高考阅读草鱼 原文-草鱼高考阅读理解原文

1.阅读为什么难提分（下）

2.高考题草鱼眼中“诡异的光”到底是什么光

3.败给了一条草鱼怎么回事

4.浙江高考阅读题《一种美味》，在我看来是神作

5.怎样理解一条草鱼眼中那诡异的光

阅读为什么难提分（下）

那么我接下来要讲第二个大问题，这个问题叫做 现代文阅读题为什么难呢？ 而我记得我们这边的齐白老师有一句话我很赞同，他说阅读是阅读，阅读题是阅读题，这两样东西是不一样的，这一点我非常非常赞同，我也是这么认为的。

因为阅读其实你要拥有的思维跟做阅读题你要拥有的思维完全是两种不同思维，而只有同时具备这两种思维，你的现代文阅读的最终的分数才能够拿住。刚才我跟大家提过，我们这个阅读文章的思维要有作者思维，但是做阅读题的时候，你的思维就不再是作者思维，为什么呢？今年高考有一个非常好玩的事，就是“咸鱼“，就是今年高考题里面有一篇文章好像提到了什么”咸草鱼“，然后这个文章的结尾是这个草鱼的眼睛里放出诡异的光，非常好玩的是这个文章的写作者她自己跳出来说，其实我当时也不知道我为什么写了这句话。

所以，当高考出题人在这画了一条线，说这个诡异的光到底是啥东西的时候，这个作者自己都会答，大家可能觉得这个太搞笑了，这个现代文阅读不是瞎出题吗？其实并不是。作者做不对自己的文章，这是非常正常的事情，大家可能会觉得搞笑，这个文章是我自己写的，我自己做题还做不对吗？其实这非常正常，为什么呢，因为这个文章是你自己写的，只能保证你能读懂这篇文章，但是当你做题的时候，这个题不是你自己出的，所以你做不对题很正常，那么怎么才能做对题呢？就当我懂了文章，我怎么才能把题也做对了？这就是第二，阅读题，它的本质是什么？我们知道文章是作者写的，阅读题是谁出的？阅读题不是作者出的，而是出题人出的，所有的阅读题目和答案都是由出题人来做的。

我这么多年我自己一直有一个很个人化的看法，但是至今为止我仍然坚持了看法，那就是阅读题的本质是什么？我认为 阅读题的本质，就是在充分理解作者思维的基础上，由出题人提出一些问题，要求你用规范的答题模式和术语来精准的回答他提出的问题。 如果你是这篇文章的作者，我们来想象一下你怎么样，你为什么有可能答不对这道题，第一你有可能答非所问，出题的人问的是这个问题，你回答的是另一个问题，那么如果这样的话呢，你，对文章内容，对文章思想吃得再透都没有用，这是第一种误区。第二个误区是什么呢？你也许明白了，人家问什么，你也明白了这个文章在说什么，但是你在回答的时候，你的答题模式和术语不够规范，所以会扣分。

大家有没有考虑过这样一个问题？就是，为什么现代文阅读，这样一个看上去理解类的东西？这个理解力的东西怎么可能有一个东西叫做标准答案，谁敢说自己的理解就是百分之百对的，只要偏了就不对，如果你仔细去想这个问题的话，其实它背后的逻辑很简单，就是这并非是一道完全的理解题，理解，只是看你对文章理解不不理解，而标准答案就是建立在你已经对文章理解的基础上，你必须回答出题人提的问题，以及必须用一套规范的答题模式和术语，而以上这些就不再是作者思维，而是另外一种叫做我把它叫做出题人思维，那么出题人思维体现在哪里呢？我们从哪里可以找到出题人思维？刚才我提过读文章的时候，你可以从文章当中，来找到作者的思维，到找到作者到底想干嘛？那么怎么去找到出题人的思维？ 其实出题人思维也藏在两个东西里：个叫题目，一个叫答案。

我始终认为最好的，训练自己拥有出题人思维的方式，就是对照着题目，分析答案，用你自己的逻辑分析能力，来推测，来窥探出题人的思维逻辑，这种训练模式具体来说又有两个点。

