定向招生的学校名单新疆_巴州高考定向

1.定向计划招生是什么意思啊

2.高考专科定向士官怎么样

3.高考定向生是什么意思？有什么要求和限制吗？

4.2019年免费师范生招生政策 四川师范生公费定向培养工作实施范围

高考定向招生政策是在高考招生制度中的一个相对较新的政策，它是针对特定的人群进行的招生政策，旨在更好地推进高等教育公平与社会发展。

首先，为何需要高考定向招生政策？在现代社会中，教育资源不均衡、教育机会不公这个问题一直存在。取得高质量教育资源的机会越来越紧缺，而且相当程度上根据家庭背景、居住地区和户籍等身份因素进行分配，严重影响了教育公平和社会发展。

针对这个问题，高考定向招生政策应运而生。通过积极采取措施来帮助贫困地区、少数民族、农村地区和特长学生等特定群体获得更好的高等教育机会，填补高等教育中存在的不平等现状，促进社会公平与持续性发展。

具体来说，高考定向招生政策主要运用在以下几种类型的人群中：

1、贫困地区的学生：

在校外招生中，定向招生目标主要瞄准了西部、贫困地区的优秀考生。相比之下，建档立卡的贫困家庭子女，则获得了更多的政策支持，在高校招生过程中获得更为优惠的待遇。

2、少数民族学生：

我国是个多民族国家，不同民族有不同的文化背景、宗教信仰和语言特点。考虑到少数民族学生报考的相对较少，还面临着语言和文化差异等问题，因此定向招生政策在这个群体中有着很重要的作用。

3、特长学生：

各大高校在招生时也会开设一些专门针对特定学科、技能方向、艺术素养方面的定向招生计划。这种类型的招生最终旨在发现并培养具备一定干预能力、执行能力或艺术才华的学生。

4、农村地区学生：

由于基础教育和高等教育资源的不平衡，许多农村家庭的孩子难有机会接受良好的教育体验。定向招生将更的关照给予了这些偏远地区学生与农村职工子女，为他们通过持续学习、不断提升的方式摆脱贫困奠定基础。

但无论是何种形式，高考定向招生政策的实施都要遵循平等、公正的原则，确保所有参与者在初试阶段有机会参加统一的省级高考。

同时对学生登记和资格审核进行严格审核，加强日常运行中的监管机制，保证规范和公正性，并严格控制人数，以确保真正优秀的学生能够获得进入优质高校的机会。

定向计划招生是什么意思啊

1、定向生，主要就是指在招生时就明确毕业后的就业方向的招生办法；也是为了帮助边远地区、少数民族地区和工作环境比较艰苦的行业培养人才，从而保证他们得到一定数量的毕业生而制定的一项政策。

2、正常来说，考生是需要自愿填报有关高等学校定向就业招生志愿并按有关政策一旦被录取为定向生，考生就须在入学注册前与高校及定向就业单位签订有关定向就业协议；并且定向生也分为国防定向生和普通类型的定向生；而大部分定向生都是免交学杂费和具有获得奖学金的。

3、与此同时，定向生是适当降低录取分数标准的，而主要的目的就是为了鼓励学生到农村及比较艰苦的地区工作；且目前国内定向的地区为内蒙古、广西、贵州、云南、西藏 、甘肃、青海、宁夏、新疆等9个省(自治区；国家重点建设项目中工作环境比较艰苦的单位也可定向；并且教育部所属院校还可面向农业、林业、地质、能源、建材、气象、国防军工、解放军等部门定向招生。

高考专科定向士官怎么样

定向招生是指在招生时就明确毕业后的就业方向的招生办法。

1.定向招生的定义

高考定向招生是指高校根据特定需求或政策，对某些特定群体进行招生，并向其提供特殊的录取条件和优惠政策。这些特定群体包括贫困地区学生、少数民族学生、农村学生、艺术体育特长生等。

2.定向招生的目的

定向招生的目的是为了促进教育公平，满足特定群体的就学需求，并提供他们更好的发展机会。通过定向招生，可以缩小城乡教育差距、提升农村教育水平、增加少数民族学生比例等。

