高考物理重点知识归纳-高考物理总复习

1.高三后期物理总复习的几点思考

2.2023高考物理必考知识点

3.高二物理知识点归纳总结

高三后期物理总复习的几点思考

一、夯实双基，很抓思维训练

无论是高三复习前期、还是后期，都应围绕基础知识展开复习。基础知识是能力形成、思维发展的根基，也是高考永恒的主题。

因此，夯实双基是高考复习中关键的一步，师生都应有一种回归双基的意识，我们阅卷中发现许多同学卷面丢分都是在基本知识不牢、基本概念不清上。特别是后期复习中有些同学好高骛远，整天陷入茫茫题海中打糊涂仗，就是舍不得花时间回到书本上去整理基本概念、基本规律，不愿意做基本题型，也不愿将旧题拿来翻新，以至于劳而无功，成绩总是上不去。

基础知识也是提升能力的基础，应试水平的高低，外表表现为高考分数，而内在的差异是思维能力高下的分别，同样的基础由于思维方法、思维品质、思维策略的不同，往往导致不同的结果，所以复习中我们关注的不单是答案的对与错，更应在复习过程中加强思维能力训练，形成严谨、专业、简练的思维模式和表现方式。

二、正确处理好几个关系

（一）“考纲”与“教纲”的关系

“考纲”即“考试说明”它是高考复习的纲领；而“教纲”即教学大纲，它是中学物理教学的纲领。两者有相同的地方，也有不同之处。在高考总复习备考时，应以“考纲”为准。

（二）课本与复习资料的关系

目前，各种高考复习资料很多，往往会造成以复习资料代替课本的现象。将会直接影响复习的效果。因此，在复习中我们强调以课本为主，充分发挥课本的主导作用。选择适合我校具体情况的复习资料辅助复习，有利于提高复习效果。

(三)基础与能力的关系

在高三总复习中，要处理好基础与能力的关系。重点是复习基本概念、基本规律，基本的解题方法，只有学生在打好基础的前提下，才能逐步提高自己的分析问题和解决问题的能力。如果忽视基础知识，一味讲技巧、讲难题、怪题，能力是培养不起来的。

（四）点与面的关系

在高三总复习中，既要抓住本学科的重点知识，有要全面、系统、完整地复习所有必考的知识点。要做到重点突出，但又要覆盖面广。

三、加强几种能力的培养

（一） 加强信息迁移问题的训练，提高阅读能力、理解能力和分析问题的能力

信息迁移问题着重考查学生临场阅读，提取信息和进行信息加工、处理，以及灵活运用基本知识分析和解决问题的努力。

（二） 加强实验能力的训练

重点掌握基本仪器用途和使用方法，以及基本测量工具的读数方法；结合物理知识，理解实验设计原理、仪器及控制电路的选择，掌握实验的操作方法和数据处理方法（计算法、比例法、图象法），常引导学生思考常见物理量的测量方法，如有哪些方法可以测重力加速度、滑动摩擦因素，特别是测量电学物理量的设计方法等。以书为本，重视规定实验，关注演示实验、小实验和研究性实验。规定实验有19个，由于地震的原因，示波器实验的操作可淡化，其余18个实验都应复习到位。其次新课标即将在我省实行，研究性实验考题有承上启下的导向作用。

（三） 加强创新思维训练，提高创新思维能力 创新思维训练方法主要有以下几种：

1、 类比推导法

将已知或新给出的原理、知识或方法横向类推到类似的新情景中去，以解决新问题或得到新知识。如洛埃镜类比双缝干涉。

2、 极端法、特殊值验证法

有的选择题用正规数学推导可能会花费较大的精力和时间，如能试试极端法或特殊值验证法，也许可得到事半功倍的效果。如滑动变阻器移动过程中，各用电器电流、电压、功率变化情况的研究。

3、 逆向思维法

物理训练中有些问题按常规正向思维分析不方便，此时可改变思维方向，由正向思维改为逆向思维，就能使问题迎刃而解。如反射、折射中光路可逆原理，匀减速运动倒过来考虑就变为匀加速运动等。

4、 等效思维法

有些复杂的问题可由效果相同的模型来代替。如平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动，力的分解与合成等。

