战争高考真题,战争高考阅读答案

1.关于高考（历史）的问题！！

2.高考-历史关于1905年日俄战争发生的原因背景、过程、结果。谢谢！

3.高考历史第二次战争知识点

4.高考关于美国独立战争

5.寻找历史高考题

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关于高考（历史）的问题！！

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『今天早晨，与578000名智慧型微友一起考试』

同学们，下面开始考试

▼语文卷?

国文常识试题

一、 何谓诗之六义？

二、 何谓双声叠韵？

三、 试述我国文字之变迁。

命题方：东吴大学 ? 一九三三年

译下列文言文为白话

宋人有善为不龟手之药者世世以洴澼絖为事客闻之请买其方百金聚族而谋曰我世世为洴澼絖不过数金今一朝而鬻技百金请与之客得之以说吴王越有难吴王使之将冬与越人水战大败越人裂地而封之能不龟手一也或以封或不免于洴澼絖则所用之异也 （《庄子》）

命题方：国立浙江大学 ? 一九三三年

作文（请任选一题作答）

自述在中学学习国文之经过

命题方：国立中央大学 国立武汉大学

国立西南联合大学 国立浙江大学 ?一九四一年

以下三题任做一题，体限文言

一、 以不教民战，是谓弃之（《论语》），试释其义

二、 论今日救亡之道以何者为急务

三、 德育、智育、体育三者并重说

命题方：国立中央大学? 一九三三年

论述（请任选两题作答）

世界与人生是否是两个问题？如是两个问题，应该有一种什么关系？

命题方：国立北平大学 ? 一九三三年

社会环境既然有教育的影响，为什么还要学校教育？

命题方：河北省立女子师范学院 ?一九三三年

文科：民生在勤勤则不匮说

理科：为什么要考师范

艺科：为什么要考师范

命题方：国立北平师范大学 ? 一九四一年

请使用文言文作答（如不能作第一题时可作第二题）

一、 孔曰成仁孟曰取义试阐其旨以抒所感

二、关于抗日运动之意见（或草拟整个的抗日或批评国内的抗日运动）

命题方：燕京大学 ? 一九三三年

?数学?

Algebra

1. ?There are two groups of boys on the street corner.One boy lees the first group and joins the second.The groups are then equal in size.If one boy had left the second group and joined the first, the first group would then he been three times as large as the second.Find the original size of each group.

2. ?Simplify yzx+ax-yx-z+zxy+ay-zy-x+xyz+az-xz-y

Geometry

1. ?With BC, one leg of △ABC, as diameter, a circle is described intersecting the hypotenuse AC at P.From P draw a tangent intersecting AB at D.Show that AD=BD.

2. ?Transform the difference of two squares into a rectangle, the ratio of two sides being 2∶3.

命题方：上海圣约翰大学 ? 一九四七年

三角

1. 求证: sinx+ysinx-y=tanx+tanytanx-tany

2. 求证恒等式: tan-1m+tan-1n=tan-1m+n1-mn

函数

试述无穷级数为收敛或发散之定义（definition of convergence or divergence），并讨论普遍项（general term）如下之二无穷级数，何时为收敛？何时为发散？

1.? Un=xn+1logn+1q（log表以e为底之对数）

2. ?Un=xncosnθ+cosn-1sinθ+cosn-2θsin2θ+……+sinnθ0<θ<π4

命题方：国立复旦大学 ? 一九四七年

?英语?

Ⅰ. ?Grammar

Explain the correct use in English of theArticles “the”, “a”, and “an”, also give examples.

Ⅱ. Literary Knowledge

1. What do you know about the followingbooks and their authors.

Robinson Crusoe by Defoe

Gulliver’s Trels by Swift

The Arabian Nights

(or)

2. Describe shortly any book which you hadread, and give an account of its author.

Ⅲ. ?Translation

请将下文译成英文

国民革命之目的，在造成独立自由的国家，以拥护国家及人民之利益。分开来讲，则有两方面：其一为对内，以革命的武力，扫除数千年来个人之专制，使人民可享和平安乐之幸福，其一为对外，团结全民族为一整个的武力，以抵抗帝国主义者的侵略和压迫，而争得国际上民族地位之平等。

命题方：国立中山大学?一九三三年

Translate the following passage into English.

1. 苟欲学英语，则请尽心学之。

2. 明年今日，吾等将重逢乎？

3. 彼在二十五岁时出洋留学。

4. 此人实系四十五岁观之宛如三十许人。

5.天下大势，合久必分，分久必合。

6. 多行不义，必自毙。

7. 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

8. 温故而知新，可以为师矣。

9. 安得广厦千万间，大庇天下寒士尽欢颜。

10. 若我为上帝，我将毁灭此万恶之世界。

联合命题方：国立商学院 ? 一九四二年

国立复旦大学 ? 一九四七年

?历史?

简答

一、以下各年份为何重要？

1066、1215、1453、1492、1648、1789、1815、1848、1870、1914

二、简答以下各问：

（西洋史）

1.? 十字军之东征有何原因？

2. ?中古欧洲社会方面有如何几种阶级？

3. ?日本经过为何三次战争而成世界最强国之一？

（本国史）

一、 中国平民革命，最初成功者何人？于政治、社会有无革新之处？

二、 初唐时之域外经略述要。

三、 各国租借港湾略述。

命题方：东吴大学?一九三三年

请根据分科方向选答

（文组）

一、拿破仑之宰制全欧，何以终归失败？

二、云南省与越南、缅甸交通上之关系若何？试分别说明之。

三、美国生活程度，东部与西部不同，其故何在？试详述之。

（理科）

下列各题就原题括弧内作答。

1.? 中国各月雨量，普通以何月为最多？（ ?）

2.? 大豆（即黄豆），以那省份出产为最多？（ ?）

3. ?长城东起于何处？西止于何处？（ ?）

4. ?黄河时常改道，其重要原因为何？（ ?）

5. ?云南之矿产，以何种为最有名？（ ?）

命题方：国立武汉大学 国立四川大学

国立东北大学?一九四二年

?物理?

