2014高考英语主谓一致_高中英语语法主谓一致

1.高考英语单选主谓一致 a basket of apples ；three cups of milk前面加are还是is

2.英语-主谓一致，这些题怎么做？

3.几道关于数词，主谓一致的高考英语题

4.英语写作常见失分原因与对策

主语是the number of foreigners，谓语动词要用单数。排除 BD

因为 maintained是及物动词 排除 A

所以答案是 C.has主动的 现在完成时

高考英语单选主谓一致 a basket of apples ；three cups of milk前面加are还是is

高考英语应该注意以下几点：

1、听力理解需抓住关键词

听力理解题，心态是第一，抓住关键词，记好小笔记，填空重拼写，很easy。很多同学拿到卷子以后会有一些紧张，大家知道对于其他的考试学科来讲，都是题目从简单到难。但是英语不一样，有的孩子平常听得少，这一项还没有任何机会让你回过头来检查。所以基于这两个原因有的同学就非常地紧张。所以心态一定要低。因为前五段题叫做每段对话仅读一遍。所以第一道题的得分是比较低的。因此调整好心态很重要，当你坐在这儿的时候，三个深呼吸立马心跳的频率会降低一些。马上看试卷尤其是前五道题的题干要弄好。　　主持人圆圆：我说方老师的功课做得真的非常好，其实您用简单的语言但是精髓都在里面了。接下来是单项选择题。

2、单项选择要寻找语感

单项选择题审题要仔细，相信第一感个别太怪题多想无意义、快放弃。把第一句审题要仔细放在第一句是因为这几年的高考题题干在逐年地增长。最重要要考察大家的语言应用能力，你掌握知识点是一回事，但在这个语境中能不能读懂，第二，能不能找到最恰当的答案，这是第一点，希望大家一定要把题目读仔细了。第二点就是高考中的单选没有偏题、怪题。一定要相信自己的第一感觉，这个第一感觉是什么呢?就是平常说到的语感。如果说没学过，四个答案代进去哪个读得比较顺，大概有一点道理就先选上。为什么?第一，高考中这样的题目不会太多，第二在这三年里面进行了大量的阅读和完形，或者说听说也不少。所以相信还是有一点语言的感觉的，所以把它要选上。另外如果真的这道题语感也不行，或者是也不会，干脆就蒙一个答案。建议不要把单选题浪费太多的时间。

3、完形填空应避免连环错

完形考察的是语言的真正的应用能力。第一考察的是语篇的理解力。第二个是词语辨析。所以要看四个词哪个更恰当，没有错的只有最合适的。第三是逻辑思维。第四是考生的综合素质。比如说理解作者心理思路的能力。西方文化的能力，甚至于对于世界观的一些看法。比如说史密斯到底是好人还是坏人，每个人有自己的判断标准，如果判断标准是坏人，但他就是好人怎么办呢?所以说这一项是非常综合的。完形填空的诀窍是：“完形填空题定准主旋律，赐予要辨析，上下有联系，避免连环错，考验你”。

4、阅读理解35-40分钟必须做完

“阅读理解题，答题找依据，应对七选五，前后要联系，速度掌握好，别着急”。其实最重要的是两个字：速度。很多的孩子看到五篇文章就蒙了。尤其是第二篇很多的生词不会，考生在这个阶段做阅读的时候，不妨做一些现实阅读。一坐在那，哪怕不做一整套的试卷，我就做一整套阅读，35到40分钟必须做完。如果要求特别严格就30分钟。高考的时候说给40分钟，还有一个应对紧张的时间在拉长。所以速度一定要掌握好，平均一篇文章是7分钟。35分钟，有5分钟机动的时间。这七篇可以分成四和三也可以分成五和二，自己衡量。第二，凡是考到具体信息题的话，千万别凭自己的想象想当然地把这个答案写上。只要是具体信息就要找准地方。只要是中心思想就一定要概括全，只要是推断题就要掌握好火候。所以除了一个速度问题以外，各个题型的答题的技巧，包括中心思想，包括最佳的题目，包括推断，包括中心思想这种题到底应该怎么做。