四、改变传统复习方法，提高复习效率

在高三复习阶段，由于复习的内容是早先就学过的，如果老师只是简单地按照“知识点的归纳整理→例题→练习→测试”这样一个循环机械重复，学生很快就会厌烦，老师讲过的内容记不住、记不牢，出现“一听就懂，一看就会，一做就错”的怪圈。尽管老师讲得口干舌燥，学生在下面却并不领情。为此如何让学生感兴趣？关键是“新鲜”。对教师而言，精心组织教案，既要内容丰富，又要照顾学生的参与及吸收，对例题和习题的选择讲究“少而精”，不去追求题型必须要全面，也不要让学生去背题型，着重在方法上进行引导，尽量让学生自己独立解决问题。对学生而言，学生已基本熟悉考点、考题模式及命题原则，这时学生要学会行之有效的备考方法：熟练运用物理语言表达问题，记录、整理、分析各考点易错易混概念，重视平时错误资源的利用，特别要做以往做错过的题型，选择近年高考真题，自己选题、改题、编题，然后将自己的立意、设问及答案与高考题对比，揭开高考试题及答案的神秘面纱。建立一张合理的全面的知识网，随意抽取某些知识点编制一道或多道试题。复习中学会反思，在反思过程中落实基本概念，探索总结基本规律及解题的基本方法。

五、精选习题、目标检测题，适当进行摸拟考试

1、 试题要有较强的针对性，有一定的训练价值。

2、 对传统题加以翻新、适当增加一些创新类、应用类和情景类试题。

3、 试题难度要以高考题为标准（难度系数控制在0.5-0.6之间），平时的测试题还可适当降低一点难度，特别是计算题，以免大面积挫伤学生的积极性，让学生看到希望。每月进行一次模拟考试，通过模拟考试，总结考试经验，有意识的就答题顺序（如按题型还是按学科），各学科时间控制，草稿纸的使用等进行探索，让学生探索出适宜自己的最优化答题方案。通过模拟考试还可以查漏补缺，高频率再现知识，同遗忘做斗争。

六、面向全体，全面落实，狠抓踩线生

对踩线生加强个别辅导，加强应试策略指导，加强审题习惯训练，严格解题规范，要求他们随时总结、交流解题的体会、归纳思路方法等，帮助他们分析在知识和能力方面的薄弱环节，指出努力的方向。

2023高考物理必考知识点

2023高考物理必考知识点有牛顿运动定律、动能定理、机械能守恒定律等。

1、牛顿运动定律的综合应用问题。

牛顿运动定律是高考重点考查的内容，每年都会在高考中都会出现。牛顿运动定律可将力学与运动学结合起来，与直线运动的综合应用问题常见的模型有连接体、传送带等，一般为多过程问题，也可以考查临界问题、周期性问题等内容，综合性较强。

2、动能定理。

动能定理：w为外力对物体所做的总功，m为物体质量，v为末速度，为初速度。解答思路为：1、选取研究对象，明确它的运动过程。2、分析研究对象的受力情况和各力做功情况，然后求各个外力做功的代数和。3、明确物体在过程始末状态的动能和。4、列出动能定理的方程。

3、机械能守恒定律。

机械能守恒定律：只有重力或弹力做功，没有任何外力做功。解答思路为：1、选取研究对象。2、根据研究对象所经历的物理过程，进行受力，做功分析，判断机械能是否守恒。3、恰当地选取参考平面，确定研究对象在过程的初、末态时的机械能。4、根据机械能守恒定律列方程，进行求解。

备战高考需要注意的事情：

1、?制定合理的学习计划。

合理规划每天的学习时间，包括各科目的复习和模拟考试。确保有足够的时间来复习和巩固知识。

2、对重点科目加强复习。

确定高考科目的重点内容，并着重复习和理解。对于自己较薄弱的科目，可以请教老师或同学，寻求帮助。

3、注意健康和心理状态。

保持良好的生活习惯，充足的睡眠和饮食，避免熬夜和过度疲劳。同时，保持积极的心态，避免压力过大，适度放松自己。

高二物理知识点归纳总结

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　一、传感器的及其工作原理

　1、有一些元件它能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等非电学量，并能把它们按照一定的规律转换为电压、电流等电学量，或转换为电路的通断。我们把这种元件叫做传感器.它的优点是：把非电学量转换为电学量以后，就可以很方便地进行测量、传输、处理和控制了。