第一个点是你必须要能够学会精准的分析问题和回答问题。 这个问题就是文章的就是这个卷子当中的题目，你必须要有一种能力，是拿到一个题目的时候，你能够分析出来人家到底在问什么？我举一个很简单的例子，比如说我们经常碰到很多赏析题，请你赏析这个句子，很多同学就写：这个句子是……。没了。那你有没有想过你这个回答本身就是不满足他的问题，这个问题是让你赏析，赏析这两个字不应该由赏和析两方面组成的吗？，赏就是欣赏，就说说它哪好，析就是分析，就说它怎么好法，说了什么东西，不能光说这人长得真美，真美真美，那是不行的，必须得说，鼻子哪美？眼睛哪美？这就是具体的分析，而很多的同学在答赏析题的时候要么只有赏，要么只有析，这就是你一上来就没看明白问题。

我刚才说你要真正训练出题人思维的话， 第一是要不停的训练自己拆解题目的能力。第二，你必须要学会运用规范的答题模式和术语。

我举一个简单例子，比如说大家很小时候就去学那种比喻句的好处，你分析一下，那如果你没有自己的固定的答题模式和这个术语的话，就会觉得好乱啊，把这个人比喻成为一个猴，然后觉得挺好玩儿啊，你这么回答的话，你是一定不得分的。因为你没有任何规范的答题套路，和答题术语。那么这个时候就牵扯到一个问题，那就是什么样的话叫规范，什么样的模式叫规范模式，什么样的术语算规范术语，因为大家知道其实现在现代文阅读，并没有一本书或者一本这个很牛的这个法典，叫《现代文阅读术语模式大全法典》，没有国家规定的这样一个硬性指标。那我怎么去说怎么去找，哪些东西是规范的呢？

其实很简单，就是大型的考试，越大型的考试它的术语和模式越规范，而对于中小学语文来说，最大的考试就是中考和高考，我没有提小升初，是因为小升初，为了选拔很好的初中学生，他们往往会用一些简化的中学的试题，所以其实最重要的这个范本就是中考和高考的现代文阅读题。你只要去看它们的答案用的是什么样的答题模式和答题术语，你就照那个学就行了，那个就是最规范的答题模式和术语。

一旦大家掌握了以上两个方面：一个方面是你会非常会拆解问题，第二个方面是你拥有非常强大的非常熟练的这个规范的答题模式和答题术语，一旦你拥有了这两方面能力的话，那你的现代文阅读题，就是非常非常强的。

那么说到这里，我们再回到套路的这个问题上，因为在第一个层面上在阅读文章的层面上，我坚决地反对了套路，套路对阅读文章来说他是起不到一个非常好的作用的，但是在第二个层面做阅读题的层面上，你不要死记硬背套路，但是你要掌握熟练的规范答题模式和答题术语。比如说当分析一个比喻句，一般情况下都要用这样一个套路模板叫做，这个就是用了比喻的修辞手法，把A比喻成B生动形象地写出了这个东西什么样的特点，表达了作者怎样的感情和感悟。这个套路模板，但是，我想说的是我自己在做阅读题的时候，我从来没有背过这些模板，为什么呢？因为如果你经过了大量的分析之后，你会发现所有的套路其实它都是最精炼的答题逻辑，一旦你拥有了出题人思维的话，根据这样的逻辑制作答题套路和答题模板，你根本不需要去背，去记。

比方说，这个让你赏析一个比喻句，那你就要知道，那我要赏析这个句子的话，我首先要有赏，要有析。赏的话，就是它用的什么手法？那是比喻的手法。然后有什么好处呢？生动形象，这是赏的部分。那析呢？就是具体的去分析。比喻是把什么比作什么？生动形象是写出了什么东西？有什么效果呀？表达了作者什么样的态度？或者什么样的感情啊？一旦你把这个所有的因素都考虑到了的话，你会发现这个比喻句的模板的基本要素全部已经出现了，这个时候你只需要用一个通顺的逻辑把梳理起来，你就能写出非常规范标准的阅读答案。

所以以上就是我要说的第二个点，第二点就是，我说这个为什么阅读难提分啊，除了阅读文章很难之外，另外就是做阅读题也很难。阅读文章的时候，你难是因为你没有作者思维，而做阅读题的时候难，是因为你没有出题人思维。

说到这里我们就可以做一个简单的总结了， 为什么大家阅读老丢分儿啊？无非就是三个原因，第一个原因是，你没有读懂这个文章；第二原因是你没有读懂题目里再问什么？第三个原因是你在回答这个题目的时候，你用的模式和术语不够规范， 这就是你丢分的全部原因，而第一个原因文章没有读懂，就是因为你没有作者思维，第二个和第三个原因都是因为你没有出题人思维。