判断题

判别下列各题之正误，认为错误者明确改正之，无误者略述理由。

1. ?一焦耳(jonle)等于一百万尔格（erg），即等于一瓦特（watt），并等于一热功当量（mechanical equivalent of heat）。

2. ?透镜之焦点有前后两个，两焦距之大小不等，将物体放在前面焦点上，所生之像即落在后一焦点上，反之亦可。

3. ?牛顿第三定律所云两物体之作用与反作用相等相反，即谓二力或二动量互相抵消，由此可以得到平衡。

命题方：国立中央大学 ? 一九四六年

解释题

1. ?弹性率（Modulus of Elasticity）

2. ?潜热（Latant Heat）

3. ?色散（Dispersion）

4. ?放射性（Radio activity）

5. ?波长（We length）

命题方：国立北洋大学 ? 一九四六年

简答题

1.? 露、霜、雾、云、雨及雹之成因为何？试略述之。

2. ?何谓能量不灭定律（law of conservation of energy）?爆炸时所生之能量甚大，此种“原子能”系由何产生？试简略说明之。

3. ?当汽油缺乏时，吾人曾利用木炭或天然气以代替汽油，而汽车亦能行驶，何故？试用化学方程式表明其间所发生的化学变化。

4.? 将电阻10欧之白金置于20℃之100克水中，通以5安之电流，问经若干分钟后，水始达到沸点？

命题方：国立政治大学 ? 一九四七年

?化学?

完成并平衡下列各方程式

1.? Zn+2NaOH→

2. ?3Ag+4HNO3→

3. ?K2Cr2O7+6FeSO4+7H2SO4→

4. ?C红热+H2O蒸汽→

5. ?2CuNO32 热

说明下列实验操作之方法，并解释之。

1. ?固体可溶性物体制成浓溶液

2. ?硫酸之稀释

3. ?真溶液与胶性溶液之判别

4. ?黑火柴中各成分（S，KNO3，C）之分离

5. ?水之洁制

命题方：国立西南联合大学一九四二年

简述

1. ?汽油（gasoline）是何种化合物所组成？其特性如何？

2. ?汽油如何取得？试列举三法以明之，但不必详述。

3. ?试述弱酸（weak acids）及强酸（strong acids）之意义。

4. ?试绘图说明制造碳酸钠苏式（Solvay）氨法，举出所有化学变化。

命题方：国立北洋大学一九四六年

?生物?

判断

以正负号判定下列各语之是非。

1. ?根据进化论，吾人知今人之猿猴，他日将变化而成人类。

2. ?一呼吸之间，约与三脉搏相等。

3. ?人类共有唾腺三对，皆向口腔分泌唾液。

4. ?盲肠位于小肠与大肠相接之处。

5. ?昼开之花多红色，夜开之花多白色。

概念

记出下列各种动物之主要食料

1.蜗牛 2. 蚯蚓 3. 草履虫 4. 鲸 5. 燕

6.蜻蜓 7. 麻雀 8. 熊猫 9. 蟋蟀 10. 守宫

国立武汉大学 ?一九四二年

简答

一、 试任以一被子植物为例，绘图述明雄蕊（亦称大蕊）之构造，并述其成熟后各主要部分之变化。

二、 何谓藻（Algae）？何谓菌（Fungi）？何谓地衣（Lichens）？三者之中，何者与农业之关系密切？并言其故。

三、 试述单子叶植物类（Monocotyledons）与双子叶植物类之主要区别，并言下列诸科属于何类。

四、 细菌如何生活？

五、 何谓维管束？其功用何在？

六、 鱼虾能生活在水里而人坠入水中就有淹死的危险，是何故？

联合命题方：国立北平大学 ? 一九三三年

国立中央大学 ? 一九三三年

?附加题?

