高考江苏生物答案解析_高考江苏生物答案解析最新

1.江苏高考生物2012年 滴30题 患甲病为什么不是2/3*2/3*1/4

2.2010江苏高考生物第30题第（3）小题，答案锥形瓶中为什么要加入150mL的培养液？150从何而来？

3.哪有高中或大学的生物题？

4.2010高考江苏生物卷29题

5.2010年江苏高考生物第27题 填空（4）

6.2011年江苏省高考生物选择题第15题 跪求详细解释

7.2011江苏高考生物第33题 33．（8分）请回答基因工程方面的有关问题： ②(1)利用PCR技术扩增目的基因，其原

8.高考生物：2009年江苏高考第34题，有关限制酶切割后形成的重组质粒

异卵双胞胎=两个单独

亲代1/3 Aa ×1/3 Aa 后代一个为aa的概率为1/3×1/3 ×1/4=1/36

再生一个aa的概率还是为1/3×1/3 ×1/4=1/36

所以 对双胞胎的基因型都是aa的概率是 1/36 ×1/36=1/1296

江苏高考生物2012年 滴30题 患甲病为什么不是2/3*2/3*1/4

由题目要求为“按照甲、乙两种遗传病最可能的遗传方式”计算，所以甲病为常染色体隐性遗传，乙病为伴Y染色体遗传。

①由Ⅱ-2，Ⅱ-6均患有甲病，则Ⅰ-1、Ⅰ-2、Ⅰ-3、Ⅰ-4的基因型均为Aa,则Ⅱ-3、Ⅱ-5的基因型为1/3AA、2/3 Aa；又题中给出Ⅱ-4，Ⅱ-6不携带致病基因，即都为AA，所以

Ⅲ-1、Ⅲ-2的基因型为1/ Aa，则Ⅳ-1，Ⅳ-2患甲病的概率分别为1/3 × 1/3 × 1/4 =1/36,所以Ⅳ-1，Ⅳ-2均患病的概率为1/36 × 1/4 =1/1296。

②Ⅳ-1患有甲病的概率为1/36，而乙病为伴Y染色体遗传，由于Ⅲ-2为乙病患者，则Ⅳ-1也必定为乙病患者，即Ⅳ-1个体同时患有甲乙两种病的概率为：1/36 × 1 = 1/36。

因为乙病为伴Y染色体遗传，而Ⅳ-2为女性，其不可能出现同时患有甲、乙两种疾病。即同时患病概率为0。

2010江苏高考生物第30题第（3）小题，答案锥形瓶中为什么要加入150mL的培养液？150从何而来？

就是1/9啊

解析?1?根据系谱图中正常的Ⅰ-1和Ⅰ-2的后代中有一个女患者为Ⅱ-2?说明甲病为常染色体隐性遗传。正常的Ⅰ-3和Ⅰ-4的后代中有一个患者Ⅱ-9,说明乙病为隐性遗传病?图中的4个乙病患者都为男性?没有女患者?从发病率上看男性大于女性?所以乙病最有可能的遗传方式为伴X隐性遗传。 ?

2?①Ⅱ-2患甲病?所以可以推出Ⅰ-1和Ⅰ-2有关于甲病的基因型为Hh?Ⅰ-3无乙致病基因?所以乙病确定为伴X隐性遗传。根据交叉遗传的特点?Ⅱ-1的致病基因是由其母Ⅰ-2遗传的?所以Ⅰ-2有关于乙病的基因型为XTXt。综合以上所述?Ⅰ-2的基因型为HhXTXt。关于Ⅱ-5的基因型?根据系谱可以看出?Ⅰ-1和Ⅰ-2有关于甲病的基因型为Hh?这样?Ⅱ-5有关于甲病的基因型为HH或Hh。而Ⅱ-5不患乙病?所以有关于乙病的基因型为XTY。所以 Ⅱ-5的基因型为HHXTY或HhXTY。 ②Ⅱ-6的基因型为H XTX—?Ⅱ-5的基因型为H XTY。如果Ⅱ-5和Ⅱ-6结婚?后代患甲病?则Ⅱ-5和Ⅱ-6的与甲病有关的基因型应为2/3Hh和2/3Hh?这样后代患甲病的概率为2/3×2/3×1/4=1/9。如果后代患乙病?则Ⅱ-5和Ⅱ-6的与乙病有关的基因型应为XTY和1/2XTXt?所生的男孩患乙病的概率为1/2×1/2=1/4。综合以上内容?所生男孩同时患两种病的概率为1/9×1/4=1/36。 ③Ⅱ-7的基因型可能为1/3HH或2/3Hh。根据题意在正常人群中Hh的基因型频率为10—4?此值就是Ⅱ-8基因型为Hh的概率。所以?女儿患甲病的概率=2/3×10—4×1/4=1/60000。 ④Ⅱ-5的基因型为1/3HH或2/3Hh?只涉及甲病?与之婚配的是携带者?基因型为Hh。他们的后代表现型正常的概率为1-2/3×1/4=5/6。而出现携带者Hh的概率为1/3×1/2+2/3×1/2=1/2。这样儿子携带h基因的概率为?1/2?/?5/6?=3/5。