那一旦我们明白了我们的症结出在哪里我们就可以有的放矢，就可以有目的性的有针对性的去训练提高大家的这种解读文章和答题的能力了。那具体来说呢其实就是两个方面， 第一一定要专门坚持的长期训练自己解读文章的能力，让自己逐渐拥有作者思维，第二是一定要对照一些高考中考这样的阅读题或者真题模拟题坚持训练自己的出题人思维。

第二个建议就是去找最近这几年的中考题和高考题 ，就把这个阅读题拿过来，把答案拿过来，一定要把答案拿过来，因为如果不看答案的话你永远不会有出题人思维，拿过来之后呢，就开始去进行作者思维的训练和出题人思维的训练。如果你的身边有一个非常擅长这个方面的人或者老师啊或家长或者朋友，你可以向他们请教。

当然在接受这样的训练之余，平时需要大家每次保持这样的良好的思维习惯，拿到一篇文章，多去想作者该怎么想。拿到一个题目的时候，都去用这个出题人思维去想，想问题，做答案，每次考完试之后，有了一个标准答案的时候，你一定要对照标准答案去想着思考逻辑是什么样的，这样经过长期的训练你的现代文阅读非常非常强大。

在最后呢，我想说一下为什么要用这个题目，这个课程题目叫《阅读真的很难提分》，为什么用这个题目？因为这是一句大实话! 就是阅读真的很难提分，包括我给大家讲一个小时讲这么多啊，后面让大家去做各种各样的事情。即便如此，确实需要你去跟上，我现在只是给你指一个正确的方向，但还是一定要大家一步一个脚印一起走才可以。

刘勰 写《文心雕龙》的刘勰有一句话我非常赞同，这句话叫做“操千曲，而后晓声，观千剑，而后识器”，什么意思呢？就是当你，弹奏了上千首曲子之后，你才能够真的通晓声律，当你，观摩和鉴赏过了上千把剑之后，你才算是真正地懂得了欣赏兵器。同样的，当你见过了很多很多的文章，用这样的文章来训练了你的作者思维，训练了很多遍，并且当你真的对照着题目和答案去训练你的出题人思维，也训练了很多遍之后，你才能够真的掌握阅读这样一个大的很难提分的板块。

所以，这就是今天的讲座的内容叫做《阅读为什么难提分》，好，谢谢大家。

高考题草鱼眼中“诡异的光”到底是什么光

高考题草鱼眼中“诡异的光”到底是什么光？

①情节在结尾处突然逆转，在出人意料的戏剧性效果上，与“欧?亨利式”的结尾有暗合相通之处。②因前文设置的伏笔若有若无（“掀锅盖”“不记得细节”“忘了味道”等），让结尾呈现出某种魔幻色彩。③结尾情节安排表明“鱼未入汤”，诡异之处有深意，引发读者对美味意蕴作深度的思考与探究。④结尾提示了“美味”的含义有表里两层，与标题“一种美味”构成呼应。

败给了一条草鱼怎么回事

败给了一条草鱼是指浙江高考语文阅读题《一种美味》太难，考生纷纷给该文作者巩高峰微博留言，询问相关内容表达的是什么意思。

网友缝纷纷留言：十年寒窗败给一条草鱼《一种美味》作者巩高峰回应“诡异的光”

《一种美味》原文作者巩高峰说，主旨是描写苦难记忆，结尾使用文学手法，带来“更深层次的思考”。其表示，“参加高考的年轻人理解起来有一定难度”。不过，巩高峰同时表示，“出卷老师看懂了文章”。让喝可乐吃汉堡薯条长大的孩子理解物质生活匮乏年代“鱼眼诡异的光”的确有难度，要让他们说说明星小鲜肉眼里诡异的光可能更有话说。

浙江高考阅读题《一种美味》，在我看来是神作

高考语文结束之后，浙江卷中的阅读题《一种美味》成了新晋网红，其作者巩高峰也被顶上热搜。网友纷纷吐槽此文“看不懂”、“不知所云”，连作者本人也笑称“标准答案还没出来，我也不知道我想表达什么”。

但当我读完全文之后，突然明白了出题人的苦心，这实在是一篇值得细细品读的好文！我好想在一片吐嘈声中给作者平个反，在我看来，这是一篇神作啊！

我所解读的真相是：那条草鱼，其实根本不存在，一切都是“他”所编织出的一个梦境，是在千疮百孔的现实生活外，营造出的虚幻的奢侈体验。

看过《穆赫兰道》的朋友，应该对**情节印象颇深。影片前半部分一直是轻快明亮的，女主角笑容灿烂、生活安定，还有个全心依赖她的爱人，但后半部分却越来越凌乱、诡异。最后真相被揭示，这只是主角的一个短暂的梦境，现实中的她，只是个无业、糜乱邋遢、遭爱人背弃的可怜虫。

