新课标高考英语改错_新高考英语改错题

1.高考英语短文改错常见错误都有哪些？

2.高考改错技巧与方法

3.新高考英语短文改错150篇

4.英语短文改错口诀解析

5.英语短文改错套路十点 高考英语改错技巧及固定规律

新高考英语短文改错取消了。

新高考英语的题型有听力、阅读理解、英语知识运用和写作四大部分，其中听力分值为30分，答题时间为20分钟；阅读理解的分值为40分，答题时间为40分钟；英语知识运用分值为45分，答题时间为25分钟；写作分值为35分，答题时间为25分钟，总分150分，总共答题时间为110分钟。具体如下：

1、第一部分：听力

听力分为两部分，第一节共5小题，每小题1.5分，满分7.5分，第二节共15小题，每小题1.5分，满分22.5分。

2、第二部分：阅读理解

阅读理解也分为两部分，第一节共15小题，每小题2分，满分30分；第二节共5小题，每小题2分，满分10分。

3、第三部分：语言知识运用

语言知识运用同样分为两部分，第一节完形填空共20小题，每小题1.5分，满分30分；第二节共10小题，每小题1.5分，满分15分，即读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

4、第四部分：写作

写作也是分为两部分，第一节短文改错共10小题，每小题1分，满分10分，第二节书面表达满分25分。

高考英语短文改错常见错误都有哪些？

在当今社会，高考可是决定着不少人的命运，高考除了数学和物理这些比较难的科目外，还有一科也是很容易拉开距离的。那么接下来给大家分享一些关于高考英语短文改错应该注意什么，希望对大家有所帮助。

高考英语短文改错应该注意什么

1.名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。

2.动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to，或相反等。

3.形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where，when，why等的缺失或错用。

4.介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。

5.主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。

6.冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the;a，an的混用，特别注意：hour，honest等虽然首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开头，故用an，而useful，university，european，one—hour等虽然首字母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用a。

7.数词：主要是序数词与基数词的混用和错用。

8.连词：不合句中的逻辑关系。如需转折连词(如but)的时候用了承接连词(so)，或相反等等。

听力特点及高分应试策略

话题广泛：购物、就餐、打电话、问路、看病、邀请、询问时间、谈论天气、日活动、买票等，其内容包含新闻报道、社会生活、 教育 文化 、风土人情、历史地理、 科普知识 、人物 故事 等。高中 英语听力 一般从以下几方面考查大家对口头语言的理解能力。

1.领略主旨大意，概括话题内容

这类试题在高中听力试题中约占2小题，它要求我们对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会，抓住说话者究竟在说什么。任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，有时主旨大意较明显，有时则需要归纳、概括。常见的提问方式有：

What’s the passage mainly about?

What’s the topic of the passage?

What are the two speakers doing?

What are the two speakers talking about?

What is the dialogue/conversation about?

2.捕捉主要细节，确认具体事实

这类试题在高中听力试题中约占8小题。它要求我们听清、听懂与话题中心相关的具体信息，准确理解具体细节，如时间、地点、人物、价钱、数量、目的、原因、结果等。同时，还要求我们对所听到的信息进行简单的处理，比如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系等。理解具体信息有助于把握话题内容，领会说话者意图，这是听力考查的重点内容。常见的提问方式有：

Where is the woman going?

How does the man pay for the tickets?

What’s wrong with the girl?

When does the woman plan to arrive?

What’s the man’s house number?

How many hours does Tom sleep a day?

Why does the man thank the woman?

Which of the following is true?

3.推测谈话背景，辨认角色关系

这类试题在高中听力试题中约占5小题，要求我们从谈话或说话的话题和语气来推断出对话双方(或说话人)的职业身份，彼此之间(或与他人)的关系，对话发生的时间、地点或场合等。常见的提问方式有：

Where does this conversation take place?

Where is the woman speaking?

Where did the conversation most likely hen?

When does the dialogue take place?

Who do you think the woman probably is?

What’s the probable relationship between the speakers?

4.领会弦外之音，揣摩观点意图

这类试题在高中听力试题中约占5小题，它要求我们从话语中听出其中可能有的“弦外之音”，也就是揣摩说话人的意图、观点或态度等，常见的提问方式有：

What can we learn from the conversation/speakers?

What can we know /learn about the woman?

What does the man mean?

What does the speakers want to tell us?

What is the probable result of the conversation?

高考英语试卷答题时间分配

听力篇：

核心技巧：

1.后句比前句重要，回答比提问重要

2.若选项中个别单词或 短语 被明显播读，此项多为错项。 同义词 替换选项，正确可能性大。

3.同义词替换

4.关注对话潜在规则。

阅读篇

建议答题顺序：建议在听力完成后做，最多用时25分钟。(我在课上多次强调)

很多同学在阅读理解中，都错在了关键的第一步--审题上。

那么到底如何看题干，我们应该看哪里?

