高三高考总结_高三高考总结地理

高三的学生要学会运用合理的方式缓解自己学习的压力，释放出身上的坏情绪，让自己始终保持正能量，你还在为写相关的总结而惆怅吗？以下是我和大家分享高三学生总结精选示例三篇相关参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。

高三学生虽然学习任务重，时间紧，自由支配时间少，但大都能挤出时间阅读一至两本名著，经过调查，情况如下：

一、阅读时间少，高三假期补课，放假时已接近春节，年后又补课，如果不愿挤时间，就没有时间读书，普通班的学生没有完成任务的较多，并且完成的质量较差，阅读习惯几乎没有，相反，重点班的学生做的较好，挤出的时间较多，阅读的量也大。

二、阅读的量普遍较少，做的好的学生也仅仅两本书，许多学生仅读了重点章节，一方面读书速度慢，另一方面阅读积极性不高，平时读的少自然速度就慢，速度是需要训练的，积极性不高，还没有发现读书的妙趣。

三、阅读的面较窄，阅读四大名著的较多，四大名著本应早早读过，但农村学生接触的较少较晚，就是如此，阅读的深度也不够，

四、手机上阅读的较多，这样阅读很难深入，容易疲劳，且容易伤眼，也可看出，许多学生家里没有多少名著；

五、做读书笔记的学生少，写 读后感 的学生更是少，这样对名著的理解也就不深刻。

虽然有以上许多不足，但通过这次寒假阅读名著活动，明显的提升了学生的阅读兴趣，开拓了学生视野，老师也发现了许多中学生的阅读规律，为以后的阅读指导夯实了基础。

高中三年的日子就像是一阵风一样，一恍惚间，便吹了过去。再回首过去三年时，我发觉自己成长良多，也有了很多改变的方面。这总的来说都是一些有所进步的地方，也给人非常大的启迪和觉醒。所以在这毕业的关头之上，我想就这三年的高中生活进行一次鉴定，以便为今后全新的生活打下一个好的基础。

高中是一个奋斗的时间段，我能够通往高中这个阶段也凭借着自己的努力所获得的。我在初中的时候成绩开始不是很好，但后来我明白了，我要去读一个自己想读的高中，我不能浪费自己的青春。所以后来我在学习上更加努力了，之后我也取得了一个不错的中考成绩。这才来到了我们这所县内最好的高中。

刚开始进来的时候给我的冲击很大，因为能够进这所学校的都是成绩很优异的，而原本自信的我在此刻也变得有些自卑起来，那个时间段我的确处于低谷之中，但渐渐的，自己也有所醒悟了。其实我们要更多的去看远方，而不是过去。现在大家来到一个新的环境，那就是一个新的起点，在这个新起点上，我们都在同一起跑线，所以只要你愿意努力，幸运就不会不眷顾你。

后来我也渐渐的开始调整好了心态了，保持一个积极向上的态度去探索学习，这样一来，自己的成长也加快了一些，成绩也开始提高了。这是我高中阶段转变最大的一点，也是我印象中最为深刻的一点，这次转变让我开始知道学习的重要性，也让我明白了学习并不是说去蛮力的学习，是需要我们自我思考的，有节奏的去学习，这样才会让我们有所进步，成绩上也会有所突破。

不管怎么说，这三年告诉了我很多的道理，不管是学习上还是生活上、人际交往上，自己都收获许多，我也有了对理想更准确的概括。虽然高中即将完结，但是对于我来说，真正的人生或许才刚刚开启。我愿意拿出自己百分之百的勇气和欲望去追寻那一道光，我也愿意在接下来的路上继续努力，去找寻自己的方向，去实现自己的目标。我会逐渐明晰自己心中最热烈的欲望，我也会为自己的明天做一番争取。非常感谢老师三年里对我的关心和照顾，感谢您的陪伴和指导，我会继续努力，为您争光，也为自己争夺一份荣耀。

本次期中测试，试题难度可以说偏易，试题构成与高考试题虽然基本相同，但也有三点变化：一是文言翻译，有两句选自语文必修篇目，降低了考查难度，学生得分较高；二是语言运用题仅仅两道题，比高考少了一题；三是现代文阅读，取消了科普文和选做题，仅考查文学类文本阅读，避免了学生因选作文本的不同而出现的得分偏差现象。对于一部分习惯于解答实用文本阅读题的同学来说，有点不适应。当然这也提醒学生复习要全面，不可存有投机侥幸心理，对于高考可做考查的各类型题目都要做全面复习把握。

本次测试，按照市划线，27和28班成绩较好：高分一线在116.5分以上两个班分别是6人和5人；二线108.8分以上两个班分别是23人和21人。总进线人数分别是29和26人。位居高三文科普通班第一。虽然情况较好，但仍存在很多问题，需要及时查缺补漏。分析学生答题情况，发现失分原因不外乎智力因素与非智力因素两端：

部分学生基础知识积累不足，掌握不扎实，不能活学活用相关解题概念、技巧、方法，去解答具体问题；写作方面，在标题拟制，开篇、结尾亮观点，点材料，以及材料的使用要讲求详略得当，新颖丰富上都有不尽如意处。

也有部分同学有非智力因素失分现象，最突出的一点是答题时间安排不合理，没按照各题分值来划分答题时间，以致部分同学不能按时答完试卷，手忙脚乱，作文仓促作结，或不了了之。

不能分点列条规范答题，答题顺序不合理，书写不规范，端正，清晰，美观，卷面一团糟糕，同时审题不够仔细认真，全面，以致答非所问，缺乏针对性，也是重要的失分原因。

针对考试当中表现出的种种问题，在今后的工作中，我们将加强工作的针对性，群策群力，加强集体备课，科学合理的安排好教学辅导计划，落实好每堂课诱思探究教学三环节。结合学校组织的各类型考试、检测，促进学生对语文知识的积累，提高其应用能力。加强教学过程当中的落实，督导环节，要求学生凡复习过的，做过的题目，都要扎扎实实掌握起来，用好笔记本，周记本，错题整理本。平时注意有布置就有检查，有问题及时处理，堂堂清，日日清。

深入钻研大纲，考纲，近几年的高考试题，切准复习重点，把握高考的命题趋向，做到有的放矢，追求工作的有效性。

精选习题，杜绝题海战术，注重学习方法的传授，让学生学会学习，自能提高，自能解决问题，挖掘潜能。

狠抓学生常规训练，培养良好的书写习惯，严厉要求学生做到作业，各种测试当中规范科学答题，合理分配答题时间。养成良好的行为习惯，把各种可能出现的问题都消灭在平时的工作当中。