说这么多是想表达，读《一种美味》的时候，一下就让我想到《穆赫兰道》。文章里说，“他”从来没吃过鱼，自然也没见过，那他怎么就能断定，水沟里出现的，就是“鱼”？可能的解释是，“他”曾听人说过，“鱼”是什么样，有多好吃，所以将它搬到梦境里，但还是模模糊糊的，看不清楚“鱼”具体是什么样子。就像我们时常梦见“外星人”或“鬼”等，但只是心里赋予了它们一个概念，永远看不清正脸一样。

“他”的梦境美好得不真实，可以吃上从来没吃过的鱼，可以不用干活，父亲不再刻板，母亲不再愁容满面，气氛和睦温馨、暖意融融，甚至，他还得到了一个可以去上学的许诺。

但在这看似正常的叙述之下，我还是嗅到一丝失真的味道。首先就是本来“大得出乎他意料”的鱼，突然就变成了只一个巴掌大，而且这个巴掌大的鱼，熬出了一锅大得出乎意料的汤，可以让一家五口人一碗接一碗地喝，等两个哥哥离开桌子时，每个人还可以盛两大碗。

而且，文章的主题是“美味”，但到底如何美味，鱼汤与舌尖碰撞时是何种滋味，鱼肉是怎样的鲜嫩无比，作者却始终未着笔墨，只以“完全不记得哪怕一点细节”含混带过。就像梦见一个美女，只记得心里惊叹真美啊真美啊，但怎么个美法，眼睛鼻子头发是什么样？完全说不出。

前文大段铺垫“吃鱼”的轻松快乐之后，伴随父亲一句“三子该上学了”，气氛一下变得沉重。从这时起，主人公所面对的生活的重压开始展现出来。父亲恢复铁嘴铜牙的表情，母亲卸去笑容。

最后一段，鱼再次出现，而且从作者的描述来看，这条鱼还是完整的，摸上去粘粘软软，有鼻子有眼，眼睛里还有光。很多人将“一丝诡异的光”引作笑谈，但细细一想，不诡异吗？这条巴掌大的被五个人分食的鱼，按理早就连骨头渣都不剩被咽下肚了，怎么会出现在柴火堆里？

依我看来，这条再度出现的鱼，就像是《盗梦空间》里那只停下来的陀螺，预示着梦境的结束。一种美味，不过是在物质极其匮乏的年代，一个每日忍饥挨饿，还要干着繁重农活的孩子，对美好生活的一种想象。梦境中他砸吧砸吧嘴，甚至笑出了声，但醒来后，依旧是压抑与黑暗。

我没有看过标准答案，很可能我的解读在高考考场上只能得零分，但那又如何？一千个读者就有一千种美味，我相信我所感受到的。

怎样理解一条草鱼眼中那诡异的光

草鱼！为什么会有诡异的光！

首先要明白世上那么多钟鱼，为什么里的主人公抓的是草鱼而不是其他鱼？

理由很简单，这是埋藏在文章中的隐喻。我们将草字由上至下以此拆分，分别是，草，日，十。

加上语气将这三个字读起来就是，操！日食！

由此我们可以推断出文章故事发生的当天正在经历日食，不得不佩服作者选鱼精妙，暗藏。

纵观历史，我们发现的日食出现次数并不算少，那么我们如何精确到故事当中的年份呢？

这需要前文的分析了，文章开头写道：

“他清晰地记得，六岁那年夏天那个傍晚。”因此最契合的年份是1948年5约9日，而通过查阅可知，1948年5约5日立夏的所以我们就找到了准确的时间。

倒退回来1948年至今已经过去了69年，从69这个数字我们不难看出，它和巨蟹座的星座符号一模一样，由此我们可以得出主人公是巨蟹座，敏感，善良，朴实，更有强烈的家庭责任感。文中也表现出了他在外抓鱼回家，与家人分享喜悦之情，充分印证了其星座特点，巨蟹座的守护神是塞勒涅，也就是我们常说的月亮女神，而月光实则是反射的太阳光，所以月亮本身不发光而是反射光，此光非彼光，真乃诡异至极！因此主人公看到的光，是照进鱼眼中的月光，固然称之为诡异的光！！！！！