高中语文阅读标题的含义和作用_高考阅读标题作用

1.水银花开的夜晚标题作用

2.高考小说阅读换标题好不好，为什么

3.高考语文必备知识点：从标题入手解析古代诗歌

4.语文阅读理解解题技巧及答题方法

5.高考语文中，散文问文章标题的作用和问含义，答法一样吗

一，活用动词

　动词的灵活运用是很多文章作文达人惯用的伎俩，好的动词不用多，一个就足以让阅卷官倾倒，其独特魅力不言而喻。

　如《给心灵松绑》、《保鲜诚信》，松绑本来是具体的动作，但用在心灵上就很新鲜，让人形成思想落差，而保鲜本来是用在水果、蔬菜身上的，此时用在抽象名词诚信上，就显得特别出人意料。

　二，借用专业术语

　在网络发达时代，一些本该用在行业内部的专业术语被广大网友所熟知，如果能够巧妙地用在作文标题中，不仅能恰当贴切地表达文章主旨，而且这种创意性的拟题方式也会收到不错的效果。

　如《送去主义》、《校园写真》、《贫困的反作用力》、《催化人生》、《生活中的欧姆定律》、《真空下的加速度》、《拍卖诚信》等等。

　三，借名拟题

　用名人、名言、名物、名事，并巧妙翻新，可以使拟出来的题目有种自然的亲切感，也容易被接受和认可。

　如《栽下梧桐树，引得凤凰来》、《阿Q新传》、《阿Q学做诗》、《李白的泪水》、《感时花溅泪》、《不畏浮云遮望眼》、《痛并快乐着》、《失落的祝英台》、《一花一世界》、《科技与人文齐飞》、《一千零二夜》、《淡妆浓抹总相宜》等等。

　四，逆向思维

　求同存异不假，求异存同更能刺激读者的小神经，因此把顺理成章的事情进行反向思考，往往能收到奇效。

　如《常在河边走，也能不湿鞋》、《到班门弄斧》、《有志者未必事竟成》、《虽贫，岂困？》、《前不见古人，后岂无来者？》、《享受挫折》、《孔融让梨：是耶？非耶？》、《忙人闲事》、《眼见一定为实吗？》《要敢于走麦城》、《痛苦也是一笔精神财富》、《诚信过时了吗》、《“卖狗肉”何必“挂羊头”》、《没有异想，哪来天开？》等等。

　五，巧用修辞

　运用多种修辞手法可以增强作文标题的吸引力，形象传神地表明写作立场，同时会使标题生动传神、富有文学色彩。

　例如，比喻：《生命如涛》、《攀登路上的烛光》、《六盏红灯不能照亮前程》、《诚信，交往的桥梁》、《机遇是一条鱼》、《朋友就是生产力》；拟人：《留些诚信给自己取暖》、《粉笔的自述》、《星期天的面孔》、《阳光很活泼》、《诚信出走》；

　夸张：《花瓶能装下春天》；对偶：《立志言为本，修身行乃先》；回环：《防盗门不防盗》；借代：倾听自己的心跳；设问：《谁丢了玉坠？》；对比：《“小人物”与“大道理”》；呼告：《妈妈，再爱我一次》等。

　六，巧用歌词

　歌词韵律感极强，有些歌词不用特意记忆就能不自觉地哼出来，很多脍炙人口的歌词早已深入人心，若在作文题目中出现，会很新奇别致，有时甚至能产生非读不可的效果。

　如《痛并快乐着》、《潇洒走一回》、《风中有朵雨做的云》、《诚信：我的眼里只有你》、《从零开始：想说爱你不容易》、《幸福着你的幸福》、《问世间情为何物？》等等。

　七，巧用符号

　数学符号能化抽象为浅近，把复杂的意思表达得浅显易懂，可以包蕴无尽的内涵，而且生动别致，简洁醒目，收到纯语言文字无法达到的特殊效果。

　如《“1+1>2”》、《“7-1=0”》、《“1>6”》、《成功=志+力+物》、《多解的题：规矩=？》、《联想1+1》、《记忆≠智慧》、《移植记忆≠获取能力》等等。