大部分同学知道，用时间，大写词去定位，但其实这只是最基本的定位信息。

审题看三点：

1.问谁的观点。(常见四类观点：作者，大众，他人，研究 报告 )

2.题干有没有特殊的副词或形容词。

3.定位尽量选两个词，回避全文核心词。

七选五

难度系数，我判断为2颗星

从答案出发，再到 文章 。通常为 议论文 ，着眼每个小标题。小标题就可以决定选项。

完形填空篇

建议用时：25分钟

1.上课时，我通常建议，先纵观全文大意，不可看到某个空，就立刻选择答案，除非是你非常确定的前提下。

2.选择答案，如果遇上不会的单词，要学会走反路，从你会的单词去排除。

3.通常高考英语的完形填空不存在词性的选择，选项的词性基本保持一致的。

语法填空篇

语法填空的特点是，无单词，有单词。课上我曾多次讲过这两种点区别。

1.无单词的情况下，你考虑：介词(+doingsth)，引导词(+ 句子 )，并列词(句子前后可能是转折或者并列)，冠词(+adj+n)，情态动词+do，固定搭配

2.有单词的情况下：基本是这样的搭配，形容词变副词(大多数情况下是?ly)，非谓语动词(主要是doing，done，todo),比较级，单数变复数……

了解整个文章或者对话，这个拿分，并不是很难。

改错篇

在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：

1.名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。

2.动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to，或相反等。

3.形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where，when，why等的缺失或错用。

4.介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。

5.主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。

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高考改错技巧与方法

1.形容词与副词的误用。如exciting与excited，hard与hardly，possible与possibly，here与there等，以及形容词与副词的比较级与最高级。

2.名词的单复数误用。如在several，many，various，different，a few，one of等之后，常用名词的复数，在every与each之后常用单数。

3.代词的误用。如you与your，it’s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。

4.介词的误用、缺少或多余。常见的如in 与on，to与for，instead与instead of，because与because of等的误用。

5.时态的错误。看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。

6.连词的误用。如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。

7.第三人称单数后的动词形式。

8.一些固定结构的误用。如so.。。that被误用作very.。。that，too.。。to被误用very.。。to，as.。。as被误作so.。。as等。

9.定语从句中，which，that，when，where等混淆不清。

10.一些常用词，如what与how，except与besides，any与some以及它们的合成词如any-thing与something，anywhere与somewhere等混淆不清。 更多知识点建议报班学习，北京新东方中学全科教育的高中听说读写拔高住宿班就很不错，课程综合“听力、口语、阅读、写作、词汇、语法和文化素质拓展”模块，提升学生英语综合能力，帮助学生应对不断变化的各类应用需求，逐渐回归语言本质。

新高考英语短文改错150篇

高中英语短文改错答题方法如下：

1、必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。

⑴ 多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。

⑵ 少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。

⑶ 错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。

2、平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。? 短文改错与书面表达一样，最能反映一个人的语言功底。大家在该题上失分最厉害，因为此题而影响英语总成绩的占大多数。

3、也可以从语法角度审查：①查看时态是否一致。②查看主谓是否一致。③查指代是否一致。④查平行结构是否平行一致。⑤查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致。

高中英语短文改错是着重考查学生知识和能力的综合性测试题型，涉及词汇、语法、句型结构等方面的知识与逻辑情理的推断和综合辨析能力，是一种在较高层次上考查学生对英语知识的掌握和语言综合运用能力的测试题型。考生在高考英语短文改错题上往往失分较多，因此，掌握短文改错的解题技巧就显得尤为重要。

英语短文改错口诀解析

希望能对你有所帮助．

We American are wasteful people , not used to se .我们美国人不是浪费的人民，不必用来保护．

When settlers began this pattern , for nature's recources were very plentiful that no one even imagined shortage .

因为我们国家的丰富，当这些移民也来仿效时．甚至没有想到过会物资短缺．

Within a few years , the first Virginia settlement , for example , who pioneers burned down their houses when they are ready move west .

几年里，举个例子，当第一批弗吉尼亚移民作为拓荒者准备向西部迁居而烧毁他们自己的房子．

They wanted to he the nails for future use.

他们希望未来能够用得上．

No one never ge a thought to the priceless hardwoods went up in smoke．

没人想到过这些被火烧焦的无用的木材．

As people ，we destroy many things that other people se.