哪有高中或大学的生物题？

培养液只有一个变量 那就是用蒸馏水配的，还是粉绿狐尾藻生活过的水体配的（肯定含有粉绿狐尾藻分泌的化学物质），

因为实验就是为了探究粉绿狐尾藻是不是能产生化学物质抑制铜绿微囊藻的生长，所以这培养液是必须的变量，至于150这个数值应该是随便的，只要不超过锥形瓶容积的2/3，回答的时候注意实验组与对照组要加等量的就行了

2010高考江苏生物卷29题

(2008高考江苏)为了观察减数分裂各期的特点,实验材料选择恰当的是

1蚕豆的雄蕊 2桃花的雌蕊

3蝗虫的精巢 4小鼠的卵巢

A 12 B34 C 13 D24

答案是C

解析:

该题是新课标内容.雌性的减数第二次分裂是在精卵结合的过程中完成的

这里应该主要是考虑植物雌蕊和高等动物卵巢中进行减数分裂的细胞数目很少，用它们做实验材料，不容易找到正在进行减数分裂的细胞进行观察。而植物雄蕊的花药和昆虫精巢中正在进行减数分裂的细胞很多，是观察减数分裂的良好材料。

不选择卵巢的原因：

人到了青春期后，正常女子每个月有一个卵泡成熟并排卵。初级卵母细胞在排卵前完成第一次成熟分裂，产生一个次级卵母细胞和第一极体。成熟卵泡排出的次级卵母细胞处于第二次成熟分裂的中期，待受精时才能完成第二次成熟分裂，发育成一个成熟的卵细胞和第二极体。若卵细胞不受精，则于排卵后12-24小时退化。本题中涉及的是小鼠，其减数分裂产生卵细胞应该和人是差不多的。本题的关键词是：观察减数分裂各时期特点，当然包括第二次分裂的中期、后期等时期。由于哺乳动物排出的卵不是卵细胞，而是第二次分裂的中期细胞。如果要观察到其后各个时期的特点必须保证其继续进行分裂。但这种继续分裂的前提条件是进行受精作用。事实上我们采用卵巢进行减数分裂观察是不可能采取这样处理的。所以综合上面内容，如以小鼠的卵巢作为观察材料，是无法看到第二次分裂中期以后各个时期的特点。我们教材中关于卵细胞的产生过程给很多人造成一个误解：女性排出的是卵细胞，实际上排出的减数分裂第二次分裂中期的细胞。

下列材料中，在一定时期可作为观察减数分裂的实验材料的是（）

A．蛔虫的卵巢和小麦的花药

B．蚕豆的花蕾和幼叶

C．白鼠的精巢和荠菜的胚珠

D．洋葱的根尖和水稻的芽尖

选择A

荠菜的胚珠中，减数分裂的细胞很少，不太适合做材料

蛔虫的卵巢呢,进行减数分裂的细胞

不少，蛔虫低等动物，产卵量很大的

2008高考生物江苏卷第五题

5下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是

A叶片反射绿光故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小

B叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素

c光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的

D光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化台物

答案是B

A选项错在哪里？

叶片不吸收绿光故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最大

不吸收的光有2种途径，反射和透射，这两种方式对于绿光来说比其他光都多

(2008江苏)下列选项中，对种群密度影响最严重的是 (C)

