高考标点符号的用法_高考标点符号的用法教学视频

标点符号分点号和标号。（见表一和表二）

点号一览表（一）

分类 句中点号 句末点号

名称 顿号 逗号 分号 冒号 句号 问号 叹号

形式 、 ， ； ： 。 ？ ！

作用 点断，表示语句的停顿、语气和结构关系。

标号一览表（二）

名称 引号 括号 破折号 省略号 书名号 着重号 连接号 间隔号 专名号

形式 “” （） —— …… 《》 ． — · —

作用 标明有关内容的性质和作用。

要重点掌握几种常见标点符号的用法。

⑴句号 用于陈述句末尾。语气舒缓的祈使句也用。如:

①大门关上了。②请把门关上。

⑵问号 用于疑问句末尾。如:

今天怎么回来得这么晚?

⑶叹号 用于感叹句末尾。如:

这篇文章写得真好!

⑷逗号 用于句内一般性停顿。如:

荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。

⑸顿号 用于句内并列的词或词组之间的停顿。如:

这里的山、水、树、草，都是我非常熟悉的。

⑹分号 用于并列分句之间的停顿。如:

地面，是王红扫的；窗户，是李玲擦的。

⑺冒号 用在提示语后或总括语前的停顿，有提示下文或总括上文的作用。如:

我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。

⑻引号 表示：①引用。②强调。③讽刺或否定。④特定称谓。如:

他突然记起了杜甫的诗：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。”

⑼括号 表示文中注释的部分。如:

西藏地区需要的水果(苹果、桃、鸭梨等)，都是从外省运来的。

⑽破折号 表示：①解释说明。②意思递进。③意思转折。④声音延长。⑤话语中断。如:

我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!

⑾省略号 表示：①引文的省略。②重复内容的省略。③话未说完。④语意未尽。⑤说话断断续续。如:

①但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有血污……

②他捂着伤口说：“我……快不……行了。

⑿书名号 表示书籍、文件、报刊、文章等的名称。如:

你看过**《无极》吗？

五、设误梳理

从考查方式看，主要有以下几种设误类型：

1、句中并列的词语之间误用顿号

近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。（04年吉林卷）

句中并列的词语或短语之间一般用顿号，作用相当于“和”、“以及”。如果有三个以上的并列成分，连词只用在最后的两个并列成分之间，其余的并列成分之间用顿号。本题应把“经济的发展，城市的扩大，人口的猛增”之间的逗号改为顿号。

2、并列的分句之间误用顿号

今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。（97年全国卷）

“任务重”、“工程难”、“规模大”是三个并列的分句，且都是主谓结构，它们之间的停顿要长些，应把中间的顿号改为逗号。

3、表约数的数词之间误用顿号

小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。（95年全国卷）

邻近两个数字连用如果表约数，数词之间语言上没有停顿，不用顿号，“三、四里”应是约数，表示大概距离，应把顿号去掉。

4、引语中“某某说”后面误用冒号

“还愣着干嘛？”妈妈大声训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”（04年广东卷）

“某某说”引领直接引语时，可放在引用的话语之前，后面用冒号，放在引用话后面用句号，放在引用的话语之间，后面用逗号。“训斥我”的后面如果用冒号，前文的话便没有着落了，应把冒号改为逗号。

5 、省略号和“等”、“等等”混用

她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！（05年湖北卷）

省略号和“等”、“等等”都有表示列举的省略的意思，二者不能同时使用，此句应把省略号改为逗号。

6、误用书名号

近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持***员先进性教育”栏目――《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。（05年重庆卷）

书名号是标明书名、报刊名、篇名，而《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持***员先进性教育”是一种“活动”，应该把《不朽的红岩》的书名号去掉，改用双引号。

7、引语中句末点号误置

“留住济南”展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子━━真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”（05年山东卷）

直接引用原文，引文结束时，点号在引号内。引文成为说话人的句子的成分时，引文完了不用标点（问号、感叹号除外），句末点号放在引号外。此句中的“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”应把句号放在引号外。

8、该用冒号而误用分号

证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人是管理和服务人员；这是全世界都统一的。（95年全国卷）

冒号一般表示提示性话语之后的停顿，用来提示下文，但在总括性的话语之前也可以用冒号，以总结上文。这句是先分说，后总说，总说内容的前面用冒号，此句应把句中分号改为冒号。

