语基答案高考,高考语文专项训练语基上下册

1.关汉卿和莎士比亚是同时期的么？北京语文高考语基文学常识

2.马上就要高考了，语文如何迅速提高！

3.语基包括什么

4.语文高考复习，错别字应该怎么高效识记？

先做选择，十分钟就OK，再做诗词鉴赏，也需要十分钟，然后是科技文和文言文，需要20分钟，一定要快速读，科技文和文言文本来就短而精，一定要尽快提炼有用的的句子来回答问题，这要看你平时的练习水平了，之后就剩三项，如果你阅读和语言运用比作文好，那么你先做阅读和语言运用，用时一般在50分钟左右，之后再写作文，用时50分钟，如果你作文好，那么先写作文，在读阅读，最后还剩10分钟足够你检查一遍的了。

我是一个大学生，高中语文还可以，这方面比较有经验，总之你得锻炼自己的理解能力，阅读速度以及文学常识，现在离高考还有3个多月，你是有充足时间来冲刺的，祝你高考顺利！

前面的单选8到10分钟内答完最好，科技文15分钟，文言文15分钟左右，诗歌鉴赏一般10分钟最佳，用20分钟答大阅读，语言运用10分钟，50分钟的时间答作文（发到卷子的开始就先看好作文要求，最后答）一般按从前到后的顺序最好，符合一般的答题规律，当然情况因人而异。还剩下20分钟是查缺补漏的，前面有的题如果因为时间不够而没答完，现在就是补的时候，另外，别忘记涂卡

卷的时间应该在25分钟左右

翻译文言文5分钟

诗歌在15分钟以内

阅读的时间在20分钟左右

语言应用在10分钟左右

作文要1个小时左右

都是很宽松的时间了

不必要非得掐准时间

高考语文满分150分答题时间150，所以按照分值来估算每题大约用时。

因此作文用时60分钟。前面题90分钟。

具体时间就无法分配了。这样根据个人情况而定了。

高中语文学生丢分多的题，而且重要的拉开档次的题三大块，文言文阅读，诗歌鉴赏，现代文阅读，因此在这三道题上需比他的题目分值数多倾注3到5分钟时间。

我是今年高考 的。

高三的模拟很多很多，时间要平时练

你应该通过考试知道对自己哪种类型的题最有难度，加强训练

每个人的水平不一样，当然分配时间也不一样

要先易后难

作文一定要做完，如果阅读难先做作文！

具体的做题技巧还需要通过不断的考试来取得

高考语文放在第一场，其答题顺利与否，对以下各科考试均有着重要影响。然而令考生困惑的是，第一场由于精神紧张，往往忽视了时间的合理安排，同时又不注重答题的技巧，使答题的时间无限延长而在不知不觉中消逝，以至最后出现重大失误——不是主观简答题未答完，就是“半壁江山”的作文未能写完，致使得分很低。

分析其原因是多方面的，一是知识的熟练程度不够，不能尽快地提取相关的知识积累；二是在客观题上花费时间过多，尤其是古文阅读，总是读不通；三是现代文阅读方法不当，思路不清晰；四是不注重答题技巧，既费时又费力。这里面有一个统筹兼顾的计算问题，还有一个答题技巧问题。从试题总量来看，客观题共11题，每题3分，计33分；第二卷主观题兼选择题共14题，每题3-6分，计57分；作文题60分。从分值比例的分布来看，重点应放在第二卷，总分117分。虽说大体时间安排是几分题需要几分钟（也就是，1分题需1分钟），但大多数考生未能做到这一点。一般解题时，往往由前往后做，“赶羊上山”，赶到哪就算到哪。这样解题弊病很多，原因是容易题占三分之一，中档题占二分之一，难题占三分之一，而且分布较为均匀，所以首先以尽快的速度选择容易题和中档题来做，其分值在90分左右，当这部分题答完后，心理坦然了，情绪稳定了，思维已充分展开，精神已高度集中，可谓处于最佳状态，这时再做难题似乎也不算太难了。当有的题似曾相识，有的题较有把握，有的题答起来得心应手，不妨先做。有的考生擅长写作，也不妨先把作文写完；有的考生阅读能力较强，不妨先做第二卷的主观题；对于客观题中的难题，如古文部分不妨放在最后去做，不在客观题上过多纠缠。做题的顺序，法无定法，完全以自己的熟识程度为基础，切不可拘泥一种模式。同时要有大将风度，要想分分必得是不可能的，有得必有失，有失必有得，可谓“失之东隅，收之桑榆”，这里面的道理需认真体会。

