高考录取不公平的段子,讽刺高考不公平的诗句

1.金灿荣建议生三娃高考加50分，你觉得合理吗？

2.高考是不是很残酷？

3.求助对联或诗句，贴在教室的

4.高考判卷不公

5.讽刺老师不公平的作文

6.有一种选择叫青春，有一种青春叫高考。

7.高考可能是你人生中最后一次不看脸的公平竞争吗？

今年刚参加完高考,给我最大的感觉就是高考的不确定性太大了~平时很努力,成绩也很好的人关键时刻偏偏有个头疼脑热的,影响了发挥,以致于没考上什么好大学.可是有些平时学习不是很专心的人,夸张点说他一共就会10道题,可是考试就考了9道~所以他们反而考出了很不错的成绩,上了好大学~

接下来的估分报志愿就更戏剧化了~彼此之间都躲躲闪闪的,嘴里没几句真话~今天报这个学校,明天又偷偷改成那个~更有些所谓情侣,考试之前山盟海誓,誓死上一个大学,"今生今世不分离",如今呢,犹豫估分有差距,就毫不犹豫的各自纷飞了~几天的填报修改再修改下来,家长和学生都被弄的精疲力尽了~

然后就是无尽的等待了...N多天之后,终于听说成绩要下来了,大半夜的考生家家都是灯火通明,守在电脑或电话前,等着午夜的到来...

近了,近了,还有20分钟就0点了...还有15分钟了...还有5分钟了!开始进入最后10秒倒计时了!!!!!!!!天啊,此时此刻,不知道还有多少考生跟我一样吓得不敢睁眼了~那感觉真的让人难以忍受!!!甚至比没日没夜的学习,比参加紧张的考试更难受!最后终于没能鼓起勇气自己查分,还是等妈妈查过之后告诉我,发现跟估的分没什么太大出入,采稍稍有点平静,但马上又神经质似的担心是不是查错了,自己又照着准考证一个字一个字的把早已烂熟于心的考号又输入一次,亲耳听过确定没错后才喜笑颜开~

此时再上QQ,发现班群里上线的人员有很大变动啊~问问那些在线的,都不错,后来打听那些过了0点下线的,原来都不理想啊~~唉,这么快就见了差别了啊~高考弄人啊~

后来的分批录取更是"扣人心弦"啊,录上的就好像是一步登天了,名落孙山的也只能把眼泪留给自己啊~有些曾因为高分逍遥过一段时间的人竟然因为考虑不慎,误报了被炒起来的专业,得意不起来了.相反的,有几个当时因为觉得考的不理想,随便添了个往年分很高的学校准备复读,却因为大家都不敢报那些学校而被录取了!!!唉,难道这就是所谓的塞翁失马么?

高考,你真让人又爱又恨,多少人因为你的怪脾气平步青云.又有多少人因为你抱憾终生!不知道你何时能变得温和些,不再那么难以捉摸,不再只给每个人一次机会...真的期待~

提到高考,不知不觉竟然写了这么多,希望对你有帮助~真希望高考可以更加人性化~

楼下的朋友,学人家的答案有意思么?起码也要注明个出处啊~

金灿荣建议生三娃高考加50分，你觉得合理吗？

最佳答案必 修 一

第一专题 向青春举杯

1、毛泽东《沁园春?长沙》

写作素材：恰同学少年/风华正茂/书生意气/挥斥方遒/指点江山/激扬文字/粪土当年万户侯/曾记否/到中流击水/浪遏飞舟 （毛泽东）

角度点拨：①人要有崇高的理想和兼怀天下的志向；②青春需要激情；③迈好人生的步伐；④社会是一所学校

2、郭小川《致青年公民》

写作素材：然而迎接你们的却不尽是小鸟的悦耳的歌声/在前进的道路上还常有凄厉的风雨和雷的轰鸣…… （郭小川）

角度点拨：①磨难是人生道路上的风景；②要有迎接挑战的勇气；③心态决定人生道路的选择

3、食指《相信未来》

写作素材：当蜘蛛网无情地查封了我的炉台/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀/我依然固执地铺平失望的灰烬/用美丽的雪花写下：相信未来 （食指）

