衡水一中2015高考,衡水中学2015高考录取

1.让你看到一点希望，然后彻底让你绝望

2019年河北高考理科状元是衡水中学的王昊同学，语文138、数学150、外语148、理综281，总分717。大家都所痛恨的数学难度大，王昊同学竟考取了满分。至于文科状元，则有两个版本。

一是石家庄一中的郜楚煊同学，以689分的高分摘下桂冠；二是有人称郜楚煊的689分不是裸分，来自衡水中学的某位同学685分（纯文化分）才是真正的文科状元！

经了解，河北省今年有24万余名文理科考生，其中700分及以上27名，均为理科考生。文科考生高考分数在650分至678分档的人数为332人。

2018年，石家庄二中的孙浩宁以734分成河北省理科最高分；石家庄精英中学的郭家萌以707分成河北省文科最高分。据了解，理科考生孙浩宁的数学是满分，文科考生郭家萌来自民办名校。

2017年河北的高考状元理科状元：窦艺，沧州东光县人，高中就读于衡水一中，高考成绩720分。文科状元：牛璐瑶，来自石家庄二中的，高考的分数为681。

2016河北高考文科状元：袁嘉玮706分(裸分)河北高考理科状元：孟祥熙724分(裸分)，衡水中学包揽2016年河北的文理科状元，省文理前十各占九名。

2014年河北高考文科状元：衡水中学郭宁676分河北高考理科状元：衡水中学李榕榕裸分715分。

让你看到一点希望，然后彻底让你绝望

一、衡水一中和衡水中学不是一个中学。

1、衡水一中

衡水第一中学（Hengshui No.1 High School）建于2014年8月，是一所由衡水中学、泰华公司合作新建的民办高级中学，其管理、师资、招生、教育、教学均以衡水中学为依托。

截至2015年6月，衡水第一中学占地面积达600亩，绿化面积14万平方米，建筑面积22万平方米。

2、衡水中学

河北衡水中学（Hengshui High School of Hebei），简称衡水中学或衡中，始建于1951年，位于河北省衡水市，是衡水市人民政府直属的三所重点高中之一。

2014年11月，学校占地230亩，有8000名在校生，600名教职工，其中国务院特贴专家2人、国家级荣誉获得者17人、特级教师13人。?

2017年4月17日，《中国学科竞赛500强中学排行榜》发布，河北衡水中学位列全国第一名。

二、?衡水一中和衡水中学都有初中部和高中部。

扩展资料：

衡水一中和衡水中学的关系

1、他们有着共同的校长、同样的校区、共享的甚至就没有区别的管理团队和教学队伍。

2、衡水中学是公办的，而衡水一中是民办的性质，是衡水中学和一家企业共同新建的民办高中，其校舍、招生、宣传包括师资和管理团队和衡水中学是一体的，但是在所有制上是不同的，收费标准也不一样。

参考资料：

百度百科-衡水一中

由于几个老家的高三学生咨询我关于填报教育部的“2015年重点高校招收农村学生计划”的学校时的一些问题，我认真看了30多个大学关于农村籍学生的“励志、凤凰等等计划”。一句话总结一下我看完的结果： 让你看到一点希望，然后彻底让你绝望。

? 这些学校提出的要求不是是针对农村学生的。制定的这些”条件”对于绝大多数成绩优秀的农村学生而言已经高得够不着了，反映出我们的招生老师对农村学生的情况完全不了解。对那些政策的设计者，我想对你们说一句：请走出办公室，到广大农村去走走，去边远贫困山区的学校去看看吧！

所有的高校的招生要求都没有跳出一下几个方面：

?1.高中前面五年的期末成绩单；

?2.学科研究；

?3.获奖情况；

?4.社会活动；

?5.个人陈述；

?6.笔试情况；

?7.面试表现；

? 基本都是基于这几个方面进行综合评定，然后择优录取。

? 说一下我的背景，自己就是云南昭通镇雄籍在校大学生，镇雄就那832个贫困县之一。我可是每年都回去和农村小孩搓几次泥巴的人。整个大学的假期，基本都是和农村的学生在一起，在镇雄做公益活动——支教两个假期，在镇雄教书两年，自身毕业于昭通实验中学，教书接触的学生有云师大附中、昭通市一中、昭通市实验中学、云天化中学、昭通市区一中、镇雄一中等等，昭通一中、云天化中学都是云南的大牛中学。我对这些偏远山区的学校以及学生可以说非常了解。