3.定向招生的形式

定向招生通常采取以下形式之一：定向计划：高校根据政策要求，按照一定比例招收特定群体的学生定向名额：高校在招生计划中预留一定数量的名额给特定群体的学生。特殊选拔：高校通过面试、体能测试等特殊的选拔方式，对具备特长或特点的学生进行录取。

4.定向招生的优惠政策

定向招生通常会给予特定群体一定的优惠政策，以鼓励他们报考和就读。优惠政策可能包括：招生专业：开设与特定群体需求相关的专业，提供更适合其发展的学科方向。录取分数线降低：相对于普通招生，录取分数线会有一定的降低，使得特定群体更容易被录取。学费减免或奖学金：针对特定群体，高校可能提供学费减免或奖学金等经济支持措施。

5.定向招生的意义和影响

定向招生在推动教育公平和社会发展方面具有重要意义。它可以帮助弱势群体获得更好的教育机会，促进社会各阶层的流动和多元发展。同时，通过招收特长生等定向招生方式，也可以培养出更多的专业人才。

总结：

高考定向招生是一种针对特定群体或需求的高校招生方式，旨在促进教育公平和满足特定群体的教育需求。它采取特殊的录取条件和优惠政策，为特定群体提供更好的发展机会。定向招生在推动社会公平和发展多元性方面具有重要意义。

高考定向生是什么意思？有什么要求和限制吗？

高考专科定向士官好。

首先，高考专科定向士官是一条高等教育与军事训练相结合的道路。拥有高中毕业证并报考专科对于许多青年来说是寻求进一步教育的机会。通过高考专科定向士官的方式，不仅可以接受专业知识的学习，还可以获得军事训练和领导能力的培养。这种综合教育模式能够全面提升个人的综合能力和素质，为未来的发展打下坚实的基础。

其次，高考专科定向士官的选拔过程具有公平和公正性。选拔过程严格遵守规定，依据个人的成绩和综合素质进行综合评定，没有任何种族、地域或人身背景的偏见。只要符合报名条件并经过选拔程序的青年都有平等参与的机会。这种选拔方式不仅能够选拔到具备优秀潜质和合适成为军队干部的人才，也能够为社会各个领域输送具备高素质的军官人才。

此外，高考专科定向士官是一种实现个人价值和荣誉的途径。作为军队干部，可以担负起责任、服务国家和人民的重大使命。军队职业既是光荣的职业，也是一种提升个人能力和经验的机会。通过高考专科定向士官的选拔，可以实现个人的职业梦想，同时也能为国家安全和发展做出贡献。

高考专科定向士官的作用

首先，通过高考专科定向士官的方式，考生可以在继续接受高等教育的同时，获得军官职位，享受军队提供的培训和职业发展机会。

其次，这种选拔方式使得高中毕业生有机会将自身的知识和技能应用于军事领域，为国家的安全和发展做出贡献。

此外，选择高考专科定向士官能够为个人提供稳定的职业前景和福利保障，包括工作稳定性、收入待遇、医疗保障等。

2019年免费师范生招生政策 四川师范生公费定向培养工作实施范围

高考定向生是用人单位委托招生院校为其培养一定数量并确定了专业方向的人才。所谓定向就是定学校、定专业、定就业。定向生分为国防定向（国防生）和普通定向（地质、矿业、石油、军工、边远贫困地区的国家重点建设项目用人单位）。　

填报定向志愿时应注意3个问题：定向生的生源范围；明确用人单位的就业去向；必须要与用人单位签订定向就业协议。

各县（市、区）招委会要协调建立由当地公安、教育等部门共同参加的联合审核机制，充分利用公安户籍系统和高考报名系统信息，细化资格审核办法，确保考生户籍真实准在7月4日前如实填写并经相关部门审核后交报名所在县（市、区）招生办，逾期不予受理。在提交相关部门审查时，考生需提供本人及父母或其他法定监护人的身份证和户口本的原件和复印件。