5、英语作文背框架不如背佳句

这几年的写作记叙文、说明文都有。应用文最多，发言稿、信、通知非常多。议论文会稍微少一点。即使是这样的也无法预测。基本上各个题型都出现过了。可以预测这个写作一定是贴近生活的，一定是熟知的，一定是能够用语言能够处理的东西。至于的写作模板，说实在的比如说信件、比如说通知有一些话背下来真的是有好处。英文没有命题作文，其他的都是在规定的情景下要表达意思。比如说看图的，比如说的、图表的都是这样的文章。所以与其背很多的作文，如果愿意的话不如背几个小小的框架。与其背大段的文字，不如背一些好的句子，描述人的、物的、事的，发表观点的，这些句子背下来可以很灵活地应用。对平常英语基础非常好的学生，甚至于只要发挥出最佳的状态就足够了。所以写作部分“书面表达题，要点别忘记，适当填细节、字迹要清晰、表达很重要、别跑题”。

英语-主谓一致，这些题怎么做？

你好

C 前者强调篮子，一篮

后者是杯子，三杯

桌子下有一篮子苹果。桌子上有三杯牛奶there are three cups of milk

there be句型一般适用就近原则, 就是有最近的名词决定单复数

e.g. There is a book and two pens.

There are two pens and a book.

对于a lot of

要看后面是什么词。 如：

There is a lot of water in the lake.

There are a lot of children in the park.

注意下面两句话：

There is a lot of water and fish in the lake.

There are a lot of fish and water in the lake.

几道关于数词，主谓一致的高考英语题

主谓一致其实很简单，你就看主语的对象是一个还是多个，后面的谓语对应的使用单/复数。

One third of the students in our class are girls. （students）

Seventy percent of the surface of the earth is covered with/by water. (surface)

Half of the project has been completed in the past two months.(project)

Some students are studying in the classroom, while the rest are enjoying the performances.(students)

英语写作常见失分原因与对策

1 第一道题是固定用法 记住就行

2 milion thousand hundred 等词 有两种用法 一是 milions +of+名词

二是 数词+milion+名词 没有Many millions 或Many million 这种说法的。。

3这是考倍数的 大都是 说明倍数的词放在前more than twice 后边再放结构 结构有四种 一 .....time as +形容词/副词原级+ as.....二......times+ the +性质名词{height, weight...}+than

三The+名词+be+ ...times+ what/that从句

The output of this year is 3 times what it was in 2005

四 ......times+ 形容词比较级+than

上文......times是倍数的表示 也可换成twice...

4.这道题 the+three表示一个名词三个人 而three则不有三个人的含义

5 也考倍数 不过句子省略的厉害 考这种题只记住 倍数放前就行啦

1 这道题有点迷茫 答案错啦应该为B项 首先排除D项因为few接可数名词

A不对呀quantities 的谓语应该为are呀 C项a large number of +可数名词的复数形式+are

2你找的很好

其实有only 用单数没only用复数

all each 表是三个人以上后加谓语复数

nobody, every加单数 其他的很复杂

推荐你问问老师或自己查查语法书 东西太多讲的不是太明白

谢谢1

　 英语 作文 ，是 英语学习 的重要组成部分，是学生书面表达能力的综合体现，也是中考试题的必查内容。可是，不少学生面对英语作文存在着诸多问题，尤其是初一学生经常面对作文感到无话可说，无字可写。究其原因，主要是对英语基础知识掌握不牢固，对英语基本技能运用不熟练。下面我们就这个问题为朋友们提供几点对策，希望能对大家有帮助。

　 英语写作 常见失分原因与对策

　一审题失误，偏离主题

　因审题不仔细导致的问题有很多，如文不对题、缺失要点、自相矛盾等。

　文不对题，缺失要点

　习作一:(2014年，全国新课标卷Ⅱ)

　I often imagine what my life would be like in the future. I think I?ll have realized my dream of working in a big company. I?ll have my own family with two lovely children. I?ll work hard and get well paid. I hope my dream will come true and so will the Chinese Dream.