角度点拨：①没有绝望的人生，只有绝望的心境；②坚定的信念可以战胜一切苦难；③面对挫折；④乐观与悲观

4、潘洗尘《六月，我们看海去》

写作素材：我们就是不愿停留在生活的坐标轴上 （潘洗尘）

角度点拨：①青年人要有探索精神；②思想只有在风浪中才能成熟

5、扬子《十八岁和其他》

写作素材：孩子长大了，许多父母都会感到一些无法再把握孩子童年的惆怅。因为，孩子长大了，便不再整天粘着你了，他有了自己的思想、朋友和活动天地；他不再那么依顺，他甚至开始反叛了。但是，对于我，反倒高兴有了一个可以谈话的朋友了。有什么事情可以比自己的孩子长大得能够兼为挚友更令人满意开怀的啊！人生如有知己，应该以自己的孩子为最。是不？

（扬子）

角度点拨：①什么是真正的爱；②感恩是人类不可或缺的品格；③理解是横跨代沟的桥梁；④尊重，不分辈份与级别

6、张洁《我的四季》

（1）写作素材：我没有权利逃避在给予我生命的同时所给予我的责任……我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地……我决不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 （张洁）

角度点拨：①直面艰难困苦是生命赋予的责任；②命运掌握在挑战者手里；③脚踏实地才能走出精彩的人生；④心态决定着人生前程

（2）写作素材：人要是能够期待，就能够奋力以赴。 （张洁）

角度点拨：希望是人生航程不灭的灯盏

（3）写作素材：厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一个灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自己的路。 （张洁）

角度点拨：①挑战人生——我们别无选择；②命运总是亲睐坚强的人

（4）写作素材：只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。 （张洁）

角度点拨：①“负责”是最好的人生态度；②人生之路千姿百态，没有固定的模式；③活出自我才是活出了真正的人生

7、马克思《青年在选择职业时的考虑》

（1）写作素材：马克思17岁中学毕业考试时就写下《青年在选择职业时的考虑》，科学而崇高地规划了自己的人生。

角度点拨：①良好的开端是成功的一半；②有志之人立长志，无志之人常立志

（2）写作素材：如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无暇的伟大人物。历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物；经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人；宗教本身也教诲我们，人人敬仰的理想人物，就曾为人类牺牲了自己——有谁敢否定这类教诲呢？ （马克思）

角度点拨：①幸福不只是一种享受，更是一种付出；②在“小我”与“大我”间抉择

8、毕淑敏《我的五样》

写作素材：《我的五样》中毕淑敏通过一次虚拟的选择，完成了对生命意义的哲学追问——我为何而生？她的回答是为了写作。所以，当面对“空气、水、阳光、鲜花、笔”这五样心中热爱的东西只能留下一种时，她留下了笔。因为她是作家，离开了笔，就没有了灵魂，没有了思考，没有了批判，就没有了生存的意义。

角度点拨：①人活着必须有意义；②追求是不竭的动力；③选择由心而生

第二专题 获得教养的途径

9、赫尔曼?黑塞《获得教养的途径》

（1）写作素材：赫尔曼?黑塞认为真正的修养不应当追求功利，而是为了“精神和心灵的完善”。读书是获得教养的主要途径，人们在用心研究经典作品之后，便能发现世界、认识社会、完善自我修养。

角度点拨：①塑造心灵；②人格；③修养；④读书；⑤经典的力量

（2）写作素材：真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是激励，随处都可到达终点却从来不停歇，永远都在半道上，都与宇宙共振，生存于永恒之中。 （赫尔曼?黑塞）

