判断题。根据第一段中的it is extremely useful和最后一段中的TheMoringa tree is probably the most useful tree in the world可知，辣木树非常有用。

2. B。细节理解题。根据第四段中的The roots work in exactly the same way as the seeds可知，辣木树的种子和树根有相似的功效。

3. A。细节理解题。根据倒数第三段中的The plant contains high levels of fibre and protein, so it isplanted chiefly to be consumed by farm animals and human beings可知，人们种植辣木树主要是把它用作食物。

4. D。细节理解题。根据倒数第二段中的They are used to make tea to treat the common cold可知，辣木树的花可以用来治疗感冒。

5. C。写作目的题。通读全文可知，本文向我们简要介绍了一种具有多种用途的植物——辣木树，分别介绍了这种植物的生长习性以及多种用途（医疗和食用）。

II. 完形填空

话题：语言学习

本文是说明文。文章介绍了儿童早期语言发展的特点以及对儿童学习和学校生活的影响。

1. C。2. B。根据第一句内容可知，儿童的语言发展和思维发展同步，“因此（Therefore）”，在语言发展上有困难的孩子在其他的学科上也会有“困难（difficulty）”。

3. A。根据常识可知，语言习得“遵循（follows）”一些普遍模式。

4. B。5. C。根据常识可知，如果“没有（without）”语言环境，孩子不会发展“语言（language）”能力。

6. A。根据本空后内容可知，语言的发展在婴儿早期就“开始（begins）”了。

7. D。根据本空后的several thousand words可知，这里指当一个孩子五岁的时候，他的“词汇量（vocabulary）”就有几千词。

8. C。根据本段末的a child doesn't develop the skills separately可知，语言和读写能力是“一起（together）”发展的。

9. B。本空后的内容是专家们曾经的想法，故believe（相信）符合此处语境。

10. D。根据本句中的children developed language skills first, and then ... 可推测，专家们曾经认为孩子首先发展语言能力，然后才能“获得（acquiring）”读写能力。

11. D。根据本句和上句中多处出现的skills可知，这里指语言和读写“能力（skills）”相互关联，不是分开发展的。

12. B。根据下句内容可知，语言发展能预测孩子学业上的成就，由此可推测，语言发展直接“影响（influences）”孩子在校期间的成功。

13. D。14. C。根据常识可知，阅读“从本质上说（essentially）”就是从印刷物中获取意义，孩子的早期语言发展使得他们“能（able）”把书写的符号和意义联系起来。

15. D。语言发展除了影响学业成就外，对孩子其他方面的能力“也（also）”很重要。

16. B。本段中的convey emotion提示了本题答案。

17. B。根据本句中的an infant's及his or hercaregivers可知，这里指婴儿通过含糊不清的话表达需求，在此过程中，“婴儿（baby）”和照顾他/她的人之间建立起了情感联系。

18. B。根据本段中的babble, verbalize, verbalization可知，孩子从一开始咿咿呀呀到后来会用“话语（words）”表达情感。

19. D。20. D。根据常识可知，如果一个孩子能用语言表达自己的情感和需求，那么他就能很好地跟人沟通，因此可以更加“有效地（effectively）”应付学校生活，并在“社交方面（socially）”更加成功。