“农村户籍”指户口类型为农村居民。农村区域划分标准可参照国家统计局发布的最新年度《统计用区划代码》和《统计用城乡划分代码》，确定考生农村户籍。

现状：

目前，有国防定向生和普通定向生。考生须在入学注册前与高校及定向就业单位签订有关定向就业协议，高校对无故拒签协议的已录取学生，可取消其录取资格。

定向就业招生以个人定向志愿为准，考生不再与定向单位联系，不再与定向单位签订协议，考生填报的定向志愿即视为愿意到定向单位就业，定向单位只与委托培养高校签订协议即可。定向志愿只能填涂在相应批次的第一志愿。

大部分定向生可免交学杂费，并根据学习和表现情况享受定向奖学金。学习成绩优异的，经定向单位同意也可以研究生。

定向生毕业后必须到定向地区或定向单位工作，服务期限一般不超过六年（含见习期一年），服务期满后允许流动；拒绝去定向地区或定向单位工作的，须退还所得人全部奖学金，补交学杂费，并向学校缴纳部分增减费。

如学生原定向单位或地区因情况变化不再需要，将由分配部门按非定向国家任务招生安排就业。

高校安排定向就业招生计划之前，应按教育部有关规定与定向就业单位签订用人需求协议书，经主管部门审核后，报教育部备案。

教育部要求高校对定向就业招生的宣传工作做到详细、明确，对定向生的就业去向、奖学金设置、定向就业协议签订等有关要求应通过招生章程向社会公布。

根据《******国务院关于全面深化******教师队伍建设改革的意见》(中发〔2018〕4号)精神，为进一步推进教师培养和补充机制改革，加强我省农村教师队伍建设，按照省委、省政府切实保障和改善民生工作部署，我省开展师范生公费定向培养工作，改称“免费师范生”为“公费师范生”。

一、工作目标

选拔乐教适教的优秀学生公费攻读师范类专业，为我省农村公办义务教育阶段学校、幼儿园(不含城区和城关镇所在地学校)和特殊教育学校定向培养师德高尚、专业水平较高、下得去、留得住、干得好的教师，着力解决农村学校师资紧缺矛盾，改善师资结构，提升教育教学水平，促进基础教育均衡发展。

二、实施范围

师范生公费定向培养工作的实施范围为143个县(市、区)，具体名单详见附件。

三、类型层次

每年计划培养公费师范生3000名, 以后根据经济社会发展适当增加培养数量。培养类型以农村义务教育教师为主，适当兼顾农村幼儿教师和特殊教育教师。培养类型和层次主要是：本科层次农村义务教育学校教师、特殊教育教师和藏汉“双语”、彝汉“双语”农村初中、小学教师;专科层次“音、体、美”专业教师、农村小学幼儿教师、藏汉“双语”教师。重点为农村学校定向培养“一专多能”教师。适时开展公费“专升本”模式的职教师范生和其他模式的教师培养工作，逐步加大教师教育培养模式的创新力度。

四、培养学校

选择基础条件较好、培养能力较强的省内普通高等学校实施师范生公费定向培养工作。

五、申报核定

公费师范生定向培养需求计划由实施范围县(市、区)教育、机构编制、财政、人力资源社会保障部门在教育厅提供的培养专业范围内，根据本地教师队伍的实际需求和结构、编制及岗位空缺情况拟定，并由县(市、区)人民政府报经市(州)教育、机构编制、财政、人力资源社会保障部门审查同意后，市(州)分县(市、区)汇总上报，再由教育厅统筹核定下达。

六、招生录取

本科层次农村义务教育、特殊教育公费师范生从参加当年普通高考的考生中招录。本科、专科层次“音、体、美”公费师范生从参加当年普通高考的艺体考生中招录。本科、专科层次藏汉“双语”公费师范生从参加当年藏文“一类模式”高考的考生中招录，本科层次彝汉“双语”公费师范生从参加当年彝文“一类模式”高考的考生中招录。录取工作原则上安排在相应批次前单独进行。

录取分数线分别达到当年普通本科第二批、藏文或彝文“一类模式”高考本科、藏文“一类模式”高考专科省定录取控制分数线。“音、体、美”公费师范生可按高于省控线的文化要求作为投档条件。