　八，巧用并列

　以并列词语或短语做标题，突出文章所涉及的几个因素或蕴含作品主旨，增强读者阅读期待。

　如《一毛钱与诚信》、《春夏秋冬》、《图形·生活·思维》、《借鉴历史开创未来》、《你的岁月，我的记忆》、《我的祈愿，我的爱》等。

　九，谐音双关

　丰富的多音字是汉语的一大特色，如果考生擅于利用这个特点，就能让作文标题“一心二用”，表达出幽默的效果。

　如《生命“诚”可贵》、《向钱看与向前看》、《乐在“棋”中》等。

　十，改造成语

　《“雾”里逃生》、《“战痘”青春》、《前“腐”后继》、《“官”念前提》(讽刺某单位几任领导贪污腐化行为)等。

水银花开的夜晚标题作用

我不知道你说的是什么文章，就按一般文章兼顾高考作文来谈吧。

文章拟小标题能够使全文脉络清楚，段落中心明白，让读者对文章轮廓一目了然。

小标题的排列顺序主要有：逻辑事理顺序，空间顺序，时间顺序，第一种居多。一般来说抒情议论或者抒情议论为主的文章的小标题都是按逻辑事理顺序排列，可以是并列式，可以是递进式，可以是总分式。空间顺序和时间顺序适用于说明文或者记叙文。

小标题的拟写很重要，怎么样拟小标题？

第一，小标题必须提纲挈领。

第二，小标题必须言简意赅。

第三，小标题之间必须有内在的逻辑关系。

高考小说阅读换标题好不好，为什么

交代写作对象及故事发生的时间等。《水银花开的夜晚》是2023年高考一篇散文弄懂散文题型，其中《水银花开的夜晚》标题的作用是交代写作对象及故事发生的时间，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

高考语文必备知识点：从标题入手解析古代诗歌

这种题目一般回答：小说换标题不好。理由可以从以下方面阐述：

这个题目是文章的线索或概括主要内容或制造悬念或讽刺或双关的作用。

这个题目有助于突出某个人物形象。

这个题目有助于突出文章的某个主题。

替代的题目有这样那样的缺点。

语文阅读理解解题技巧及答题方法

#高考# 导语只有坚定坚持最初的梦想走下去，再苦再累再难，坚定不移，才有可能走向成功。 整理高考语文必备知识点：从标题入手解析古代诗歌，快来复习吧！

高考语文必备知识点：从标题入手解析古代诗歌

　古代诗歌的标题往往包含着丰富的信息，能从中窥探诗作的意旨，从而提高诗歌鉴赏的准确性。那么诗歌的标题究竟能告诉我们什么呢?

　一、从诗歌的标题看诗人写诗的缘起及情感的触发点

　感弄猴人赐朱绂

　罗隐

　十二三年就试期，五湖烟月奈相违。

　何如学取孙供奉，一笑君王便着绯。

　“弄猴人”是驯养猴子的杂技艺人。唐代黄巢起义爆发时，唐昭宗逃难，随驾的伎艺人就有一个耍猴的。“弄猴人”把猴子驯养得很好，居然可以随朝站班。唐昭宗很高兴，便赏赐耍猴艺人五品官职。五品官袍为红色，即“赐朱绂”。这位杂耍艺人则被称为“孙供奉”。昭宗赏赐孙供奉官职这件事本身就很荒唐，从侧面也表明了唐昭宗昏庸至极，亡国之祸临头，不急于求人才，谋国事，而仍在赏猴戏，图享乐。对罗隐来说，这件事却是一种辛辣的讽刺。他寒窗十年，读书赴考，十试不中，依旧布衣。与孙供奉的宠遇相比，他不免刺痛于心，于是写下了这首诗，用自己和孙供奉的不同遭遇作鲜明对比，以自我讽嘲的方式发感慨，泄愤懑，揭露抨击皇帝的昏庸荒诞。

　这类标题的诗歌还有很多，如《逢入京使》《剑门道中遇微雨》《闻乐天授江州司马》《夜上受降城闻笛》等等。

　二、从标题探寻诗歌的感情倾向

　惜牡丹花

　白居易

　惆怅阶前红牡丹，

　晚来惟有两枝残。

　明朝风起应吹尽，

　夜惜衰红把火看。

　历代多愁善感的诗人，对于伤春惜花的题材总是百咏不厌。而白居易这首《惜牡丹花》却在无数惜花诗中别具一格。人们向来在花落之后才知惜花，此诗一反常情，却由鲜花盛开之时想到红衰香褪之日，以“把火”照花的新颖立意表现了对牡丹花的无限怜惜，寄寓了岁月流逝、青春难驻的深沉感慨，此种怜惜之意、伤春之感从标题中的“惜”字可见一斑。

