天坛高考题目-天坛砖高考题

1.高考后最让你难忘的是什么？

2.2006年安徽高考语文作文题目是什么？

3.高中三年有哪些东西值得永远收藏？

4.现代文主观阅读题的知识点概括

5.高中三年最重要的是什么？

6.高三只练真题可以吗

高考后最让你难忘的是什么？

通宵达旦的学习?

高中三年，一个班四五十个人坐在同一个屋子里，为着同一个目标努力奋斗，无数个黎明薄暮，我们等待着浴火重生。

参与过的班级集体活动

运动会，合唱比赛，朗诵比赛，文明班级的评比~~所有人拧成一股绳，为争夺班级荣誉而努力，那股团结拼搏的劲儿尤为珍贵。

同学师生之间的人际交往

人际交往是个复杂的东西，它可以影响人的一生，在高中里你可能会认识到你这辈子关系最好的闺蜜，会在偶然间遇上那个让你心悦的人，会有一个愿意耐心教你鼓励你的老师，或者，你也可能会有让你厌恶再也不想见的人。

其实，以上三点可以融为一个整体，那就是青春，那段只属于我们最最独一无二的青春回忆。那些少年的时光里，我们像一株野草，疯狂地生长，肆意地叛逆。岁月因青春慨然以赴而更加静好，世间因少年挺身向前而更加瑰丽。愿所有的朋友们都有一个美好难忘的高中回忆~

2006年安徽高考语文作文题目是什么？

2006年安徽高考语文作文题目是《读》。安徽高考语文用了新课标I的语文题目，题目如下：

社会是一本书，人是一本书，自然是一本书，父母同学都是一本书。“读”是了解，是探索，是超越，从读书中能够思索、感悟和品味。以“读”字为题写篇作文，文体不限，800字以上。

扩展资料

新课标III：历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。

于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800字。

人民网-安徽频道-2016安徽省高考作文题出炉

高中三年有哪些东西值得永远收藏？

你好，我们现在已经是在职场中生存了很多年的中年人了，对于过去很多年的学生时代。偶尔也会怀念自己曾经美好时光，特别是对于自己在高中三年的学习生活是特别留恋的，因为高中三年的学习生活虽然比较紧张，学习压力比较大，但是在这三年中也是我在学习上最为努力的三年，有很多东西，我至今也一直保留和收藏下来，作为我高中三年的努力见证。

首先被我所收藏的东西就是我高中时候所使用的单词本，因为我的英语基础比较差，英语一直是我学习上的短板，因此在高中三年，为了让自己能够取得好的成绩，我平时总是利用一些碎片化的时间去背单词，把一些重点的单词写在单词本上，当我闲暇的时候打开抽屉三看着这本我曾经使用了三年的单词本，感触很深，特别是看到上面那密密麻麻的单词，我又回想起了曾经高中三年的美好岁月，回想起了那段挑灯夜读痛并快乐着的美好时光。

还有我的书桌也是我高中三年努力的一个最好的见证，这个书桌依然还放在我家老房子的北卧室中，每次回老家的时候，都会有感触，回想起高中上学的经历，在书桌上当年为了节省时间，懒得拿草酸酯，而直接将数学题在上面计算的痕迹还依然可见，还有为了让自己学好历史，对于一些重要的历史，我也用圆珠笔写在书桌上，现在依然能够看到这书桌，不仅是我高中三年的努力见征，也是我曾经美好青春岁月的回忆。每当想起也会觉得很有感触。

高考过后，最引人注目的不是那非常高的分数和名校的录取通知书，而是一些一些同学晒出的写满了字的试卷和空笔芯。

相信很多经历过高考的同学们看到这种都非常有感触，这些东西虽然到最后一文不值，但是却是我们最真实的努力过的见证。

1.书有一些同学把自己在高中三年写过的试卷和看过的辅导书都整理在一起，这些书堆起来的高度，甚至比自己的身高还要高出一大截。多看看这些书，可能除了高中这三年以外，再也没有机会读阅读这么多书。

2.笔芯。有一些同学说自己在高三的时候，几乎每天都要用光一支笔芯，而每当攒下来一只空笔芯都会把这支笔芯放在抽屉里，自己高考完回到家的时候打开抽屉，看到那些笔芯，眼泪唰的就掉了下来。

如果问，谁能够在第一时间看到升起的太阳，可能除了那些在街上辛苦工作的环卫工人以外，便是那些在路上或者已经坐在桌前的高考生们了。每天需要完成的试卷太多，想要获得好成绩也难，每天早上很晚才睡，而第二天早上四五点钟就要起床。