簿记与军事选答其一

文字学

一、会意与合体象形、合体指事之别安在？试举例说明之。

二、“同条牵属共理相贯，祺而不越，据形系联”之意。

三、何谓八体六书？

四、何谓大徐本、小徐本、段氏、桂氏、王氏说文？

国立成都大学 ? 一九三三年

哲学概论

一、知识论讨论什么问题？

二、唯心论或唯物论，任择其一，说明其故。

三、为什么学和美学归于价值论内？

厦门大学 ?一九三三年

簿记

一、试将下列各交易记入流水账：

八月八日，李生以货品$500.00，现钱$1000.00开夏期商店。

九日，赊买某甲货品，计$80.00，付房租$50.00。

十日，票买某乙货品，计$500.00，二十日到期，付印刷品计$5.00，付邮费计$1.00。

十三日，赊买某丙货品，计$250.00。

十四日，现买货品计$50.00。

十五日，偿清十三日向某丙所购货品之价值。

二、从下面各账求亏盈：

命题方：厦门大学 ? 一九三三年

军事

下列各题有是有非，可用（+）（-）二字，填入括弧内，是者填一（+）字，否则填一（-）字。

1.( )无良好之学校教育，即不能收良好之军事教育。

2.( )斥候为军中之耳目，指挥官借之以知敌情，军队赖之以资警戒，战斗胜败之命运系此。

3.( )步哨之目的，专在搜索敌情及地方或任邻队之联络。

4.( )斥候按照其阶级之不同，分为前进间之斥候、驻止间之斥候、战斗间之斥候。

5.( )斥候长于进行中，常在危险之方面，俾猝遇敌人，得为迅速适宜之处置。

6.( )陆军礼节分五纲四目。

7.( )风纪卫兵司令，通常以军士充之，卫舍长步哨长则以上等兵充之。

8.( )正步一步之长，自后足跟至前足跟以七十五生的即厘米，为“生的米突”（centimeter）之简称。为基准。

9.( )常步不拘正规之步法，以正步之长与速度照常进行。

10.( )持枪休息时，务须注意表尺，不使摩擦。

命题方：国立中央大学 一九三三年

请在评论区尝试作答

▼

《民国老试卷》

么其璋、么其琮 等编

版本：新星出版社，2016年6月

高考-历史关于1905年日俄战争发生的原因背景、过程、结果。谢谢！

以下是我整理的历史学习的精华

常常遇到这样的问题：数理化等学科有相关的定理和公式，便于逻辑性的推理和掌握、运用；而历史、政

治等学科没有定理和公式，只能死记硬背。特别是高考对历史能力要求的提高，高中历史教学不仅要让学

生掌握基础知识、概念，而且还要把握历史的基本原理，并以此分析和解决历史或现实问题。 因此，在

教学中对历史原理、规律进行归纳、概括，总结出历史的分析方法和“公式”，用于指导学生学习，对提

高学习效率具有重要意义。以下从历史的背景和原因、过程和内容、影响或意义诸方面，对高中中国古代

史、中国近代现代史、世界近代现代史教材中涉及到的历史分析方法和“公式”进行概括。

一、历史背景、原因和目的

1、历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）

⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……

⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……

⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

如：战争背景：

（一）国内：

1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。

2、政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。

3、思想：愚昧自大。

（二）国际：

1、经济：工业革命→市场原料。

2、政治：资本主义扩张。

2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素

如十月革命的历史条件：

（一）国内：

①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困

②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等

③思想：列宁主义指导。

（二）国际：帝国主义忙于一战等。

3、 原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）

⑴主观原因：发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素

⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等

原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。如美国独立战争

的原因广度分析：

（一）内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植

园主阶级形成等③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。

（二）外因：①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等。

4、原因深度：原因：→直接→主要→根本

⑴直接原因：最直接引发的偶然性因素（导火线、借口等）

⑵主要原因：包括引发的主观、客观各方面重要因素

⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等

三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败；主

要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级

壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。

5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族

矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……

如尼德兰革命爆发的原因：

①资本主义经济发展与旧制度矛盾

②资产阶级与封建阶级矛盾

③尼德兰人民与西班牙统治者的

④加尔文教与天主教矛盾等等。

***答题思路***

1答题的文字表达方式

基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当；二要文句通顺、平实、语言准确；三要在形式

上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观；要点化，一个得分点一句话；序号化，不同的段和不同的

句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。

2如何分析变法或改革成败的原因：

基本方法：注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。二看改

革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。三看新旧势力的力量对比。四看改革者的素质如何。

3外显比较式问答题的解题思路

基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比较对象、比较项、限

制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。

4内隐比较式问答题的解题方法

基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。

如果是历史、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确

定；如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方

面确定。

5比较项的确定方法

基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史概念的

可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史的

朱因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定

者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方

式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。

6分析、评价中国古代社会经济发展原因的解题思路

基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和

生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等；二是生产关系因素，包括新的生产方

式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击；三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重

农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等，四是看对外关系与民族关系是否有利

于经济的发展；五是看社会环境因素，国家是否统一与安定；六是地理条件的因素等。

7分析经济特征型问答题的解题方法

基本方法：分析经济特征要注意三点：其一，从复杂的经济现象中去揭示基本特征；其二，分析其特征形

成的原因及影响；其三，揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。

8历史问答题表述中的归纳概括方法

基本方法：归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。归纳指将众多或零散的或反复出现的

历史史实，按其同类梳理，使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识；概括是把具有相同

属性的历史事物联合起来，形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。

9开放性问答题的答题方法

基本方法：解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点，即

论证是否符合逻辑，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充足。因此，解答此类题目，首先要确定

观点。

其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论

有据。第四，论述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化。

10如何解答主观题中“说明了什么”类型的问题

基本方法：回答说明了什么，实际上是考查把握历史本质，揭示历史发展规律的能力。回答是可以按照这

样的思路进行。（1）这种斗争的目的是什么？有何进步或倒退的作用？（2）这种斗争的失败是一种历史

的必然还是一种蘧然？（3）如果是偶然，说明斗争的曲折复杂，而且要进一步创造条件；如果是必然则

说明这种斗争的根本无法实现，是空想。

11分析历史事物、历史现象的背景

基本方法：历史背景是影响、预示事物发展趋向的客观条件，是对导致历史发生的各个方面的因素进

行概括总结，这些因素可能是显现的，隐现的。

可以从三个方面着手：历史因素方面：是否是历史发展的需要。现实因素：是否符合现实情况的需要。主

观因素方面：是否是当事人主观愿望能够的需要。

12论述题的解答和史论结合的方法：

基本方法：回答论述题一般有三个步骤。第一、判断是非，表明自己的饿观点。第二，列举史实，说明自

己的观点。在这一步当中有注意将母观点（即总的观点）分解成若干个子观点，用所掌握的史实进行论证

。观点的展开要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，逻辑严密。而每个观点都要有史实的支

撑，做到史论严密结合。第三，要适当小结，升华观点。

解题中的史论结合，主要是指要有适当的史实作为立论的基础，要有鲜明的观点作为立论的导向；坚持

“从历史中来，到历史中去”的原则。“从历史在中来”，就是从史实中提炼观点，“到历史中去”就是

由观点驾驭史实，做到观点与史实的统一。

13怎样评价历史人物

基本方法：评价历史人物，实际上就是要评价其一生的功过是非。要正确评价一个历史人物，首先，必须

全面把握其历史活动；其次，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极（或进步、功绩）和消极（或反

