2009年广东物理高考,2007广东物理高考

1.澄海苏北中学的办学成果

2.07~11广东高考各科全省平均分

3.2010年高考总分是多少？各科占多少分？

4.回顾广东高考方案调整路 11年4次变脸都有理由

2007年 广东、山东、海南、宁夏。

2008年 广东、山东、海南、宁夏、江苏。

2009年 广东、山东、海南、宁夏、江苏、福建、浙江、辽宁、安徽、天津。

2010年 广东、山东、海南、宁夏、江苏、福建、浙江、辽宁、安徽、天津 北京、湖南、黑龙江、吉林、陕西。

扩展资料：

海市方案：

必考科目：语文/数学/外语每科150分，其中英语一年两考，取最高分。

选考科目：物理，化学，生物，政治，历史，地理选3门，每科70分，按照A+、A……比例给分，总分660分。

浙江省方案：

必考科目：语文/数学/外语每科150分。

选考科目：政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术，学生要选择3门作为高考选考科目。

选考科目每年安排2次考试，分别在4月和10月进行。每门总共安排3次统一考试，考生可自行决定参加时间，每门科目最多参加2次，选考科目成绩实行等级赋分，如成绩在前1%者赋分100分加入高考总成绩。总分750分。

应用地区：河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市

改革时间：从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施，新高考改革逐步全面展开。?[17]?

“3+1+2”模式指：语文、数学、外语是3门必考科目，物理、历史选择1科作为必考，但两门只能选择一门，然后从政治、地理、生物、化学四门任意选择2门来学习。

百度百科-高考

澄海苏北中学的办学成果

2005-2006年是总分900分,考的是语文,数学,英语,选科和综合<大文大理>

2007-2009高考改革,总分750分,考的是语文,数学,英语,选科和一个大综合,每科150分.2010年的高考又改革了,和以前的又不同了,但总分还是 750

07~11广东高考各科全省平均分

高考成绩

2009年，该校高考成绩取得历史性突破，本科上线率达51.4%，上本科人数比2008年增加124人，占澄海区本科净增人数的39.6%，有4位考生理科基础以150分的满分成绩并列广东省第一名；

2010年，在参加高考的754名考生中，本科上线446人，上线率59.15%，列澄海区第二位；考生上线总量729人，总上线率达96.6%，也同样为澄海区第二位，深受社会各界广泛好评。2010年高考，我校文、理八科平均分除一科外，有七科平均分列澄海区第二位；

2011年，参加高考人数804人，总上线人数771人，总上线率达96%，比全市总上线率高出近15个百分点，列澄海区第二位。上省线3A人数672人，上省线率达83.5%，也列澄海区第二位。本科上线人数431人，本科率达53.6%，有6位考生进入广东省尖子生行列；

2012年，参加高考人数919人，总上线人数高达887人，总上线率达96.5%，比全市总上线率高出6.3个百分点，列澄海区第二位。普通类本科人数282人，普通类考上第一批国家重点线5人，有3位考生进入广东省尖子生行列，进入省尖子生行列人数列汕头市同类学校第二位。；

2013年，参加高考人数1040人，总上线人数高达1004人，总上线率达96.5%，比全市总上线率高出6.5个百分点，列澄海区第二位，总上线人数列汕头市第12位。上本科线295人，其中普通类本科上线289人，比去年增加7人。普通类第一批国家重点线9人，比去年增加4人，有3位考生进入广东省尖子生行列；

2014年，学校在生源质量新低的情况下，高考成绩实现大跨越增长。参加高考人数1056人，总上线人数高达1040人，总上线人数列汕头市第12位，总上线率高达98.5%，比全市总上线率高出近7个百分点，比去年提高2个百分点，列澄海区第二位。本科上线人数346人，其中普通类本科上线人数比去年净增53人，达342人，列澄海区第三位。普通类第一批国家重点线6人，文科类有1位考生进入广东省尖子生行列；

2015年，2015年高考再创佳绩。参加高考人数1001人，总上线人数达981人，上线率高达98%，稳居澄海区第二位；普通类本科上线人数345人，继续稳居澄海区第三位，本科率提升到35%，比去年提高1.6个百分点。普通类第一批国家重点线8人，比去年增加2人，文科类有1位考生进入广东省尖子生行列；