出门呼吸的第一口新鲜的空气，就是对自己最好的鼓励，轻轻地走进教室，发现教室里已经有可以几个和你共同作战的同学，美好的一天就这样开始了。

虽然高中学习很紧张，但是回忆起来，相信大多数同学们会更珍惜这份生活，而临近高考时老师们似乎也不再强调成绩有多么重要了。

可以回家的同学们回到家中，会发现桌上已经摆放好父母进行准备的饭菜，不管自己多晚回家，桌上的饭菜却总是热的。父母对于孩子唯一的期盼不是成绩要有多好，而是孩子需要生活的快乐。

陪你作战的还有你周围的同学和老师以及站在你背后默默支持你的家长们。高三生活带给了我们太多太多的回忆，有人把它形容为一生中最难忘的时光之一。

即使已经毕业多年的人，每年的高考也会感到很紧张，等作文题目、等高考热搜、等李华写信（今年没有了）、5分钟送到考场……因为经历过，才更关注！

黑板、粉笔渣、风油精、草稿纸、错题集……这些物品陪伴我们度过了整个高三生活。也许成绩有高有低，但我们的高三依然十分快乐，而2020年更是记忆深刻！我们是“生于非典、考于，经历暴雨延考、公交车坠湖、地震高考，有金字塔。天坛地砖、江、葡萄……”的特殊的高考生！

现代文主观阅读题的知识点概括

现代文主观阅读题是一个常考常新的考点，但是万变不离其宗,它始终紧扣对学生理解、筛选、概括、整合以及鉴赏评价能力的全方位考查的要求，概括起来，近几年高考现代文阅读命题类型大致有以下五种：

　一、词语理解型

　一般来说，高考试题测试词语的含义，特别关注词语的语境义，而不是词典中所诠释的规范义。

　该题型常见的命题形式有：1、结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义；2、根据文意，写出某词的含义。

　答题方略 理解词语的含义，必须透过词语的表面义，体味其深刻的内涵：理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，寻找它的本体；理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义、就要将褒贬互换；理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关；理解代词的词义就要在上句或下句寻找释义。当然，理解词语的含义，还必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。

　高考回放 “好久以来，‘故乡’就在吸引着我”，句中“故乡”一词的含义是＿＿＿＿＿＿＿＿。（方令孺《在山阴道上》，2006年高考湖南卷）

　语段信息 好久以来“故乡”就在吸引着我：百草园和三味书屋，这些美妙的名称，像童话一样，时时在我思想上盘桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看祥林嫂放过菜篮子的小河边……在那浓雾弥漫的黑暗时代，鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划破黑暗，露出曙光。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。

　温馨提示 理解文中重要词语，要特别注意词语的表层意思和深层意思。根据语境，作者说“好久以来”“百草园和三味书屋”，“时时在我思想上盘桓”，并决定要去瞻仰鲁迅先生“磨剑的圣地”，由此可知，“故乡”应不是作者故乡，而是鲁迅的故乡，亦是作者向往的精神家园。

　答案：①鲁迅的故乡。②作者向往的精神家园。

　二、句子理解型

　所谓重要的句子，通常指以下几种语句：1. 结构比较复杂，意思难懂的句子；2. 使用了修辞，内涵丰富的句子；3. 揭示文章脉络层次的句子；4. 统摄全篇，或揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。该题型常见的命题形式有：1. 结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。2. 从文中看，某句指的是什么？3. 依据某段文字，如何理解某句话的意思。

　答题方略 理解句子的含义，必须联系具体语境，透过句子的表面义，体味其深刻的内涵。通常的做法有两种：一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言，二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。

　高考回放 为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香，没有壮怀”？请联系他在家乡务农的选择，分析这句话的含意。（林清玄《阳光的香味》，2006年高考全国卷一）

　语段信息 农夫自有他的哲学，他说：“你们都市人可不要小看阳光，有阳光的时候，空气的味道都是不同的。就说花香好了，你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花。香气不同呢？”

　我说：“那夜来香和昙花的香又作何解呢？”

　他笑得更得意了：“那是一种阴香，没有壮怀的。”

　我便那样坐在稻埕边，一再地深呼吸，希望能细细品味阳光的香气，看我那样正经庄重，农夫说：“其实不必深呼吸也可以闻到，只是你的嗅觉在都市里退化了。”

　温馨提示 本题所考语句是人物的一句话，这句话是有一定内涵的，“阴香”是相对于“阳光的香味”而言的，因为农夫喜欢阳光下的一切香味，故说与阳光无关的夜来香、昙花就是“阴香”。这句话是农夫对自己回乡务农生活的一种感受，农夫说这样的话无疑是出于对阳光的热爱，出于对一种朴实情怀的依恋，有这种感受说明他对自己的选择不后悔，默默无闻而又壮怀激烈，如同植物得到了阳光给予的力量而精神勃发。