　分析

　该文虽然描述了工作和家庭，语言无误，但存在两个问题：一是要点?业余生活?缺失;二是?工作?和?家庭?方面的内容杂糅，条理不清楚最后谈到的中国梦略显突兀。

　应对策略认真阅读提示，确定好人称、时态和主题，找齐要点。尤其要注意写好对下文具有限定和引导作用的主题句，然后紧紧围绕话题写作。

　自相矛盾，有损主题

　习作二：(2014年，上海卷)

　I?d like to suggest removing the column of entertainment. First, it?s of little help to students? life and study. Second, instead of reading this column, students can get entertained by watching TV, listening to the radio or surfing the Internet. However, the column of entertainment can get students relaxed and in good mood, so it can be cut short.

　分析

　第一句亮出观点：我建议去除专栏。第二、三句说明自己的理由，但末句的表述却与观点相悖，因此应该删掉最后一句。

　应对策略在确定主题后，应紧扣主题组织材料，找齐要点，通过讲事实、举例子、摆道理、提供证据等方式进行充分论述，不能出现有损主题的细节。

　基础不牢，错误频出

　1. 单词拼写错误。如把 family 写成 farm、把 wife写成 wifi、把 besides写成 beside等。

　2. 中式英语。考生由于受汉语母语的影响，忽视了对英语的句型结构、特点和基本规律的掌握，导致不能按照英语的语言方式进行思维，而是按汉语语序来翻译 句子 ，甚至逐字逐句翻译。如：把?培养兴趣?表达为?train the interest in ...?(应为： develop the interest in ...)，把?欢迎你到我们班学习?表达为?We welcome you to study in our class?(应为： We wish to extend our warm welcome to your arrival at our class)。

　3. 时态错误。时态错误常表现在两个方面：(1) 时态混用。考生对所给书面表达的提示和背景没有很好地理解，对事情发生的时间没有很好地提前思考和判断，造成 文章 前后时态不衔接或不吻合。(2) 时态构成表达错误。由于考生对各种时态用法掌握不好，常常将所学的各种时态混淆，主要有乱用助动词、乱用动词变化形式、缺乏谓语动词等情况。如：

　I still remembered how I became a good table tennis player.

　分析

　?记得?的动作发生在现在，因此应将 remembered改为 remember。

　4. 其他语法错误。最常见的错误有名词单复数错误、主谓语不一致、结构不完整、出现双谓语、用逗号连接两个独立的句子等。如：

　(1) In the advertisement, you say there are three kinds of course to be chosen.

　分析

　此句名词单复数使用错误， 应把course改为courses。

　(2) We had to delay the trip because my feet was seriously injured.

　分析

　此句主谓不一致，应把 was改为were。

　(3) One day, I found that the entrance to the parking place crowded with students.

　分析

　此句结构不完整，应在 crowded前加 was或去掉 found后的 that。

　应对策略要用英语思维，避免逐字逐句翻译句子。要注意句子结构的完整性、主谓一致，以及主动和被动语态的正确使用等。

　用词平庸，缺少特色

　有些考生在用词 造句 方面缺令对?高级词语?的使用，通篇是常用词，用词重复和用词错误等现象屡见不鲜，因而影响了得分档次。

　习作三：(2014年，北京卷)

　Dear Chris,

　How are you these days?

　We planned to travel to Yunnan in July, but I had an accident and hurt my feet. I?m sorry. I had to say that we couldn?t start the journey on time. I?m sorry again. I had to stop the plan. I think we can travel there in August. OK? I?m very sorry.

　Looking forward to your reply!