角度点拨：①修养没有极致，而是一辈子的事；②执著才能永恒

10、荀子《劝学》

（1）写作素材：假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子性非异也，善假于物也。 （荀子）

角度点拨：借助于外物往往能让理想早日成为现实

（2）写作素材：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 （荀子）

角度点拨：①持之以恒；②优势与劣势

11、韩愈《师说》

（1）写作素材：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 （韩愈）

角度点拨：①做任何事必须有一个准则；②标准不是传统经验的再现，而是遵循规律的必然结果

（2）写作素材：圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 （韩愈）

角度点拨：①博采众长者可成大器；②学识的高下不完全取决于年龄的大小；③青出于蓝而胜于蓝；④我们要敢于超越前人

12、王梓坤《贵在一个“新”字》

（1）写作素材：

A、青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东西。（德国谚语）

B、当我完成了一般的学习过程之后，就发现自己被许多疑难和错误困住了。从这些疑难和错误里，除了日甚一日地看清自己的无知外，似乎并没有得到其他任何收获。

（少年笛卡儿在阅读了大量的书籍后发此感言）

角度点拨：①只有怀疑才能发现真理；②自觉地独立思考才能少走弯路；③成熟需要时间的洗礼和风浪的历练

（2）写作素材：

A、汉代著名批判家王充自幼家贫，买不起书，他就到书店读书。因为他勤奋好学，善于思考，得以博览群书，贯通百家，最终写成了专门的批判书籍《论衡》，立论有据，言之成理，展示了他很高的独立思考的才华。

B、爱因斯坦是科学界最善于独立思考的巨人。不要忘记，青年时代的爱因斯坦就在物理、数学等方面打下了扎实的基础，而且对一般的自然科学和哲学，也有浓厚的兴趣和丰富的知识。

C、清代诗人袁枚说：“双眼自将秋水洗，一生不受古人欺。”（《随园诗话?补遗》）这秋水，就是知识之水，就是独立思考的波涛和浪花。

D、鲁迅在《读书杂谈》中说：“应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。”

角度点拨：①渊博的知识是独立思考的前提；②独立思考是成功者的共同特点

（3）写作素材：

A、明代哲学家和教育家陈献章说：“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”

B、孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

C、郑板桥说：“‘学问’二字，须要拆开看，学是学，问是问。今人有学而无问，虽读书万卷，只是一条钝汉尔。”

角度点拨：①善于提出疑问才能快速进步；②学和问二者必须兼顾

（4）写作素材：清初思想家唐甄在《潜书》中说：“心，灵物也；不用则常存，小用之则小成，大用之则大成，变用之则至神。”

角度点拨：要使思维深入必须注意思想方法

（5）写作素材：有些重大问题，需要长时间的苦战。艾立希失败了605次，才制成药物六○六；居里夫人从数吨铀矿残余物中提炼出只有几十毫克纯镭的氯化物。可以想象，他们付出了多么大的劳动。“用志不分，乃凝于神”（《庄子?达生》），“锲而不舍，金石可镂”（《荀子?劝学》），前人刻苦钻研的精神，时刻激励着我们前进。 （王梓坤）

角度点拨：①长时间的刻苦钻研是成功之母；②坚强的毅力是取得胜利的保证

第三专题 月是故乡明

13、柯灵《乡土情结》

（1）写作素材：（柯灵）

A、一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。

B、人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍。飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。“慈母手中线，游子身上衣”，这根线的长度，足够绕地球三匝，随卫星上天。

角度点拨：①家园是一辈子的烙印；②思乡之情不会因为时空的变换而消逝

（2）写作素材：（柯灵）

A、浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮子打水一场空。有的侘傺无聊，铩羽而归。有的春花秋月，流连光景，“未老莫还乡，还乡须断肠”。有的倦于奔竞，跳出名利场，远离是非地，“只应守寂寞，还掩故园扉”。有的素性恬淡，误触尘网，不愿为五斗米折腰，归去来兮，种菊东篱，怡然自得。——但要达到这境界，至少得有几亩薄田，三间茅舍作退步，否则就只好寄人篱下，终老他乡。

B、比灾难、战争更使人难以忘怀的，是放逐：有家难归，有国难奔。屈原、贾谊、张俭、韩愈、柳宗元、苏东坡，直至康有为、，真可以说无代无之。——也许还该提一提林则徐，这位揭开中国近代史开宗明义第一章的伟大爱国前贤，为了严禁鸦片而获罪革职，遣戍伊犁。他在赴戍登程的悲凉时刻，口占一诗，告别家人：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。”百年后重读此诗，还令人寸心如割，百脉沸涌，两眼发酸，低徊唏嘘不已。