学科竞赛

陈志航 获2009年汕头市高中学生数学竞赛二等奖

陈德望 获得2009年全国数学竞赛二等奖

陈林涌 获2009年汕头市高中学生数学竞赛三等奖

何梓琦 获2014年广东省物理科竞赛三等奖（为澄海区唯一获奖者） 2010年，陈晓燕老师获澄海区音乐教师才艺大赛一等奖；

2011年，许丹桂老师获得汕头市优秀教师；

2011年，蓝海鹏老师获得汕头市教学改革先进教师；

2011年，姚铭老师获得澄海区优秀教师；

2011年，林修桂老师获得优秀教育工作者；

2012年，邹韩仕获得汕头市优秀教师；

2012年，陈敏儿获得汕头市优秀班主任；

2012年，许瀚涛老师获得汕头市教学改革先进教师；

2013年，陈万达老师获得汕头市优秀教师；

2013年，许绍庆老师获得优秀教育工作者；

2013年，王沛珊老师获得汕头市教学改革先进教师；

2015年，黄佳颖老师多媒体课件获全国教育软件大奖赛一等奖。 2001年12月被评定为“汕头市一级学校”

2004年被广东省教育厅命名为“广东省现代教育技术实验学校”

2005年被评定为“广东省一级学校”，2005年被广东省教育厅命名为“广东省现代信息技术教育学校”

2009年被评定为“广东省普通高中教学水平优秀学校”

2010年学校被评为“汕头市安全文明校园”

2011年被评为“汕头市德育工作先进集体”

2012年被评定为“汕头市园林式单位”、“广东省绿色学校”、“汕头市德育示范学校”

2013年通过“广东省一级学校”第二次复评

2013年被评为“汕头市语言文字规范化示范学校”

2014年被评为汕头市（四星）星级园林式单位

2010年高考总分是多少？各科占多少分？

2007年广东高考经调整后的各科平均分：

语文：89.4分 英语：81分

文数：84分 理数：77分

文基：110分 理基：108分

物理：84分 化学：86分

生物：79分 历史：95分

政治：94分 地理：分

08

最高分 平均分

语文：138 87

理数：149 71

文数：136 85

英语：150 89

化学：143 91

物理：148 83

历史：146 76

地理：137 79

政治：142 87

生物：133 74

09

语文 87.12

理科数学 69.33

文科数学 86.35

英语 81.69

政治 91.36

历史 87.27

地理 90.33

物理 95.02

化学 90.63

生物 93.11

文基理基 105.59

理科基础 109.25

10

语文：91.6 理数：94 英语：91.5 物理：64 生物：70 化学：66 文数：81 政治：64 历史：56 地理：55 理科：477.1 文科：439.1

11

2011年文科综合之地理平均分约61分:选择题平均30.3分;地理二卷平均30.7分,其中40(15.),41(14.74)。 2011年广东高考文科综合之历史平均约56分(其中选择题约30分,历史二卷约25.53分)。 2011年广东高考文科综合之政治抽样平均约52分 2011年广东高考数学各题平均分(总分150分):理科(79分)选择题30.4 填空题15.43+2.68(16)10.2 (17)10.17 (18)5.85 (19)2.53 (20)1.6 (21)0.56。文科(68分)选择题32.6 填空题8.3+2.45(16)7.51 (17)9.85 (18)3.44 (19)2. (20)0.68 (21)0.27 文综169:政治52,历史56,地理61;理综168:物理56,生物56,化学56 2011年广东高考语文平均分 选择题不明。 以下是主观题部分各题的平均分:文言文5.58,古诗和默写8.33,必考阅读4.61,选考一(文学类)10,选考二(实用类)8.5,22题5.2,23题3.7,作文40.37。 不计选择题,选(一)总分77.79,选(二)总分76.29。 英语暂时还不知道

