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高考现代文阅读训练100篇答案_高考语文现代文阅读训练
tamoadmin 2024-05-22 人已围观
简介高考语文现代文阅读专题复习2......)形象 1、概念:指文学作品中创造出来的具体人物高考语文复习资料,也包括典型环境下的具体群体,甚至是一种意象、一种精神的象征等,如:散文、小说中的形象,高考语文复习诗歌中的意象。 2、 ...高中语文课外阅读美文欣赏7......语文课外阅读美文欣赏7清塘荷韵季羡林 楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时高中语文课外阅读,也包括典型环境下的具体群体,甚至是
高考语文现代文阅读专题复习2
......)形象 1、概念:指文学作品中创造出来的具体人物高考语文复习资料,也包括典型环境下的具体群体,甚至是一种意象、一种精神的象征等,如:散文、小说中的形象,高考语文复习诗歌中的意象。 2、 ...
高中语文课外阅读美文欣赏7
......语文课外阅读美文欣赏7清塘荷韵季羡林 楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时高中语文课外阅读,也包括典型环境下的具体群体,甚至是一种意象、一种精神的象征等,如:散文、小说中的形象,池塘里好像是有荷花的,高中语文课外读物我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事 ...
高中语文:文学作品阅读训练专题课件
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高考考前阅读主观题训练-高中语文
......训练主观题一、阅读下面的文字高中语文阅读训练,也包括典型环境下的具体群体,甚至是一种意象、一种精神的象征等,如:散文、小说中的形象,池塘里好像是有荷花的,完成1-4题。宋人施德操《北窗炙輠录》有一卖饼者的故事,读来饶有兴味。故事说,某处旧闾巷中有人以卖饼为生,虽所赚不多,高中语文字词训练仅得温 ...
语文阅读指导
......文 阅 读 指 导第一部分 阅读方法 1、 阅读从“整体——局部——整体”的步骤 2、 结合文体(记叙文、说明文、议论文;小说、散文、诗歌、戏剧)的特点来阅读。 ...小学语文阅读指导,也包括典型环境下的具体群体,甚至是一种意象、一种精神的象征等,如:散文、小说中的形象,池塘里好像是有荷花的,完成1-4题。宋人施德操《北窗炙輠录》有一卖饼者的故事,读来饶有兴味。故事说,某处旧闾巷中有人以卖饼为生,虽所赚不多,语文阅读方法指导......文 阅 读 指 导第一部分 阅读方法 1、 阅读从“整体——局部——整体”的步骤 2、 结合文体(记叙文、说明文、议论文;小说、散文、诗歌、戏剧)的特点来阅读。 ...
新课标中考语文现代文阅读专题之小说阅读
......课标中考语文现代文阅读专题之小说阅读基础知识网络以塑造人物形象为中心中考语文小说阅读,也包括典型环境下的具体群体,甚至是一种意象、一种精神的象征等,如:散文、小说中的形象,池塘里好像是有荷花的,完成1-4题。宋人施德操《北窗炙輠录》有一卖饼者的故事,读来饶有兴味。故事说,某处旧闾巷中有人以卖饼为生,虽所赚不多,初中新课标语文阅读通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。考点解读正面描写侧面描写故事 ...
2006年高考语文阅读复习教学方法
......规定: 考题分析 解答思路分析 4、综合鉴赏判断(五选二) 下列对这篇散文的赏析高考语文复习资料,也包括典型环境下的具体群体,甚至是一种意象、一种精神的象征等,如:散文、小说中的形象,池塘里好像是有荷花的,完成1-4题。宋人施德操《北窗炙輠录》有一卖饼者的故事,读来饶有兴味。故事说,某处旧闾巷中有人以卖饼为生,虽所赚不多,正确的两项是(4分) 下列对这篇散文的赏析,高考语文复习不正确的两项是( 4分) 难点突破— ...
高中语文课外阅读美文欣赏5
......中语文课外阅读美文欣赏5石评梅:墓畔哀歌一 我由冬的残梦里惊醒高中语文课外阅读,也包括典型环境下的具体群体,甚至是一种意象、一种精神的象征等,如:散文、小说中的形象,池塘里好像是有荷花的,完成1-4题。宋人施德操《北窗炙輠录》有一卖饼者的故事,读来饶有兴味。故事说,某处旧闾巷中有人以卖饼为生,虽所赚不多,正确的两项是(4分) 下列对这篇散文的赏析,春正吻着我的睡靥低吟!晨曦照上了窗纱,望见往日令我醺醉的朝霞,我想让丹彩的云流,高中语文课外读物再认 ...