　2、光敏电阻在光照射下电阻变化的原因：有些物质，例如硫化镉，是一种半导体材料，无光照时，载流子极少，导电性能不好；随着光照的增强，载流子增多，导电性变好。光照越强，光敏电阻阻值越小。

　3、金属导体的电阻随温度的升高而增大，热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，且阻值随温度变化非常明显。

　金属热电阻与热敏电阻都能够把温度这个热学量转换为电阻这个电学量，金属热电阻的化学稳定性好，测温范围大，但灵敏度较差。

　二、传感器的应用（一）

　1.光敏电阻。

　2.热敏电阻和金属热电阻。

　3.电容式位移传感器。

　4.力传感器————将力信号转化为电流信号的元件。

　5.霍尔元件。

　霍尔元件是将电磁感应这个磁学量转化为电压这个电学量的元件。

　外部磁场使运动的载流子受到洛伦兹力，在导体板的一侧聚集，在导体板的另一侧会出现多余的另一种电荷，从而形成横向电场；横向电场对电子施加与洛伦兹力方向相反的静电力，当静电力与洛伦兹力达到平衡时，导体板左右两例会形成稳定的电压，被称为霍尔电势差或霍尔电压。

　三、传感器的应用（二）

　1.传感器应用的一般模式。

　2.传感器应用：

　力传感器的应用——电子秤。

　声传感器的应用——话筒。

　温度传感器的应用——电熨斗、电饭锅、测温仪。

　光传感器的应用——鼠标器、火灾报警器。

　四、传感器的应用实例：

　1、光控开关。

　2、温度报警器。

　五、传感器定义

　国家标准GB7665-87对传感器下的定义是：“能感受规定的被测量件并按照一定的规律（数学函数法则）转换成可用信号的器件或装置，通常由敏感元件和转换元件组成”。

　中国物联网校企联盟认为，传感器的存在和发展，让物体有了触觉、味觉和嗅觉等感官，让物体慢慢变得活了起来。

　“传感器”在新韦式大词典中定义为：“从一个系统接受功率，通常以另一种形式将功率送到第二个系统中的器件”。

　六、主要作用

　人们为了从外界获取信息，必须借助于感觉器官。

　而单靠人们自身的感觉器官，在研究自然现象和规律以及生产活动中它们的功能就远远不够了。为适应这种情况，就需要传感器。因此可以说，传感器是人类五官的延长，又称之为电五官。

　新技术革命的到来，世界开始进入信息时代。在利用信息的过程中，首先要解决的就是要获取准确可靠的信息，而传感器是获取自然和生产领域中信息的主要途径与手段。

　在现代工业生产尤其是自动化生产过程中，要用各种传感器来监视和控制生产过程中的各个参数，使设备工作在正常状态或状态，并使产品达到的质量。因此可以说，没有众多的优良的传感器，现代化生产也就失去了基础。

　在基础学科研究中，传感器更具有突出的地位。现代科学技术的发展，进入了许多新领域：例如在宏观上要观察上千光年的茫茫宇宙，微观上要观察小到fm的粒子世界，纵向上要观察长达数十万年的天体演化，短到s的瞬间反应。此外，还出现了对深化物质认识、开拓新能源、新材料等具有重要作用的各种极端技术研究，如超高温、超低温、超高压、超高真空、超强磁场、超弱磁场等等。

　显然，要获取大量人类感官无法直接获取的信息，没有相适应的传感器是不可能的。许多基础科学研究的障碍，首先就在于对象信息的获取存在困难，而一些新机理和高灵敏度的检测传感器的出现，往往会导致该领域内的突破。一些传感器的发展，往往是一些边缘学科开发的先驱。

　传感器早已渗透到诸如工业生产、宇宙开发、海洋探测、环境保护、资源调查、医学诊断、生物工程、甚至文物保护等等极其之泛的领域。可以毫不夸张地说，从茫茫的太空，到浩瀚的海洋，以至各种复杂的工程系统，几乎每一个现代化项目，都离不开各种各样的传感器。

　由此可见，传感器技术在发展经济、推动社会进步方面的重要作用，是十分明显的。世界各国都十分重视这一领域的发展。相信不久的将来，传感器技术将会出现一个飞跃，达到与其重要地位相称的新水平。