按正常逻分析，这些要求既合情又合理，是很好的选择标杆。但是，制定这些要求的人忽略了一个很严重的背景事实，那就是广大偏远、贫困山区的实际情况。

? ?成绩 ：这一点没有什么争论，这一点比较客观公正合理。

? ?学科研究： 这一点恐怕广大偏远、贫困山区的学子对这个词语没什么概念。以我所了解的云南昭通地区来分析，昭通地区的学校基本都是关起门来学习，除了上课、刷题其他基本没有什么额外的活动。所接触的书籍除了课本和学习辅导书外，基本就是格言、读者、青年文摘等杂志了，基本没有人做过学科研究。更何况中学的校长为了提高升学率，都在学衡水一中。我们老师为了教好学生，倒是做了不少学科研究。

? 获奖情况： 获得的奖项基本都是一些作文竞赛、奖学金，其他的能够入我们招生老师法眼的竞赛奖99%被省级、市级重点中学囊括了，成绩、奖牌、家庭背景基本都在重点中学的优秀学生的口袋里，这些人基本都是奔着清华、北大名牌大学去了，而且能够拿这些奖项基本都不是城市里的等闲之辈，农村籍学生基本与之无缘。

社会公益活动： 在偏远山区的农村，家长眼里的正事就是好好学习，做社团活动、参加公益活动被视为影响学习的事情。参加这些活动是需要时间、金钱基础的，这两项对于广大农村籍高中学生来说是稀缺的资源，就算是城市里的、县城、乡镇上的高中生很多都被父母软禁在家里学习，参加社会公益活动就像早恋一样，是被禁止的。我经常活动的镇雄县城里，由于有彩云协会、益博公益，有很少一部分学生能够有机会参加了一些公益活动。团委组织的公益活动一般人是去不了，因为团委是花钱请人去的（200/人/次）。这些机会是需要渠道才能得到的。当然，并不是所有的团委都是这样的，也有好的团委的。我没有要黑团委的意思。其他部门组织的公益活动（面子工程大体也是如此）。

? 面试成绩的比例太高，给“不公平”因素提供了很大的真空，可操作空间更大了，让高考这个独木桥变得更加不公平了。

? 西南财经大学安排就近考试、面试，中山大学远程面试外，其他的学校基本都是要求去学校本部参加笔试、面试。

? 面试的问题，有的学校已经给出标准了，主要是围绕学生的反应能力等方面进行，主要有待商榷的一点就是有的学校提出要询问学生关于“社会热点事件的解读”，这一点为什么值得商榷，我们都明白，高中是黄金时期，学校、老师、家长的要求就是“两耳不闻窗外事，一心只读教科书”。学生的通讯工具——手机是上交的，高三完再还，这个在很多能干有机会进入面试环节的学生的学校是在大力执行的政策。

材料要求过于纷繁复杂：

? 个别学校要求提交的材料比较合理外，百分之八十的学校要求提交的材料有点过分了，他们所要求弄的那些材料，就是什么事都不做，完整的拿出两天的时间去弄都不一定能搞定。这一点他们把事情弄得太复杂了！

招生名额太少：

教育部的标准是不低于本年招生计划的2%。

各高校招生人数：

? 有高校招400多人的。有一个学校招47人，这完全就是耍流氓，应付教育部嘛！

? 另外，专业也限制的有点过分了。好的一点是给的专业很多都是基础学科和应用学科。

? 要搞改革，就踏踏实实的调研，拿出一个既合理又合“情”的方案出来，不要为了应付事情，盲目上马，瞎折腾一通，把原本就紧张的高三学生弄得更加疲惫不堪、更加紧张。

? 教育是最不能瞎折腾的百年大计！前车不远！