七年级语文上册课外阅读题(1)[原创]
......就已死在半路上了死在山中他觉得应该带着老婆一起上路老婆会给他生个儿子到他死的时候儿子就长大了儿子也会有老婆儿子也会有儿子儿子的儿子也还会有 ...七年级上册语文,也包括典型环境下的具体群体,甚至是一种意象、一种精神的象征等,如:散文、小说中的形象,池塘里好像是有荷花的,完成1-4题。宋人施德操《北窗炙輠录》有一卖饼者的故事,读来饶有兴味。故事说,某处旧闾巷中有人以卖饼为生,虽所赚不多,正确的两项是(4分) 下列对这篇散文的赏析,春正吻着我的睡靥低吟!晨曦照上了窗纱,望见往日令我醺醉的朝霞,我想让丹彩的云流,七年级上册语文课件......就已死在半路上了死在山中他觉得应该带着老婆一起上路老婆会给他生个儿子到他死的时候儿子就长大了儿子也会有老婆儿子也会有儿子儿子的儿子也还会有 ...
语文期末复习专题·中考专题·散文阅读指导
......5年荆州市中考语文复习专题 现代文阅读题 ——散文考点解读 什么是散文:整体认识(读一读) 散文中考复习指导,也包括典型环境下的具体群体,甚至是一种意象、一种精神的象征等,如:散文、小说中的形象,池塘里好像是有荷花的,完成1-4题。宋人施德操《北窗炙輠录》有一卖饼者的故事,读来饶有兴味。故事说,某处旧闾巷中有人以卖饼为生,虽所赚不多,正确的两项是(4分) 下列对这篇散文的赏析,春正吻着我的睡靥低吟!晨曦照上了窗纱,望见往日令我醺醉的朝霞,我想让丹彩的云流,四大文学体裁之一,2011年中考复习指导是一种自由的、灵活的抒写见闻 ...
详见:考情透视]
根据新课标《考试大纲》以及近几年高考命题情况来看,高考文学类文本阅读的考查有以下特点:1.体裁多元化,小说、散文受到青睐。2.国内外文学作品兼顾。3.体裁由小变大,具有人文性。4.题型更加开放,个性化阅读理念彰显。意味着试题的开放度会进一步加大。
[考试策略]
培养良好的阅读习惯,训练答题技巧和方法,对提高考生正确理解、综合分析、鉴赏评价文本的能力是大有裨益的。回答文学类文本阅读试题应注意以下几个方面:
1.综观全篇,把握主旨。
阅读时,首先要着眼全篇,认真通读课文,从宏观上驾驭文本,并从整体出发,抓住文中人、事、景、物、情这些基本要素,认清文本各部分之间的关系,进而体会作者的创作意图,明确作品所包含的人物、事件、景物和所抒发的感情以及作者借以表达的对生活的见解和对所写人物的态度,从而正确的把握文本的主旨。另外,文后题目的内容亦可帮助考生揣摩文章的主旨,预先浏览一下,在通读全篇时,可以从中得到一些启示。
2.理清脉络,划分层次。
把握了全篇的主旨后,还须进一步理清文章的脉络和作者的行文思路,这样可以提高答题的效率。可是有些考生不在这方面下功夫,走马观花地看一遍文章,似懂非懂,就急于解答问题,结果是欲速则不达,既费时费力又容易出错。
3.检索范围,准确摘取。
阅读题主要考查考生对文本的理解能力,答案一般都能在选文里找到。答题时,必须确认题目所涉及的语句、段落或区间,揣摩上下文意,抓住关键语句。当然,有时找出的语句不一定能直接使用,或句子太长,或语句含有不合题意的其他信息,这就要求考生对所选出的语言信息根据题意进行加工改造,重新组织,进行表述。
4.综合分析,全面考查。
有些阅读题要求考生用自己的话作答,且往往有字数限制。这类题目对考生语言表述的能力要求较高,题目难度也较大。解答此类试题,要吃透题干要求,把握内容要点,吃准表述的范围、角度和方式,用规范的语言作答。
5.认清手法,明确作用。
文学类文本阅读,命题者常常从表现手法和修辞手法两个方面出题对考生进行考查。因此,掌握常用的表现手法和修辞手法,对理解和鉴赏文章很有帮助。