下面再谈一下答题技巧。每道题都有其特点和规律，抓住其特点和规律，采用相应的解题技巧，是十分必要的，这样既省时又省力，从而达到事半功倍的效果。

语基部分共6题，语音题以多音字，同音近音字为主，重在音标上；汉字题以音同而误的别字为主，形旁而误的形近字为辅。解题方法采用竖向扫描法，16个选肢竖向分为四组，分组筛选，当第一组排除了AD两项，就只看第二组的BC项，当C项错时，就选B项。这样只检查6个选肢即可。近义词辨析，从词语色彩，词义轻重，词语的搭配和词语适用的范围这四个角度分辨，采用选点突破法（详见校刊第四期《近义词辨析的角度与解题技巧》一文）。成语的运用采用分层筛选法，即从色彩、矛盾、重复、比喻义、搭配、替换六个层面，由易到难分层排除，对未曾见过的成语，注意分析它的结构或从文言的角度进行推断，由本义注意它的引申义或比喻义。病句筛选采用紧缩法，先检查句子主干，再检查其附加成分；还有类型法、语感法。语句衔接要注意三个一致，即陈述对象一致，句式一致，情境一致，同时更要注意原语段中的暗示，这些暗示往往是做题的依据，基本上要做到两个符合，一是符合事物的发展规律，二是符合人们认识事物的习惯，总体来说由实到虚。

文言文阅读，先看最后的文意题，了解写的是谁，共写几件事，与哪几个人有关系，集中反映此人的哪些品质等，这对文言文阅读大有补益。其次跳读，也就是读不通之处暂且放过，也许这些地方恰不是出题所在。实词的一词多义，古今异义，虚词的指代义，以及省略部分都应带入原文，结合上下文去了解；虚词重点看位置，因为虚词的意义和用法多与语法相联系。至于人物评价，首先分清是谁，然后关于这个人的什么品质，凡是与这两点无关的，都予以排除。文意题常出现的错误有：无中生有，以偏概全，自相矛盾，移花接木，时间偏差等。文言语句的翻译要直译，不要意译。要字字落实最好运用划成分的方法，其好处在于：一是确定词义和用法，二是可以把省略的成分补足，三是把倒装句恢复到原来的位置。

诗歌分析重点分析其意境，首先从形象上分析，然后通过形象体会作者的情感和要表达的主旨，不能架空的分析，更不可牵强附会，应仅就诗句来分析形象，其表达技巧有比喻，拟人，夸张，渲染，烘托，典故等，至于抒情分为两种，一种触情生情，直接抒情，一种寓情于景，间接抒情。

科技文阅读一般部分题在前，综合题在后，涉及哪部分就阅读哪部分，不可简单问题复杂化，大致分四步进行：首先审清题干，避免答非所问。其次查找与题干相关的语言区域。再次查找语段中关键性的语句。最后删改调整归纳。选择题中常出现的错误有：无中生有，自相矛盾，以偏概全，该限定未限定，未然当已然，移花接木等。

现代文阅读首先要辨体，根据不同的体裁采用不同的方法。若是状物散文，不是托物言志，就是借物抒怀；若是小说，注意主要人物与次要人物的关系以及客观环境的影响。若是评论，重点放在评论的主旨以及教益上。答题的原则是：问什么，答什么；怎么问，怎么答。对于文中的明示信息，就用文中的语句回答；对于文中的隐含信息，就要抓其要点加以概括。要具体，忌空泛。若谈一些语句的作用，一是从内容上，二是从结构上。在阅读中要注意主旨句、起结句、情感句、指示句、过渡句和支撑句，因为这些语句往往包含着重要信息。