回顾广东高考方案调整路 11年4次变脸都有理由

2010年高考总分750分

语文数学英语分别是150分

理科综合或者文科综合则是300分

理科综合分别为物理，化学和生物

文科综合分别为政治，地理和历史

理科综合具体分值：物理110分，化学100分，生物90分

文科综合具体分值：政治地理历史分别都是100分

时隔十年后的今天，已经有许多省市进行了高考改革，有3+3模式，也有3+1+2模式等等

以广东高考为例子，2021届考生的考试模式为语数英+物理类或者历史类

物理类的意思是首选物理，在剩余政治地理化学生物中任选两科

历史类的意思是首选历史，在剩余政治地理化学生物中任选两科

普通高等学校招生全国统一考试，简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

普通高等学校招生全国统一考试由国家主管部门授权的单位或实行自主命题的省级教育考试院命制；由教育部统一调度，各省级招生考试委员会负责执行和管理。教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

2010年广东高考方案又有大调整。广东省教育考试院昨日召开新闻发布会，公布了《广东省普通高校招生考试改革调整方案》（下称《调整方案》），2010年高考将取消争议的X科，只考3＋文/理综合，涉及的考试科目从现行的9科减少到6科，但在高中实行类似会考的学业水平考试，考试成绩将与高考适当挂钩。高考录取将由三方面因素作为主要依据：高考统考成绩、高中学业水平考试成绩和综合素质评价。

高考模式变来变去，苦的是广大考生。日前，江苏高考模式10年5变就广受质疑。 CFP供图

表一

表二

　 粤高考取消“X”变“3+综合”

变化一：

高考科目改为“3＋综合”

普通高校统一招生考试是普通高校招生考试制度的核心。《调整方案》中普通高校统一招生考试科目设置为：“3＋文科综合/理科综合”。“3”为语文、数学、外语3科，其中数学分为文科数学和理科数学，外语为英语、法语、德语、日语、俄语、西班牙语的任一种（具体科目以教育部当年规定为准）。文科综合包括思想政治、历史、地理3个科目，理科综合包括物理、化学、生物3个科目（各专业考试科目及评分方式见表一）。

外语中的英语科考试，2010年笔试试卷包括听力试题；2011年始笔试试卷不包括听力试题，单独进行听说考试，笔试与听说考试分别进行，参加英语科考试的必须参加笔试和听说考试。其他语种的考试内容与方式按教育部要求进行。

考试时间与日期分别是，语文：150分钟；文科数学/理科数学：120分钟；文科综合/理科综合：150分钟；外语（笔试）：120分钟。

语文、数学、外语、文科综合、理科综合具体考试日期按教育部统一要求。体育术科、音乐术科、美术术科考试一般在1~3月份；英语听说考试一般在3~4月份。

变化二：

实施高中学业水平考试

建立普通高中学业水平考试制度，作为普通高校招生考试的组成部分。侧重对高中生学习情况的全面检测，使水平考试与选拔考试分离，并将普通高中学业水平考试成绩与高校招生录取适度挂钩，分层次作为高校录取的必要条件。

普通高中学业水平考试科目根据普通高中课程方案的课程安排，分阶段设置。近期统一组织的考试科目为：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门学科。其中，文科类、艺术类考生，普通高中学业水平考试科目指定为物理、化学、生物3门学科；理科类、体育类考生，普通高中学业水平考试科目指定为思想政治、历史、地理3门学科。

学业水平考试各科目的卷面满分值为100分，成绩公布用等级分，各科公布成绩分为A、B、C、D四个等级。每次考试结束后，省教育考试院将根据考试结果进行年度等值处理后，将卷面成绩转换为等级分。各科卷面成绩与等级分关系： 100分~85分为A级，84分~70分为B级，69分~50分为C级，49分~25分为D级，24分及以下不给等级。

普通高中学业水平考试从2009年开始实施，在高中第三学年上学期结束前完成。每科考试时间为90~100分钟。普通高中学生在高中阶段学习期间可报考两次，选取的一次作为最终成绩，毕业后不再参加学业水平考试。