公费师范生培养计划优先录取本市(州)纳入实施范围县(市、区)的生源，生源不足时在全省生源中根据考生报考服务地志愿择优录取。

深度贫困县计划招录按我省相关规定执行。

起，公费师范生培养计划优先录取本市(州)纳入实施范围县(市、区)的本县籍生源，生源不足时逐步扩大至全省生源，根据考生报考服务地志愿择优录取。

普通高考录取的公费师范生，本科学制四年，专科学制三年。

专科层次幼儿公费师范生从省内五年制高职师范类学前教育专业学满三年的优秀学生中，通过省统一考试择优录取后进入师范院校公费学习两年。

公费师范生培养计划的具体报考条件和招生办法另行制定。

公费师范生入学时须参加由培养学校组织的师范面试。面试不合格或入学一年内经考察不适合从教的公费师范生，不再签订或自动解除培养协议，并按规定程序调整到非师范专业继续学习，不再享受公费师范生的相关政策。

招生名额空缺的可在开学后一个月内由培养学校在相应层次已录取学生中征集志愿调剂。

七、资助政策

公费师范生在校期间免缴学费、住宿费，并享受在校期间每学年十个月生活补助(600元/生·月)。省财政对招收公费师范生的学校按照每生每学年1.1万元(其中：学费4000元、住宿费1000元、生活补助费6000元)的标准予以补助。优秀公费师范生按有关规定可同时享受奖学金资助政策。

除不可抗力因素外，不能在规定年限内完成学业并取得相应毕业证书、学位证书和教师资格证或违反学校相关规定被退学或开除学籍的公费师范生，不再享受公费师范生相应的就业政策，并需向培养学校退还免缴的学费、住宿费和生活补助费。退还的学费、住宿费和生活补助费由培养学校上缴省财政。

八、签订培养协议

公费师范生实行服务期制度。凡录取考生应按相关规定签订定向就业培养协议，已录取考生未签订协议视为放弃录取资格，招生学校取消其入学资格，不予注册学籍。公费师范生与培养学校、生源地市(州)或报考服务地市(州)教育行政部门签订三方协议，承诺毕业后回生源地市(州)或报考服务地市(州)所属的实施范围县(市、区)内从事教育教学工作时间不低于6年。其中，在县(市、区)以下农村义务教育学校或农村幼儿园〔不含县(市、区)本级及城关镇〕工作时间不低于5年。鼓励公费师范生长期执教、终身从教。

公费师范毕业生在协议服务期内不能脱产提升学历。支持、鼓励公费师范生在职提升学历。

九、就业政策

公费师范生毕业当年到签约市(州)所属实施范围县(市、区)内本意见明确的学校从事教师工作的，按相关规定实行公开考核招聘。招聘工作应做到信息公开、过程公开、结果公开，各地应用空缺编制、自然减员空出的编制和岗位等为每一位招聘的公费师范毕业生落实教师编制和岗位。

公费师范生毕业当年须在农村公办义务教育阶段学校或幼儿园、特殊教育学校从事教育教学工作。特殊教育师范生可在县(市、区)级特殊教育学校任教。

每年7月31日前，培养高校须将公费师范毕业生学籍档案寄回其签约服务市(州)教育行政部门，公费师范毕业生持毕业证书、学位证书和教师资格证到签约服务地报到。

十、履约管理

各实施范围县(市、区)人民政府是公费师范毕业生就业管理的责任主体，县级教育行政部门具体负责公费师范毕业生的履约管理工作。公费师范生在校期间不得违约，未按培养协议规定履约从教的公费师范毕业生，承担相应违约责任，不再享受公费师范生的相关政策，并须在违约处理决定公布之日起 30日内一次性退还免缴的学费、住宿费和生活补助费(从违约或离岗当年起，按不足服务年限每年16.7%的比例计算)，并缴纳违约金(按已享受免补费用总额的50%计算)，超过时限须按每天1‰的比例缴纳滞纳金。市(州)教育行政部门负责收取公费师范毕业生所退还及缴纳的相关费用，并使用缴款书按“其他收入1039999”全额缴入省级金库。