作为普通人，其他人保存下来的却是我们毁坏的东西．

英语短文改错套路十点 高考英语改错技巧及固定规律

英语短文改错口诀解析

高考英语短文改错与书面表达一样，最能反映一个人的语言功底。考生在该题上失分最厉害，因为此题而影响英语总成绩的占大多数。下面我给大家带来英语短文改错口诀解析，欢迎大家阅读。

英语短文改错口诀解析

短文改错口诀（一）

动词形，名词数；

注意形和副；

非谓动词细辨别；

习惯用法要记住；

句子成分多分析；

逻辑错误须关注。

语法口诀要记牢（二）

（一）见到谓语找主语，主谓一致找状语

见到名词想多数，可不可数要记牢

见到平行看结构，形式功能要对称

见到代词找指代，指代通常不合理

带宾语必带to，不带宾语不带 to

小小of常抓的点，of前名词adj最高级

比较级不修饰比较级，最高级不修饰最高级

（二）谓与非谓经常混

谓语句中就一个

其余动词非谓语

常见形式有三种

v-ing ，v-ed和to do

主谓通常v-ing

动宾通常v-ed

现在分词表主动

过去分词表被动

目的要用不定式

by前有过去分词相拥

by后有动名词后抱

介词后跟动名词

时态基点要搞清

现在还是过去时

实例演示

下面是2002年全国高考试题中的.短文改错题。这道题较全面地反映了本文的口诀。现在请你试着做一做，然后参阅题后的答案与简析。

Last week my parents and I took a two-day trip to Emei

Mountain in Sichuan. As everyone knows，it’s famous 76. _____

Mountain with all kinds of plants and animals. The weather 77. _____

Was fine. It was about noon we arrived at the foot of 78. _____

the mountain，the three of them were very excited. As we 79. _____

climbed the mountain，we ed monkeys，visiting temples 80. _____

and told stories. On the way up I was busy taking picture 81._____

since the scenery was so beautiful. The time passes quickly. 82. _____

Evening came down. We spent the night in a hotel at the top 83. _____

of the mountain. The food was expensive and the service was 84. _____

good. I was so tired that I fell asleep at the moment my 85. _____

head touched the pillow.

答案与简析：

76. famous前加上a.（名词数）

77. 正确

78. we前面加when，引导一个时间状语从句。（句子成分多分析）

79. them→us （逻辑错误须关注）

80. visiting→visited（非谓动词细辨别）

81. picture→pictures（名词数）

82. passes→passed（动词形）

83. 去掉down（习惯用法要记住）

84. and→but（but，and，or和so）

85. 去掉at（句子成分多分析 / 习惯用法要记住）

很多高中生在做英语改错题的时候不知道怎么答题 ，往往在改错部分丢分严重，下面我为大家整理了英语短文改错套路以及相关答题技巧，供参考!

1.谓语动词：①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。

2.名词：单复数错用，可数名词与不可数名词错用。

3.连词：连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。关于连词，一般考查从句关系who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。

4.冠词：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)

5.形容词和副词：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。

6.代词：代词的主格和宾格(i/me;he/him;she/her;we/usthey/them)错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。

7.非谓语动词：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。

8.介词：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用

9.数词：主要是序数词与基数词的混用和错用，以及hundred,thousand,dozen,score等词和具体数量词连用时的用法以及表示约数的用法。

10.上下文的逻辑关系：but,and,so，however,otherwise等一些并列连词和连接副词的误用。before,after,when,until,since等状语从句引导词的误用等。还有肯定和否定的误用等。

一、答题前先8看：

1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;

2. 谓语动词的时态、语态;

3.非谓语动词的用法;

4.名词的单、复数，格的使用是否正确;

5.定冠词和不定冠词是否正确;

6.代词的格和性的使用是否有误;

7.定语从句中关系代词、副词是否准确无误;

8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。

二、短文改错答题4原则：

1.改动以最少为原则;

2.虚词以添加或删除为原则;

3.实词以改变词形为原则;

4.以保持句子原意为原则。

答题步骤：通读全文，掌握大意; 整句分析，逐行推敲。

考点1关联词使用不当

[典例1] After looking at the toy for some time，he turned around and found where his parents were missing.(2015·全国Ⅱ)

分析句意为：他转过身发现父母不见了。由句意可知宾语从句句意完整，不缺少成分，所以应该用that引导从句或省略。故去掉where或将where改为that。

[典例2] There the air is clean or the mountains are green.(2015·全国Ⅰ)

分析两个简单句之间为并列关系而非选择关系，所以将or改为and。

考点2多余或缺少连词

[典例1] Although we allow tomato plants to grow in the same place year after year，but we he never had any disease or insect attack problems.(2014·新课标全国Ⅰ)

分析在让步状语从句中，although不可以与but连用，因为although位于句首，故只能去掉but或将but改为yet。

[典例2] He had a deep voice，which set him apart from others in our small town，he was strong and powerful.(2013·新课标全国Ⅰ)

分析句中which引导的是定语从句，修饰主句He had a deep voice，而主句与从句后的分句he was strong and powerful之间缺少连词，根据他们的并列关系，确定he前加and。

考点3介词与连词混用

[典例] In fact，he even scared my classmates away during they came over to play or do homework with me.(2013·新课标全国Ⅰ)

分析句中during为介词，不可以连接两个独立谓语的句子，根据逻辑关系，后一个分句应为when引导的时间状语从句。故during应改为when。