动、过错）两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价；第三，评价的标

准和原则有：（1）生产力标准（2）人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸

大英雄人物的作用（3）阶级的观点（4）时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合

时代发展要求的，则肯定，反之则否定，同时注意不要用现代人的标准评价古人；（5）不要以偏概全（6

）客观公正，不要带感**彩（7）注意两点论和重点论的统一。

***学会分析历史***

如何分析历史呢？

分析历史应掌握4要素：原因、经过、结果、影响。人类社会的历史就是原因——经过——结果——

影响的演变过程。

例如“战争”这一历史。高一《中国近代现代史》(上册)第一章第一节第一目“战争前夕的

中国和世界”和第二目“英国的走私和中国的禁烟运动”讲的是战争的原因；第一节第三目“鸦

片战争的经过”讲的是战争的经过；第二节第一目“中英《南京条约》”和第二目“中美《望厦条约

》和中法《黄埔条约》”讲的是战争的结果；第二节第三目“战争的影响”和第七节第一目“新

思想萌发的原因”及第二目“新思想的萌发”讲的是战争的影响。

如何分析历史发生的原因呢？

事事不无原因。

1、中国古代史上的历史发生的原因应分析7要素：历史因素、政治因素、经济因素、民族关系因素、

对外关系因素、思想文化因素、个人主观因素。

如秦朝的统一：

历史因素——春秋战国时期的兼并战争，国家数目减少即局部统一。

政治因素——长期战乱，人民困苦，渴望统一。

经济因素——春秋战国时期社会生产力的发展，尤其是秦国商鞅变法后逐步强盛起来，国富兵强。

民族因素——春秋战国时期的兼并战争，民族联系民族融合加强。

对外关系因素——远交近攻的战略策略。

思想文化因素——韩非子君主专制中央集权思想。

个人主观因素——秦王嬴政本人的雄才大略。

如何分析历史的过程呢？

关于历史过程的分析，一般可以有三种方法

1、以时间系事法，以时间为轴心按照历史发生发展高潮结束的逻辑顺序进行归纳。

如战争经过4点：1840年6月，英舰封锁珠江口，战争爆发——接着，沿海北上到达天津白河口——

1841年初，英军扩大战争，一年内占香港和东南沿海一些城市——1842年8月，英军到达南京下关江面，

清求和，战争结束。

2、以空间系事法，以地点为纽带进行归纳。

如八国联军侵华战争4点：廊坊、杨村——大沽——天津——北京

3、以人物系事法，按照历史人物的活动来归纳。

如太平天国的防御战，就可以按陈玉成、李秀成以及他们两人共同的行动来掌握。

如新航路开辟的经过，就可以按照迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦四个人的活动来归纳。

如何分析历史的结果呢？

历史的结果一般不外乎四种：

①成功。如：新航路开辟成功、英国资产阶级革命胜利、中国抗日战争和世界反法西斯战争胜利等。

②失败。战争中国失败、洋务运动破产、太平天国运动和义和团运动失败、印度民族大起义失败等。

③既有成功的地方，也有失败的地方。如辛亥革命、国民大革命等。

④胜而不胜，不败而败。中法战争，中国是胜而不胜，不败而败，法国是不胜而胜，败而不败。

关于历史的结果，一般应该从3个方面考虑：一个“是什么”、两个“为什么”，即结果是什么样的

、为什么说是这样的结果、为什么会是这样的结果。

如何分析历史的影响呢？

1、分项分析：从经济、政治、思想文化、外交等方面分析影响。

如战争：经济影响——战争以前，中国在经济上是一个自给自足的封建经济占统治地位的国家。

战争以后，西方资本主义国家利用侵略特权，疯狂地向中国倾销商品和掠夺原料，逐渐把中国市场卷

入世界资本主义市场。中国自给自足的封建经济逐步解体。

政治影响——社会性质的变化、社会矛盾的变化、革命任务和性质的变化。

思想影响——萌发了一股“向西方学习”的新思潮。

外交影响——由闭关锁国到门户洞开，独立自主的中国开始沦落为一个主权残缺的半殖民地国家，资本

主义列强和中国之间的关系不复是主权国家间的平等关系，而是侵略与被侵略、奴役与被奴役的关系。“

清站在中国人民头上发号施令，外国资产阶级却站在它的头上发号施令，这就是那许多条约特权的实

质。”