9、同一句中误用两个冒号

耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕别人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。” （94年全国卷）

同一句中，冒号一般只用一个，否则便会眉目不清，因此，要把“俗话说”后面的冒号去掉，这样才符合使用习惯。此外，本题“礼多人不怪”是引语，“嘛”不属于俗语的内容，单引号要放在“嘛”的前面。

10、句外括号外的标点误置

出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款附言栏内注明所购书目的名称、册数）。（97年全国卷）

本题括号内的内容是对整句的阐释，属句外括号，句外括号要放在句末的标点之后，此句应把句号放在括号前。

11、句内括号误置

我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。（04年重庆卷）

句内括号是对句中词语的解释，应紧跟在被解释的词语后面。本题括号内的内容是对“瓜果、蔬菜”、“作物”的解释，不是对“叶子”的解释，因此，应把“（如丝瓜、番茄）”放在“瓜果、蔬菜”的后面，把“（如水稻、小麦）”放在“作物”的后面。

12、非疑问句误用问号

最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？（04年全国卷）

有些句子虽然含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末用句号，不用问号。此句中虽有疑问词“如何”，但整个句子表达的是陈述语气，句末问号要改为句号。

13、倒装句中误把问号前置

“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！”（04年浙江卷）

先说谓语后说主语的主谓倒装句，因为仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因此全句只能用一个句末点号，倒装成分之间用逗号。此句应改为“到底去不去呀，我的小祖宗？”。

14、表选择的问句误用问号

姚明在整个NBA赛季中都会因为那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？（05年山东卷）

本句是表选择的问句，表选择的问句一般只能在句末用一个问号，放在最后问句的后面，句中各项之间用逗号。此句应把前三个问号改为逗号。

标点符号是高考常设的考点之一，只要平时多积累，熟记标点符号的用法，日常学习中规范使用，并且学会总结高考命题中常设的错误类型，才能在做题时准确找出错误所在。

六、解题指津

1、弄清功用，掌握常用标点符号的基本功能，注意特殊用法。每一种标点符号都有其独特的功用，考生必须切实掌握它们的功用。对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，正确地使用和判断。如：

“他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。”

析：此例混淆了书名号和引号的功用。书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称，而“中国文化与世界文化暑期讲习班”却只是一个专名，应改用可以表示特定称谓功用的引号。

2、揣摩语气，辨清句子表达的语气。根据句子的语气确定句子的类型，进而判断其标点运用是否正确。尤其是对运用感叹号、问号的句子要仔细辨别。如：

“要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？

析：句中尽管有两个疑问词“怎么”，但都是谓语“关心”的宾语，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气，应将第一处问号改为逗号，第二处问号改为句号。

3、分析结构 ，准确把握选择问句、倒装句、有多个定语和中心语等句子的结构。不能让标点影响句子结构的完整而形成语病，或因层次不清而影响句意的表达。如单句内部结构不能用句号问号等句末点号，同样复句结构即复句的分句之间，不能使用顿号。如：

“基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。”

析：这本是一个单句，却人为的在中间使用了句末点号，从而使前后两句结构均不完整。应将问号改为逗号。

4、理解文意 。在理解文意的基础上去正确使用标点。 标点的使用是为了更好的表达文意，因此，当我们判断标点使用是否恰当时，要考虑对文意的表达是否有伤害，要注意分析文意对标点使用的限制。如：

“证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。”

析：句中分号后的句子与前文不是并列关系，而是对前文分述的一个总结，应将分号改为冒号。

5、留意套用 。所谓“套用”是指在标点符号用时，有不少情况是点号和标号连在一起使用的，在使用时应当注意分析二者的位置关系。最常见的有引号与句末点号的套用和括号与点号的套用这两种。它们的位置关系都有一些特别的要求，要留意。如：

①以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间。现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。

析：引语只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点，应去掉后引号前的句号。

②倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不真了，而没有和地球一样大小的纸张，地球就无法绘画（《鲁迅全集》第六卷，第23页）。

析：括号内的注释语是解释前面整个句子，括号应放在句号后面。

“标点符号”的复习，关键是掌握“用法”，弄清“设误点”，另外，它的实用性很强，只要同学们结合具体材料，精心训练，举一反三，相信大家一定会轻松过好“标点”关。

七、优化训练

1、下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )

A、本来约好下午两点钟碰面，可我足足等了二、三小时，他才来。

B、美国家庭每年倒掉的垃圾总共有2亿吨，美国人“生产”的垃圾按人头算几乎是德国和日本的两倍。

C、老师走进教室问道：“作业写完了吗？同学们。”

D、上级领导对我们提出了三项要求：一是学习三个代表，提高觉悟；二是坚持改革创新，走可持续发展之路；三是关心员工的思想和生活，确保内部的安定团结。

2、下列句子中，标点符号的使用正确的一项是（ ）

A、同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、上讲究精美，也是必要的。

B、这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。

C、《中华人民共和国经济合同法》规定：“经济合同是法人之间为实现一定经济目的，明确相互义务关系的协议。”

D、杨绛的《记钱钟书与围城》，给我们详尽地介绍了《围城》这部令人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的？

3、下列句子中的标点符号使用正确的一项是( )

A、《神曲》精深博大，包罗万象，内容涉及诸多知识、神话、宗教和文学典故等比比皆是。

B、一次又一次的研究表明，金钱的占有量不是幸福与否的标准，而且从来也不是。

C、为方便群众“十一”乘车，日内将开辟红庙至动物园、前门、东大桥、丰台、北太平庄至颐和园、香山至卧佛寺六条游览路线。

D、桥砖是深褐色的，表明它有历史的长久；但都完善无缺，令人叹息于古代工程的精美。

4、下列各句中标点符号的使用，正确的一句是（ ）

A、每个人都有三种性格：他所显露出来的；他所具有未显露出来的；他认为自己应该具有的。

B、爸爸、妈妈和哥哥正在隔壁的房间里看足球，我经常被他们的高声断喝“好球！”吓一哆嗦。

C、他到书店买回自己爱读的小说：《子夜》、《围城》和《简·爱》――夏洛蒂·勃朗特著，心情非常愉快。

D、班长说：“我班有‘F4’、有‘SHE’、还有‘周杰伦’呢！”

5、下列句子中，标点符号的使用正确的一项是（ ）

A、没有意思硬要说，那是瞎说；意思没有想清楚随便说，那是乱说；那都是没有把话说好。

B、每到这些学校采访，记者都会情不自禁地在心里默默地说：辛苦了！社会力量办学战线上的校长们、老师们。

C、金，原泛指一切金属，如“金就砺则利”（《荀子·劝学》），现在专指黄金。

D、我乘坐上海－重庆特快，回到我那书斋（自号《苦乐斋》），已是半夜了。

6、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）

A、在语文教学的问题上，叶圣陶先生有一句精辟的话，那就是“教是为了不教。”

B、“市场情况发生了很大变化――请把毛巾递给我――马上开会修改方案。”总经理气喘吁吁地对我说。

C、我家阳台上种有迎春、石榴、木桃、月季……等，花开不断。

D、对亲属，到底是你影响他还是他影响你，一个领导干部首先要回答和解决这个问题。

7、下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）

A、避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐，其历史垂二千年”(《史讳举例·序》)。

B、你是参加电子计算机培训班呢？还是参加理论物理学习班呢？

C、陈老师对学生说：“我们学习上要不断进步，否则就要后退，古语不是说‘学如逆水行舟，不进则退嘛’。”

D、“你们――”老师亲切地说：“你们是祖国未来的希望。”

8、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）

A、李明考上了清华大学，在建筑系学习；王芳上了上海财大，读会计专业；我当了餐厅服务员：我们都能开创自己的美好未来。

B、到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已经没法弄清了。

C、请以《双赢的智慧》为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

D、矿藏，水流，荒地，国有森林和其他海陆资源，都属于全民所有。

9、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）

A、概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才？

B、山海关，这号称天下“第一关”的山海关！

C、刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”。无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”的标准，就都需要提炼。

D、这篇课文选自古华同志的长篇小说《芙蓉镇》（人民文学出版社1983年版）。

10、依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组

“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织，让我们来看看这个评价是否恰当④

① ② ③ ④

A ， ， 《 》 。

B 。 ； “ ” 。

C ， ； 《 》 ？

D 。 ， “ ” ？

11、在下列文字中标号处填上恰当的标点符号。

如果你走近细看，就会看出战士们的苦心①他们是用手电泡涂了红漆，做成小白兔的眼睛②把瓶口切下来，镶上花瓷碎片，做成了蝴蝶翅上的花点③就是在那漱口池里，也砌了红日、雄鸡和“早上好”的祝词④正如战士们在诗里说的“园地道路作锦绸，摆花好似坐绣楼”⑤这里的一花一叶，都渗透着战士们的汗水和深情。