“三写”中“缩写”，“仿写”为必考的内容，“改写”和“扩写”，往往以“扩写”为主。“缩写”分三步：先抓住语段陈述的主体，其次找出相关的谓语、宾语，最后考虑时间和空间；“仿写”分两步：一是抓住原例句的句式特点，哪些是不变的部分，哪些是变的部分，变的部分又具有哪些特点；二是运用修辞要贴切自然。“扩写”，如果是短语形式分析短语间的关系并找出描写的重点；如果是短句，增添其他附加成分。该题一般为一题两写：写情景，运用描写手段，要具体形象；写感悟，动用议论抒情，提示蕴含的哲理。“扩写”属于开放性试题，既考查形象思维能力，又考查逻辑思维能力，同时又测试考生的语言表达能力。“改写”属于开放性试题，既考查形象思维能力，又考查逻辑思维能力，同时又测试考生的语言表达能力。“改写”主要在语句的变换上，重点抓紧谓语，主语不同，谓语不同。若是复句，要注意复句间的关系；若是单句，要注意相关的几个谓语。

写作，依据考生的知识层面和生活阅历，很难写深刻透彻；语言若没有平时训练，也很难有大幅度提高；唯一 能提高的就是文章的结构。文章层次清晰，有条理，往往是容易做到的。写作前要先列好提纲，一方面写作有了最初的框架，另一方面不容易走题。结构方面可按老师所讲的来安排。至于语言方面，可以在下面宿构，能用则用，不能用则弃，要做到了然无痕为最佳。记叙文平中见奇，以小见大，描写要细致，具体；尽可能用形象说话，而少用议论。议论文入题要快，单刀直入，不枝不蔓；事例要典型、概括，而不应详细；事例之后要紧跟上分析，要有论证过程。

总之，“工欲善其事，必先利其器”，讲究解题的技巧方法是十分必要的。

关汉卿和莎士比亚是同时期的么？北京语文高考语基文学常识

750分。

2021年4月23日，江苏新高考方案正式向社会公布。新高考科目设置将采用“3＋1＋2”模式，总分值由480分变成750分。

2021年参加高考（2018年秋季学期入学）的高中学生，将成为迎接新高考方案的第一批考生。扬子晚报“招考部落”鲤鱼姐姐将新高考方案画好了重点，带您无缝衔接新高考。

成绩构成及计分方式

高考总分值设置为750分，考生总分由统一高考的语文、数学、外语科目成绩和学业水平考试3门选择性考试科目成绩组成。

语文、数学、外语3门科目以每门150分计入总分，其中外语科目含听力考试30分。

选择性考试科目每门均为100分。物理、历史科目以原始分计入总分；其余科目以等级分计入总分。

语文拿高分技巧

审清题意把握答题时间

九中高三语文名师顾芳说，语文考试的总体要求是：审清题意，细心答题，把握时间，合理规划。

具体要求为：

一、语基题：

审清题干，辨清概念，适当排除，综合选定。

二、古诗文鉴赏：

研读诗文（包括标题、作者、注释），调动常识储备，注重知识迁移，答题有针对性，注意对答案要点的归纳整合。文言文翻译强调还原语境，字字落实。

三、现代文阅读：

区分文本的体裁（小说/散文，论述/实用），注意不同文本的语言表达方式和特点，确定文本对象，理清内在联系并结合作者写作目的作答。关注题干的细微差别，注意题目与文本语段的相关性，语言表达规范，对“探究”类题型务必分点回答，控制好字数。

以上内容参考：凤凰网-高考季|高考语数外怎样多拿分？名师们支招

以上内容参考：扬子晚报（中共江苏省委宣传部主管）-重磅！江苏新高考方案出炉！科目设置“3＋1＋2”， 总分750分，2021年正式实施

马上就要高考了，语文如何迅速提高！

不是

关汉卿（约1220年──1300年），元代杂剧作家。是中国古代戏曲创作的代表人物。号已斋（一作一斋）、已斋叟。汉族，解州人（今山西省运城），关于他的籍贯，还有祁州（今河北省安国县）伍仁村、大都（今北京市）人，大约生于金代末年（约公元1220年前后），卒于元成宗大德初年（约公元1300年前后）。与马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”，关汉卿位于“元曲四大家”之首。

莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。

中文名： 威廉·莎士比亚

外文名： W. William Shakespeare

国籍： 英国

出生地： 英格兰沃里克郡斯特拉福镇

出生日期： 15年4月23日

逝世日期： 1616年4月23日

职业： 剧作家，诗人，演员

代表作品： 四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》

语基包括什么

高考的语文可能是所有考试里灵活性最强的．不知道楼主是文科还是理科．文科就好办些，理科就没什么太好的办法了．

文理通用的办法，就是做五年到七年之内的语文高考题．不求量，求精．高考答案跟一般答案不一样，非常正常．因为大家判题的标准不一样．这就是要求考生掌握高考判题的思路．思路是什么东西呢？句式与关键词，比如说找中心思想．无非两大类，一类是原文中有原话的，一类是有中心段，然后把中心段归纳成两句话以内．怎么样找这个中心句，中心句里会经常出现什么样的词语，还有用那些归纳词都是有理可寻的．自己想不明白，就问老师．让老师把最中心的东西最终结论到一个句式，甚至是一些具体单词．抓牢句式，抓牢关键词，这是判题给分的点．你想想，你们这么多考卷，老师们判的时候，能一个字一个字都读吗？他们看的就是句式关键词．这样练习的话，有个15篇（一年三篇吧）的阅读就足够找到规律了．其它的主观题也都是同样的道理．

（也有阅读是通篇没有中心句，没有中心段的，不多．另一方面这部分的提高需要大量的积累．而且灵活性太强．老师们也不好判．所以，先堵住有规律的．）

从文理分科上来说．

文科的话，就发挥所长，将政治和历史的东西也用到语文上，很快就会有效果．楼主说的这种主观题，只要跟政治搭边儿的，就可以通过关键词可以直接联系到政治的内容上．特别是关于马哲的辩证问题，这是最容易出现在语文问题当中的．所以，如果政治知识比较扎实，就可以试着用政治，特别是背过的时事题里的理论来套用在语文回答里．这个是需要一定的练习．要学会怎么套用，而不是直接搬过来．但是不管用得好不好，都能解决找不到解答点，或者不知道要怎么归纳的问题．还有和历史有有关的部分，也比较容易看出来．这时候之前背过的大量的评论就有效了．想什么谁谁的某一事迹对我国历史造成了怎样的影响之类的东西，非常容易就找到适合的套用在语文的历史人物或事件上来．

至于理科的考生，真就有点没办法了．只能说打好基础，多做套题了．保证送分题一分不丢，是理科考生最大的出路．而事实上，高考上至少有70％以上的分数是白送的机械题（不包括作文部分）．死都要提高的话，也不是没有办法．就是太累太笨了：做大量的阅读理解题．阅读理解题是对考生综合能力的一种考验．所以，阅读理解里面，可以找到所有主观题的出发点和回答模式．但是，这个需要相当的量来保证全面性．不好操作．

作文的部分，从现在开始写同题作文．让你们老师给你出五个的作文题，包括材料作文，定题作文，等等你们可能遇到的所有形式的作文．不要超过七个，保证每个类例有一个就够了．一天一篇，只写这几个题目，从不同的角度去写．说好完了，说坏．说坏完了说好也行坏也行．说完全行再说全不行．能看懂这是什么话吗？就是你不同意的角度也要写．你觉得不可能写的角度也要写．然后，你很快就会发现哪一个方向最适合你．你也很快就能从材料里发现别人发现不了，甚至是不敢写的角度．

一般来说，不及格的作文有两大致命伤：没有好的立足点或是着眼点太一般化，再有就是文字功底太差．文字功底不是一天两天就能养成的，但是思考问题的角度在短期内是能够培养到一定高度的．而且这样也能锻炼你的文字的张力．就是让你在现在的文字功底基础上，用同样的词写出更有力度的句子．