　答案：（1）夜来香、昙花夜间开花，其香味与阳光无关，所以称阴香；（2）“没有壮怀”是拟人的说法，与农夫决心在乡务农的'行动形成对比；（3）体现了农夫肯定阳刚之美的观点。

　三、筛选整合型

　这种题型要求考生必须要对多方面的信息或对象进行辨别并加以选择，然后对筛选出的信息或对象进行重组、概括并将它们融为一体。常见的命题形式是：1. 文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点；2. 文章分几个方面、几个阶段来写的，其变化过程是怎样的，要求概括说明。

　答题方略 筛选整合是一个化繁为简的过程。回答此类问题，要关注重要句子，如：主旨句、中心句、关键句、过渡句、感叹句、议论句等，尤其要关注文中段首的总起句、段末的总结句和段中的过渡句，这些句子往往是文章的关键所在。整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子，而应该紧扣题干要求，将提取的关键语句、中心词进行改造、组合、变换，使之成为全面、凝炼、流畅、符合要求的答案。另外，考生要总揽全局，总体把握，防止因答案要点不全而丢分。

　高考回放 作者从审美角度，指出天坛的意境是崇高、祥和、清朗，请你根据文章提示的故宫的建筑特点，也从审美角度，用三个双音节词概括一下故宫的建筑意境。（杨辛《天坛之美》，2006年高考北京卷第16题）

　语段信息 以上高、圆、清三点体现了天坛的崇高、祥和、清朗的独特意境。如果比较一下，就会发现：故宫拥有庞大的建筑群，以气势取胜，天坛的建筑少而精，以宁静深远而著称；故宫以封闭式的一道道门、一道道墙为特点，而天坛以天高地阔的开放式为特点；故宫的空间造型是方的，而天坛则是柔和的圆；故宫的颜色以红为重，而天坛则是幽静的青绿色。天坛之美，耐人深思。

　温馨提示 本题考查对相关信息的分析与整合的能力，并需要考生具备一定的审美能力和联想能力。故宫的“庞大”和“以气势取胜”，可概括为雄伟（雄壮、雄浑……），“封闭式的一道道门，一道道墙”，可概括为威严（庄严、森严……），而方形的空间造型和“以红（砖红、土红而不是火红、鲜红）为重”的颜色应整合成厚重。

高中三年最重要的是什么？

1.书有一些同学把自己在高中三年写过的试卷和看过的辅导书都整理在一起，这些书堆起来的高度，甚至比自己的身高还要高出一大截。多看看这些书，可能除了高中这三年以外，再也没有机会读阅读这么多书。2.笔芯。有一些同学说自己在高三的时候，几乎每天都要用光一支笔芯，而每当攒下来一只空笔芯都会把这支笔芯放在抽屉里，自己高考完回到家的时候打开抽屉，看到那些笔芯，眼泪唰的就掉了下来。如果问，谁能够在第一时间看到升起的太阳，可能除了那些在街上辛苦工作的环卫工人以外，便是那些在路上或者已经坐在桌前的高考生们了。每天需要完成的试卷太多，想要获得好成绩也难，每天早上很晚才睡，而第二天早上四五点钟就要起床。出门呼吸的第一口新鲜的空气，就是对自己最好的鼓励，轻轻地走进教室，发现教室里已经有可以几个和你共同作战的同学，美好的一天就这样开始了。虽然高中学习很紧张，但是回忆起来，相信大多数同学们会更珍惜这份生活，而临近高考时老师们似乎也不再强调成绩有多么重要了。可以回家的同学们回到家中，会发现桌上已经摆放好父母进行准备的饭菜，不管自己多晚回家，桌上的饭菜却总是热的。父母对于孩子唯一的期盼不是成绩要有多好，而是孩子需要生活的快乐。陪你作战的还有你周围的同学和老师以及站在你背后默默支持你的家长们。高三生活带给了我们太多太多的回忆，有人把它形容为一生中最难忘的时光之一。即使已经毕业多年的人，每年的高考也会感到很紧张，等作文题目、等高考热搜、等李华写信（今年没有了）、5分钟送到考场……因为经历过，才更关注！黑板、粉笔渣、风油精、草稿纸、错题集……这些物品陪伴我们度过了整个高三生活。也许成绩有高有低，但我们的高三依然十分快乐，而2020年更是记忆深刻！我们是“生于非典、考于，经历暴雨延考、公交车坠湖、地震高考，有金字塔。天坛地砖、江、葡萄……”的特殊的高考生！