角度点拨：①故乡是人类最后的归宿；②家园不只是房舍，更是精神栖息的港湾

14、韩少功《我心归去》

（1）写作素材：著名作家韩少功暂居在法国圣?纳塞尔河雅静的别墅，面对蓝海和绿色公园，他却没有幸福感。周围没有了祖国的语言，没有了亲人的相伴，他深切地认识到故乡不是商品，不是旅游的去处，不是按照一定价格可以向任何顾客出售的往返车票和周末消遣节目。故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。

角度点拨：①月是故乡明；②故乡是滋养人生的源泉

（2）写作素材：故乡意味着我们的付出——它与出生地不是一回事。只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡，才真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀——无论这个故乡烙印在一处还是多处，在祖国还是在异邦。 （韩少功）

角度点拨：①付出才能拥有；②不灭的记忆来自倾情付出

高考是不是很残酷？

我觉得不合理。

我们都知道高考就是千军万马过独木桥，一分之差就能相差好几万人，更何况是这50分呢？

而且我认为高考是对学生这成长历程以来的一个总结体现，如果单纯依靠这种生育政策加50分，我觉得是十分不合理的，而且是十分不公平的。我们常说，高考是唯一一个可以改变命运的公平机会，如果这种公平也要被这种枷锁铐住，那么对我们来说是一种非常不幸的事情。

清晰的记得高中的时候，每个同学都绷紧弦努力学习，大家都拼了命似的刷题，仅仅为了多得几分。我们老师也都说几分之差就会相差好几万人，所以我们对成绩得分如此在意。所以这个建议更是十分的不公平了。既然高考是一个公平的竞争，就不要掺杂这种不公平的因素了。甚至50分相差巨大是极不公平的体现。或许这个建议的前提是想鼓励生育，或者是一些其他方面。但是的确对很多孩子的竞争带来了不公平。这样会消殆那些没有达到条件的孩子们的积极性，也可能会让那些娇纵的孩子更加的跋扈，甚至会让他们有一种高人至上的错觉，或许他们会以这种优越感放弃奋斗。而那些没有这种条件的孩子可能会内心失衡导致压力变得更大，抑郁的几率或许也会变高。我想这种事大家最不愿意看到的。

而且众所周知高考是一个很重要的转折点，会对你的未来产生影响。如果进入一个好的大学，就会有一个比较好的起点，学习氛围也会比较更好一些，然后遇到的优秀的人也更多一些，从而也可以从交流中让自己的眼界和视野变得开阔，更好的提升自己的能力。如果是这种不公平的加分政策，会对这种大学的风气也产生一定的影响，所以还是不合理的。

求助对联或诗句，贴在教室的

高考是残酷而又公平的。

高考后的十年，我们这一代人忙着学业、立业、成家和养育下一代，但每年的高考又会提醒着我们曾努力过的岁月，回过头来，我们通过高考，经历大学、读研、找工作，也远离家乡，被亲人守望，然后在喜欢或者这似乎是一代又一代的奋斗的城市扎根的故事，如今正发生在00后的身上。

高考是公平的，它是你能力、运气和心态的综合呈现。高考成绩出来的那一刻，我静静的输上证件号，看到那个惨淡的分数。给爸爸打电话他用一种小心翼翼的语气询问我，听到分数后的失望预期，至今仍能想起。我感觉高中三年所有被我假装看不见的失败的征兆，都齐刷刷撕下了伪善的外表，露出邪恶的残酷真实感。面对那可怜的分数，想到三年前的风光和现在的落魄，我哭了一夜，整夜无眠。而我想不到的是四年之后的考研，这样的情形又上演了一遍。我似乎被那座大学打上了耻辱的烙印。大学四年自我救赎的路，是孤独且枯燥的，我已经忘了我因为什么事情，从高中的不学无术和心浮气躁，变成了大学里的勤恳自律和脚踏实地的了。高中时我听过太多来自爸妈和老师恨铁不成钢的劝告，但都左耳进右耳出。或许人真的不能被道理说服，而只能被亲身体会的现实教育。