　Yours,

　Joe

　分析

　该文虽然包括了所有要点(去云南旅游、脚部受伤放弃计划、表达歉意并提出建议)，但并没有获得高分，主要原因是用词平庸、重复。另外，?How are you?是日常 问候语 ，不宜用在信的开头。

　应对策略在写作时，要适当使用高级词汇、 短语 和句型结构，这是提升得分档次的重要指标。

　句式单一，零碎松散

　一些文章满篇只使用一两个句式，给人表达不丰富的印象，因此拉低了得分档次。

　习作四：(2014年，辽宁卷)

　You should have your works shown from June 16 to June 18 in the second gym. You should not forget to attend the prize-giving ceremony. It will be on from 15:00 to 17:00 on June 18. You should be there on time! You should not miss the chance because it?s a good chance to show your creativity. For more information, you should call Li Hua at 4487655.

　分析

　该文虽然把通知的主要内容已经写出，但多为碎句，句式过于单一，全篇只有?you should ...?和?it will ...?两种句型。

　应对策略在连句成文时，要注意句式的多样化，对相同的句式或结构通过合并、改写、调整等方式进行加工，减少句式单一、碎句过多的现象。

　重复累赘，缺少变化

　由于独立造句时缺少篇章意识，写出的语句难免会出现用词重复、结构雷同，以及语言不简练的现象，给人语言功底差、拼凑字数的印象。

　习作五：(2014年，四川卷)

　I?m taking the college entrance examination now. As usual, the college entrance examination is held on June 7th and on June 8th. On June 7th, Chinese and math will be tested. On June 8th, geography, history, politics and English will be tested ...

　分析

　该段文字虽然达到了介绍高考时间和科目的目的，但是重复用词和表达累赘的问题影响了得分。此段可进行如下修改：第二句去掉 college entrance和 第二个 on June;第三句和第四句用 while进行合并，同时可用 on the first day 和 on the second day 更换时间状语。

　应对策略在组句成文时，如果发现表述累赘，可采用省略、简化、替代、合并等方式进行优化，从而体现语句表达方式的多样性，同时也能增加上下文的连贯性。

　层次不清，连贯性差

　有些文章只是对一些要点进行简单堆砌，缺少合理的组织，而且句与句之间、段与段之间的关系缺少过渡词。常见问题有：一是没有分段，所有内容混合在一起，层次不清;二是文章松散，缺少过渡词;三是缺少适当的结尾。

　应对策略在连句成文时，首先要合理分段，然后按一定的逻辑顺序(如时间、空间等)组织句子，并依据逻辑关系选择准确的过渡词或过渡句，使文章浑然一体。

　生拉硬扯，死板套用

　有些文章明显带有背诵模板的痕迹，如在谈到?十年后我的工作和家庭时?，有的考生这样表达： ?There?s no doubt that I?ll work in a big company. As far as I?m concerned, I?ll have a family of my own. I?ll also travel across the world. ? 其中?There?s no doubt that ..., as far as I?m concerned ...?这些句型的应用并非恰到好处，反倒让阅卷老师觉得表达牵强。还有些考生使用 first, second, finally来连接工作、家庭和业余生活，这也是套用模板不当的典型例子。其实， 经典句子 并非处处可使用，模板也并非适合一切文章。

　应对策略摆脱模板束缚，灵活选用短语和句型组织要点，写出有自己特色的文章。

　东拼西凑，词数不达标

　有些考生因词数不足而采取了重复某些词语或摘抄阅读理解、完形填空短文中相关句子的方式来拼凑词数，结果得不偿失，影响得分。还有一些考生在写作过程中过多地发挥，造成篇幅过长。这不仅不会得高分，反而会被扣掉一些分数。

　应对策略 1. 解决词数不足问题，主要是通过?适当增加细节?的方式来完成，就是在所给要点的基础上添加细节，使行文连贯。

　2. 写作中要注意语言简练，详略得当，控制不必要的细节，篇幅控制在规定词数范围之内。

　卷面不整，影响得分等级

　有些考生的卷面字迹潦草，到处乱涂乱写，影响了得分。

　应对策略要注意规范书写，少涂改，保持卷面整洁。尤其注意大写W, I, O，还有易于出错的 r与 v、 i与 l、 d与 cl等的写法。