2、全面分析：一分为二，既要看到积极影响，也要看到消极影响或局限性，还要分清主次。

如战争的积极影响：经济上——中国自给自足的封建经济逐步解体，对后来中国民族资本主义的兴起

就有积极影响；思想上——新思想的萌发。

如甲午中日战争的积极影响:政治上——促成了中华民族的觉醒，所以出现了戊戌变法、义和团运动、辛

亥革命等；经济上——帝国主义经济侵略加剧，中国社会的自然经济进一步解体，客观上为民族资本主义

的发展提供了条件；思想上——出现了资产阶级维新思想、资产阶级革命思想和农民阶级朴素的反帝（“

扶清灭洋”）思想。

3、国际化分析：中国对外国的影响，外国对中国的影响，中外结合思考。

如战争对英国和世界的影响：对英国，英国战胜，凭借不平等条约向中国倾销商品，从中国掠夺原料

，促进了英国资本主义经济的发展。对世界，是资本主义世界体系初步形成的重要一环。

如工业革命对中国的影响。政治上，第一次工业革命完成后、欧美列强发动两次战争，中国开始沦为

半封建半殖民地社会；经济上，近代工业产生[或洋务企业和民族资本企业，或中国资本主义产生]；思想

上，先进的中国人向西方学习科学技术。

4、转化分析：就是要学会迁移和推广，会转化思维。有两种情况：

一是特殊性影响转化为普遍性影响，如由战争的影响思考工业革命后西方列强侵华对中国有什么影响

，由秦始皇统一六国的影响思考中国古代统一的影响。

二是普遍性影响转化为特殊性影响，如新航路开辟的影响课本上讲了对亚非拉的影响（给亚非拉人民带来

了灾难：政治上——欧洲殖民者开始对亚非拉进行政治的控制和渗透；经济上——经济的剥削和掠夺；思

想文化上——文化和生活方式也逐渐发生变化。）。对中国的影响呢？政治上——葡萄牙、西班牙、荷兰

从海路相继来到中国边疆进行侵略活动，给中国人民带来了灾难，同时使明清统治者走向闭关锁国。第二

，明朝中后期，美洲高产农作物通过菲律宾传入中国，为清朝人口快速增长奠定了物质基础。 第三，天

主教从海路传入中国，明清之际出现“西学东渐”局面。

5、学科交叉分析：学科之间的交叉影响，即历史对政治的影响，对地理的影响。如中国古代的垦荒

，政治上有利于缓和阶级矛盾、稳定政局，地理上对生态环境造成了负面影响。如英国工业革命，政治上

巩固了资本主义制度，地理上开始了城市化的进程，带来人口、、环境等问题。

***历史复习要注意5个知识点***

知识，是指潜藏于历史课本中不易为人注意而高考中又常考到的知识。我们在进行历史学科的复习中

，要注意十个知识点的挖掘和掌握。

一、目录标题中的知识

这类知识、于中学历史各册教材的目录或章节标题之中。如奴隶社会编中“第一章奴隶社会的形成和

发展—一夏商”，就要求学生明白夏朝是中国奴隶社会的形成时期，商朝是中国奴隶社会的发展时期。与

此相类似的知识点有：战国是封建社会的形成时期；秦汉是封建社会的初步发展时期；五四运动到中国共

产党的“三大”即1919年至1923年是创立时期；国民党“一大”至汪精卫叛变即1924年至1927年7月

为第一次国内革命战争时期。由此可见，教材的目录标题隐含着丰富的知识，学习时要善于挖掘和思考。

二、跨章节中的知识

这类知识，因教材的编写体例，或于背景，或于因果，或于时限，或于补述，或于

删简。如战国时的长平之战于秦统一的背景；曹操及官渡之战、三顾茅庐、赤壁之战等东汉史实隐藏

于三国鼎立一节；司马睿给祖逖刺史空衔的西晋史实于东晋教材；916年阿保机建国契丹于五代

时限之内；北宋末年钟相提出“等贵贱、均贫富”口号于南宋农民战争；蒙古的耶律楚材劝止窝

阔台汗破坏农业隐藏于元世祖劝课农桑；春秋的皮囊鼓风冶铁、突厥、契丹兴起于北魏等知识于后面

章节的补述。东周的后期是战国，但东周的后期即公元前475年至公元前256年，并不等于全是战国，因战

国止于公元前221年，比东周时间要长35年，这段史实被隐没于教材的删简之列了。于是，学生在学习时

要注意前后知识的联系。

三、插图中的知识

通过图案插于课本，形象生动地强调该史实的重要，减少了课本的冗长文字表述，因而也造成了学生所忽

视的知识。如于扉页彩图中的《自由引导人民》，就反映了法国七月革命；于书中的人物插

图《达·芬奇自画像》，就使人不易觉察到课本举出了达·芬奇的代表作品有3个；于书刊手迹之类

的插图，更暗示了许多知识，“大总统誓词”中的民国元年，就是指1912年，“严夏和他的主要译著”图

中除《天演论》之外，还有与孟德斯鸠《论法的精神》书名相异的《法意》等等。学习时，对插图的隐含

的知识不可忽视。

四、地图中的知识

这类知识，于课本的历史地图之中。如“元朝疆域图”和“漕运图”上，都明白告诉人们由于水患，

黄河改道入淮的史实。中国历史课本中历史地图下面附的古今地名注释，更是潜藏着许多重要知识点，如

今天的开封，战国时称大梁，北宋叫东京；宋代名港明洲，在明代却叫宁波，北京的叫法仅在两宋时就有

幽州、南京、中都等几种。世界历史课本的地图上的重要知识点更多得惊人：如“美国独立形势图”