非深度贫困县公费师范毕业生自愿申请并经批准后可到深度贫困县从事教育教学工作。

已就业的公费师范毕业生在协议服务期内，可在本县域内相应层次和类型的公办学校间流动，但不得流动到其他系统工作。

公费师范生违约行为纳入个人诚信记录，装入个人档案。公费师范生违约时，管理档案的市(州)或县(市、区)教育行政部门负责建立公费师范生诚信档案，并将公费师范生违约记录记入个人人事档案，5年内参加省内机关、企事业单位各种公开招录(聘)的，考核视为不合格，单位不得予以录(聘)用。教育厅将对各地公费师范生违约办理情况进行督查。

2018年以前入学的公费师范生仍按原培养协议和管理办法执行。

十一、狠抓落实

师范生公费定向培养是我省全面深化******教师队伍建设改革的重大举措，也是省政府重点督查的民生工程。各地政府要高度重视，加强领导;各相关部门要齐心协力，统筹协调，切实履行自身职责，确保各项工作落到实处。各县(市、区)人民政府要为公费师范生回当地任教提供必要的工作条件和周转宿舍;县(市、区)主管部门和学校要为其在评优评先、岗位竞聘、在职业务培训等方面予以倾斜和支持。培养院校要制定公费师范生的培养方案和管理办法，选派优秀教师授课，加强职业理想和师德教育，创新培养模式，提高培养质量。

十二、本实施意见自发布之日施行，有效期5年。

附件:四川省公费师范生实施范围县(市、区)名单

四川省教育厅　中共四川省委机构编制委员会办公室

四川省财政厅 四川省人力资源和社会保障厅

2018年6月4日

四川省公费师范生实施范围县(市、区)名单

1.成都市(6个)：邛崃市、金堂县、郫都区、大邑县、蒲江县、新津县

2.自贡市(2个)：荣县、富顺县

3.攀枝花市(3个)：仁和区、米易县、盐边县

4.泸州市(4个)：泸县、合江县、叙永县、古蔺县

5.德阳市(2个)：中江县、罗江区

6.绵阳市(7个)：江油市、安州区、梓潼县、平武县、北川羌族自治县、三台县、盐亭县

7.广元市(7个)：利州区、昭化区、朝天区、剑阁县、旺苍县、青川县、苍溪县

8.遂宁市(3个)：蓬溪县、射洪县、大英县

9.内江市(4个)：东兴区、资中县、威远县、隆昌县

10.乐山市(7个)：金口河区、犍为县、井研县、夹江县、沐川县、峨边彝族自治县、马边彝族自治县

11.南充市(8个)：高坪区、嘉陵区、阆中市、南部县、西充县、营山县、仪陇县、蓬安县

12.宜宾市(10个)：翠屏区、南溪区、宜宾县、江安县、长宁县、高县、筠连县、珙县、兴文县、屏山县

13.广安市(6个)：广安区、前锋区、华蓥市、岳池县、武胜县、邻水县

14.达州市(7个)：通川区、达川区、万源市、宣汉县、开江县、大竹县、渠县

15.巴中市(5个)：巴州区、恩阳区、平昌县、通江县、南江县

16.雅安市(8个)：雨城区、名山区、荥经县、汉源县、石棉县、天全县、芦山县、宝兴县

17.眉山市(4个)：仁寿县、洪雅县、丹棱县、青神县

18.资阳市(2个)：安岳县、乐至县

19.阿坝藏族羌族自治州(13个)：马尔康市、汶川县、理县、茂县、松潘县、九寨沟县、金川县、小金县、黑水县、壤塘县、阿坝县、若尔盖县、红原县

20.甘孜藏族自治州(18个)：康定市、泸定县、丹巴县、九龙县、雅江县、道孚县、炉霍县、甘孜县、新龙县、德格县、白玉县、石渠县、色达县、理塘县、巴塘县、乡城县、稻城县、得荣县

21.凉山彝族自治州(17个)：西昌市、木里藏族自治县 、盐源县、德昌县、会理县、会东县、宁南县、普格县、布拖县、金阳县、昭觉县、喜德县、冕宁县、越西县、甘洛县、美姑县、雷波县

共143个县(市、区)。