　1、抓住高考说明，把握高考走向

　高考复习要明确复习方向，学会察上观下，从考试说明解读考什么；从近年试题解析怎么考；从个人现实明确怎么办。有的放矢、主动高效。

　2、抓住物理课本，落实基础知识

　课本是学习之本，是知识的载体，同时也是高考命题的重要参考。大多高考题在课本中都可以找到原型，所以抓纲务本。方可落实“五基”即：基本概念、基本规律、基本实验、基本模型、基本方法。

　3、抓住课堂复习，提高复习质量

　课堂是学习的主战场，听课是主业，跟老师思路走，抓知识方法重点，力争当堂明白。注意，预习了才能真正的跟上老师的思路，跟上思路了才能抓重点，所有学生都要把握的重点就是公共重点，但重要的是要捉住自己个性化的重点，每个人的知识点认知和把握情景是不一样的，各有各的需求，自己缺什么就抓什么，重点一定要有个性化，要听懂个性化的重点，当堂消化掉。

　4、抓住网络建立，形成知识体系

　要想落实知识，形成能力、提上科学素养，就必须注重知识体系、方法体系两大体系的建立，把知识点穿成知识线，把知识线织成成知识面，把知识面构成知识体。左勾右联、上挂下牵把知识形成一个有机的体系。只有这样，才能做到对知识全面理解。

　一、特殊值代入法

　有些选择题选项的代数表达式比较复杂，需经过比较繁琐的公式推导过程，此时可在不违背题意的前提下选择一些能直接反应已知量和未知量数量关系的特殊值，代入有关算式进行推算，依据结果对选项进行判断。

　二、“二级结论”法

　“二级结论”是由基本规律和基本公式导出的推论。熟记并巧用一些“二级结论”可以使思维过程简化，节约解题时间。非常实用的二级结论有：（1）等时圆规律；（2）平抛运动速度的反向延长线过水平位移的中点；（3）不同质量和电荷量的同性带电粒子由静止相继经过同一加速电场和偏转电场，轨迹重合；（4）直流电路中动态分析的“串反并同”结论；（5）平行通电导线同向相吸，异向相斥；（6）带电平行板电容器与电源断开，改变极板间距离不影响极板间匀强电场的强度等。

　三、逆向思维法

　在解决某些物理问题的过程中直接入手有一定的难度，改变思考问题的顺序，从相反的方向进行思考，进而解决问题，这种解题方法称为逆向思维法。逆向思维法的运用主要体现在可逆性物理过程中（如运动的可逆性、光路的可逆性等），也可运用反证归谬法等，逆向思维法是一种具有创造性的思维方法。

　四、等效替换法

　等效替换法是把陌生、复杂的物理现象、物理过程在保证某种效果、特性或关系相同的前提下，转化为简单、熟悉的物理现象、物理过程来研究，从而认识研究对象本质和规律的一种思想方法。等效替换法广泛应用于物理问题的研究中，如：力的合成与分解、运动的合成与分解、等效场、等效电源等。

　五、估算法

　有些选择题本身就是估算题，有些貌似要精确计算，实际上只要通过物理方法（如：数量级分析），或者数学近似计算法（如：小数舍余取整），进行大致推算即可得出答案。估算是一种科学而有实用价值的特殊方法，可以大大简化运算，帮助考生快速地找出正确选项。

　六、类比分析法

　所谓类比分析法，就是将两个（或两类）研究对象进行对比，分析它们的相同或相似之处、相互的联系或所遵循的规律，然后根据它们在某些方面有相同或相似的属性，进一步推断它们在其他方面也可能有相同或相似的属性的一种思维方法。在处理一些物理背景很新颖的题目时，可以尝试着使用这种方法。

　七、极限思维法

　将某些物理量的数值推向极值（如设动摩擦因数趋近零或无穷大、电源内阻趋近零或无穷大、物体的质量趋近零或无穷大、斜面的倾角趋于0°或90°等），并根据一些显而易见的结果、结论或熟悉的物理现象进行分析和推理的一种办法。

　八、对称思维法

　对称情况存在于各种物理现象和物理规律中，应用这种对称性可以帮助我们直接抓住问题的实质，避免复杂的数学演算和推导，快速解题。

　九、比较排除法

　通过分析、推理和计算，将不符合题意的选项一一排除，最终留下的就是符合题意的选项。如果选项是完全肯定或否定的判断，可通过举反例的方式排除；如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项，则两个选项中只可能有一种说法是正确的，当然，也可能两者都错。