　这类标题的诗歌还有《悯农》《伤田家》《春怨》《书愤》《哭晁卿衡》《怀吴中冯秀才》《桃林夜贺晋公》《汾上惊秋》等等。我们要找准凝聚诗人情感的那个字眼，看其词性、成分、情感特征、内容及涉及对象，从而准确把握诗歌的主旨。

　三、从标题看诗歌的意旨，即诗人写作本诗的目的意图

　阅读下面的诗句：

　洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。

　妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无?

　这首诗有两个标题，其一为《闺意》，这个标题可以暗示读者此诗写的是闺中新妇的心意。首句写成婚，次句写拜见公婆。由于拜见公婆是一件大事，所以新妇一早起了床，在红烛光照中装扮，等待天明，好去堂前行礼。这时，她心里不免忧虑，自己的装扮会不会讨公婆的喜欢呢?因此，后两句便接写她基于这种心情而产生的言行。在用心梳好妆，画好眉之后，还是觉得没有把握，只好问一问身边丈夫的意见了。由于是新妇，当然面含羞涩，于是之后的低声一问，便合情合理了。

　这首诗的另一标题为《近试上张水部》。这个标题可以帮助读者明白诗歌写作的意图。唐代士子在参加进士考试前，时兴“行卷”，即把自己的诗篇呈给名人，以希望得到其称扬并介绍于主持考试的礼部侍郎。朱庆馀此诗投赠的对象，是水部员外郎张籍。张籍当时以擅长文学又乐于提拔后进而与韩愈齐名。朱庆馀怕自己的作品不一定符合主考官的要求，因此写下此诗，看看是否投合主考官的心意。此诗以新妇自比，以新郎比张籍，以公婆比主考官，借以征求张籍的意见。

　朱庆馀呈献的这首诗得到了张籍的回复，张籍也回赠了朱庆馀一首诗，即《酬朱庆馀》

　越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。

　齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。

　在这首诗中，张籍将朱庆馀比作一位采菱姑娘，相貌、歌喉俱佳，因此必然会受到人们的赏识，暗示他不必为考试而担心。

　四、从标题推知诗歌的具体内容

　如《过故人庄》《中夜起望西园值月上》《早发白帝城》《秋晓行南谷经荒村》《润州听暮角》《酬乐天扬州初逢席上见赠》等。这类诗歌的标题往往对诗歌的内容有明显的提示或概括作用，诗人常常会把诗作叙述的时间、地点、人物、事件、缘起等内容在标题中向读者作交代。因此，赏析这类诗歌时抓住标题中交代的主要事件，就会把握住诗人在其中所要表达的情感。

高考语文中，散文问文章标题的作用和问含义，答法一样吗

阅读理解要想得高分并不难，只要同学们掌握相应的答题方法，本文给大家整理了一些高中阅读理解的答题机技巧及方法，希望对同学们有帮助。

1、从修辞的角度

修辞方法﹢效果﹢语境作用﹢表达了××××感情(或××××主题)。

2、从哲理的角度

表层义(即字面义)﹢蕴涵了××××哲理。

3、从用词的角度

××词用得很好﹢效果﹢语境作用﹢表达了××××感情(或××××主题)

1、标题的含义。

表层义(即字面义)﹢深层义(比喻义或引申义或指代义)。

2、标题的作用。

①点明小说的中心。②高度概括小说的主要内容。③是贯穿全文的线索。

④交代主要人物。⑤引起读者阅读的兴趣。

3、给小说拟标题。

A、看中心句。B、看开头和结尾。C、看文中反复出现的句子。

1、比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

2、拟人：化物为人，拉近距离，亲切自然；便于对话，交流情感。

3、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

4、夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。

5、对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。

6、排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；语气强劲，抒情强烈。

7、反复：突出思想,强调情感；承上启下，层次清晰；多次强调，增强感染力。

一般问作用，包含结构作用和含义两部分。问含义就单单答含义了。不过问标题的话，我好像没遇到过标题有起结构作用的。所以这里问作用和含义，答法应该是一样的。如果实在要讲一点区别的话，问作用时，标题可能可以是贯穿全文的线索。我建议你找多点题目对比看看。