福建高考录取线2017是多少_福建高考录取线2017

1.2017福建高考理科一分一段表

全国各省高考录取分数线高低排名如下：

1、河南分数线：

本科一批文科527分，理科509分； 本科二批文科445分，理科405分； 高职高专批文科190分，理科190分。

2、福建分数线：

本科：历史类468分，物理类428分；专科：历史类220分，物理类220分；特殊类型：历史类542分，物理类520分。

3、山西分数线：

文史类：第一批517分；第二批450分。理工类第一批498分；第二批417分。

4、江苏分数线：

普通类本科：历史等科目类471分，物理等科目类429分。

5、广东分数线：

本科：历史类437分，物理类445分；特殊类型：历史类532分，物理类538分。

6、湖南分数线：

本科：历史类451分，物理类414分；特殊类招生录取控制分数线：历史类499分，物理类475分。

7、陕西分数线：

本科一批：文史类484分，理工类449分；本科二批：文史类400分，理工类344分。

8、贵州分数线：

本科一批：文史类549分，理工类451分；本科二批：文史类471分，理工类360分。

9、广西分数线：

本科一批：理工类475分，文史类532分；本科二批：理工类343分，文史类421分。

控制分数线

1.最低控制分数线

各省、自治区、直辖市划定的最低控制分数线根据当年招生计划和考生成绩，依据人数来划定。一般按略多于计划数划定，多数是计划数的1.1～1.2倍。

全省考生按考分的高低排下来，排到该人数时分数多少，就是当年该省的最低控制分数线，只有达到该分数的考生才有资格参与录取。

2.各批次院校的控制分数线

由各省（自治区、直辖市）招生委员会根据本省（自治区、直辖市）考生文化考试成绩，按略多于某批院校计划录取总数划定的一个“分数”。

达到控制分数线的考生不可能百分之百地录取，需由省（自治区、直辖市）招办根据录取控制分数线，在录取过程中将上线人数再按考生所报志愿从高分到低分排列，由招生院校进行德、智、体全面衡量，择优录取。

3.院校调档线的确定

院校调档线是各高校对某地报考该校考生在文化成绩方面的最低要求。院校调档线是在该批院校最低录取控制分数线的基础上，根据当年考生报考本校志愿情况、分数情况和本校在该地招生计划数确定。

2017福建高考理科一分一段表

福建省高考分数线历史类

本科批453

特殊类型招生控制线531

专科批220

艺术类 (本科)340

艺术类 (高职专科)154

体育类 (本科)294

体育类 (高职专科)154

福建省高考分数线物理类

本科批431

特殊类型招生控制线518

专科批220

艺术类 (本科)323

艺术类 (高职专科)154

体育类 (本科)280

体育类 (高职专科)154

福建省启用全国I卷，“3+1+2”的新高考模式。福建省普通高考文化总分由语文、数学、外语3门全国统考科目成绩和3门学业水平选择性考试科目成绩构成，满分为750分。

福建统考科目包括语文、数学、外语，其中外语可在英、俄、日、法、德中任选一门，分为听力和笔试；福建高中学业水平选考科目则包括物理、历史、思想政治、地理、化学、生物学；其中物理、历史2选1，思想政治、地理、化学、生物学4选2。

语文、数学、外语3门全国统考科目，每门满分为150分，均以原始分计入。福建省3门学业水平选择性考试科目每门满分为100分。其中，物理、历史成绩以原始分计入，思想政治、地理、化学、生物成绩依据《福建省普通高中学业水平选择性考试科目赋分办法》转换后计入。根据往年经验，预计2023福建高考难度是普通水平，中等难度。

考生主要还是加强基础知识的掌握,以不变应万变。随着难度系数的上升，高考录取分数线势必会下降；相反，高考录取分数线必然会上升。难度应该不会有太大的提升或降低，只能小幅波动，但相信会有结构上的一些调整和变化。

福建高考并不是非常难，在全国高考难度排行榜里面，属于中等偏简单的省份。

但无论你是福建考生还是外省考生，都要好好学习，用分数超越其他考生，是唯一的成功秘籍！

2017年福建高考切线分数线，考生可登录福建省教育考试院（）查询。

理科 (science departments）是指自然科学、应用科学以及数理逻辑的统称。理科学科主要有：数学、物理学、化学、生物学、地理学、计算机软件应用、技术与设计实践等。理科的诞生与发展是人类智慧发展的结果，标志着人类真正懂得了思考自然，因此理科的发展也是人类科学与自然思维发展的关键。国内较知名的理科专业类大学有北京大学、复旦大学、清华大学、南京大学、中国科学技术大学、北京师范大学等。

数学（mathematics，简称math）是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学家们拓展这些概念，为了公式化新的猜想以及从合适选定的公理及定义中建立起严谨推导出的真理。