　变化三：

水平考试成绩与录取挂钩

不同的高校录取依据有所不同。国家重点建设的高水平大学，一般以高考成绩为基础，结合普通高中学业水平考试成绩及综合素质评价外，还可结合学校测试进行择优录取；一般本科院校以高考统考试成绩为主，结合普通高中学业水平考试成绩及综合素质评价情况进行择优录取；国家示范性高等职业院校，部分实施自主招生，可以不考虑高考成绩，实行普通高中学业水平考试成绩与招生学校组织的专业基础知识、技能考试成绩相结合的录取办法；而一般高等职业院校以普通高校统一招生考试成绩为主，结合普通高中学业水平考试成绩及考生综合素质评价情况进行择优录取。

不同类型高校对普通高中学业水平考试成绩的要求详见表二。

近期，省教育考试院将公布2009年高中学业水平考试的实施细则。非普通高中毕业生、往届生参加普通高中学业水平考试的具体办法也将另行公布。

11年4次变脸都有理由

不久前，关于江苏10年换了5个高考方案的报道引起社会强烈不满。记者粗略计算了一下，广东省高考虽然还不至于达到10年5变的程度，但大的调整至少也有了三四次，尤其是近年来，几乎年年有“小变”。

1999年以前，广东高考基本和全国大部分地区一样，用统一的方案。从1999年开始，广东成为了全国高考改革的先行者，高考方案开始了高密度的改革。

1999年：3＋X

1999年，广东省进行“3十X”方案试点，取语、数、英3门算总分，外加一个“X科”作为录取资格线。

背景和理由：在总结多年经验和进行大量调研的基础上，为了推进素质教育、培养创新人才，教育部提出了在高考科目中设置综合科目的设想，于1998年下半年提出了“3＋X”的高考科目设置改革方案，广东成为第一个试点。设置X科，一方面充分体现教育的本质，充分发展学生的个性。其次，让高校根据本校层次、特点的需要自行确定“X”科目，有助于扩大高校的办学自主权。

　2001年：3＋综合＋X

2001年，广东高考增加综合科，改为3＋综合＋X科。

背景和理由：要求学生具有综合运用多学科知识解决问题的能力，改进考生学习偏科、知识结构残缺不全的现象，同时，引导中学不断改进教学、提高教学质量、实施素质教育。“综合”强调学科渗透，强调学科间知识的交叉与融合，能较好地考查考生运用所学各科基础知识解决现实问题的能力。

2007年：3+文/理基础+X

2007年，开始用“3+文科基础/理科基础+X”的考试模式，恢复了文理科的区别，文理科分开划线录取。计分方式从标准分恢复为原始分，开始用综合素质测评。

背景和理由：此次改革主要为了适应高中课改的需要。高中从2004年实施新课改，学生2007年刚好参加高考。原“3＋综合＋X”高考方案存在两大问题，一是各“X科”考生群体的整体素质差别较大，各“X”科的标准分不等值，造成学习能力相对较强的考生上不了线，学习能力相对较弱的考生反而能上线的偏差；二是“大综合”科目的考试，既没有完全达到考查学生综合能力的目的，也没有起到应有的选拔作用，而学生的备考负担比较重。新方案为了减轻学生负担并适应新课程教学需要，有利于中学按新课程方案充分开设选修课，学生根据个性特长和职业发展意向选择学习内容，形成个人修习。为培养学生的自主学习精神、自主发展意识和创新精神提供了空间。

　2008年，志愿填报从考前填报改为考后知分填报。

背景和理由：广东考前填志愿坚持了很多年，随着社会舆论对于考后知分填报的呼声越来越高，在2007年试行专科部门考后填报的基础上，2008年全面改革了志愿填报方式。

　2010年：3＋文/理综合

2010年，实施3＋文/理综合模式，并进行高中学业水平考试，考试成绩与录取挂钩。高考成绩、学业水平考试等级和综合素质测评共同作为考生学业测评的依据。

背景和理由：不断深化高考改革，响应社会上的相关呼声，既要有利于促进实施素质教育，促进高中学生基础知识全面发展，防止高中学生过早“偏科”，又要体现减轻学生的课业负担，适当地将选拔考试与水平考试分离，既促进了学生的全面发展，又在一定程度上减轻了学生高考的负担和压力。同时，也是因为教育部对新课程省份高考实施提出了新的要求，广东省高考方案应逐步统一到教育部的要求上来。而取消X科可以实现高考分数的真正公平，避免选考科目不同造成的成绩不均。