上表明1783年英国在承认美国独立的条约中，把阿巴拉契亚山脉以西，密西西比河以东的大片土地划归了

美国。在“19世拉丁美洲独立运动”图上，明白告诉学生，在拉丁美洲，除了西班牙、葡萄牙两个殖民国

家外，还有荷兰、英国和法国。所以，学生在对教材的学习中，应该结合地图加以分析和消化。

五、注释中的知识

注释是对教材部分内容的补充说明，按说没有多少必记知识。可是高考不排除在这出题，一些出人意料的

题往往就出在注释上。如1993年试题的“榷场”，一般答法都是“宋代的边境市场”。可这不行，非得答

成注释的“收税贸易市场”不可。因此注释成为不可忽视的知识点：铜器在父系氏族公社时期就开始制造

；哈雷是英国近代天文学家；禁军，在南北朝是指皇帝亲兵，在北宋是指国家正规军；调，指户税，实质

上是人头税；《周髀算经》，可不能据“算经”二字或载有勾股定理”就确认为数学专著，因《中国古代

史》选修本就明白注释为天文学著作；阿蒙神庙，就是卡尔纳克神庙，等等。这些知识都是通过注释表述

出来的，所以在学习时不能忽视。

***高考历史学习5种记忆法 ***

一、归类记忆法

整理、归类历史知识，可使知识条理化、系统化，不仅便于学生记忆，而且还能培养学生的归纳能力

。例如，中国古代史讲完之后，可把教材内容按中央集权制度、社会经济发展、赋税制度的演变、土地制

度的发展 、科技文化的发展、民族关系、对外关系、农民起义和农民战争等进行归类。 再如，中国古代

文化史内容，又可按天文学、医药学、农学、科技著作、绘画作品等线索归类。通过归类，对学生巩固知

识能起到事半功倍的作用。

二、“浓缩”记忆法

“浓缩”记忆法，即把一些繁杂的内容进行概括、浓缩，提炼成几个要点，使学生能提纲挈领地掌握

其重点。而如果将要点扩展，又能呈现出历史内容的原貌。

例一，第一次世界大战，可“浓缩”成如下要点；

背景：帝国主义国家在重新瓜分世界的斗争中所形成的两大军事集团，疯狂扩军备战，加剧战争危机

。

时间：1914～1918年。

经过：(1)三条战线。即：东线、西线、南线。(2)五大战役。即：马恩河战役、马祖尔湖战役、凡尔

登战役、索姆河战役、日德兰海战。

性质和后果：是帝国主义间掠夺性的、非正义的战争。它给交战国人民带来深重的灾难；出现了第一

个社会主义国家—苏联。

例二，美国独立战争的发展线索，主要抓住六点：(1)爆发：来克星顿枪声。(2)建军：第二届“大

陆会议”决定成立大陆军。(3)建国：《独立宣言》发表。(4)转折：萨拉托加大捷。(5)胜利：约克 镇英

军投降。(6)和约：英美签订和约。

三、串线记忆法

通过串线，使同一类型的历史或同一人物在不同时期的活动，按历史发展的线索，呈现于学生面

前， 便于学生理解和巩固。例如，中国古代史中赋税制度的演变可整理为：

(1)春秋时期鲁国的“初税亩”。

(2)西汉的“编户制度”。

(3)北魏的租调和徭役制。

(4)隋唐的租庸调制。

(5)唐后期的两税法。

(6)明后期的一条鞭法。

(7)清朝实行摊丁入亩，征收地丁银。

再如初中《中国历史》教材中有关李大钊的主要革命活动的内容散见于第二册和第三册部分章节中。教

学时，我按时间的先后把它整理为：(1)领导；(2)领导“五四”运动；(3)创办《每周评论 》

。 宣传马克思主义；(4)参与创建中国***；(5)参与组建国共两党和各革命阶级的统一战线；(6)1927

年在北京英勇就义。

四、歌诀记忆法

历史年代、历史朝代、名称或某一朝代的封建帝皇等，用一般方法学生也难记住。有的则可编制

成歌 诀的形式。如记战国七雄各国的方位可编为：

齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。

东南西北到中间。

再如唐之后的五代十国名称则可编为：

五代：梁、唐、晋、汉、周，前面加上后。

十国：南、北、汉、闽、楚、吴，

南唐南平前后蜀，

还有吴越毋疏忽。

五、趣味记忆法

有趣味的知识学生印象就深刻，记得也牢。因此，可根据不同年级的学生，教学时联系教材内容，

用讲述历史故事，引用诗、词、对联，编造谜语或用谐音等方法，使学生有一种新奇的感觉，以引起学生

的兴趣， 可提高记忆效果。例如我讲巨鹿之战时，就简略补充“破釜沉舟”成语典故。讲楚汉战争时补

充“背水一战” 、“四面楚歌”等典故。在讲赤壁之战时朗诵苏轼的《赤壁怀古》等诗篇。讲商鞅变法

告诉学生用“欠三壶酒 ”的谐音来记前359年这一时间，都能起到较好的效果。

有人讲，历史就是现实。也就是说历史上发生过的事，现在还在继续发生，只不过形式发生了变化，而现

实中的很多事都有历史的影子。这样的例子很多，如我们现在的改革，历史上多次发生过，现在世界各国

的争端和战争，回顾历史，和中国的战国时代、三国时代、欧洲和西亚的帝国时代，多么相似，历史上的

悲欢离合的悲剧、喜剧，我们的现实不也在一幕幕重复上演吗。

所以要学好历史，就不要把历史与现实割裂开，要以现实去理解历史，以历史来关照现实，那你就会学出

乐趣了，那么对历史就会有深入的体会，对现实也会有更深刻的理解，仿佛打开了一片新天地。

最后祝你学习更上一层楼！呵呵，加油！！

高考历史第二次战争知识点

背景 19世纪末日本和沙皇俄国竞相争夺中国东北和朝鲜

经过 1904年2月8日揭开日俄战争序幕辽阳之战沙河之战旅顺口之战对马海战

结局 俄国退守中国东北北部﹐朝鲜和中国东北南部则成为日本的势力范围。

高考关于美国独立战争

关于第二次战争对于我们的重要性不必过多强调，无论是作为高考历史的重点，还是对于我们民族的影响，它的意义都是不可被忽略的。现在大家再来和我一起回顾一下这段历史，看看大家在复习的过程中，还有哪些新的感悟。

第二次战争重点概述：

1、原因：(1)根本原因：为进一步打开中国市场，扩大侵略权益。(2)直接原因：“修约交涉”失败。(3)借口：英国借口“亚罗号”;法国借口“马神甫”。

2、经过：(1)1856年秋，英国军舰炮轰广州城，第二次战争爆发。(2)1857年底，英法联军攻陷广州，成立联员会。(3)1858年英法联军攻占天津，俄、美、英、法四国先后强迫清签订《天津条约》，(4)1860年英法联军再次攻陷天津，进而攻占北京，火烧圆明园，强迫清签订中英、中法《北京条约》。

《天津条约》和《北京条约》：(1)《天津条约》内容：·外国公使进驻北京·增开十个通商口岸(汕头、台湾、淡水、九江、汉口、镇江、南京、烟台、营口)·外国军舰在长江口岸自由航行·外国人可以到内地游历经商传教·赔偿英法军费各200万两白银，赔偿英商损失200万两白银。(2)《北京条约》内容：·承认天津条约有效·增开天津为商埠·割九龙司地方一区给英国·准许华工出国。

俄国侵占我国北方大片领土：

1、时间：19世纪50年代末到80年代。

2、概况：①《瑷珲条约》(1858)：割占外兴安岭以南黑龙江以北60多万平方公里。②《北京条约》(1860)：割占乌苏里江以东包括库页岛在内40多万平方公里。③《勘分西北界约记》(1864)：割占巴尔喀什湖以东以南44多万平方公。④《改订条约》(1881)：割占中国西北部7万多平方公里。

第二次战争的影响：

1、政治上，它使中国损失了更多的主权和领土，中国丧失了100多万平方公里的土地。中俄北京条约还为沙皇俄罗斯更多地割占中国西部领土制造了条件。中国社会半殖民地半封建化的程度进一步加深;清朝统治者投靠外国侵略者，开始成为他们的附庸与工具，中外势力公开勾结，共同镇压中国人民的反抗。

2、经济上，外国侵略势力扩张到沿海各省，并伸向内地，方便了他们倾销商品，掠夺廉价原材料和劳动力，使中国受到资本主义经济的侵略性冲击。

3、贸易合法化、华工出国及允许外国人前往内地传教，都使中国的社会矛盾更加激化。

寻找历史高考题

美国独立战争(American War of Independence, American Revolutionary War, 1775–1783)

英法为争夺海上霸权和掠夺殖民地而进行的七年战争，以英国胜利告终。英国在北美接管了加拿大，控制了密西西比河以东的新法兰西，对北美殖民地全面加强控制，宣告阿巴拉契亚山脉以西为王室产业，禁止殖民地人民染指；并征收重税，严厉缉私，限制经济活动，严重损害了殖民地各阶层人民的经济利益。从1619年弗吉尼亚建立议会起，各殖民地相继成立议会，与英国相抗衡，1765年9个殖民地举行抗议印花税大会，掀起反抗怒潮。