大学的日子，我大多都是在图书馆和自己度过的，在图书馆安静的氛围和充足的冷气里，我度过了很多个与自己独处的日日夜夜。

高考的意义是什么呢，对我而言，高考是一封通往社会的邀请函，它意味着崭新的人生，也意味着你将奔向全新的世界。无论你怎样选择，高考都是不可避免的一项考核，从此以后，我们人生中会出现无数次“高考”，只愿自己的每一个选择都能无愧于心。

我想告诉你，不是高考结束，人生该努力的时候就过去了。无论你考得好还是不好，决定你未来的，是每一天，你是否都在努力。所谓高考一场，不过成长一仗，既能让你看到努力的意义，也能让你尝到不努力的后果。人生处处是考场，从今往后，家人和故乡都成远方，奋斗和坚守才是日常。相比一时耀眼的成绩，更值得你拿一生去追逐的，是拥有不轻易放弃的灵魂。

恭喜你，你可以开始你的人生了。

高考判卷不公

贵有恒，何必三更起、五更眠；

最无益，只怕一日曝、十日寒。

绳锯木断；

水滴石穿。

2、让结局不留遗憾，让过程更加完美

3、努力造就实力，态度决定高度。

4、再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。

5、什么是不简单？简单的事做好就是不简单；

什么是不平凡？平凡的事做好就是不平凡。

6、心无旁鹜 志在必得

7、六月里，我们去飞翔！

8、万米长跑功在百步冲刺 十年磨剑全凭一日开锋！

（二）

1、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌！

2、不要被看不见的打败，不要被看得见的迷惑！

3、生命中最快乐的是拼搏而非成功，生命中最痛苦的是懒惰而非失败

4、细节决定成败，细心赢得未来

5、真正没有资格谈明天的人，是那个不懂得珍惜今天的人

6、全力以赴的最大障碍是自以为全力以赴!