编号

生态系统

采收对象

现有生物量

年增长率/%

年采收量

①

马尾松林

马尾松

200 000m3

2

1 000m3

②

淡水湖泊

鲰鱼

10 000kg

34

3 600kg

③

山地

甘草

1 000kg

20

300kg

④

滩涂

沙蚕

10 000kg

30

500kg

A．① B．② C．③ D．④

2010年江苏高考生物第27题 填空（4）

甲病是常染色体隐性遗传，设显性基因为A，隐性基因为a,则II8有病，I3 、I4基因型均为Aa,则II5基因型概率为2/3Aa和1/3AA，II6不携带致病基因，故其基因型为AA，因此III2基因为AA的概率为2/3*1/2=1/3，为Aa概率为2/3，同理III1基因概率2/3Aa或1/3 AA，因此其子代患病概率为1/3*1/3*1/4=1/36，正常概率为1/36，因此异卵双胞胎同时患病的概率为1/36*1/36=1/1296。

2011年江苏省高考生物选择题第15题 跪求详细解释

1. 切前0, 切后2 (双螺旋结构,切口两边各有一个游离磷酸基团

2. 越高（因为Sma I 识别G-C G-C序列, 而GC之间有三个氢键，比两个氢键的AT热稳定性高，所以Sma I切点越多则质粒中GC碱基对越多，整体热稳定性就越高。

3. 因为SmaI 切割后没有黏附端（像前三种酶那样切后有一小段未配对的碱基）所以无法与外源DNA接合，而且SmaI 切点在外源DNA目的基因中，将破坏目的基因。

4.防止外源DNA和质粒在切割后自身成环

5.DNA连接酶

6.对成功接合目标基因的质粒进行筛选（其实认为这道题这里有点小问题，因为一般接合前后不一致才能进行筛选，也就是说，如果质粒含有抗性基因，有效切点应位于抗性基因内部，像smaI切点那样。如此在成功接入外源DNA后抗性基因失活，细菌在有抗生素的培养基上无法再存活，才能辨别出连接的成功与否。所以按题目中说法，这个抗性基因是没有作用的）

7. 蔗糖为单一营养来源的（成功导入的可以存活）

2011江苏高考生物第33题 33．（8分）请回答基因工程方面的有关问题： ②(1)利用PCR技术扩增目的基因，其原

A项正确，先用酶解法破坏微生物的细胞壁，再将其置于低渗溶液中，微生物细胞的质膜就会因细胞吸水膨胀而胀破，内部酶等释放出来，可以用于进一步的提取。

B项错误，透析和电泳都是在保持蛋白质结构完整的前提下进行的，可以用来提纯蛋白质，但酸解是用酸把蛋白质水解掉，这破坏了蛋白质的结构，不能用来提纯。

C项错误，纤维素酶在洗涤剂中的应用可以说是一项重要的发明。它的作用对象不是衣物上的污垢，而是织物表面因多次洗涤而在主纤维上出现的微毛和小绒球。用纤维素酶处理后，织物表面的微毛和绒球就被除去，可以平整织物表面，同时有增白效果，使有色衣物的色泽变得更加鲜艳，使白色衣物恢复其本色。另外，纤维素酶将主纤维上的微毛和绒球除去后，使主纤维变得光滑，减少了微纤维之间的纠缠，而使纤维变得柔软。因此添加纤维素酶的洗衣粉具有增白、柔软两个独特功能。

D项错误，多酶片是帮助消化的多种酶（胃蛋白酶、胰蛋白酶等）制成的片剂，它被服用后，先经过胃，然后才是肠道，故胃蛋白酶应该在片剂的外层，才能保证在胃里发挥作用，若在核心，则片剂都进到小肠里了胃蛋白酶才出来，无法正确发挥作用，另外此时小肠是碱性环境，胃蛋白酶要在酸性环境下有效。。。总之不能把胃蛋白酶放在最里层。

高考生物：2009年江苏高考第34题，有关限制酶切割后形成的重组质粒

②由于题图中的引物A和引物B均不在该片段的端点，因此第一轮循环后，得到的两DNA片段中两条脱氧核苷酸链都不等长，通过自行绘图可推知，第二轮中亦不会出现等长的，需到第三轮。

1、图中①是目的基因上有HindIII酶的一个切点，BamH I酶两个切点，完全切割可把目的基因切“三刀”，故产生4个片段。

2、用HindIII与Bam I这两种酶切。目的基因的DNA切成四个片段，第二、三片段的黏性末端都与质粒的黏性末端相同，都可插入质粒形成重组质粒，故为两种，用Bst l与BamH 两种酶切割，这两种酶识别的核苷酸序列相同、切点相同，切割产生的黏性末端当然相同，在目的基因的DNA上有两个切点，将目的基因的DNA切成三个片段，中间片段两端黏性末端与质粒黏性末端相同，可以插入质粒，故只形成一种重组质粒。