标号 ① ② ③ ④ ⑤

标点

12、选出标点正确的一项（ ）

总结里不能只写过程，记流水帐，要有分析和概括（甲）也不能只有抽象的分析和概括，要有具体的过程和情况（乙）要不就不能成为一篇好总结。

A.甲，乙， B.甲；乙： C.甲，乙； D.甲。乙。

13、下面这段话中标有序号的四处标点，不正确的是哪处，说明该怎么改。

进入90年代后，世界旅游业出现了一些新趋势：(A)由传统的包价旅游向专项、分散的旅游过渡；(B)在许多国家，集体专线旅游逐步被有分有合、各尽其趣的散客旅游，甚至背包旅游所排挤；(C)中老年人往往找几个志同道合者结伴而行，而不愿与素不相识者共游；(D)青年人更重猎奇、探险、寻幽。

答：

。

14．某公司盖新楼，给在国外养病的某董事发一传真：新楼施工三月顺利至正负零六月封顶后七月内装修。（注：“正负零”，建筑用语，指地下部分完成，已达到与地面齐平。）

请你用三种办法给这份传真加标点，并分别解释所表达的意思。

(1)新楼施工三月顺利至正负零六月封顶后七月内装修

解释：

(2)新楼施工三月顺利至正负零六月封顶后七月内装修

解释：

(3)新楼施工三月顺利至正负零六月封顶后七月内装修

解释：

参考答案：

1、B（A概数中间不能用顿号；应删去；C引号里的句子是倒装句，问号应置于句末，倒装成分之间用逗号；D“三个代表”是专用词语，应加上引号）

2、C(A前两个顿号应改用逗号；B冒号应改用逗号，因为后面有“即”；D第一个“围城”应用“<围城>”，问号应改用句号)

3、D（A将“知识”后的顿号改为逗号；B第一个逗号改冒号；C项将“丰台”和“颐和园”后的顿号改为逗号）

4、B（A项的三个分句是并列关系，但句间并没有再小的语言停顿，因此，分号应改为逗号；C“夏洛蒂·勃朗特著”只是对《简·爱》的解释，因此，破折号应为括号；D各句是并列分句，顿号应改为逗号）

5、C（A第二个分号应改为冒号，表示分总关系；B冒号后为倒装句，“辛苦了”后应用逗号，感叹号应置于句末；D书名号应改用引号）

6、B（A句句号应放在引号之外；C省略号和“等”不能并用，二者删去其一；D“影响你”后面的逗号应改为问号）

7、A（B第一个问号应改为逗号；C“嘛”应从单引号中拿出来；D“老师亲切地说”在引文之间，后面应用逗号）

8、A(B两个问号都应改为逗号；C书名号应改为引号；D前三处逗号应改为顿号)

9、D（A该句不表疑问，问号应改为句号；B“天下第一关”应全引；C完整引述，应将句号放在引号内）

10、答案：A

11、①：②； ③； ④。 ⑤，（①后面是提顿性语言，应为冒号。②③前后分别是并列关系，应为分号。④一句话正好说完，应为句号。⑤表示一个分句的结束，用逗号）

12、B（甲乙两句是并列关系，用分号。最后一句是对上文的概括，用冒号）

13、C（此处分号应改句号。这里四个分句两两并列，后两句是对前边第二句的解说）

14、(1)新楼施工，三月顺利至正负零，六月封顶后，七月内装修。解释：新楼施工的情况是，三月份顺利达到“正负零”，六月份封顶以后，七月份进行的内装修——现在已经完工了。(2)新楼施工三月，顺利至正负零，六月封顶，后七月内，装修。解释：新楼施工三个月了，顺利地达到了“正负零”，六个月可以封顶，后七个月之内，完成装修——一共要用十三个月。(3)新楼施工：三月顺利，至正负零；六月封顶，后七月内装修。解释：新楼施工的估计：三月份如果顺利，就能达到“正负零”；六月份如可封顶，后面就可用七个月搞内装修。