写完了记得找人帮你改．记得找人给你找佳句和最差的句子．有必要的话，就在课余的时候，专门花钱请一个老师陪你做写作练习．指点是非常必要的．老师肯定还会把你的思维往正规角度拉，你就告诉他，我现在告诉你的这套练习理论就好了．

写一段时间了之后，觉得基本上思路已经锻炼开了，就看不同的作文题．从所有可能想到的角度来把所有的提纲都写一写．然后找一个既跟别人不同，自己又有话可说的角度来把开头跟结尾写一写就行了．

总体上来说，这就等于把高考语文变成新八股．既没有办法，也没有怨言．考完了就好了．就弄点这样的应急的办法，救救急吧．

对了，还有一点非常重要，好好练练字吧．一天拿出一个小时的时间描红（对，就是描红，写毛笔字．）．写上两个月，肯定有提高．

语文高考复习，错别字应该怎么高效识记？

特指学生为考学而训练的“语言基础知识”简称。拼音和汉字是学习语文的基础，汉语拼音规则、汉字的结构特点的正确掌握、对错别字的辨识和改正是考试中必考的内容，因而必须正确认读汉字。

“语言基础”的简称，是指人类通过语言（书面、口头）表达、交流的基本能力，由语音、词汇、语法构成的一个体系。现多指学生为考学而训练的语言基础知识。

金状元系列丛书：语基高考专刊（强化练习）

国内统一刊号：CN13-1014/1

语基包括：文学文化常识

拼音和汉字是学习语文的基础，汉语拼音规则、汉字的结构特点的正确掌握、对错别字的辨识和改正是考试中必考的内容，因而必须正确认读汉字。

课程目标

1、能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。

2、在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。

3、临摹名家书法，体会书法的审美价值。

重点难点分析

拼音汉字的主要考点有：

1、拼音方面：要求能给汉字注音，能根据拼音读出汉字以及在一定语言环境中写出汉字。拼音的重点为3500个常用字中的多音字，以及一些形近字、形似字的读音。有时也会考查到声母的卷舌音和不卷舌音的区别，以及前后鼻韵母的区别。

2、汉字方面：要求能使用常见工具书和多媒体并规范、清楚、端正的书写；了解汉字构字常识(主要是形声字)，借助形声字的结合方式分析字音和字义；辨析同音字、形似字、多音多义字，对常用的同音字能分清它们不同的意义，避免写错用错，对形似字能从形体和意义上辨别它们的细微差异，对常见的多音多义字，准确分辨读音和含义；掌握全套教材中的生字、常用的雅词、成语和四字词语，并能准确辨识汉字的正误，改正错别字。重点为形近字的辨识、易误字的改错和规范、端正、整洁地书写。近年的中考试题中，汉字书写被广泛重视，有不少地区为此而专设一题。

字形这一块要好好准备，因为它并不太难，有准备这分就得到了，没准备的话又花时间，又得不到分，又产生不良心理暗示

当时（某09届）我们是这样做的

第一阶段（高二下）先做《高考题库》相应章节，做完之后整理出自己认为的50个常见词语成语中易错的字（不多吧），与同学交流。每周再做点新题即可，新题中的错字也加进去

第二阶段（高三开学至下初）（这阶段最重要）做《5.3》相应章节，做完之后再整理100个错别）（也不多吧），与同学交流，把易错字库扩大到150个左右，这是就需要经常复习了。每周仍然要做新题，注意总结易弄混的字（5.3也有总结，但总结方法不是很有效，范围也不太广），复习请注意是看《5.3》和自己的易错字库，其他的不用常复习（这一阶段要解决80%的易错字）

第三阶段（高三下后半）我们学校是完全自己复习，所以有时间把自己会错（不是易错，而是会错！就是还不熟练的）的字形全都整理出来（注意只整理会错的，自己已掌握的就不用再整理进去），数量大概还是只有200个，同时还做些新题，保持熟练，查漏补缺。这时就要反复看了，大概看十几遍，就可以很有信心地去高考了！