本人今年高考生，通过自己努力上了一个普通的二本学校。上初中的时候也光顾着玩，把学习给荒废了，结果上了一个不怎么样的高中。但是我的转折点就在中考的这个期中。在这个期我的父母嘴皮子磨碎了与我谈话，告诉我一定要为自己的将来做打算，告诉我人生是你自己的，怎么走是由你决定的，我思考了好多个晚上，最终决定上高中一定学习。当然这也离不开一个好老师的谆谆教诲，刚上高一的时候，我就很努力的学习，结果被我们班主任提拔了学习委员，这对我的意义很大，我认为我身上有了责任感(必须为同学做一个好的榜样)。于是，我一直严格的要求自己努力学习，高一第一次考试在班里排了第7名(刚进来的时候是12名)显然是进步了，然而这并不足以让各位老师对我刮目相看，我决定更努力的学习。到了高一下学期(开始文理分科，我学的理科)第一次的理科考试我排了班级的第一名，老师开始关注我啦，当老师对我刮目相看并且很努力的提拔我，我这心里向上的劲就更足了(并且我非常享受老师表扬的感觉)变得更有自信了，我的学校是住宿学校，刚开始去非常想家，然后就想到我的父母(本人是农民的孩子)挣钱不容易，他们能吃苦为了我，我也得吃得了苦更为了我自己，到了高二的时候我基本意志更加的坚定(高一下学期有一段时间非常的迷茫还好过去了)经过老师的栽培我经常参加学校举办的各种活动(国旗下演讲，升旗手，为高一新生做演讲，参加朗诵比赛的领读等等)在接下来的学习中基本每次都是班级第一，学校前十。有时候觉得自己抗不下去的时候就在晚上睡觉的时候不出声的哭，然后第二天早上正常努力。高三开始就更不可以松懈了，由于我就一个班级头衔，所以操心的事情也少，所以也可以安心学习，下学期因为疫情的原因开学延迟了2个月，导致的我心情也很不平静(当然后来调整了心态)随之而来的是一模，二模考试，这几次没有考好，心里更乱了，到了三模才是真正的噩梦，我都觉得我与本科无缘了，班主任好几次找我谈话(每次都是受益匪浅)。最后，以轻松的心态走进了高考的考场。圆了我三年想走出去的梦想(最后考到了湖南长沙) 我想说一句别人都是次要的关键还得靠自己，心中有目标，并为此付出努力，加油！

高三只练真题可以吗

理论上可以，但对于绝大部分人都不行。由于我只对数学比较了解，就说说数学好了。

从理论上说，如果你把曾经考过的真题全部100%掌握，或者压缩一下，完全掌握近20年的所有真题，你考现在的高考卷，扣分的只能是算错了或者涂错卡了，不可能出现不会的情况。不少高考真题的难度已经到了奥赛复赛的水平，其中蕴含的思想和知识远远超出了正常高中的范畴。

所以我的建议还是真题和模拟题都要做，但不要在垃圾题和高考肯定不考的题目上浪费时间，比较典型的，有不少学生问过我三角形中比较复杂的四心与向量结合的题目，或者十分变态的立体几何范围问题，如果你是浙江考生，我还可以理解，但全国卷考生做这种题目有什么意义？完全是在浪费生命，哪怕把这个时间用在背几条作文素材上，我也能欣慰一些。再比如一些模拟题中，把复数的填空或者排列组合搞的难度上天，简直是丧尽天良，除去远古时代，高考什么时候对这两个知识点考察得很深入？所以高考真题必须要做，首要目的是，了解高考的侧重点，当看到垃圾题目时直接跳过不做。

再举个例子，今年全国一的导数大题，由于很多学生做了相当多“端点效应”的模拟题，结果想当然的也把这道普通的题目当成“端点效应”题目去做了，这就属于是模拟题做中毒了，做得不知道高考的趋势变了，如果仔细梳理过近些年的真题，就会发现“端点效应”这类导数题考察得越来越少了，而且难度也在降低，其目的在于拉近掌握洛必达法则与不掌握洛必达的学生之间的差距。

还有很多全国卷的学生今年高考前问我不少19浙江圆锥曲线魔改的题目，我每次都要委婉的说这东西全国卷不会考的，把时间用在别的上，哪怕是浙江卷，也不会在今年再出一次了，我为什么有把握这么说？因为这些年的真题都做过了，命题风格和命题趋势了然于胸，只要不是出题人抽风了，就不会判断失误。你如果要问，那出题人真抽了呢？抽就抽了呗，是命题人正常的几率大还是抽风的几率大？如果你真想为命题人抽风做准备，起码奥赛得有个省一的水平，否则都是白搭。

最关键的，做模拟题是为了做高考题，不要弄反了，我看很多学生就弄反了，做题做魔怔了，高考是什么题目都要求你会吗？是所有知识点都要求你深入掌握吗？显然不是，高考尽管变来变去，但侧重点与考察点是有迹可循的。狂刷猛做练了一年，张口洛必达闭口奔驰定理，结果算个金字塔，数个天坛砖头都能把你绊个跟头，这到底复习的是什么东西？