18世纪70年代英国进一步执行高压政策，1770年波士顿惨案发生。1773年通过了茶税法，引起波士顿倾茶(Boston Tea Party)。1774年颁布了5项不可容忍的法令(诸如封闭波士顿港，增派英国驻军，取消马萨诸塞自治权，确立英国对殖民地的司法权等)，从政治上军事上加紧对殖民地的控制与镇压。1772-1774年，各殖民地普遍成立通讯委员会，领导抗英斗争。1774年9月5日，除佐治亚外的各殖民地代表在费城召开了第一届大陆会议，通过了和英国断绝一切贸易关系的决议,继而通过“关于殖民地权利和怨恨的宣言”，向英王呈递请愿书。1775年4月18日，在波士顿附近的列克星敦和康科德，殖民地爱国者打响了反抗的枪声，揭开了独立战争的序幕。5月，第二届大陆会议召开。次年7月大陆会议通过独立宣言，宣布13个殖民地脱离英国独立。

独立战争开始时，双方实力悬殊，随着法国西班牙加入后实际上英国逐渐处于弱势，战争进行了8年。到1781年10月，法军司令罗尚博率领美、法联军（战场的主力海陆军都为法国正规军）攻下英军据点约克镇，事实上投降仪式是由英军的奥哈拉将军主持，美军的仪式由华盛顿的副手林肯负责，而法军司令拒绝接受康华利的投降，命令其向华盛顿投降，而康华利不愿由本人向华盛顿投降，所以实际上投降仪式是由副手们组成的。

虽然当时纽约依旧被英军占领，但在纽约的克林顿增援部队出发的第二天康华利已经决定投降，援军在抵达后迫于留守的法国陆军海军的强大压力不得不撤退，独立战争的大规模交战基本结束。1783年英美签订巴黎和约。独立战争时期涌现出一批杰出的政治家，如大陆军的总司令G．华盛顿(George Washington)、《独立宣言》的起草人T．杰斐逊(Thomas Jefferson)、外交家B．富兰克林(Benjamin Franklin)、文化战士T．潘恩(Thomas Paine)。

1775年，独立战争爆发：十三州民兵进攻加拿大失败。

1776年，英国增兵北美，华盛顿率军1.8万人防守纽约被英军击败，撤退过特拉华河时身边只余下4000余人，法国和西班牙开始向美国提供财政援助。

1777年，英军，占领大陆会议所在地费城，华盛顿试图反攻费城，结果部队竟然在浓雾中自相开火，反攻失败；美军击败前往内地扫荡的一支英军，获得萨拉托加战役的胜利。

1778年，法国承认美国独立，签订法美同盟条约，条约规定“法国保证美国的独立及其在同英国的战争结束时确定下来的领土”。随后，法国对英国宣战，法英海军发生多次海战；英国得知法国舰队出动奔赴北美的消息后命令费城英军退到纽约，美军“收复”费城：英国占领西印度群岛和印度的几个据点；年底，英军攻占佐治亚州重要城市萨凡纳，大陆军损失5000余人。

1779年，法国占领塞内加尔的圣路易斯和西印度群岛的几个岛屿；法国和西班牙组成人型联合舰队准备进攻英国本土，英国主力集中防守本土：法英多次海战；法美联合攻击萨凡纳失败。

1780年，英军攻占南卡罗来纳重要城市查尔斯顿；英法在西印度群岛多次发生海战；7月，罗尚博率领的法国特别远征军在纽波特登陆。

1781年，法国对泽西岛的袭击失败(这是英吉利海峡的岛屿，法军登陆英国本土的必经之路)；法国格拉塞舰队来到北美，与英国海军展开多次战斗，短时间内获得了切萨皮克湾的绝对制海权，随后，法美联军在格拉塞舰队的策应下迫使约克敦守军投降，北美大陆的大规模战斗自此结束：西班牙—法国联军占领佛罗里达的彭沙科拉城，法英海军在西印度群岛、佛得角海域多次爆发战斗。

1782年，法国—西班牙联军占领地个海西部岛屿米诺卡的圣菲利浦要塞：法同占领西印度群岛多个岛屿和斯里兰卡的亭可马里：法英在印度沿海发生多次海战：法国人占领了和摧毁了加拿人的多个英国要塞；在直布罗陀，法西联军3.3万人对英国守军展开总攻，被击退。

1783法英在印度库德罗尔展开海陆拉锯战，英国人败北。

1783年9月3日，巴黎和约签订，法英停战。

北美独立战争事实上是英法的一次大规模交锋，美国不过是适逢其会罢了，仅仅凭借13州随时可能哗变的民兵和议员们并不坚定的斗争意志，美国独立能成功才怪了。

古巴独立战争

1868～1898年，古巴人民反对西班牙殖民统治、争取民族独立的革命战争。亦称古巴三十年。先后经过第一次独立战争（又称十年战争）和第二次独立战争。

第一次独立战争（1868～1878）19世纪20年代，西班牙在美洲大陆的殖民统治崩溃后，进一步加强对古巴的控制和奴役。古巴人民不满情绪日益高涨。1868年9月，西班牙爆发革命，女王伊莎贝拉二世被推翻，古巴人民乘机掀起争取独立的斗争。10月10日，以种植园主、律师C.M.de塞斯佩德斯－博尔哈·德尔卡斯蒂略为首的爱国人士在古巴东部奥连特省亚拉附近发动起义，发表“亚拉号召书”，号召人民为自由、平等和独立而战，得到各阶层人民包括契约华工的响应。10月下旬，起义军攻占巴亚莫，逼近东部重镇圣地亚哥。塞斯佩德斯－博尔哈·德尔卡斯蒂略以巴亚莫为基地建立共和，并将斗争扩展到卡马圭省和拉斯维利亚斯省，至年底兵力增至2.6万余人。殖民当局派兵1000人前往镇压，于1869年1月15日夺取巴亚莫。起义军被迫分散各地，以亚热带丛林为基地开展游击战。4月10日，起义军在卡马圭省瓜伊马罗召开制宪会议，通过宪法并选举塞斯佩德斯－博尔哈·德尔卡斯蒂略为总统。为摧毁殖民军占领区的经济与军事潜力，1874年1月，M.戈麦斯－巴埃斯和A.马塞奥－格拉哈莱斯率起义军向西挺进，在拉斯瓜西马斯之战中以1300人击败殖民军3000人。起义军进入拉斯维利亚斯省后，西进因保守派阻挠而失败，陷入消极防御的被动地位。1877年初，西班牙派A.M.de坎波斯率2.5万名援军前往古巴，在当地保王势力支持下对起义军发起强大攻势，并以政治收买等手段分化革命队伍。起义军接连受挫，1878年2月同坎波斯签订《桑洪条约》，第一次独立战争失败。战争中，殖民军共死伤14万人，耗资7亿比索。战后，殖民当局被迫承认参加独立战争的黑奴和契约华工享有自由，并宣布废除奴隶制，进行政治改革。