语基部分没有捷径，无论字音字形还是病句标点，都要积累，而且要是科学的有方法有目的地积累，大致方法与我上述类似。像我们语文没什么作业，主要就是做这个，每天做一点，花不了很长时间（approximately 20~30min/d），而且一定要高三上就很用功做，高三下所有人（包括状元）都会发现时间不够用的

算了，把HI上的回复也发上去吧

yhtong1991 13:02:04

呵呵，昨天晚上不是我本人在线，汗，回复晚了，对不起

yhtong1991 13:10:32

等一等，我找一下我复习的本子

yhtong1991 13:15:36

呵呵，找到到两本，但5月的那本没找到（估计在躲在某一堆书里）

yhtong1991 13:35:30

说一下怎么应对字形

字形不是背，而是记，因为背是个挺机械的概念，而且你说“背”，就说明你似乎想在短期里提高字形的能力--对此我要说的是--语文很多东西可以短期内（一两个月）提高——比如作文，阅读，诗词鉴赏---但语基部分一定要花一定时间去积累（而且是科学的积累）

再说我为什么说字形是记，

记就强调多次反复看，每次不一定都是强记，你可以这样做

把词整理成如此的形式--如卑躬屈膝--整理成卑躬（）膝然后在后面空一段写上正确的字

形式如下

卑躬（）膝 屈

委（）求全 曲

。。。。。。每行只写一个词

反复看不是走马观花的看，你要先把答案遮住，然后想括号里到底应该填什么，之后再对答案，想错了的话就要注意那个字了

yhtong1991 13:50:34

我前一个阶段的效果不是特别明显，因为还不系统

第二三个阶段就非常明显了--因为有一定的方法-根据意思来判断要用什么字

举三个例子-

1.再接再厉（也可作砺，但就是不是励），你知道再接再厉这个词原来是描述斗鸡场景的话你就会知道，每斗完一回合后，双方都会把斗鸡的嘴巴（喙）磨一下，让其更锋利以便在下一个回合重创对手，所以再接再厉的li就应该是磨砺之意，所以是砺及其通假字厉

2.屈和曲不好区分，因为两者都是弯曲之意

这时就要弄清具体区别了--屈是弯曲的动作，曲是弯曲的状态

所以卑躬屈膝是屈而曲肱而枕是曲

3，和盘托出的和是全部，连带之意，同理是和衣而卧，和就是连带，而不是合

yhtong1991 13:56:16

整理的时候高三上可以粗整理，高三开学后就要细致整理--按以上方法整理效果最好，有些比较特殊的呢就可以记忆一下，一旦记忆突触形成后，记得就会很深哦，比如开源节流的节我也不知道为什么是节，但看了几遍后想古代大概没有阻截流水之说所以就因该是节，于是就记下来了，之后从没错过

yhtong1991 14:05:31

专门回复一下你后面的问题

千万不要比较正确与错误的字，那是别人错的字，又不是你做错的，一定要自己做一些题（其实高中三年也就做400~500道字形题即可，高一高二总结都不是很多，做过就忘了，高三暑期至上初一定要大量做，一次做15题左右），做完一本资料就整理一次易错字形

我还是建议你做一下《高考题库》和《五年高考三年模拟》

尤其是《5.3》！！！！！，我上面说的很多方法就是从中学来的（当然那个曲与屈的区别是我自己总结出来的），我不崇拜权威，但《5.3》屹立不倒也是有道理的

yhtong1991 14:08:52

至于语基其它部分-字音，病句，标点，建议看一下《5.3》（它讲的方法是最好的，很多总复习书只罗列知识点，基本上效果都不太好）

病句嘛，语基比较难的一部分，我也是琢磨了很久才有所顿悟的

yhtong1991 14:09:03

祝你学习进步

yhtong1991 15:05:46

想起来了，忘了说，不要看错字，只看正确的字，不然脑袋会爆掉的