7、凡事自下决心并动手做那一刻起，难度已经降低了30%！

8、请珍惜和同窗好友最后的拼搏时光！伴着汗水它将被铭记！

9、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

10、静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。

（三）

1、不苦不累，高三无味；不拼不搏，高三白活。

2、拼一分高一分，一分成就终生。

3、拼一载春秋，搏一生无悔。

4、要成功，先发疯，下定决心往前冲！

5、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

6、贵在坚持、难在坚持、成在坚持

7、我高考我自信我成功！

8、忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。

9、遇难心不慌，遇易心更细。

10、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

（四）

1、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实！

2、做一题会一题，一题决定命运。

3、有来路，没退路；留退路，是绝路。

4、对于世界，我微不足道，但对于我自己，我就是全部。

5、因为我不能，所以一定要；因为一定要，所以一定能。

6、再苦再累不掉队，再难再险不放弃

7、请老师放心，我是你最骄傲的学子；

请父母放心，我是你们最争气的孩子。

6、我因一班而自豪，一班因我而骄傲

7、拼搏高考，今生无悔；爬过高三，追求卓越！

8、高三高考高目标，苦学善学上好学。

9、无才无以立足，不苦不能成才。

10、乐学实学，挑战高考；勤勉向上，成就自我。

（五）

1、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求！

2、我心飞翔，路在脚下。

3、我自信，我出色：我拼搏，我成功！

4、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在？

师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。

5、快马加鞭君为先，自古英雄出少年。

6、精神成人，知识成才，态度成全。

7、努力造就实力，态度决定高度

8、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。

9、不敢高声语，恐惊读书人。

10、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。

（六）

1、苦过，方能跳出农门

2、今朝我以校为荣，明日校以我为耀

3、登高山，以知天之高；临深溪，以明地之厚

4、 奋勇拼搏，决战07高考

5、雄鹰可以飞得晚，但一定要飞得高

6、今日披星戴月，明日成就梦想

7、一心向着自己的目标前进的人，整个世界都会给他让路

8、想要有什么样的明天，今天就要付出什么样的努力

9、心有多宽，舞台就有多大，心有多高，梦想就有多远

10、喜迎阴晴圆缺,笑傲风霜雨雪

（七）

1、展我智慧,秀我风采

2、希望在濯中扬帆，梦想在濯中起航

3、梦想的种子已经播下，汗水就是它的生长力量

4、人好学，虽死犹存；不学者，虽存犹灭

5、意志能使生命继续，奋斗能使人生辉煌

6、幻想是美丽的彩虹，行动才是成功的阶梯

7、高考不怕远征难，考后六月尽开颜

8、要想看彩虹，你就别在乎下雨

9、不破楼兰终不还，不到长城非好汉

10、挥洒青春汗水，踏出一路光

（八）

1、一个“今天”胜过两个“明天”

2、我的人生，我做主

3、蛹经痛化蝶，人经苦方成才

4、无情岁月增中减，有味青春苦中甜

5、只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱

只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量

6、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师

天道酬勤再现辉煌王者风

7、卧薪尝胆，尝破茧而触痛

破釜沉舟，圆金色六月梦

8、青霄有路终须到，金榜无名誓不休

9、成功是别人失败时还在坚持

10、今日有心苦勤奋，明朝一举步青云

（九）

1、不为失败找理由，要为成功找方法

2、父母养育辛苦，报恩唯有苦读

3、海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰

4、树凌云壮志，悬梁刺骨，苦尽甘来终有日

5、蓄建瓴之势，闻鸡起舞，明岁金秋扬眉时

6、横下一条心，坚决要出线

7、人非枭雄，我非鼠辈

8、有理想在的地方，地狱就是天堂

有希望在的地方，痛苦也成欢乐

讽刺老师不公平的作文

我也经历了同样的遭遇，但是现在我已经是一名大学生了，经历了很多。我就是沈阳师范大学的学生，但是我觉得，我身边有很多不同的例子，我觉得，如果你认为你的孩子真的足够优秀，那么就不要听那些人说什么好大学重要，那是对你能否考上清华北大的学生说的，你的孩子如果考不上清华北大就不要在纠结什么好学校之类的了，真正能让他成长的只有普通的大学，那样成功走出来的人，要比清华和北大的还要优秀。浙江大学的教授，史蒂芬霍金唯一的中国学生，曾说过：“真正的天才不会出现在那些优秀的大学里面，往往都是普通的大学里面才会造就出爱因斯坦这样的天才人物”。所以你如果认为你的孩子足够坚强，可以战胜失败和抵御诱惑，那么就让他去一个他想学习的专业的学校，分数够哪就去哪。专业是首选，学校是第二选择。不相信我可以，但是你要相信你的孩子，问问他的想法和他估分真的没有问题么，先反思下自己答的怎么样，有没有问题，字迹、书面推导是否有逻辑、卷面是否清晰。高考中有4/6=4/3的情况呢！不要总是说疲倦的问题，有问题也要先从自身找。然后再说疲倦的问题。好好想想吧，让你的孩子自己决定，我不建议复读，没有必要，在大学里历练要实在的多。

有一种选择叫青春，有一种青春叫高考。

人的一生是追求真善美的过程，我的老师，您在这方面为我们树立了很好的榜样。

对于学生，平时说得天花乱坠，未上考场见分晓都是白瞎。分数是最真实的，也是学校、高考评价学生的最主要依据。老师您一直以最真实的数据评价学生，予以表扬，予以批评，同学们都心服口服。

有心为善，虽善不赏；无心为恶，虽恶不罚。班里的王小毛同学，虽然成绩不咋的，但也是个热心人，整天帮别人干乱七八糟的事。但是您多次警告了他，所谓有心为善，虽善不赏。李子算同学，学习成绩一直优秀，就是有点傲，别人问个题他也不搭理。不过有一次居然例外，帮王小毛解了一题。这是好事，您在课堂上表扬了李子算同学。

老师您说过，心灵美最是美。对于我这样其貌不扬的同学，这句话很是安慰。当然，老师您没有满足于只有心灵美，你的笑容也很美；虽然它只针对几位同学，但是我们每天都能看到。不过，老师，如果你能对王小毛同学也笑一次，我怀疑，他当天回家时走路也会翻跟斗。