以马塞奥－格拉哈莱斯等人为代表的激进派拒绝接受《桑洪条约》。1879年8月，C.加西亚－伊尼格斯等人在奥连特省再次发动起义，参加者达6000人。次年秋起义遭镇压，许多革命者流亡国外。这次起义史称“小战争”。1880～1895年间，古巴人民反对殖民统治的斗争从未停止，小规模起义此起彼伏。

第二次独立战争（1895～1898）西班牙不仅拒不履行承诺，反而进一步加强对古巴的掠夺，社会矛盾更加激化。同时，随着古巴资本主义经济得到一定发展，无产阶级和民族资产阶级逐步形成，解放运动增添了新的力量。1892年4月，杰出的革命民主主义者J.J.马蒂－佩雷斯把分散在国内外的革命组织联合起来，在美国纽约成立古巴革命党，宣布将以革命战争赢得古巴完全独立。1895年2月24日，圣地亚哥、巴亚莫等地爆发起义，点燃了第二次独立战争的烈火。3月25日，马蒂－佩雷斯和戈麦斯－巴埃斯在多米尼加发表《蒙特克里斯蒂宣言》，号召古巴人团结战斗。4月，马塞奥－格拉哈莱斯、马蒂－佩雷斯和戈麦斯－巴埃斯先后返回古巴领导起义，广大黑人、混血种人、土生白人和华工积极响应。5月5日，革命***在圣地亚哥附近开会，作出建立新和向西部进军的战略决策。19日，起义军在多斯里奥斯与殖民军遭遇，马蒂－佩雷斯中弹牺牲。9月，古巴宣布独立，成立共和国临时，戈麦斯－巴埃斯和马塞奥－格拉哈莱斯分别任起义军正、副司令。为摧毁殖民统治，解放古巴全岛，马塞奥－格拉哈莱斯于10月22日率1000余名起义军从巴拉瓜出发，向政治经济重心西部地区挺进。起义军取避强击弱、灵活机动战术，出其不意地打击敌人，于1896年1月22日抵达古巴岛西端的曼图亚。此次著名的“突进作战”历时3个月，起义军行程2360公里，作战27次，以4000余人的兵力打败装备精良的11万殖民军，创造了战争史上以少胜多的奇迹，成为独立战争的转折点。同年2月，V.魏勒尔出任古巴都督，推行“集中营制度”，断绝起义军的兵源和给养，并派兵5万围剿拉斯维利亚斯起义军大本营。12月7日，马塞奥－格拉哈莱斯阵亡。起义军在戈麦斯－巴埃斯领导下坚持游击战，最终取得反“围剿”的胜利。西班牙当局被迫召回魏勒尔，于18年11月25日宣布古巴自治。起义军以“不独立不生还”的誓言坚持斗争，1898年初兵力增至5万余人，解放全国2／3国土，西班牙殖民统治开始土崩瓦解。美国为取代西班牙控制古巴，于同年4月出兵古巴，导致美西战争爆发。西班牙殖民军被古巴起义军和美军彻底击败。12月10日，美、西两国在巴黎签订和约，西班牙放弃对古巴的主权，由美国实行占领。古巴独立战争由于得到人民群众的广泛支持和取机动灵活的游击战术，终于推翻了西班牙在古巴400年的殖民统治。1902年5月，古巴正式独立。

美国第二次独立战争（1812～1815年）

美国独立后，英国一直妄图夺回殖民地，同时美国也想夺取西部和英国控制的加拿大。1812年6月18日美国对英宣战。

此时美国对英国仍然处于绝对劣势，1812年美军进攻加拿大，被英军击溃，丢失了底特律等几座城市和要塞，美国陆军在和英军作战中不堪一击，美国海军却取得了一些胜利。1813年初，美军进攻底特律，再次被英军击溃，4月，美军在安大略湖舰队支援下攻占加拿大首府约克。9月10日，美大湖舰队在伊利湖击败英舰队，10月5日美军击败英国与印第安联军。10月进攻蒙特利尔，被英印联军击溃。年底英军反攻，占领乔治堡。同时英国海军封锁了美国海岸，有效打击了美国私掠船。1814年8月，英军调集重兵从加拿动进攻，25日攻占华盛顿，焚毁了国会大厦和白宫，后被阻于巴尔的摩。9月英军水陆并进进攻纽约，中途海军被歼灭，撤回加拿大。12月24日英美双方签定「根特和约」，英国确认美国独立。1815年1月，英军进攻新奥尔良，被美军击退。战争结束。

这场战争中美国以弱击强，虽然没有夺取领土，但使英国放弃了征服美国的打算。战后美国认真调整了军事战略，建立起有效的国防体系。

第一题：14年，提出了著名的三个世界理论：苏、美两个超级大国属于第一世界，美国以外的西方国家属于第二世界，亚非拉广展中国家属于第三世界。这表明当时的中国

A．开始重视亚非拉国家的作用 B．无意与第一、第二世界搞好关系

C．已经放弃和平共处五项原则 D．强调国际政治的主题是反对霸权主义

第二题：若论证端午节是中国历史悠久的传统节日,下列哪方面的论据最有说服力: A 古籍的记载 B屈原的作品 C的声明 D学者的解释

第三题：康有为在奏章中往往用在“中体”中借用西学的“移花接木”法，给皇帝讲“心当变法”的道理。顽固派指责他“其貌则孔也，其心则夷也”。康有为这样做的目的是

A在儒学的基础上吸收西方政治学说

B为变法披上传统的文化价值的理论

C将西方的政治理论和实践中国化

D用儒家的经典解释西方的政治学说