高考可能是你人生中最后一次不看脸的公平竞争吗？

文/风雪之缘

普通高等学校招生全国统一考试简称“高考”，高考是高等学校选拔新生的制度，中国有1300多年科举考试的历史，虽然这一制度曾显示出选拔人才的优越性，深深地影响了东亚各国。但是随着社会的发展，科举制的弊端也显露了出来，例如在学术和思想上进行创新，在科学技术方面的发展也停滞不前等一系列原因，于是在1905年，清政府出于发展新教育、培养实用人才的需要，废除了科举制度，转而引进西方的学校考试制度。

现今的我们从小学一直到高中，期间有着十多年的校园光阴，有着许多值得我们怀念的东西，但在这之中最难忘的还是高中三年，正是最好的青春和最好的我们。我们都朝着共同的目标（大学）努力奋斗的三年，期间有着太多的欢乐和汗水，只有经历过的人才会懂。我们努力三年，到最后社会决定我们三年成果的是两天时间，四场考试，几张试卷……。 也就是所谓的“ 一考定终生 ” 。每当想起这些内心总是久久不能平静。

为什么三年的努力是由这两天中的几场考试决定？为什么三年的努力要用这几张纸上的分数来衡量？心里有着许多关于这样的为什么，总是在抱怨与这种高考“不公平”。 难道真的是高考非常不公平吗？

高考的本质是，平等的分配不平等的权利

参加高考的考生都是三年磨一剑，都是两天面对几张纸，从而决定你的分数。 在某种程度上来说，高考相对是非常公平的。 至于其它的一些你所认为“不公平”的东西，大部分时候只是你的内心在作怪罢了。也就是 “你的问题在于读书不多却想的太多”

偶尔的多想一些并没有错，但是不能够一直去想，想了之后，不应该是你停滞不前的理由，更应该加倍的去努力， 对于高考，我们要全力以赴，不管结果怎样，尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。 个人觉得，这么努力的付出除去为了目标奋斗外，还有重要一点就是 让自己心安。

在经历高考后，我才会发现其实真正值得我们回味的，并不是那个可以决定我们“命运”的高考，而是在高中三年这个过程中，我们所经历的学习生活。

正如这样一句话

“ 高考实质上没有考的好考的差这样的说法

而是所有年轻人一起做一份题。

然后决定你去哪一座城市，

遇见什么样的人，

和谁相爱， 和谁一起旅行，

不用太担心，

要期待自己的城市和自己的相遇。

等下个夏天

教室里坐满了人

可惜再也不会是我们了。”

高考可能是你人生中最后一次不看脸的公平竞争，这种说法我是不同意的。首先就是人生不看脸竞争机会你进入职场有很多回，而且现在社会并不是多么夸张的看脸，这说法太消极不正确。再就是在我看来，高考并不是一次公平竞争。

我觉得高考本身的考试的分数上学来说并不公平，例如说我想考到北京的一本的学校，如果我的户口是在北京，我的分数达到540分就够了，但是如果我是外省的话，我的分数知道要达到580分590分，在我和北京户口的孩子相差40分情况下，我们才能考到同一所学校，所以说高考其实根本不是一次公平竞争，他对地域是有限制的。再就是我国的人口大省，河南省每年的考生基本是全国最多的，他们的考生可能要考到高出重本线很高的分数水平才能去到一个相比较不错的学校。每年河南高考竞争激烈，总有很多上不了大学的孩子。

我当年考试的时候也是非常想往北京考的，我的分数当时大概高出二本分数线是50分左右，一本线达标。其实北京市里的孩子在这样的分数已经可以报一本的学校了，但是像外省市的我只能报本省内的二本或者是被北京市的三本，所以说最后我放弃了去北京学习，毕竟不想二本的分去读三本，我觉得本身这个高考根本不是一次公平的竞争。

当然，高考的审核，对于全国来说都是一样的，卷子是相同的，查的分数也是相同的。从这方面来说，他是公平的，所以说有的时候竞争，分相对公平没有绝对公平?